我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇一

這學(xué)期我有幸學(xué)習(xí)人力資源管理這門課,，見到了大名鼎鼎的“明星老師”——薩老師,，使我受益頗豐。

也許這話聽著已經(jīng)習(xí)以為常了,，因?yàn)樗偸潜弧巴降軅儭碧峒?，但是,，這的確是發(fā)自我肺腑的，也許用“受益頗豐”這四個(gè)字也難以表達(dá)我這學(xué)期上薩老師的人力資源管理課的收獲,。

在這與眾不同的課堂里,，我學(xué)到的不僅是人力資源方面的知識(shí)及以后職業(yè)規(guī)劃、求職面試的技能,，更讓我體會(huì)到的是別具特色的“薩式處世哲學(xué)”“薩式幽默”“薩式智慧”“薩式做事七步驟”等等,，深刻影響了我的人生觀與價(jià)值觀，激勵(lì)著我積極,、樂(lè)觀的往奮斗,。

每節(jié)課下，我們都難舍難分,，盡管薩老師拖堂,，我們盡然沒有往日一絲期盼下課之意，而總是怪時(shí)間太無(wú)情,，跳動(dòng)地太快,，因?yàn)槲覀兙拖褚恢曛晷〔荼蛔虧?rùn)過(guò)一樣。意猶未盡,，這種感情依舊在期末上演,。乃至在提筆前，我還是不太想承認(rèn)薩老師的課真的結(jié)束了,。

從短期獲益來(lái)講,，每節(jié)人力資源管理課都是輕松愉悅的，它完全是我們的心理調(diào)試課,，亦或是心情放松課,。薩老師鏗鏘有力的講話，詼諧幽默的談吐,，帶給我們的不僅僅是她特有的自信和幽默,，更是我們從中受到的感染和體會(huì)她積極的人生觀，盡力往捕捉,、享受生活的美好,。

從長(zhǎng)期獲益來(lái)講，薩老師的人力資源管理課使我受益終生,。這一點(diǎn)也不夸張,。考研,、考公務(wù)員的技巧,，職業(yè)規(guī)劃，個(gè)人能力的培養(yǎng)，處理事情的能力,，個(gè)人“名牌”的設(shè)立等等,，足夠讓我受益終生。我敢說(shuō),，四年大學(xué)結(jié)束后,，我們會(huì)隨著時(shí)間的流逝忘記越來(lái)越多的大學(xué)學(xué)到的概念、定義,、理論,，但如果真的經(jīng)過(guò)時(shí)間磨蝕，有些事情居然讓我忘也忘不掉,，薩老師和她的課便是其中之一,。因?yàn)樗退探o我們的東西是融進(jìn)我們生命中的東西，這真的是我大學(xué)生活中寶貴的財(cái)富,。

我真的很慶性冬薩老師給我留下了兩樣特別珍貴物質(zhì)財(cái)富——一樣是“薩式”特色——桌簽,，另一樣是精神財(cái)富的載體——堂課的筆記。

提起桌簽,，這確實(shí)獨(dú)特新穎,，同時(shí)也是薩老師的良苦用心,。做學(xué)生這么多年了,，唯獨(dú)這節(jié)課上，老師要求桌上擺著自己設(shè)計(jì)的獨(dú)一無(wú)二的寫著自己名字的桌簽,。一方面,，它是一種身份的象征，無(wú)論到哪里,，都要記住我是有身份的人,，要做對(duì)得起我身份的事。另一方面,，這也是老師激勵(lì)我們,，要做最特別的自己。同時(shí),，也是對(duì)老師和同學(xué)的尊重,。我很欣賞這一創(chuàng)意，所以,，我很認(rèn)真的設(shè)計(jì)了我的桌簽,，并每節(jié)課都積極擺放在醒目位置。想起它不會(huì)再擺放到人力資源課上了,，心里有些失落,，我會(huì)把它好好珍躲。

我珍躲的還有這本筆記。記得考試前,，班里一位同學(xué)很詫異地問(wèn)臥冬這課還記筆記,？記啥呀？我笑了,，當(dāng)我把筆記本遞給她時(shí),，她也笑了。后來(lái),，在要寫感想的時(shí)候,，她還找我翻翻筆記，確實(shí),，這可以說(shuō)是薩老師的課堂語(yǔ)錄,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴再現(xiàn)著老師課堂的精彩，分分秒秒激勵(lì)著我奮進(jìn),。從正式講課起的第一句話：“要做特別的自己”,，到“玩命的工作”“細(xì)節(jié)是魔鬼”“尋找穿透未來(lái)的能力”“快樂(lè)是一種能力”“趴在地上做事”“我要感動(dòng)死你”等這些耐人尋味、企業(yè)管理澎湃的語(yǔ)句,，再到午后咖啡課堂,、走街、六一快樂(lè)中的走街匯報(bào)等等別具特色的課堂,，無(wú)不讓我感受別樣的精彩,。

感謝老師在人力資源課上的教導(dǎo)，安全生產(chǎn)管理制度大全（最新精編）（12個(gè)doc）給了我們很多知識(shí),，相信在以后的學(xué)習(xí),、生活、工作的道路中都會(huì)得以施展,。您總是說(shuō)很喜歡我們班的同學(xué)們,，喜歡給我們上課，殊不知我們更喜歡你,，更喜歡上你的課?，F(xiàn)在還在惦記著、回味著,。

最后,，祝老師身體健康，工作順利,，心情舒暢,，永遠(yuǎn)年輕。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇二

從小我就立志要開創(chuàng)一家世界一流的企業(yè),，并在旗下成立一家愛心基金會(huì)來(lái)幫助那些因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)的孩子,，上了大學(xué)很有幸參加了我校開設(shè)的“人力資源與開發(fā)的”的課，更讓我對(duì)自己的理想充滿信心。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，雖然很短暫,，但是我還是學(xué)到很的知識(shí)。學(xué)會(huì)了如管理,，人才的篩選等,。

管理是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)：隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化,，重視管理的藝術(shù),。管理工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，特別是現(xiàn)代化的大生產(chǎn)，管理工作千頭萬(wàn)緒,，管理者要做管理工作,，就必須提高管理藝術(shù)水平。

人是企業(yè)的靈魂：人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼,。無(wú)論是在工廠,、企業(yè)。哪一個(gè)單位都離不開人,，從社會(huì)發(fā)展來(lái)看,，樸素的社會(huì)學(xué)認(rèn)為人是萬(wàn)物的主宰，管理學(xué)應(yīng)該從人入手,。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中,，人才的管理始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘,、培養(yǎng)、配置,、激勵(lì)和績(jī)效考核等內(nèi)容,。

我國(guó)正在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的由國(guó)家統(tǒng)一調(diào)配的人和管理體制正在向適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新型管理體制轉(zhuǎn)變,。人才可以自由流動(dòng),，企業(yè)和個(gè)人有了雙向選擇的機(jī)會(huì)。企業(yè)從被動(dòng)地接受國(guó)家配置人才轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲杂捎萌藛挝?。個(gè)人從被動(dòng)地服從國(guó)家分配轉(zhuǎn)變?yōu)榭筛鶕?jù)自由意愿自由擇業(yè)的勞動(dòng)者,。

