制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高三畢業(yè)生暑假計(jì)劃篇一

1.把高一,、高二的期中,、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長處,，找出欠缺或不足,，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)"有的'放矢",。

2.利用暑假補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí),，后補(bǔ)有難度的知識(shí),。只有循序漸進(jìn)、由淺入深,，才會(huì)做到"事半功倍",。

3.制訂長期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件,，

制訂長期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且要持之以恒,，避免"三天打魚，兩天曬網(wǎng)",。

4.將學(xué)科知識(shí)"類化,、細(xì)化、系統(tǒng)化",，作全面復(fù)習(xí)安排,。要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門別類,；先宏觀調(diào)控,，再精耕細(xì)作；對(duì)各科知識(shí)如此梳理,，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法,，解題思路才會(huì)更為清晰。切忌"眉毛胡子一把抓",。

高三畢業(yè)生暑假計(jì)劃篇二

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

這是高中階段的最后一個(gè)暑假，暑假假期是最能拉大學(xué)生之間差距的時(shí)期,，是玩的好時(shí)機(jī),，更是提升自己,、查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)，高三是否要一個(gè)突飛猛進(jìn)的我,，全看50多天的假期生活,。要贏高三必須首先贏暑假。 充分利用高三假期提高學(xué)習(xí)能力和水平,，重點(diǎn)突破英語增加對(duì)單詞的記憶,，增加語文閱讀，提高數(shù)學(xué)解題能力,。

二,、作息時(shí)間：

上午：7：00起床 8：00~8:30早讀英語

8：40～10：00做作業(yè)，看書 10：15～12：00做作業(yè),，看書

中午12：00～1：30休息,、午睡1節(jié)課時(shí)間 下午1：30～3：00做作業(yè)，看書 3：15～4：30做作業(yè),，看書

4：30～6：45看電視（每天看電視控制在兩小時(shí)之內(nèi)） 晚上6：45～9：00騎車,、看書、游泳,、

9：00～10：00看書,、做作業(yè)，中間跑步半小時(shí) 晚上11點(diǎn)入睡

三,、具體安排和執(zhí)行情況（7月）

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三,、8月具體安排和執(zhí)行情況

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期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時(shí)候,，暑假假就來臨了,。如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽，可以說賽事已經(jīng)開始,。想想在你長跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí),，你是什么心情,？所以你現(xiàn)在的緊張、彷徨,、憂慮是很正常的心理狀態(tài),，千萬別覺得天塌下來了。 暑假假了,，還是趕緊為自己訂個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,。

a 給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事,，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中,。那就是努力就一定有收獲,。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候,，我們終于可以做自己的主,，選擇自己的生活了。

還有,，我們并不孤獨(dú),。和同學(xué)三年同窗，甚至更久,，在這關(guān)鍵時(shí)刻,，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)心我們的'老師和家長的陪伴,。這種感覺是無比幸福的,，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

說了這么多,，希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來,。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議,。

1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）,； 2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30,；晚上19：30-21：30,。既不要睡懶覺，也不要開夜車,。

3.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成,，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面,。

4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),，文理分開,，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè),。記住,，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本,。

7.有自己解決不了的問題,，千萬不要死摳或置之不理，打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧,！

8.每天晚飯前后和父母散散步,，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣,，又增進(jìn)了溝通,。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率,、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,！

b 三類高三考生備考指南

分析與定向

在制定寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要科學(xué),、準(zhǔn)確地自我解剖,、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況,，包括平時(shí)測試,、期中考試成績、期末考試成績,，其中以期末考試成績?yōu)橹?，因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面,，一是定位,，二是定向。所謂定位,，就是說期末考試后,，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上,？心里要十分清楚,，這基本反映了你的實(shí)力。 定位不必過細(xì),，一般分為上,、中、下三個(gè)等級(jí),。“上”指的是成績優(yōu)秀的考生,，“中”指的是成績一般的考生,；“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位,。所謂定向,，就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么,？你的弱勢學(xué)科是什么？薄弱環(huán)節(jié)在哪兒,？優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢原因是什么,？

三類考生具體復(fù)習(xí)建議

★優(yōu)秀考生

認(rèn)真反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，如果是中低檔題失分過多,，一定要引起考生的警惕,，這是優(yōu)秀生高考大忌！

對(duì)于難題也要認(rèn)真分析,，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的,，你們不但要會(huì)做，而且還要做對(duì),。對(duì)于不會(huì)做,、做錯(cuò)了的難題要認(rèn)真分析。

優(yōu)秀考生的各科成績要均衡,，原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科,，考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的思想傾向，要科科抓緊,，均衡發(fā)展,，突出強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。

優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會(huì)反思,，做對(duì)了的題要反思,，進(jìn)一步掌握解題方法、解題規(guī)律,，不會(huì)做,、做錯(cuò)了的題更要反思，從思維方法上,、方式上尋找原因,。

適度的難題訓(xùn)練是十分必要的，“少做,、做精”,，邊做邊思考過程、方法,、規(guī)律,，在一定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝,。

★一般考生

“不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的,！真正拉開考生差距的是中低檔試題！”這是規(guī)律，這是經(jīng)驗(yàn),，一般考生一定要明白這個(gè)道理,。

道理明白了，方向也就清楚了——抓住中低檔試題,。高考命題以中低檔試題為主,，一般

占全卷的80％，也就是說750分中有600分的中低檔試題,，對(duì)于一般考生來講,，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。

