我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會篇1

為期兩天的歷史第二期集中培訓(xùn)結(jié)束了,，在第二期的培訓(xùn)中魏老師吸取了第一期培訓(xùn)的經(jīng)驗，在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上又有改進,，比如在展示成果環(huán)節(jié),，老師展示完成果以后，再抽取一個有深度的問題,，讓學(xué)校的另一位老師當(dāng)即回答;再比如分組討論的問題設(shè)計,，針對性更強了;還增添了讓全縣歷史名師、骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等等;通過這些環(huán)節(jié)使整個培訓(xùn)活動時效性更強,，在原來氣氛活躍的基礎(chǔ)上討論更有深度了,，老師們的收獲也更多了。

在即興質(zhì)疑,、答疑環(huán)節(jié),，提出的問題都非常有深度，比如我回答的：“西安事變?yōu)槭裁茨軌蚝推浇鉀Q,，有什么重要意義?”我回答的語無倫次,，而且還沒抓住問題的關(guān)鍵，原以為教材教了n遍了,，對教材內(nèi)容非常熟悉了,，在聽到魏老師的點評分析時，一句“中日民族矛盾上升為中華民族的主要矛盾”使我茅塞頓開,，使我感到自己對許多問題的把握還很膚淺,，還需要好好的學(xué)習(xí)、研究;其余的如：如何理解五四精神,、戊戌變法的影響、對辛亥革命作用的理解等問題的分析,、點評也使我受益良多,，使我對多年來一些一直把握不準(zhǔn)的問題豁然開朗!

在經(jīng)驗介紹的環(huán)節(jié)，馬玉梅老師對《日出之國與新月之鄉(xiāng)》一課的教學(xué)設(shè)計作了重點介紹,，從對這節(jié)課教材的挖掘和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計過程作了介紹,，使我對如何設(shè)計好一節(jié)歷史課有了新的認(rèn)識，要上好一節(jié)歷史課真的不是一件容易的事情,，需要用心,，做到人有我有，更要做到人無我有。歷史名師杜金英介紹了她在準(zhǔn)備市級,、省級優(yōu)質(zhì)課評選過程中的心得,，使我很受啟發(fā)，歷史教學(xué)不能死板的教教材,，照本宣科,，要精心設(shè)計問題，杜老師給我們做了很好的示范,，如“文成公主入藏的作用”通過設(shè)計“如果你是吐蕃人,，你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝并說出理由”。再如學(xué)習(xí)家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時,，設(shè)計了“當(dāng)時的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰承包”“承包什么”,，在此基礎(chǔ)上總結(jié)責(zé)任制的含義。類似這樣的問題處處體現(xiàn)了人性化的設(shè)計,，一下使學(xué)生不經(jīng)意間進入了那段歷史,，使枯燥的書本知識變成了活的歷史。

經(jīng)過這期培訓(xùn)使我對歷史疑難問題有了新收獲,，更使我對如何上好一節(jié)歷史課有了新的認(rèn)識,，同時也使自己對歷史教學(xué)工作重新思考，對自己的教學(xué)能力重新定位,，學(xué)無止境,、與時俱進應(yīng)該成為我們行動的坐標(biāo)!而多人智慧終勝一人，正所謂眾人劃槳開大船,，相信由魏老師掌舵的博興歷史教學(xué)這艘巨輪一定會直掛云帆,、乘風(fēng)破浪!

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會篇2

為期半個月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕，仔細(xì)回首,，它確實給我們帶來了許多收獲和感動,，也給我們帶來了更多的體驗和反思。

感悟之一：這次培訓(xùn),，為我們搭建了一個面對面互相探討,、互相學(xué)習(xí)、取長補短的平臺,，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點評,。我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言，一個個鮮活的理念,，一句句深入淺出的教材解讀,，獨到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新,，引人深思,。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容,，對課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒,，總結(jié)了過去所做的諸多的工作,，明確了努力的目標(biāo)和方向，讓我今后更好的前行,。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個會反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師,，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們，不斷更新我們的教育理念,，大膽實踐中探索,，努力創(chuàng)新。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù),，獨到的見解,，對我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動,。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識,，睿智的思維，靈動的活力,，創(chuàng)新的精神,、務(wù)實的作風(fēng)，引領(lǐng)著我們整個培訓(xùn)展示活動,。對工作的認(rèn)真態(tài)度,、對老師的人文關(guān)懷，對培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動我們這些教師默默無聞,、辛勤耕耘,。雖然很多教師對這次培訓(xùn)意見很大，然而培訓(xùn)一開始,，廣大老師依然還堅持著教學(xué)時的那份執(zhí)著,、那份認(rèn)真，投入到培訓(xùn)之中,。學(xué)校中的培訓(xùn),，老師們認(rèn)真總結(jié)、細(xì)心分析,，縣里的集中培訓(xùn),，老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言,。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境、甘于奉獻精神的真實體現(xiàn)吧,。

感悟之五：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對于這個問題,，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識,。但是很長一段時間以來,，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū),。任何一種教育,，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外,。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生[]的人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的能力,。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識,、能力和情感方面都有所收獲,。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力,。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩,，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當(dāng)中,，有一個衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生的成績,。你的課是亮了，而你學(xué)生的成績卻暗了,，你作為歷史教師的前途也迷茫了,。有人會不理解，為什么你的課亮了,，而學(xué)生的成績會暗呢?這兩個不應(yīng)該成正比嗎?非也!因為我們要向?qū)W校,、要向家長、要向?qū)W生有個交代,，所以我們的歷史課就變得說者無味,，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象,。這是學(xué)生的可悲,，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做?

