為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇一

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程,，綜合性課程,，三級管理的課程,，具有很強(qiáng)的生成性。因此,，在課程的設(shè)計(jì),，實(shí)施過程中，十分注重課程意識,，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3.個別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容,，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。

4. 學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識,。

三、工作重點(diǎn)

由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深,，所以工作重點(diǎn)有：

1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授,。

2,、增強(qiáng)在各個活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,，怎 樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉綜合能力。

5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個人成長檔案,。

四、工作安排

(一),、準(zhǔn)備階段

1,、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。

2,、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題會,、確定課題。

(二),、實(shí)施階段：

1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時定地開展活動，做好記錄,，保留每次活動的各種資料,。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),，總結(jié)前段時間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活

3,、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄,，邊實(shí)踐邊研究。

(三),、總結(jié)階段：

1,、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗(yàn),，感受及收獲等內(nèi)容,。

2、綜合實(shí)踐活動成果展示,。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，立足于探索開放性的實(shí)踐活動,，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,，使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展,，校本課程的開發(fā)相結(jié)合,，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合,。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究,、社會實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn),，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力,，學(xué)會分享,、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，具有社會責(zé)任心和使命感,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組成：校長是第一負(fù)責(zé)人,，組長由分管年級副校長擔(dān)任,，小組成員由學(xué)校教科室、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用,、實(shí)施計(jì)劃制定、過程落實(shí),、實(shí)施指導(dǎo),、檢查管理等工作的統(tǒng)籌安排，以保證綜合實(shí)踐活動課程的順利開展和有效實(shí)施,。

組長：

副組長：

組員：學(xué)校教科室,、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人

三、實(shí)施原則

1,、綜合性：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識,、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合運(yùn)用,。

2、實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，

并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成為終身學(xué)習(xí),，獲得生存能力的綜合實(shí)踐能力。

3,、活動性：強(qiáng)調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩,、形成多樣的主題教育活動,，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來,。

4,、開放性：強(qiáng)調(diào)“開放”,，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放,，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放,，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，教育管理和教育評估的開放,。

5,、自主性：強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主設(shè)計(jì),，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力,。

四、實(shí)施方案

根據(jù)時代發(fā)展的需要和新課程實(shí)施現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn),，依托綜合實(shí)踐活動形成特色鮮明的課程文化,，打造學(xué)校素質(zhì)教育新亮點(diǎn)。包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動,、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生在活動中做到“親歷實(shí)踐,，深度探究”,，充分體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn)。學(xué)校圍繞“學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會,、學(xué)生與自我”的關(guān)系，根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長的需要和認(rèn)知規(guī)律,，各年級形成序列大主題,，各班在大主題的總領(lǐng)下確定小主題，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下,，結(jié)合周邊自然環(huán)境,、社會現(xiàn)象、社會問題,、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域,，確定研究主題，開展調(diào)查與訪談,、參觀,、考察等多種活動，以形成具有鮮明學(xué)校特色的課程文化，成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一大亮點(diǎn),。

(一)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容領(lǐng)域,涉及學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活的各個方面,它的基本特點(diǎn)是開放性。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要可以區(qū)分為兩大類別:課題研究類和項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)類,。其中課題研究內(nèi)容設(shè)定為七類,，即生命與健康、安全與自救,、自然探究,、社會考察、環(huán)境保護(hù),、民族文化,、科技創(chuàng)新;項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)的內(nèi)容設(shè)定為五類，即自我發(fā)展設(shè)計(jì),、家庭活動策劃,、校園活動策劃、社區(qū)活動策劃,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作,。課題研究具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究,、文獻(xiàn)研究等類型,。項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)一般包括社會性活動的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。前者如一次獻(xiàn)愛心活動,、街頭宣傳活動或主題班會的設(shè)計(jì)(策劃),后者如對某一設(shè)備,、設(shè)施的制作、建設(shè)或改造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等,。

(二) 社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)實(shí)施策略

“社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)劃下由政教處負(fù)責(zé)牽頭具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組在充分調(diào)研學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀及其發(fā)展需要和學(xué)校特色發(fā)展的需要，綜合考察學(xué)校及社區(qū)支持學(xué)生社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的有效教育資源的基礎(chǔ)上,，在政教處統(tǒng)一安排下,，采用專題講座、觀看錄像等多種形式,，認(rèn)真開展以年級或班級為單位的有關(guān)培訓(xùn),，讓學(xué)生建立正確的社會實(shí)踐與服務(wù)的觀念，熟悉,、掌握社會實(shí)踐與服務(wù)的基本內(nèi)容,、技能，了解課程實(shí)施評價(jià)的一般方式,，懂得如何處理社會實(shí)踐與服務(wù)過程中的突發(fā)事件與安全問題以及如何反思和撰寫實(shí)踐與服務(wù)心得，以“思想先行”為健康實(shí)施“社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 擬開展的社會實(shí)踐與服務(wù)活動如下,。

1,、社區(qū)社會實(shí)踐活動

社區(qū)社會實(shí)踐活動是指學(xué)校依據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和發(fā)展需要而設(shè)計(jì)以年級或班級為單位統(tǒng)一開展的校外社會實(shí)踐活動,，以及學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗(yàn),，所接觸的生活世界，從熟悉,、關(guān)注的社會實(shí)際角度選取主題并以小組為單位開展的校外社會實(shí)踐活動,。此類活動可以通過參觀訪問、考察調(diào)研,、體驗(yàn)民俗,、生存鍛煉等方式進(jìn)行，也可以通過開展政治,、經(jīng)濟(jì)類活動如“政策宣傳”,、“消費(fèi)導(dǎo)向”、“呼喚誠信”,、“義務(wù)書畫”等進(jìn)行,。以年級或班級為單位開展的社會實(shí)踐活動必須指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一紙張格式認(rèn)真撰寫活動體會心得留存。

2,、校內(nèi)社會實(shí)踐活動

校內(nèi)社會實(shí)踐活動主要是指由學(xué)校學(xué)生廣播站,、各類文藝社團(tuán)、學(xué)科活動等社會實(shí)踐活動舞臺,，開設(shè)“理想,、人生”、社會人文,、科學(xué)實(shí)踐,、時事專題以及勞動技能如攝影等校本課程包括講座、第二課堂興趣小組活動等,，以學(xué)生自愿參加為原則所開展的各類社會實(shí)踐活動,。

各年級必須根據(jù)年級師資和可供支持的教育資源選擇開展適合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，符合學(xué)生興趣愛好的各類社會實(shí)踐活動,，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要,。必要時有些活動可以考慮跨班級或跨年級進(jìn)行，以達(dá)到“師資等教育資源的共享,，跨班級或跨年級學(xué)生互動交流”的目的,。各年級應(yīng)及時總結(jié)所開展的各類社會實(shí)踐活動，不斷提升活動的質(zhì)量,，同時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好參與活動的過程體驗(yàn),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等個人資料的歸檔工作,。

3、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)服務(wù)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對他人,、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任感。此類活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織和學(xué)生自行組織相結(jié)合的方式開展,。

學(xué)校統(tǒng)一組織的活動可以是大型社會公益義務(wù)活動,，如配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的環(huán)保衛(wèi)生公益勞動、大型社會活動的義務(wù)宣傳等;也可以是社會重大活動日如“學(xué)雷鋒日”,、“消費(fèi)者權(quán)益日”,、“教師節(jié)”等，開展“訪貧問苦送溫暖”,、探望敬老院,、福利院之類青年志愿者活動等。學(xué)生在積極參與上述各類活動的基礎(chǔ)上,，必須利用節(jié)假日,、寒暑假，以個人或自愿結(jié)合的活動小組,，開展如到父母單位服務(wù)當(dāng)義工等社區(qū)服務(wù)活動,，完成學(xué)生活動體驗(yàn)小結(jié)將載入學(xué)生檔案袋，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評的重要內(nèi)容之一,。

