在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇一

大家好!

說(shuō)起美德，大家能想到什么呢?助人為樂(lè),、拾金不昧,、尊老愛(ài)幼等等。我今天就給大家說(shuō)幾件美德的故事。

有一天,，我們?nèi)コ性诼房诘燃t燈時(shí),，看到一個(gè)老爺爺摔倒了，周?chē)娜硕际煲暉o(wú)睹,。我看到這一幕就說(shuō)：“爸爸,，我們快點(diǎn)去扶起他來(lái)吧?！卑职知q豫了一下,，才和我一起走過(guò)去，扶起了那位老爺爺,，我問(wèn)：“老爺爺,，你摔傷了嗎?”老爺爺顫顫巍巍地說(shuō)：“我沒(méi)事，休息一下就好了,，謝謝你們,。”看到老爺爺沒(méi)有什么事情,，我和爸爸就放心的走了,，我邊走邊問(wèn)：“你剛才為什么要猶豫呢?”爸爸說(shuō)：“其實(shí)我剛才是有顧慮的，但我看到路邊有攝像頭,，才決定去扶他的,。”我說(shuō)：“沒(méi)有攝像頭也要去扶,，我們要多做好事,，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。”爸爸說(shuō)：“萬(wàn)一他訛上你呢?”我說(shuō)：“訛上的話就算自己倒霉,，但是遇到這種情況,，我們都應(yīng)該幫助他，要不然是對(duì)不起自己的良心的,?！卑职终f(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，爸爸支持你,，看來(lái)爸爸要向你學(xué)習(xí)了!”

在我上學(xué)路上有一個(gè)路口,，那兒的紅綠燈設(shè)了和沒(méi)設(shè)一樣,，為什么呢?因?yàn)槿藗兌疾话凑占t綠燈行駛,。爸爸也說(shuō)那個(gè)紅綠燈設(shè)計(jì)的不合理，南北方向的綠燈亮起時(shí)，行人有時(shí)會(huì)剛剛走到路中間,，紅燈就亮起了,，接著東西方向的綠燈就亮了，行人就困在路中間,，很危險(xiǎn),，所以，很多人都選擇在東西路的左轉(zhuǎn)燈亮起時(shí)就開(kāi)始行走,。開(kāi)始爸爸也這樣走,，走了幾次之后，我對(duì)爸爸提出批評(píng),，不管紅綠燈設(shè)計(jì)的合理不合理,，都應(yīng)該按照信號(hào)燈指示走。爸爸說(shuō)：“謝謝你對(duì)我提出的批評(píng),，你說(shuō)得很有道理,，我以后會(huì)按照信號(hào)燈的指示走的?！蔽蚁耄喝藗兌紤?yīng)該遵守交通法規(guī),，這樣會(huì)讓交通更有序，就會(huì)減少交通事故的發(fā)生,。

沒(méi)錯(cuò),，這就是美德，我認(rèn)為人們應(yīng)該從自己做起,，從小事做起,，行美德，懂美德,，品味美德帶來(lái)的快樂(lè)吧!

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇二

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在世間，每個(gè)人都處在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的國(guó)度,，一個(gè)載著快樂(lè)與溫馨的避風(fēng)港,，但在這個(gè)世外桃源內(nèi)，總有一些不和諧的音符,。

那天下午,，我和朋友去書(shū)城看書(shū)，正哼著曲兒開(kāi)開(kāi)心心地準(zhǔn)備回家時(shí),，突然看見(jiàn)前面涌著一群人,，黑乎乎的腦袋背對(duì)著我們，不知在圍觀著什么,，似乎還有打斗聲!我心一縮,，發(fā)生什么事了,，正想我繞路走,，可喜看熱鬧的朋友立刻把我喊了過(guò)去。

我到前面一看,，差點(diǎn)兒嚇昏了，我看見(jiàn)一位男孩,，大概16-18歲間的樣子,，竟然手中拿著左邊工地上的小鏟子，滴著血的小鏟子!而他的腳下一位與他年齡相仿的少年正倒在血泊中,，圍觀的人們個(gè)個(gè)驚訝地嘴里能裝兩個(gè)雞蛋,，看到這個(gè)場(chǎng)景，我的心跳得特別厲害,，這是真的嗎?還是做夢(mèng)?但殘酷的事實(shí)讓我明白了,，這名少年傷害了自己的同胞，天啊!這可是要判刑的呀……“嘟……嘟”救護(hù)車(chē)還有警車(chē)都來(lái)了,，我只模糊地看見(jiàn)了人們往那里靠攏,，靠攏……

