時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇一

三年級一班現(xiàn)有學(xué)生47人,，二班現(xiàn)有學(xué)生44人,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，客觀的把全班同學(xué)分為好、中,、差三個層次,。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會新知識,，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但缺乏問題意識。中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實,，能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題,，學(xué)習(xí)成績不佳,。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異,，因材施教,。

數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：

克、千克,、噸的認(rèn)識,；除法的口算、估算,；簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單的分?jǐn)?shù)加減法,。

空間與圖形：

初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸,；在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向。初步認(rèn)識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；認(rèn)識面積和面積單位，會進(jìn)行長方形,、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：

感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：

可能性的大小三

1,、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。

2,、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3,、在具體情境中,，感受并認(rèn)識克、千克,、噸,，并能進(jìn)行簡單的換算。

4,、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念,。

5、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、結(jié)合實例，進(jìn)一步感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7、在東,、西,、南、倍和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法,。

9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1,、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

乘法,、除法的口算,、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進(jìn)生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課，多評課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法。

建議本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有4課時留作機動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進(jìn)度如下：

（一）動物趣聞——克,、千克,、噸的認(rèn)識4課時

（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時

（三）走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——變化的影子1課時

（四）風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時

（五）美化校園——圖形的周長8課時

（六）奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識7課時

（七）摸名片——統(tǒng)計與可能3課時實踐活動——變廢為寶1課時回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本班學(xué)生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度,。運用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

6、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué),。

7,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難,，由簡到繁,。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性,。

9,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例,，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo),。

1,、測量（7課時）

千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右

噸的認(rèn)識3課時…………………………………3課時左右

2、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

3,、四邊形（6課時）

4,、有余數(shù)的除法（5課時）

5、時,、分,、秒（3課時）

填一填、說一說………………………………………1課時

6,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

7,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）

8,、可能性（4課時）

9、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

10,、總復(fù)習(xí)（4課時）

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、這部分加減法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如,，用多位數(shù)乘一位數(shù),，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形這個單元,，這是這冊教材的另一個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成空間圖形、表達(dá)與交流物體性質(zhì)特征的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會認(rèn)識四邊形特點,、四邊形周長單位,、掌握估量等知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍,，除了周長的計算外，還安排了認(rèn)識的時間單位時,、分,、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計周長大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的可能性,。教材向?qū)W生介紹了，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)哪些是可能的,、哪些是不可能的和哪些是一定的知識，初步學(xué)會簡單的分析,；通過學(xué)習(xí)可能性的含義和簡單的的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的推理思想和想象能力,，并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,，會讀、寫分?jǐn)?shù),，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5,、認(rèn)識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6,、認(rèn)識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

7,、了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4,、加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

1,、直尺

2、時鐘盤

3,、四邊形模型

4,、圓形

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇四

學(xué)生們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學(xué)會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力,，還是分析、解決問題的能力均有所提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí),，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗。在數(shù)學(xué)知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法,，還有統(tǒng)計知識,，并學(xué)會了辨認(rèn)八個方位；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法和加,、減法；還掌握了長度單位毫米、厘米,、分米,、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應(yīng)的知識解決實際生活中的問題,?？傊@些技能和知識點都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識打下了堅實的基礎(chǔ),，他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,，以及對數(shù)學(xué)的感悟能力會在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚光大，他們的情感,、態(tài)度,、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動實踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗,。教學(xué)內(nèi)容主要包括

(1)混合運算,；

(2)觀察物體；

(3)加與減,；

(4)乘與除,；

(5)、周長,；

(6)乘法,；

(6)年、月,、日,；

(7)數(shù)學(xué)好玩；

(8)認(rèn)識小數(shù),，還有一個整理復(fù)習(xí),，一個總復(fù)習(xí)。具體特點是：

1.在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘、除法意義,，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感和符號感,。

2.在空間和圖形學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間,，可結(jié)合自身教學(xué)要求，生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想,，內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計,。

(一)、知識與技能

1,、在單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,，體會乘法與除法的意義。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)于平面圖形的周長,，會進(jìn)行周長的計算。

(二),、實踐能力培養(yǎng)

1,、觀察物體，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,，體驗從不同的位置觀察,，所看到的物體可能是不一樣的。

2,、結(jié)合生活情境,，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位。

3,、經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理,、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度

1,、讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動中,，能夠感受到思考的條理性和合理性,。

2,、教師重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外,，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇五

