“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇一

第一,、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定,，班風穩(wěn)重,，學風踏實。本學期時間短,，任務(wù)中,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務(wù),，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學至今,，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,。學生們對前途有信心，學習有干勁,。

第二,、加強理想主義教育和自我教育。今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育,。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。

第三,、抓好學生的行為規(guī)范教育,，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起,；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點,，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止,，紀律嚴明,，創(chuàng)設(shè)良好班風,、學風。加強基礎(chǔ)道德教育,?；A(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責做起，從自我評價做起,。堅持以德育人，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人,、愛集體,、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風,、創(chuàng)學風,、有理想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民,。

第四、注意各學科的均衡發(fā)展,，以學生為主體,，以學生發(fā)展為本，以學生創(chuàng)新能力為方向,，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系，及時了解學生在不同學科上的學習情況,，促進學生全面發(fā)展,。

此外,，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班集體,。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持每天晨掃和午掃,，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動,，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導,、糾正工作,。

作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作,。對學生情況,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通,，共同做好學生教育工作,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇二

我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學生接納你,，后來才會喜歡你,、信服你、聽你的話,，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌,，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度,，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽,，而且都是高三接班，經(jīng)過兩年的學習學,，生的各種習慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了,，做這個后媽就更有難度了。

所以我首先做的是走進學生,，每天早早的到校,，站在教室門口用微笑迎接學生，假期補課期間即便不要求坐班,，我也每天下午和晚自習都到學校來,，利用課間走進教室觀察了解學生，和同學個別談話了解他們的思想、生活,、學習動態(tài),。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學們的認可,，明顯感覺到學生對我的親近和信賴,。

經(jīng)過2周左右時間的摸底，對于班的情況有的基本的了解,，我開始根據(jù)班級的狀況和高三學習的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定自己的工作計劃，明確各個階段的工作及重點,。

任何集體要取得勝利,，紀律是嚴格的保證，所以整個高三一年的時間,，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校,，除了外出學習開會從沒落下過一天,，到衛(wèi)生的清掃、保持,，課間紀律,，眼、椎操,，間操,，自習課上的看小說、玩手機,、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到,，時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,，良好的紀律對于整個班級的影響就越大,，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系，最后的一個月里,，我要求同學更要嚴格管理自己,，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣,，自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,，對于各個階段學生可能會發(fā)生的問題合理的預見，事先就對學生指導到位,，針對各個復習階段的特點,，做不同的學法指導,，告訴學生應(yīng)該怎樣學，要把主要精力放在什么方面,，重點是什么,，千萬不能怎樣做等等。

在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,，不是讓他在哪他就在哪,，讓他做什么他就會做什么，而且都是17,、8歲的青年人,，單純又自己覺得不單純，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教,，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋,，經(jīng)常要施點小計謀。

發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正,，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處,，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等,，這些說起來簡單,，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋,。

學生在每個階段都會出現(xiàn)不用的心理問題,，而且每次模擬試中也都會出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實客服了很多的困難,，家人對于工作的不理解不支持,、孩子又小、父母年齡大身體不好,，自己身體也不怎么好,，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,，可是可以這樣說對于我的學生,，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,，更主要的是學生們的認可和信服,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇三

這學期，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。由于新接手這個班,，對班上的情況了解不多,，而了解的就是班里好動的學生，愛玩的學生,，厭學的學生,，搞蛋的學生特別多，所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂,，嚴抓違紀，同時,，也要嚴抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我特制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀情況比以前有了大幅度的減少,。

重新布置班墻室的建設(shè)，本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。

學生的主要任務(wù)是學習,，成績是學校、老師和家長最關(guān)心,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。同時,，通過班會活動讓學生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系至少有50人次,。

本學期，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的情況,，積極與學生家長聯(lián)系，針對家庭情況,，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習,。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇四

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對這一點,，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況,。

四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難,，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇五

對于九學期級的學生來說，面臨的是人生的第一次選取,。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一學期,？我將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進,，真正做到關(guān)注班中每一位學生的成長,，提高學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的時代新人而努力,。

以學校工作計劃為指導,，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放,，要求學生要搞好學習,，先學好做人。

結(jié)合校德育目標,，爭創(chuàng)禮貌的班群眾,。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,，在中考中考出滿意的成績,。

本班共有37名學生，其中男生23名,，女生14名,。從上學期的班級實際狀況看，大部分學生都想考入高中,，內(nèi)心深處想學習,，但管不住自己，沒有韌性,。因此有部分學生仍然惰性很強,，有個別學生的行為習慣較差，很容易受外界不良風氣的影響,，對班級的負面影響很大,，要作為教育的重點。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中,。

