人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇一

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，責(zé)任到人,，分工明確,。

1、成立了以校長(zhǎng)親自掛帥的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，任命了馬元副主任為直接主抓校園安全工作的領(lǐng)導(dǎo),。

2、建立健全校園安全各項(xiàng)制度,，堅(jiān)持安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,、門衛(wèi)負(fù)責(zé)制、值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,、級(jí),、班級(jí)管理負(fù)責(zé)制、宿管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,。

3,、每班抽調(diào)兩名學(xué)生骨干組建成立了護(hù)校隊(duì)，直接在馬元主任的領(lǐng)導(dǎo)下每天按時(shí)開展工作,。

二,、預(yù)防為主、防微杜漸,，加大宣傳,、教育和管理力度。

1,、思想重視,，加大宣傳教育力度,，針對(duì)安全工作開好班子會(huì)、教師會(huì),、學(xué)生會(huì),、住宿生會(huì)。

2,、嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、管理制度,，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校,。堅(jiān)持崗位責(zé)任制度，維護(hù)校園安全,。值班領(lǐng)導(dǎo)和安全負(fù)責(zé)人經(jīng)常巡視,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

3,、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。定期請(qǐng)派出所干警來(lái)校進(jìn)行講座,，普及法律知識(shí)。

4,、負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)熟悉并了解校園安全情況,，對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要一一做思想工作，耐心接待,，盡力化解,。

5、與當(dāng)?shù)嘏沙鏊愫寐?lián)系,，共同維護(hù)學(xué)校安全,。不定期檢查學(xué)生攜帶管制刀具情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,。

三,、突發(fā)聚眾滋事事件處理辦法。

1,、發(fā)現(xiàn)聚眾滋事事件,，知情人員應(yīng)立即向突發(fā)事件校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組或有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。如事態(tài)嚴(yán)重,，相關(guān)負(fù)責(zé)人向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警或撥打“110”報(bào)警,。

2、校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人必須在第一時(shí)間內(nèi)趕赴聚眾滋事現(xiàn)場(chǎng),，了解和掌握事件情況,，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展。如有傷員,，以最快的速度把傷員送往醫(yī)院搶救,，并通知受傷人員的家長(zhǎng)或家屬。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)召開緊急會(huì)議,，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任,，廣泛收集信息,，分析事件性質(zhì)，穩(wěn)妥做好聚眾滋事者的思想教育工作,，及時(shí)疏散聚眾人員,，防止事態(tài)惡化和對(duì)其他師生造成不良影響。

4,、采取個(gè)別談心,、小型會(huì)議等多種方式為聚眾滋事者提供信訪渠道，了解,、掌握問(wèn)題癥結(jié),，依據(jù)政策法規(guī)對(duì)問(wèn)題的合理部分給予解決答復(fù)或上報(bào)研究解決，對(duì)聚眾滋事行為提出嚴(yán)厲批評(píng),，以有效化解矛盾,，穩(wěn)定學(xué)校正常秩序。

5,、學(xué)校堅(jiān)決配合公安機(jī)關(guān)打擊力,、堅(jiān)決杜絕校園暴力的`發(fā)生;學(xué)校對(duì)學(xué)生暴力行為從重從嚴(yán)從速處理，情節(jié)嚴(yán)重的移交公安機(jī)關(guān)處理,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇二

1,、安全教育措施

(1)全體教職員工要全面關(guān)心學(xué)生身心健康，在教育過(guò)程中,，尊重學(xué)生的人格,，不準(zhǔn)挖苦、諷刺和侮辱學(xué)生,，不得對(duì)學(xué)生心罰,、體罰和變相體罰。不能隨便公開學(xué)生的個(gè)人隱私,，萬(wàn)一出現(xiàn)上述情況,，事后應(yīng)及時(shí)和學(xué)生溝通，撫平學(xué)生的心理傷害,，并取得學(xué)生的諒解,。第一時(shí)間見到學(xué)生受傷的教職工為第一責(zé)任人,。

(2)學(xué)校后勤部門至少每周巡視學(xué)校各種安全設(shè)備是否完好，班主任,、年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查課室的教學(xué)設(shè)備是否有安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給總務(wù)處予以排除，保障學(xué)生有安全的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)與活動(dòng),。

(3)班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，包括：⑴交通安全、⑵自我保護(hù),、⑶行為安全,、⑷校外活動(dòng)安全、⑸體育活動(dòng)安全,、⑹財(cái)產(chǎn)保護(hù)和心理安全等,。

(4)新生入學(xué),，由醫(yī)務(wù)室和心理咨詢室組織對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和異常心理狀態(tài)作調(diào)查,，學(xué)生應(yīng)如實(shí)反映本人的特異體質(zhì)和心理健康方面的總題，班主任了解后與體育老師或相關(guān)部門溝通,，對(duì)此類學(xué)生要有安全提示并給予力所能及的保護(hù),。

(5)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)要嚴(yán)格管理好自習(xí)課和晚自修，生活指導(dǎo)老師在午休,、晚宿時(shí)認(rèn)真檢查人數(shù),，沒(méi)有家長(zhǎng)的請(qǐng)假條和班主任的批條，學(xué)生不能擅自離校,。學(xué)生沒(méi)回校上課,，應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)并了解情況，還要做好個(gè)別教育工作,。

(6)體育活動(dòng)課,、訓(xùn)練課和競(jìng)技比賽，體育老師要進(jìn)行安全教育,，做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)并加強(qiáng)巡視指導(dǎo),。

2、學(xué)生傷害事故處理程序

(1)對(duì)在校受傷害的學(xué)生,，班主任,、年級(jí)長(zhǎng)及相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)處理。首先協(xié)助醫(yī)務(wù)人員或家長(zhǎng)及時(shí)采取救助措施,，校醫(yī)室在做好應(yīng)急處理后要做好處理記錄,。如需送醫(yī)院治療，班主任或年級(jí)長(zhǎng)要及時(shí)通知家長(zhǎng)并協(xié)助家長(zhǎng)把受傷者送到醫(yī)院治療,。

(2)班主任要把受傷害的學(xué)生的情況及時(shí)報(bào)告年級(jí)長(zhǎng),，還要報(bào)告學(xué)生處備案,，傷害嚴(yán)重的要報(bào)校長(zhǎng)室。