笛聲漸行漸遠(yuǎn)，我卻沒(méi)有回過(guò)神來(lái),，眼前的一灘血跡似乎在回放著，我不禁想著,，那少年最起碼也要判個(gè)三年吧,，可惜了花季少年中的孩子，他為何知道要判刑還這樣做呢?從中,，我也看出了多多少少的中國(guó)家庭的教育,。

在中國(guó)，教育未成年人是有著悠久歷史和出色傳統(tǒng)的,，歷史故事“孟母擇鄰,、岳母刺字”等都是家喻戶曉的教育故事。但是,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，生活素質(zhì)的提高，社會(huì)的影響以及種.種原因,，卻反而使許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤性地教育起孩子,，如有的家長(zhǎng)很寵孩子，擔(dān)心孩子受一點(diǎn)傷害,，如果有人欺負(fù)孩子,，就讓自己的孩子“自衛(wèi)”，但這個(gè)自衛(wèi)并不是我們說(shuō)的正當(dāng)防衛(wèi),，而與雙方斗,，以硬還硬,，不過(guò)，這種情況的發(fā)生往往就預(yù)示著災(zāi)難的發(fā)生,，于是把別人打傷,，甚至打死了的悲劇開(kāi)始層出不窮,，不定期有的家長(zhǎng)對(duì)孩子是言聽(tīng)計(jì)從,，要什么給什么以致孩子認(rèn)為，不管什么東西,，自己都能得到……從此,，謀財(cái)害命的事又多了起來(lái)。

我想,，一個(gè)家長(zhǎng),，如果真愛(ài)孩子，就不應(yīng)該這樣教育他們,，正所謂上梁不正下梁歪,，這樣的家庭怎么教育有用的國(guó)家棟梁呢?所以說(shuō)，未成年人素質(zhì)要提高,，避免犯法,，家庭的教育很重要，父母是孩子的第一任老師,，他們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,，起到舉足輕重的作用，所以說(shuō),，我希望普天下的家長(zhǎng)們能夠正確地教育孩子,，用健康的思想教育未成年人，讓他們能在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)……

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇三

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：人的一生要接受三種教育,，一種來(lái)自父母;一種來(lái)自學(xué)校;而另一種來(lái)自社會(huì)。

我們可以把這三種教育簡(jiǎn)單的為兩類：來(lái)自父母和學(xué)校的教育理想而美妙;而來(lái)自社會(huì)的教育則現(xiàn)實(shí)而殘酷,。

我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下漸漸長(zhǎng)大,，父母教會(huì)我們做人，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài),，去相信愛(ài),，我們帶著那顆純凈無(wú)暇的心來(lái)到學(xué)校，與同學(xué),、老師去實(shí)踐,、傳遞愛(ài)。

在學(xué)校中,，老師教予我們知識(shí),，他們讓我們知道誠(chéng)實(shí)守信,，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在于同學(xué)純凈的友誼中,，我們更加天真,，帶著好成績(jī)與朋友之間美麗的契約，迫不及待的想踏入社會(huì)的大門(mén),，期盼著快快長(zhǎng)大,。

但是，當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn),，父母為了在殘酷的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,，為了給我們找一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校……偷偷的給領(lǐng)導(dǎo)送禮,、塞紅包時(shí);當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn),，有些老師因?yàn)榧议L(zhǎng)的特別叮囑而特別偏愛(ài)某位同學(xué)時(shí);當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友,、同學(xué)也會(huì)自私的“利用”你時(shí),。你也開(kāi)始迷茫，開(kāi)始不解,。你開(kāi)始懷疑,，帶著警惕的心接觸人，你可能會(huì)吃許多許多的虧,，跌許多許多的跤,。可就在摸爬滾打中,，你漸漸成熟,，這時(shí)你內(nèi)心封存著純潔，帶著面具在社會(huì)中立足,。

你生活得很累,，欺騙、虛偽,、謊言,，爾虞爾詐;金錢(qián)、地位,、身份,，不顧一切……也許能夠讓你摘下面具的，只有愛(ài)人,、父母和兒時(shí)的玩伴吧!

在社會(huì)中,，你會(huì)面對(duì)太多的選擇，當(dāng)然免不了迷惑,。我認(rèn)為,，我們所具有的判斷力,，太多是關(guān)注外在社會(huì)，去尋找一個(gè)處世的準(zhǔn)則,。我們盲目模仿,、跟從，最后迷失了自己,。我們所缺少的,，是去反觀內(nèi)心，去看清自己的人生方向,。

韓信終究在社會(huì)中選擇了報(bào)效的君主,，為才所用;陶潛終究看透了功名利祿,，返歸田園;蘇軾晚年看破得失,，笑對(duì)貶官;梵高最終看透生命，穿越生死局限,，飲彈離世,。這都是他們?cè)谏鐣?huì)學(xué)習(xí)中的感悟，一種歸屬,。

