總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇一

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下,，老師再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,。

在教學(xué)中可以充分利用計算機(jī)的固有特征,，采用形象、直觀的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生加深對計算機(jī)知識的理解和記憶,。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，針對一些計算機(jī)術(shù)語,、理論性概念作有針對性講解,，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健而且形象具體,，然后讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)生的知識,，熟練的掌握計算機(jī)的基本技能，在學(xué)生操作的過程中,，教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如我在給五年級的同學(xué)介紹鍵盤時,，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論,。通過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母,，相當(dāng)于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法，變抽象為直觀,，讓學(xué)生留下深刻的印象,，加深記憶。

電腦知識有很大的開放性,，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用,，讓其自主探索,，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取“提出問題——探索問題——解決問題”的方法,，即學(xué)生在使用一些工具時,，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,，讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,，然后老師再加以引導(dǎo)，最后解決實際操作問題,，通過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸會形成自己解決問題的能力,。

如在教學(xué)第7課時,，老師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論,、嘗試,，有的學(xué)生在看書尋找，同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來,。最后讓學(xué)生互相交流,，教師進(jìn)行適時的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就了解了窗口的基本組成,，并學(xué)會了窗口的最小化,、最大化、關(guān)閉,。

總之,，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，只要我們在平常的教學(xué)過程中,，處處留心,，時時注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,，提高他們駕馭計算機(jī)的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇二

時間匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼本年度又要結(jié)束了,。回顧本年度的工作,，有得也有失,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科,，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實踐中。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識,，認(rèn)識教改意義,。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo),、方法和教學(xué)過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取,、處理信息能力,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想,，用自己的真誠之心培育人繼續(xù)努力為一線的教學(xué)工作做好服務(wù),。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高業(yè)務(wù)水平,，一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育育工作者,。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇三

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來,，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí),，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動的開展,，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法,。運(yùn)用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí),、思考,、創(chuàng)新的機(jī)會，并從中獲得了愉快的體驗,，認(rèn)真,、踏實、誠懇地做好本職工作,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,，掌握了一定的計算機(jī)操作技巧?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：

1、開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際,，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課,。收到較好的效果,。

2、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。我這這樣做的：

（一）充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則

我在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”,、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,，靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽想象,，積極思維，創(chuàng)造性地提出方案并解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵,。教學(xué)實施的過程中,，在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的'情況下，根據(jù)學(xué)生的實際水平,，合理地整合開發(fā)課程資源,，重組教學(xué)內(nèi)容。充分關(guān)注個體差異,，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路,。對學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生,，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo),；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要少限制、多支持,，鼓勵自主探究,。實行“小助手”協(xié)助教師對有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識,。

（二）,、選擇合適的教學(xué)方式

教學(xué)方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素,。

①任務(wù)驅(qū)動,。“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能,、形成能力,，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué),、適當(dāng),、適度。這也是本冊教材編寫的一個思路,。

②小組探究,。學(xué)生按照共同的興趣和愛好，組成學(xué)習(xí)小組,，通過自主探究和小組合作,，提高學(xué)生參與集體活動的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，有利于實現(xiàn)情感領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。我將全班學(xué)生分成六組,，每組設(shè)一個程度好的組長,，對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

③啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下,，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動,，主動獲取知識,。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動思考和實踐,。

④講授法,。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件,，借助于有關(guān)設(shè)備,，邊講授邊操作，講練結(jié)合,，完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

⑤分層遞進(jìn)教學(xué)法,。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異,，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實行分層施教,、分層測試評價,。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制，開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展個性,，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)課堂管理,，做好起始年級的養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

