時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師師德工作計劃篇一

一,、充分認識師德建設的重要意義

這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作 。

二,、加強思想政治學習,，提高思想政治素質

為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件,。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,，加強平時個人學習，學習有關政治理論,、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度,，積極投入,，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng),。

三,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此,。是這個職業(yè)的崇高之處。俗話說,，言傳不如身教,，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德,、情操,、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則,，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育,、感染學生，成為學生的楷模,。

四,、堅定信念，全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,，比作攀登科學高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”,，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚,。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪,，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,，只有這樣,，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務,，積極投入教學改革和科研攻關,，及時更新教學觀念,，改革教學方法，優(yōu)化教學手段,，努力提高教學質量,。

五,、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的,，在這不斷的反思中,，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想,、政治,、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師!

幼兒教師師德工作計劃篇二

契訶夫說過：“人的一切應該是美麗的：面貌,、衣裳,、心靈、思想,?！庇變航處煹囊磺懈鼞撌敲利惖摹Ｗ鰹橐幻變航處?，教師的形象的塑造,，是一種巨大的教育力量，教師的一言一行,、一顰一笑,，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化,、耳濡目染的影響,。幼兒也通過與教師的接觸，從細節(jié)中學到很多東西,，正所謂“桃李不言，下自成蹊”那么應該怎樣塑造自己的教師形象呢?

首先,，幼兒教師的形象應該是美的,。美好的形象是內在美和外在美的和諧統(tǒng)。形體,、容貌,、服飾、表情,、姿態(tài)和動作等,。

幼兒教師的語言要美。幼兒教師應十分重視自己的語言美,。

第一,，語言要簡潔、規(guī)范,、溫和,、悅耳,、生動、形象,、富有感染力,，語調要親切、自然,，語速要舒緩,、柔和。第二,，談吐要文雅,，使用文明用語?！罢垺?、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊,。第三,，依據面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真,、童趣,，這樣教師才更容易和幼兒進行情感的交流。

幼兒教師的行為要美,。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化,，又有對自身生活環(huán)境的美化?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！庇變航處熞獣r刻注意為人師表，以身作則,，注重自身姿態(tài),、動作，修飾,、打扮要合乎美的標準,。因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親,，又是導師,。幼兒教師的形象是高大的、神圣的,，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,，并加以模仿,。

幼兒教師心靈美的主要特征是融靈魂美、精神美,、思想美于一體并形成無私而又偉大的師愛,。教師應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子,，應真正發(fā)自內心地愛每一個孩子,，不管他的家庭背景如何。

除此要求自己做到：

1.遵紀守法,，按時上下班,，堅守崗位，努力工作,。

2.理解家長對孩子的期望,，共同做好教育工作。

3.努力為孩子提供寬松的心理環(huán)境,。耐心細致地對待每一位孩子,，盡心呵護鼓勵每一位孩子。

4.安然和享受工作的過程,，淡定名利追求,。

5.與家長真誠溝通，及時消除誤解和矛盾,。

簡單做事,，認真做人，并享受著充實而美好的日子,。

幼兒教師師德工作計劃篇三

“學高為師,，德高為范”， 是學校的辦學宗旨,。為國家培養(yǎng)出高素質,、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在,。但怎樣才能做好，為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動,，結合實際制定個人工作計劃：

一,、充分認識師德建設的重要意義

這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作 。

二,、加強思想政治學習,，提高思想政治素質

為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,，加強平時個人學習,，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識,，結合自己的實際端正態(tài)度,，積極投入，深刻領會其精神實質,，切實提高自身師德修養(yǎng),。

三、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本,。因此,，對學生一生的影響來講，學識,、權力,、外表等加在一起，也遠不如道德重要,。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信,。在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。是這個職業(yè)的崇高之處,。俗話說，言傳不如身教,，榜樣的力量是無窮的,。教師必須在自己的道德、情操,、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則，在學生面前是沒有力量的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生,，成為學生的楷模,。

四、堅定信念,，全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”,，比作為人類編織幸福的“春蠶”,，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,，為獻身教育事業(yè)而感到自豪,，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣,，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務,，積極投入教學改革和科研攻關,，及時更新教學觀念，改革教學方法,，優(yōu)化教學手段,，努力提高教學質量。

五,、不懈追求,，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中,，促進自己的成長和提高,，真正使自己在思想、政治,、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師!

