工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇一

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”,。

二,、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學。對于班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學生談理想、談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情,。功夫不負有心人，,、x,、x、等幾名學生的語文成績有所進步,。

三,、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成,。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽,、說、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行,。整個學期,，我注重課堂上的合作探究,，讓每個小組討論并展示結(jié)果,，學生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。并且，通過評獎活動,，選出了口才最好的學生,，如郭奕江、申夢雪的,、董陽等。

在“說”的過程中,，有一個與之相促進的過程不容忽視,，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,、齊讀、小組讀,、分角色朗讀等,。再次，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。最后,，讓學生進行摘記,，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚,。

語文教學中,，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),、歸納能力,，即學完一個單元，學會自己歸納,，學懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學觀念,、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜,。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題,。

(一)對課標的困惑

我們需要不用解讀的課程標準?，F(xiàn)在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛,。我想原因無非有二,，要么是課程標準太難，太深奧,，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信,，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂;

我認為課程標準應該通俗、詳細,，一看就懂,，如此教師才能用好;應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結(jié)合,。

(二)對課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏,，學生天馬行空,，談天說地，離題越來越遠;有的課,，學生活動的樣式很多,，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑,，氣氛十分活躍,。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少,。有的研究課,，教學的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究，或是知識內(nèi)容的任意拓展,，或是思想內(nèi)容的無限拔高,。學生海闊天空，說短道長,，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是，過去是教師主講,，學生旁聽;現(xiàn)在是學生主講(主要是尖子學生),，教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,?？墒?，讀書的時間不多了,，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解,、品味,、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了,。

(三)對教材的困惑

1、對必修內(nèi)容的困惑,。

高二語文必修五和選修1 集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇，教學內(nèi)容重,，教學進度緊張,。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補充,，因此都被忽略了，語文課索然無味,。

2,、對教學重點的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習和要求都很少,，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學的重點,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇二

一般介紹：

本學期，我擔任了高二兩個班的語文課,。能按“教學大綱”的要求,，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

較為滿意的幾點：

一,、在寫作教學方面。

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

二,、在處理新教材的課文教學方面。

充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學,，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果,。

三,、組織了兩次文學活動。

一次是詩歌朗誦會,，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,，學生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點：

一,、在學生習作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了,。

三、自己有了“老朽”的感覺,，常想得過且過,，對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了。

就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇三

這個學年，我擔任高二年級班語文老師,。我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結(jié)：

一,、備課

開學初,，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質(zhì)。不但備學生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教學參考,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，這樣使得講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。

三、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。總之,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情

四,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性,，有層次性,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

當然,，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更好的成績,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇四

語文是語言和文學及文化的簡稱,。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意,，直接易懂,，而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等,。

高二語文教師年終個人工作總結(jié)范文一：

時間飛逝，20年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風,、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。在教學之余,，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課，工作認真負責,，積極參加學校,、學科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇五

本學期本人擔任高二年級的(9)(15)(16)三個班(一文二理)的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞(詩歌)內(nèi)容,。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

(一),、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的.點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學習積極性,。

(二),、堅持常規(guī),，狠抓質(zhì)量

1、本學期結(jié)合教育局和學校組織的統(tǒng)考和其它活動，認真上課聽課評課，互相取長補短,，進一步保證了教學質(zhì)量的提高,。

2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進行輔導。

(三)、注重師德修養(yǎng)

平時積極參加各種繼續(xù)學習和培訓會議，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生,，對學生嚴格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學生如此,，平時與本組同事合作愉快,，人際關系較好,。廉潔從教，無私奉獻,。

(四),、夯實基礎，溫故知新,，提高興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學中有意識地從最基本的字詞句入手,，每周要求學生識記幾十個成語，引領學生掌握基本知識,，并將學過的詩歌進行背誦,、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果,。

(五),、充分利用白板多媒體，豐富活躍課堂

我校擁有先進的白板多媒體教學設備,，因而,，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學習，我都要設計好導語,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧。

(六),、以閱讀,、積累促寫作能力的提高

學習語文，最重要的就是積累,，因而在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄及聽好課外,，還建立了錯題筆記,，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文,，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。

總之,，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，特別是在補缺補差的過程中,，還存在許多困惑，練習題處理不夠徹底,。本人將在今后的工作中不斷學習和完善,，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標不斷奮斗,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇六