人力資源管理首先要相信人人都想把工作干好，有所創(chuàng)造,，只要給他們提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,，他們就能做到這一點(diǎn)。即是說(shuō)，每個(gè)人都是一個(gè)潛在的人才,，只要有合適的環(huán)境,，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。

人力配置：人才配置就是將合適的人放到合適的崗位上,。雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但其對(duì)于企業(yè)的發(fā)展卻有著重要的影響。人從性格,、氣質(zhì),、興趣到專業(yè)都有著巨大的差別，如果各盡所長(zhǎng),，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展將是非常有利的,，反之，既無(wú)法完成企業(yè)的既定目標(biāo),，又會(huì)使得員工心中不滿,，從而降低企業(yè)的工作效率，實(shí)質(zhì)上就是資源的浪費(fèi),。

人才激勵(lì)：說(shuō)起激勵(lì),，過(guò)去我們主要靠精神激勵(lì)，而近年來(lái),，所強(qiáng)調(diào)的又是以金錢為代表的物質(zhì)激勵(lì),。應(yīng)該說(shuō)，精神不是萬(wàn)能的,，金錢也不是萬(wàn)能的,，物質(zhì)激勵(lì)不能代替一切，物質(zhì)激勵(lì)之所以在中國(guó)目前看來(lái)很有效因此新型的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)能提高職工的滿足感,，善于傾聽職工的意見,。我們不能指望只憑高工資就使員工全身心地投入，但我們更不能指望有辦法使員工在工資水平很低地情況下能夠全身心地投入,。人的行為取決于其需要,，而人的需要又是有層次的。層次由低到高依次為生理需要,、安全需要,、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要,。

自我實(shí)現(xiàn)的需要,。這是最高層次的需要。表現(xiàn)為在工作中能最大限度地發(fā)揮自己所具有的潛在能力的需要,。這就需要針對(duì)不同員工進(jìn)行不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),，如果能夠在職員中樹立此種信念,，企業(yè)將無(wú)往而不利。在這一需要的驅(qū)使下,，職工追求發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境,，具有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)通過(guò)決策參與制度,、提案制度,、研究發(fā)展計(jì)劃、勞資會(huì)議等措施來(lái)激發(fā)和滿足職員這一需要,。分權(quán)是一個(gè)有效的辦法,。分權(quán)給予員工一個(gè)想象的空間，一個(gè)領(lǐng)域,，其基本約束僅僅為目標(biāo),，至于達(dá)到目標(biāo)的方法，則任由員工去選擇,，去創(chuàng)造,。讓員工參與企業(yè)決策，使員工感到自己在企業(yè)中的價(jià)值,，不僅可以提高其斗志,，從而積極地工作，而且會(huì)了解如何有效協(xié)調(diào)配合,，導(dǎo)致員工之間關(guān)系密切,，氣氛和諧。企業(yè)應(yīng)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級(jí)需要的實(shí)現(xiàn),，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展,。

人才培養(yǎng)：不論配置如何，激勵(lì)怎樣,，只有培養(yǎng)才能使人才真正成長(zhǎng),。培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。人才對(duì)于企業(yè)如此需要,，那么企業(yè)所渴求的人才,，到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？下面有十三條建議：1,、反應(yīng)能力。2,、談吐應(yīng)對(duì),。3、身體狀況,。4,、團(tuán)隊(duì)精神,。5、領(lǐng)導(dǎo)才能,。6,、敬業(yè)樂(lè)群。7,、創(chuàng)新觀念,。8、求知欲望,。9,、對(duì)人的態(tài)度。10,、操守把持,。11、生活習(xí)慣,。從一個(gè)人的生活習(xí)慣,，可以初步了解其個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，因?yàn)樯盍?xí)慣正常而有規(guī)律,，才是一個(gè)有原則,、有抱負(fù)、腳踏實(shí)地,、實(shí)事求是的人,。12、適應(yīng)環(huán)境,。13,、堅(jiān)定的政治信念。

信息時(shí)代,、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞,，新的東西每天都會(huì)大量地涌現(xiàn)出來(lái)，新的技術(shù),、新的經(jīng)營(yíng)方式層出不窮,，“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。只有那些靈活地適應(yīng)了這些變化,，且在變化中抓住其中蘊(yùn)含機(jī)會(huì)的人和組織,，才能在這個(gè)時(shí)代很好地生存下去。在這樣一個(gè)變革的時(shí)代,，一切因循守舊的,、僵固不化的東西都將被掃蕩一清；只有那些從內(nèi)心深處渴望變化,、視變革為機(jī)遇的管理者,，他們的職業(yè)生命才能如同這個(gè)時(shí)代一樣,，充滿生機(jī)！

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇三

在21世紀(jì)的今天,，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)最重要的資源之一,，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)最重要的管理職能之一。在一個(gè)組織中,，只有求得有用人才,、合理使用人才、科學(xué)管理人才,、有效開發(fā)人才等,，才能促進(jìn)組織目標(biāo)的達(dá)成和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這都有賴于人力資源管理,。

經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)合理化建議的重要性。

在日常工作中,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,，具體分析，并提出合適的解決方案,。及時(shí)實(shí)施解決方案,，并著力迅速解決問(wèn)題，減少工作中出現(xiàn)的無(wú)效動(dòng)作,，提高工作效率,，提高工作積極性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，并完善工作流程,，以更快、更好,、更優(yōu)的完成本職工作,。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)課程,，我學(xué)習(xí)到了人力資源管理方面的諸多知識(shí),，豐富了自身素養(yǎng),。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，在行動(dòng)中思考，在思考中行動(dòng),，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化、精細(xì)化,、科學(xué)化,、最優(yōu)化。

經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)科學(xué)運(yùn)用人力資源管理方法的重要性,。

在日常工作中，以積極的態(tài)度,，有效運(yùn)用人力資源管理的smart法則,，合理安排工作，通過(guò)使用工作日志等管理手段,，積極完成工作,；及時(shí)跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度,，通過(guò)過(guò)程控制,、持續(xù)改進(jìn)等方法，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化,，圓滿的完成工作任務(wù),。

人力資源管理信息化不僅使管理效率大幅提升，也在戰(zhàn)略上提供了決策者最全面而實(shí)時(shí)的信息,，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇四

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的漫長(zhǎng)等待，終于在網(wǎng)站上查到自己的人力資源考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)看到成績(jī)合格的時(shí)候,，回想起那段復(fù)習(xí)的經(jīng)歷真是百感交集。

我是通過(guò)網(wǎng)站上查到這里的品牌度最高,，才在眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中選擇這家(中國(guó)人力資源前沿網(wǎng))的,。參加培訓(xùn)后，就覺得這里培訓(xùn)管理嚴(yán)格,，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有班主任和考務(wù)老師,。班主任 秦老師很關(guān)心我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)前都組織簽到,，還會(huì)給沒來(lái)的學(xué)生打電話,，不上課的時(shí)候用網(wǎng)絡(luò)與大家溝通，每個(gè)班級(jí)都有自己的qq群,，在群里即可以及時(shí)收到老師發(fā)的各類通知,，也能將工作中遇到的問(wèn)題與其他學(xué)員交流切磋。平時(shí)班主任還提供給我們很多相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,，特別是這次的技能模擬考卷,，更是涵蓋了幾個(gè)實(shí)際技能考試中的大部分考點(diǎn)。