幼兒教師師德工作計劃篇四

為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,，建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍,，根據我園的具體情況，制定本方案,。

一,、指導思想

以鄧小平理論和“深入學習科學實踐發(fā)展觀”為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,，加強師德建設,，推動教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手,、以加強師德評估為動力,，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高,，豐厚我園教育底蘊,，迅速形成愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒,、服務好家長”之目標。

二,、任務目標

(一)教師目標

1,、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用,。

2,、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高,。

3,、密切與幼兒、家長的關系,，讓幼兒,、家長、社會滿意,，不出現任何教學事故,，為幼兒獻愛心、做好事,。

4,、爭做師德標兵。

(二),、集體目標

1,、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制,。

3,、不出現任何違反師德規(guī)定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒,、家長的各種形式(來電,、來信、上訪,、)的不滿,。

4、培養(yǎng),、挖掘,、樹立一批師德先進典型。

5,、提高本單位的社會聲譽,，進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。

三,、方式方法

從加強學習,、提高認識入手，按照抓整體,、樹群體,、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng),、制度保障和實踐活動,，逐步完成任務目標。

1,、從貫徹“科學實踐發(fā)展觀”重要思想的角度,，充分認識師德建設的重要性

指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,，做青少年學生健康成長的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠,、愛國敬業(yè),、為人師表、教書育人,、嚴謹篤學,、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任,。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化,、滿足人民群眾的教育要求,。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育,。

2,、成立師德建設領導小組，建章立制,，虛功實做，有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵,、考核,、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績,，重點考核教師的職業(yè)道德狀況,、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設同人事制度改革,、職務評聘,、評優(yōu)獎勵結合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰,，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任,、嚴肅查處。

3,、提高自身修養(yǎng),，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創(chuàng)新,，給教師素質提出了更高的要求,。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念,，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂,。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行,，自率垂范,。

(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德,、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4,、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)組織好“今天我為孩子做什么,，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動,。

(2)開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象,，總結一句師德格言,。

幼兒教師師德工作計劃篇五

為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,，根據我園的具體情況,，制定本方案。

一,、指導思想

以鄧小平理論和“深入學習科學實踐發(fā)展觀”為指導,，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設,，推動教育創(chuàng)新,。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,，全面落實教師職業(yè)道德建設的若干文件精神,，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊,，迅速形成愛崗敬業(yè),、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒,、服務好家長”之目標,。

二、任務目標

(一)教師目標

1,、教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識,。理解師德對教育教學的意義和作用。

2,、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式,，師德修養(yǎng)有所提高。

3,、密切與幼兒,、家長的關系，讓幼兒,、家長,、社會滿意，不出現任何教學事故,，為幼兒獻愛心,、做好事。

4,、爭做師德標兵,。

(二)、集體目標

1,、每一位職工都要加入到師德建設活動中來,。

2,、相應建立推進師德建設的有效機制。

3,、不出現任何違反師德規(guī)定的事故,，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電,、來信,、上訪、)的不滿,。

4,、培養(yǎng)、挖掘,、樹立一批師德先進典型。

5,、提高本單位的社會聲譽,，進而提高我園在本區(qū)教育綜合評估中的地位和名次。

三,、方式方法

從加強學習,、提高認識入手，按照抓整體,、樹群體,、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng),、制度保障和實踐活動,，逐步完成任務目標。

1,、從貫徹“科學實踐發(fā)展觀”重要思想的角度,，充分認識師德建設的重要性

指出：“我國廣大教師要率先垂范，做先進生產力和先進文化發(fā)展的弘揚者和推動者,，做青少年學生健康成長的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠,、愛國敬業(yè),、為人師表、教書育人,、嚴謹篤學,、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任,。我們理應自覺擔負起傳播和發(fā)展先進文化,、滿足人民群眾的教育要求,。只有高尚的師德才能促進師能的提高，才能使孩子接受到質量更好的教育,。