這一學期我擔任高二(七,、八)班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，作為一個剛參加工作的新教師而言,，的確有許多東西要歷練、要反思?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見,。尤其在“南粵名師大講堂——走進汕尾”的教學活動中更是受益匪淺,。周小蓬教授對葉圣陶老前輩的教學理念的獨特理解，使我意識到要多讀一些教育理論專著和教學實錄,，這樣才能成為一名合格的老師,，最近拜讀了李鎮(zhèn)西、竇桂梅兩位優(yōu)秀教師的書,，李鎮(zhèn)西先生的班級管理可謂是井井有條,，而我僅僅是從文字上欣賞竇老師的教學實錄，就深受感動,，甚至落淚,，從今“我們要好好活兒”。莊老師的才華和郭老師上課時的激情也是我學習的地方,。在備課的過程中,，積極上網(wǎng)尋找資源，加以整合,，盡量做到全面,，沒有遺漏，盡管有些知識點沒有給學生講到,，但是在這個過程中豐富了我的專業(yè)知識，拓展了知識面,，拾遺補缺,。魏書生曾經(jīng)說過要做一個好的老師，就要做一個真正反思型的教師,，而一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不?！保翰煌５貙嵺`，不停地閱讀,，不停地寫作,，不停地思考，雖然我不能夠全部做到,，但這是我努力的方向,，在課堂上如有啟發(fā)的事情我會將它整理出來寫成反思，學生課堂上發(fā)生的事,，說的一些話我也會記在心里訴諸筆端,，教育無小事，盡管我不是好老師,，但我正在努力,。

二、深入扎實的上好每一節(jié)課

被成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的老師，雖然不如醫(yī)生那樣不負責任后果會立刻顯現(xiàn)出來,，但我做為一個老師要有這樣的觀念,，你今天上一堂課，就要想到學生的二十年,，國家的百年,。每節(jié)課從課堂內(nèi)容，講課方法,，姿態(tài)語言等方面我都做足了準備,，當然偶爾也是有犯錯誤的時候，比如我一緊張就會寫錯字,，總之,，要使認真?zhèn)湔n，上好課會成為我的習慣,。

三,、課堂特色——語音角和課前演講

針對本地方言氣息濃厚，大多數(shù)同學的普通話不標準,，于是我制定了一個語音角,。顧名思義就是在黑板上留一個角用來寫語音，規(guī)定每天寫八個,，一個寫兩遍,，抄寫在本子上，內(nèi)容不多,，貴在堅持,。就這樣堅持到了期末，總體看效果十分不理想,，七班同學大部分都能夠及時交,，可是偶爾也有幾天是不寫的，斷斷續(xù)續(xù),，八班同學比七班同來說差的很多,，首先，就是課代表很懶,，不及時收作業(yè);班級學習氣氛不濃,，大多數(shù)同學不愿意寫，也是原因,。不過有位同學的態(tài)度多少給了我些許的安慰,，姚平平同學并不一味抄寫，她知道找字典把錯誤挑出來,。課前演講的效果更不好,，大部分同學只是照著讀,，敷衍了事，態(tài)度散漫,。

四,、朗讀

新課程標準強調(diào)語文閱讀要“感受性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”,，如何讓學生有感,、有個性化的閱讀成為教學的重點。我曾經(jīng)看到過一篇文章,，講的是一個大學教授在講授古文時,，讀著讀著就讀進作者心里面去了，讀到淚流滿面,，我深受啟發(fā),，于是，在我的課堂上,，無論什么樣的古文,，無論我的心情如何，我都不借助其他工具給他們創(chuàng)設一個小情景有韻味的將課文誦讀出來,，最起碼他們心里多少還是有些觸動的,。“一千個讀者有一千個哈姆萊特”,，每個人由于年齡,，家庭背景，人生閱歷等的不同,，他的閱讀感受也是不一樣的,，因此要有創(chuàng)造性的閱讀，不能全都按照我的一個模子走,，因此還要培養(yǎng)他們的個性。

1.新課程標準倡導自主,、合作,、探究的學習方式，在《聽竇桂梅老師講課》中竇老師的課真的是做到了自主,、合作,、探究的相結(jié)合，而在我的課堂上僅有少量的人能夠和老師有一個互動,，并且由于表達能力欠缺,，課堂氣氛并不活躍。