我們不能完全否定社會(huì)的教育價(jià)值,，我們要認(rèn)清方向，在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)前兩種教育,，這才是你知識(shí)的遞進(jìn),，教育的延續(xù)，人格的升華,。

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇四

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦?！泵慨?dāng)讀到這首詩(shī),，我就會(huì)不由得想起這樣一件事。

那是一個(gè)星期天的晚上,，我們?nèi)胰嗽谝黄鹋d奮地吃晚飯,。突然，我把一團(tuán)米飯掉在了桌子上,。我看了看,，覺(jué)得這一團(tuán)米飯?zhí)煨×耍弥焕?，又繼續(xù)吃飯,。

就在這時(shí),，爸爸放下筷子，收斂了笑容,，嚴(yán)肅地說(shuō)：“曦曦,，還不快把飯團(tuán)撿起來(lái)?！蔽液敛辉谝獾卣f(shuō)：“飯團(tuán)都已經(jīng)掉在桌子上了,，還吃啥呢?”這下可把爸爸惹火了：“俐俐，你再不撿起來(lái),，就別吃飯了,。”

呀!爸爸這副嚴(yán)峻的臉色,，我還是第一次見(jiàn)到,。如果我們平時(shí)有矛盾，爸爸總會(huì)讓我?guī)追?，可這一次……我再也想不下去了,，就生氣地說(shuō)：“那飯團(tuán)都在桌子上了，再撿起來(lái)吃,，難道沒(méi)有細(xì)菌嗎?”

爸爸見(jiàn)我還不知錯(cuò),，就嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō)：“爸爸小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么香的米飯，九歲就得去掙工分,，干生產(chǎn)隊(duì)的活兒,。吃飯時(shí)，若是掉了一粒米飯也要撿起來(lái),，不像你們現(xiàn)在日子好過(guò)了,，也不懂得愛(ài)惜糧食了。特別是你們這些獨(dú)生子女,，更不懂得節(jié)約!”

聽(tīng)了爸爸的這番話,，我一陣心酸，淚珠滾出了眼眶,，順著臉頰流下來(lái),。我小習(xí)翼翼地用手把桌面上的飯粒撿起來(lái)，送進(jìn)嘴里,。

“孩子,，你還記得《憫農(nóng)》這首詩(shī)嗎?‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦’。你要牢記,，每粒糧食都含有農(nóng)民伯伯的汗水與辛苦呀!……”聽(tīng)著爸爸這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,，回想起自己平時(shí)大手大腳地亂花零用錢(qián)和浪費(fèi)糧食的行為,，心里真感到有些愧疚。

爸爸,，請(qǐng)您原諒我!以后,，我一定會(huì)記住您的話，從小要愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食,。

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好!

人生不能沒(méi)有知識(shí);成功不能沒(méi)有謀略;上古競(jìng)于道德，中世爭(zhēng)于智謀,，當(dāng)今逐于知識(shí),。

記得我們的偉人周恩來(lái)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，而你又是為什么而讀書(shū)呢?這個(gè)問(wèn)題你可曾想過(guò)偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò),，“我讀書(shū)越多,，書(shū)籍就使我和世界越接近,，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義”對(duì)我而言讀書(shū)讓我走出了渠縣的那個(gè)小山村讀書(shū)也讓我更加明白了追求人生的價(jià)值和奮斗的方向,。

“苦難經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富;多讀書(shū)，用知識(shí)改變命運(yùn);自強(qiáng),、自信,、自立，并以此為榮,，”‘苦難并不是博取同情的資本,，沖動(dòng)也不會(huì)帶來(lái)任何好處，只有學(xué)習(xí)和改變才是最重要的’這就是讓億萬(wàn)國(guó)人感動(dòng)的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝的人生諍言!

山因勢(shì)而變,，水因時(shí)而變,，人因?qū)W習(xí)而變!知能拓智，智達(dá)慧遠(yuǎn)!知識(shí),，是贏的基石,，是成功人生的臺(tái)階，是獲取勝利的保障,。知識(shí)的力量在于即使身處逆境,，也能幫助你戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的浪灘;知識(shí)的魅力在于縱然碰到艱難，也能召喚你亮出解決的絕招,。一個(gè)人的生命能放射出奪目的光輝,，知識(shí)是第一道平臺(tái)，平臺(tái)多高,，你的起點(diǎn)就是多高!

與先天的智商相比,，后天的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的,。一塊泥坯，把它燒成磚,，它的價(jià)值頂多兩毛錢(qián);制成瓷器,，價(jià)值就會(huì)十倍地增長(zhǎng);制成藝術(shù)品，價(jià)值則難以估量!