1,、繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外,、班會等時間，促進學生健康的自我意識的構(gòu)成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，構(gòu)成良好的行為習慣和思想品德,。開展理想、品德,、意志方面的教育,，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向,、奮斗目標,，還要有充分的思想準備，理解挑戰(zhàn),。

2,、加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初,，根據(jù)學校要求,，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動,，認真理解檢查,，爭取改正不良習慣，并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理潛力,，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念,、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室,、校園及公共場所的整潔,。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮群眾力量,，提高板報的質(zhì)量,。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高,。

3,、以學習為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備,。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,，確定好自己的目標，并向著這目標努力,。為此,，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,，不斷提高學生的自信心,。爭取在中考中取得好成績。

4,、用心參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,，加強學生身體素質(zhì)的訓練,，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。

根據(jù)以上分析,，本期工作主要抓以下幾點：

1,、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

2、狠抓安全教育,，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生。

3,、以正面教育為主,，樹立正面典型，讓學生學有榜樣,，趕有目標,。

4、加強學生的心理健康教育,，個性是考前教育,。既不能過于緊張，也不能過于松弛,。讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加中考。

5,、由于是最后一學期,，因此要求學生堅持體育訓練，個性是中考的三項測試,。

6,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，爭取家長的配合,。

7,、在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作。

總之,，要力爭在緊張中,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇六

我很感激校領(lǐng)導讓我擔任初三年級的班主任,，我知道自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重,，但是都做好了,，我感到很欣慰,。在這一學期，我積極做好了班主任和任課教師的工作,，在工作中,，我對學生有了深刻的了解，這為我開展工作做好了準備,。下面,，我對自己的工作進行總結(jié)。

一方面,，認真學習高效課堂理論,，閱讀《尚志市高效課堂教學模式改革工作簡報》，認真學習《高效課堂理論與實踐》,、《高效課堂二十二條》等,；另一方面積極參與課改班級組織的各項活動。通過學習,，我豐富了課改的相關(guān)知識,，清醒認識到：學生才是學習的真正主人，教師關(guān)系發(fā)生了新的變革,。我在教學中盡快調(diào)整自己的角色,，讓學習發(fā)生在學生身上，讓學生經(jīng)歷,，教師只是引導,、點燃、喚醒,。我充分認識了高效課堂中的三講,，三不講，并指導自己的教學,，不但讓學生更容易抓入重點,，又給學生節(jié)約出更多的學習時間。

學校的其它班級轟轟烈烈地進行課改,，我在學生提議下幫助他們變座位,，將班級分成了四個小組：翱翔組、黑馬組,、希望組,、拼搏組,。學生分別制定了自己的目標并朝著目標努力學習。

學生自動結(jié)隊子,，任課教師提出讓某些學生形成學科互補,，在接下來的學習中，學生學習熱情空前高漲,。教師上課也覺得變了方式,，利用新課改學到的知識去點燃、去喚醒,。在教學中,，我發(fā)現(xiàn)自己對學生們的評價慢慢發(fā)生了變化，學生互相間的評價也發(fā)生了變化,。

中考成績公布了,，我們班以12名學生（翱翔組全體10名同學，黑馬組2人）考入了省重點高中,，二十多名學生考入市重點高中,，可謂取得了圓滿成功。

作為班主任,，我認真,、踏踏實實的做好了自己的工作，我也知道自己還有不足,，但是我覺得我都可以解決好,，我會成為一名優(yōu)秀的班主任。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇七

又一屆高三畢業(yè)了,，高考成績也已揭曉,，老師和學生都還在喜悅的氣氛里。

這一屆學生是我工作20年時接手的班級,，當初接這個班也是因為兒子也在這個年級,，所以這一屆我既是班主任，又是家長,，兒子的班主任就和我鄰桌,。

哲人說，人不能兩次踏入同一條河,，作為班主任,，尤其是這一屆班主任，感觸頗多,，感覺做班主任與以往有很大的不同,，自己的觀念變了，自己的行為變了,，自己的態(tài)度變了,！

信任孩子,，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴字當頭,，勤于管理,，忽視學生內(nèi)心體驗。通常是制定一系列的班紀班規(guī),，要求學生嚴格遵守不走樣,，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴格要求,，詳細規(guī)定,，檢查督促也耗費了我超多的時間與精力,，而學生卻不賣帳,，不領(lǐng)情。事實上,，每個人都是獨特的,，有的學生習慣早起，有的學生就是想多睡那么一會兒,，為什么要他們都在同一個時間點起床班上有幾位同學每一天早上都來得遲,，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘,，看著他們來上早讀,。當然，也有一些同學每一天早上都來得很早,，我也沒有因此表揚他們,，各人的習慣而已。但是他們都一樣很努力,，很認真,，這就夠了。