2.語文除了它的工具性之外,，還人文性,，因此在教學過程中要將人問提到和知識一樣重要的地位。什么是“人文”——發(fā)現(xiàn)個人，關注個人的成長,、發(fā)展,，承認人的價值，尊重人的價值,，尊重人的生命,，人的自由權(quán)利高于一切。在我的課堂上這一點做的很不夠,。

3.學生基礎薄弱,，作為老師，我還有很長的路要走好,，努力走好,。

4.高二語文必修五和選修一集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,，教學內(nèi)容重,，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度,，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了,，語文課索然無味,。所謂選修嘛，當然是有選擇性的教學,，可以對選修課程有所創(chuàng)新,，真正達到選修課的目的，這一方面我還不知道怎么著手,。

想到這,，我知道自己有很多不足，但是,，我不再難過,，因為發(fā)現(xiàn)自己的不足，其實就是開拓自己的成長空間,，同時也驚見自己還有增長的空間,。當我說“我要努力時”，這個意思就是：我可以做的更好,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇七

本學期擔任高二年級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作,。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學任務,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一,、夯實基礎,，溫故知新，提高語文學習的興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語,，引領學生掌握基本知識,，并將學過的詩歌進行背誦、默寫,。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、堅持教學常規(guī),，狠抓課堂教學質(zhì)量

1,、本學期結(jié)合學校組織的學洋思、學永威活動,，認真聽課評課，互相取長補短,，進一步保證了教學質(zhì)量的提高,。

2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)并進行輔導。

三,、注意自己的師德修養(yǎng)

平時積極參加各種學習和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用,，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學生,，關心學生，對學生嚴格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,，平時與本組同事合作愉快,，人際關系較好。廉潔從教,，無私奉獻,。

四、嘗試“先學后教”的方法,，全面提高語文能力

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性。

五,、充分利用多媒體,，豐富活躍語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而,，在教學過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學習,，我都要設計好導語，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習,。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧。

六,、以閱讀,、積累促寫作能力的提高。

學習語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本,，做好語文的學習積累,，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情,。

總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在學洋思學永威的過程中,，還存在許多困惑,，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底,。在今后的工作中本人將不斷學習和完善,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已告一段落，本學期我擔高二115,、116兩個班的語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺，所以,，我對教學工作不敢怠慢,，認真鉆研教材，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！睆拇?，我明白備課的重要性。所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景,。(學)教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。由于準備充分,，教學效果明顯，學生易于理解,。

二,、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的教師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式以激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)進取探究習慣,，發(fā)展求異思維本事,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識本事、理解水平有關,。為此,，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

農(nóng)村的學生聽，說的本事相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達本事較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事,，所以我對這兩班的學生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘,，并且要能準確的使用普通話。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

高二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的.深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,。

四,、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作本事,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也能夠?qū)懶┳晕业母惺艿取Ｍ瑫r,，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫本事,，我規(guī)定他們每一天必須練字，每一天一頁,，每周一交上來,。所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓練，他們提高還真不小,。

五,、進取參與教研，做到取長補短

進取參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題,。

本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并經(jīng)過參與研討和團體備課等活動,，使自我從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作,，不斷嚴格要求自我,，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念,，并運用到自我的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼____,，本學期我承擔高二(7)、(8)班語文教學工作?，F(xiàn)將我的教學工作總結(jié)如下：

(一)教學進度方面

本學期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學習,，并且初步開展了學考篇目的第一階段復習。就學習進度而言,，我認為個人存在很多不足,，泛而不精，速度既慢,，效果也不甚理想,。

(二)日常教學方面

1.備課工作

經(jīng)過一年多時間的工作實踐,，我的文本解讀能力還有待提高，對一些課文的重難點理解把握并不到位,，未能結(jié)合學生的實際情況及時調(diào)整教學內(nèi)容,。因此在備課的時候，個人的精力投入還十分地不夠,，平時還應該找機會多請教,，多學習。這一階段的工作,，個人認為還未合格,，這是當下亟需改進的。

2.課堂教學工作

為了提高學生興趣,，本學期依然開展了一些相關的活動,，我認為學生在一定程度上有所收獲。譬如班級朗誦活動,，我進行過小組比拼,，個人展示，學生表現(xiàn)積極,，躍躍欲試;再譬如辯論會,，在議論文寫作課上，我曾要求學生進行過話題的正反方辯論,，力求培養(yǎng)學生的思辨能力,。同時,，我相比教學之初,，更注意學生的反應。在課堂上,，我要求學生能夠明確問題,，在文本中篩選答案，整合形成自己的發(fā)言,。