就考試而言我想談?wù)剬?duì)幾門學(xué)科的復(fù)習(xí)體會(huì),。理論這個(gè)學(xué)科可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的,，采用上機(jī)考的方式,，都是客觀性的題目。這些題目大部分是書上的相關(guān)概念,，也有部分是書外的一點(diǎn)東西,，不過(guò)只要把書看熟，這門課程應(yīng)該沒有什么大問(wèn)題,。由于我是做薪酬這塊的,，對(duì)整個(gè)人力資源管理的概念不是很熟悉，我這本書大概一共看了三遍,。第一遍是不求甚解,，只是看懂各個(gè)章節(jié)大體再講什么，然后做一下發(fā)下來(lái)的聯(lián)系冊(cè),，花了三星期看完,。看第二遍的時(shí)候,，把練習(xí)冊(cè)(練習(xí)冊(cè)的主編就是我們的老師王偉杰喔《人力資源管理師職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)手冊(cè)》)上每道題所涉及的知識(shí)點(diǎn)在書上用螢光筆劃出來(lái),，邊看邊劃，據(jù)說(shuō)練習(xí)冊(cè)上的題就是最早題庫(kù)里的題,，所涉及的知識(shí)點(diǎn)肯定是這本書關(guān)鍵的地方,，這邊書花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間，估計(jì)花了六星期,。最后一遍就是只看劃過(guò)的地方了,，這遍也用了三星期。經(jīng)過(guò)這樣的看書,，肯定會(huì)對(duì)人力資源管理理論體系有了深刻的理解,，做客觀性題目的話就可以很順利了。

技能是可以和理論一起復(fù)習(xí)的,，個(gè)人覺得技能無(wú)非是對(duì)理論題的深化和系統(tǒng)性的理解,。同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，客觀性題名只要對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)了解就可以做了,，但是技能的話就是對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一種闡述,。所以沒兩個(gè)單元之間上的復(fù)習(xí)課非常重要，劉海燕老師會(huì)給我們指出這些章節(jié)中哪些知識(shí)點(diǎn)是會(huì)考技能題的,，再看第二遍數(shù)的時(shí)候,，可以用不同顏色的筆圈出來(lái)，仔細(xì)認(rèn)真的看,，有時(shí)間的話還可以特別抄出來(lái),，到時(shí)候復(fù)習(xí)起來(lái)只要看抄的就可以了，這樣既可以練練寫字，也加深記憶,，更能避免翻書復(fù)習(xí)時(shí)遺漏部分考點(diǎn),。

英語(yǔ)(我們的上課老師也是主編王偉杰老師)從某種程度上來(lái)說(shuō)可能是最容易及格的，下功夫的話是一定能及格的,。首先就是背單詞,，300個(gè)專業(yè)單詞一定要背出，而且還要背的和考綱上的一樣,，考綱上有些單詞的時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)形式會(huì)很奇怪的,，在考卷上也要一樣寫,，中文意思也要是考綱上有的，而不能是平常通用的意思,，這樣就能保證不在這里失分了,。其次是選擇題，這里的題目基本上都是英語(yǔ)教科書上選的句子,，不過(guò)基本上我們是沒空看這本書了,，所以就把老師發(fā)的習(xí)題做一下，考試中會(huì)有一部分和練習(xí)題會(huì)相似的,。再者是閱讀理解題,，這是最簡(jiǎn)單的，至少會(huì)有一篇和老師發(fā)的習(xí)題文章相同題名不同的'閱讀,，而且閱讀題的答案只要仔細(xì)從文章里找,，會(huì)直接找到答案，加上老師教的不少應(yīng)試技巧更是覺得像初中的閱讀理解題,，最后是作文,，十篇范文中有一篇相同。這個(gè)倒是蠻難的,，如果前面幾個(gè)項(xiàng)目準(zhǔn)備好了,，這里到是可以放棄的。不過(guò)為了保證能通過(guò)考試的話,，還是背一下,，不過(guò)有兩篇還是非常難背的，我也沒有去背,，不過(guò)比較幸運(yùn)的是這次考試中沒有考到這兩篇,。

最后說(shuō)說(shuō)面試，面試肯定是最后考的,，兩個(gè)考官對(duì)一個(gè)考生,。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，考試結(jié)束后我們同學(xué)交流也發(fā)現(xiàn)考官的習(xí)慣不同，很難統(tǒng)一,。這里我就說(shuō)說(shuō)我的面試經(jīng)歷,。給我面試的是一個(gè)40左右的女考官和一個(gè)50左右的男考官，從頭至尾,，只有女考官發(fā)問(wèn),，男考官?zèng)]有一個(gè)問(wèn)題，只在看我的自評(píng)表,。女考官一開始叫我先介紹下自己,，我就開始背自評(píng)表上的小結(jié)了，才背了沒多久,，考官就叫我不要說(shuō)了,。分析案例，這個(gè)案例比技能考試的案例簡(jiǎn)單,，而且貌似是偏重于一個(gè)模塊的,，我抽到的那道是培訓(xùn)的。在回答案例時(shí)一定要鎮(zhèn)定,，考官隨時(shí)回打斷你思路問(wèn)你前面一句話里說(shuō)的東西,。我對(duì)培訓(xùn)不是很熟，所以我回答時(shí)有意往績(jī)效那塊引,。不能引時(shí)就介紹自己?jiǎn)挝坏呐嘤?xùn)流程的,，這個(gè)或許是一個(gè)拖延時(shí)間的辦法。老師有時(shí)看不下去了就說(shuō)請(qǐng)你回到案例中來(lái),。反正就像之前培訓(xùn)的人力資源前沿網(wǎng)的專職復(fù)習(xí)郭振超老師說(shuō)的,，不能冷場(chǎng)，不然考官會(huì)提許多問(wèn)題的,。我就一直再那兒說(shuō),，直到考官說(shuō)可以了，今天就到這兒吧,。雖然當(dāng)時(shí)我不能肯定自己會(huì)過(guò)關(guān),，但是和其他同學(xué)聊起他們面試時(shí)遇到的許多難題，我還真的算簡(jiǎn)單的,。

以上就是我對(duì)這次人力資源管理師培訓(xùn)和考試的一點(diǎn)體會(huì),，希望能對(duì)以后的同學(xué)有所幫助，也希望能有更多的學(xué)員能通過(guò)考試,，拿到心儀的證書,。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇五

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！辈恢挥X,，這段路就已趕完了一大半。從組隊(duì)到第一次小組討論,，從“破冰之旅”到作業(yè)獲得第一,，歡聲笑語(yǔ)伴我們一路走來(lái)，其間也難免磕磕碰碰,。但,，一切正如歌聲中所唱的那樣“我們都在趕路卻忘記了出路……”結(jié)果，其實(shí)已不重要,，我們只愿收藏這段美好的回憶,。

