總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇一
認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;
研修目標
1,、通過培訓(xùn),，更新教育理念，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認 識,。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進行教學(xué)信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學(xué)內(nèi)容. 能獨立使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源.
2,、通過培訓(xùn)，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂,。
積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學(xué)的能力.
3、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教。
4,、通過培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習方法，發(fā)揮他們的主體作用,。
5,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力,。
總之，我要不斷學(xué)習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇二
當今要做發(fā)展型和學(xué)習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃。
認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;
研修目標
1,、通過培訓(xùn)，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認 識,。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進行教學(xué)信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學(xué)內(nèi)容. 能獨立使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源.
2、通過培訓(xùn),，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂。
積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學(xué)的能力.
3,、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教,。
4,、通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。
5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。
總之，我要不斷學(xué)習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇三
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案。
一,、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二,、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。
2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。
三,、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。
2,、反思提升
加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習習慣,，樹立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
3,、積極學(xué)習
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。
積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四,、具體措施
1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。
2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。
總之，我決心不斷學(xué)習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習信息技術(shù),，并學(xué)以致用!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇四
為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案。
一,、研修目標
1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。
2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
二,、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2,、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。
3,、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習中的感受寫出學(xué)習心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4,、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習,，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習的體會和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。
有老師說,，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習,，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說,，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇五
研修主題
通過對信息技術(shù)、學(xué)習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習,，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修,。
研修目標
1、通過學(xué)習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持,。
2、通過研讀學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3,、通過對身邊師德故事的學(xué)習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習內(nèi)容
1,、學(xué)習信息技術(shù)知識,，主要學(xué)習word文檔的編輯、圖片的編輯,、視頻的編輯,、flash模板的制作、微電影的制作,。
2,、研讀學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習,、小組學(xué)習,、課外學(xué)習。
3,、學(xué)習身邊的師德故事,，主要學(xué)習媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。
實施計劃
1,、每天按要求學(xué)習網(wǎng)絡(luò)國培課程
2,、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題,。
3,、按時記錄自主學(xué)習心得做好積累。
4,、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),，分享成果
預(yù)期成果
1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。
2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略,。
3,、寫一篇研修成果論文。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇六
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今年我擔任了三（1）班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作,。作為三年級的學(xué)生，他們剛開始學(xué)信息技術(shù)的,，他們心里肯定會有一種說不出的開心和興奮,。很多學(xué)生玩過電腦，一般是玩游戲,，知道很好玩,；所以，對于這個時候的學(xué)生,，要認真分析,，認真引導(dǎo)，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲,，還可以做很多其他在事,，我們的生活離不開它，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲,，而是來學(xué)習電腦,，將來好為社會做貢獻。
這學(xué)期的教材是以三年級起點的人教版教材為主,，教學(xué)內(nèi)容分為二個單元,，分別是初步知識與基本操作和用“畫圖”畫畫，這兩個單元中,，可以說畫畫是學(xué)生最喜歡的了,，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會的,，都要一一教他們學(xué)好,，因為愛畫畫是孩子們的天性。所以,，要讓他們認識電腦和學(xué)會基本使用才是最根本的,，因此，在畫圖方面肯定要多下些功夫,。
1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習,、使用計算機的興趣和意識,。
3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習,。
4,、能夠利用所學(xué)知識，進行與人交住,，并讓電腦成為與人交往的工具,。
5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會用計算機制作動畫的技能,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
1,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習,、使用計算機的興趣和意識,。
2、能夠利用所學(xué)知識,，進行與人交住,，并讓電腦成為與人交往的工具。
3,、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會用計算機制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。
1.精心設(shè)計和組織教學(xué)活動,，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率,。
2.堅持直觀性原則,運用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意,。
3.搞好后進生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊共同進步,。
4. 把問題留在課堂中,，不留到課后去解決或回家中解決
1、以優(yōu)生帶潛能生,，在課上利用適當?shù)臅r間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生,。
2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習狀況,，并在課上進行指導(dǎo),。對他們不懂的地方進行手把手的教授。