由于信息技術(shù)課大部分是在網(wǎng)絡(luò)教室里完成的,，學(xué)生面臨大量的網(wǎng)絡(luò)誘惑,，很難集中精力在學(xué)習(xí)上，這給課堂管理帶來了很大的難度,。并且,，由于受以前種種因素的影響，學(xué)生在課堂上也出現(xiàn)了很多不好的習(xí)慣,，如上課紀(jì)律性差，不服從教師管理,，甚至有瀏覽有害信息的現(xiàn)象,。我在課堂管理上下功夫，在養(yǎng)成教育上多用心,，努力規(guī)范學(xué)生的上課學(xué)習(xí)行為,。本學(xué)期實行班級信息課堂量化評分，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)計算機(jī)是為了應(yīng)用,，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)的知識，在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識與技能的.過程中,，要把它用到自己的學(xué)習(xí),、工作和生活中，在用中加深理解,，把計算機(jī)變成自己得心應(yīng)手的工具,。比如，在教word文檔中的藝術(shù)字,、剪貼畫,、自選圖形時，是首先把自己作好的幾張賀年卡放影給同學(xué)們看,，再說,，“同學(xué)們，馬上要過新年了,，你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎,？好了，這節(jié)課我就教教你們怎么樣在word里做出一張漂亮的賀年片”,。當(dāng)教師將自己做的步驟介紹給同學(xué)們時,，他們都已經(jīng)嚷著要自己做了?？赐瑢W(xué)們這么高的熱情,，于是教師又補(bǔ)充道：“要盡量發(fā)揮自己的聰明才智，不能套用老師的”,?？粗瑢W(xué)做的各式各樣的賀卡，還很漂亮的,，于是選了幾幅給他們打印了出來,。同學(xué)們看到自己做的賀卡，自然是興奮不已,，學(xué)習(xí)興趣大增,，就這樣，通過以用促學(xué)的辦法,，不僅讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研,。

在本學(xué)期,，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，探索新教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查,、登記,，并做好責(zé)任人的簽字工作。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,。

在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備問題,，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障,，班級學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理，為教學(xué)帶來一定的難度,；其次是課時不足,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會,，以至自身信息、素質(zhì)難提高,，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇四

本學(xué)期的信息技術(shù)課使用教材人教版《信息技術(shù)》第二冊?，F(xiàn)針對我校學(xué)生的實際情況及教學(xué)進(jìn)度特定教學(xué)計劃如下：

1、高二（1）（14）班學(xué)生共約1000人,，班額26—81人,，人數(shù)不均，不利于上機(jī)操作實習(xí),。

2,、通過高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗及具備一定的信息素養(yǎng),，但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導(dǎo)與教育,。

3、對信息知識了解所有增強(qiáng),，能力有所提高,，但學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力不是很好，學(xué)習(xí)愛好有待進(jìn)一步引導(dǎo),。

本冊教材內(nèi)容主要介紹應(yīng)該計算機(jī)完成幾種信息處理任務(wù)的實用操作,，同時，更多地滲透了有關(guān)信息,、信息技術(shù)的知識,，思想與方法。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)據(jù)表處理,、防治計算機(jī)病毒與保護(hù)軟件著作權(quán),、制作多媒體作品、制作網(wǎng)頁本學(xué)期教學(xué)要密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的實際,，“立足基本操作,，滲透基礎(chǔ)知識”，“注重任務(wù)驅(qū)動,，以學(xué)生為中心”是這套課本的教學(xué)策略,。課文中的絕大部分內(nèi)容，都從一個個學(xué)生感興趣的實用處理任務(wù)出發(fā)來展開,，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁,，由易到難地動手實踐，去完成相關(guān)的任務(wù),，在完成任務(wù)的過程中,，適時地了解有關(guān)的知識,，掌握相應(yīng)的操作方法。

1,、讓學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)能利用excel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,，能做多媒體作品，能建立自己的網(wǎng)站,，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng),。

2、通過本學(xué)期教學(xué)逐步提高學(xué)生的動手實踐上機(jī)操作能力,。

3,、通過本學(xué)期的教學(xué)讓學(xué)生完成一個多媒體作品或網(wǎng)站。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇五

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們?nèi)跒橐惑w,。有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛,。靈活多樣的使用各種教學(xué)方法。多開展一些比賽,，刺激孩子們學(xué)習(xí),。在學(xué)生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學(xué)生,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神,，達(dá)到教書育人的目的精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限,，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識,，提高課堂效率。

2,、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3,、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，爭取取得更大的進(jìn)步,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇六

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期八年級的信息技術(shù)教材是使用教育科學(xué)研究院出版的：信息技術(shù)（八年級上冊）,。內(nèi)容包括：用計算機(jī)處理多媒體數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁制作,、多媒體信息的獲取與加工,，flash動畫制作初步。

至元月中旬,，我們已經(jīng)順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用信息技術(shù)的興趣和意識。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會使用計算機(jī)進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)合成,，學(xué)會處理多種媒體數(shù)字化，能夠?qū)嶋H運(yùn)用到生活中去,。

3,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

在常規(guī)教學(xué)中,，我以以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)。要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，每周布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),，以利于提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),。有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，采用分層教學(xué),，在課堂上積極答疑,，肯定學(xué)生主動思考問題的能力，幫助分析錯誤原因,，啟發(fā)思維,，讓學(xué)生自己尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)習(xí)困難生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機(jī)時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏,。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,。在本學(xué)期抓好教學(xué)常規(guī)的前提下,，我還要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇七