初三學(xué)生使用新教材兩年,，對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有了初步了解,。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,，大多意識到數(shù)學(xué)知識無處不在，數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。在這一學(xué)期中,，除了加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外,，還需要加強對潛在學(xué)生的個體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：

2、小時,、分鐘和秒,；

3、一萬以內(nèi)加減,；

4,、對時代的認(rèn)識；

5,、多位數(shù)乘一位數(shù),；

6、對分?jǐn)?shù)的初步了解,；

7,、長方形和正方形；

8,、計量：毫米,、分米、千米,、噸,；

9、數(shù)學(xué)廣角集（重疊題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

10,、這學(xué)期本教材的重點教學(xué)內(nèi)容是加減，多位數(shù)乘一位數(shù),，四邊形,。因此，培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題，提高解題能力,。最后,，找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們享受、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí),。

一萬以內(nèi)的數(shù)字加減,，多位數(shù)乘以一位數(shù)，長方形和正方形,。

對小時,、分鐘和秒的理解，長度單位：毫米,、分米和公里,、矩形和正方形。

（一）知識和技能

1,、會正確計算三位數(shù)的加減,，并會做相應(yīng)的估算和驗算。

2,、能數(shù)到十一百的一位數(shù),；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估計一下,。

3,、了解簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,，了解分?jǐn)?shù)大小,，計算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實際問題,。

4,、區(qū)分和識別四邊形，掌握矩形和正方形的特點,，在格子紙上畫矩形和正方形,；知道周長的含義，就會計算出長方形和正方形的周長,；可以估計一些物體的長度,，并且會

測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7,、學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)；另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇六

1,、（１）認(rèn)識萬，知道十個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

（２）會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

（３）能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

（４）能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道０與一個數(shù)相乘得０,，會驗算除法。

（５）結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能讀寫分?jǐn)?shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加減法,。

（６）在現(xiàn)實生活情境里感受并認(rèn)識千克與克,，通過動手實驗知道１千克＝１０００克。

（７）了解２４時記時法,，能進(jìn)行普通記時法的換算,。

２、（１）了解長方形正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬,，正方形的邊長。

（２）理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長。

（３）知道物體的正面,、側(cè)面和上面,；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到３個面,；能指出從正面,、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

３,、（１）能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果,。

（２）初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些。會用偶爾,、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小,。

第一單元：

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程,，掌握整十?dāng)?shù),、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù),；會用乘法對除法進(jìn)行驗算,。

2、使學(xué)生在解決問題,、探索算法的過程中,，初步學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理地思考,；能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題,，能對解決問題的過程進(jìn)行反思，與他人進(jìn)行解決問題的大致過程和結(jié)果,。

３,、使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下，積極參與解決問題,、探索算法的活動感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會到數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

第二單元：

１,、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位萬,，能說出數(shù)位順序,。

２、使學(xué)生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義,，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；會比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。粫谒阏?shù)加減整千數(shù),，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,；會進(jìn)行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力,。

３,、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流,；培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物,、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力，初步體驗量化的思想,，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，增強同學(xué)之間相互合作,、交流的意識,。

第三單元：

１、使學(xué)生在具體生活情境中,，感受并認(rèn)識千克和克,，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。

２,、使學(xué)生通過動手實踐,，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流,；了解千克和克之間的進(jìn)率,，會進(jìn)行簡單的換算；會進(jìn)行簡單的估測，逐步提高估測能力,。

３,、使學(xué)生在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

第四單元：

１,、學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在１００以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應(yīng)的減法,。

２,、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩步計算解決一些相應(yīng)的實際問題,。

３,、使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的.價值,，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

４,、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗,，進(jìn)一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，初步形成獨立思考和研究問題的意識,、習(xí)慣,。

第五單元：

１、通過具體的生活情景,，使學(xué)生了解２４時記時法,，回用２４時記時法正確表示一天中的某一時刻。

２,、結(jié)合生活實際,，使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

3,、使學(xué)生在認(rèn)識２４時記時法的過程中,，體會２４時記時法在生活里的應(yīng)用；幫助學(xué)生建立時間觀念,，會合理地安排作息時間,，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

第六單元：

１,、使學(xué)生通過觀察和操作等活動,，感受并能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形,；認(rèn)識周長的含義,，會指出并能測量簡單圖形的周長，能利用對圖形的認(rèn)識計算一些平面圖形的周長,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算方法。

２,、使學(xué)生通過觀察,、測量和計算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念,。

３,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)交往,、合作和探究的意識與能力。

第七單元：

１,、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程,，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾時乘一位數(shù)（各位都不進(jìn)位）,，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,，進(jìn)一步體會算法的多樣化,。