(3)對(duì)受傷害的學(xué)生,，班主任要關(guān)心問(wèn)候和采取必要的幫助措施,。要體現(xiàn)省實(shí)附中老師高尚的師德，盡量降低事故發(fā)生后的不良后果,。

(4)當(dāng)教職工獲知學(xué)生在校外受傷害,，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校并聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)?；蚣议L(zhǎng)及時(shí)處理解決,。

(5)發(fā)生人身安全事故的處理程序

第一責(zé)任人————班主任或生活老師————校醫(yī)————學(xué)生雙方家長(zhǎng)————級(jí)長(zhǎng)、下級(jí)行政————學(xué)生處主任————主管校長(zhǎng)

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇三

一,、成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，落實(shí)各部門職責(zé)

1、成立由園長(zhǎng),、后勤分管副園長(zhǎng),、消防安全員、保健人員,、各班班長(zhǎng)組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組;

2,、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作;

3,、各班教師,、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒;

4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作,。

二,、日常工作要求

1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,、不斷完善防火設(shè)施,，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖,。應(yīng)急燈能正常使用;

2,、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門,、走廊門必須處于打開狀態(tài),，各通道必須保持暢通;

3、食堂操作間,、加工間保持通風(fēng),。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢;

4,、要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn),，工作人員做到會(huì)使用滅火器,。結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能,。

三,、報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后,，必須立即撥打119報(bào)警,。在報(bào)警電話中，要說(shuō)明以下情況：起火單位,、位置,、著火物、火勢(shì)大小,、火場(chǎng)內(nèi)有無(wú)化學(xué)物品及類型,、著火部位、報(bào)警人姓名,、單位及所用電話等,，并派人員在醒目處等候接車;

2、報(bào)警同時(shí),，開啟消防電源,，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志;

3,、在消防人員到達(dá)前,，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延;

4、若火場(chǎng)內(nèi)有人員,，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅,，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生;

5,、對(duì)可能造成人員傷亡,、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資,、形成大面積燃燒等影響全局的情況,，應(yīng)列為主要方面予以處理;

6、滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭(zhēng),，迅速行動(dòng),，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救,，抓住時(shí)機(jī),，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ);

7,、無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng),，保持道路暢通,，便于消防車輛駛?cè)?

8,、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器;撲救液體物品火災(zāi),，使用滅火器、沙土,、濕的棉被等,，不可用水;

9、不得組織幼兒滅火;

10,、緊急報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo),。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇四

__幼兒園為了保障全園師生健康的學(xué)習(xí)、工作和生活,，促進(jìn)幼兒園保教工作順利開展,，防范各類事故發(fā)生，降低和控制安全事故的危害,，依照上級(jí)有關(guān)文件要求和精神,，確保學(xué)校師生生命安全，特制定本預(yù)案,。

一,、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：__

成員：__

職責(zé)：

1、幼兒園安全工作小組按照學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)工作組的指示,，指揮全園安全救災(zāi)工作,，保障師生在園安全。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查,，查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改,，幼兒園一時(shí)難以解決的隱患要馬上報(bào)告中心校安全領(lǐng)導(dǎo)組,，要求幫助解決。不管任何人,，絕不能粗心大意,，放松絲毫警惕。

二,、預(yù)案實(shí)施

(一),、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，由現(xiàn)場(chǎng)教師向園長(zhǎng)報(bào)告,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動(dòng)，達(dá)到預(yù)定地點(diǎn),，做好各項(xiàng)工作,。

⑴,、切斷電源、廣播告知,。(穩(wěn)定情緒第一,，沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌)

⑵,、呼叫119,、110、并根據(jù)實(shí)際情況呼叫120及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組電話：

⑶,、撲滅初起火源,、關(guān)閉門窗、控制火勢(shì),，為疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間,。

2、疏散,、撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn),，所在班級(jí)同層優(yōu)先的原則，先撤離所在班級(jí)幼兒,，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級(jí)先撤),，再撤離其他層次，這樣既確保重點(diǎn),，又便于撲救人員滅火,。如火災(zāi)發(fā)生時(shí)，由帶班教師迅速指揮撤離,。

3,、有關(guān)要求：

1、各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局,，嚴(yán)密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓,，防止幼兒因恐慌而發(fā)生其他情況,，疏散成員應(yīng)最后撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2,、幼兒不得參與救火,，幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排，有序按計(jì)劃快步撤離到安全地帶,，迅速清點(diǎn)人數(shù),，并向園長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況。

3,、如火災(zāi)發(fā)生在幼兒午睡時(shí),，教師應(yīng)馬上叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng),，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)取更多時(shí)間,。

4,、滅火者在火災(zāi)初起時(shí)，要就近起用滅火器,，進(jìn)行緊急撲救盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢(shì),，或關(guān)閉門窗控制火勢(shì)漫延，為幼兒疏散爭(zhēng)取更多時(shí)間,。在幼兒未安全撤離前又能確保自己安全的前進(jìn)下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),。

5、災(zāi)情控制后,，組長(zhǎng)將事件經(jīng)過(guò)以書面形式向上級(jí)匯報(bào),。

(二)食物中毒應(yīng)急預(yù)案

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí),，應(yīng)迅速送市二醫(yī)進(jìn)行初診,，同時(shí)撥“120”電話。

2,、迅速向中心校領(lǐng)導(dǎo),、衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。

3,、做好所有食物食品留樣工作,，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)，如是食用園外食物所致,，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,，盡量爭(zhēng)取取樣。

4,、確定園內(nèi)食物中毒,，迅速檢查全園幼兒的身體狀況。

5,、及時(shí)通知家長(zhǎng),，并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。

6,、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治,，調(diào)查事故、處理等工作,。

(三),、其他工作

1、幼兒入園、離園時(shí),，值班人員要在大門口巡視,，幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉過(guò)道小門,，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園,。