記得任務(wù)剛分配下來(lái)的時(shí)候，我作為第一階段的負(fù)責(zé)人,，心中卻不免彷徨,。首先便是我與總負(fù)責(zé)人的思維發(fā)生了沖突。我并不同意她的任務(wù)分工計(jì)劃,。我認(rèn)為，將第一階段任務(wù)僅分配給我和蘇亞勝兩個(gè)人來(lái)承擔(dān),，這無(wú)論如何是不合適的,。第一階段任務(wù)是培訓(xùn)需求分析，這一階段任務(wù)的完成情況會(huì)直接影響到后面的方案設(shè)計(jì),。幸好,，在第一次小組討論的時(shí)候，總負(fù)責(zé)人及時(shí)調(diào)整了部署,。這樣,，三個(gè)階段的負(fù)責(zé)人都有權(quán)調(diào)動(dòng)所有的組員。我個(gè)人認(rèn)為,，這樣做的最大好處是保證了工作完成的效率,。然而，這只不過(guò)是彷徨曲中一個(gè)小小的插曲,，接下來(lái)的困難才是彷徨的真正理由,。

人要想認(rèn)清自己，就需要照照鏡子,，而實(shí)踐就是這樣一面幫你認(rèn)清自己的鏡子,。我發(fā)現(xiàn)了自己的最大弱點(diǎn)：不善于作切合實(shí)際的計(jì)劃。當(dāng)我做出第一次分工的時(shí)候,，其實(shí)錯(cuò)誤就已隱藏其中,。我只是讓小部分人去進(jìn)行面談，卻用了一個(gè)模糊的詞語(yǔ)——“準(zhǔn)備”將大部分的組員晾在了一邊,。直到面談階段結(jié)束時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)所剩時(shí)間已不多。前一階段耗費(fèi)的時(shí)間太多啦！難道就不能在面談進(jìn)行的同時(shí)開展問(wèn)卷調(diào)查嗎,？我這樣的反問(wèn)自己,，心里突然凝重了深深的自則，“彷徨曲”也到達(dá)了最低的一谷,。但,，往事有如指間沙，手中抓住的只有現(xiàn)在,，奮力才是真正的出路,。在組長(zhǎng)鄒惠華和本次作業(yè)的總負(fù)責(zé)人張鳳蘭的幫助下，我鼓起勇氣,，迅速制訂了第二次分工計(jì)劃,。這次分工是比較合理的，大家接到任務(wù)之后也都立即忙乎起來(lái),，以彌補(bǔ)前一階段所耗費(fèi)的時(shí)間,。按照計(jì)劃，這一階段任務(wù)應(yīng)該能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,。于是,，我放松了自己，孰不知這又來(lái)到“彷徨曲”的第二個(gè)低谷,。

由于我沒有對(duì)組員的任務(wù)完成情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控,，使得問(wèn)卷調(diào)查階段出現(xiàn)了一系列的失誤：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的不合理，問(wèn)卷發(fā)放的不及時(shí),?！搬葆迩睅缀跻屛冶罎⒘耍懊娴穆分皇Ｃ悦?。若問(wèn)什么能夠拯救一個(gè)組織,，我想，答案一定是責(zé)任心,。組內(nèi)的幾位女生,，如張鳳蘭、謝紅等（可能還有其他女生吧）,，迅速幫我重新設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷,，并將其及時(shí)的發(fā)放。正是擁有這種懷著責(zé)任心的組員,，問(wèn)卷調(diào)查階段才得以不耽擱過(guò)多的時(shí)間,，多彩雛鷹才能在多次作業(yè)評(píng)比中屢現(xiàn)風(fēng)采！

伴著“彷徨曲”,，不,，應(yīng)該是凱旋樂(lè),，我從周四早上9點(diǎn)多開始一直到中午1：35才完成最終結(jié)果，其間午飯也沒吃,。因?yàn)?，我明白大家都在等待我的需求分析?bào)告，我不能讓大家再失望了,！隨著郵件的發(fā)出,，我的心湖也平靜下來(lái)，只是還蕩漾著些許漪漣,。第一階段就此結(jié)束,，但它將長(zhǎng)存我的記憶中。在隨后的階段,，負(fù)責(zé)人也都吸取了教訓(xùn),，帶領(lǐng)全部組員順利的完成了此次實(shí)踐作業(yè)。我們都在趕路卻忘記了出路,，但現(xiàn)在我們已能看見出路了,。

雛鷹展翅，天空必將留下我們的精彩,！

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇六

6月22日,，在揚(yáng)州新世紀(jì)賓館，由匯銀人力資管理中心舉辦了主題為“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”的培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)一整天的培訓(xùn)，讓我感受頗深,，讓我對(duì)人力資源管理有了新的認(rèn)知,，充份認(rèn)識(shí)到人才的重要性及部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用。

可以說(shuō),，人才是企業(yè)的核心資源,，人力資源戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的發(fā)展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定,，但最終起決定作用還是企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的擁有量,，只有有效地利用與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的管理和專業(yè)技術(shù)人才，最大程度地發(fā)掘他們的才能,，才可順利推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施,，促進(jìn)企業(yè)的飛躍發(fā)展。

1,、首先配合人力資源管理中心招聘,、評(píng)估人才作為部門領(lǐng)導(dǎo)人，最為基礎(chǔ)和重要的工作之一是要非常清楚地考慮,，我們的業(yè)務(wù)到底需要什么樣的人,，將需求明確傳遞至人力資源部門進(jìn)行招聘,，并配合人力資管理部門對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行評(píng)估、甄選,，確定合適人員,，最終將合適的人放在合適的位置上。

2,、進(jìn)行有效地培育與發(fā)展

首先,，在工作中，當(dāng)員工的利益和公司,、團(tuán)隊(duì)保持致時(shí),，對(duì)于每一個(gè)新員工需求給予理解和尊重，讓每個(gè)員工保持充分的思想和思維的獨(dú)立性,，這是相互尊重和信任的基礎(chǔ),。并了解部門員工的個(gè)人追求和期望的利益，如員工希望多功能的專業(yè)知識(shí)和技能,，作為部門領(lǐng)導(dǎo)一定要加以引導(dǎo),、培育，分配工作時(shí)往往不僅限于單一類的工作項(xiàng)目上,，給予員工更多的發(fā)展空間,。所以作為部門領(lǐng)導(dǎo)必須有責(zé)任去了解員工的個(gè)人追求，從而通過(guò)有效的引導(dǎo),，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一致性,。

其次，對(duì)于每個(gè)新進(jìn)員工,，部門領(lǐng)導(dǎo)是他的第一培訓(xùn)師,，可以這樣說(shuō)，員工后期成長(zhǎng)與部門領(lǐng)導(dǎo)言行身教有著不可分割地密切關(guān)系,。所以,，部門必須制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃、循序漸進(jìn)的工作計(jì)劃及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。從企業(yè)文化——業(yè)務(wù)理論——初步實(shí)戰(zhàn)——初步目標(biāo)——中間指標(biāo)——督導(dǎo)——總結(jié)——改進(jìn)方案——結(jié)果——總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流,，給員工人性化關(guān)懷，必要時(shí)可親力親為,，以身示范加以引導(dǎo),，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率,。讓員工產(chǎn)生的強(qiáng)烈的歸屬感與信任感,，從而提升員工的忠誠(chéng)度。

