體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧。

小學六年級班主任工作總結感悟篇一

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性,、藝術性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶冶學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,，內容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心,，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

小學六年級班主任工作總結感悟篇二

今年我又擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地,。

為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。

一、 思想教育工作常抓不屑班主任工作,，爭做學生的良師益友,。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。

對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作。

1,、做學困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,，既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。

在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解,，使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友,。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。

為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想,，使期末復習工作穩(wěn)步進行。

3,、發(fā)揮自身表率作用,。

小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力,。

“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,我往往率先垂范,，每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務,。

4,、 建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī).。

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學生干部的作用,，利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵,，這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.

5、不辭勞苦做好與學生家長溝通的工作,。

促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助,。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地練系學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次與家長溝通時,，我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。

這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生 ,有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎么這么嚴哪 ?"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上。

二,、學科教學工作,，走進新課程。

作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。

經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果。

誠然,，在教育學生“學會生存,，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇三

班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,，誰來分擔呢?班干部,。

我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚,，管理不當?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進了班集體的建設,。

我們班學生早上在學校吃飯的比較多，每天買菜票的學生也多,，往往一上完課,，學生就追著老師買菜票，讓人很難應付,。為此,，我在班級學生中選了一個比較負責任的學生，由她主管此事,。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢,，也沒關系,，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責,，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做,。

做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做。

1,、關窗,。

每個教室都有8扇窗戶，窗多,，教室也明亮,。夏天，由于天氣炎熱,，窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風,，空氣可以流通，感冒也會減少。但是,，開窗容易關窗難,。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上,，總是要叫幾個學生去關,。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近,，容易記住,。

但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗,，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉，雖然還有個別學生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記,。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關問題,，終于解決了,。

2、班級學生個人量化管理,。

小學生喜歡競爭,，他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表,。我把全班學生放在一起,，做了一張表格。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時,，就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分數(shù),，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。

三,、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想,，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣,。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題,。

1,、正確對待后進生,。

先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學生都可以成為先進,。

2、培養(yǎng)學生的自信心,。

當一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要,。

(1)信任教育,。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任,，并使學生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學習數(shù)學，做數(shù)學的能力,。

(2)成功教育,。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增,，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力,。對于后進生，目標不要定的太高,，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,。

小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人,。只要我們心系學生，有細心,、有恒心,、有信心，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇四

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4,、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育,。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實,，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好

小學六年級班主任工作總結感悟篇五

根據(jù)這一學期的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結，概括,。

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。

1,，班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐，認為,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些"小人才",，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒,，相互學習，相互提高的目的,。

三,、早到校，勤溝通,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學生多,，居住也比較分散,，全體學生都家訪，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪,，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪,，新轉來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關系,，使自己的工作得心應手。

總而言之,，在這一學期的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇六

班主任的基本任務是按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導學生使他們成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律,、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務,，本學期我做了如下工作,。

一，全面了解和研究學生

1,、了解和研究學生個人,。

由于學生臨近畢業(yè)，學習任務較重,，學習壓力較大,，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,，我引導學生正確評價自己和同伴,，坦然接受老師的批評和指正,。讓學生心理向健康方向發(fā)展。

2,、了解和研究學生的學習生活環(huán)境,。

學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的,，以及學生社會交往中遇到的種.種問題,，讓學生樹立正確的是非觀念。

3,、了解和研究班集體,。

對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對不良的學習風氣及時進行引導,、批評,、指正。調整集體中的不良角色,。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,，對非正式團體給予引導。

二,，組織和培養(yǎng)班集體

班主任置身于班集體中,，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,，以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責,、積極創(chuàng)新、正確使用權利,、使班級體不斷前進,。

三，做好個別教育工作

針對個別學生的特點和問題,，我注重因材施教,，尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進行引導,，使其心理健康發(fā)展,，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點,。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生,，我對他們進行不厭其煩的輔導，鼓勵他們積極向上,，與他們共同制定可達成的目標,，共同想即定的目標努力，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