4,、校內(nèi)服務(wù)活動

校內(nèi)服務(wù)活動主要有“幫困助學(xué)”、定期義務(wù)勞動等,。學(xué)校將統(tǒng)一課表,，安排一定的課時確保每天有一個班級在校內(nèi)開展義務(wù)勞動。全體學(xué)生在積極參與班級值日衛(wèi)生,、衛(wèi)生包干區(qū)整潔,、自行車排放等工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)與條件有選擇的參與開展“不讓一個同學(xué)落伍”一幫一,、一對紅活動,，愛心幫困活動;競爭參與學(xué)校圖書館、專用館室管理服務(wù)活動和“學(xué)生文明示范崗”,、“常規(guī)管理學(xué)生服務(wù)團(tuán)”等服務(wù)管理工作,。各班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將所參與開展的服務(wù)活動以書面形式及時總結(jié)以載入“學(xué)生檔案袋”。

五,、課程實(shí)施的管理

1,、落實(shí)課程計(jì)劃：按照課程計(jì)劃的要求落實(shí)好課時，課時列入課表,，采用集中與分散的形式進(jìn)行實(shí)施,，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以臨時調(diào)整,，但確保學(xué)期總課時，不得擠占挪用,。

2,、日常管理：各年級段要制定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃表，按照“一人負(fù)責(zé),、團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)教師。每個班級的綜合實(shí)踐活動要有專人負(fù)責(zé),。學(xué)校,、年級組織學(xué)習(xí)、集思廣益,，集中教師的智慧在具體活動中實(shí)施協(xié)同教學(xué),。各年級及時做好活動記錄，并收集原始活動資料(如活動教案,、調(diào)查報(bào)告,、評價(jià)表、總結(jié)論文等)統(tǒng)一歸檔,，期末上交教導(dǎo)處,。

3、加強(qiáng)教研活動,，重視教師培訓(xùn),。要求教師不斷更新教育理念，充分認(rèn)識開設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家,、省有關(guān)課程改革的文件與書籍，明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施,、操作的方法,，提高對各個學(xué)科的認(rèn)識。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn),，在校內(nèi)開展看綜合實(shí)踐活動課案例的錄象,，聽課等活動，采用內(nèi)外并舉的策略,。

4,、課程評價(jià)：課程教學(xué)評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)以形成性,、發(fā)展性為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來學(xué)生的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識,。評價(jià)注意多樣性和可選擇性,，可以自評、互評和師評相結(jié)合,。不采用書面考試的方法,，主要采用作品(手工、勞技作品,、調(diào)查報(bào)告,、研究性小論文等)評價(jià)、展示與交流,、成果匯報(bào)活動,、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇三

一,、課程目標(biāo)

1. 重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2. 在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4. 運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識,。

二、課程原則

(1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式;

(2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式;

(3)采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合;

(4)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

三,、課程評價(jià)

1、評價(jià)的對象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成,。

2、評價(jià)的方式：采用多元化的評價(jià),。

3,、對課程的評價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成,。

4,、對學(xué)生評價(jià)：采用形成性激勵評價(jià),。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動袋”，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等;

(2)多元評價(jià)：以學(xué)生的自我評價(jià)為主，允許學(xué)生對不滿意的他評進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評為止,。

5,、對教師的評價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評價(jià)兩部分合成。

四,、工作重點(diǎn)

(一)、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，貫徹聽評課制度：

加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動任課老師的培訓(xùn),，鼓勵任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動,。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,、《綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過學(xué)習(xí),、討論,、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動,、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動中來,。

高度重視綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué)，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級課堂教學(xué)評比,。

(二),、根據(jù)實(shí)際，合理確定活動內(nèi)容

1,、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高,，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了;原來愛吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動主題,。這些活動的開展,，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行,。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2,、從學(xué)科中生成。

綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識,，會在綜合實(shí)踐活動中得到延伸、綜合,、重組與提升,。同時，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3,、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中，有許多中外節(jié)日,，如春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,，也都能成為一個活動主題,。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時髦,，相互開開無傷大雅的小玩笑,。但是，對愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知,。據(jù)此可引申出一個活動主題,。另外，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比,。

4,、從生存環(huán)境中生成 。

學(xué)生不可能生活在真空中,，他們的生活是豐富多彩的，每時每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,，挖掘身邊的資源。

學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可,，隨時隨地都能進(jìn)入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望,，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn),。學(xué)生將伴著濃厚的興趣，全身心地投入到做活動中去,，會覺得快樂無比,。

(三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

教師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備,，并且要詳實(shí)可用,，還要有活動記錄、活動總結(jié),。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，要從拓展學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新能力出發(fā)，全員參與,，認(rèn)真批改,。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時間,、學(xué)校,、班級、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,，要有學(xué)生制定的活動計(jì)劃,，作業(yè)最后要有活動感受或是評價(jià)。

(四)確?；顒訒r間,，加強(qiáng)過程管理。

綜合實(shí)踐活動的開展,，不是做給別人看的,，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長、親歷過程,，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,，視學(xué)生是一個活生生的完整的人。我們要注重活動的過程,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn),。為此,，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題,。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動,。

(五),、評價(jià)制度

本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價(jià)和管理,，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià),，包括計(jì)劃制定、活動實(shí)施、總結(jié),、課時落實(shí),、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價(jià),，全面促進(jìn)活動質(zhì)量,，把綜合實(shí)踐活動課的開展提高到一個新的層面。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇四

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和“三個代表”重要思想以及xx大精神為指針,，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動,，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度,、綜合知識、實(shí)踐能力,、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、活動目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

三,、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動”的課程標(biāo)準(zhǔn)，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)本年級的實(shí)際,，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)管理,，保證“綜合實(shí)踐活動”切實(shí)有效,。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者,，是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵,。為此，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、政策,，樹立正確的觀念，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，做到愛崗敬業(yè),、見多識廣、多技多能,。同時,，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規(guī)律,，為學(xué)生營造支持,、鼓勵與開放的環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念,、端正學(xué)生態(tài)度,。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上,，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系,，做到個別主管、全員協(xié)作,，把所有的智慧集中起來,，對綜合實(shí)踐活動協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn),、相得益彰,。 綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、班委會為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主體,，以研究性的學(xué)習(xí)為主線,，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助,，各科任老師參與,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題,，幫助學(xué)生探究,、展示、實(shí)踐,、創(chuàng)新,，整合、提高學(xué)生的各科知識及學(xué)習(xí),、生活,、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感,、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐的過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會,、自然的內(nèi)在整合,，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合,、促進(jìn)每一個學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時，要體現(xiàn)本課程的整體性,、實(shí)踐性,、開放性、生成性,、自主性,。主題的確定，探究方式的選擇,，成果的展示及評價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定,，鼓勵學(xué)生進(jìn)入探究過程,。

組織活動時，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,，融為一體,，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動可以滲透到板報(bào),、廣播,、值日勞動、學(xué)科競賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力在各項(xiàng)活動中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動,、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動中切實(shí)奏效,。

綜合實(shí)踐活動鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動,，拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī),，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn),、探究,、實(shí)驗(yàn),、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動的開展,、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作,，更要借助家庭,、社會的力量，對活動進(jìn)行督促,、指導(dǎo),、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

利用本校,、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,。

在這個階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識,，情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。 四,、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理,、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示,。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

四,、活動評價(jià)

1,、學(xué)生的評價(jià)

(1)評價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索,、重全員參與。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的自我評價(jià),。評價(jià)要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,。 (2)評價(jià)主體：教師,、學(xué)生、家長,、集體,。

(3)評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn),、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

(4)評價(jià)方法：激勵性評價(jià)為主,、管理性評價(jià)為輔;過程性評價(jià)為主,、結(jié)果性評價(jià)為輔;自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合;對書面材料的評價(jià)和對口頭報(bào)告評價(jià)相結(jié)合;定型評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合。