3.作業(yè)練習方面

學生自主學習性差,，因此必須對作業(yè)完成度有所要求。一般,，我采取分級制,，對一部分基礎較弱，態(tài)度消極的同學相對寬容,，以鼓勵他們;對絕大部分同學嚴格要求;對態(tài)度積極,，基礎良好的同學適當寬容，鼓勵他們走在課堂教學前面,。這一策略在背書方面有所收益,，但收益不多,。

(三)存在的不足和改進

1.個人的文本解讀能力需要不斷學習和鉆研

2.課堂教學靈活性差，不夠開放自主,，未能很好地聽取學生的回答

3.對練習的反饋還不夠及時,，應該更為有效

希望在接下來的教學生涯中，我能更加勤奮,，始終是不斷進步,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十

一個學期以來，高二語文集備組在上級和學校領導的要求指揮下,，全組教師積極努力,，堅持教育教學理論的學習，秉承新課改的實施要求,，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一,、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,，認真學習有關教育的法律法規(guī),，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作,，不斷提高思想政治覺悟,，做到既教書又育人，嚴格要求自己,，每位教師都擔任兩個班的語文課,，工作量大，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨,，沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二,、開展教學研究,，提高業(yè)務素質(zhì)

本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動,，實行每周一,、二、五集體備課制,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長補短,，效果明顯,，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外,，還注重相互學習,，通過聽課、評課,、分析研究,，尋找不足，研究對策,，很好地提高了課堂效率,。

三、組織各種活動,，配合語文教學

針對高二學生語文水平相對成熟的特點,，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動,，以激發(fā)學生對語文學習的興趣,，組織學生積極參加各種征文競賽活動，既提高了學生的水平,，又活躍了學生的身心,，真乃一舉兩得，效果很好,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十一

本學期擔任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學工作,。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一,、夯實基礎,，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)語文學習的能力,。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習,，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好,。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學促寫,，為以后高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,，讓學生學會為自己負責,，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

三、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，全面提高語文能力,。

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)

問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性,。

四、開展多種多樣的語文學習的活動,，促進語文學習,，提高語文能力。

學習語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》,，做好語文的學習積累,，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,，號召學生積極參加，在校報上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文報刊上”發(fā)表,。

五、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學中,，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

六,、以高考為方向,，強化高考意識，明確奮斗的目標,。

高二的學生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學習方法，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準備,。總之,，高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十二

本學期，我擔任了高二(1,、2)兩個班的語文課,。按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況,，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,，對第二

次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

自己比較滿意的幾點做法：

一、在寫作教學方面,，將課下練筆和課堂作文課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,。重視上好作文講評課,，充分利用高考優(yōu)秀范文加強臨場作文指導，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。各班都匯集了《優(yōu)秀作文選》電子版一本,。

二、在處理新教材的課文教學方面,，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,，為配合教學，先后做了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,，取得了較好的效果,。

三、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,，較有效地組織了學生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著,，并通過測評的形式檢查他們的閱讀情況。本學期大部分同學完成了《三國演義》和《紅樓夢》的閱讀任務,。

四,、嘗試了分組學習活動，堅持了每日課前一測的活動,。調(diào)動,、促進了部分同學學習的主動積極性。

不足之處：

一,、在組織學生語文活動方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學生的課后作業(yè)檢查督促的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來了。

三,、自己有了“落伍”的感覺,，總覺得學生“怕苦累”的想法難以改觀，對學生惡習深惡痛絕卻難以解救,，如易迷上網(wǎng)游戲,，重視理科學習輕視讀書作文等也慢慢有些不以為意了。以往的耐心和愛心變得有點淡漠,、缺失了,。

就總結(jié)至此，但愿來年秉持的“教學語文,，幸福人生” 的理念永不會退色!