2,、成立師德建設領導小組，建章立制,，虛功實做,，有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核,、監(jiān)督機制,，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業(yè)道德狀況,、教學態(tài)度和育人效果,，將師德建設同人事制度改革、職務評聘,、評優(yōu)獎勵結合起來,，對違反師德規(guī)定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任,、嚴肅查處,。

3、提高自身修養(yǎng),，在時間中錘煉自我

社會的轉型,、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求,。根據教育部及我縣教育局提出的要求,，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂,。

(2)做終身學習的楷模,。

(3)要謹言慎行，自率垂范,。

(4)做到以德率才,、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4,、開展師德教育和實踐活動,，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動,。

(2)開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”,，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結一句師德格言,。

幼兒教師師德工作計劃篇六

幼兒教師的一切更應該是美麗的,。做為一名幼兒教師,，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量,，教師的一言一行,、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中,，對其產生潛移默化,、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸,，從細節(jié)中學到很多東西,，正所謂“桃李不言，下自成蹊”那么應該怎樣塑造自己的教師形象呢?

首先,，幼兒教師的形象應該是美的,。美好的形象是內在美和外在美的和諧統(tǒng)。形體,、容貌,、服飾、表情,、姿態(tài)和動作等。

幼兒教師的語言要美,。幼兒教師應十分重視自己的語言美,。

第一，語言要簡潔,、規(guī)范,、溫和、悅耳,、生動,、形象、富有感染力,，語調要親切,、自然，語速要舒緩,、柔和,。第二，談吐要文雅,，使用文明用語,。“請”,、“謝謝”,、“對不起”要常掛在嘴邊,。第三，依據面臨對象的特殊性,，幼兒教師的語言要有童真,、童趣，這樣教師才更容易和幼兒進行情感的交流,。

幼兒教師的行為要美,。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化，又有對自身生活環(huán)境的美化,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”幼兒教師要時刻注意為人師表,，以身作則,，注重自身姿態(tài)、動作,，修飾,、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,，幼兒教師既是母親,，又是導師。幼兒教師的形象是高大的,、神圣的,，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿,。

幼兒教師心靈美的主要特征是融靈魂美,、精神美、思想美于一體并形成無私而又偉大的師愛,。教師應平等地,、一視同仁地關心和愛護每一個孩子，應真正發(fā)自內心地愛每一個孩子,，不管他的家庭背景如何,。

除此要求自己做到：

1.遵紀守法，按時上下班,，堅守崗位,，努力工作。

2.理解家長對孩子的期望,，共同做好教育工作,。

3.努力為孩子提供寬松的心理環(huán)境,。耐心細致地對待每一位孩子，盡心呵護鼓勵每一位孩子,。

4.安然和享受工作的過程,，淡定名利追求。

5.與家長真誠溝通,，及時消除誤解和矛盾,。

簡單做事，認真做人,，并享受著充實而美好的日子,。

幼兒教師師德工作計劃篇七

一、指導思想

我園以區(qū)教育局工作思想為指針,，深入學習實踐科學發(fā)展觀,，切實加強教師職業(yè)道德建設，深化師德學習活動,，增強師德教育的針對性,、實效性、主動性和創(chuàng)新性,，引導教師自覺樹立良好形象,。

二、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,，通過學習,、討論、總結,、交流，傳遞師德師風,，深化文化內涵,，努力建設一支“師德優(yōu)良、技能過硬,、知識面廣,、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍,。

三,、具體措施

1.繼續(xù)開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養(yǎng),，牢固樹立“教書育人,，為人師表”的道德品質，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質,，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人,。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd,，交流討論，撰寫心得體會,，各小組推薦1～2篇,。

2.開展優(yōu)秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與,，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會,、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟,、一段教育管理心得,，也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等,。

3.開展讀書活動,，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗,，事半功倍地取得教學與自學的最佳功效,。活動以工會小組為單位,，分三個階段進行：小組成員推薦好書,，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟,。

4.學期評選園級“先進工作者”,、“先進班級”、“優(yōu)秀班主任”等,，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象。