2,、教師的評價(jià)

整體評價(jià)與分段評價(jià)相結(jié)合;自我評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合;文件分析,、實(shí)地考察、課堂觀察,、問卷,、訪談等。

綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇五

一、指導(dǎo)思想

密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實(shí)踐的認(rèn)識和體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實(shí)踐能力。

二,、實(shí)施內(nèi)容于方法

根據(jù)王集地區(qū)英語 ——起步晚,，底子薄，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡,，期中龐居小學(xué)英語實(shí)力略強(qiáng),，其他小學(xué)英語能力明顯不足——的實(shí)際情況,，我制定了以下 條方案

(一)確定英語興趣小組。

作為實(shí)踐活動的第一部分,，英語小組的確定十分重要,，英語小組的確定要遵循以下幾個方面：

① 小組人數(shù)不可太多，也不可太少,，一般為6,、7人為宜。我們班是6人一組,，一共11組,。

② 小組成員要注意男生女生混合搭配，這樣的搭配能極大的調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性與主動性,。

③ 小組成員的英語能力也要合理搭配,，分組前對學(xué)生各項(xiàng)基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要。比如,，口語交際能力,，寫作能力等。分組時要注意多維度的平衡搭配,，這一要求看起來容易,，實(shí)施起來還是有難度的，我一般要花兩個星期的時間來最終確定小組成員,。

④ 小組成員的性格也要相互補(bǔ)償,，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配。

以上是關(guān)鍵的一步,，不可馬虎,。

(二)角色扮演

為鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂,，豐富班級文化生活,，讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神，借十一,、元旦等活動的契機(jī),，與英語學(xué)科知識相連，形成人人學(xué)英語的良好氛圍,，在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物或問路等日常用語,，增加交流機(jī)會，鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識的能力,，創(chuàng)新能力,。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo)，各小組培訓(xùn)英語翻譯者,，為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯,，及英語問路者，回答者,，導(dǎo)購員,，促銷員，收銀員,，市場管理員，活動取得了學(xué)生們的特別喜愛,，也取得了讓我這個設(shè)計(jì)者及組織者都意想不到的效果,。

這一部分老師一定要做好資料的審核和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù),。

(三)、開展競賽

小學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,，我們便利用這一特點(diǎn)將競爭機(jī)制引入活動，組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動,，激勵學(xué)生主動參與,，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智，顯露身手,，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，變幻無窮,，競爭活動系列可以以個人或 組為單位開展,，競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，可略有提高,，競賽的主持,，評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：

(1)制作英語手抄報(bào)比賽

(2)英語朗讀演講比賽

(3)英語小品表演比賽

通過競賽,，獲勝者受到了鼓舞,，心中充滿了成功的喜悅，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵,，暗下決心,，要超過競爭對手，這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情，在英語競賽活動中,，我們要尊重差異性,、多樣性、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí),，以正面評價(jià)為主,，堅(jiān)信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會,，使每個學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步,。

三,、活動的反饋及評價(jià)

這部分被是很多綜合實(shí)踐探索者所忽略的，很多人錯誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個活動的結(jié)束,，其實(shí)反饋和評價(jià)的作用不亞于前面兩個部分,。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時準(zhǔn)確的掌握是最終目的，并且要對新出現(xiàn)的問題及時的予以重視和解決,。在活動和競賽中可以設(shè)立一等獎二等獎優(yōu)秀獎等獎項(xiàng)來刺激學(xué)生的積極性,。對勝利組的獎勵與表?xiàng)睿瑢κ〗M的鼓勵與引導(dǎo),，這些都是與實(shí)踐活動成功與否息息相關(guān)的,。

四、循環(huán),、可持續(xù)活動的建立

在上一次實(shí)踐活動結(jié)束后,，要及時的獎學(xué)生凸顯出來的問題予以解決，并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo),，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計(jì)下一次實(shí)踐活動的內(nèi)容和方法,。這樣實(shí)踐活動和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施中的問題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè),，圍繞“三條線,、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，推進(jìn)課程改革以及綜合實(shí)踐活動的實(shí)效性,。

二、班級情況分析：

全班共有學(xué)生65人,，其中男生33人,，女生32人。該班總體情況良好,，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，上課紀(jì)律差，這就要我們教師多花點(diǎn)心思在這些學(xué)生身上,。

三,、活動內(nèi)容：《誠信，我做起》,、《保護(hù)眼睛,，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

四,、活動目標(biāo)：

1、通過《誠信,，我做起》活動課的開展,，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力,，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識,，將誠信從我做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

2、通過查閱資料,，請教家長,，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因,，以及做眼保健操的好處,，總結(jié)實(shí)踐收獲，并提出《保護(hù)眼睛,，防止近視》的倡儀書,，指導(dǎo)低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。

3,、知道低碳以及低碳生活的概念,，提高在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐低碳生活的能力;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)、參觀,、搜集和分析處理資料,、撰寫研究報(bào)告的能力。了解倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活的意義;激發(fā)學(xué)生主動宣傳和實(shí)踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念,。

4,、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的開展，使學(xué)生能正確認(rèn)識文化的全球化,，使學(xué)生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐,，敢于探索的科學(xué)研究精神。

5,、通過學(xué)生親身實(shí)踐,，學(xué)會在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識,，提高綜合實(shí)踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理的能力,。通過小組自主參與活動,，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn),，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會,。

2,、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

3,、采取集中課時和分散課時，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動,。

4,、注重組織好活動，注重過程,，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn)，做好活動過程,、結(jié)果的記錄,。

5、為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇七

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革,；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),；以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,， 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二、綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會,，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。

三、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家,、省、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性,，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動的探究能力和實(shí)施的自覺性,。

2、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實(shí)踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實(shí)踐活動大集備等內(nèi)容,。

3、多年來,，教師們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動課程資源；新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課、研究課,，新學(xué)期研討活動的重點(diǎn)為黃島,、李滄、市南,、膠南,、四方、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會,。如：走進(jìn)李滄基地,，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識,，中國結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo),、消防演練,、野炊、田間勞作技能等等,。在勞動實(shí)踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲,，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,，陶冶情操?；顒硬粌H會使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。通過這些活動加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo),，全面推動綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動案例進(jìn)行分析,，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把綜合實(shí)踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智,，集思廣益,，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與開展,。各校的綜合實(shí)踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色,，學(xué)校應(yīng)對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動,，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動課程跟進(jìn)模式，促使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施再上一個新臺階,。

5,、各項(xiàng)教研常規(guī)活動希望每位老師按時,、積極的參加，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示,。

四,、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課、開題課,、過程指導(dǎo)課,、過程答疑課、成果展示課)中選擇,，也可將已有的課題深入開展,。申報(bào)公開課時要求課題成型、有明確的課型,。參加具體事項(xiàng)另行通知

五,、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進(jìn)課堂,，深入開展教學(xué)方法和評價(jià)方式的研究,，力求教研工作的針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題、新需求,，及時研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決,，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長。

加強(qiáng)對新課程專著,、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案,，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價(jià)方案,，妥善解決綜合實(shí)踐活動學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識,，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。

1,、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果，為教師提供更多更好的素材性資源,。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，形成交流的平臺,，建立市、區(qū),、校三級“綜合實(shí)踐活動課程” 網(wǎng)頁,，為教師及時了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),，開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動,。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動,。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入。

繼20xx年綜合實(shí)踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,，在20xx年我市的公開課,、研究課、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課,、成果展示課為主向選題課,、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級公開課、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新,，而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識,，在理論和技能方面有更加精深的掌握,。與此同時，我們也希望老師們潛心研究和挖掘,，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究,，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,，拓展為研究和活動課題，精心設(shè)計(jì)和組織,，力爭舉行全市的教學(xué)公開課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理,。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿,，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下，在長期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富,。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源,，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動教師搭建資源共享平臺,，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善課程建設(shè),。