四,，配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣

學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的,，教師要對自己的一言一行,，一舉一動關心學生的感受，重視學生的心理體驗,。

由于“班主任”效應,，學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調好各科之間的關系,，教育學生樂學每一科,，協(xié)助每位教師樹立威信，促學生全面發(fā)展,。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外,、校外，把游戲,、故事,、藝術、表演等帶進教學,，重視學科之間的整合,，讓不同學科之間的相關知識互相滲透?？偟膩碚f,，這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任教師的健康成長,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇七

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多,。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔,。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。

班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師

才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

4,、愛就是責任,。愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇八

一、回顧及成績

今年不負學校重托,，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學,，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二,、為人師表，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排,。

四、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

五,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，

六.經(jīng)驗教訓

開學不久在我的帶領下,，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責,。培養(yǎng)他們的良好品質,。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生,。

七、不足之處

我班的差生較多,，學期快要結束時,，有幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

以上是我本學期擔任六年級班主任工作的總結,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇九

時間過得真快,，擔任班主任工作快到一年的時間了,，這一年來,，我在不斷適應和成長中,，在我和孩子們的精心配合和共同努力下,，本學期，班級各方面都有了很大提升,，現(xiàn)小結如下：一 加強班干管理力度一個班級的整體情況好差,，直接取決于班干部的管理水平的好壞，上學期,，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個都不能勝任工作，于是在這學期,，我們進行了民主選舉,，重新組成了班干部成員，根據(jù)班級情況,，我們商討制定了班級管理制度,，并定期招開班干會議進行細化和補充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責任意識,，讓他們的心緊系班集體,，處處為班級著想，如每天進行班級衛(wèi)生監(jiān)督,，早,、中、晚輪流檢查,，課間紀律委員負責管理,，謹防追逐打鬧事件發(fā)生,。通過這一學期的歷練很成長，董梓萌,、許諾、錢宇瞳等同學成為了班級真正的“領頭羊”,，管理能力得到了很大程度上的提高,，他們的在班級里的威信也有所增強,，而且,，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學們樹立了好的榜樣,。

同時,，在他們的精心努力下,，我班在這學期各方面都有了進展,，黑板報在二,、三,、四三個月中連續(xù)獲得一等獎,，班級在三,、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”,。二 培養(yǎng)良好習慣良好的習慣是學習的基礎，但好習慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情,，它是一個漫長的過程,，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，生活環(huán)境優(yōu)越,，缺乏獨立自主的能力,，自我控制能力和自覺性極差,，身上的缺點還是較為明顯,，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情，于是,，在平時的工作中，我便耐心的教育,，真誠的引導,。

利用晨會活動,，細心講解，讓他們明白,，哪些是我們這個年齡段該做的,，哪些是不該做的,，并不時的進行反復教育，在班級樹立榜樣,，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標，讓他們時刻有個可比對象,，這樣就不會一再迷茫;對于習慣極差的學生,，我會經(jīng)常找他單獨談話,，并利用“結對子”形式，讓優(yōu)秀的學生幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣,，對有進步的一對子,，進行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中,，表現(xiàn)突出者，還給與物質獎勵,，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)展,。

三 做好后進生轉化工作要搞好班級管理工作，提升班級的整體學習風氣和質量,，后進生轉化工作不容忽視,，同時也是工作的一個難點,，于是，從開學初,，我每天利用課余時間,，給這些孩子進行課本知識的補缺補差,，并且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事,，讓他們在生活樹立榜樣,，這樣，他們在我的感化下,，從中不僅獲得知識教育,，同時也增強了學習的信心，找回了自我,，通過這學期的努力,，有好幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單的問題,，同時,，也變得敢于表達,，和展現(xiàn)自我了。