２、使學(xué)生在具體的情境中,，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和知識解決相應(yīng)的實際問題,，并能合理地運用口算、筆算,、或估算,，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,，提高解決問題的能力,。

３、使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。

第八單元：

１、使學(xué)生通過實際的觀察,、操作和比較,，認(rèn)識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的；知道物體的正面,、側(cè)面,、上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面,；能指出從正面、側(cè)面,、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

２,、使學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過程,，豐富對現(xiàn)實空間的認(rèn)識，體會直觀思考的價值,，發(fā)展初步的空間觀念,，提高解決問題的能力。

３,、培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣,，使學(xué)生逐步形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。

第九單元：

１,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗收集,、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形圖，初步學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù),，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖,，并體會統(tǒng)計是研究、解決問題的方法之一,。

２,、使學(xué)生經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小,，能對見帶實驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷,，并作出適當(dāng)?shù)慕忉專苷_使用經(jīng)常,、偶爾,、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小,，并和同學(xué)交流自己的想法。

３,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的意識,，初步感受動手實驗是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力,。

第十單元：

1、使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示；能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù),；能讀寫簡單的分?jǐn)?shù),。

２、使學(xué)生學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是１的兩個分?jǐn)?shù)以及同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大??；探究并學(xué)會簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計算,，并能與他人交流自己的算法,。

３,、使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣,。

第十一單元：

１,、通過整理與復(fù)習(xí)更好地掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

三,、本冊教材的重難點：

１,、感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

２,、經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難,，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。

３,、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，是人類文明的結(jié)晶。

４、學(xué)習(xí)客觀的評價自己與評價別人,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇七

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算和分析能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

培優(yōu)對象：

輔差對象：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)的計算這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的抽象思維能力,。介紹或推薦適量課外資料,，讓優(yōu)生擴大知識面攝取更多課外知識，尤其是分析問題,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在數(shù)學(xué)中能靈活運用,，提高分析能力，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高數(shù)學(xué)能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高后進(jìn)生的計算能力，可先布置他們互相出題目,。然后獨立完成。幫助他們樹立自信心,，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說,，進(jìn)而爭取善于說,。

1．課外輔導(dǎo)，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

3．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

4．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生,。

5．對后進(jìn)生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí),，不斷提高計算和分析能力,。

6．采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8．及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇八

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

本班有學(xué)生40人,，在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量（毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識），萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1、知識與技能

（1）通過觀察,、數(shù)數(shù),、交流、類推等活動,，認(rèn)識“萬”,，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

（2）會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

（3）能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

2,、過程與方法

在解決問題的過程中，學(xué)會進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。

3,、情感態(tài)度與價值觀

感受數(shù)學(xué)和日常生活密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動；學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人,。

重點：探索算法,，正確進(jìn)行除法的筆算。認(rèn)識“萬”以內(nèi)的數(shù)，合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念，自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系,。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關(guān)實際問題,。理解24時計時法,。

難點：商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀,。計算的正確性,，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果,。普通計時法和24時計時法之間的換算,。

1、努力創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，切實做到以學(xué)生為中心，尊重,、愛護(hù)每一位學(xué)生,，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

1、測量（7課時）

千米的認(rèn)識,，4課時左右

噸的認(rèn)識,，3課時左右

2,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法,，3課時左右

減法，3課時左右

加法和減法的驗算,，2課時左右

整理和復(fù)習(xí),，1課時

3,、四邊形（6課時）

4,、有余數(shù)的除法（5課時）

5,、時,、分、秒（3課時）

填一填,、說一說,，1課時

6、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法,，3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，5課時左右

中間,、末尾有0的乘法,，4課時左右

整理和復(fù)習(xí)，1課時

7,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）

8,、可能性（4課時）

9、數(shù)學(xué)廣角（3）課時

擲一擲（1）課時

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇九

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

本冊的部分知識只是以前所學(xué)知識的拓展延伸,，如萬以內(nèi)的加減法，方法與二年級學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同,，因此對于這樣的內(nèi)容我們可以給學(xué)生提供充足的時間和空間,，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學(xué)生初次接觸的知識,，如分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，可能性等，對于這些操作性較強的知識,，他們的好奇心會非常強,，求知欲望很濃厚，因此應(yīng)充分利用好這一特點,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

數(shù)與代數(shù)：

1,、能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減運算,。

2、在自主探索,，與他人交流的過程中,，會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算三位數(shù)的加、減法,，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，會進(jìn)行相應(yīng)的驗算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,。