生命,，有時(shí)就像一塊橡皮泥,，你把它塑成什么樣，就可能是什么樣;生命,，有時(shí)又不像橡皮泥,，橡皮泥捏得不滿意可以從頭再捏，生命,，一次成型,，沒(méi)有回頭路可走，沒(méi)有后悔藥可吃,，也不像壘積木,，可以一次次推倒重來(lái)?！熨Y聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存’!

你拒絕讀書(shū),，你的對(duì)手絕不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)!知識(shí)和謀略從哪里來(lái)，勿用質(zhì)疑讀書(shū)會(huì)讓你視野更開(kāi)闊,，讓你的人生更精彩;知識(shí)改變了自己的命運(yùn)知識(shí)就像是命運(yùn)海洋里航行的“船只”,，當(dāng)你把它造的越結(jié)實(shí)就能航行的越遠(yuǎn)，當(dāng)你造的越大你所承載的就越多,，你不斷的進(jìn)行更新維護(hù)就算是暴風(fēng)雨來(lái)臨也會(huì)不畏懼的向無(wú)知的海洋前進(jìn),。

讀書(shū)改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn),正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“人只要獻(xiàn)身于社會(huì),，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義,。”這就是說(shuō),，生命的價(jià)值和意義,，完全取決于你對(duì)人類、對(duì)社會(huì)有沒(méi)有做出一定的貢獻(xiàn),。要很好地做出貢獻(xiàn),，必須有一定的知識(shí)，那要掌握知識(shí),，就必須讀書(shū),，好好地讀書(shū)。

拿破侖曾說(shuō)，“真正的征服,，唯一不使人遺憾的征服,，就是對(duì)無(wú)知的征服?！辈幌蚯白?，不知道路有多遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理,。學(xué)習(xí)是一個(gè)人改變自己命運(yùn)的關(guān)鍵所在,，只有通過(guò)好好地讀書(shū)學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)自身的不足，才能豐富自己;才能使自己的學(xué)識(shí)更為廣博,，使自己的胸襟更開(kāi)闊;認(rèn)識(shí)更富有見(jiàn)地!

同學(xué)們,，‘日出江山紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)’,，青少年時(shí)期正是人生中絢麗多彩的春天,，正是同學(xué)們大志綢繆的時(shí)候，正是刻苦學(xué)習(xí)積累自己厚重自己的時(shí)候,，‘上帝從來(lái)不投骰子’,，鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì)賜予守株待兔者，而只會(huì)饋贈(zèng)給那些風(fēng)雨無(wú)阻的前行者;空談和闊論從來(lái)不會(huì)讓你的夢(mèng)想成真,，到頭來(lái)只會(huì)留下“白了少年頭,，空悲切”的慨嘆;只有學(xué)習(xí)知識(shí)才是到達(dá)成功彼岸的唯一路途。

只吶喊而不沖鋒的不是好士兵,，只瞄準(zhǔn)而不射擊的不是好獵手,，躺在搖籃里的嬰兒永遠(yuǎn)不會(huì)站立而行，把自己關(guān)在黑暗的屋子里永遠(yuǎn)不會(huì)看到外面的世界的光明和精彩!千里之行,，始于足下。坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成!“不怕慢,，就怕站”,。只要你邁步，路就會(huì)在腳下延伸;只要你上路,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景;只要你啟程,，就會(huì)奏響你生命的華章!!!

同學(xué)們，知識(shí)的積累是長(zhǎng)期的,、是枯燥的,、是需要意志力、體力、,，耐力的,。‘雨露不滋無(wú)本草,，風(fēng)云須化有鱗魚(yú)’,，大學(xué)的時(shí)光是短暫的，艱辛的,，我們要分秒必爭(zhēng),，一定要做到當(dāng)天的事當(dāng)天畢，要盡快調(diào)整最適合自己的學(xué)習(xí)方法,，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)的教育資源,，以求得最高的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們,，你會(huì)體會(huì)到拼搏中的人是快樂(lè)的,、創(chuàng)造成功的人是執(zhí)著的,、奪得輝煌的人是智慧的,、能分享成果的人是幸福的。多少個(gè)長(zhǎng)燈相伴的夜晚,、多少個(gè)聞雞起舞的黎明,、多少個(gè)精彩紛呈的課堂,、多少個(gè)心靈碰撞的時(shí)刻、無(wú)數(shù)個(gè)美麗勾畫(huà)的大學(xué)生活,，一定會(huì)使你不辱我們學(xué)校老師多年來(lái)的培養(yǎng),，一定會(huì)助你不負(fù)老師、家長(zhǎng)殷切的期望!母校一定會(huì)為你們而驕傲!