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),，努力搞好教學(xué)工作,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo),，著重抓了提高學(xué)生獲取,、處理信息能力的工作。

(2)做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生,。

(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師,，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為擁有不少的插班生,，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少,，甚至不知道開,、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,、評課、參加各級各類教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從行動上,，學(xué)電腦技術(shù),、教學(xué)技能等。

作為教師,，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動,。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐,，我深深地感到，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，并爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

信息技術(shù)工作總結(jié)(20xx.7-20xx.7)

緊張忙碌又非常充實的一個學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

在這一個學(xué)年里,，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項工作,。

第一學(xué)期擔(dān)任了六,、七、八,、九四個年級的教學(xué)任務(wù),，六年級3個班，七年級3個班,，八年級四個班,，九年級五個班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,，每周15節(jié)的教學(xué)工作,，外加三個輔導(dǎo)，共計18節(jié)課.

第二學(xué)期擔(dān)任了六,、七,、八三個年級的教學(xué)任務(wù)，六年級3個班,，七年級3個班,，八年級四個班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課,，每周10節(jié)的教學(xué)工作,，外加三個輔導(dǎo)，共計13節(jié)課.

在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長，并充分運(yùn)用于實踐中,。做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面,，學(xué)生班級人數(shù)過多，個別學(xué)生要兩人一臺機(jī)子,，缺少操作的機(jī)會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，取長補(bǔ)短為我所用。

在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作,，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀,，主要作了以下幾方面的工作：

1、微機(jī)室維護(hù)工作

兩個微機(jī)室因長久沒有維護(hù),，已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué),，為此，對兩個微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù),。

2.教師用機(jī)的維護(hù)

學(xué)校教師用機(jī)的型號不同,，性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低,，速度慢,，出現(xiàn)問題較多。

四.充分發(fā)揮的優(yōu)勢,，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平,。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn),。另外，學(xué)校機(jī)房,、各室的計算機(jī)的維護(hù)和維修等,。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),，踏實工作,，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任全校三至六年級共4個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,。在這一學(xué)期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生的努力取得了可喜的成績。同學(xué)們以優(yōu)異的成績回報了我,，我以后會更加努力,，做一個稱職的信息技術(shù)教師。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。首先是設(shè)備不足，我?，F(xiàn)有計算機(jī)1臺,，服務(wù)器一臺，三到六年級每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)尖子生,，而且機(jī)子配置很低,，不時出現(xiàn)故障，造成教學(xué)不能正常進(jìn)行,；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,，學(xué)習(xí)機(jī)會少，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當(dāng)代信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,，基本上是憑著感覺走,；最后是教材不配套,，教師上課也只能憑著經(jīng)驗教學(xué)。另外,，在自己的工作中,，尤其是對差生還欠缺耐心，有時產(chǎn)生急躁,，急于求成的想法,。在今后的教學(xué)工作中，一定要以善良的心完美每一個孩子,，永遠(yuǎn)熱愛我的教育工作,。學(xué)期伊始，我仍然教三至六年級4個班級的信息技術(shù),。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫,，查閱大量的書籍,。虛心向同行請教，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在上機(jī)練習(xí)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流,，促進(jìn),。

走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓勵,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性，對他們的學(xué)習(xí)不時的進(jìn)行激勵性的評價,。

1,、采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，看誰的表現(xiàn)操作,、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間,，學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能。

2,、采用邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，形成良性循環(huán)。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步。加顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事,。但我相信在今后的教學(xué)中,，處處留心，時時注意,，不斷創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能,。

信息技術(shù)課堂總結(jié)語篇九

一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,，學(xué)校的財務(wù)管理工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，在科組老師的幫助和指導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《信息技術(shù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，網(wǎng)絡(luò)教研等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、及各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代信息教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維，保持自身教育能力的不斷提升,，跟進(jìn)教育潮流,，和專業(yè)潮流。教育教學(xué)需要感情,，新課程標(biāo)準(zhǔn)上要求,，注重加強(qiáng)學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)，電腦看似硬棒棒的東西,，沒有感情可言,，相反,，電腦卻成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，情感交流的媒體,，和塑造學(xué)生態(tài)度的最佳工具。在教學(xué)的其他工作上,，也有一些不足之處,，如培優(yōu)補(bǔ)差方面，由于擔(dān)任了學(xué)校的財務(wù)工作,，一直沒法抽身抓好學(xué)生的培優(yōu)工作,。故此沒有抓住學(xué)生愛玩電腦的優(yōu)勢，沒有充分利用到學(xué)校的資源,，去發(fā)展學(xué)生的興趣,，是我這學(xué)期工作不到之處，計劃下學(xué)期放下財務(wù)工作后,，能夠辦出辦好一個學(xué)生電腦興趣班,。