3,、在具體生活情境中，認(rèn)識秒，了解時分秒的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單的時間計算,；感受并認(rèn)識克、千克,、噸,，并能進(jìn)行簡單的換算。

4,、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

空間與圖形：

1,、通過觀察,、操作，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,；初步認(rèn)識平行四邊形會在方格紙上畫長方形、正方形,、平行四邊形,；指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形,、正方形的周長公式,。

2、在實踐活動中,，體會千米的含義,，知道分米、毫米,，會進(jìn)行簡單的單位換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。能估計一些物體的長度,，并進(jìn)行測量,。

統(tǒng)計與概率：

1、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。

2、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。

3,、知道事件發(fā)生的可能性有大小的。

4,、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,，并和同伴交換想法,。

綜合與實踐：

1、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力

2,、經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理到呢個實踐活動；在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗,。

3,、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,。

有效性評價：

評價指標(biāo)由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項構(gòu)成,。

評價方式多樣化

（一）平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況,、成長檔案袋的整理,、成績等構(gòu)成。

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí),、課本準(zhǔn)備）

（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與,、回答,、討論、合作）

學(xué)習(xí)態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀,、良好,、合格、需努力,。

2,、作業(yè)情況構(gòu)成：

（1）是否上交

（2）是否獨立完成

（3）是否及時糾錯

評定等級為：優(yōu)秀、良好,、合格,、需努力。當(dāng)堂對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行點評,，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內(nèi)加分；

（二）測試成績評價

形式：卷面測試,，統(tǒng)一命題,；評定等級：a、b、c,、d

具體評價措施：

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

（1）及時記錄學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度,，充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用。

（2）監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關(guān)注度,，給予適當(dāng)?shù)亩吭u價,；

（3）注重學(xué)生錯題成因的分析；

（4）引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)手抄報的形式鞏固知識,，加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價

1,、堅持課前五分鐘口算練習(xí),，課后五分鐘小檢測，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,。

2,、把好單元測試關(guān)。概念平均錯誤在20%以內(nèi),，口算,、平均錯誤率4%以內(nèi)，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘8道題,；動手操作平均錯誤率在20%以內(nèi),，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內(nèi)；關(guān)注學(xué)生能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,；能否探索出解決問題的有效方法,。

3、間月進(jìn)行作業(yè)展覽,，對作業(yè)的錯誤率加以控制,；

4、學(xué)生自評和互評和教師,、家長的評價相結(jié)合,。

學(xué)期課程內(nèi)容及課時安排

單元序號

單元專題

主要內(nèi)容

單元訓(xùn)練重點

課時安排

第一單元

時、分,、秒

1,、秒的認(rèn)識；

2,、時間的計算：

（1）時間單位之間的簡單換算,；

（2）計算簡單的經(jīng)過時間。

認(rèn)識秒,、感知秒,，會進(jìn)行有關(guān)時間的簡單計算,；豐富對時間觀念的感性認(rèn)識。

3～5課時

第二單元

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十

1,、加法

2,、減法

3、加減法的驗算

4,、整理和復(fù)習(xí)

在已有的知識基礎(chǔ)上,，學(xué)生能自主探索加減法的筆算方法，學(xué)會合作學(xué)習(xí),；加強估算,，提倡算法多樣化。

9～12課時

第三單元

四邊形

1,、四邊形,、平行四邊形

2、周長,、長方形和正方形的周長

3,、估計

認(rèn)識圖形，體會圖形間的內(nèi)在聯(lián)系,，加強空間觀念,；理解周長的含義并會計算；培養(yǎng)估計意識和能力,。

6～8課時

第四單元

有余數(shù)的除法

1,、表內(nèi)除法豎式的含義；

2,、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義,；

3、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系,；

4,、解決問題。

熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法,；用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題,。

5～8課時

第五單元

測量

1、毫米,、分米的認(rèn)識

2,、千米的認(rèn)識

3、噸的認(rèn)識

認(rèn)識,、感知新的長度單位和質(zhì)量單位,；建立初步的長度觀念空間觀念；培養(yǎng)估測能力,。

7～9課時

第六單元

多位數(shù)乘一位數(shù)

1,、 1,、口算乘法：整十整百書乘一位數(shù)、估算,；

2、筆算乘法：不連續(xù)進(jìn)位,、連續(xù)進(jìn)位,、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。

熟練地口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù)（每位成績不滿十）；會正確筆算乘法,；根據(jù)具體情境進(jìn)行估算,。