‘努力拼搏,，今朝汗灑書(shū)本;沖刺飛躍,，明日笑映容顏’。讀書(shū)改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn),，讓知識(shí)為您插上理想的翅膀!任憑人生旅途風(fēng)云變幻，知識(shí)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地!人生能有多長(zhǎng)時(shí)間接受學(xué)習(xí),，此時(shí)不行動(dòng)更待何時(shí)?好男兒當(dāng)自強(qiáng),，巾幗也不讓須眉!愛(ài)知識(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)贏!

“寒梅雪中盡，春風(fēng)柳上歸”,，新的一天意味著新的起點(diǎn),，新的思路、新的發(fā)展,。老師們,，同學(xué)們,，讓我們以昂揚(yáng)向上的斗志，開(kāi)拓創(chuàng)新的追求,，自信自律,、勤學(xué)善思、博愛(ài)和諧,、積累知識(shí),、厚重自己，去迎接挑戰(zhàn),，開(kāi)創(chuàng)更大的輝煌吧!

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇六

青石碧海流清規(guī),，春菀浮華夢(mèng)凡塵,。狠心瞥看樓中閨，痛入侯門(mén)非舊人,?！}記

所謂的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑是從生活中領(lǐng)悟知識(shí)、技巧、情感,。可能是或深或淺的傷痕;可能是不知所措的無(wú)奈;可能是溫暖心靈的感動(dòng)……,。其間都是有滋有味，體驗(yàn)時(shí)味道;收獲時(shí)的味道;回憶時(shí)的味道亦不同,。但它們構(gòu)成了一個(gè)人的成長(zhǎng)的味道。

匆匆的歲月埋沒(méi)了懵懂童年,。在未曾經(jīng)歷生活的苦辣時(shí),，童年便以幸福的味道劇終。在嬉戲的笑聲里體驗(yàn)了無(wú)憂無(wú)慮的兒時(shí)時(shí)光;知曉了萬(wàn)千世界的多姿多彩;收獲到了最純真的親情和友情;喜歡上追尋疑惑的路,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行跡留下了耐人回味的記憶,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在回味那些幸福的味道,。

懷揣著微笑來(lái)到了如花似火的青春期，正如一朵正在綻放的花,、剛升起的太陽(yáng),。以飽滿的熱情開(kāi)始接受生活中的挑戰(zhàn)和坎坷,，在沖刺的跑道上撒下了成功的汗水;在書(shū)香校園里留下了拼搏的足跡;在崎嶇的山路上緊握雙拳寫(xiě)下了男兒本色;在風(fēng)雨中哭著、笑著,、平凡著,。漸行漸遠(yuǎn)的我們?cè)劝l(fā)五顏六色的夢(mèng);曾不知天高地厚的遐想著;曾不羈放縱的生活著。一路上,，有苦,、有辣、有酸,、有甜也有咸,。種.種的味道交織在一起，為我們調(diào)出了屬于自已的成長(zhǎng)味道,，讓我們從中品出了生活的本質(zhì);品出了做人的道理;品出了人間的真情;品出了花樣年華的無(wú)情變遷,。

成長(zhǎng)的路上風(fēng)雨坎坷調(diào)制著不同的味道，給我的感覺(jué)自當(dāng)有所不同,。像酒,，芳香清醇;像茶，苦中伴甜;像冰泉,，給人冰冷的剌激,，享受追尋剌激的快感。在挑戰(zhàn)和成敗中體驗(yàn)收獲時(shí)喜悅的味道;在痛苦和沮喪時(shí)收獲真情的味道;在追求和實(shí)現(xiàn)中收獲成功的味道,。不論成敗;不論悲喜;不論得失,。都給我們帶來(lái)了獨(dú)特的味道,，共同調(diào)制出了成長(zhǎng)的味道。

成長(zhǎng),，是一盤(pán)漫長(zhǎng)的棋局,。其間設(shè)有獵獵西風(fēng)，更沒(méi)有四起狼煙,，只有在進(jìn)退和取舍中抉擇,，當(dāng)然就少不了困惑和坎坷?？梢粚⑺缹?duì)手,，成功的喜悅自是一番美味的味道。這些成長(zhǎng)的味道譜寫(xiě)著強(qiáng)者之歌,。所以,，我們要像棋中的小卒那樣，勇往直前的沿著溝溝坎坎去飽嘗成長(zhǎng)的味道,。

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇七

早上好,，我今天演講的題目：《素質(zhì)教育觀念》。

首先,，我們來(lái)看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象：1,、早上在校園內(nèi)總能看見(jiàn)好多廢紙，瓜果皮隨意丟在路上,，讓人看著不舒服,。2、教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著報(bào)紙夾,、試卷,、甚至被某個(gè)同學(xué)霸占為書(shū)桌。3,、下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打,、不是夾著難聽(tīng)的臟話。4,、教室外的公共場(chǎng)地上不時(shí)飄下幾張廢紙,，給別的班級(jí)造成無(wú)辜扣分的情況。5,、現(xiàn)在天氣漸冷,，有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢，隨地“啪”的一聲就是一口,，在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼,，令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔。同學(xué)們，時(shí)代的車(chē)輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì),，在現(xiàn)代社會(huì)中,，人好比原子，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值,。