2、外來(lái)人員嚴(yán)禁入園,。

3,、家長(zhǎng)或親屬來(lái)看望幼兒的，請(qǐng)?jiān)诮哟业群颉?/p>

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,，安全工作是學(xué)校教育的頭等大事,。”這表明了安全教育在幼兒園工作中扮演著非常重要的作用,。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,，幼兒期的孩子處于前運(yùn)算思維階段，看待事物更多地依賴于他們的感知,，經(jīng)常是想到什么就做什么,，往往是依靠動(dòng)作和行為來(lái)認(rèn)識(shí)事物。

幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，使他們對(duì)于任何新鮮的事情都想要去嘗試,，而不會(huì)考慮其后果，自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差,，使其很容易受到一些意外事故的傷害,。而已有的研究已指出當(dāng)前的幼兒園安全教育出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。本文擬從安全教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因入手,，提出相應(yīng)的改進(jìn)幼兒園安全教育的對(duì)策,，以期教育者開展好幼兒園安全教育工作，為幼兒身心健康的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

1,、安全教育問(wèn)題的原因分析

(1)教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)不夠深刻,。在幼兒教育中應(yīng)該始終以保障幼兒身心健康安全作為首要目標(biāo)，但是,，當(dāng)前許多教師為了迎合家長(zhǎng)的需要,，將幼兒智力的培養(yǎng)放在首位。

因?yàn)橄駥?duì)幼兒數(shù)學(xué),、語(yǔ)言、音樂(lè),、美術(shù)等方面的教育,，可能會(huì)比對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育更能產(chǎn)生立竿見影的效果，所以教育者更多地關(guān)注對(duì)幼兒智力方面的教育，而忽視幼兒的安全教育,。

這就導(dǎo)致,，在實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)存在的可預(yù)見性的安全問(wèn)題不能及時(shí)做好充分的緊急預(yù)案措施，對(duì)突發(fā)的安全事故毫無(wú)處理能力,，為幼兒園的安全問(wèn)題埋下隱患,。

(2)幼兒園安全教育制度亟待改善。幼兒園的安全教育要想得以順利實(shí)施,，必須要有健全的安全教育制度,。這樣，幼兒教師就可以按照有關(guān)的安全教育的規(guī)章制度科學(xué)合理地開展安全教育活動(dòng),。然而在幼兒園的教育教學(xué)過(guò)程中,，幼兒教育工作者是否實(shí)施了安全教育，教育效果如何,，如果沒(méi)有一套完善的安全監(jiān)督體制,，是很難達(dá)到理想的安全教育效果的。

(3)安全教育評(píng)價(jià)不科學(xué),。教育評(píng)價(jià)是評(píng)定教育的價(jià)值,，是對(duì)教育的價(jià)值做出判斷，是對(duì)教育滿足個(gè)體需要和社會(huì)需要的程度做出判斷,。②但是在安全教育的評(píng)價(jià)中首要的問(wèn)題就是教師缺乏教育評(píng)價(jià)的意識(shí),，這種教育評(píng)價(jià)意識(shí)的缺乏就會(huì)導(dǎo)致教師不能清晰地了解自己工作中存在的問(wèn)題，無(wú)法對(duì)安全教育的開展情況做出客觀的判斷,。通過(guò)有效的安全教育評(píng)價(jià),，不僅可以使教育者更加了解幼兒的安全需求，總結(jié)反思自身在開展安全教育中所存在的問(wèn)題,，有利于安全教育健康持續(xù)地發(fā)展,。

(4)教師職業(yè)倦怠感大幅度上升。教師職業(yè)倦怠指的是教師不能順利應(yīng)對(duì)壓力經(jīng)驗(yàn)下所產(chǎn)生的情緒,、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài),，典型的癥狀是工作滿意度低，工作熱情和興趣喪失以及情感的疏離和冷漠,。③教師對(duì)工作的倦怠情緒的上升會(huì)直接影響其學(xué)習(xí)的積極性,，他們只是自己按部就班地完成教學(xué)內(nèi)容，更沒(méi)有動(dòng)力對(duì)工作中的細(xì)節(jié)投入更多,。而教師對(duì)工作細(xì)節(jié)的忽視很容易導(dǎo)致其對(duì)幼兒危險(xiǎn)行為的忽視,。當(dāng)幼兒存在隱性的危險(xiǎn)行為時(shí)，由于教師的熟視無(wú)睹就很可能錯(cuò)失了制止危險(xiǎn)行為的良好時(shí)機(jī),，而釀成不可挽回的后果,。

(5)幼兒自身安全意識(shí)薄弱,。由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的不完善，雖然有時(shí)已經(jīng)察覺(jué)到危險(xiǎn),，但因未能及時(shí)的反應(yīng)和有效控制動(dòng)作而導(dǎo)致以外的發(fā)生,，如燙傷和溺水。④幼兒的認(rèn)知發(fā)展和動(dòng)作發(fā)展的不完善,，再加上幼兒好動(dòng)的天性和環(huán)境中處處隱藏的安全隱患形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，使幼兒比成人更容易發(fā)生意外事故，這說(shuō)明幼兒自身安全意識(shí)薄弱,，并且缺乏科學(xué)有效的安全措施,。然而幼兒園的很多安全教育并沒(méi)有考慮到幼兒的這些身心發(fā)展特點(diǎn)，而是以成人的視角出發(fā),，盲目開展安全教育活動(dòng),，往往是達(dá)不到預(yù)期的效果的。

(6)安全教育資源不足,。豐富安全的教育資源在幼兒園安全教育活動(dòng)中也是非常重要的,。我們通常只是在社會(huì)或健康領(lǐng)域中能看到一點(diǎn)安全教育的影子，但這對(duì)于幼兒安全教育的需求來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。就目前的幼兒園的安全教育資源來(lái)講,，安全教育書籍的缺乏限制了安全教育的內(nèi)容;教學(xué)器具和影像資料的缺乏，限制了安全教育的教育形式;社會(huì)資源的不足,，就會(huì)使安全教育脫離實(shí)際生活,。

