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幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得篇1
作為學(xué)生,尤其是中學(xué)生,,他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想,。但試問(wèn)有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),往往流于空泛,,簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,,我們卻沒(méi)有告訴學(xué)生。
不是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有夢(mèng)想,,而是他們只擁有夢(mèng)想而沒(méi)有目標(biāo),。有人說(shuō):“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),”
由此可見(jiàn),,夢(mèng)想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別,。夢(mèng)想就像寫(xiě)在沙灘上的字,被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤,,而目標(biāo)如同刻在巖石上的字,,即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見(jiàn),因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,,就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標(biāo),。
怎樣把夢(mèng)想變成目標(biāo)呢?
第一,目標(biāo)要量化,。比如應(yīng)讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo),那就讓他們多記單詞,,怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。
第二,目標(biāo)要有時(shí)間的限制,。比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,,那么再進(jìn)一步細(xì)化,每天記多少個(gè),,實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣。
第三,,我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),,首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,,有了榜樣就有了希望和動(dòng)力,,學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次,,目標(biāo)要容易理解和操作。
只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,,循序漸進(jìn),我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí),。
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得篇2
“教師是蠟燭,,燃燒了自己,卻照亮了別人”,,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,,“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”?長(zhǎng)期以來(lái),,廣大教師的默默耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn),,為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚(yáng),,人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”,。近年來(lái),隨著我國(guó)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈沖擊,,一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益,責(zé)任心不強(qiáng),、教書(shū)育人意識(shí)淡薄,、缺乏愛(ài)心,個(gè)別教師甚至學(xué)術(shù)不端,,嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽(yù),。因此,新形勢(shì)下,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,顯得尤為重要,。為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家高等教育發(fā)展綱要精神,,全面提高高校師德水平,教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)范》),。近日,,學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一《規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí),,我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),,同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)高校教師職業(yè)道德的一些思考。
《規(guī)范》對(duì)高校教師提出了六點(diǎn)要求:愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)愛(ài)生,、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì),、為人師表。
愛(ài)國(guó)守法是對(duì)教師最基本的道德要求,。我是一名思想政治理論課教師,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分。要很好地完成這項(xiàng)任務(wù),,首先自己要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和豐富的法律知識(shí),。這就要不斷強(qiáng)化自身的思想政治意識(shí),加強(qiáng)社會(huì)主義法律知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外,,《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行”。這就要求高校教師要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和人民教師的良好職業(yè)形象,,抵制有損國(guó)家利益和教師職業(yè)聲譽(yù)的行為;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