四 與家長協(xié)同合作新時代的教育是一項系統(tǒng)工程,，對于涉世不深的學生來說，家庭教育和學校教育在他們的學習,、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪,。首先，通過家訪或電話聯(lián)系,，主動地與家長交流，告訴家長自己對學生的評價和意見,，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等,，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生進步和退步的苗頭,，以利于及時調整自己教育的內容和方法,。其次是采用家校聯(lián)系簿進行交流,。

對一些缺乏自覺性,、自我控制能力較弱,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學生，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況，督促他們完成各項作業(yè),，及時改正缺點,，引導他們積極進步,。 本學期,，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的地方,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的繼續(xù)努力和加強,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十

一,、持續(xù)習慣養(yǎng)成——逐見成效

從一年級開始班級中形成了“班級是我家,，建設靠大家”的觀念,，每學期根據(jù)學生的年齡特點對他們提出一些要求，做好各項常規(guī)工作,，畢業(yè)的最后一學期,，主要依靠學生的“自律”，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”,。學生每天早午晚三次打掃，以“快,、凈”為目標,，中午12點15分、下午3點20分之前全部打掃完畢,，四人配合協(xié)調,，無一人偷懶，這學期每周的文明,、衛(wèi)生流動紅旗光顧我們班級,，當看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分數(shù)和一個附加分時，總是引以自豪,，這是對自己一日勞動成果的檢驗,。

同時響應學校的“垃圾不過夜”行動,，開展了“最美抽屜在行動”，每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜,，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋。一學期累計下來,，發(fā)現(xiàn)學生的抽屜干凈了,，放學時，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑,，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。

繼上學期開展光盤行動,，期末對光盤次數(shù)多的前25名學生分發(fā)了獎金后，學生熱情高漲,，本學期開學第一天,，“光盤在行動，杜絕浪費”行動就如火如荼地進行了,，這學期由兩位女生黃瀟慧,、金笑涵兩為同學記錄。同時王棋,、張凡,、王溫爾,、黃賽博對班級開展的光盤行動進行了深入研究，其中“關于‘光盤’與體質健康的研究報告”獲區(qū)小學生綜合實踐活動研究性學習優(yōu)秀成果評比二等獎,。

一月一次的大掃除，學生已經(jīng)形成了習慣,，到了大掃除的時間，學生個個跑到自己負責的區(qū)域上,，熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動,，能珍惜自己的勞動成果。

在我看來,，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”,，只有細致到每個小細節(jié)，且堅持每日都做到,，班級學生才會有好的習慣養(yǎng)成,。當然學生的好習慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少,，這也是為什么一年級班主任最難當?shù)脑颉?/p>

小學六年級班主任工作總結感悟篇十一

一、回顧及成績

今年不負學校重托,，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二、為人師表,，率先垂范,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

四,、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

五,、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六.經(jīng)驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責,。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞,。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數(shù)學生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責,，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學生,，同學之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1,、開學之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責。培養(yǎng)他們的良好品質,。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學生,，并表揚好的學生。

七,、不足之處

我班的差生較多，學期快要結束時,，有幾個同學經(jīng)常無故曠課,，對于這種學生我們只有加強教育和引導,，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十二

一,、 基本情況

本班大多數(shù)學生居住在農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差,，綜合素質較低,，20xx年小學六年級德育工作總結,。但他們能吃苦耐勞，勞動積極,，努力學習,，他們遵守學校紀律，遵守班規(guī)班約,，尊敬師長,，團結同學,，大部分學生不隨便缺課,、遲到,、早退,。大多數(shù)學生講衛(wèi)生,，愛護公物,，是一個比較文明的班級體,。本學期本班開學時就建立了班委會,，班上的一切事務都有班委會專人分管,，這些班委會的成員都能認真負責,，能調動多數(shù)學生的學習積極性,，能帶好頭，做好事,。為班能有所奉獻,。

二、具體工作

1,、在平時的教育教學中積極組織學生認真學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》。并時時鼓勵學生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學習和生活中去,。