七,、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4、7,、41,、51、李滄基地和綜合中心,、城陽4所,、膠南4所；青島2,、9,、58、嶗山一中和平度1、6中)已經(jīng)申請立項(xiàng)國家社會科學(xué)基金“”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》),，xx年1月高中學(xué)校：青島2,、9、17,、58,、嶗山教研室、膠南教研室,、膠州一中,、城陽一中和青島初中綜合實(shí)踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展,。在搞好課題研究的同時進(jìn)行專題調(diào)研，寫好調(diào)研報(bào)告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動,，以骨干教師為龍頭,，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。

八、繼續(xù)深化課程的評價(jià)

對綜合實(shí)踐活動的評價(jià)應(yīng)該是一個發(fā)展的過程,，是一個協(xié)商共建的過程,，是一個充滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價(jià)體系,，發(fā)揮評價(jià)的教育功能,，真正使評價(jià)成為一個教育的過程。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價(jià)的準(zhǔn)則,、注重課程評價(jià)的方法研究,、落實(shí)課程評價(jià)的方式,。

九,、月份工作安排

月份

主要活動內(nèi)容

.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會；

2. 召開青島市中心組成員會,；

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研,；

1. 常規(guī)教研；

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn),；

3. 專題講座,；

1.常規(guī)教研；

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議,。

1.常規(guī)教研,；

2. 組織、篩選,、上報(bào)參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品,。

1. 常規(guī)教研。

2. 參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽,。

十,、網(wǎng)上教研平臺

青島市初中綜合實(shí)踐博客。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料,。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室。

綜上所述,，在即將到來的新學(xué)期中,，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動課程理論和實(shí)踐方面更上層樓，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地,，嘗試新的教學(xué)形式，探索綜合實(shí)踐活動課程更為有效的實(shí)施途徑,。綜合實(shí)踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺。作為教師,，我們有必要,、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣,，體驗(yàn)研究的收獲,，成為真正的學(xué)習(xí)者。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華，積極的參與到綜合實(shí)踐活動的研究中來吧!

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇八

六年級四班共有39名同學(xué),，因?yàn)閷W(xué)生來源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學(xué)生,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí),、勞動技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐四部分內(nèi)容,。

總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會,、生活,。為學(xué)知識、生活,、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識,；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí),，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動,，服務(wù)社會,，發(fā)展社會實(shí)踐能力；

（3）遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣,。

4.進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文等,。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究,，體驗(yàn)探究過程,，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究,；

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2.知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4.人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會實(shí)踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開,，再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動,，其具體安排如下：

研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神,。

活動側(cè)重：留心周圍的一切,，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動手采集信息，處理信息,，參加社會實(shí)踐,，解決問題

社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事,，并能做好宣傳工作,，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識；

活動側(cè)重：綠色環(huán)保,、慰問孤老,、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動

社會實(shí)踐：近社會,、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界,；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：《走近中秋》,。

活動側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會,、接觸大自然、接觸生活,，了解祖國日新月異的計(jì)劃,，了解經(jīng)濟(jì)改革的情況，了解我們的國情情況,。

1.課題的選擇力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā)。

2.通過實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程,，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4.注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效,。

5.積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動,。

6.努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價(jià),。

7.努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性,、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1.注重過程性評價(jià),。綜合實(shí)踐活動課程師生評價(jià)以過程評價(jià)為主,，看學(xué)生在活動過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認(rèn)真搞好每次活動，不搞走過場,，不做表面文章,，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo),，多角度,，多層面的合理、客觀地評價(jià)學(xué)生,。

2.注重多元化評價(jià),。教師對學(xué)生活動評價(jià)就注重多元化評價(jià)。采用教師點(diǎn)評,、學(xué)生互評,、班級互評、請家長評等多種方式進(jìn)行,。在評價(jià)的內(nèi)容上,，應(yīng)分別從能力、知識,、品德、技能,、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇九

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

二,、活動目標(biāo)

1,、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然,，保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

2,、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。

4,、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

5、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法。

三,、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)

與進(jìn)步,，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,，小組實(shí)驗(yàn)、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四,、具體教學(xué)措施

1,、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,，提高學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,，有互助共同提高的機(jī)會,。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的,，有計(jì)劃地開展活動,。

6、每一活動主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,，靈活取舍,，創(chuàng)造性地使用。

7,、指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。教師對學(xué)生的活動，評價(jià)要用鼓勵欣賞的語言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性,。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時,，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,，知道怎么去動手操作。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十

一,、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期,，初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能，用心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二,、綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會,，走進(jìn)生活,，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”,，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn),，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。

三、常規(guī)教研工作

1,、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家,、省、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的相關(guān)文件精神,，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性,，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動的探究能力和實(shí)施的自覺性,。

2、擬定20__年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實(shí)踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實(shí)踐活動大集備等內(nèi)容,。

3、多年來,，教師們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果,，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課,、研究課,，新學(xué)期研討活動的重點(diǎn)為黃島、李滄,、市南,、膠南、四方,、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會。如：走進(jìn)李滄基地,，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn),，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識，中國結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo),，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練,、野炊,、田間勞作技能等等。在勞動實(shí)踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果,，分享勞動的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,，陶冶情操,。活動不僅會使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過這些活動加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo),，全面推動綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把綜合實(shí)踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智,，集思廣益,，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與開展。各校的綜合實(shí)踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色,、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動,，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動課程跟進(jìn)模式,，促使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施再上一個新臺階,。

5、各項(xiàng)教研常規(guī)活動希望每位老師按時,、積極的參加,，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示。

四,、新學(xué)期繼續(xù)綜合實(shí)踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課,、開題課、過程指導(dǎo)課,、過程答疑課,、成果展示課)中選擇，也可將已有的課題深入開展,。申報(bào)公開課時要求課題成型,、有明確的課型。參加具體事項(xiàng)另行通知

五,、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進(jìn)課堂，深入開展教學(xué)方法和評價(jià)方式的研究,，力求教研工作的針對性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,、新需求，及時研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會,、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長,。

加強(qiáng)對新課程專著、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價(jià)方案,，妥善解決綜合實(shí)踐活動學(xué)科無教材,、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1,、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成交流的平臺,，建立市,、區(qū)、校三級“綜合實(shí)踐活動課程”網(wǎng)頁,，為教師及時了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài),、豐富教育資源、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助,。

3、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),，開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動,，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動,，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課,。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動,。

新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,。

繼20__年綜合實(shí)踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20__年我市的公開課,、研究課,、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報(bào)課,、成果展示課為主向選題課、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型,。近兩年開設(shè)的市級公開課、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新，而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識，在理論和技能方面有更加精深的掌握,。與此同時,，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,，拓展為研究和活動課題,，精心設(shè)計(jì)和組織，力爭舉行全市的教學(xué)公開課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來,。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿,，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財(cái)富。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動教師搭建資源共享平臺,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè)。

七,、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

中學(xué)綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4,、7、41,、51,、李滄基地和綜合中心,、城陽4所、膠南4所;青島2,、9,、58、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請立項(xiàng)國家社會科學(xué)基金“__”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》),，__年1月高中學(xué)校：青島2、9,、17,、58、嶗山教研室,、膠南教研室,、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實(shí)踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開始,，向縱深發(fā)展。在搞好課題研究的同時進(jìn)行專題調(diào)研,，寫好調(diào)研報(bào)告,，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動,，以骨干教師為龍頭，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識,，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。

八,、繼續(xù)深化課程的評價(jià)

對綜合實(shí)踐活動的評價(jià)應(yīng)該是一個發(fā)展的過程,，是一個協(xié)商共建的過程，是一個充滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價(jià)體系,，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，真正使評價(jià)成為一個教育的過程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價(jià)的準(zhǔn)則,、注重課程評價(jià)的方法研究、落實(shí)課程評價(jià)的方式,。