2、改進(jìn)幼兒園安全教育的對(duì)策

(1)提高教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí),。提高教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)的前提是要加強(qiáng)教育者對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，改變以往唯智力至上的觀念，重新認(rèn)識(shí)安全教育,，把安全教育放在幼兒園工作的首要的位置,。教育者首先要清除對(duì)安全教育方面知識(shí)的誤解，應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把相關(guān)知識(shí)與實(shí)際的操作相結(jié)合,，提高教師和幼兒正確應(yīng)對(duì)和處理意外事故的方法。其次是幼兒園要定期加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培訓(xùn),，鼓勵(lì)支持幼兒教師積極開展安全教育活動(dòng),，使教師明白安全教育與其他教育活動(dòng)是相互促進(jìn)，是幼兒園長(zhǎng)治久安,、健康發(fā)展的重要保證,。

(2)完善幼兒園安全教育制度。幼兒園安全教育的有效實(shí)施不僅要完善有關(guān)安全教育的書面的規(guī)章制度,，也要完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,。對(duì)于規(guī)章制度的制定,，需要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,，落實(shí)到教育工作中的各個(gè)細(xì)節(jié),，對(duì)于責(zé)任到人、怎樣實(shí)施,、怎樣管理等各個(gè)環(huán)節(jié)都要有具體的安排和規(guī)定,。幼兒園對(duì)于具體的執(zhí)行過(guò)程要加強(qiáng)監(jiān)督，謹(jǐn)防有些教育者鉆制度的空子而忽視安全教育,，每一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導(dǎo)致意外事故的發(fā)生,，因此，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就要嚴(yán)肅對(duì)待,，及時(shí)改進(jìn)，盡量掃除安全教育的盲點(diǎn),。

(3)建立健全幼兒園安全教育的評(píng)價(jià)機(jī)制,。有效的幼兒園安全教育評(píng)價(jià)有利于教育者了解現(xiàn)在的安全教育是否滿足本園幼兒的發(fā)展需要，是否能夠促進(jìn)幼兒深入認(rèn)識(shí)并快速應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)行為,，是否能夠達(dá)到預(yù)期的安全教育目標(biāo),。幼兒園的安全教育評(píng)價(jià)可以依據(jù)過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行，瑞吉?dú)W教育體系為人們所提供的積極參與精神和反思性文化的實(shí)踐,，啟示我們運(yùn)用觀察和記錄的方法來(lái)研究?jī)和捌鋵W(xué)習(xí),，研究教師的教育、教學(xué),，從而增進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的有效性,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。⑤幼兒教師可以在進(jìn)行安全教育的同時(shí)把自己當(dāng)時(shí)的所思所感以及對(duì)幼兒的觀察記錄下來(lái),，以有利于以后的回顧與反思,，從而更好地促進(jìn)安全教育工作的開展。

(4)增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感,。正是幼兒教師面臨的種種壓力,，使其產(chǎn)生職業(yè)倦怠，那么緩解教師的職業(yè)倦怠提高教師的職業(yè)幸福感就應(yīng)該從減少教師所面臨的壓力入手,。首先,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要改變管理作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷,，了解每個(gè)教師的不同情況,，理解教師的處境，使教師在幼兒園這個(gè)環(huán)境中找到歸屬感,。其次,，幼兒園應(yīng)以獎(jiǎng)勵(lì)性考核為主,，懲罰性考核為輔，激勵(lì)教師更加努力認(rèn)真地工作,。再次,，降低師幼比例，減少勞動(dòng)強(qiáng)度,，在無(wú)法降低幼兒人數(shù)的情況下,，可以增加每個(gè)班級(jí)教師的人數(shù)，以達(dá)到合適的師幼比例,。最后,，促進(jìn)社會(huì)各界、家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解和支持,，給予其應(yīng)有的社會(huì)地位,。

(5)加強(qiáng)幼兒自身的安全意識(shí)。在生活中,，成人對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)所或有害物體的認(rèn)識(shí)不一定能引起幼兒的共鳴,，學(xué)前兒童對(duì)危險(xiǎn)情景以及事故因果的認(rèn)識(shí)明顯有別于成人，如幼兒認(rèn)為明顯凸起且尖利的物體遠(yuǎn)沒(méi)有來(lái)來(lái)往往的車輛或東奔西跑的伙伴來(lái)得危險(xiǎn),，因?yàn)榍罢呤恰安粍?dòng)”的,，而后者動(dòng)個(gè)不停。⑥正是幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了環(huán)境中的安全隱患對(duì)幼兒的傷害,，在幼兒園的一日生活中,，并不是每一個(gè)幼兒的一舉一動(dòng)，教師都能夠注意得到,，所以加強(qiáng)幼兒自己對(duì)安全的認(rèn)識(shí)是必要的,，而且是勢(shì)在必行的。另外,，還需要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,，以防因?yàn)榕抨?duì)擁擠、爭(zhēng)搶玩具等而引發(fā)意外事故;加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,，增強(qiáng)體能和身體反應(yīng)能力,，使幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)可以靈活反應(yīng)和快速躲避。

(6)開發(fā)安全教育資源,，豐富安全教育內(nèi)容,。安全教育的開展形式可以是多種多樣的，不只是教師侃侃而談的說(shuō)教,。教師可以開展科學(xué)有效的主題活動(dòng),，讓幼兒正面地認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)事物，還可以給幼兒提供有關(guān)安全方面的繪本,，使幼兒更容易明白其中的道理,。給幼兒呈現(xiàn)逼真的教具和有關(guān)安全的影像視頻,，可以使幼兒更加形象地感知危險(xiǎn)行為，提高幼兒的危機(jī)感,。

利用現(xiàn)有的社會(huì)資源,，讓專業(yè)人士如消防隊(duì)員、警察等給幼兒講解并示范正確的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能,。幼兒園和家長(zhǎng)要形成合力,，把安全教育貫穿于幼兒的一日生活當(dāng)中，使幼兒在不知不覺(jué)中樹立自我保護(hù)的意識(shí),。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇六

一、全方位立體構(gòu)思,，創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境

1.是保證戶外環(huán)境設(shè)施安全

我們?cè)诖笮屯婢叩臄[放位置,、空間的設(shè)計(jì)布局方面考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的安全性，做到既讓幼兒得到充分鍛煉又有利于保證安全,。在大小不等的室外場(chǎng)地上,，我園以現(xiàn)代化的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì),，分別建造了適合幼兒特點(diǎn)的嬉水池,、沙地、游樂(lè)場(chǎng),、鵝卵石健康路,、小樹林和各種綠化林帶，購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的戶外大型玩具器械;大型滑梯,、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用警示線標(biāo)示,，確保周圍沒(méi)有堆積物和尖銳的器物，并將正確的玩法和注意事項(xiàng)掛在醒目的位置,，以便家長(zhǎng)能夠看得清楚;由專人定期進(jìn)行安全檢查,，確保幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境的安全。