一個(gè)人,，不管你愿意不愿意，若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功,，若要生活的愉快、幸福,，就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌,，學(xué)會(huì)與任何人，包括家庭成員,、親朋好友,、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,，學(xué)會(huì)塑造健康的人格,。敬愛(ài)的周恩來(lái)就對(duì)自己十分嚴(yán)格，對(duì)別人很有禮貌,，人們都非常尊敬和愛(ài)戴他,。有一次，周到一個(gè)照相館拍工作照,。攝影師正在給幾個(gè)解放軍戰(zhàn)士拍照,。戰(zhàn)士們認(rèn)出了他，連忙說(shuō)：“工作忙,，您先照吧,，我們等一等?！敝軈s擺擺手,，笑著說(shuō)：“不，大家都一樣忙,，輪到誰(shuí)就誰(shuí)照吧,。”在他的堅(jiān)持下,，大家仍按原來(lái)的順序,，一個(gè)一個(gè)地照完了相。我們知道,，周的偉大就在于他的人格魅力,。一個(gè)真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌,，注重塑造自己的人格,，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí),、事業(yè)上下功夫，而不會(huì)在吃,、穿上花費(fèi)氣力,。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提，愛(ài)心只有來(lái)源于對(duì)人的尊重,，才能成為完善美好人格的真正力量,。關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,、幫助人,，將是你一生的財(cái)富。

尋找生命的綠洲,，保持健康的身體,，樹(shù)立高尚的道德，這是人生的主題,，是人類文明的主題,。學(xué)校是塑造人格的重要園地，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印,，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往之中,。健全的人格是通過(guò)學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來(lái)的。老師教會(huì)學(xué)生愛(ài)別人,，實(shí)際上是給學(xué)生一種人生信念,，那就是學(xué)會(huì)把周?chē)娜水?dāng)作兄弟姐妹，用愛(ài)心與世界建立起親密的聯(lián)系,。

一為教育家曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣;一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格;一個(gè)人的性格則往往決定他的前途,。顯然，這里所說(shuō)的“習(xí)慣”,、“性格”不是指諸如愛(ài)吃米飯還是愛(ài)吃饅頭,，好動(dòng)還是好靜這樣的簡(jiǎn)單的概念，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)事業(yè),，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法,，是人的品格,。健康的人格是逐步養(yǎng)成的，但人格養(yǎng)成的“最佳時(shí)期”是中小學(xué)階段,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，過(guò)了這個(gè)“最佳時(shí)期”以后再想“補(bǔ)正”就難上難了。

我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理，就要處處時(shí)時(shí)注意講文明講禮貌,，有意識(shí)地自覺(jué)地重復(fù)好行為,，養(yǎng)成好習(xí)慣、好品格,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中，除了看重考試分?jǐn)?shù)的多少,，班上名次的前后,，還要特別看重文明禮貌，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，要特別看重健康人格的塑造,。這樣，你將會(huì)終生受益,，其樂(lè)無(wú)窮。謝謝大家!

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇八

大家好!

今天我演講的題目是《讓學(xué)生正確地面對(duì)未來(lái)》,。

首先,，我認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)解決讓學(xué)生如何認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，素質(zhì)教育應(yīng)該使學(xué)生正確地了解自己,，教育自己,，進(jìn)而突破自己。只有這樣,，才有可能讓學(xué)生真正地面對(duì)未來(lái),，一個(gè)人不了解現(xiàn)在的自己，如何面對(duì)未來(lái)的自我?

其次,，我認(rèn)為素質(zhì)教育下學(xué)生要具有面對(duì)未來(lái)的動(dòng)力,，學(xué)生除了必要的知識(shí)和能力，我認(rèn)為實(shí)踐能力很重要,。我們不能“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育改革的深入,，實(shí)踐能力已經(jīng)成為了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)考試已經(jīng)增加了面試,，這將意味著我們提高綜合素質(zhì)勢(shì)在必行!

在學(xué)校,，我們學(xué)習(xí)了許多有意義的課程，讓我們提高了動(dòng)手能力,，分析能力,，協(xié)作精神以及自立能力等。每一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課都給我們帶來(lái)了深深的啟示。

在數(shù)學(xué)課上,，我們親自為同學(xué)講題,，雖然并不專業(yè)，但讓我們懂得了,，我們可以像個(gè)小大人一樣幫助同學(xué)了,。

在語(yǔ)文活動(dòng)課上，演講,、自我介紹,，鍛煉了我們的膽量，懂得了大膽的嘗試會(huì)有意想不到的結(jié)果,。

在設(shè)計(jì)服裝公開(kāi)課上,，我們鍛煉了想像力，我們靠自己的想象畫(huà)出讓人贊不絕口服裝,，我們不是書(shū)呆子!