3、我在上課時要求學(xué)生正確的坐立姿勢,，注重他們學(xué)習習慣的培養(yǎng),。時常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習慣,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇七
一,、培訓(xùn)目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學(xué)信息處理,。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù),。
二、培訓(xùn)對象
1.在校的所有教職員工,。
2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責,。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,，也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核。
4,、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試,。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求
1.基本操作部分
①文件及文件夾的建立,、命名,、保存
②文件及文件夾的刪除、移動,、重命名
③文件內(nèi)容的復(fù)制,、剪切、修改和刪除
④查找
2.了解word的最基本操作,，會建立新文檔,，并能在硬盤和u盤上存儲、打開,。文字處理部分
①文字輸入(速度,、準確率)
②排版
③本學(xué)科試卷排版打印
3.表格的制作部分
①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)
②設(shè)計表格
③教案設(shè)計
4.會使用cai軟件輔助教學(xué),，多媒體課件(幻燈片)的制作,。
5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
(2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案,，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動,。
四、培訓(xùn)方式：
以自學(xué)為主,，指導(dǎo)為輔,。
五、考核的方法和形式
1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容,。具體考核的內(nèi)容及要求細則,，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。
2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓(xùn),，一律靠個人自學(xué),。
3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀,、合格(過關(guān)),、不合格(不過關(guān))。
4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用,、晉職,、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇八
20--年7月30日——8月3日,，我參加了--職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“--縣20--年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期，本次五天的培訓(xùn)學(xué)習對我來說很實用,，收獲頗大,。
在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具,。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,。
提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平,。
1、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。
特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。
2,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。
比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。
3、學(xué)習收獲巨大,。
在學(xué)習內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習和授導(dǎo)型學(xué)習的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習和探究型學(xué)習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短,，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識,；探究型的學(xué)習,，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習熱情和熱烈的學(xué)習氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高,。
4,、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。
此次培訓(xùn)使我受益非淺,，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習,，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風格和特色。
最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇九
經(jīng)過這么多年的教學(xué)，我們在本著學(xué)校各部門的計劃要求及學(xué)科組的計劃結(jié)合,，為了把本學(xué)期的教學(xué)做好必要的準備,。我本人做出如下的教學(xué)計劃工作：
一、教學(xué)簡析
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書以“解讀寫思路,、探討教學(xué)方法,、提供教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源” 為主線,，從信息技術(shù)教學(xué)實際出發(fā),，引入學(xué)習學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。今天,，我們是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習者，同時也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者,，層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識,。
二、學(xué)生情況分析
好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時接觸電腦的機會也比較多,，由于電腦學(xué)習不需要太多的精力和時間，且操作性較強,，大部分學(xué)生對此相當感興趣,，學(xué)習較積極，比較熱情,，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯,。
不足之處：學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣,，只對娛樂功能感興趣,，這并非我們中學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習的每一個方向來學(xué)習網(wǎng)絡(luò),。
為了做好以上的工作,，所以在教學(xué)中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：
(一)、精心備課,，認真上課
1,、做好充分的準備工作
(1)熟悉大綱，鉆研教材,，明確重點和難點,，認真寫好教案。
(2)教師平時要不斷學(xué)習,，拓展自己的知識視野,，多讀教學(xué)理論書籍，研究心理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)理論,，打下理論基礎(chǔ)。
(二),、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異,，鼓勵個性化發(fā)展
(1)面向每一位學(xué)生。面對學(xué)生水平參差不齊,，要在保證基本教學(xué)目標達成的基礎(chǔ)上,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展,。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接,，給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。
(2)關(guān)注個別差異,。教師面對所有的學(xué)生,，要承認和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學(xué)生,。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法,。
存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解,，要將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習,，充分發(fā)揮自己的長處,，協(xié)同完成學(xué)習任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展,。
(三),、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力
(1)適應(yīng)知識的更新,。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短,，原來掌握的知識很快就會過時,。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展,、變化的信息技術(shù),，既是當前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要,。
(2)促進知識技能的有效遷移,。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習新的信息技術(shù)技能,。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上,、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。
要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法,、不同問題解決過程的共通之處,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗，通過合理的探索,，完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),，從而達到利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進學(xué)生發(fā)展的目的,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十
今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠程學(xué)習,，為了更好地完成學(xué)習任務(wù)，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠程學(xué)習研修計劃:
一,、總體目標
認真學(xué)習領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風格,。
二、具體措施
1,、提高專業(yè)水平,。