3,、制定合理有效的目標(biāo)考核及績(jī)效管理制度

部門領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際,，必須制定較為全面,、完善的績(jī)效考核制度，目標(biāo)到人,，否則無(wú)法最大程度激發(fā)員工的潛能,，同時(shí)對(duì)目標(biāo)過(guò)程給予督導(dǎo)，對(duì)目標(biāo)過(guò)程中的問(wèn)題反饋及進(jìn)給予溝通,、引導(dǎo),。當(dāng)然，績(jī)效表現(xiàn)必須更多與激勵(lì)制度如可變薪酬掛鉤,，以此激發(fā)員工在創(chuàng)造更高的生產(chǎn)率的同時(shí)獲得更好的回報(bào),。

總而言之，建立一支高素質(zhì),、高境界和高度團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,，必須懂得如何運(yùn)用人力資源管理。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇七

xx年x月xx日—xx日,，于社會(huì)主義學(xué)院參加了公司所舉辦的人力資源管理培訓(xùn),。席間講課老師對(duì)人力資源管理體系進(jìn)行了詳盡細(xì)致的介紹，并結(jié)合講解的內(nèi)容,，通過(guò)剖析針對(duì)性的案例,，有效的提高了我對(duì)人力資源管理方面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

在日常工作中,，以積極的態(tài)度,，有效運(yùn)用人力資源管理的smart法則，合理安排工作,，通過(guò)使用工作日志,、工作看板等管理手段，積極完成工作,；及時(shí)跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度,，通過(guò)過(guò)程控制,、持續(xù)改進(jìn)等方法，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化,，圓滿的完成工作任務(wù),。

作為計(jì)劃員，在采購(gòu)工作中應(yīng)充分發(fā)揮紐帶作用,，縱向上密切聯(lián)系采購(gòu)申請(qǐng)部門,、計(jì)劃管理部門、部門領(lǐng)導(dǎo),、招標(biāo)辦,、采購(gòu)員,、倉(cāng)儲(chǔ)員，對(duì)采購(gòu)環(huán)節(jié)中的相關(guān)問(wèn)題及時(shí)溝通,、及時(shí)解決,；橫向上及時(shí)同其他計(jì)劃員溝通采購(gòu)信息，規(guī)范采購(gòu)行為,，充分合作,。通過(guò)自我總結(jié)、自我反省等方式,，努力提高內(nèi),、外部客戶的滿意度，營(yíng)造良好的工作氛圍,。

在日常工作中,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，具體分析,，并提出合適的解決方案,。及時(shí)實(shí)施解決方案，并著力迅速解決問(wèn)題,，減少工作中出現(xiàn)的無(wú)效動(dòng)作,，提高工作效率，提高工作積極性,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，并完善工作流程，以更快,、更好,、更優(yōu)的完成本職工作。

本次的人力資源管理培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了人力資源管理方面的諸多知識(shí),，豐富了自身素養(yǎng)。在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，在行動(dòng)中思考,，在思考中行動(dòng),，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化,、精細(xì)化,、科學(xué)化、最優(yōu)化。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇八

這學(xué)期有幸學(xué)習(xí)人力資源管理這門課,，我學(xué)到了很多人力資源方面的知識(shí)以及在人才管理,、企業(yè)面試、企業(yè)發(fā)展等方面的相關(guān)知識(shí),。

為確保企業(yè)正常發(fā)展以及各項(xiàng)工作任務(wù)的順利進(jìn)行,，為企業(yè)部門配置合適的人力資源，人員的選拔,、管理,、提拔、培訓(xùn)都是必不可少的,。所以人力資源設(shè)計(jì)到人力資源計(jì)劃,、員工招聘、員工培訓(xùn),、管理方法,，績(jī)效評(píng)估、福利待遇以及員工關(guān)系等,。

根據(jù)企業(yè)發(fā)展方向,、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展程度等制定合理的企業(yè)人力資源計(jì)劃,。 制定出每種類型崗位上需要的人員數(shù)量,，職務(wù)類型上需要具備的各種技能。選配合適的人員,，人員選擇要適應(yīng)企業(yè)的文化,，企業(yè)的發(fā)展，并對(duì)各項(xiàng)人力進(jìn)行合理的管理使各類人才及時(shí)補(bǔ)充,，評(píng)估現(xiàn)有人力資源狀況未來(lái)人力資源狀況制定合理的人力資源計(jì)劃,。

員工招聘要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，要具備必要的專業(yè)技能,，專業(yè)知識(shí),。除此之外還要考慮員工的自身能力，例如對(duì)自己的發(fā)展計(jì)劃,，個(gè)人品德,，創(chuàng)新能力，決策能力等,。員工招聘可以通過(guò)外部招聘和內(nèi)部提升調(diào)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

為使招聘來(lái)的員工更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展,，更快的適應(yīng)新的崗位,，要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高員工能力,，轉(zhuǎn)變觀念以及交流信息等,。

人員管理與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān),，對(duì)員工的日常管理是企業(yè)發(fā)展的必要過(guò)程 企業(yè)文化的產(chǎn)生，企業(yè)制度有利于員工管理,，企業(yè)正常的運(yùn)作,，通過(guò)對(duì)員工的日常管理來(lái)發(fā)揮員工的個(gè)人能力，了解員工的心態(tài),，適時(shí)轉(zhuǎn)變管理方式完善管理模式,。

績(jī)效評(píng)估為企業(yè)的決策提供依據(jù)，是員工對(duì)自己以及對(duì)他人工作能力的評(píng)估,，了解自己的工作能力,，同樣將自己的能力與對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，提供薪酬依據(jù),，發(fā)現(xiàn)員工潛力及作出相關(guān)人事調(diào)動(dòng),。

員工福利待遇以及薪酬是員工企業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)以及員工工作的保障，沒有好 的相應(yīng)的福利待遇及薪酬水平,，員工就不會(huì)全心全意的為企業(yè)作出貢獻(xiàn),，長(zhǎng)久的留在企業(yè)工作。

通過(guò)這學(xué)期的人力資源的學(xué)習(xí)對(duì)自己有了更大的提高,，作為個(gè)人而言,，要想成為企業(yè)發(fā)展的人才，就必須加強(qiáng)在各項(xiàng)技能上的學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)能力,，沒有好的個(gè)人能力就沒有好的發(fā)展，或許可以說(shuō)是連企業(yè)的大門都進(jìn)不了,。專業(yè)技能,，專業(yè)知識(shí)的提高是必不可少的。人力資源管理與其說(shuō)去管別人,，不如說(shuō)是對(duì)自己的規(guī)劃管理,，對(duì)自己未來(lái)的期望。

人力資源是企業(yè)發(fā)展的基石,，沒有人力資源就沒有企業(yè)的發(fā)展,，企業(yè)的良好發(fā)展需要良好的人力資源體系做保障。對(duì)于人力資源的管理是企業(yè)管理的重要部分,，設(shè)計(jì)到企業(yè)發(fā)展的各個(gè)層面,，企業(yè)公司一般設(shè)有人力資源部專門負(fù)責(zé)企業(yè)公司的人員流動(dòng)及人員招聘等。