除了日常的教學(xué)工作之外，還負(fù)責(zé)學(xué)校的財務(wù)管理工作,，包括了各項資金的申請,，各種工程的立項、申報,、監(jiān)理,、結(jié)算，各種資金使用,，帳戶的管理,，工資的核算與發(fā)放，各種單據(jù)的報銷核算,，社會保險的管理,，公積金管理，以及各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，如勞動情況統(tǒng)計,，稅金統(tǒng)計，資產(chǎn)統(tǒng)計等等,。除了財務(wù)這一塊,，還負(fù)責(zé)其他后勤工作

（一） 負(fù)責(zé)全校電腦與校園網(wǎng)的維護(hù)與管理，作為電腦教師,，這項工作是義不容辭的,。

這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題,，特別是學(xué)生機(jī),，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現(xiàn)大問題就花上整天的時間都弄不好,。

（二） 設(shè)備與材料的采購,、保管，維護(hù)：

學(xué)校的各種設(shè)備,，材料,，幾乎都是由我負(fù)責(zé)去采購，如何貨比三家,，讓有限的資金買到最好的東西,，必須花費(fèi)不小精力。設(shè)備買回來,，還要進(jìn)行進(jìn)冊登記,，合理利用。

（三） 資產(chǎn)的管理和清查：

這項工作也是很繁瑣,，這個學(xué)期,，我跟邱一萬兩人花了3周時間才大概把工作做完，還有后續(xù)的工作,，如資產(chǎn)的報廢處理等等,。

（四） 文印的管理和維護(hù)：

文印工作量大、繁瑣,，每學(xué)期的練習(xí)資料,、復(fù)習(xí)資料、各種證書證件,，各種表格文件的復(fù)印,，可以說，每天都有,，而且數(shù)量大,，在學(xué)期初，只有我一個人負(fù)責(zé),，真的做到我頭大,。幸虧后來請示了領(lǐng)導(dǎo)，讓門衛(wèi)小楊幫忙,，才減輕了點(diǎn)負(fù)擔(dān),！

（五） 校園安全與維護(hù)：

作為學(xué)校的兼職安全員，各項安全管理工作不能疏忽潦草,，參加各種安全會議,，填寫各種安全報告，檢查學(xué)校安全隱患,，如在學(xué)期末的安全檢查工作中,，一個人逐間課室,，辦公室檢查，做到不留一點(diǎn)隱患,，工作難度非常大,。為了能做好學(xué)校的財務(wù)工作，和其他各種后勤工作,，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點(diǎn),，按時保質(zhì)完成工作。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力,，在提高了我校的后勤管理水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的計算機(jī)水平,，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

目前,，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不斷成熟，并出現(xiàn)大量應(yīng)用創(chuàng)新,。在應(yīng)用實踐中創(chuàng)新,，以創(chuàng)新提高應(yīng)用效益，已成為廣大教師的共識與孜孜追求,。在教學(xué)實踐中不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,，也已經(jīng)成為關(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,，可以從兩個方面來理解：新技術(shù)的應(yīng)用,，技術(shù)的新應(yīng)用。前者是指善于發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)的,、對提高教學(xué)有效性有促進(jìn)作用的,、新的技術(shù)硬件、軟件,、平臺等,，并在教學(xué)實踐中科學(xué)應(yīng)用；后者重點(diǎn)在應(yīng)用創(chuàng)新,，指充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備,、成熟技術(shù)的潛力,，借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù)，通過應(yīng)用創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的實現(xiàn),。要提高教學(xué)實踐中技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性，此兩者缺一不可,，而后者對于經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)地區(qū),、學(xué)校，更為務(wù)實,。

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該為“教”與“學(xué)”服務(wù)

創(chuàng)新不是“標(biāo)新”,，也不是“翻新”，不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”,，為“新”而“新”,。我們常說：技術(shù)搭臺，教學(xué)唱戲,。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的最終目的,，還是為課程改革服務(wù)，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