接近孩子的心靈,，以前做班主任,，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài),，自己認為學生做得不好時多是批評教育,，此刻回想起來，學生大多是回避班主任,，提防著班主任,，班主任是很難明白學生的真實想法與態(tài)度。這一屆班主任,，我將自己定位為一位引導者,，同行者,，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的,，總會有一些不足,，只要他們在不斷進步就行了。在高三后期學習緊張的狀況下,，學生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內(nèi)向的同學，向我說話時那種誠懇的樣貌,，我找到班主任的幸福感,。

將信念種在學生心間，學生在成長的過程中需要知識的學習,、潛力的培養(yǎng),，但更需要觀念的構(gòu)成、信念的堅定,。信念好比生長素,，沒有它，枝干不能強硬,，葉子也不會健康,。學生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標奮進,，經(jīng)歷這一過程,，個性品質(zhì)也得到砥礪，這天成功的學習經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗與感悟,。在這一屆班主任工作中,，在批閱周記、班會,、交流談心等等過程中,，努力幫忙學生樹立信念與信心，這也許是高三第二學生學生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧,。

學生在成長,，做為班主任，也就應(yīng)不斷更新認識,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇八

這個學期,，我依舊是高三班主任，對于自己的工作,，我全身心投入其中,，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的完成每一個細節(jié)，努力讓我們這個班級變成一個成熟,、熱情,、令學校與家長放心的班級，著重從以下幾個方面做一下這個學期的總結(jié)：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學生,，遇事啟發(fā)學生的自覺性,。學生受到老師的尊重信任，就會增加自尊,、自愛,、自強的情感，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,，教師以鼓勵為主,，批評為輔；疏導為主,，限制為輔,；表揚為主，懲罰為輔,。例如對我班符文莉、張世洋等有些不良習慣或老愛重犯錯誤的同學,，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，并給予鼓勵和表揚。其實,，像他們這樣的學生,，往往頭腦很聰明，除了學習不用功,，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯的。因此,，對這類學生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認識強加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)他們認識為什么錯，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦,？實踐證明，這種尊重信任學生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多,。

學生在學習過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學生受社會上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進的動力,。為此我不間斷地多次找學生談心,，幫助他澄清認識上的誤區(qū)，樹立學習上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復他們的學習興趣,，解決其學習上遇到的疑難問題，終于使得他們改變了認識,，重新振作起來,，認真地投入到學習中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然,，觀察分析學生的情況，及時解決學生生活,、學習,、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導，積極等待學生的覺悟,。這樣,，才能撥動學生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認識,，其進步也就會穩(wěn)定扎實。學生也能感覺到，他們是在溫暖的環(huán)境中學習,。

學生品德的好環(huán)和良好的學習習慣,，是在平時嚴格要求與訓練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴師出高徒”,，當然嚴格要求必須是合理的,，善意的，為學生所能理解所能接受的,，對學生的要求一視同仁,，不論學生智力或強或弱，服從與調(diào)皮,，先進與后進,，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,、對學生要求不一的現(xiàn)象,，就會使一些學生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求,，而另一些學生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害，黃朝培同學是我班成績很好的同學,，由于每次考試成績都名列前茅,，難免滋生些驕傲情緒，于是,，在我的一節(jié)數(shù)學課上,，趁她有一次上課不注意聽講時，我狠狠地批評了她一頓,，當時確實有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學生,，讓她受點挫折教育，不僅對她本人今后的成長,，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學習的,，沒有貧富貴賤之分，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學習中去,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為為學生做出表率,，使自己成為學生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學生都在模仿老師，在向老師學,。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時的班級管理中,，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到,，不早退，講衛(wèi)生,，愛勞動等等,。因為老師的行為有莫大的感召力和說服力，是對學生最直接,，最生動,，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表,，那么教育效果一定會有明顯的提高。

當然,，也有一些學生認為我嚴厲有余,，平易不夠。甚至認為我壓制學生,，讓學生感到有一種畏懼感,。老實說，我確實犯了一些急躁的毛病,，尤其是對那些屢教不改的學生,，有時難免缺乏耐心，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學生趕出教室,，并責令他叫來父母。這些過激的言行,，難免會造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居,，壓制學生，我在做學生時候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,，在知識的傳授中，我們只是暫時的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上，也是一種教學相長的關(guān)系,。所以在教學活動中,，我能夠有意識地做到發(fā)揚民主，變學生由教育的客體為主體,，增強學生自我教育感,，從而帶動整個集體的自覺性和責任性，使每個學生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一學期的班主任生活,，感受非常豐富，以上的幾點只是自己的體會與認識,，我希望自己能夠不斷贏得同學們的信任,、尊重，希望每一位同學都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步,，一起努力總會有回報,，這就是我所希望的。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇九