作為企業(yè)的管理者如何去管理企業(yè)人員是必修的課程,，作為我而言能夠提早的接觸到這方面的知識(shí)是榮幸的,。企業(yè)的管理者在人員利用上要考慮人員的合理配置、員工酬薪以及員工的薪酬補(bǔ)貼等。一個(gè)好的管理者懂得如何去與自己的下屬建立良好的人際關(guān)系,；如何去鼓勵(lì)員工為了企業(yè)的發(fā)展盡心盡力,；如何去設(shè)立合適的薪酬去籠絡(luò)自己的下屬等等。企業(yè)管理者是員工的紐帶,，員工如何為企業(yè)貢獻(xiàn),，這些都是管理者也可以說(shuō)是員工的雇傭者應(yīng)該做到的。

人力資源管理作為企業(yè)管理的重要部分一直是企業(yè)管理的重中之重,，很多企業(yè)的倒閉也就是因?yàn)闆]有良好的人力資源體系,，無(wú)法為企業(yè)發(fā)展提供后備力量，技術(shù)人員沒有及時(shí)補(bǔ)充產(chǎn)品,，管理模式落后,，還有涉及到薪酬水平公司福利等造成企業(yè)人員流失。

作為現(xiàn)在的我而言同樣也要考慮這些問(wèn)題,，如何在班級(jí)及學(xué)校中去與人溝通,，如何去維系自己的人際，人力資源的課上不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),，更多的是讓我學(xué)到更多關(guān)于企業(yè)管理上的知識(shí),，人力資源管理在一定程度上可以說(shuō)是人際的管理，如何讓員工為企業(yè)公司盡力,，如何讓員工在工作的時(shí)候發(fā)揮自己的潛力,，如何發(fā)現(xiàn)周圍人的潛力如何去運(yùn)用他們，這些必須得好好研究,。

針對(duì)人力資源管理這門課程,，它的應(yīng)用性很強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)加入一些具有實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,，例如可以建立模擬面試,，自己設(shè)立面試問(wèn)題，讓同學(xué)們真正意識(shí)到企業(yè)需要的人才能力,。同樣我們可以開展一些調(diào)查方面的課題了解近年來(lái)企業(yè)用人方向的改變,，以及企業(yè)發(fā)展到不同階段，需要的不同人才,，切實(shí)的了解,。另外我們可以針對(duì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)考研等問(wèn)題開展辯論賽以使同學(xué)們深入探究發(fā)展就業(yè)等相關(guān)問(wèn)題。

對(duì)于老師而言我感覺在人力資源課上缺少必要的視頻和案例,，在課堂上雖然老師講的很透徹很形象,，但是缺少必要的視頻案例讓我們聽起來(lái)很空。所以我建議在以后的人力資源管理課上能夠用視頻案例,，而不僅僅是數(shù)據(jù)來(lái)開啟學(xué)生對(duì)人力資源的認(rèn)識(shí),、理解,。

感謝老師在人力資源課上的教導(dǎo)，給了我很多知識(shí),，希望在以后的學(xué)習(xí)、生活,、工作中都會(huì)用到,。同樣希望這門課越辦越好。

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇九

作為人力資源管理,，首先由人力資源規(guī)劃,、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā),、薪酬與福利,、績(jī)效管理和員工管理這六大模塊組成。

也就是我們籠統(tǒng)說(shuō)的方案和計(jì)劃的組合,，簡(jiǎn)單的打個(gè)比喻：就像航行出海的船需要確定一個(gè)目的地定位好航標(biāo),，同時(shí)需要一個(gè)有效的導(dǎo)航系統(tǒng)，以確保航行在正確的路線之上,。人力資源管理也一樣,，需要確定hr(人力資源)工作目標(biāo)定位和實(shí)現(xiàn)的途徑。人力資源規(guī)劃的目的在于結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，通過(guò)對(duì)企業(yè)資源狀況以及人力資源管理現(xiàn)狀的分析,，找到未來(lái)人力資源工作的重點(diǎn)和方向，并制定具體的工作方案和計(jì)劃,，以保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。人力資源規(guī)劃的重點(diǎn)在于對(duì)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀信息進(jìn)行收集、分析和統(tǒng)計(jì),，依據(jù)這些數(shù)據(jù)和結(jié)果,，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，制定未來(lái)人力資源工作的方案,。

上面講到人力資源的規(guī)劃,，既然有了規(guī)劃，我們就要開始人員的招聘任用與配置,。人員任用講求的是人崗匹配,，適崗適人。找到合適的人卻放到了不合適的崗位與沒有找到合適的人一樣會(huì)令招聘工作失去意義,。招聘合適的人才并把人才配置到合適的地方是才能算完成了一次有效的招聘,。招聘和配置有各自的側(cè)重點(diǎn)，招聘工作是由需求分析-預(yù)算制定-招聘方案的制定-招聘實(shí)施-后續(xù)評(píng)估等一系列步驟構(gòu)成的,，其中關(guān)鍵又在于做好需求分析,，首先明確公司到底需要什么人,，需要多少人，對(duì)這些人有什么要求,，以及通過(guò)什么渠道去尋找公司所需要的這些人,，目標(biāo)和計(jì)劃明確之后，招聘工作會(huì)變得更加有的放矢,。人員配置工作事實(shí)上應(yīng)該在招聘需求分析之時(shí)予以考慮,，這樣根據(jù)崗位量身定做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)招聘企業(yè)所需人才,，配置工作將會(huì)簡(jiǎn)化為一個(gè)程序性的環(huán)節(jié),。招聘與配置不能被視為各自獨(dú)立的過(guò)程，而是相互影響,、相互依賴的兩個(gè)環(huán)節(jié),，只有招聘合適的人員并進(jìn)行有效的配置才能保證招聘意義的實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于新進(jìn)公司的員工來(lái)說(shuō),，要盡快適應(yīng)并勝任工作,，除了自己努力學(xué)習(xí)，還需要公司提供幫助,。對(duì)于在崗的員工來(lái)說(shuō),，為了適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)的變化帶來(lái)的公司戰(zhàn)略的調(diào)整，需要不斷調(diào)整和提高自己的技能,?；谶@兩個(gè)方面，組織有效培訓(xùn),，以最大限度開發(fā)員工的潛能變得非常必要,。就內(nèi)容而言，培訓(xùn)工作有企業(yè)文化培訓(xùn),，規(guī)章制度培訓(xùn),，崗位技能培訓(xùn)以及管理技能開發(fā)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作必須做到具有針對(duì)性,，要考慮不同受訓(xùn)者群體的具體需求,。對(duì)于新進(jìn)員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)工作能夠幫助他們適應(yīng)并勝任工作,，對(duì)于在崗員工來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)能夠幫助他們掌握崗位所需要的新技能，并幫助他們最大限度開發(fā)自己的潛能,，而對(duì)于公司來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)工作會(huì)讓企業(yè)工作順利開展，業(yè)績(jī)不斷提高,。