曾聽過一節(jié)課：小學(xué)二年級學(xué)生利用moodle平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師為了突出新技術(shù)應(yīng)用,，一節(jié)課的絕大多數(shù)教學(xué)活動都安排在moodle平臺上進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)基本是點(diǎn)鼠標(biāo),。其間,，教師還安排了讓學(xué)生在論壇區(qū)進(jìn)行文字交互。課堂上,，絕大部分學(xué)生輸入漢字明顯吃力,，速度慢。有意注意無法集中在所學(xué)學(xué)科知識和能力上,，只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點(diǎn)擊,，點(diǎn)擊能不能打開新界面，打開的新界面是什么樣的,，按哪幾個鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應(yīng)用創(chuàng)新,，就很難達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，倒反影響了學(xué)生學(xué)習(xí),。

應(yīng)用創(chuàng)新也要富有學(xué)科特征,。考查一節(jié)好的應(yīng)用創(chuàng)新課,，首先要從學(xué)科角度看是不是一節(jié)好課,，然后再看技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新從哪幾個方面促進(jìn)了學(xué)科的“教”與“學(xué)”,，是怎樣促進(jìn)的，采用了哪些既巧妙又科學(xué)合理的策略和方法,。

有節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”就是這樣,。教師把電視臺里的公益廣告做為教學(xué)資源，錄下并剪輯了八個孩子分一塊蛋糕的視頻,。視頻片中,，當(dāng)八個孩子平均分完蛋糕時，來了第九個孩子,，其中一個孩子把手中的蛋糕掰了一半給他,。教師問

學(xué)生：來的孩子吃了多少？課堂寂靜了十秒鐘左右,，突然一個孩子脫口而出：十六分之一,?！罢J(rèn)識分?jǐn)?shù)”是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課,，在這節(jié)課的拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師就這樣創(chuàng)造性地應(yīng)用常見的廣告視頻,，激活了學(xué)生的思維,，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法有了認(rèn)識，并且是自主認(rèn)識,，拓展了學(xué)生的能力,。

如果沒有先進(jìn)的教學(xué)理念，即使在課堂上用了新技術(shù),，但還是以陳舊的教學(xué)思維組織教學(xué),，這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng)新。我們教師還是要問一下自己：這樣的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,，符合不符合課程改革的要求,，是促進(jìn)了“教”還是促進(jìn)了“學(xué)”，抑或兼而有之,？

技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)該能向常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)化

“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時,，確實獨(dú)樹一幟，與眾不同,。但隨著實踐次數(shù)的增加,，那些被實踐證明是科學(xué)合理有效的創(chuàng)新，會逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化,，成為常態(tài)的新的發(fā)展水平,。教學(xué)實踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也是這樣。如多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,，多年前開始嘗試應(yīng)用時,，就是當(dāng)時的“創(chuàng)新”,，發(fā)展到現(xiàn)在，廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù),，課堂也已經(jīng)是普及應(yīng)用的“常態(tài)”了,。新技術(shù)的應(yīng)用，技術(shù)的新應(yīng)用,，都是按照“實驗（非常態(tài)教學(xué)）——普及（常態(tài)教學(xué)）”這個過程發(fā)展,。換句話說，能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學(xué)的應(yīng)用創(chuàng)新,，才是有效的應(yīng)用創(chuàng)新,。

聽過一節(jié)低年級小學(xué)生在計算機(jī)上應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的課。在課上,，學(xué)生顯得吃力,，有意注意主要放到計算機(jī)操作、圖形,、顏色和文本上,，對思維主題及擴(kuò)展的注意，倒反被沖淡了很多,。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖,。教師課后反思，得出自己的看法：低年級小學(xué)生因受思維發(fā)展水平所限,，用計算機(jī)繪制思維導(dǎo)圖,，不合適，教師繪制指導(dǎo)的困難較大,，效果不好,，至少在這個年段，很難轉(zhuǎn)化為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)行為,，而用紙繪,，情況則好得多。

作為常態(tài)課中的應(yīng)用創(chuàng)新,，要有可以觀察到的呈現(xiàn)形式,，即“創(chuàng)新點(diǎn)”。創(chuàng)新點(diǎn)可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來,，如在moodle平臺上組織教學(xué),；也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新、應(yīng)用方式的創(chuàng)新,、成熟技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新等,，如交互式電子白板的應(yīng)用、多媒體課件的應(yīng)用等,。而真正的創(chuàng)新點(diǎn),，應(yīng)該是明確為提高教學(xué)質(zhì)量效益服務(wù)的,，是能夠促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的。