2.消除室內(nèi)環(huán)境的不安全因素

各班教師根據(jù)本班的具體情況及幼兒的年齡特征,，查找并排除班級(jí)環(huán)境中存在的安全隱患,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)與自我保護(hù)教育相適應(yīng)的環(huán)境。如小班創(chuàng)設(shè)良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)境,，中班創(chuàng)設(shè)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,，大班創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練幼兒自救技能的環(huán)境。同時(shí),，運(yùn)用各種標(biāo)志提示幼兒注意安全,，因?yàn)樾涯慷?jiǎn)單的標(biāo)志能吸引幼兒注意力，是最好的安全提示,。

教師在各個(gè)可能存在危險(xiǎn)的地方設(shè)置了警示標(biāo)志,。如在電源插座邊設(shè)置標(biāo)志,，表示此處有電危險(xiǎn)，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設(shè)置標(biāo)志,，提醒幼兒這里有開水,，小心燙傷;洗手間、門邊,、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標(biāo)志,，隨時(shí)給幼兒無(wú)聲的提醒。我們將電線,、開關(guān)等進(jìn)行安全處理,，布置在幼兒伸手不可及的地方，還要定期檢查園內(nèi)班內(nèi)的各種設(shè)施,，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)做好安全教育和安全措施,。

3.要注意學(xué)生的心理“安全”

除了物質(zhì)上的安全，我們也注意兒童的心理“安全”,，每天以平等,、和藹的態(tài)度對(duì)待幼兒，以熱情,、關(guān)愛(ài)的情感接納幼兒,，以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過(guò)失行為，讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的溫馨,、和諧的環(huán)境中,。使幼兒深深體會(huì)到老師關(guān)心自己的安全和健康，自己更應(yīng)懂得注意安全,、保護(hù)自己,。

二、精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，習(xí)得安全知識(shí)

活動(dòng)是幼兒教育的主渠道,，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒置身于真實(shí)場(chǎng)景中，通過(guò)主題教學(xué),、系統(tǒng)教學(xué),、自主游戲等活動(dòng)形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境,，強(qiáng)化幼兒的安全知識(shí),，讓幼兒把安全知識(shí)放置到特定的環(huán)境中去思考、體驗(yàn)和解決問(wèn)題,，逐步建立起獨(dú)立的安全認(rèn)知結(jié)構(gòu),，從而使幼兒的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力得到全面提高。

主要內(nèi)容包括：交通安全教育、消防安全教育,、食品衛(wèi)生安全教育,、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等,，安全教育內(nèi)容十分廣泛,，涉及的內(nèi)容方方面面。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng),，把安全問(wèn)題滲透其中,，而幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容都蘊(yùn)涵一些安全教育的契機(jī)，教師只要做個(gè)有心人,，就會(huì)尋找到許多結(jié)合安全教育的切入點(diǎn),。例如：在語(yǔ)言活動(dòng)中將一些安全知識(shí)貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也受到安全知識(shí)的教育,。

另外,，我們還可以結(jié)合主題，對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育如：由于小班幼兒年齡小,，自我保護(hù)意識(shí)及自我控制能力都比較差，無(wú)法較好地控制自己的行為和動(dòng)作,，常常會(huì)使“五官”受到不必要的傷害,。

因此，讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何保護(hù)和處理方式就顯得尤為重要,?！拔骞佟钡谋Ｗo(hù)，就可結(jié)合眼睛,、耳朵,、鼻子等的認(rèn)識(shí)，讓幼兒從“五官的”認(rèn)識(shí)―“五官”的重要性―“五官” 的保護(hù),，最終形成良好的自我保護(hù)意識(shí),。

再如：中班開展“熱鬧的夏天”主題活動(dòng)中，結(jié)合主題內(nèi)容,，我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了《夏天的飲食衛(wèi)生》活動(dòng),。通過(guò)討論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衛(wèi)生的食品等,。還使幼兒懂得要吃清潔的食物,，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

另外我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)大班孩子進(jìn)行《大人不在家怎么辦?》通過(guò)討論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個(gè)人在家時(shí)有些事情是不能做的，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的安全,，如：關(guān)好門,、不爬窗臺(tái),，不亂吃藥，不亂摸電源插座,，有人敲門不能隨便的開門等等,，遇到危險(xiǎn)或者自己處理不了的問(wèn)題，不緊張,、不害怕,，要馬上打電話給父母或110，請(qǐng)求幫助,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒做個(gè)聰明,、勇敢的孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

幼兒園的安全教育內(nèi)容還有很多,，如何把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，還需要老師在實(shí)際工作不斷地斟酌、思考,。

三,、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環(huán)節(jié)中

幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個(gè)組成部分，它只有通過(guò)日常生活才能體現(xiàn)出來(lái),。在幼兒日常生活中,，教師只要用心尋找和善于把握機(jī)會(huì)，抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事,，安全教育便可以隨機(jī),、靈活地開展，讓幼兒從中吸取教訓(xùn),，獲得經(jīng)驗(yàn),，可以起到事半功倍的效果。例如：結(jié)合晨檢進(jìn)行談話,，提醒幼兒不攜帶危險(xiǎn)品;入廁時(shí)要小心,、慢走;排隊(duì)時(shí)不擁擠;游戲時(shí)不離開老師的身邊;

不將物品放入耳鼻口內(nèi);戶外游戲后對(duì)體弱兒加強(qiáng)保育等。記得有一次活動(dòng)中有個(gè)幼兒的小椅子不小心被坐倒了,，當(dāng)他蹲下扶起椅子再起來(lái)的時(shí)候頭碰到了桌子,，撞破點(diǎn)皮，針對(duì)這個(gè)突發(fā)事件,，抓住時(shí)機(jī),，組織幼兒討論“小椅子為什么會(huì)倒掉呢?小朋友做事情應(yīng)怎樣保護(hù)自己?”等等，讓幼兒親自參與事件當(dāng)中來(lái)，獲得真實(shí)的感受,，從而形成自我保護(hù)的意識(shí),。