薪酬與福利的作用有兩點(diǎn)：一是對(duì)員工過(guò)去業(yè)績(jī)的肯定;二是借助有效的薪資福利體系促進(jìn)員工不斷提高業(yè)績(jī),。一個(gè)有效的薪資福利體系必須具有公平性,，保證外部公平、內(nèi)部公平和崗位公平,。外部公平會(huì)使得企業(yè)薪酬福利在市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力,，內(nèi)部公平需要體現(xiàn)薪酬的縱向區(qū)別，崗位公平則需要體現(xiàn)同崗位員工勝任能力的差距,。對(duì)過(guò)去業(yè)績(jī)公平地肯定會(huì)讓員工獲得成就感,，對(duì)未來(lái)薪資福利的承諾會(huì)激發(fā)員工不斷提升業(yè)績(jī)的熱情。薪酬福利必須做到物質(zhì)形式與非物質(zhì)形式有機(jī)地結(jié)合,，這樣才能滿足員工的不同需求，發(fā)揮員工的最大潛能,。

績(jī)效考核的目的在于借助一個(gè)有效的體系,，通過(guò)對(duì)業(yè)績(jī)的考核，肯定過(guò)去的業(yè)績(jī)并期待未來(lái)績(jī)效的不斷提高,。一個(gè)有效的績(jī)效管理體系包括科學(xué)的考核指標(biāo),，合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及與考核結(jié)果相對(duì)應(yīng)的薪資福利支付和獎(jiǎng)懲措施,。純粹的業(yè)績(jī)考核使得績(jī)效管理局限在對(duì)過(guò)去工作的關(guān)注,，更多地關(guān)注績(jī)效的后續(xù)作用才能把績(jī)效管理工作的視角轉(zhuǎn)移到未來(lái)績(jī)效的不斷提高!

員工關(guān)系的處理在于以國(guó)家相關(guān)法規(guī)政策及公司規(guī)章制度為依據(jù)，在發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系之初,，明確勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù),，在合同期限之內(nèi)，按照合同約定處理勞動(dòng)者與用人單位之間權(quán)利和義務(wù)關(guān)系,。對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō),，需要借助勞動(dòng)合同來(lái)確保自己的利益得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)企業(yè)盡到應(yīng)盡的義務(wù),。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō),，勞動(dòng)合同法規(guī)更多地在于規(guī)范其用工行為，維護(hù)勞動(dòng)者的基本利益,。但是另一方面也保障了用人單位的利益,，包括對(duì)勞動(dòng)者供職期限的約定，依據(jù)適用條款解雇不能勝任崗位工作的勞動(dòng)者,，以及合法規(guī)避勞動(dòng)法規(guī)政策,，為企業(yè)節(jié)約人力資本支出等?？傊?，員工關(guān)系管理的目的在于明確雙方權(quán)利和義務(wù)，為企業(yè)業(yè)務(wù)開展提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境,，并通過(guò)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏!綜合上述六大模塊,，我個(gè)人認(rèn)為其起著承上啟下,、互為互存、缺一不可的關(guān)系,，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的失衡,。人力資源工作是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都必須到位,，同時(shí)要根據(jù)不同的情況,，不斷地調(diào)整工作的重點(diǎn)，才能保證人力資源管理保持良性運(yùn)作,，并支持企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)!

人力資源管理課程心得體會(huì)500字篇十

學(xué)習(xí)了十六個(gè)星期的《人力資源管理》,，我對(duì)人力資源管理有了全面的了解。人力資源管理這門課程偏向于文科,，對(duì)于學(xué)工科的我并不能全面掌握該門課程的要點(diǎn),，但是我對(duì)該門課程的部分內(nèi)容非常感興趣。

在學(xué)習(xí)《人力資源管理》的第四章——員工招聘這部分的內(nèi)容時(shí),，我受益匪淺,。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新世紀(jì)，作為未來(lái)社會(huì)的工作者現(xiàn)今的大學(xué)生自然而然比較關(guān)心企業(yè)是怎樣進(jìn)行員工招聘和面試者應(yīng)如何進(jìn)行面試這些基本問(wèn)題,。

員工招聘這一章節(jié)主要包括企業(yè)招聘目標(biāo),、招聘原則、招聘的渠道與方法,、招聘后的評(píng)估以及企業(yè)錄用人員的原則這幾部分內(nèi)容,。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工招聘這一環(huán)節(jié)是必不可少也是非常重要的,。一個(gè)企業(yè)發(fā)展的好壞,，除了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力的強(qiáng)弱外，員工質(zhì)量的好壞也是一個(gè)關(guān)鍵的因素,。因此,，企業(yè)非常注重員工的招聘。

一個(gè)企業(yè)在進(jìn)行員工招聘前,，必須明確此次招聘的目標(biāo),。招聘目標(biāo)直接影響企業(yè)日后的發(fā)展。企業(yè)在確定招聘目標(biāo)時(shí)應(yīng)圍繞獲得企業(yè)需要的人員,、樹立良好的企業(yè)形象來(lái)考慮,。獲得合適的人員才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)人員與職位的優(yōu)化，同時(shí)能夠減少不必要的人員流失,，改善人力資源的狀況,。樹立良好的企業(yè)形象能夠給應(yīng)聘者一種良好的感覺，即使應(yīng)聘者不能成為企業(yè)的合適人選,，但也會(huì)被企業(yè)的良好形象所折服,，無(wú)形中成為企業(yè)的“活廣告”,。

企業(yè)確定好招聘目標(biāo)后，一般會(huì)按照招募,、選拔,、錄用、評(píng)估的程序來(lái)開展招聘工作,。對(duì)于招募這一環(huán)節(jié),，大多數(shù)企業(yè)都有他們的招聘原則。通常有公平公開原則,、因事?lián)袢嗽瓌t,、能崗匹配原則、全面衡量原則,、寧缺毋濫原則,、效率優(yōu)先原則、雙向選擇原則,。如果把企業(yè)的招聘比作一場(chǎng)游戲，那么以上的招聘原則則是企業(yè)和應(yīng)聘者要遵守的游戲規(guī)則,。所以,，無(wú)論是企業(yè)還是應(yīng)聘者熟知應(yīng)聘原則才能創(chuàng)造出良好的社會(huì)效益。除了清楚招聘原則外,，企業(yè)還需考慮員工的來(lái)源,。不同的員工來(lái)源所帶給企業(yè)的創(chuàng)造力也不同。通常,，員工招聘的來(lái)源有來(lái)源于行業(yè)內(nèi)部,、行業(yè)外部。于行業(yè)內(nèi)部的員工對(duì)于企業(yè)的發(fā)展會(huì)有比較清晰的了解,，但缺乏外部交流,。于行業(yè)內(nèi)部的員工能夠給企業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展思維，但員工可能會(huì)由于不了解企業(yè),，發(fā)現(xiàn)企業(yè)并不像自己想象的那么好,，導(dǎo)致“跳槽”現(xiàn)象不斷發(fā)生。因此企業(yè)在招聘員工時(shí),，要根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的情況來(lái)衡量員工來(lái)源的方式,。