本學期我擔任九年x班的班主任工作,，在這最后階段異常地忙碌?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在這些工作之余，還要找時間與學生談話,，對其進行心理輔導,，尤其是尖子生。比如班級的d和z兩位同學的事情,，我分別于雙方母親單獨會面不少于3次,，與家長電話溝通10次左右，與這兩位同學單獨談心勸解5次以上,。又比如c同學，最初不適應(yīng)畢業(yè)班的緊張氛圍,，為了幫助他適應(yīng)班級教學,，多次與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考,。類似的談話幾乎每周都要進行幾次,，班級的學生在考前都進行過至少3次的心理輔導,，這對學生的復習和備考起到了積極的心理調(diào)節(jié)作用。

畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗,，因此我開始了幾項創(chuàng)新工作,。

1、在學生退校前一周,，我開始利用晨會時間帶領(lǐng)全班同學大聲地喊激勵性的語言,，作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示，效果很好,。大喊之后馬上就能看到學生們振奮的精神和自信的眼神,，也使得當天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學生的飲食起居提了一些小建議,，還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操,。

2、學生退校前,，我利用下班時間,，建立了班級的網(wǎng)上校友錄，上傳了四年來我班的所有活動的照片,，并將網(wǎng)址告訴班級學生,。這樣學生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)絡(luò)，留言,。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣：我們將延續(xù)美好的記憶,，也將分享精彩的未來！

3,、為了讓學生有最好的心情參加考試,，我在25日早晨給我陪考的考點的考生每人送上一大塊德芙巧克力，名為幸運巧克力,。我知道及時沒吃到嘴里,，也一定甜在學生和家長的心里。當天下午3點多,，我又帶著5束象征希望快樂的太陽花等在另一個考點的門前,，迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過我送上的那束鮮花時,，又驚又喜,，我說：這是對你好成績的提前祝賀，你一定行,！

雖然,，做這些事情我不是第一，但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新,，這些也使得我有了小小的忙碌,，但也因為這樣,，我更深地體會了教師，學生,，家長的微妙關(guān)系,，以及教育工作的深遠。

送走了兩屆的畢業(yè)班,，這一屆的體會似乎更多一些,。看著學生們一個又一個退校時,，心里難受的要命,，多希望他們再多留一兩個月多好；看著學生自信洋溢地走進又走出考場,，心理那是一個寬慰,，感慨他們長大了，更驕傲于他們的優(yōu)秀激動,，不舍,，難過，高興各種矛盾的情緒充斥我的內(nèi)心,。感動于自己的所做,，更感慨于教育的力量！相信,，學生們一定會不負眾望取得佳績,！

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的`不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。

李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我——他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長。

羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員,。

陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色,！

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十一

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng),。本學期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

只有形成良好的班風,，才能提高教育效果。為此,，本學期,，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向。

面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考,，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學生進行溝通,，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時,，也加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向,。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學都捧好書,，做到眼到,、口到、心到,；學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。

每天的兩個值日生,，應(yīng)比其他同學稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導,。

學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。

良好的班風形成后,，教室環(huán)境整潔了，同學間打鬧的事少了,，得到領(lǐng)導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活,，孩子們舒心了。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。

當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學習成績有所提高,，家長非常激動。這樣一來,，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子。

從教十年來,，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟,、信手拈來,。我卻不這么認為，因為我面臨著千差萬別的學生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代,。如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力,。所以,，我總是十分珍惜每一次的學習機會：向書本學習，向網(wǎng)絡(luò)學習,，向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高自己的教育教學水平,。

回顧一學期的工作，雖然取得了一些成績,，但我清醒地認識到這些成績的取得,，離不開學校領(lǐng)導與同事的支持幫助?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”,，能在這樣一個開拓進取,，團結(jié)互助的環(huán)境里工作,，我感到十分幸運,。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十二

光陰似箭，歲月如梭,，一個學期很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期,。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，為了樹立良好的班風,、學風,，我主要是從以下幾方面入手：

做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學生的行為,，提高學生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。另外，結(jié)合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

班風是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。

①抓制度促班風,。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣,，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時調(diào)查學生,，多次召開班委會,，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時,，我又根據(jù)同學們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),，增設(shè)了四位副班長,，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快,，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習,，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星,、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