2、重視對學生為人處事的教育,。結合學校、學生的實際,，構建了學生為人處事的教育活動體系，讓學生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習慣,，凡事都能站在他人的角度去進行換位思考,。并且在日常的學習和生活中,，十分注重學生理論與知識的相互轉化，使班級的德育工作在內容上有序列化,，讓學生真正深入到實際中去感悟,，去體會，爭做一個在日常生活中會為人處事的學生,。

3,、本學期本班主要圍繞以下幾點，展開班上的具體活動,。

⑴弘揚和培育民族精神教育的活動;

⑵文明行為習慣養(yǎng)成育的訓練活動;

⑶學生誠信教育的活動,。

搜集歷史材料，對學生進行誠信教育文明習慣養(yǎng)成教育,，取得了良好的效果。利用《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的契機,，采取各種方式對學生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，也取得了良好的效果,。

三、取得的成績

通過本學期的教育教學,，學生的品行得到了較好的改善，打架,、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了,，學生的文明習慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應，亂丟紙屑,、隨地吐痰的學生減少了，可喜的是好人好事層出不窮，同學們互幫互學,，學生的各個方面都比上學期有所進步。

四,、存在的問題：

1、由于工作只滿足于不出事,，工作變得有些被動和應付，部分學生的自控能力還是較差,。

2,、對學生的為人處事的教育工作做了一些，,，但離“內容序列化、活動系列化,、評價科學化”的要求還有很大的差距。

3,、德育工作停留在書本上、圈在學校圍墻內,，學生缺乏實踐和體驗。部分學生還沒有將付諸實踐,。

4,、學生中存在一些問題令人憂慮。比較突出：拉幫結派,、夜不歸宿,、強借錢財甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生。

五,、今后的打算：

1、教師的傾聽和觀察學生的行動意識,，主動與學生交談，轉變學生的一些極端的意識,。

2、大力整頓班風與學生的學習風氣,。

3,、把握好以下幾項工作：

(1)、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”,。

(2),、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”,。

(3),、班級德育工作追求的是“內化”而不是“灌輸”,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十三

本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，有個性，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

我是三年前接手這個班級的，三年來,，通過我的努力，我和我的學生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調皮搗蛋,，有的關心他人……

進入六年級,，為了能和學生更融洽地生活,、學習在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、利用宣傳陣地誘導,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把班會課當作是老師的訓導課,，學生接受教導,，然后做好一天的準備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用班會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

二,、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng),。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確,，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題,。我喜歡學生在上課時敢于質疑,，和老師一起思考，討論,，閃爍思維碰撞的火花。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、調動小助手的積極性,。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風,。

六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四,、本學期,，為了繼續(xù)加強班集體建設，我組織班級學生舉行了一系列活動：

1,、集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。響應學校的號召,，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，參加年級籃球聯(lián)賽獲得一等獎的好成績,。

2、教師節(jié)開展尊師親子心愿卡設計比賽,，同學們在卡片的設計中回味著老師的辛勤培育,，激發(fā)了學生感恩,，尊師的情懷。

3,、參加學校美化教室評比活動,。同學們通過自己的`手設計，布置自己的教室,，使我們的教室既有本班特色,，又溫馨適用，本活動及培養(yǎng)了學生的能力也增長了學生的集體榮譽感,。

4,、繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。我班充分利用早讀,、班隊活動對學生進行安全教育,，并做好詳細紀錄。組織學生參加學校的安全知識講座,，錄象等活動,，加強對學生的安全教育。同時,，我班隊還充分發(fā)揮班干的作用,，規(guī)范學生的課間活動,，要求學生在校園內不玩危險性的游戲,，以杜絕不安全隱患,。把安全教育,、法制教育貫穿到整個學期,，常抓不懈。在學校的指導和組織下,，我班積極參與學校的安全逃生的訓練和安全疏散的訓練。在安全逃生和安全疏散的訓練中,，學生已做到了快速,、安靜,、有序。