一般考生要認(rèn)真抓好薄弱學(xué)科,，這個(gè)空間升值的可能性更大,、更容易、更迅速,。失分原因要分析透,，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對(duì)癥下藥”,。

★基礎(chǔ)薄弱考生

上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生,。基礎(chǔ)薄弱考生要記?。簺]有舍棄就沒收獲,！ 基礎(chǔ)薄弱考生要記住：弱就弱在基礎(chǔ)上,！要抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要抓非智力因素：信心,、目標(biāo)、意志,、毅力,、方法、心態(tài),。要多練,，特別是中低檔試題，要看,、要想更要練,。

對(duì)三類考生綜合建議

“知識(shí)與技能，過程與方法,，情感與價(jià)值觀”——新課程目標(biāo),。

收集,、整理,、分析,、改正錯(cuò)誤——錯(cuò)誤也是資源。

學(xué)會(huì)反思,，通過反思達(dá)到升華,、升值。

看清楚不如想清楚,，想清楚不如練清楚,，一定要?jiǎng)庸P，動(dòng)筆才是思維的開始,。

調(diào)整心態(tài),，考生心理是高考的基礎(chǔ)。

c 各類學(xué)科復(fù)習(xí)攻略

英語得高分10建議

1.練習(xí)解題時(shí),，揣摩出題者意圖,，詳細(xì)閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點(diǎn)單詞,、詞組的確切含義等工作,。

2.文法、語法只做有必要的,。

3.做泛讀時(shí)不要出聲念,。

4.不要執(zhí)著于中文解釋，重要的是能理解大意,。

5.不要一葉遮目,。重要的是閱讀整段文章后把握要表達(dá)的東西。

6.堅(jiān)持?jǐn)U大詞匯量是提高綜合能力的關(guān)鍵,，但要在語境中記詞,，才能印象深刻。

7.每日摘錄,、背誦范文中的好句型,，為積累寫作基本功打下必要的基礎(chǔ)。

8.做個(gè)整理本,，整理自己做錯(cuò)的題,、常翻看，掃除漏洞,；整理閱讀,、完形、乃至聽力中的固定搭配,，多了解語言中的固定搭配現(xiàn)象,。

9.每日?qǐng)?jiān)持聽力練習(xí)，聽的題材要廣泛，要多練習(xí)各種口音的聽力材料,，增強(qiáng)高考聽力時(shí)的適應(yīng)能力,。

10.要對(duì)自己有信心，就能比別人掌握更多知識(shí),。

理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略

重視與時(shí)事密切結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能,、環(huán)保、奧運(yùn),、航天……

1,、基本概念要重視

理科不是多做題就能分?jǐn)?shù)上去的科目，基本概念掌握牢固最重要,。

2,、解題先質(zhì)后量

大量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清楚,，徹底解決,。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達(dá)到高分境界。

3,、把聽課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合

為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽一些名師講課是必要的,。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。聽課以后要配合適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽課內(nèi)容消化總結(jié),。

4,、完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對(duì)策。

d 各種能力的培養(yǎng)方法

1.計(jì)算能力：考計(jì)算能力是通過基本概念和公式的單純題,，所以只要細(xì)心就能得分,。這類題失分是因?yàn)楣讲皇煜せ蛴?jì)算失誤造成的。所以平時(shí)多練習(xí)速度和正確率,，從這部分考查中爭取時(shí)間,。嚴(yán)肅對(duì)待平時(shí)考試中的失誤，爭取不犯計(jì)算錯(cuò)誤,。

2.理解能力：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來的,，特別是教科書中的公式、概念推導(dǎo)過程都要自己獨(dú)立做一遍,。多做一些類似題,，并在解題時(shí)思考所包含的概念是什么？

出題者想考察知識(shí)點(diǎn)是什么,？對(duì)錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分,。

3.推理能力：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件,，明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系,，既可由因?qū)す?，亦可?zhí)果求因，注意做完題目后的總結(jié),。

高三畢業(yè)生暑假計(jì)劃篇三

作為一個(gè)新高三生,，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃,、心理調(diào)節(jié),，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活,。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,。

1,、把高一、高二的期中,、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總,、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足,，這樣,，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。

2,、利用暑假補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí),，后補(bǔ)有難度的`知識(shí),。只有循序漸進(jìn)、由淺入深,，才會(huì)做到“事半功倍”,。

3、制訂長期有效的暑期,、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長期,、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且要持之以恒,，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。

4,、將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化,、系統(tǒng)化”,，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴,，將各科知識(shí)分門別類;先宏觀調(diào)控,，再精耕細(xì)作;對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法,，解題思路才會(huì)更為清晰,。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5,、嚴(yán)格合理安排作息時(shí)間,。根據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息計(jì)劃,。根據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排;每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長,，感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”,。

6,、勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松,，注意體育鍛煉,。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把主要精力用在刀刃上,。因此，要學(xué)會(huì)放松,，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,，以增強(qiáng)體質(zhì)，保證長時(shí),、高效的學(xué)習(xí),。

了解高考變化

提醒道，對(duì)于準(zhǔn)新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,，了解以往考試的基本情況,，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),，還要了解一下今年的考試變化,，包括題型、內(nèi)容,、題量,、分值等，把握高考趨勢,，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，只有對(duì)高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù),。

心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長志”避免“常立志”每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo),。當(dāng)然,，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”,。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣,、特長作支撐,，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,，具有社會(huì)價(jià)值,，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題,。既要做好“長打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃,，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備,，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果,。