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十三

本學期我擔任小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考,，尋找切實可行的教學策略。

本學期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,。一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上,，我認真上課,。記得某小學校長曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思、總結(jié),、提升,，你就會進步得更快。我把校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應手,，有時卻不盡如意,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當學生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴重性,，即全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。功夫不負有心人,。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等,。但還有6名同學是d等,，需要再接再厲。

本學期在語文教學上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,，體驗到其中的情趣,。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應，于是,，我集中進行由課題入手,，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研究,，學生學得非常順利,，我也得心應手,。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題,，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十四

今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施,，讓學生主動獲取更多的語文知識,、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面,。五是精于課后反思,，在反思中成長。

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作，感觸頗深,。

一,、基本情況分析：

本班學生37人，隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動學習,，應該說具有沖擊重點中學的實力,，第二類學生，所占比例最大,，他們努力學習,，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實,，學習方法不正確,，青春期思想波動等，造成成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望,，這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了，是重點,，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,。第四類學生是我平時關注最多的孩子,，活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作,，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié)

二,、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，從檢測的情況來看,，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少,。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系,。可見付出就有收獲,。字義的理解對文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個一個要學生解釋,，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來,，沒有什么實效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多,，我們略讀課文一般是一課時,，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點詞句,，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法,，具體實行還有待于個人,，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓,。我則采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。

一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時，要求學生“讀―畫―思―寫―問”的五步預習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學校,，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。

三,、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、教學中,，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

四,、今后努力的方向和設想

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十五

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼之間一個學期又過去了,。半年來，緊張而忙碌的教學工作也接近尾聲,。半年來雖勞累但也很充實,，心中有很多體會，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、學習使自己進步,。

時代在變化，各種新的教學思想與方法也是層出不窮,。作為一位剛轉(zhuǎn)行為語文教師的我深知,，如果不加強學習，就不能跟上時代的步伐,。所以,，在開學初不久，我就為自己制定出讀書計劃,。我們以前學習考試用過的教材都非常好,，我每周都要細細的重新品讀，并認真做好筆記,，還不斷的把書中的教學方法用于實際教學之中,，效果非常好,。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡資源也非常豐富,，我借助網(wǎng)絡閱讀了大量的教育教學文章,，還經(jīng)常瀏覽一些優(yōu)秀語文教師的博客，取長補短,，消化吸收一些新的教學理念與方法,，這對我的教學大有裨益。

語文組的教研組活動也是我提高并更新教育教學方法好的途徑,。聽過一節(jié)課后,，通過大家評議、討論演示課的優(yōu)缺點,，總能讓人反思到自己的課堂教學,，并在自己的教學中，取長補短,，讓自己的課堂效率更高,。

年輕教師思想活躍，勇于創(chuàng)新,，為此我不以年長自居,，而是不恥下問，不斷為自己輸送“新鮮血液”,。胡麗娜老師是一個優(yōu)秀的青年教師,，教學思路清晰，扎實穩(wěn)健,。遇到教學中的一些問題,，我們經(jīng)常展開討論，一些好的教學方法,、思路總能從探討中油然而生,，這是提高課堂教學水平的捷徑。

二,、重視課堂教學,。

向四十分鐘要質(zhì)量，也就是要提高課堂效率,，這也是我一直在思考并努力去實踐的,。首先我在課前做到認真?zhèn)湔n，每節(jié)課的教學目的,、重難點做到心中有數(shù),，并提前做好課前預設，在教學過程中重視發(fā)揮學生學習的主體地位,，啟發(fā)他們思考,，能運用多種方法解決問題。教學中時刻關注學生的學習情緒,，隨時注意調(diào)動他們學習的積極性和注意力,。練習設計注意梯度，使不同學習程度的學生都能到鍛煉與提高,。一節(jié)課過后及時進行反思,，找出閃光點與不足，進而在下一節(jié)課中能做到揚長避短,。在一點一滴的積累中,，我的課堂教學水平不斷提高。

三,、和家長做好溝通,。

鞏校長一直倡導教師與家長要多溝通。在這一點上,，我覺得自己做的很好,。我有班中每一個學生的電話，一年來因為交流孩子的學習情況不知打了多少個電話,。另外,，我又通過現(xiàn)代的先進通訊手段班中的家長為飛信好友，把每天的作業(yè)及時通知給家長,，并且經(jīng)常和家長溝通孩子在校的情況,。通過溝通交流使家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學習情況，這樣家長與教師能夠形成合力共同尋找好的教育方法,，提高孩子的學習成績,。對于一些不愛完成作業(yè)的學生，我經(jīng)常進行家訪,，這讓家長很感動,。另外，學生的家庭作業(yè)我每日都要求家長檢查并簽字,，有時,，也會把孩子的一些問題寫在空白處，家長也會隨時向我反饋他們的意見,，這種方式很簡潔但很有效,。