九,、月份工作安排

月份

主要活動內(nèi)容

__.2

1. 召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會;

2. 召開青島市中心組成員會;

3. 初中綜合實(shí)踐常規(guī)教研;

1. 常規(guī)教研;

2. 綜合實(shí)踐技能培訓(xùn);

3. 專題講座;

1.常規(guī)教研;

2. 送教下鄉(xiāng)

3. 參加省初中《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議。

1.常規(guī)教研;

2. 組織,、篩選、上報(bào)參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品,。

1. 常規(guī)教研,。

2. 參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽。

十,、網(wǎng)上教研平臺

青島市初中綜合實(shí)踐博客,。

青島市普通教育教研網(wǎng)，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料,。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述，在即將到來的新學(xué)期中,，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展，讓我們共同探索新的教學(xué)天地,，嘗試新的教學(xué)形式,，探索綜合實(shí)踐活動課程更為有效的實(shí)施途徑。綜合實(shí)踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺,。作為教師，我們有必要,、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動中來,，讓他們享受活動的樂趣，體驗(yàn)研究的收獲,，成為真正的學(xué)習(xí)者,。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華，積極的參與到綜合實(shí)踐活動的研究中來吧!

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十一

一,、活動主題：

宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學(xué) 重視實(shí)踐

深入企業(yè) 了解社會 體會親情 完善自我

二,、主要內(nèi)容：

20xx年寒假社會實(shí)踐活動要充分發(fā)揮我系學(xué)科,、專業(yè)和人才優(yōu)勢，在保障安全的前提下,，以社會調(diào)查,、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會實(shí)踐活動：,，

(一)為深入貫徹黨的xx屆六中全會精神,，結(jié)合全國各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會,、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學(xué)院20xx寒假大學(xué)生社會主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動,，形成書面調(diào)查報(bào)告,，并結(jié)合此次調(diào)研成果開展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動，并進(jìn)行表彰,。

(二)進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會,，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會調(diào)查等活動，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn),，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

(三)廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動。我系青年學(xué)生應(yīng)主動承擔(dān)時代賦予的歷史使命,，進(jìn)一步解放思想,，勇敢面對挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任,，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢,，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺，掀起青年學(xué)生廣泛開展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮,。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng),、富而美的新山東奮斗目標(biāo)，立足山東,，輻射全國,，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，要深入調(diào)查研究,，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會調(diào)查、主題征文活動,，并進(jìn)行表彰,。

(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實(shí)踐活動和真情送萬家志愿服務(wù)活動,。全系學(xué)生要合理安排寒期生活,，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育,、禮儀教育活動,，學(xué)會一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞,，添一分愜意,，送一分親情，做快樂的,、有責(zé)任的家庭成員,。也可深入開展真情濟(jì)困進(jìn)萬家活動。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開展真情濟(jì)困進(jìn)萬家活動,，為人民群眾和廣大青年,，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生,、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事,、辦好事,、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖,，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上,，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力,。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā),，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開展真情送萬家志愿服務(wù)活動。

三,、活動方式：

20xx年寒假社會實(shí)踐活動按照就近就便的原則,，采取點(diǎn)面結(jié)合、分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

1,、就近就便。寒假社會實(shí)踐活動原則上要就近就便,，我系學(xué)生在學(xué)校周邊,、學(xué)生家庭所在地開展活動。

2、重點(diǎn)組隊(duì),。結(jié)合實(shí)際情況組隊(duì),，在各地區(qū)開展社會實(shí)踐活動，充分發(fā)揮我系學(xué)生的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)優(yōu)勢,，深入基層形成示范帶頭作用,。

四、實(shí)施步驟：

20xx年寒假社會實(shí)踐活動分三個階段進(jìn)行,。

1,、準(zhǔn)備和動員階段。

20xx年1月中旬至20xx年1月下旬,，我系從整體上對本次寒假社會實(shí)踐活動進(jìn)行布置和安排,，積極動員廣大學(xué)生投身于寒假社會實(shí)踐活動。同時,，對我系學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動意義的宣傳教育,。

2、具體實(shí)施階段,。

20xx年2月上旬至2月下旬,，各社會實(shí)踐個人、團(tuán)(隊(duì))要按照我系的要求,，積極爭取企事業(yè)單位的支持,，開展社會實(shí)踐活動，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，出成果出效益,，同時加強(qiáng)實(shí)踐活動的新聞報(bào)道，提高社會效應(yīng),。

3,、總結(jié)表彰階段。

20xx年3月初,，我系開展寒假社會實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié),，并于下學(xué)期開學(xué)后3月10日前將調(diào)查報(bào)告和實(shí)踐個人、團(tuán)(隊(duì))總結(jié)材料報(bào)系團(tuán)總支,，對本次寒假社會實(shí)踐活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)團(tuán)(隊(duì)),、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀成果進(jìn)行表彰。

五相關(guān)要求

20xx年寒假社會實(shí)踐活動是進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)我系青年學(xué)生思想政治工作,，服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要途徑,，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，抓緊抓好,。

(一)高度重視,，精心組織。在我系團(tuán)總支,、學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)把今年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動納入重要議事日程，做到有計(jì)劃,、有動員,、有指導(dǎo)，有考評,。

(二)突出重點(diǎn),，講求實(shí)效。今年寒假大學(xué)生社會實(shí)踐活動堅(jiān)持就近就便的原則,，從實(shí)際出發(fā),，保證活動轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí),。

(三)創(chuàng)造條件,，提供保障。我系各地區(qū)的大學(xué)生的社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要突出重點(diǎn),，精心組織,，組織動員學(xué)生參與活動。

(四)加強(qiáng)宣傳工作,。加強(qiáng)對寒假社會實(shí)踐活動的宣傳工作,，宣傳好我系社會實(shí)踐活動的安排做法和我系學(xué)生表現(xiàn)出的奮發(fā)進(jìn)取的時代風(fēng)采以及文明奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)要突出特色活動及實(shí)際效果,、社會反響和主題征文,、學(xué)生心得等。

(五)保障安全,，嚴(yán)防意外。認(rèn)真做好活動期間的安全教育,，認(rèn)真制定落實(shí)好安全紀(jì)律,，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十二

一,、教材分析：

綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià),，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識,、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣

二、學(xué)生分析：

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

高年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過調(diào)查討論,，開展主題活動,，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

通過調(diào)查,、訪問,，查閱資料，實(shí)踐操作,，了解飲食與健康的重要性,。在活動中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過調(diào)查我們身邊的殘疾人,，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空,，用我們的實(shí)際行動去尊重他們，關(guān)愛他們,。

通過調(diào)查身邊的民俗活動,，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化,，增強(qiáng)民族自豪感,。

通過調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識,。

通過對敬老院,、消防大隊(duì)、南流農(nóng)村,、街道等社區(qū)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民,。,。

四、具體措施：

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會,。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程,，綜合實(shí)踐活動課是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn),、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式,，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容,。為全面落實(shí)實(shí)踐課程，著力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。特制定本學(xué)期八年級實(shí)踐

活動計(jì)劃如下：

二,、活動目標(biāo)

通過活動,，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，讓同學(xué)們感悟大自然,，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育,。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題,，獨(dú)立解決問題的態(tài)度與能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,，對知識的綜合運(yùn)用能力,，養(yǎng)成合作、分享,，積極進(jìn)取的良好的個性品質(zhì),。

具體目標(biāo)：

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，逐步形成關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

2,、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。

3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4,、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神,。三,、課程內(nèi)容

(一)總體內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，結(jié)合學(xué)校八年級段要求,，以人與自然為主題開展活動,。