再次,，我認(rèn)為素質(zhì)教育應(yīng)該是一種道德，一個(gè)真正追求成功的人,，一定十分懂得文明禮貌,，注重塑造自己的人格，一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí),、事業(yè)上下功夫,，而不會(huì)在吃穿上費(fèi)氣力。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提,，愛(ài)心只有來(lái)源于對(duì)人的尊重,，才能成為完善美好人格的真正力量。關(guān)心人,、愛(ài)護(hù)人,、幫助人，將是你一生的財(cái)富,。我認(rèn)為素質(zhì)教育最主要的一個(gè)內(nèi)容就是教我們?nèi)绾巫鹬厮?，做一個(gè)有道德的人，從而引導(dǎo)我們走向更加光明的未來(lái),。

我們現(xiàn)在是學(xué)生,，學(xué)習(xí)固然是第一位的，但是,，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，提高素質(zhì)是不容忽視的。我們徜徉在地方文化的海洋里,，我們奔跑在道德與理念的田野間,，我們飛翔在中國(guó)藝術(shù)的天空中,。在合作中探秘，在活動(dòng)中明理,，在歡聲笑語(yǔ)中掌握技能,。

老師們，同學(xué)們,，在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，讓我們共同努力，為自己,，為社會(huì),，為美好的明天而努力奮斗!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

蔚藍(lán)的天空,，因?yàn)橛续B(niǎo)兒的翱翔，才顯得更加寬廣;鮮艷的花朵,，因?yàn)橛芯G葉的陪襯,，才開(kāi)得更加?jì)善G;浩瀚的大海，因?yàn)橛恤~(yú)兒的游動(dòng),，才變得更加廣博,。美妙的人生，因?yàn)橛薪甜B(yǎng)的同行,，這段旅程才更加多彩，散發(fā)著迷人的芬芳,。

尊重他人是一種教養(yǎng),。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離,，而且可以增進(jìn)彼此的感情,。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西，行走不方便的工作人員,，兩人不小心相撞,，身為總統(tǒng)的林肯，竟然先向那位工作人員道歉,，并靠邊讓她先走,。一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以看出林肯作為總統(tǒng)對(duì)他人的一份尊重,。尊重他人的人讓人敬佩,，尊重他人的人受人尊重。

我想,，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則,，要想讓教養(yǎng)的芬芳四溢,，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重,，才能擁有良好的教養(yǎng),，才能讓我們的人生放出七彩光芒!

寬容他人是一種教養(yǎng)。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?既然犯了錯(cuò),，重要的是改正了錯(cuò)誤。對(duì)于別人不小心犯的錯(cuò)誤,，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,。曾記得這樣一個(gè)故事，有一次,，理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí),，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了,。理發(fā)師十分緊張,，不知所措，但令他驚訝的是,，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他,，反而和藹地對(duì)他說(shuō)："這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,，你怎么知道我要?jiǎng)幽?"這雖然是一件小事,，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。

正是因?yàn)閷捜?，消除了人們與總理心中的那一層隔膜;也正是因?yàn)閷捜?，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容,，可以減少生活中不必要的矛盾;擁有了寬容,，我們的心情會(huì)更加開(kāi)朗，歡暢,，我們才會(huì)在漫長(zhǎng)的人生旅途中獲得更多同行的伴侶!

擁有謙遜是一種教養(yǎng),。從小，父母就教育我,，人不可以驕傲,，一旦有了驕傲，到最后什么事也做不成,。驕傲使人滿足于現(xiàn)有的成績(jī),，不思進(jìn)取，這終就會(huì)害了自己,，無(wú)所成就,。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步,。相傳我國(guó)唐朝著名詩(shī)人白居易，每當(dāng)作好一首詩(shī),，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng),，然后再反復(fù)修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱好,，才算定稿,。像白居易這樣一位著名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們,，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品,，必須得到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于人民,，這才使他的詩(shī)通俗易懂,，在民間廣為流傳，為后人傳誦,。

謙虛,，使人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取;謙虛,，使人發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改正。擁有了謙遜,，不驕傲自滿,，才能讓教養(yǎng)散發(fā)芬芳，才能獲得更大的進(jìn)步!

教育話題的演講題目 教育話題演講素材篇十

在物欲橫流的今天,，大多數(shù)人在追求一紙文憑的同時(shí),，卻忽略了文憑背后最重要的東西——素質(zhì)!于是一個(gè)新的名詞產(chǎn)生了——素質(zhì)教育。何為素質(zhì)何為素質(zhì)教育?