5,、借大隊部“雛鷹爭章”活動的契機,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾校牌上學,，每天由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好的習慣,。每天按時佩帶紅領巾和校牌,，自覺保潔好教室環(huán)境衛(wèi)生，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生狀況比以前好多了,。

6、迎新年聯(lián)歡會上,，我們班同學自編自排自演了很多形式多樣的文藝節(jié)目，既有小品表演,，又有詩歌朗誦，還有知識競猜和小組游園環(huán)節(jié),，用自己喜歡的方式過新年。

回顧一學期的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任，盡職、盡責,，一切都為了學生，使師生關系健康和諧發(fā)展,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十四

當了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處,，關系融洽，效果好,，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學,。一年來,，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高;我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結,。

一,、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師,，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受,，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力,。

二,、做好學生的思想工作,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、

長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

三、加強班級管理

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。

在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自

己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。

五、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,，及時總結經(jīng)驗教訓，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十五

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者,、領導者和教育者， 小學班主任是一個復合性角色,，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,，使學校的規(guī)章制度,，轉化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工,。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名,，在師生中威信很高,。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃,，紀律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二,、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度,，如《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學生很難按要求去做,。班主任應將這些枯燥的背誦,、說講,，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題,，結合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的,、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生,。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結,。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

三,、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉

《小學生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為,。一個班級30多位學生,，每個人都有自已的習慣,，隨時間的推移,，有些習慣固定下來了,，就影響學生將來的生活,。對那些不好的習慣都應當用心改正的,，那么如何幫助學生改正不良習慣呢?①請指出我的習慣—給4人小組寫信,，我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習慣的看法,，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查,。②請幫我改正壞習慣,，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習慣,。③編順口溜記住放學時的行走,。下雨天,，每個學生都有一把傘掛在教室后面,，當放學時,，學生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險,。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列,、按順序,、安靜地、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置,。有的學生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放。如果長期這樣下去,，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學生互相督促,，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚,。⑥路隊,、做操比本領,。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調。排路隊時,，讓學生做到快、齊,、靜，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊,，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致,，并連續(xù)持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促,、檢查、輔導學習,。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭,、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

五,、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作

雙差生就是學習差,、品德也差的學生，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作,，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關注,，但是，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們,，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析,，然后采用相應的方法進行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學，經(jīng)常遲到,，個人衛(wèi)生特別差,。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做,。我經(jīng)?？吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽,，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察,、了解，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。 及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的,。

六,、加強對學生安全教育,，提高自我保護能力和安全意識

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預防方法,，做好每天的體溫測量,，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系,。強調在校內不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情,，循循善誘,，勤于管理,，善于總結自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十六

時光飛逝,，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結經(jīng)驗、吸取教訓,、改進方法、扎實工作,，現(xiàn)在對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧,。

一,、班級的基本情況

本班有學生53名，通過這一學期的努力,，全班同學的精神風貌有了一定改變,，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。

二,、開展的日常工作

1、抓好紀律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用,。因此在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,，為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動,。作為六年級的班主任,，我不僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。

3、促進共同進步。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

4,、嚴格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立了嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，保障了學生良好習慣形成,。

5,、文明禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。本期我結合班級實際,，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。注重檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律,、清衛(wèi)質量,、課間操的質量等方面,，第二天早自習課時根據(jù)檢查的情況反饋結果,。

6,、培養(yǎng)行為習慣,。俗話說,，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內容，由此養(yǎng)成了習慣,，班主任的工作變得非常輕松，班級管理也非常順心,。

7、抓好差生轉化,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，查找差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8、搞好家校溝通,。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中,，我始終與家長緊密合作,，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決,。開學初我組織召開了家長會,，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流,。通過家長與學校合力教育,，教育工作取得了很好的效果，一學期以來,，我班學生沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