②訂目標促學風。針對初一學生的心理特點,，我要求我班學生的學習目標要不斷更新,，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,，同時確定一下短期自己的學習目標,，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,，我告訴他們必須是與自己的實際相符的,，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到,，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符,、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的,、可行的,，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下,，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。

結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一學期我狠抓課堂,、出勤、儀容儀表,、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點,。于是,，我找到合適的時機找他們談話,，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園,。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？ā?/p>

(2)積極抓好三操,。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領(lǐng)做,，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查,，這樣，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了,，后來一段時間我們班的兩操檢查都是x分，我也再不用督促和檢查了,。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生,，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系,，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習,。

四,、有效利用好主題班會課

這個學期，我根據(jù)學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個學期,，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料,，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之,，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的,，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十三

從這學期開學起，我就確立了一個目標,，必須把x班的學習成績提上來,，如果要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事,，一是提高學生的學習興趣和自信心,，二是治理好班級紀律，給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境,。為做好這兩點,，于是我決定從以下這些方面入手；

首先,，我在班級中推行了“班級德育評分制”,，把從班級學習,、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比,，評出四位“班級之星”,，并給予相應(yīng)的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學,，給予相應(yīng)的教育和懲罰,，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條,，在這一個月里,，班級評分在學校的日常評分名列前矛，學生的紀律性也大大增強了,，班級日常紀律也上了一個新臺階,，在我班任教的任課教師普遍反映x班的課好上，學生聽話,，紀律性強,。光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件,，所以我時刻提醒自己,，必須要把學生的學習成績提上來，所以這學期我決定從自我做起,，下決心做學生的真心朋友,，時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解,、解決學生的各方面實際困難,，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習,，提高自信,，并利用課下和班會時間經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，讓學生明確學習目的,，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育,，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難,。自信提上來了,，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會,，制訂了全期的活動計劃,，寓學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動,，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來,。

除了以上兩點外，我還時刻激勵學生要自尊,、自愛,、自重，學會堅強和勇敢一點,，在日常學習外,，我還經(jīng)常帶學生活動、打籃球,，鍛煉身體,，融洽和他們的關(guān)系，并經(jīng)常鼓勵他們參加學校的課外活動小組,，并經(jīng)常過問學習情況：

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團結(jié),、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

上學期，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。

在學校進行的春季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏,，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。

事實證明,，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,，學生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,，班級學習和班級管理都走上了正軌,。

當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作,，不可能一朝一夕就有大的成效,，關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持,，只有全身心投入才會有一定的成果,，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,，爭取能取得更大的工作成績,。

高三班主任第一學期工作總結(jié)教學方面

光陰匆匆而過，舊的一年即將在我們身后關(guān)閉,。高三班主任的工作總結(jié)已經(jīng)納入我們的工作計劃中了,，我們需要認真面對年度總結(jié)這項工作。您是不是正在尋找有關(guān)高三班主任的新學期工作總結(jié)模板呢,？以下是小編為大家精心整理的“高三班主任第一學期工作總結(jié)教學方面”,，歡迎您參考，希望對您有所助益,！

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十四

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出xx字說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十五

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。下面是我的本學期班主任工作總結(jié)。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。對于后進生，不歧視他們,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。

1,、加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用班會時間,，促進學生健康的自我意識的形成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德,。開展理想,、品德、意志方面的教育,，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向,、奮斗目標，還要有充分的思想準備,，接受挑戰(zhàn),。

2、加強學生常規(guī)工作和個人習慣教育,。

開學初,，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化,，配合學校的各項檢查與活動,，認真接受檢查，爭取改正不良習慣,，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理能力,，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念,。保持教室,、校園及公共場所的整潔。認真配合學校要求,，做好每一周的千分制考核,。

3、加強學生學習習慣和競爭意識教育,。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,，確定好自己的一練目標、中考目標,，并向著這目標努力,。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面,，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心,。爭取在中考中取得好成績,。

4、加強學生參加活動和合作意識教育,。

為了爭取學生全面的發(fā)展,，我積極配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練,，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān),。并鼓勵學生積極參加運動會、籃球比賽,、文藝匯演等活動,，促進學生綜合素質(zhì)全面提高,。

1、理想教育

使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。我與各層次學生家長一起分析學生學習情況,，幫助他們填好中考志愿,。

2、安全教育

安全無小事,，對于學生這一弱勢群體,，更要做到警鐘長鳴。一年來,，我們班沒有發(fā)生過一起安全責任事故,。看到學生高高興興上學來,，安安全全回家去,。作為班主任，我感到無比欣慰,。