《辭?！分羞@樣寫(xiě)道：“素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來(lái)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上,，指人的先天的解剖生理特點(diǎn),，主要是感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件,，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平,。”——這是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋,。

而廣義的素質(zhì)指的就是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念,，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的,、相對(duì)穩(wěn)定的,、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu),，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì),、智力素質(zhì),、身體素質(zhì)、審美素質(zhì),、勞動(dòng)技能素質(zhì)等,。”——素質(zhì)教育中的素質(zhì),，指的是廣義素質(zhì),。

我在這里講的主要是素質(zhì)教育里的道德教育，不得不說(shuō)的是在應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉?，素質(zhì)教育走得是相當(dāng)坎坷,。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績(jī)搞好，其他的你都不用關(guān),。他們所注重的只有孩子每年成績(jī)通知單上的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級(jí)各方面不能自理而被退學(xué)的畫(huà)面。

然而這些現(xiàn)象并不僅僅只體現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)身上,，連很多學(xué)生都這么認(rèn)為,，他們通常認(rèn)為只要自己成績(jī)好，只要自己有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，就能成為行業(yè)的佼佼者,。所以平常不注重自己的行為習(xí)慣，不主動(dòng)和別人交往溝通,，不注重培養(yǎng)自己在社會(huì)的必要生存技能,。從而一到社會(huì)就感到茫然，不知所措,，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然,。只知道抱怨英雄無(wú)用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就沒(méi)有一個(gè)能識(shí)別自己這匹千里馬的伯樂(lè),，然而他們卻忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里馬,。記得聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，在一個(gè)由招聘工作人員故意布置的在明顯的過(guò)道丟棄了一個(gè)空易拉罐的著名企業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng),，聚集了許多的應(yīng)聘者,，然而招聘的名額只有一個(gè)，他們一個(gè)個(gè)在招聘臺(tái)前排著隊(duì)等待著招聘人員的考核,，沒(méi)有誰(shuí)注意到那個(gè)易拉罐,，或是看到了直接從上面跨過(guò)去，好像它跟自己根本無(wú)關(guān),。并且還有一個(gè)人從上面踩了過(guò)去,，低頭看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過(guò)去,，就在這時(shí)其中一個(gè)應(yīng)聘者走了過(guò)來(lái)，彎下腰撿了起來(lái)并隨手扔進(jìn)旁邊的垃圾桶,。招聘人員看在眼里繼續(xù)著他的招聘工作,，等輪到剛才那個(gè)人時(shí)，簡(jiǎn)單的一下他的簡(jiǎn)歷讓他簡(jiǎn)單的說(shuō)了兩句,，就當(dāng)場(chǎng)宣布他被錄用了,，其他的人很是不解，自己的簡(jiǎn)歷比他厚,，口才比他好為什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了?講到這里我想不用我說(shuō)大家也應(yīng)該明白到底是怎么回事吧!現(xiàn)在的企業(yè)注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質(zhì),，就像我上面說(shuō)的你是千里馬，但是你是否想過(guò)你是不是合格的千里馬?

在素質(zhì)教育進(jìn)行艱難的情況下,，我們遣責(zé)備教育部門(mén)辦事不力的同時(shí)是否可以去想一下到底誰(shuí)是阻擋素質(zhì)教育推進(jìn)的障礙物?或是說(shuō)反省!單單的一紙文件是不能提高所謂的素質(zhì)的，單單靠教育部門(mén)的單方面努力也是不可能的!在學(xué)校外面隨處課見(jiàn)被同學(xué)們隨意丟棄的垃圾,，在公園里外面隨處可見(jiàn)沒(méi)喝完的礦泉水,。然而把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，把自己沒(méi)喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過(guò)你的種.種隨意行為讓人對(duì)你產(chǎn)生什么樣的印象,，給自然帶來(lái)多大危害……你是否會(huì)想到就是你這種隨意的思想給給素質(zhì)教育的推進(jìn)帶來(lái)了多大的阻力!

的確對(duì)于我國(guó)龐大的人口，在短時(shí)間內(nèi)真正的做到素質(zhì)教育,，提高全民素質(zhì)是不可能實(shí)現(xiàn)的，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得!別人我們管不了,，但我們何不從自己出發(fā)，先把自己管好,，我想全民的素質(zhì)也是建立在個(gè)人之上的吧,，如果我們每個(gè)人都管一下自己，約束下自己那么素質(zhì)教育普及全民素質(zhì)的提高不就指日可待了嗎?我們每人都向前跨出一小步離目標(biāo)不是就更近了嗎?同學(xué)們讓我們共同努力,，為自己為社會(huì)美好的明天做一點(diǎn)自己力所能及的事吧!