三,、本期工作的體會

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?；仡欁约哼@學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”,，即

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門，下午四點多出校門,，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學生的爹，還是他們的娘,。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母,，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托,。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起,，圍繞著班主任重新組成了一個家庭,，每個孩子有每個孩子的想法和做法,，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知,，班主任工作的方法也非常重要,，但是就像搭建一座房子,，沒有愛這塊基石,，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

2,、愛得有信念才會愛得無私,。教師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時,，也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了,，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心,、引導和感染、激勵身邊的每一位學生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐,，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念,，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無怨無悔。

3,、愛得具體才會有愛的成效,。在現(xiàn)實的日常教學中，有些班主任經(jīng)常會抱怨,，自己在學生身上花了那么多的精力和愛心,，而學生卻一點也不領情,。的確，學生對于班主任來說就是自己的孩子,，沒有不愛自己孩子的班主任,，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報,，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛,。愛得具體些，讓學生切實地感受到老師對他的關愛,，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓,。

4,、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際,，每個班主任也都有自己的特色和實際,，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優(yōu)點和不足,，以及其中的改進方法和對策,，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身,，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷,，把日常教育教學生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,，做一個有心人,，在自我反省與總結中尋求進步,。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作,，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié)，更全面地去關心每個學生的點點滴滴,，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十七

本學期,，我擔任六年級的級部主任，同時兼任學校數(shù)學教研組工作,。學期即將結束,，現(xiàn)對本學期工作小結如下。

一,、關于六年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍,，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),，這得益于我校老一輩的老師們,。我進入這個學校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作,，是一種享受,。因此,，在我擔任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù),。

和諧氛圍的營造,，需要我們自身的引領和示范。我每天早晨爭取早一點到學校,，從六年級的每一個教室走過,，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑，給每一個早讀的學生一個欣賞,、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水,，讓老師們感到學校的溫馨。

和諧氛圍的營造,，源于對青年教師的真誠關心,。青年教師王曉麗由于工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動,，這時,，我會及時地進行引導和開導,，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務給她解決實際困難,。如此等等,，給老師們真誠的關心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作,，有一種愉悅的心情。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展。在六(1)班,、六(3)班、六(5)班,、六(7)班的學生因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼,、龍福珍、王曉麗,、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波,、許媛媛,、趙林,、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個班級的課務,，要多跑許多路,，但他們不僅沒有抱怨,，相反地還主動到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學生,，給學生分飯分菜,，還和學生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖,，讓學生學生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,，她心中仍丟不下全班的學生，時刻念著學生,、念著教學進度，是本年級的幾位語文老師主動接過了六(1)班的教學任務,，輪流分工,，及時交流和備課,，使得這個班的教學不受一點影響,，這才使得余老師和全體家長放心,。此外,，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2.安全工作時刻不能松懈，全員參與安全管理,。

安全工作時刻都是第一要務,，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作,。在級部學生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,，讓學生心中有安全意識,，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會;護導老師是日常安全的守護者,，他們時刻在樓道間檢查護導,。每天，我都要到各個教室去看一看,，早晨看看開門通風情況,，課間看看水電關閉情況，下班前看看門窗上鎖情況,，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時解決,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十八

一,、做好學生思想工作,。

要做好學生的思想工作首先要重視學生思想品德教育,。這學期,，我經(jīng)常對他們進行思想教育工作,，要求學生按時到校上課,，不遲到,、早退,。上課專心聽講，刻苦學習,，勤學好問,，按時按量完成當天的.作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣,，鼓勵學生認真學好各門功課,。特別關注學生的考勤,，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，保證課堂教學的正常進行,。

二,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以,，要慎重地選拔,、培養(yǎng)班干部,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班里的日常事務,，班干部能處理的,，我都盡可能的讓班干部去做，并鼓勵他們大膽工作,，指點他們工作方法,。要求他們在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過本學期的歷練與培養(yǎng),，我班的幾個班干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項活動開展有序。