(1)學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實自我,。認真學(xué)習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長,。
(3)提高師德水平。通過學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡,，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學(xué)時,，積極參與各項學(xué)習活動,，完成各項作業(yè)。
3,、勤于反思,，完善自我。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。
“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,，爭取成為學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十一
一、研修計劃
我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教,。在20多年的教育教學(xué)生涯中,，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,，在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習過程中,，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標,，我給自己制定了以下的研修計劃：
1.認真解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,，學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感,，確定能力點，尋找技術(shù)解決策略,，圍繞以下兩點學(xué)習探究：
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點),。
a3演示文稿設(shè)計與制作 (基礎(chǔ)點);
3. 我在獨立研修的學(xué)習基礎(chǔ)上，積極參加校,、學(xué)科的研修活動,，通過組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進行線上選課研修學(xué)習和線下踐行并收集材料,、提交作業(yè),。
4.培訓(xùn)期間，我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習，認真聆聽專家報告,，并做好必要的筆記,，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識,，以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。
5. 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢,，努力與老師們交流探討,，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習中的感受,，撰寫出學(xué)習心得,、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上,，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，足進學(xué)生自主學(xué)習,，以達到事半功倍之效,。
二、存在的問題：
(一)信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺,。信息意識是人們在信息活動中產(chǎn)生的認識、觀念和需求的總和,，決定著人們捕捉,、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性,、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的意識,、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感,。本人并未意識到信息技術(shù)的價值和重要性,，對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育,，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識,。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高,，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,，無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。
(二)信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識,、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計知識,、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識,。個人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進一步加強。在教學(xué)設(shè)計,、應(yīng)用和實施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)勢,，信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在,。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力,、信息獲取能力,、創(chuàng)造能力、評價管理能力,、整合交流能力等,。當前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺,、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足,，對于這些設(shè)備不夠熟悉,，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時,，對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習的使用率偏低,，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學(xué)生個體進行診斷與分析,。除了技術(shù)掌握方面的障礙,，如何促進技術(shù)與教育的融合，增強教師,、學(xué)生,、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn),。
三,、整改措施：
(一)善學(xué)習
信息時代的高效能教師特別愛學(xué)習，善于學(xué)習,，高效學(xué)習,。眾所周知，當今時代是一個飛速變化,、信息爆炸,、需要終身學(xué)習的社會。教師要站在時代的前面,，必須不斷地學(xué)習,。學(xué)習的方式可以多種多樣,，除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會議,、上網(wǎng)查詢等,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習方式也可以通過“朋友圈”、qq 群和微信群,，進行無時不在的交流學(xué)習。
(二)肯實踐
學(xué)習新技術(shù)一般都是從模仿,、練習開始,，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),，在使用過程中不斷改進,，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達到嫻熟,、自如的程度,。
在世界上，任何新的事物,，開始的時候總會遭到很多人的反對,、懷疑、不理解,。個人要具有敏銳的感受力,，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,，把握變革與發(fā)展的機遇,。在教學(xué)中學(xué)習運用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中,，長期實踐,，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,，自省,，勇于承認錯誤，無論教學(xué),，還是科研活動,，一旦意識到問題，立即主動調(diào)整改進;在實踐中注意不斷修正,、迭代,，新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，需要不斷更新完善;形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣,。在教學(xué)實踐中強調(diào)學(xué)生中心,、互動參與,，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合,，用技術(shù)促進教學(xué),。
(三)善設(shè)計
平時要注意培養(yǎng)自己的想象力、設(shè)計感,。在平時的教學(xué)工作中,，要注意細心觀察學(xué)習別人的ppt內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設(shè)計，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計自己的教學(xué)ppt,，讓學(xué)生眼前一亮,，印象深刻。在課堂教學(xué)中,，備課充分,，學(xué)科知識精益求精，重視方法論的運用,，教學(xué)設(shè)計不僅設(shè)計知識內(nèi)容,，更注重設(shè)計教學(xué)活動，能夠熟練地使用互動教學(xué),、可視化表達,、新技術(shù)融入，課堂講授特別有故事感和共情感,，無論是教學(xué)媒體設(shè)計制作,，還是課堂教學(xué)活動的組織設(shè)計，都能于細微處顯現(xiàn)工匠精神
(四)愛創(chuàng)新
信息時代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并與學(xué)生一起致力于解決問題,，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運用技術(shù)促進教學(xué),。注重促進和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng)造力,，吸引學(xué)生探索現(xiàn)實世界，指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習活動,，激發(fā)學(xué)生的想象力,。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題，促進學(xué)生高級思維能力發(fā)展,。
(五)樂交流
“三個臭皮匠,，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學(xué)習策略,。使用新媒體(博客,、微信朋友圈、公眾號,、qq,、直播),，樂于無私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗。
(六)常態(tài)化,。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué),、教研以及工作當中。
總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學(xué)習，不斷學(xué)習,，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，老師們要有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞,，做一名當代合格的新型教師,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十二
一、自我分析：
測評結(jié)果,，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是,，在實際教學(xué)中感覺運的很少,，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學(xué)中,，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立,。