13～17課時

第七單元

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：

（1）幾分之一,；

（2）幾分之幾,。

2、分?jǐn)?shù)的簡單計算：

（1）同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減法,；

（2）1減去幾分之幾,。

正確理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識幾分之一,、幾分之幾,；初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,；會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,；在此基礎(chǔ)上，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題,。

5～8課時

第八單元

可能性

1,、事情發(fā)生的不確定性和可能性；

2,、可能性的大小

體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的,。

4～6課時

第九單元

數(shù)學(xué)廣角

1,、服裝搭配；

2,、簡單的排列,；

3、簡單的組合,。

根據(jù)實際問題采用羅列,、連線等方式,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；感受有的與順序有關(guān),、有的與順序無關(guān),。

3～4課時

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十一

1、本班共有學(xué)人,，其中男生人,，女生人，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力,，以提高成績,。

2、本班級少部分學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

1,、“時、分,、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識和時間的簡單計算,，這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識整時、半時,、分的認(rèn)識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為以后學(xué)習(xí)二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2,、“萬以內(nèi)的加法和減法法（一）”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加,、減幾百幾十和加,、減法估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算,，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算,，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ),。

3,、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米,、千米,、噸的認(rèn)識。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米,、米,，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備,。

4,、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5,、“倍的認(rèn)識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識以及解決相關(guān)的簡單實際問題,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘,、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。

6,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法,。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ),。

7,、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長,、長方形和正方形的周長等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ),。

8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這個單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和分?jǐn)?shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用,。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴展,，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9,、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列,、組合,、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ),。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。倍的認(rèn)識。

多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法,。長方形和正方形周長。分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,。

1,、1毫米、1千米,、1噸的表象建立以及建立時,、分、秒的時間觀念,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加,、減法的估算,。

3、“倍”與乘,、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題,。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,，進(jìn)位疊加乘法,。

5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法,。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

1,、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動手,、動口,、動腦參與學(xué)習(xí)。

2,、在課堂上做到精講,，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡,？做到少而精,。

3、針對班級中學(xué)生的的不同層次,，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生,。

4、加強與家長的聯(lián)系,，并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十二

這一學(xué)期我擔(dān)任濟陽縣姜集小學(xué)三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生36人,。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

（1）精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子,。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。總結(jié),、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義,；同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十三

初三學(xué)生對一些基本的數(shù)學(xué)知識有了初步的了解。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,，大多意識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，數(shù)學(xué)在生活中無處不在。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件,。

這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：時,、分、秒,、一萬以內(nèi)加減(1),、測量、一萬以內(nèi)加減(2),、對次數(shù)的理解,、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼,、矩形和正方形,、分?jǐn)?shù)的初步理解、數(shù)學(xué)廣角集和總評等,。它具有內(nèi)容豐富,、注重學(xué)生體驗、反映知識形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法、體現(xiàn)開放式教學(xué)方法等特點,。

(a)知識和技能

1,、會寫。能寫三位加減,，并做相應(yīng)的估算和驗算,。

2、能數(shù)到十一百的一位數(shù),；我會用一個數(shù)字乘以兩個或三個數(shù)字來估算

3,、初步了解簡單分?jǐn)?shù)(分母小于10)，讀寫分?jǐn)?shù)并知道各個部分的名稱,，初步了解分?jǐn)?shù)的大小,，簡單加減相同分母的分?jǐn)?shù)。

4,、掌握長方形和正方形的特點,，在正方形紙上畫長方形、正方形,、平行四邊形,；知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的,。

5,、了解長度單位公里，初步建立1公里的長度概念,，知道1公里=1000米,；了解質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000kg,；知道時間單位秒,，初步建立分、秒的時間概念,，知道分=60

秒,，會對時間做一些簡單的計算。

6,、在老師的幫助下,，學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(二)情緒和態(tài)度

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動,。

2,、能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗,，有信心學(xué)好數(shù)學(xué),。能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。

3,、體驗觀察,、運算、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。

4、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。并且養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書寫工整的好習(xí)慣,。

四、教學(xué)的重點和難點：

教學(xué)重點：一萬以內(nèi)數(shù)字的計量,、加減,、多位數(shù)乘一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步理解,、次數(shù)的理解,。

教學(xué)難點：時分、長方形,、正方形的理解,。

五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1,、學(xué)生知道時間的單位：小時,、分鐘、秒,，知道1分鐘=60秒,，可以對時間做一些簡單的計算。