(二)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容范圍

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育等,。四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，不能相互割裂,。在實(shí)踐過程中,，“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，其它三個則是它探究的重要內(nèi)容,。它以綜合性課程或綜合性項(xiàng)目的形式將四大領(lǐng)域融合，彼此滲透,，形成整合,。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外溝通的綜合實(shí)踐活動課程,。

(三)時間安排及課時

本學(xué)期15個教學(xué)周，每周一節(jié)課,。

四,、活動課題

1、愛惜生命,，遠(yuǎn)離毒品2,、在花的世界里

五、活動課組織分工

1,、領(lǐng)導(dǎo)：一名校級領(lǐng)導(dǎo)

2,、教師：閆君

3、具體成員：八年級各班學(xué)生

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，立足于探索開放性的實(shí)踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,，使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合,，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究,、社會實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn),，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力,，學(xué)會分享,、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，具有社會責(zé)任心和使命感,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組組成：校長是第一負(fù)責(zé)人,，組長由分管年級副校長擔(dān)任,，小組成員由學(xué)校教科室、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用,、實(shí)施計(jì)劃制定、過程落實(shí),、實(shí)施指導(dǎo),、檢查管理等工作的統(tǒng)籌安排，以保證綜合實(shí)踐活動課程的順利開展和有效實(shí)施,。

組長：

副組長：

組員：學(xué)校教科室,、教務(wù)處和團(tuán)委等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人

三、實(shí)施原則

1,、綜合性：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識,、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合運(yùn)用,。

2、實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，

并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成為終身學(xué)習(xí),，獲得生存能力的綜合實(shí)踐能力,。

3、活動性：強(qiáng)調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以活動作為教育的載體,，開展豐富多彩,、形成多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來,，“動”起來,。

4、開放性：強(qiáng)調(diào)“開放”,，努力做到教育時空的開放,，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放,，教育資源與教師隊(duì)伍的開放,，教育管理和教育評估的開放。

5,、自主性：強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣,，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計(jì),，探究解決問題的方法,，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力,。

四,、實(shí)施方案

根據(jù)時代發(fā)展的需要和新課程實(shí)施現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，依托綜合實(shí)踐活動形成特色鮮明的課程文化,，打造學(xué)校素質(zhì)教育新亮點(diǎn),。包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動,、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育等領(lǐng)域,。引導(dǎo)學(xué)生在活動中做到“親歷實(shí)踐，深度探究”,，充分體現(xiàn)綜合性的特點(diǎn),。學(xué)校圍繞“學(xué)生與自然、學(xué)生與社會,、學(xué)生與自我”的關(guān)系,，根據(jù)不同年齡段學(xué)生成長的需要和認(rèn)知規(guī)律，各年級形成序列大主題,，各班在大主題的總領(lǐng)下確定小主題,，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下，結(jié)合周邊自然環(huán)境,、社會現(xiàn)象,、社會問題、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域，確定研究主題,，開展調(diào)查與訪談,、參觀、考察等多種活動,，以形成具有鮮明學(xué)校特色的課程文化,，成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育工作的一大亮點(diǎn)。

(一)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容領(lǐng)域,涉及學(xué)生的學(xué)校生活,、家庭生活和社會生活的各個方面,它的基本特點(diǎn)是開放性。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要可以區(qū)分為兩大類別:課題研究類和項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)類,。其中課題研究內(nèi)容設(shè)定為七類,，即生命與健康、安全與自救,、自然探究,、社會考察、環(huán)境保護(hù),、民族文化,、科技創(chuàng)新;項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)的內(nèi)容設(shè)定為五類，即自我發(fā)展設(shè)計(jì),、家庭活動策劃,、校園活動策劃、社區(qū)活動策劃,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作,。課題研究具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究,、文獻(xiàn)研究等類型,。項(xiàng)目(活動)設(shè)計(jì)一般包括社會性活動的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。前者如一次獻(xiàn)愛心活動,、街頭宣傳活動或主題班會的設(shè)計(jì)(策劃),后者如對某一設(shè)備,、設(shè)施的制作、建設(shè)或改造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等,。

(二) 社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)實(shí)施策略

“社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)劃下由政教處負(fù)責(zé)牽頭具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組在充分調(diào)研學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀及其發(fā)展需要和學(xué)校特色發(fā)展的需要，綜合考察學(xué)校及社區(qū)支持學(xué)生社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的有效教育資源的基礎(chǔ)上,，在政教處統(tǒng)一安排下,，采用專題講座、觀看錄像等多種形式,，認(rèn)真開展以年級或班級為單位的有關(guān)培訓(xùn),，讓學(xué)生建立正確的社會實(shí)踐與服務(wù)的觀念，熟悉、掌握社會實(shí)踐與服務(wù)的基本內(nèi)容,、技能,，了解課程實(shí)施評價(jià)的一般方式，懂得如何處理社會實(shí)踐與服務(wù)過程中的突發(fā)事件與安全問題以及如何反思和撰寫實(shí)踐與服務(wù)心得,，以“思想先行”為健康實(shí)施“社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 擬開展的社會實(shí)踐與服務(wù)活動如下。

1,、社區(qū)社會實(shí)踐活動

社區(qū)社會實(shí)踐活動是指學(xué)校依據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好和發(fā)展需要而設(shè)計(jì)以年級或班級為單位統(tǒng)一開展的校外社會實(shí)踐活動，以及學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗(yàn),，所接觸的生活世界,，從熟悉、關(guān)注的社會實(shí)際角度選取主題并以小組為單位開展的校外社會實(shí)踐活動,。此類活動可以通過參觀訪問,、考察調(diào)研、體驗(yàn)民俗,、生存鍛煉等方式進(jìn)行,，也可以通過開展政治、經(jīng)濟(jì)類活動如“政策宣傳”,、“消費(fèi)導(dǎo)向”,、“呼喚誠信”、“義務(wù)書畫”等進(jìn)行,。以年級或班級為單位開展的社會實(shí)踐活動必須指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一紙張格式認(rèn)真撰寫活動體會心得留存,。

2、校內(nèi)社會實(shí)踐活動

校內(nèi)社會實(shí)踐活動主要是指由學(xué)校學(xué)生廣播站,、各類文藝社團(tuán),、學(xué)科活動等社會實(shí)踐活動舞臺，開設(shè)“理想,、人生”,、社會人文、科學(xué)實(shí)踐,、時事專題以及勞動技能如攝影等校本課程包括講座,、第二課堂興趣小組活動等，以學(xué)生自愿參加為原則所開展的各類社會實(shí)踐活動,。

各年級必須根據(jù)年級師資和可供支持的教育資源選擇開展適合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),，符合學(xué)生興趣愛好的各類社會實(shí)踐活動，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要,。必要時有些活動可以考慮跨班級或跨年級進(jìn)行,，以達(dá)到“師資等教育資源的共享,，跨班級或跨年級學(xué)生互動交流”的目的。各年級應(yīng)及時總結(jié)所開展的各類社會實(shí)踐活動,，不斷提升活動的質(zhì)量,，同時指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好參與活動的過程體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等個人資料的歸檔工作,。

3,、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)服務(wù)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任感,。此類活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織和

學(xué)生自行組織相結(jié)合的方式開展。

學(xué)校統(tǒng)一組織的活動可以是大型社會公益義務(wù)活動,，如配合創(chuàng)建衛(wèi)生城市的環(huán)保衛(wèi)生公益勞動,、大型社會活動的義務(wù)宣傳等;也可以是社會重大活動日如“學(xué)雷鋒日”、“消費(fèi)者權(quán)益日”,、“教師節(jié)”等，開展“訪貧問苦送溫暖”,、探望敬老院,、福利院之類青年志愿者活動等。學(xué)生在積極參與上述各類活動的基礎(chǔ)上,，必須利用節(jié)假日,、寒暑假，以個人或自愿結(jié)合的活動小組,，開展如到父母單位服務(wù)當(dāng)義工等社區(qū)服務(wù)活動,，完成學(xué)生活動體驗(yàn)小結(jié)將載入學(xué)生檔案袋，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)考評的重要內(nèi)容之一,。