敬業(yè)愛(ài)生,,作為一名教師,,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有對(duì)教師職業(yè)充滿了無(wú)限熱愛(ài),,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),,師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,,從而收到良好的教育效果,。教書(shū)育人是教師最根本的任務(wù),是教師的天職,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也,?!苯虝?shū)和育人是一個(gè)統(tǒng)一體。德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)過(guò):“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育,,只是一種沒(méi)有目的的手段;道德教育如果沒(méi)有教學(xué),,就是一種失去手段的目的?!苯處熢谌魏螘r(shí)候都不能忘記:自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,,還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,,更是學(xué)生思想上,、生活上的益友。高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任,,因此更要處理好教書(shū)和育人的關(guān)系,。而作為一名思想政治教師,更要在意識(shí)形態(tài)上,,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持,,堅(jiān)定其馬克思主義的政治立場(chǎng),增強(qiáng)他們抵御西方意識(shí)形態(tài)惡意滲透的能力,。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。高校教師不僅要搞好教學(xué),還要注重科研,,使科研和教學(xué)互相促進(jìn),,積極發(fā)揮科研成果對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。www.針對(duì)部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁,,治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),,急功近利,甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假,,抄襲剽竊,,侵占他人勞動(dòng)成果,《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動(dòng)中要“誠(chéng)實(shí)守信,,力戒浮躁,。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。
服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代高校的職能之一。隨著時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境的變化,,高校對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越大,。各高校都應(yīng)以直接或間接的方式,盡最大努力為社會(huì)提
供服務(wù),。我院作為高職院校,,為社會(huì)服務(wù)的方式就更為直接,通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作,,有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),。
“學(xué)高為師,身正為范”,。愛(ài)因斯坦說(shuō):“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才,。”為人師表要求教師樹(shù)立“清廉從教”的觀念,,時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,,以高尚的德行為學(xué)生做表率,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣,,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生,,正所謂“身教勝于言傳”,。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師修養(yǎng),,立德為本。身為一名教育工作者,,應(yīng)當(dāng)常思為師之道,,常存育人之責(zé),常懷愛(ài)生
之心,,在教書(shū)中育人,,在育人中體現(xiàn)價(jià)值。教師職業(yè)有其苦,,但更多的是樂(lè),,看到學(xué)生的成長(zhǎng)、成就,,就是教師最大的快樂(lè),,這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得篇3
一,、贊美激勵(lì)法這種方法我們教師是經(jīng)常用的,。沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)和環(huán)境的限制,,你隨時(shí)隨地都可以對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行贊美。有人說(shuō):在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠(chéng)贊美比金錢(qián)和名譽(yù)更有意義,。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)所以能收到事半功倍的效果,,部分是因?yàn)榻處熢诘谝粫r(shí)間里注意到了學(xué)生的進(jìn)步,并及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定,。所以不妨對(duì)你的學(xué)生說(shuō):“太棒了”,、你真行”、“真不錯(cuò)”等等來(lái)激勵(lì)他們的點(diǎn)滴的進(jìn)步,。
二,、認(rèn)可激勵(lì)法認(rèn)可也是贊美的一種形式,任何人都希望得到別人的肯定,,尤其是老師以及自己所看重的人的肯定,。學(xué)生的再不起眼的好表現(xiàn)若能得到老師的認(rèn)可,,都能對(duì)ta產(chǎn)生激勵(lì)作用,。比如:拍拍學(xué)生的肩膀,寫(xiě)一張簡(jiǎn)短的紙條,,這類(lèi)非正式小的表彰,,比學(xué)校召開(kāi)盛大的表彰大會(huì)的效果會(huì)更好。但此種方法不宜平凡使用,。如果用得太多,,其價(jià)值和效果就會(huì)降低。
三,、指導(dǎo)激勵(lì)法如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo),,就不僅幫助ta提高了成績(jī),更表示你關(guān)心ta,,在乎ta .
四,、榮譽(yù)激勵(lì)法榮譽(yù)可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),,加強(qiáng)對(duì)他們的認(rèn)可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”,、“智慧大師”,、“愛(ài)心大使” “進(jìn)步明星”等的稱(chēng)號(hào),定期評(píng)選,。就能起到很好的激勵(lì)作用,。
我相信,當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)法,,我們就可以不用或相對(duì)少用體罰或變相體罰的方法來(lái)提高自己的成績(jī),。
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得篇4
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“好的師德師風(fēng)就是一本教科書(shū),,對(duì)孩子的影響是終身的?!苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),,決定教師要做“人之楷模”,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用,。作為教師的我通過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),,深刻體會(huì)到:師德貴在誠(chéng)。師德是教師之魂,,德成業(yè)則立,,德劣業(yè)則垮,一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng),,應(yīng)突出一個(gè)“誠(chéng)”字,。心誠(chéng)則事成。