2,、樹立時,、分、秒的時間觀念,，培養(yǎng)觀察和珍惜時間的意識和習(xí)慣,。

單元2和單元4

1、學(xué)生將計算三位數(shù)加或減三位數(shù),。

2,、學(xué)生可以根據(jù)具體情況進(jìn)行估計，進(jìn)一步了解加減估計的基本方法,，增強估計意識,。

3、學(xué)生將理解檢查計算,、檢查加法和減法的意義

2,、學(xué)生知道常用的長度單位和質(zhì)量單位的關(guān)系，會做簡單的單位換算,，適當(dāng)選擇單位,。

3、學(xué)生可以估計一些物體的長度和質(zhì)量,，他們會選擇不同的方法來測量它們,。

4、在實踐中,，增強學(xué)生的合作和溝通意識,，提高操作技能,，培養(yǎng)實踐能力,。

第五單元

1,、通過觀察,、比較,、操作,，與時代溝通幾種關(guān)系,，讓學(xué)生樹立時代觀念,，理解“時代”的含義,，運用時代知識解決生活中的實際問題,。

2,、掌握并應(yīng)用計算一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍并使用除法,。

3,、用乘法理解和計算一個數(shù)的幾倍,。

第六單元

1,、學(xué)生能熟練計算出整十，整百乘以一位數(shù),，兩位數(shù)乘以一位數(shù)(每個位數(shù)的乘積小于十),。

2、學(xué)生體驗多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3、學(xué)生可以根據(jù)具體情況進(jìn)行乘法估計,，并說明估計的思路。

4,、學(xué)生可以用他們的知識解決日常生活中的簡單問題,。

第七單元

1、學(xué)生了解四邊形的特征,，進(jìn)一步掌握矩形和正方形的特征,，初步了解平行四邊形。會在正方形紙上畫長方形,，正方形,，平行四邊形。

2,、學(xué)生了解周長的含義,，探索并掌握計算矩形和正方形周長的公式。會計算矩形,、正方形等的周長,。

3、學(xué)生可以估計一些物體的長度并測量它們,。

4,、通過各種活動，學(xué)生逐漸形成空間感和估計感,，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

8單元

1、學(xué)生初步知道幾個點,，幾個點。能讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道樂譜各部分的名稱。對分?jǐn)?shù)大小的初步了解,。

2,、能計算出分母相同的分?jǐn)?shù)的簡單加減,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十四

1、認(rèn)識時間單位秒,，知道1分=60秒,；能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短,，初步建立分、秒的時間觀念,，會用一定的方法估計時間,。

3、結(jié)合具體的生活情境,，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系,，能解決簡單的實際問題。

4,、培養(yǎng)估計意識,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。

單元教學(xué)重難點

重點：使學(xué)生初步建立分,、秒的時間觀念,，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進(jìn)行度量。

難點：解決與時間計算有關(guān)的實際問題,。

研討的問題(教學(xué)中的困惑)

1,、如何才能讓學(xué)生更好的體驗時間的長短(準(zhǔn)確的時間觀念)?

2、在解決時間的應(yīng)用題中,，如何寫計算過程?

3,、對于“第一節(jié)課上課時間是8:30，每節(jié)課40分鐘,，第二節(jié)課什么時間下課?”這個問題,，應(yīng)該怎么讓學(xué)生更好地接受?

4用什么方法讓孩子能更好,、更準(zhǔn)確的進(jìn)行時間單位的簡單換算?

修訂意見

1、充分運用教材提供的素材,，使抽象的時間概念變成看得見,、摸得著的東西，并在多次的估計時間的活動中體驗活動,，逐步積累經(jīng)驗,，讓學(xué)生在親身參與中建立對時間單位的準(zhǔn)確感知。

2,、在教學(xué)有關(guān)時間的計算時,，可以通過觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動的區(qū)域幫助學(xué)生理解。

3,、充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學(xué)生積累豐富的表象,，掌握時、分,、秒之間的關(guān)系,。

1、把一分鐘具體化,，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù),、倒計時、一分鐘能做的事等去親自體驗時間的長短,，并進(jìn)行珍惜時間的教育,。

2、不強調(diào)必須寫計算過程,，只要學(xué)生能寫出結(jié)果就可以,，靈活處理。

3,、要區(qū)分時間與時刻，借助動態(tài)的轉(zhuǎn)動鐘面,，讓學(xué)生直觀的感受當(dāng)60分時,，時針走了一小時。

4,、首先要弄清時間單位之間的進(jìn)率是60進(jìn)制,，然后和100進(jìn)制的米與厘米的題進(jìn)行混合練習(xí)。

時間單位“秒”學(xué)生們并不陌生,，在生活中有接觸,。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象,，但是,，時間單位比較抽象,，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點,，而初步建立1秒、幾秒,、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點,，也是難點。教學(xué)中,，注重聯(lián)系生活,，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，注重給足學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究、體驗的時間和空間,，注重多媒體課件的有效運用,，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十五