三,、注重對潛質生的轉化工作,。

我班的潛質生比較懶惰,。轉化潛質生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，要有耐心,，恒心,。需要在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

四、抓好學生家訪工作,，加強了家校聯(lián)系,。

五、今后努力的方向,。

1.對潛質生的輔導要繼續(xù)抓好,，還需更耐心的輔導。

2.對學生的學風要狠抓,，不能放松,。

3.抓好常規(guī)教育,。

4、注重學生綜合素質的培養(yǎng),。

本學期取得了一些成績,，有些學生的學習進步了;有些學生改正了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,，在實際工作中,，還有許多做法值得我探討和總結。今后,，我會注意工作方式,，使班級工作邁上一個新的臺階,。

小學六年級班主任工作總結感悟篇十九

接手六(1)班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時的引導。

在這個學期中,，我們班出現(xiàn)了幾個不好的苗頭：第一,，出現(xiàn)思想較成熟,，行為獨特,，追求時髦,，與老師的對抗情緒較強的學生;第二,，打游戲,，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多;第三,，學生衛(wèi)生習慣和文明意識薄弱;第四,，作業(yè)馬虎應付,。到了六年級,，按理說學習的壓力增強,，學生的自覺性應該好轉,，但出現(xiàn)這種.種現(xiàn)象，歸根結底與學生的學習目的性不明確有直接關系。

針對此種情況,，我主要從以下幾個方面開展工作：

第一， 從小事中觀察學生，召開主題班會：“怎樣才最美?”

最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個學生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個女孩穿著很長的t恤,，在t恤外套件外套,，t恤長長的下擺就露出在外,，很是搶眼，接下來的幾天班上就有好些女生效仿,，在我的嚴禁下,，學生又想出其他對策,，在校服里穿一件男襯衫,，把領子大大地反在外面,，也出現(xiàn)了個別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象,。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導她們呢?我召開了一次主題班會：“怎樣才最美?”讓學生自由討論心靈美,、行為美,、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美?”收到了較好的效果,。

第二,， 教育從心抓起，召開主題班會：“早戀的危害”

這個學期班上有兩個女孩行為舉止較為突出,，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象,，這與班上有段時間同學間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關系,，我在網(wǎng)上查找了大量有關早戀的危害性的資料,，利用班會課與學生共同學習“早戀的危害”，并找有這方面傾向的學生談心,，引導她們把注意力放在學習上，與家長加強聯(lián)系,，讓其配合學校教育，掌握學生在家在校的時間,。

第三,， 動之以情，曉之以理,，召開主題班會：“樹正氣,，良好班風迎期末”

學生學習目的性不明確是教育上阻力，學校及時組織老師,、學生、家長開會,，討論如何把學生的注意力引到學習上，效果最明顯是主題班會：“樹正氣,，良好班風迎期末”的召開,。在這次班會中,，我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘,，我動情地給孩子們講起我對他們的第一印象,，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情;我給他們講他們給我的第一次感動,，第一次帶給我的驕傲,。孩子們都被這些第一次深深吸引了,，這些老師眼中的他們原來有那么美好的一面,。在接下來談到學習目的時,，他們都涌躍發(fā)言，我就勢逐步引導他們從遠大的理想過渡到近期目標——期末考試,，并在黑板上方板書：“距離期末考試還有天”,，讓他們感受到時間的緊迫性,，并對他們進行學習方法的指導,。

在本學期中,，本班也取得了一些突出的成績,，在第九周羅詩慧,、趙漪同學在校宣傳欄舉行個人畫展;第十一周,，六(1)班在校宣傳欄舉行英語手抄報展;第十周，江夢瑤同學參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名,，單項獎“最佳創(chuàng)意獎”;第十四周,，參加新安街道英語劇比賽獲二等獎;第十六周,，在體育節(jié)廣播操比賽中,，被評為“優(yōu)秀班”等。