二,、發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn),。
1,、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。
3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展,。
三,、行動計劃
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓(xùn),，整塊的時間學(xué)習，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習,，終身學(xué)習,，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習,。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待,。
四,、實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：
1、認真學(xué)習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。
2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學(xué)習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習的內(nèi)容,。
2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),，我會多向他們請教。
3,、充分利用和專家,、學(xué)者交流的機會,，多請教、勤溝通,，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十三
1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識,。
3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習,。
4,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。
5,、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
1,、學(xué)習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件,。
3,、學(xué)會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。
1、知識與技能目標：通過本課的學(xué)習,，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。” 使學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組,、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞,，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力,。
2,、過程與方法目標：要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成,，形成良好的操作習慣,。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件,。建立對計算機學(xué)習的興趣。培養(yǎng)學(xué)生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習慣
通過應(yīng)用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓學(xué)生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動,，學(xué)會基本的文字處理操作,，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進,、行距等)的處理對信息表達的作用,，學(xué)會編輯簡單的文檔。
3,、情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習,、使用計算機的興趣和意識,。通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學(xué)習,，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。
通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手,，提出問題或目標,，通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。
利用機房電腦,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機學(xué)習機會,，提高學(xué)生的實際操作能力。 通過演示和教授相矯襝的方式,，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。課堂中穿插游戲、競賽等方式,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強,，應(yīng)該多給他們練習的時間,，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學(xué)模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十四
根據(jù)測評結(jié)果,，使我清楚地意識到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，應(yīng)該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂,。
我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,。
通過本次培訓(xùn),，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式能力兩反面得到顯著的提高。
1,、提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備,。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。
2,、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準,、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習目標的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進行自主,、合作,、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過程與學(xué)習活動。設(shè)計學(xué)習指導(dǎo)策略與方法,，促進學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造,。
3、學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術(shù)支持,，改進教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,，有效開展學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習,。
4,、了解如何科學(xué)的進行評估與診斷,。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過程信息，并能整理與分析,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提出針對_的改進措施。
5,、提高運用信息技術(shù)的能力,，依托學(xué)習共同體，促進自身專業(yè)成長,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的習慣,。
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十五
一,、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二、研修目標
1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。
2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三,、研修方式及內(nèi)容
1,、積極學(xué)習
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。
3,、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習中的感受寫出學(xué)習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力,。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習,，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習的體會和收獲,。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說,，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學(xué)習,，更新自己的認知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長!
信息技術(shù)應(yīng)用能力個人研修總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力研修目標篇十六
我有幸被選中參加《__信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)》班學(xué)習,，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案。
一,、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展,。
二,、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。
3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
三、研修方式及內(nèi)容
1,、積極學(xué)習
珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2,、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習中的感受寫出學(xué)習心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力,。
4,、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習的體會和收獲,。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。
四、具體措施
1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。
4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。
總之，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習,，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡,。所以我們要樹立終身學(xué)習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。我決心不斷學(xué)習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習信息技術(shù),，并學(xué)以致用!
希望能在專家和各位老師的指導(dǎo)下，使我在知識與技能應(yīng)用,，思路與方法等方面都有很大的提高,。