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1,、時,、分、秒2,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）3測量4,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）5倍的認(rèn)識6多位數(shù)乘一位數(shù)7、長方形和正方形8,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識9,、數(shù)學(xué)廣角10、總復(fù)習(xí),。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測實驗,、推理等活動，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察,、操作及歸納推理的能力,。

1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應(yīng)用期含義解決問題。

5,、掌握長方形、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形,，知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長,。

6,、認(rèn)識長度單位毫米、分米,、千米,，初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，但個別學(xué)生還有沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的，今后要加強輔導(dǎo),。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，向四十分鐘要質(zhì)量。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度，運用激活練習(xí),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來,。

4,、虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十六

本學(xué)期教學(xué)三年級數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,，個別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃,，但也有個別學(xué)生懶散,，接受力不強，成績不太理想,，本學(xué)期將重點抓好后進(jìn)生的培養(yǎng),。

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學(xué)，兩步計算式題和應(yīng)用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時,、分,、秒的認(rèn)識，角和直角的教學(xué),。

１.重視口算教學(xué),，適當(dāng)加強口算訓(xùn)練。教材把口算另列小節(jié)進(jìn)行教學(xué),，一些計算的編排都是先學(xué)口算,，再學(xué)筆算。這樣編排,，有利于學(xué)生掌握口算方法,，提高口算能力，為學(xué)習(xí)筆算做好準(zhǔn)備,。

２.重視教學(xué)筆算的計算方法,，提高計算能力。

３.兩步計算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同,，解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué),。

４.應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路,，注意聯(lián)系學(xué)生的生活

實際,，應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學(xué)生生活,，編排的例題,，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進(jìn)行分析。

５.通過操作,、觀察等方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

６.因材施教,，區(qū)別對待,。本冊安排了一定數(shù)量的練習(xí)，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都

能達(dá)到基本要求,。對一些學(xué)有余力的學(xué)生,，教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題，通過練習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)能力。

1．掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法,。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會減法的驗算方法,，初步具有驗算方法,。

2．掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3．掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算,。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4．掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算,，學(xué)會用乘法驗算除法包括有余數(shù)除法）,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5．認(rèn)識鐘面．認(rèn)識時間單位時、分,、秒,，知道相鄰兩個時間單位之間的進(jìn)率,，學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣,。

6．通過實際操作,，認(rèn)識角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角,。

1、 尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生自己去探索,、交流和練習(xí)。

2,、 重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3,、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法,。

4、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

5,、 教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從生活背景出發(fā)，讓學(xué)生主動探究解題方法,。

6,、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十七

我班學(xué)生共65人，總體說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克,、長方形和正方形,、兩、三位數(shù)除以一位數(shù),、解決問題的策略、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）。

1．兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題

2．千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識，再教學(xué)克的認(rèn)識,，然后安排了一個練習(xí),，鞏固對千克和克的認(rèn)識。最后還安排了一次實踐活動,。

3．長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征,、周長的含義和周長的計算,。

4．兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

5．解決問題的策略主要學(xué)習(xí)列表的策略和畫圖策略

6．平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學(xué)習(xí)物體經(jīng)過平移,、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,。

7．分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),。同時學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)的比較大小以及同分母分?jǐn)?shù)加減法,。

教學(xué)重難點

重點：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù),，在本章中能解決一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,，掌握把兩、三位數(shù)看成與它接近的整十?dāng)?shù),、整百數(shù)進(jìn)行估算的方法,，靈活運用估算解決實際問題。四兩,、三位數(shù)除以一位數(shù),，在本章中，知道有余數(shù)的除法的驗算并能解決實際問題,。

難點：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。

1.知識與技能方面

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法和乘法,；懂得用千克和克為單位稱物體；了解長方形和正方形的特點,，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題,。

2．過程與方法方面

在解決問題的過程中,，學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點,；

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息,。

3．情感與態(tài)度方面

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動；學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人,。四提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施

1．努力創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實做到以學(xué)生為中心,，尊重,、愛護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教,，使每位學(xué)生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅。

2．堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍,、認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成整理錯題集,，在班級中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，每天進(jìn)行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3．利用每周一課的數(shù)學(xué)閱讀以及中午的午間閱讀時間,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生,，鼓勵他們閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,、《時代學(xué)習(xí)報》等，拓寬知識面,，保護(hù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。