3,、正面教育

在每次班會上，我常常樹立正面典型,，包括學習方面,、守紀方面、勞動方面等等,，讓學生學有榜樣,，趕有目標。

4,、心理教育

特別是考前教育,，既不能過于緊張，也不能過于松弛,。讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加中考。在這方面,，我要感謝數(shù)學老師——梁金芬老師,，她給了我極大的幫助，也幫助我做了很多學生工作,。

回首這一年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。學生就是我的太陽,，因為心懷陽光,，即使是寒冬，我也會感到溫暖,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十六

驀然回首,，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣,，但也有了一些收獲,。

在期中考試中，整體來看,，我們班同學在語文﹑英語,、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列,；數(shù)學成績較差,，在年級排在最終一名。在個人方面,，39位同學,，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降,。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人,；400——499分：8人；500——599分：10人,；600分以上：14人,。

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學困生較多,。

2、有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重,。

3,、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過,。

4,、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫,，導致成績上不去,。

5、有些學生學習方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。

6、個別學生不能遵守學校紀律,，多次批評教育不見改觀,。這些學生擾亂班級秩序,，影響他人學習,，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響,。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自我已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為，對同學進行進取教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于學習中,。

其次,，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科教師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的活動,，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期,、長期目標,，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。與此同時,，在課堂提問、單元測試,、月考,、模擬考試、競賽中引入競爭機制,，激發(fā)了他們的學習動力,。

第三，進取會同各學科教師進取備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。與此同時,，進取同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情景,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，以各種形式進取同家長聯(lián)系,，及時反映學生情景，并及時的了解,、掌握學生情景,，到達共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法,，鍛煉學生的自理自立本事,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事,。

第五,，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組,，科任教師跟蹤調(diào)查,，構(gòu)成較強的學習氛圍；二是加強學生作業(yè)的督察力度,，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣,；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助,。

第六,，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度,，教育學生樂學,、苦學。

在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績,，但也存在必須的問題：在管理方面,，還不夠科學、民主,；學生的知識本事層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，缺乏必須的耐心,，并不能夠全面到位的指導,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十七

九年級是初中階段的關(guān)鍵的一年，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情,。本學期的九年(4)班班風比較穩(wěn)定，學習成績有了顯著地提高,，本學期我主要做了如下幾方面的工作：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德,、有理想、文明守紀,、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。

2,、教會學生如何生活,。要求學生從小事做起、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力,。

3,、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法、研究方法,，鼓勵學生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入了解學生,。一方面，通過各種方式,，指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。一方面,，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。積極開展好各項體育活動，做好課間操,，開展球類比賽,，增強學生的體質(zhì)，提高學習的效率,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好，力爭為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績做出貢獻,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十八

一轉(zhuǎn)眼間,，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,，一年的班主任工作中,，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時光,，在我和代課老師們的努力下,，看到孩子們長大了很多，作為班主任,，內(nèi)心甚有幾份成就感,。

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習慣,，要求孩子們文明禮貌,，誠信待人，愛心他人,，感恩父母,，感恩學校，熱愛祖國,，從思想行動上嚴格要求,，使孩子們樹立起自信陽光,，堅強勇敢的心理，面對這些青春期的孩子們,，我從他們的心理上給予引導,，行為上給予指導，讓孩子們正確面對青春期,，健康度過青春期,。當發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定時,，我就及時找他們談心,，幫助孩子們進行心理疏導，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題,，通過一年的努力,，良好的班風、強勁的班集凝聚力形成了,。

在對待留守兒童方向,，我經(jīng)常通過打電話或qq與孩子家長溝通，將孩子在校情況及時向家長匯報,，將孩子進步和成長告訴家長,，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績，能合理關(guān)心孩子的成長,。在面對特殊學生,，我總是鼓勵他們參與班級活動，一起勞動,，一起讀書,，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,，同時,，嚴格要求其他同學不許歧視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹,，及時給予他們應(yīng)有的幫助,，并保護好他們脆弱的心靈，在對待學困生問題上,，我總是鼓勵他們積極進取，同時與家長溝通,，希望家長能與學校攜手抓好孩子的學習,。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學習上的困難，并與代課老師溝通,，爭取給予學困生最佳的幫助,，使他們也能收獲進步的喜悅,。

在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,，讓班干部同學成為我的得力助手,，班干部同學能以身作則，為良好的班風形成做出了不可磨滅的成績,。我會定期召開班干部會,，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展,，經(jīng)過努力,，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學?；顒又?，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,，元旦文化藝術(shù)節(jié),，演講賽，朗誦賽,，運動會,，拔河比賽等活動中，九年級三班同學凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評,。