1,、要有精誠(chéng)的敬業(yè)精神,。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這充分說(shuō)明教育工作的光輝和重要,,所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,,就應(yīng)該像教育家陶行知所說(shuō)的那樣,“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
2,、要有誠(chéng)懇的治學(xué)態(tài)度,。
一個(gè)具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì),、不僅要“專(zhuān)”,,而且要“博”,要興趣廣泛,,一專(zhuān)多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng),并不斷完善自己,,才能教書(shū)育人,,不誤人子弟?!皫熣?,傳道,,授業(yè),解惑也”,。這里面有一層很重要的含義,,就是教師如何把學(xué)生教好,這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,,我們的教法,。教而得法則事半功倍,教而無(wú)法則事倍功半,。在世界已進(jìn)入信息化的今天,,我們不要再作井底之蛙,墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取較高學(xué)歷而一葉障目,,放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦,,頭重腳輕根底淺;山中竹筍,,嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,在獲取扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改、教法上下功夫,。
3、要有坦誠(chéng)的博大胸懷,。
作為教育者,,應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,善于尊重,、理解,、愛(ài)護(hù)我們的教育對(duì)象,以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系,。
4,、要有赤誠(chéng)的無(wú)私愛(ài)心。
作為一名合格的教師,,應(yīng)對(duì)孩子充滿愛(ài)心,,與孩子保持人格上的平等,關(guān)心幼兒的冷暖,,體察孩子的心理,,讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親、可敬,、可愛(ài)的人,,能自覺(jué)自愿地向你訴說(shuō)心中的喜與悲,,喜歡入園,喜歡你組織的各種活動(dòng),。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,,增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,并會(huì)對(duì)幼兒的智力,、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5,、要有“以園為家”的主人翁精神,。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感,,這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行、一舉一動(dòng)與單位的榮辱,、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,,才會(huì)時(shí)時(shí)、事事,、處處從嚴(yán)要求自己,,才不會(huì)犯錯(cuò)誤,才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中,。提倡“以園為家”,,就是要我們?cè)趩挝粯?shù)立節(jié)約意識(shí),從點(diǎn)滴做起,,把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大,。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”,那我們就基本具備較好的師德師風(fēng),,那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá),。
6、要多做貢獻(xiàn)不貪名利,。
我覺(jué)得作為一名教師就要忠誠(chéng)于教育事業(yè),,熱愛(ài)幼兒,不怕吃苦,,不計(jì)較名利,。幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,即:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、效果顯著,。平易近人就是要做到和藹可親,,拉進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)們的距離,,讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛(ài)相輔相成,,嚴(yán)中有愛(ài),、有理、有方,、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私,要有平等,、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng),、質(zhì)量高、效率快,、有成果,,從而在社會(huì)上樹(shù)立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。
總之,,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,,教書(shū)者必須先為人師,,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。既然選擇這一職業(yè),,就要愛(ài)我的職業(yè),,愛(ài)我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡責(zé),以心換心,,以愛(ài)博愛(ài),,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,,也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要。
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得篇5
近一段時(shí)間,,學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了新的教師職業(yè)道德規(guī)范,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這一光榮而神圣的職業(yè),以及教師的日常行為要求有了更為深刻的認(rèn)識(shí),,更增強(qiáng)了自己的教育法制理念,,也使我對(duì)一些不合法的行為有所了解,,并引以為戒。下面談一些我的體會(huì):
一,、要有堅(jiān)定的信念
愛(ài)國(guó)守法,,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,,才能夠更好地為人民的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),。全面貫徹國(guó)家教育方針,才能培養(yǎng)出全面發(fā)展和高素質(zhì)的人才,。只有依法履行教師責(zé)任和義務(wù),,才能維護(hù)學(xué)生和自身的權(quán)益。
二,、要敬業(yè)奉獻(xiàn),。