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會篇3

今年我有幸參加了國家組織的歷史教師培訓(xùn),。這一個月來,，我認(rèn)真收看視頻，積極參加論壇的討論,，撰寫新帖,，發(fā)表文章,，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,。同時也為下學(xué)期的新課程語文教學(xué)做了一定鋪墊,。我通過對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，用新課程的.理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉,。

一,、要把課堂參與的主動權(quán)交給學(xué)生。因為我們都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，課堂是學(xué)生的天地,。教師要充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與知識的形成過程,，主動參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),。學(xué)生在這種主動參與學(xué)習(xí)的全過程中，既提高了語言表達能力,，同時又激活了思維,，充分發(fā)揮自身的潛能，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)語文的積極性,，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實到實處,。

二、課堂上要把更多的時間留給學(xué)生,。我這里“更多的時間”指的是讀書,，因為我們教學(xué)的內(nèi)容是語文。語文課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。”記得有位教育家也曾說過：“語文教學(xué)第一是讀,，第二是讀,，第三還是讀?！币虼?，我覺得語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀。在語文教學(xué)中,，教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍,，促使每個學(xué)生的個性充分發(fā)展,。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景,，感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩,、內(nèi)蘊的意味深長,，再通過朗讀表達出來。在不斷的練習(xí)中熏陶情感,，發(fā)展智力,，增強想象能力和思維能力，促進智慧的生長,。讓我們的學(xué)生充分體會到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的真正含義,。

三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主,、平等,、融洽、親和也是加強語文教學(xué)的有效性的又一個重要而且關(guān)鍵的問題,。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過學(xué)生,，回想當(dāng)年的我們，是否因為喜歡某個老師從而喜歡上這個老師教學(xué)的課程,。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶,，讓我們可愛的孩子們感受到我們對他的關(guān)愛，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂,、心靈的愉悅,。

以上是我點滴收獲和建議?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下求索?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國培,，在國培中學(xué)習(xí)理論，汲取經(jīng)驗,，使自己更快地成長起來,。

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會篇4

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡管非常累,，但是收獲多多,，有很多感受和想法給大家共同來分享，有不足的地方希望大家多多指正,。

一,、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn),，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是在華南師大搭建了一個難得的教育空間,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以0距離的接觸到一些名師,、專家的授課,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,，共同學(xué)習(xí),，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí),，而且還可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。所以說通過培訓(xùn)進行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個重要途徑,。

二,、加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)水平

俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對一個教師來說是很有現(xiàn)實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想,，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時俱進地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí),，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進行,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

三、落實初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

歷史課程的設(shè)計與實施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,，死記硬背為基本特點的歷史學(xué)習(xí)方式,。這種注重機械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動性,、新穎性,、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題,。

四、轉(zhuǎn)變理念,、勇于創(chuàng)新

新課標(biāo)下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點,。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

五,、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標(biāo)

更新教學(xué)觀念,，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學(xué),，提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強調(diào)面向全體學(xué)生,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生進入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，為學(xué)生進一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能,，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

六、提高專業(yè)能力,，受益匪淺

通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。同時，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會篇5

在縣局和縣進校的安排下,，我參加了灤南縣歷史骨干教師第四階段提高培訓(xùn),，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我接觸了培訓(xùn)的專家教授們的先進教學(xué)理念,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨,、倍感親切和敬佩,。

作為一名教師，我深感自己的成長歷程的進步,，首先接觸到課改前沿的理念,，課改力行了十年之久，沒有固定模式,，我們可以大膽創(chuàng)新,，但不能背離學(xué)生的主體地位，不能偏離歷史的客觀公正,，不能脫離課標(biāo)和學(xué)科說明,，總之，我們需要改變的是思想理念,，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學(xué),，把課堂的主人演繹成學(xué)生。調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，讓他們樂學(xué),、學(xué)會、會學(xué),。其次學(xué)習(xí)了許多歷史理論知識,，專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，大大豐富了我的知識智囊，澄清了我在教學(xué)中的一些知識體系,，會使我今后的教學(xué)更加輕車熟路,，會讓我從事的教育事業(yè)錦上添花。

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,。教師自身素質(zhì)要提高,，駕馭課堂能力要加強，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時通過查找資料等方法予以解決。教師要能靈活地運用教材,，處理知識點,，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合,，提高課堂效率,。在講課時，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。

教學(xué)過程中，教師的教對學(xué)生的學(xué)來說是居于主導(dǎo)地位的,，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人、教育的對象,。一堂成功的歷史課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講，學(xué)生聽,，"滿堂灌"的老模式,，會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在推進素質(zhì)教學(xué)過程中,，教師不能以教育者為自居,，包辦代替，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題,，把傳授知識和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實踐的過程,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性。

感謝這次培訓(xùn),，讓我有幸聆聽了國內(nèi)的著名專家學(xué)者講座,，開闊了眼界，收獲了知識和理念;感謝培訓(xùn),，讓我認(rèn)識了許多一線骨干教師,，他們的敬業(yè)精神深深感染了我，從而也激勵我在今后的教學(xué)中更加努力進取,，力爭上游;感謝培訓(xùn),，讓我的學(xué)生學(xué)會了獨立自主的參與教學(xué),，我會帶著諸多收獲，走上今后的教學(xué)崗位，綻放青春光彩,，澆灌教育事業(yè)。