言傳身教,，以為人師表的良好品德引導學生樹立積極向上，端正認真的學習態(tài)度,。在學習教育上,，我積極與各代課老師溝通，了解孩子其他學科學習情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學習興趣，有效的提高成績,，以良好的狀態(tài)去面對中考,，學期初，我讓孩子們每人買了字帖,，每人每天練一張,，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,，使身心都能從中感受到一種修煉,。最后的一段時間里，我常常鼓勵孩子們正確面對中考,，既不能膽怯緊張,，也不能無關(guān)緊要,。通過班會、課間等時間與孩子們談心,，給他們打氣,，疏散到中考的恐懼心理，以積極的心態(tài)去面對,。

經(jīng)過一年的努力,，班級逐漸形成團結(jié)向上的凝聚力，班級紀律得到好轉(zhuǎn),，良好的班風慢慢形成,，得到了學校的多次嘉獎，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持,。

當然在班主任工作中,，我也存在一些問題。由于個人性子急躁,，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時,，處理方式有些情緒化，有時候心太急,，看到進步不滿足,，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴厲,，只想著為孩子們好,，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法,，積極改進自身的不足，爭取將工作做得更好,！

面對畢業(yè)的孩子們,，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福,！

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇十九

在學校領(lǐng)導和任課教的師支持下,，本學期的工作已經(jīng)順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀,，學生的學習行為也有了一定的提高,。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學習,、借鑒別人的經(jīng)驗,，反思高三一學期的班主任工作，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

進入高三,，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學詳細了解班級情況，之后召開“目標與計劃”的主題班會,，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學的印象是學生多么的聰明,，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的,。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標,。同時也指導學生制定自己高三的奮斗目標，認真考慮自己的現(xiàn)實水平,，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃,。我要求每個學生根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己樹立一個長遠目標和近期目標,，為實現(xiàn)自己的目標做一個詳細的學習計劃,，必須適合自己，切實可行,，具體到每天做什么,，甚至具體到每天早自習或者晚自習做什么，天天督促自己,，要求每個學生多為成功找理由,，不為失敗找借口。

學生剛上高三時,，每個人都不能適應(yīng)高三的生活,，壓力大，學習強度大,。很明顯的癥狀就是每個人都很疲憊打不起精神,。我明白學生的辛苦，

但是,，這是沒辦法改變的事情,。因此，高三的第一個班會課就是動員大會,，重點是鼓勵學生要奮斗這是最后也是最重要的一年,，在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出二斤肉來為未來沖刺,。在以后的班會課上,，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年,。

除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,，我還著重抓班風學風。到了這關(guān)鍵時刻,，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要,。因此，我每天都關(guān)注學生的學習和紀律情況,。每天早自習開始前,，我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習課我一定到班上巡查,。只有多上班級,，多接觸學生，才能多了解情況,。在這一年,，我做到了勤勤懇懇，堅持幾乎每節(jié)課都到班看看,，其他任課教師上課時,，我就站窗戶外面看看，看學生上課時的表現(xiàn),，聽課情況,。

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作,。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,。我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面：

a、成績相對較好的學生

b,、學習自覺但成績不理想的學生,；

c、學習沒有動力,，懶散的學生,。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生,，而放棄了一小部分升學無望的學生,，是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作

是思想工作,，我們共同協(xié)調(diào),，針對不同學生的不同問題,，采取不同措施，對癥下藥,，收到了一定的效果,。高三（4）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施；對差生,，以鼓勵為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。

經(jīng)過高三這一學期的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注付出后能否得到預想的效果,。

高三的學習任務(wù)非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復,，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢,？每一次月考后，我都找學生談話,，像張強,，張明洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種,，需要經(jīng)常督促,，隔一段時間，就得談?wù)?，談話之后勁頭就足一些,，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種，也總是需要鼓勵,，和他們談心都不只有多少次了,，還有一個老大難王升，不能說深,，說深就生氣,，也不能說淺，不起作用,，這個尺度可太難掌握了,，可以說是受他一年氣，但是最后成績還行,。作為班主任,，我認為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，學習本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風,，要求學生做到,，老師自己就必須做到。