無(wú)論是企業(yè)還是應(yīng)聘者都非常注重面試這一環(huán)節(jié)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),，企業(yè)通過(guò)面試可以挑選到合適的員工;對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō),，應(yīng)聘者通過(guò)面試可以得到自己心儀的工作。站在企業(yè)的角度來(lái)說(shuō),，對(duì)于面試這一環(huán)節(jié),，面試官的表現(xiàn)顯得尤為重要,。因?yàn)槊嬖嚬俚谋憩F(xiàn)好壞直接決定了員工錄用的與否。一般情況下,，面試官會(huì)利用以下途徑來(lái)了解應(yīng)聘者,。第一，通過(guò)簡(jiǎn)歷來(lái)了解應(yīng)聘者的基本情況,。因此,，應(yīng)聘者要重視個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作。第二,，通過(guò)筆試來(lái)考查,。這對(duì)于一些技術(shù)型的公司來(lái)說(shuō)是常用的面試方式。因?yàn)橥ㄟ^(guò)筆試,，企業(yè)可以知道應(yīng)聘者的知識(shí)能力,。因此，應(yīng)聘者要注重自身專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),。第三,，通過(guò)面談來(lái)了解。面談是幾乎所有的企業(yè)都在用的面試方法,。無(wú)論是通過(guò)真實(shí)地面對(duì)談話還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)面試,，面談都成為企業(yè)直接了解應(yīng)聘者的情況的方法。另外,，有些企業(yè)還會(huì)采用心理測(cè)驗(yàn),、情景模擬來(lái)甄別人才。心理測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驒z測(cè)應(yīng)聘者的工作抗壓能力;情景模擬可以檢驗(yàn)應(yīng)聘者的隨機(jī)應(yīng)變能力以及個(gè)人的工作態(tài)度,。無(wú)論是哪些方法,，我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)聘者要時(shí)刻保持良好的心理素質(zhì)以及樂(lè)觀向上的精神面貌,，這些可以給面試官留下一種積極向上的感覺,，但最重要的是應(yīng)聘者要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)技能。

企業(yè)在招聘結(jié)束后,，要進(jìn)行招聘評(píng)估,。即評(píng)估招聘的成本效益、錄用人員的數(shù)量及質(zhì)量,。這是許多企業(yè)缺乏的一步,，但是大型的企業(yè)是非常重視企業(yè)招聘評(píng)估。因此,，對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō),，不要以為過(guò)了面試就萬(wàn)事大吉了。不過(guò)應(yīng)聘者也不必過(guò)于緊張，只要做好以下方面,，基本上就是一個(gè)優(yōu)秀的員工了,。第一，不要做沒有創(chuàng)意的鸚鵡,。

鸚鵡,，眾所周知，能言但不善辨,，經(jīng)常人云亦云,。這是一些搞技術(shù)開發(fā)的公司所不喜歡的，因?yàn)檫@些公司最注重員工的創(chuàng)新精神,，唯有創(chuàng)新,，企業(yè)才得以發(fā)展，這也是我們大學(xué)生所缺乏而又必須具備的,。第二,，不要做無(wú)法與人合作的荒野之狼。現(xiàn)在的社會(huì)是合作的社會(huì),，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也一樣,。在很多情況下，一項(xiàng)工程的完成,、一項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)成功離不開員工們的相互合作,。因?yàn)閭€(gè)人的能力是有限的，大伙的能力是無(wú)限的,。只有懂得合作的人，才是企業(yè)喜歡的人,。第三,，不要做缺乏適應(yīng)性的恐龍。環(huán)境是不斷變化的,，適應(yīng)不了環(huán)境的變化就會(huì)被環(huán)境淘汰掉,，因此員工要鍛煉自己適應(yīng)環(huán)境的能力，只有這樣才是員工的生存之道,。第四,，不要做浪費(fèi)金錢的流水。國(guó)家提倡建設(shè)節(jié)約型友好社會(huì),，企業(yè)也一樣,。

哪個(gè)企業(yè)不懂節(jié)約只會(huì)走向衰亡，因此要求員工也要節(jié)約,。第五,，不要做不愿溝通的貝類。不愿溝通只會(huì)導(dǎo)致自身的落后。因此,，作為員工,，加強(qiáng)溝通不僅對(duì)自身能力的提高有利，而且能幫助別人提升能力,，做到雙贏,。第六，不要做不注重資訊匯集的白紙?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的海洋,，只有注重搜集信息才能走在時(shí)代的前頭，因此,，員工要做一個(gè)信息人,。第七，不要做無(wú)禮的海盜,。以禮待人,，無(wú)論是日常生活還是工作都是一個(gè)重要的話題。有禮才能塑造個(gè)人良好的形象,，才能得到上級(jí)的肯定,，才會(huì)有更多的晉升機(jī)會(huì)。第八,，不要做只會(huì)妒忌的孤猿,。只會(huì)妒忌對(duì)自身不利，過(guò)多的妒忌而不去提升自己的能力,，只會(huì)讓自己活在不快樂(lè)中,，這也是企業(yè)所不喜歡的。第九,，不要做沒有知識(shí)的小孩,。

學(xué)到老，活到老的終身學(xué)習(xí)觀不僅是學(xué)生應(yīng)該具備的,，作為企業(yè)的員工更應(yīng)該要具有!社會(huì)不斷地變化,，知識(shí)不斷地更新，如果員工不會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí),，對(duì)新知識(shí)一概不知，只會(huì)被社會(huì)所淘汰,。第十,，不要做不重視健康的幽靈。現(xiàn)在的社會(huì)工作者大部分都陷于一種亞健康狀態(tài),，不注重自身健康,，賺再多的金錢也沒用，我們不僅要為生活而賺錢，而要為了健康生活而賺錢,。第十一,，不要做過(guò)去謹(jǐn)慎消極的巖石。消極只會(huì)催人落后,，我相信沒有哪個(gè)企業(yè)樂(lè)意聘用一個(gè)消極的員工。因此,，員工要學(xué)會(huì)展示樂(lè)于進(jìn)取的一面,，這樣自己才會(huì)有更多的熱情投入到工作中,。第十二,，不要做搖擺不定的墻頭草,。既然選擇了工作崗位,，就要下定決心做好工作,。就算日后有另謀高就的想法，也要做到干一行,，愛一行,。這樣，自身才不會(huì)因工作而煩惱,。最后，不要做自我設(shè)限的家禽,。我們要相信自己的能力也要肯定自己的潛能,，目標(biāo)的設(shè)立也是為了激勵(lì)自身努力工作的，是為了讓自己超越的,。如果認(rèn)為自己能力不足,，將會(huì)導(dǎo)致自身發(fā)展受阻,，也不太可能有更多的超越與突破,。因此，員工要學(xué)會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自我超越自我,，這樣的員工才會(huì)受到企業(yè)的器重,。

以上這些是我學(xué)習(xí)《人力資源》的收益。我相信這部分內(nèi)容對(duì)于日后不斷追求成功的我將會(huì)有很大的幫助,。雖然要做一個(gè)完美的人很難,，但是做一個(gè)追求成功的人卻不難，但前提是要懂得如何去追求，如何去完善,，而《人力資源管理》這門課正是一個(gè)提供完善自我方法的課程!希望其他學(xué)習(xí)《人力資源管理》這門課的同學(xué)能夠從中獲益,。