教育者要先愛(ài)教育。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),,把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,,卓有成效地工作,。記得在一次班會(huì)中,學(xué)生問(wèn)我:“老師,,你為什么選擇了老師這一職業(yè)?在我們看來(lái),,老師很辛苦,地位也不是很高?”當(dāng)時(shí)我是這樣回答學(xué)生的,,我說(shuō):“因?yàn)槲蚁矚g孩子,,我愛(ài)你們,喜歡和你們?cè)谝黄?,和你們?cè)谝黄?,我永遠(yuǎn)充滿活力,老師也永遠(yuǎn)不會(huì)老;人們說(shuō)當(dāng)老師是最清貧的,,但我要說(shuō),,我是世界上最富有的,因?yàn)槲覔碛辛藢W(xué)生對(duì)我的愛(ài)和尊重,,這是無(wú)價(jià)的呀,,所以我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己的選擇!”當(dāng)時(shí)學(xué)生掌聲不斷,我感覺(jué)到了當(dāng)老師的幸福和自豪,。我也在思考著,,要得到學(xué)生的愛(ài)和尊重,我們就得敬業(yè),熱愛(ài)自己的工作,,熱愛(ài)自己的崗位;在敬業(yè)的基礎(chǔ)上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準(zhǔn)——樂(lè)于奉獻(xiàn),,樹(shù)立人民教師的光輝形象。
三,、對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心,。
“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等,、公正地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生的良師益友,。”“嚴(yán)慈相濟(jì)”既有“嚴(yán)”的管教,,又有“慈”的給予,,充分表達(dá)出教師既要有父之嚴(yán),又要有母之愛(ài),,兩方面都要讓孩子受益,,更顯人文關(guān)懷、以人為本的教育理念,?!白鰧W(xué)生的良師益友?!薄坝选苯o人以親切,、信任、平等,、易接近的感覺(jué),。“良師益友”就要求教師成為學(xué)生能終身受益的好老師,、好朋友,,建立了師生平等關(guān)系,拉近了老師與學(xué)生的距離,。愛(ài)讓我們溫暖,,愛(ài)讓我們彼此信任,愛(ài)讓我們心與心相連,。只要老師把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,那他(她)就是最偉大的,、最成功的,、最受人尊重的老師。
要想做一個(gè)好教師,就要愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育。教師,,當(dāng)然希望每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)章制度行事,,但孩子就是孩子,他們往往會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò),。這就要求我們教師在教育孩子的時(shí)候,,要從愛(ài)孩子出發(fā),時(shí)刻謹(jǐn)記師德規(guī)范,,堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生,不諷刺挖苦,,不歧視體罰學(xué)生,。對(duì)那些有過(guò)失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜,。只要多關(guān)心他們,,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,一定能讓他們感受到教師的一片愛(ài)心,。用愛(ài)感化學(xué)生,,讓他在感動(dòng)中改變。
有時(shí)教師會(huì)愛(ài)之切,,責(zé)之深,。但在教育孩子的時(shí)候,要有法治意識(shí),,一定要掌握合適的度,,不可以違法。不能一廂情愿,,更不能是強(qiáng)加的,,讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他的批評(píng)教育是對(duì)他的愛(ài)護(hù),認(rèn)識(shí)到自己的不足,。與學(xué)生保持民主,、平等的師生關(guān)系。
四,、教書(shū)育人,,管教管導(dǎo)。
傳授學(xué)生的知識(shí)是老師的本份,,教會(huì)學(xué)生如何做人更是老師的職責(zé)所在,。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)中,一定要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。寓德育于教學(xué)中,,讓學(xué)生做一個(gè)健康向上的、對(duì)社會(huì)有用的人,。
五,、以身作則,為人師表,。
為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響,。我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō):“其身正,不令而從,,其身不正,,雖令不行?!爆F(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表,。因此,教師要提高自己的道德修養(yǎng),,做學(xué)生的表率,,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。
要求學(xué)生做到的,,老師一定要先做到,要求學(xué)生不能做的,,如果老師又做了,,根本就沒(méi)有任何說(shuō)服力。但是真正做一個(gè)稱(chēng)職的老師,,做學(xué)生的表率也并非一件容易的事,。我們是學(xué)生們的老師,我們的一舉一動(dòng),,對(duì)孩子們的影響極大,。為人師表,從我做起,。
六,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念
教師要“樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念”,,教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強(qiáng),。只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和自身的道德修養(yǎng),,才能更好地教書(shū)育人。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,,逐步成為行家高手?!敖K身學(xué)習(xí)”對(duì)教師提出更高要求,,不是因?yàn)閮H鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習(xí),而是在人生中每個(gè)時(shí)段(哪怕退休)都要學(xué)習(xí),,要活到老,,學(xué)到老,努力充實(shí)自己,,努力為提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)盡一份力,。作為一名教育工作者,我決心時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,積極進(jìn)取,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情、和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),,言傳身教、為人師表,,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其實(shí),,教師也非圣賢,,也會(huì)有過(guò)失,也會(huì)有牢騷,,也需要人文關(guān)懷,。別人把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人;而我希望自己是一個(gè)電燈泡,,照亮別人的同時(shí),也溫暖了我自己!
幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得