四、做好后進生的輔導工作,。

手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。為提高后進生的成績，我首先解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。然后通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏、補缺工作,。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層，所以我經(jīng)常利用放學時間給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,。講過這樣經(jīng)常性的耐心細致的輔導，好幾個后進生都趕了上來,，并邁入中等生的行列,。

總之，半年來,，我努力工作,，付出了許多汗水。但當我看到學生們的學習成績不斷進步,，學習水平不斷提高,，學習興趣越來越濃時,，我打心眼里感到幸福。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作即將畫上一個句號,，我們語文教研組的活動也即將落下帷幕，在此就我的收獲談一點兒自己粗淺的認識：

在本學期的教研活動中,，我們語文教研組組織了，形式多樣,，內(nèi)容豐富的教學活動,，有骨干教師談體會，青年教師結(jié)對子賽講,，優(yōu)秀教師送錄相觀摩,，更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課《富饒的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的思想沖擊,。

第一,，關于閱讀。是啊,，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎?為了讓學生達到這個目標,，我校___老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動,，讓學生的視野得以開闊,，讓學生的思維更加靈活。為此,，在每個學期初,，她都認真研讀教材，結(jié)合每個學期不同的教學內(nèi)容,，給學生推薦合適的課外讀物,。另外它還給學生推介_，并指導學生反復觀看,，讓_大師引導學生的思維,，這個創(chuàng)意很好，很有指向性,，目的性,。

第二，關于作文教學,。__老師給我們帶來了不一樣的課堂作文,。重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本,。在這個小本本上,，學生可以摘記平時學到的好詞佳句,，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面,、色彩,。為了讓學生能持之以恒的堅持收藏和積累，吳老師還在每周抽出一點時間,，來使用小本本,。多寫多練，分類指導,。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高,，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材,，那些學生有悟性,，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導,。這樣幾年下來,，學生的寫作水平都得到了顯著提高。

優(yōu)秀的課堂教學展現(xiàn)了我們教研組教師良好的教學功底,，及對語文這一學科的理解,，也給了我們很多的啟示?？梢哉f我們教研組的活動很成功,，在今后的教研活動中，我也會更好地展現(xiàn)自我,，向榜樣看齊,。

最后，希望教研室多組織一些送教下校的活動,，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息,，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習,。

高二語文教師學期工作總結(jié) 高二語文教師年度工作總結(jié)篇十七

從小到大,，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時間,，我也說不完我對語文和文學的熱愛,，一直到我大學畢業(yè)，我對語文的喜愛也沒有改變過,，甚至更加的癡迷,。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們__小學進行語文教師的實習工作。這份工作既是我最熱愛的工作,，也是我一直以來夢寐以求的工作,。所以，在對待整個實習期的時候,，我都十分的珍惜和十分的認真,。

在實習期里，為了做好我語文教師的工作,，也為了在學校里面更好的表現(xiàn),，我用心做了很多工作。

一,、虛心請教老師

在來到我們學校以后,，我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來面對其他老師,。為了使自己的教學水平得到了更大的進步，我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課,，在下課后,，我便會他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見,，在下次的課堂上做到改正,。

二、自主教學

為了提高學生們的自主學習能力,，也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會,。我經(jīng)常在班上實施自主教學，就是讓我盡量的在課堂上少講,，而是把更多的表現(xiàn)機會給到孩子們,。我把班上的同學都進行了分組，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學們講一章節(jié)要學的課程,。這樣的方式不僅鍛煉了學生們的膽量和語言組織能力,，還提高學生們對學習和上課的積極性。

三,、表率作用

“學為人師,，行為世范”，作為一名人民教師,，我的學識和學問不僅要時刻保持一個較高的水平,，為學生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,，自我約束,，為社會上起到一個楷模的作用。所以，在實習期間,，我一直謹記著作為一名老師的責任和義務,，一直在努力學習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行,，不斷的為學校樹立一個良好的教師風范,，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。

選擇當一名人民教師,，這既是我最初的夢想，也是我會一直堅持下去的決定,。我知道在這條教學的道路不好走,，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅,，任重而道遠,。”我會一直為了自己最初的夢想,，和心中的熱愛而堅持奮斗下去,。