4,、校內(nèi)服務(wù)活動

校內(nèi)服務(wù)活動主要有“幫困助學(xué)”、定期義務(wù)勞動等,。學(xué)校將統(tǒng)一課表,，安排一定的課時確保每天有一個班級在校內(nèi)開展義務(wù)勞動。全體學(xué)生在積極參與班級值日衛(wèi)生,、衛(wèi)生包干區(qū)整潔,、自行車排放等工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)與條件有選擇的參與開展“不讓一個同學(xué)落伍”一幫一,、一對紅活動,，愛心幫困活動;競爭參與學(xué)校圖書館、專用館室管理服務(wù)活動和“學(xué)生文明示范崗”,、“常規(guī)管理學(xué)生服務(wù)團(tuán)”等服務(wù)管理工作,。各班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將所參與開展的服務(wù)活動以書面形式及時總結(jié)以載入“學(xué)生檔案袋”,。

五、課程實(shí)施的管理

1,、落實(shí)課程計(jì)劃：按照課程計(jì)劃的要求落實(shí)好課時,，課時列入課表，采用集中與分散的形式進(jìn)行實(shí)施,，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以臨時調(diào)整,，但確保學(xué)期總課時，不得擠占挪用,。

2,、日常管理：各年級段要制定綜合實(shí)踐活動計(jì)劃表，按照“一人負(fù)責(zé),、

團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)教師,。每個班級的綜合實(shí)踐活動要有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校,、年級組織學(xué)習(xí),、集思廣益，集中教師的智慧在具體活動中實(shí)施協(xié)同教學(xué),。各年級及時做好活動記錄,，并收集原始活動資料(如活動教案、調(diào)查報(bào)告,、評價(jià)表,、總結(jié)論文等)統(tǒng)一歸檔，期末上交教導(dǎo)處,。

3,、加強(qiáng)教研活動，重視教師培訓(xùn),。要求教師不斷更新教育理念,，充分認(rèn)識開設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義，要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家,、省有關(guān)課程改革的文件與書籍,，明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施、操作的方法,，提高對各個學(xué)科的認(rèn)識,。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)，在校內(nèi)開展看綜合實(shí)踐活動課案例的錄象,，聽課等活動,，采用內(nèi)外并舉的策略。

4,、課程評價(jià)：課程教學(xué)評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價(jià)以形成性,、發(fā)展性為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來學(xué)生的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識。評價(jià)注意多樣性和可選擇性,，可以自評,、互評和師評相結(jié)合。不采用書面考試的方法,，主要采用作品(手工,、勞技作品、調(diào)查報(bào)告,、研究性小論文等)評價(jià),、展示與交流、成果匯報(bào)活動,、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十五

一、 指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。 考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，《架橋比賽》、《有形狀的數(shù)》,、《變一變效果好》,、《塑料瓶的妙用》……都有相當(dāng)?shù)耐ぃ部梢詮闹腥〉貌簧僦苯咏?jīng)驗(yàn),。但是,，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新,。

二、 課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。 1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。 2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。 3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。 4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。 6、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

三,、 活動重點(diǎn)：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時,，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn),。 1.我們要在活動中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考。 2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四,、 活動難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

五,、 實(shí)施措施：

1、活動內(nèi)容：《架橋比賽》,、《有形狀的數(shù)》,、《變一變 效果好》、《塑料瓶的妙用》等,。 《穩(wěn)定與牢固》是看現(xiàn)象,，說道理?！队行螤畹臄?shù)》就是研究數(shù)學(xué)問題;《架橋比賽》基本活動是研究橋的結(jié)構(gòu),，制作橋的模型，延伸活動就要進(jìn)行有目的的科學(xué)實(shí)驗(yàn)了;《變一變效果好》從田忌賽馬開始,，到玩游戲“變一變”,，最后要進(jìn)行“創(chuàng)新”的辯論，這顯然是要求學(xué)生深入思考了,。 有的活動就是要學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行有目的的研究,，進(jìn)行科學(xué)探索，嘗試研究性學(xué)習(xí),。例如《你身上的尺寸》就是要自己測量身體上各部位的尺寸,，要學(xué)生找出各部位的尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系，這就是研究性學(xué)習(xí)。它和傳統(tǒng)的做數(shù)學(xué)題“已知,、求,、解、答”不同,，是要學(xué)生自己找“已知”,，自己探索規(guī)律?！端挠^察和實(shí)驗(yàn)》則是有目的的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，更是一種研究性學(xué)習(xí)。 要學(xué)生勇于探索,，勇于提出自己的見解,，不怕說錯，錯了再探索,，而不是等著教師的答案,，不是背書本上的結(jié)論。從心理活動來說,，這就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。 從三年級開始,，就要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)明活動，要孩子們進(jìn)行有目的的創(chuàng)新活動,。例如,，《水的觀察和實(shí)驗(yàn)》、《空氣的觀察和實(shí)驗(yàn)》里都要求我們仔細(xì)觀察和研究問題,，讓學(xué)生自己去創(chuàng)新;《架橋比賽》里我們要在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，一邊實(shí)驗(yàn)一邊觀察，觀察出問題再實(shí)驗(yàn),，再研究,，再觀察，再實(shí)驗(yàn),，這才是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。 2、師資配備：小學(xué)綜合實(shí)踐活動三年級組實(shí)驗(yàn)教師 3,、課時安排與實(shí)施策略： 每周一課時,，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,，便于開展活動時進(jìn)行資源共享,。

六、 課程評價(jià)：

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗(yàn),、變化和表現(xiàn),。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),，包括學(xué)生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等。尊重多元,，教師,、教師集體、學(xué)生個人,、學(xué)生集體,、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動的主體,，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來,。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,，增強(qiáng)他們對自己所進(jìn)行的活動的信心,，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平,。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十六

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,。

二,、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣;

2,、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力;

3,、認(rèn)識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、等方面的調(diào)查，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解,。

4,、得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

三 內(nèi)容安排：

1,、美麗的校園

2、可怕的白色污染

四 綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)：

1,、通過調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)、觀察,、游戲,、收集資料、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法,。

2、在活動中,，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力，同時為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進(jìn)行。

3,、采用激勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言,。注重加強(qiáng)師與生合作，生與生合作,。

4、交流總結(jié)活動：要舉行“匯報(bào)會”,、“展示會”等活動,，進(jìn)行活動總結(jié)與反思，使活動富有實(shí)效性,。

五、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)：

綜合實(shí)踐活動鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能,，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動檔案袋,，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)

(一)指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、常州市教育局《關(guān)于在全市省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“綜合實(shí)踐活動”課程實(shí)驗(yàn)研究工作的通知》為指導(dǎo)方針，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)理論和典型案例,，積極開展以體現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí),、突出活動課程特色為宗旨的綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生在活動,、實(shí)踐,、思考和創(chuàng)造中生動活潑地發(fā)展。

(二)理論基礎(chǔ)

1,、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際

首先,，活動項(xiàng)目、活動主題或活動課題的確定,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生個體的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題,、項(xiàng)目或課題,。研究性學(xué)習(xí)的主題或課題要盡可能由學(xué)生從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來自主提出，社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的活動項(xiàng)目要貼近社區(qū)和社會現(xiàn)實(shí),，勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育的主題或項(xiàng)目要克服以往那種以“課文”的形式呈現(xiàn)的方式,，從實(shí)際生活中提出活動項(xiàng)目。

第二,，在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會情境,，或特定的活動場所(如勞動基地、勞動教室等)中開展調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、勞動,、服務(wù)等實(shí)際的活動,。

