計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃義教版篇一

這個學(xué)期擔(dān)任一年級（5）,、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,，因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。

面對新的社會要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法,，觀察圖形,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，有趣的圖形,，100以內(nèi)的加法和減法（二）（三）,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,，發(fā)展空間觀念。

1．?dāng)?shù)與代數(shù)

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

2．觀察圖形

經(jīng)歷觀察實(shí)物的過程,，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的,。

3．情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤,，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的`思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

一、加與減（一）…………………………………… 9課時

二,、觀察物體………………………………………… 2課時

三,、生活中的數(shù)……………………………………… 7課時

四、有趣的圖形……………………………………… 4課時

整理與復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時

五,、加與減（二）………………………………… 8課時

數(shù)學(xué)好玩……………………………………… 2課時

六,、加與減（三）………………………………… 11課時

總復(fù)習(xí)………………………………………… 5課時

一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃義教版篇二

這學(xué)期還是帶一(1)、一(2)班,，我經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,，我對各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃：

剛步入小學(xué)階段,，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。

但一班許多學(xué)生由于父母沒時間照顧學(xué)習(xí),，送到托管所去托管,，但學(xué)習(xí)效果不佳，成績也沒提高,，這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題,。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

一班級學(xué)困生有xx等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管,，放到托管所托教,，作業(yè)雖能完成,，但成績不升反而降。

二班學(xué)困生有xx等,，前兩人上課不聽,，下課不做作業(yè)，似乎智力有點(diǎn)問題,，嚴(yán)重影響了整個班級的平均成績。

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃義教版篇三

以新課程改革的基本理念為指導(dǎo),，引導(dǎo)新生入數(shù)學(xué)之門，依據(jù)教育學(xué),、心理學(xué)有關(guān)知識,，針對低齡聾生特點(diǎn)，采用多種手法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識,，解決實(shí)際問題的能力。

我班有學(xué)生45人,。經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績跟不上,。學(xué)生們都是活潑可愛,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。可塑性強(qiáng),，整體上是一個積極向上的班級,。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認(rèn)識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律),?？臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認(rèn)識鐘表;第六單元——認(rèn)識圖形。

1,、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3,、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計(jì)算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。

7,、安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

能認(rèn)、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

2,、會用>,、<,、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、能說出個,、十、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。

4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量,。

5,、能運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流,。

6,、能與他人交流各自的算法。

8,、圖形的認(rèn)識：辨認(rèn)長方形,、正方形、三角形,、圓等簡單圖形;會用它們拼圖,。

9、圖形與位置：會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。

10,、認(rèn)識鐘表,，會看整時、半時,，結(jié)合具體事例,，了解整時剛過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用,，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、合理安排時間的良好習(xí)慣。

11,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分;結(jié)合熟悉的購物活動,，學(xué)會人民幣的簡單計(jì)算,，能在具體情境中,，提出并解決簡單的實(shí)際問。

能認(rèn),、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)，運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流,。能辨認(rèn)長方形、正方形,、三角形,、圓等簡單圖形。認(rèn)識鐘表和人民幣,。

時間的認(rèn)識和人民幣之間的換算,、圖形進(jìn)行比較和排列。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

周教學(xué)內(nèi)容

備注

1一,、位置

2二、認(rèn)識鐘表

3-5三,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

6四,、認(rèn)識人民幣

7-10

11-16六、認(rèn)識圖形

17-14

15-16八,、探索樂園

17-18復(fù)習(xí)

一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃義教版篇四

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1,、位置;2、20以內(nèi)的退位減法;3,、圖形的拼組;4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;5、認(rèn)識人民幣;6,、100以內(nèi)的加分和減法;7,、認(rèn)識時間;8,、找規(guī)律;9、統(tǒng)計(jì),。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)，行之有效的措施,，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1、知識與技能方面

(1),、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

(2)能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

(3),、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

(5)、認(rèn)識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣,。

(6),、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

(7),、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

(8),、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理,，描述,。分析過程，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(9),、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10),、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

(11),、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能用已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題。

4,、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心,。

本班共有58人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。

2,、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法,。

3、對學(xué)生進(jìn)行目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

5、重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

1,、位置 4課時

2、20以內(nèi)退位減法 12課時

3,、圖形的拼組 2課時

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 8 課時

5、人民幣的認(rèn)識 4課時

6,、100以內(nèi)的加法和減法 15課時

7,、認(rèn)識時間 3課時

8、找規(guī)律 4課時

9,、統(tǒng)計(jì) 3課時

10,、總復(fù)習(xí) 5課時

一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃義教版篇五

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，為了提高一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，我在本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：

(一)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。

在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，乘法的初步認(rèn)識，1~6的乘法口訣,，認(rèn)識人民幣,，長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

(一)知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一、十和百,，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

5,、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同,。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

7、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表,。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,，進(jìn)行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3,、在認(rèn)識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,，并對運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下,，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。