幼兒教師師德工作計劃篇八

一,、指導思想

我園以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導,，以區(qū)教育局工作思想為指針，深入學習實踐科學發(fā)展觀,，切實加強教師職業(yè)道德建設,，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性,、實效性,、主動性和創(chuàng)新性，引導教師自覺樹立良好形象。

二,、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置,，通過學習、討論,、總結,、交流，傳遞師德師風,，深化文化內涵,，努力建設一支“師德優(yōu)良、技能過硬,、知識面廣,、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍,。

三,、具體措施

1.繼續(xù)開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養(yǎng),，牢固樹立“教書育人,，為人師表”的道德品質，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉為內在素質,，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心,，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友,，成為社會尊敬的人,。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd，交流討論,，撰寫心得體會,，各小組推薦1～2篇。

2.開展優(yōu)秀教育教學隨筆征文評比活動,，教師人人參與,，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思,，可以是一次讀書感悟,、一段教育管理心得,，也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學構想,、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

3.開展讀書活動,，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學,，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的最佳功效?；顒右怨〗M為單位,，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書,，各小組推薦2～3篇讀書感悟,。

4.學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”,、“優(yōu)秀班主任”等,，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,。

幼兒教師師德工作計劃篇九

1,、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

教師既是人才的培養(yǎng)者,，也是學校精神文明建設的示范者,。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化,、價值觀將隨西方的影視,、音像、書刊進入我國,，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便,，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想,、信念和追求上產生動搖,、困惑、彷徨,，引起思想與行為上的失衡,，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心,，因此,，加強師德建設成為一項緊迫的任務。

2,、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要,。

師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱,，也表現在高尚的道德素養(yǎng),。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設,，教師隊伍的年齡結構,、學歷結構正逐步趨向合理,。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響,，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢,。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠,，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”,，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系,，出現了所謂“人生理想趨向實際,、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向,。有的對教學缺乏熱情,，對學生不負責任，有的重科研,，輕教學;也有的只顧業(yè)務,，不問政治。盡管這些情況只是在少數教師中存在,，但嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高,，嚴重影響了教學質量和人才培養(yǎng)質量的提高。

3,、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要,。

教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者,，全面推進素質教育,，不僅需要教師轉變思想和觀念，更新知識,，提高教育教學水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上,、道德品質上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,，教師才能熱心于教育教學改革,，不斷研究教學內容，探索新的教學方法,，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界,，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣,。

為進一步提高教職工的思想政治素質,，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國職業(yè)教育法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件,。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,，加強平時個人學習，學習有關政治理論,、法律法規(guī)等知識,，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入,，深刻領會其精神實質,，切實提高自身師德修養(yǎng)。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識,、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。俗話說，言傳不如身教,，榜樣的力量是無窮的,。教師必須在自己的道德、情操,、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則,，在學生面前是沒有力量的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法,、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育,、感染學生,，成為學生的楷模。

好的師德師風的一個具體表現,，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當教師站在講臺上,，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易,，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,，人們把教師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”,，比作為人類編織幸福的“春蠶”,，這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,，為獻身教育事業(yè)而感到自豪,，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,，只有這樣，才能集中精力,、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關,，及時更新教學觀念,，改革教學方法，優(yōu)化教學手段,，努力提高教學質量,。

教師的基本職責是在傳授知識的同時，培養(yǎng),、發(fā)展學生良好的智力和人格,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的道德情操,。教師要完成自己的基本職責,，除了掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外，還必須掌握教育規(guī)律,?！敖虝迸c“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律,，因此教師應在教好書的同時,，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用,。教師要努力成為正確思想的宣傳者,，文化科學知識的傳播者，優(yōu)秀品質的體現者,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕。因此,，在今后的日子里,，我們要不斷學習，時時以一個人民教師的標準來要求自己,。要每天問一問自己：今天你按時上班了嗎?工作任務完成了嗎?有違規(guī)違紀行為了嗎?有感到內疚和愧意的事情嗎?明天要做什么?打算怎么做?你準備好了嗎?在這不斷的反思中,，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想,、政治,、業(yè)務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師!