第三，在綜合實(shí)踐活動的總結(jié)階段,，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個體的家庭生活,、社會生活、生存的環(huán)境和社會現(xiàn)實(shí)來總結(jié),、反思,，獲得實(shí)際的體驗(yàn)，深化對自然,、對社會和對自我的認(rèn)識,。

2、正確處理學(xué)生的自主選擇,、主動實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

第一,，學(xué)生要形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,。

第二,，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。

第三,，在課題的展開階段,，可以采取多種多樣的組織方式。

第四,，在課題的探究過程中要遵循“親歷實(shí)踐,、深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究，防止淺嘗輒止,。

3,、恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實(shí)踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系

4,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來

二,、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

三,、師生學(xué)習(xí)方法說明

(一)活動前

1,、了解每個學(xué)生及其家庭、地區(qū)的實(shí)況,，掌握每個學(xué)生的特點(diǎn)和各不相同的需要,，以此為設(shè)計(jì)活動的基礎(chǔ)。教師應(yīng)備每個學(xué)生的詳細(xì)資料,。

2,、按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的需要、地區(qū)特點(diǎn)等制定學(xué)期單元計(jì)劃,?？紤]課時安排、內(nèi)容的選擇和平衡,、廣度和深度,，注意各單元之間,、單元中各活動之間、學(xué)期學(xué)年的活動之間,，以及活動課程與其它學(xué)科的聯(lián)系和整合,，讓活動具有連續(xù)性和發(fā)展性。

3,、制定活動教案和能照顧個別差異的指導(dǎo)計(jì)劃,，特別是考慮如何幫助每個兒童找到適合自己的活動，促使他們積極地參加進(jìn)去,，讓原有水平不同的兒童都能通過活動得到各自應(yīng)有的發(fā)展,。

4、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和條件,，主要利用學(xué)校,、班級的環(huán)境為學(xué)生提供一個有刺激的、能激發(fā)好奇心的,、能自由游戲,、開展活動的空間，讓學(xué)生生活其中能體驗(yàn)人際交往,、同伴合作的樂趣,，感受自然季節(jié)的變化，環(huán)境中的設(shè)備,、教室里的安排,、布置等應(yīng)當(dāng)考慮多功能性、變化性,、發(fā)展性,，有利于學(xué)生重組合、再創(chuàng)造,。

(二)導(dǎo)入活動

1,、激發(fā)學(xué)生的活動動機(jī)、興趣,。

2,、引起學(xué)生對其生活的地區(qū)、周圍環(huán)境的關(guān)注,，擴(kuò)展學(xué)生的視野,。

3、引發(fā)學(xué)生討論,、自主選擇,、決定活動計(jì)劃。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生能自我選擇的,、表現(xiàn)個性的機(jī)會(如自由選擇活動的主題,、內(nèi)容、同伴,、材料,、方式、創(chuàng)設(shè)不同的活動區(qū),、興趣組等)和計(jì)劃有吸引力的活動,。

(三)活動中

1、尊重學(xué)生自主性,、創(chuàng)造性,，保障學(xué)生的參與權(quán)。讓活動課成為不是老師叫學(xué)生做什么,，而是學(xué)生主動想做什么的課程,。

2、注意觀察學(xué)生各種反應(yīng),，隨時調(diào)整環(huán)境,，提供必要的幫助,，滿足學(xué)生的不同需要,，但決不妨礙他們自由地嘗試和利用自己的經(jīng)驗(yàn)。

3,、和學(xué)生一起活動,，但不是學(xué)生活動的支配者，指揮者,，而是他們的支持者,，合作者。

4,、對學(xué)生的活動盡可能多地給予鼓勵,、贊揚(yáng)、肯定,、積極的建設(shè)性的意見和建議,，牢記每個學(xué)生都有長處，讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到成功感,、滿足感,，發(fā)展自信心。

5,、促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)同,、相互學(xué)習(xí)、相互支持,、相互交流,、團(tuán)結(jié)合作,，幫助學(xué)生在活動過程中學(xué)會正確地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)同伴的長處與自己的不足,，獲得合作,、協(xié)商、對話,、分享,、尊重他人的思想方式和行為方式等待人處事的技能和能力。

6,、引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動方式(觀察,、調(diào)查、制作,、實(shí)驗(yàn),、操作等)、多樣化的表現(xiàn)方式(語言,、圖畫,、音樂、動作,、表演,、作文等)、多樣化的活動方式(集體,、小組,、個別等)，重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí),。

7,、引導(dǎo)學(xué)生活動不斷延伸和擴(kuò)展，與家庭,、社區(qū)結(jié)合,，與各學(xué)科結(jié)合，向縱深發(fā)展,，不淺嘗輒止或半途而廢,。

8、保證活動的安全,。

(四)活動后

1,、 積極的評價(jià)，重視活動的過程,，重視學(xué)生在活動中所表現(xiàn)的主動性,、創(chuàng)造性、參與意識等。

2,、引導(dǎo)學(xué)生的自我評價(jià),、相互評價(jià)。

3,、評價(jià)與指導(dǎo)一體化,。

4、鞏固兒童的實(shí)踐態(tài)度,，鞏固其獲得的知識,、技能、能力等,，并進(jìn)一步促使其發(fā)展,。幫助學(xué)生舉辦成果展示會、推廣或利用成果等,。

5,、與學(xué)生一起分析討論活動的成敗，制定或修改下一步的計(jì)劃等,。

6,、根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整環(huán)境，調(diào)整活動形態(tài)或組織形式,，調(diào)整活動計(jì)劃,、內(nèi)容、材料等,。

四,、實(shí)施措施

(一) 總體規(guī)劃,、協(xié)調(diào)部署活動的開展,。

學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了具有強(qiáng)烈責(zé)任心和一定創(chuàng)新精神的綜合實(shí)踐活動任課教師,，定期組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,，并在期初推出三類相互銜接的計(jì)劃，即“學(xué)校綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”,、“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”以及“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”,。開展活動時，由教導(dǎo)處,、大隊(duì)部等部門協(xié)調(diào)安排,，統(tǒng)籌兼顧。

(二)自主科學(xué)地組織活動開展,。

1,、活動實(shí)施自主化。綜合實(shí)踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者,，又是活動方案的實(shí)施者,。倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動探究是實(shí)施綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵。在開展綜合實(shí)踐活動時,，我們要給予學(xué)生充分的自主權(quán)：例如學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)活動的目標(biāo),、內(nèi)容、方式,、時間,、地點(diǎn)、以及指導(dǎo)老師,，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式,。

2、組織形式靈活化,。首先是指從時間上來說,，或安排在課表計(jì)劃內(nèi)，或在放學(xué)后,，或在周六上午;從空間上看,，或課堂、或校內(nèi),、或校外,，走出校園，不一而足,。從組織方式來看,，可以是個人獨(dú)立探究、小組合作探究,，也可以是跨班級,、跨年級合作。

3,、課時安排彈性化,。彈性課時制意味著將每周的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。例如,，可以將每周的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用,，亦可根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用等等,。

五、具體內(nèi)容

九月份：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)施活動的理論,，并制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃,，完善方案。

2,、設(shè)計(jì)年級組計(jì)劃及班級方案,。

3、開一次講座,，內(nèi)容是《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施策略》以及《綜合活動資源包的合理使用》

十月份：

1,、各班按計(jì)劃開展活動。

2,、對綜合實(shí)踐活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行共同探討,，共同研究，以便提高課題的研究,。

十一月份：

1,、各班按計(jì)劃開展活動，學(xué)校組織檢查,。

十二月份：

1,、研究如何認(rèn)真辦好活動成果的展板。

2,、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)交流活動,，以及學(xué)生活動成果的展示。

3,、負(fù)責(zé)各課題的老師上一節(jié)成果匯報(bào)課,。

4、各班上交案例,、論文,、活動總結(jié)(反思)及學(xué)生活動過程的資料。

一月份：

1,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,，撰寫專題總結(jié)，整理好研究的成果材料,。