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小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:06:46
小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容(5篇)
時間:2024-03-20 19:06:46     小編:zxfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇一

一、品讀校本教研的含義,,真正理解,,真正去參與校本教研。

“國家興衰在教育,,教育好壞在教師,。”隨著新課改步伐的加快,,作為當(dāng)代的語文教師,,真的要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求,。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程,,教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高。

通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義:校本教研是以新課程為導(dǎo)向,,以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象,,著眼于在真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,,達(dá)到改善本校教學(xué)實踐,提高語文教學(xué)質(zhì)量,,進(jìn)而促使學(xué)生,、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。

作為教師要真正參與到教研的課題中,,通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題,,也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長,!

二,、校本教研中要多關(guān)注自我反思,,作為一名語文教師要努力在認(rèn)真反思中前行。

“自我反思是教師個體與自身的對話,,它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ),。”校本教研強(qiáng)調(diào)教師就是研究者,,離開了教師個體的參與,校本教研將失去它的生命力,。作為一名教師,,在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思,每當(dāng)參與一項課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時,,都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做,,想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn),以使自己更快地進(jìn)步和提高,。

比如在校本教研的時候,,我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實事求是地剖析,在這個時候我們就需要及時記錄,,并且深刻地做以反思,,如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),,我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的帶動下,,爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來!

三,、在校本教研中,,要多關(guān)注同伴之間的互助,眾人拾柴火焰高,!

團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,!同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎(chǔ)上,,要不斷地開放自己,,分享交流,彼此學(xué)習(xí),、共同成長,。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者!教師是校本教研中的主人,。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后,,每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗成果,,教師之間就是最好的合作者,。打架可以互相幫助,,共同提高!

四,、校本研訓(xùn)中如果能夠得到專家的引領(lǐng),,將會帶到教師更快地提高。

專家的引領(lǐng)就是實踐與理論的對話,,在我們的平時生活中可能沒有那么多的機(jī)會與語文教育專家面對面地溝通和交流,。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合,發(fā)揮教師的集體智慧,,我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀,,遇到困惑了及時消除困惑,遇到難題了及時解決難題,,心中想著提高和發(fā)展,,就一定會有解決問題的好方法。

很有幸參加這次培訓(xùn),,這么近距離地接觸到了教育方面的專家,,我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)<抑v座的精髓,在瀏覽回復(fù)時我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法,,吸收了很多新的教學(xué)理念,,雖然不能一一領(lǐng)悟透,但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的,!

小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇二

我很榮幸參加了這次國培小學(xué)語文學(xué)習(xí),,在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽到了多位專家生動、形象而有精彩的講座,。專家精辟的論述,,獨(dú)道的見解,新穎的教法,,人格的魅力,,淵博的知識無不影響著我,使我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,,提高了思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。為我的頭腦增添了不少新的教育教學(xué)理念;心理輔導(dǎo),,讓我收獲了一份快樂心情,。下面結(jié)合自己此次培訓(xùn)作總結(jié):

一、通過培訓(xùn),,提高了自己的思想認(rèn)識,。

以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過這次培訓(xùn),,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,,不斷地總結(jié)自己的得失,,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。

二、通過培訓(xùn)使我提高了專業(yè)理念和業(yè)務(wù)水平

在這次培訓(xùn),,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,,讓我們走出老式教育的誤區(qū),,學(xué)習(xí)到許多新理念,我們要把新的理念用于課堂教學(xué),,確保學(xué)以增智,。我的知識結(jié)構(gòu)在國培中得到了進(jìn)一步優(yōu)化。

我能準(zhǔn)確看待國培的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一張合格證,,而在于求得小學(xué)教育真知,力爭做一個眼界寬,、知識寬,、思路寬的全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型小學(xué)教師。這次培訓(xùn),,讓我懂得要以“情”為紐帶,,讓感情走進(jìn)課堂,給學(xué)生思考的空間,,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,教師要與學(xué)生互動,要關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長,教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,,要求學(xué)生做到的,,教師必須做到,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,教師不能歧視差生,要關(guān)愛留守兒童,,讓他們感受教師的關(guān)愛,。所以在以后的教學(xué)中,一定會充實自己,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念,。開闊自己的視野。

三,、通過培訓(xùn)提高了自己的教育智慧,。

這次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到,有智慧的課堂教學(xué),,是靈動的,,充滿活力的課堂;有智慧的教育是幸福的教育,,幸福的教育源于教育智慧,。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了我們的學(xué)生,,為了我們的教育,也為了我們自己,,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,生成自己的教育智慧,,做一個學(xué)習(xí)型教師,,與學(xué)生共成長。