4．認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合中年級學(xué)生的年齡特點,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

5,、加強學(xué)生法制教育,，在第二單元千克和克第28頁情景圖，通過稱食鹽的活動,，使學(xué)生明白什么時候用較大的單位千克,，什么時候用較小的單位克，并在合適的時機向?qū)W生介紹《中華人民共和國計量法》的相關(guān)內(nèi)容,，如第二條在中華人民共和國境內(nèi),，建立計量基準(zhǔn)器具、計量標(biāo)準(zhǔn)器具,，進(jìn)行計量檢定,，制造、修理,、銷售,、使用計量器具,，必須遵守本法。第三條國家采用國際單位制,。國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位,，為國家法定計量單位。國家法定計量單位的名稱,、符號由國務(wù)院公布,。非國家法定計量單位應(yīng)當(dāng)廢除。廢除的辦法由國務(wù)院制定,。第四條國務(wù)院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理,。縣級以上地方人民政府計量行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的計量工作實施監(jiān)督管理,。

6,、在教學(xué)過程中，根據(jù)教材實際情況,，在恰當(dāng)?shù)臈l件下對學(xué)生實施德育滲透,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十八

時光匆匆流逝，新的學(xué)期開始了,，我所帶的三年級兩個班共有91名學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，課堂上能專心聽講,，課后按時完成作業(yè)，而且班干部能起到很好的模范帶頭作用,。但還有一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力有限，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，因此成績也不好,。這學(xué)期的工作中，我除了注重孩子的個體差異外,，最重要的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過培優(yōu)補差讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，讓后進(jìn)生也得到更好地發(fā)展,。為了使學(xué)生能在新學(xué)期轉(zhuǎn)變自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和勇氣，讓后進(jìn)生能在老師和優(yōu)秀學(xué)生的幫扶下,，取得更加優(yōu)異的成績,，并且再培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子生，深掘孩子的潛能，讓他們得到更好的發(fā)展,。因此決定從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)能力入手,，形成扎實的基本功和較強的邏輯思維能力，從而使整體素質(zhì)提高,。

培優(yōu)對象：劉子華姚嘉麟雒琪杜坤姚夢樊胡旻樊浩東何倩,。

轉(zhuǎn)差對象：趙宇華李奧康袁思文徐鑫怡黃子邁劉沫妍陳澤宇邱雅娟。

1,、充分了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，給予正確指導(dǎo)，讓后進(jìn)生改善目前的學(xué)習(xí)狀況,，樹立自信心,。

2、加強課外輔導(dǎo),，合理利用課外時間,，組織學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3,、在課堂上為學(xué)困生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，讓他們嘗試到成功的喜悅，從而增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、多培養(yǎng)優(yōu)等生，老師應(yīng)該大膽放手讓學(xué)優(yōu)等生去幫助學(xué)困生,，給他們留有發(fā)展空間和表現(xiàn)機會，讓他們用自己的言行和學(xué)習(xí)方法,，去影響學(xué)困生,，從而也鍛煉他們自己的能力。

5,、在班上形成“比,、學(xué)、趕,，幫,，超”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6,、平時的教學(xué)中采用激勵機制,，多肯定孩子的進(jìn)步，多表揚,，多鼓勵,。調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

7,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，家校相互合作，共同關(guān)注孩子成長中的點點滴滴,，讓孩子不斷取得進(jìn)步,。

總之，教學(xué)能力在一點一滴地摸索中逐漸成熟,。只要我們和孩子共同努力,，就一定能獲得成功。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃簡短版篇十九

1．第一單元“乘除法”

在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

2．第三單元“千克、克,、噸”

本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克,、克、噸,。結(jié)合具體生活情境,，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克,、噸,；了解千克、克,、噸的實際大小,。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單的換算,。結(jié)合生活實際，解決與千克,、克,、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。

3．第四單元“乘法”

在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式,，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,。

4．第六單元“除法”

本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算,。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，并能進(jìn)行驗算。結(jié)合具體的計算過程,，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題,。

5．第七單元“年,、月、日”

本單元主要學(xué)習(xí)年,、月、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性,，認(rèn)識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題。

1．第二單元“觀察物體”

在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

2．第五單元“周長”

本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

第八單元“可能性”,。在這一單元中,，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

（四）實踐與綜合應(yīng)用

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)（一）”“時間與數(shù)學(xué)（二）”四個專題活動,，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。