四、進(jìn)行有效地演練活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：關(guān)愛(ài)幼兒,，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位,，并從專業(yè)態(tài)度,、知識(shí)和能力三個(gè)層面相互呼應(yīng)，全面提出了具體要求,。具體要求包括：如教師要把保護(hù)幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,、掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;能有效保護(hù)幼兒，危急情況下優(yōu)先救護(hù)幼兒等,。

真正安全教育光靠傳授各種安全知識(shí)是不夠的,，應(yīng)是知識(shí)性、實(shí)用性融于一體的全面教育,。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識(shí)外,，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些演練活動(dòng)。例如：開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動(dòng),，通過(guò)觀看像,、圖片，幼兒在了解火的用途和危害后,，可以開展一些自救演習(xí)活動(dòng)。如何學(xué)習(xí)撥打119,，說(shuō)出自己的位置和火災(zāi)情況,，演練學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))等，使幼兒了解安全自救,、逃生的知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

另外,，自然災(zāi)害帶給人們的傷害是防不勝防的,，20__年汶川“5.12”的大地震，帶給人們很多的思考,。我們通過(guò)觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳片,、晨間談話、知識(shí)問(wèn)答向孩子們傳達(dá)各種災(zāi)難避險(xiǎn),、自救的知識(shí),，并通過(guò)多次“地震來(lái)了”演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)抗災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的重要性,。通過(guò)多次的演習(xí)活動(dòng),，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)遇事不慌張,、不害怕,、沉著冷靜，同時(shí)也更好地加強(qiáng)了孩子,、老師的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,。

五、積極做好家園溝通,，確保幼兒的園外安全,，深化幼兒的安全教育

對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí),，對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的,，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安,。

安全教育需要家園合力,，家長(zhǎng)應(yīng)密切配合幼兒園，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,，不可大意,。教師可以充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日,、專題活動(dòng),、宣傳講座、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式為家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)的安全教育,。家長(zhǎng)平時(shí)在家應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活,，如鞋帶松了會(huì)自己系好,，天氣冷了會(huì)自己加衣服等。

家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練,，如吃飯時(shí)不嬉笑,、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管,，并有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題,、困難，如：“外出時(shí)與父母走散,，找不到父母怎么辦?”經(jīng)常進(jìn)行此類型的安全教育,，使幼兒掌握適應(yīng)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力,、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙,，能從容應(yīng)付,。通過(guò)家園配合，形成教育合力,，向家長(zhǎng)介紹一些“安全”,、“自救”的知識(shí)，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí),，共同提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,。

總之，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，應(yīng)本著“寧可有備無(wú)患,，不可無(wú)備有患”的原則，在平時(shí)工作中多一份防范,，少一份危險(xiǎn),，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，從細(xì)微處扎實(shí)地做好安全教育,，提高孩子應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的生存能力和增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)，一切為了幼兒,，一切為了幼兒的健康成長(zhǎng),，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇七

為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園及周邊治安綜合治理,，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度,、提高師生安全意識(shí)及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，確保幼兒園師生安全穩(wěn)定,，我園針對(duì)上級(jí)安全工作要求,，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本園安全工作實(shí)施方案,，具體如下：

一、總體目標(biāo)

以有效防范,、堅(jiān)決杜絕重特大事故為目標(biāo),，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”方針,，對(duì)幼兒園安全隱患進(jìn)行分類整治，通過(guò)整治,，進(jìn)一步完善幼兒園安全管理體系,，健全安全工作制度,，實(shí)現(xiàn)隱患排查治理工作的經(jīng)常化,、制度化,，減少安全隱患，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力,，改善幼兒園內(nèi)部及周邊環(huán)境安全狀況,，提高對(duì)幼兒的安全保護(hù)程度。堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生,，確保校園安全,，確保幼兒園及師生安全。

二,、整治內(nèi)容

幼兒園的消防安全,、校舍及基礎(chǔ)配套設(shè)施隱患、課桌椅等教育教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理,、疫病防控,、校園及周邊環(huán)境治理及幼兒管理等方面內(nèi)容。

三,、整治任務(wù)

1,、消防安全。

①重點(diǎn)排查整治幼兒園消防設(shè)施是否完善,、消防通道保證暢通,、化學(xué)易燃危險(xiǎn)物品管理要到位;防火災(zāi)、防踩踏措施要落實(shí);對(duì)師生火災(zāi)逃生自救教育演練要普及;②經(jīng)常對(duì)幼兒園用電線路進(jìn)行檢查和維修,，禁止亂拉亂接和師生私自用火,、用電等行為;③化學(xué)危險(xiǎn)品的貯存、使用及銷毀要按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行;④對(duì)安全排查整治工作要形成制度,，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2,、幼兒上下學(xué)交通安全及防溺水教育,。

重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段,、重點(diǎn)部位有人管理;加強(qiáng)幼兒防溺水教育,。

3、校園及周邊環(huán)境綜合治理,。

對(duì)校園及重點(diǎn)部位的人防,、技防措施進(jìn)行定期檢查;幼兒園實(shí)行封閉管理，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記索證,，保證24小時(shí)值日,、領(lǐng)導(dǎo)帶班等管理制度的落實(shí);有效開展平安文明校園創(chuàng)建及反邪教警示教育工作,。

4、校舍,、附屬設(shè)施及特種設(shè)備安全,。

對(duì)校舍進(jìn)行排查鑒定維修，重點(diǎn)排查整治：圍墻校門是否安全可用,，特別大型玩具,，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險(xiǎn)圍墻一律推倒;要實(shí)行校園校舍安全準(zhǔn)入制度,。