四,、教師要學(xué)會反思,,在互動中成長。

在學(xué)習(xí)課程的過程中,,可以通過班級論壇發(fā)帖提問,,

跟貼討論。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì),,內(nèi)容很是簡略,,問題也不那么深刻,回答多半三言兩語,,片言只語,,而且具有相當(dāng)大的隨意性。但是這里可以向?qū)<医淌谡埥蹋艿玫剿麄兊囊恍┬┲更c(diǎn),,無疑對學(xué)員來說,,都會有指點(diǎn)迷津的作用,是極其珍貴難得啊,。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師,,與他們交流也很有意義,盡管簡單的一句問話或是回答,,反映的卻倒是真實的情況,。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況,也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征,。另一方面,,還可以交流一下感情。所以,,從這個角度來說,,交流學(xué)習(xí),使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況,,還能交些朋友,,產(chǎn)生友誼,都是很有些意義的,。

通過學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,,而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,給自己不斷充電,,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水,,你必須有一桶水,。所以,我們必須學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長,,教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,,不斷地去反思,,不斷地去提高。惟其如此,,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,,走得更好!

總之,,經(jīng)過這次培訓(xùn),,我領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),,深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋,。感覺自己知識功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識,、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞?!皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府,!在這里我增長了知識,忘記了辛苦,;增添了歡樂,,拋開了煩惱;增強(qiáng)了自信,,努力擺脫教學(xué)上的困境,!提高依靠努力,努力走向成功,,為自己今后的教學(xué)和管理增添了很多寶貴財富,!雖然這次培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,。我提高了認(rèn)識,,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,,我將以此為起點(diǎn),,不斷梳理與反思自己,促使自己不斷成長,。

小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇三

作為一位語文教師,,對語文教學(xué)有了一點(diǎn)心得,如下:

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自己價值,。

二,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),其次,,重視豐富多彩的語文實踐活動,。如:學(xué)習(xí)《西湖》,我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,,讓他們有一種身臨其境的感覺,。此外,我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇四

本學(xué)期我努力工作,,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識

開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,,了解了校本研修的重要性,,參加了學(xué)校校本研修知識培訓(xùn),進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義,,方式,,途徑,作用等使自己改變觀念,,提高了對研修工作的認(rèn)識,。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實效性,,制訂了個人研修計劃,。

二、積極參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動,,提升自己的專業(yè)知識

每周三是我校的校本培訓(xùn)時間,,我一直堅持按時參加,并在活動中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,,新方法的認(rèn)識和理解。通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),,提高了對運(yùn)用電腦技術(shù)上課的能力,。在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,,大膽發(fā)表自己的見解,,認(rèn)真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲,。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,,能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,提高自己的教學(xué)水平,。

三,、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,,增長自己的見識,,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、每月撰寫4篇教學(xué)反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,,并實施計劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。

四,、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的教研能力,。

根據(jù)學(xué)校安排,,我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》,,主動報名參加20—年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)《新課標(biāo)教育教學(xué)能力》,,同時還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,通過這些活動,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,,提升自己的專業(yè)知識。

五,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師,。教書育人,,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,,學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修,,做到新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,。課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,。課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時間苦練教師基本功,,每月向?qū)W校上交10頁教學(xué)筆記,4張篇教育教學(xué)反思,。

總之,,校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,幫我更新了教育,、教學(xué)理念,,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,,學(xué)會了成長,,學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中,,努力學(xué)習(xí),,銳意創(chuàng)新,,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念,、新思路投入教學(xué),,教學(xué)工作能更上一層樓。

小學(xué)語文教師校本培訓(xùn)內(nèi)容篇五

我認(rèn)為,,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,,同時,,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,,終身學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,這是新時期對教師的要求,,也是為人教師的重要內(nèi)容,。

以前我的認(rèn)識就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻(xiàn),。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,,我又認(rèn)為新課程中有愛心,有創(chuàng)意,,能夠擴(kuò)展教學(xué)資源,,對學(xué)生自主學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。如關(guān)于真才實學(xué)的老師,。也許“給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,,但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,,又有何不可?同時,,隨著信息時代的到來,,學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學(xué)生為友,,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢,。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思,。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,,才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先,對學(xué)生胸懷要博大,,情感的體驗要細(xì)微,,“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,,使師生心靈溝通,,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

其次,,教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,,影響不是一時的,而是長遠(yuǎn)的,,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。

現(xiàn)在,我有了更理智的看法,,教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在公路上疾駛,,社會應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用,在教師中大力提倡科學(xué),、文明,、健康的生活方式。

如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時,我感受頗深:在很多人的印象里,,優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑,,廢寢忘食,一天到晚泡在學(xué)校里,,幾乎沒有屬于自己的時間,。他們的身體大多不好,有的帶病上課,,甚至當(dāng)場暈倒,。他們沒有天倫之樂,老人臥病在床,,卻不能侍奉左右,;活潑可愛的孩子沒人帶,,只能反鎖在家,;親人過世,,卻不能趕回家見最后一面,。教師是凡人,,不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人,,教師不應(yīng)是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀,,而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣,;教師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母,,自己卻被頌揚(yáng)為舍小家,、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功,,無疑是殺雞取卵,。

總之,通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,,把熱愛學(xué)生視為靈魂,,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

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