高三的生活壓力大,，學習緊張,，學生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此，關(guān)注學生的心理需求對高三學生尤為重要,，而學生擁有一顆平和的心,，對于高考的成功舉足輕重。班主任更應(yīng)該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說較小，也更能獲得學生的心理共鳴,。高三學生的情緒波動較大,，尤其是一模二模前后，對于學習成績,，學生總是患得患失,。在女孩子中，哭泣簡直是太常見的一件事情了,。男孩子煩躁，摔東西等等,，所以,，我經(jīng)常關(guān)注學生的情緒，及時地開導她們,，與她們談心,。高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。學生在學習生活中，跟同學的一次口角,，一次小感冒,，或者考試時鉛筆沒帶……一點小事，都有可能影響學生的學習情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導,。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母說說，要么寫寫日記,，也可以到操場上跑跑步,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個樂觀,、豁達的人,，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲,?！澳贻p就是資本，年輕,，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來,。臨近考試時,，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志,，對生活充滿了熱情,，對考試從滿信心，這是我最希望看到的,。這段時間,，作為班主任，真的很辛苦,?？记暗男睦磔o導其實也是相當重要的。高考前,，我將同學可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,，班主任的工作再細致也不過分,。事實證明，在做了這么多工作后,，學生都能夠很平靜地進入考場,，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天,，一切都很順利,。

再有,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情,，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對,，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心,。

報好高考志愿,，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性,，我在了解和查閱了多方資料后,，認真地指導了同學填報志愿，要求學生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進行定位,，對多數(shù)同學進行了具體的指導,，要求學生合理填報志愿。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇二十

轉(zhuǎn)眼間一學期將要結(jié)束了,，靜心思慮，茫然中似又有所收獲,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

去年我班學生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定，這學期似乎趨向穩(wěn)定,，開學后第一次月考,，我班的總體成績與上學年相比進步很大。同學們歡呼,、雀躍,，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機,。在我高興的同時,，感到更多的是著急。因為我班學生偏科現(xiàn)象太嚴重,，尤其是拔尖學生太少,，英語、數(shù)學成績普遍太差,，其它學科也不容樂觀,?？偝煽冚^好的同學也有偏科現(xiàn)象，這是一個不容樂觀的問題,。于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學生分為三型,，一是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的學生。對這些學生,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；二是肯學,，但由于能力不強的學生。對這部分學生要適當引導,，耐心教導,，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心,；三是紀律松散,、學習不認真、基礎(chǔ)又不好的學生,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,、談心，引導他們重視學習,，明確學習目的,、端正學習態(tài)度。另外,，平時注意"兩頭抓",，讓優(yōu)等生帶差生，促成"雙贏"效果,。成立學習小組,，固定每周一、二第七節(jié),，各科學習小組固定在班里學習,。及時與各型學生家長取得聯(lián)系，與他們交流,、匯報學生的學習情況,。在家長的密切配合、學生的努力下,，期中考試中本班成績又有進步,，我與學生一起興奮,、激動，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學生,，我所做的就是關(guān)愛每一個學生、給予每個學生鼓勵與幫助,。

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的"經(jīng)濟"使然,，純屬為了濃郁學風,。我排座位的理念是："抓兩頭促中間"。我把那些有學習潛力又特別能說話的同學安排在一排,，這些同學的主要問題是自制能力差,。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的,；讓較好的與較差的坐在一起,，使同學們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋,，更有奮斗的目標,。還有另外一個種益處，有助于促進他們和睦相處,，因為初三學生自主意識強化,，個性行為增多，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫,，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學生，同學們反映他有非常大的進步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響、互相促進的良好學風,。

我班較為特殊,，男女生不諧調(diào)，男生26名,，女生37名,，這樣座位不好排。我提倡男女同學要"互助,、謙讓,、多一顆包容之心",。我處理同學之間的矛盾時，一貫堅持男女同學都要有寬廣的胸懷,，男同學要讓女同學,，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導同學大事化小,，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風。

開學初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實行民主制，重新制訂班規(guī),。本學年不公布在《公布欄》上,，要求學生銘記于心，自覺遵守,。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),，每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進行雙層管理,，分工明確,，各司其職。常規(guī)管理由班委會負責,，班級紀律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用，班長一人管理有其局限性,，如,，有些同學在課堂上、自習課上做小動作,、玩手機,、說閑話以及看小說等等，班長不便跟蹤管理,，值日生都會把這些記錄下來,，且還負責考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,。值日生的記錄便于班主任對部分學生進行有針對性地教育,，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外,，我有意識培養(yǎng)班級骨干,，這學期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每兩周開會一次，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,，并從中協(xié)助他們開展工作,。

初三班主任第一學期工作總結(jié) 初三班主任學期工作總結(jié)報告篇二十一

本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課,，總的來說,，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進步,，現(xiàn)將本學期我的班主任工作總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實,、拼搏,、進取”。開學初,，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標,，保持良好的學習狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為,。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

調(diào)動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進行考前復習,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