5,、飲食及疫病防控安全。

教育幼兒禁止食用“三無(wú)”及過(guò)期食品,、包裝破損,、變質(zhì)食品;對(duì)傳染病防控做到層層落實(shí)了責(zé)任制，并將責(zé)任細(xì)化到每個(gè)班,，思想準(zhǔn)備,、人員準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等防控準(zhǔn)備工作充分,，嚴(yán)格實(shí)施晨檢,、巡檢、消毒,、因病追查,、疫情報(bào)告、24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度,，制定切實(shí)可行的傳染病應(yīng)急處理預(yù)案等;進(jìn)行飲食衛(wèi)生等方面的安全教育,，相關(guān)宣傳單發(fā)放到位，健康教育工作認(rèn)真開展,。

6,、安全教育培訓(xùn)及幼兒管理。

重點(diǎn)組織開展以生命教育為主題的各種安全教育活動(dòng),，開設(shè)健康教育課程;強(qiáng)化交通安全教育知識(shí)培訓(xùn);組織幼兒開展緊急疏散和自救逃生演練;積極參加上級(jí)組織的園長(zhǎng),、教師及安全管理人員安全培訓(xùn);幼兒園組織大型集體活動(dòng)、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)批并采取嚴(yán)密的安全保障措施并制定可行性應(yīng)急預(yù)案,，確保安全;保障幼兒心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制健全和落實(shí);配合公安機(jī)關(guān)對(duì)槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查收繳工作開展情況等,。

發(fā)生事故一定要在第一時(shí)間向局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門口頭報(bào)告，事故處理結(jié)束后要遞交書面情況報(bào)告,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)熟悉幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見的標(biāo)志，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為,。

2.初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件,、交通標(biāo)志視頻

2.紙、畫筆

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問(wèn)：小明怎樣走才能到奶奶家,，為什么?

(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問(wèn)：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問(wèn)：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片討論：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒分小組討論說(shuō)出自己在超市里見過(guò)哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問(wèn)：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

二、判斷對(duì)與錯(cuò)

1.判斷停車的位置是否正確

2.根據(jù)紅燈停綠燈行來(lái)判斷行人走的是否正確

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三,、議一議標(biāo)志在生活中的作用,，如果生活中沒(méi)有標(biāo)志的危害：

1.小組討論想一想、說(shuō)一說(shuō),，標(biāo)志在生活中的作用,，如果生活中沒(méi)有這些標(biāo)志的危害。

2.小結(jié)：標(biāo)志的本領(lǐng)很大,，它不會(huì)說(shuō)話就告訴了我們這是什么地方,。我們應(yīng)該做什么，所以標(biāo)志的作用是非常重要,，我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它,，了解它。

四,、我是小小設(shè)計(jì)

1.教師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單標(biāo)志,，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))設(shè)計(jì)出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)

2,、幼兒自己動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引

3,、請(qǐng)幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用,。

活動(dòng)延伸

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方,。

2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察生活中有什么標(biāo)志,，并畫下來(lái)介紹給同伴。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2,、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干,，照相機(jī),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2,、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾,。

兔媽媽："今天天氣真好,，小兔們，媽媽帶你們出去玩,。"

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下,。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì),。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

4,、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

5,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

四、結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小,，下學(xué)期新生人數(shù)多,，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧,，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,，一方面可以進(jìn)行安全教育,，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)的圖片,。

2、請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3,、玩具、巧克力,、果凍,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、安全演練

1,、教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái),，不要離開家,。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)吸引幼兒。

2,、集體討論：

(1)：媽媽出門前怎么說(shuō)的?

(2)：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,，寶寶又是怎么做的?

3、出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí),，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí),，你要反抗，大聲呼救,。

二,、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)，我請(qǐng)你吃果凍,?！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你 媽媽的好朋友,，她今天沒(méi)有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果不認(rèn)識(shí)她,，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走,。

三,、活動(dòng)延伸提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2,、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片,。

2,、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕,，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來(lái)不利的影響。

2,、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3,、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了,，怎么辦?怎樣處理才是。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方,。如果燙得很厲害,，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、明白愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2,、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：

(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

(2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),，手劃破了有哪些不方便,。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時(shí)不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片,、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會(huì)把手劃破,，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的教學(xué)和生活。

3,、討論怎樣保護(hù),、處理受了傷的手。

(1)如果手不留意被劃破了,，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染,、化膿,。)

(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等。)小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù)。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、遇到突發(fā)事件時(shí),，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

緊急撤離的事例或圖片,、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看討論

(1)組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來(lái)的危害,。

(2)提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、圖示解釋

(1)出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等)。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快?

啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。

如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等,。

4、實(shí)踐演習(xí)五,、總結(jié)反思：

通過(guò)此次演習(xí),，提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下,。小朋友各自分散,，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下,，有的躲床底下,，有的躲在門背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下,，迅速撤離,。通過(guò)這樣的演練活動(dòng),，幼兒園小朋友、老師,、都加強(qiáng)了安全意識(shí),，保證了幼兒園正常活動(dòng)的開展,。

活動(dòng)后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動(dòng)中,，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,，使骨骼不受到傷害,。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳,，以免發(fā)生骨折,，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故,，傷到骨骼等等,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi),。通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像,，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè),，水,、沙子、濕布,、扇子等,，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃,。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。

2、討論,，“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話,。

3,、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片,，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上號(hào)。

討論：用扇子扇,，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十五

活動(dòng)資料：我該怎樣辦

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。

”也就是說(shuō),，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開學(xué)季,，開學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應(yīng)變潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎樣辦(不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎當(dāng)你一個(gè)人在家里,，有人敲門,，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎樣辦如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈,，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí),。

此刻社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心,。

對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電、受傷,、溺水等)時(shí)你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒明白火警,、急救、匪警等的電話號(hào)碼,。

4,、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者,、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念,。

2,、通過(guò)探討,，啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情，教育孩子快樂(lè),、合乎情理的地過(guò)假期,。

3、培育孩子完好無(wú)損,、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對(duì)東西的辨別能力,。

教學(xué)預(yù)備：

《假期安全知識(shí)調(diào)研表》40份(附后);《假期會(huì)所》冊(cè)子40本(采摘手工制作,、數(shù)學(xué)動(dòng)手操作、iq開發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒;

教學(xué)過(guò)程：

一,、使孩子清楚假期的涵義,，充實(shí)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)孩子過(guò)假期的興致,。

1,、幼兒教師：“孩子們，再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦,，這一個(gè)假期叫做假期,。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。

2,、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn),。

3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,，我們叫它假期,，暑：即是熱的意思。

二,、組織孩子探討怎么樣安全,、快樂(lè)、合乎情理的地過(guò)假期,，培育孩子完好無(wú)損的綜合表述的能力與聯(lián)想,、辨別能力。

1,、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩?”

2,、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力,、聯(lián)想能力,。

3、如此在假期中,，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。

4,、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》,，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識(shí)，提問(wèn)孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)協(xié)助提升孩子的興致,，讓孩子越發(fā)專心,、投入地參加教學(xué)。

三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜,。

(1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,，不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。

(2)不可以玩火,、玩電,、玩尖銳的物品。

(3)夏季的太陽(yáng)公公毒辣,，不可以到太陽(yáng)公公下面長(zhǎng)期地玩,，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。

(4)吃冷飲時(shí),，不可以一瞬間吃得過(guò)于多,，不然，會(huì)激起肚皮痛,，影響身體健康,。

(5)吃水瓜(就是：西瓜)時(shí)，要把瓜洗凈,，請(qǐng)大人切好水瓜(就是：西瓜),，吃時(shí)不說(shuō)話，避免瓜籽嗆人,，還需預(yù)防水瓜(就是：西瓜)汗流到衣衫上,，此外，不能亂丟水瓜(就是：西瓜)皮,。

(6)單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來(lái),，別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。

(7)外出與家里的親人走散啦,，要明白通電話110報(bào)警,，別跟不相識(shí)的人走等。

四,、請(qǐng)孩子看安全圖片動(dòng)手操作,。每一個(gè)孩子1套安全圖片，請(qǐng)孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào),，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào),。

五、擴(kuò)展教學(xué)：發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊(cè)子,，要求爸爸媽媽們?cè)诩倨谥泻虾跚槔淼牟贾煤⒆拥囊惶旖虒W(xué),，布置孩子做冊(cè)子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳,、游玩等,，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道日常生活中的安全行為,。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到,，在日常生活中，哪些行為是危險(xiǎn)的,，哪些行為安全的,。

難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片,。

2、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。

3,、準(zhǔn)備一只鼓。

過(guò)程：

1,、情景導(dǎo)入：

播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,。“在錄象中,，發(fā)生了一些什么事情?”

2,、開展“擊鼓傳花”游戲。

請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈,，教師把安全行為的圖片放置在地板上,，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”,，鼓聲停止后,，“花”落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。如有困難,，大家可以一起參與討論。所有圖片講完,，游戲結(jié)束,。

3、討論：

“聽到敲門聲該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”

“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么/應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?”

“能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”

“出人房門應(yīng)該怎么樣?”

“上下樓梯應(yīng)該怎么走?”

4,、歸納活動(dòng)內(nèi)容：

在教師的帶領(lǐng)下,，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十八

一,、教育目標(biāo)：

1,、通過(guò)安全教育周系列活動(dòng)，幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí),，懂得一些自我保護(hù)的方法,，提高自我保護(hù)能力。(安全教育月活動(dòng)方案)

2,、提高積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

二,、具體內(nèi)容及要求：

1,、社會(huì)活動(dòng)

小鴨子迷路了

目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的生活常識(shí),，迷路后不慌張,，應(yīng)盡快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

2,、知道一些主要的生活活動(dòng)規(guī)則,。

形式：通過(guò)談話、情景設(shè)置等活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo),。

(2)我怎么辦

目標(biāo)：幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

形式：通過(guò)談話、游戲等活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo),。

(3)小公雞歷險(xiǎn)記

目標(biāo)：

1,、教育幼兒不要輕易聽信別人的話，應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題,。

2,、教育幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)同伴,。

形式：通過(guò)談話,、情景活動(dòng)等來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

2,、健康活動(dòng)：

雷響時(shí),，我不出去

目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解雷電的形成和危害,。

2,、教育幼兒懂得防止雷擊的基本知識(shí)，知道雷雨天應(yīng)在家,，不要出去,。

形式：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)及家園共育達(dá)到目標(biāo)。

(2)煤氣開關(guān)不亂動(dòng)

目標(biāo)：

1,、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性,，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣開關(guān),。

2、使幼兒知道正確使用煤氣的方法,，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí),。

形式：通過(guò)家園共育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo),。

(3)不攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗戶,。

目標(biāo)：知道攀爬陽(yáng)臺(tái),、窗戶是危險(xiǎn)的，懂得在陽(yáng)臺(tái)上,、窗戶邊時(shí)要注意安全,。

形式：通過(guò)看圖片、談話及家園共育來(lái)達(dá)到目標(biāo),。

(三)晨間談話

在每周一的安全談話中,，幫助幼兒建立以下安全意識(shí)：

(1)玩大型玩具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不在滑梯上追逐,、嬉鬧,。

(2)上下樓梯時(shí)要注意安全，不互相嬉鬧,。會(huì)用手扶住樓梯的扶手,。

(3)出汗后知道用干毛巾擦汗，口渴時(shí)會(huì)及時(shí)喝水,。會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛,。

(4)不到河邊、建筑工地,、電區(qū),、馬路邊、鐵軌等危險(xiǎn)處玩,，不玩火,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在活動(dòng)室的走廊上布置出一塊小天地,，以“安全教育”為主題展出保護(hù)自己安全畫廊,。

五、家園共育：

1,、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容,。

2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座,、火,、熱水等危險(xiǎn)物品,，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

大班安全教育活動(dòng)方案大班安全教育活動(dòng)方案六,、具體措施

1,、在一日活動(dòng)中，利用各種契機(jī)向幼兒進(jìn)行安全教育,，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位,，提高幼兒安全意識(shí)。

2,、爭(zhēng)取家園攜手,，共同提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

幼兒園預(yù)防安全教育內(nèi)容篇十九

馬路不是游戲場(chǎng)(交通)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng),。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇,，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇,。請(qǐng)大家一邊看，一邊想,，表演中說(shuō)了一件什么事情?"

(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景,。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。

2,、關(guān)鍵步驟：

(1)提問(wèn)："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì),，他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做?

3,、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,，你該怎么辦?

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,，并分組表演給大家看,。

2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)

3,、活動(dòng)反思,。