隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇一

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹慎,。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

1、首先是備好課,。在繼承以往備課優(yōu)點的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對備課的要求，又對自己的備課形式進行了一定的修改和補充,，使備課更加完善,，更加有使用價值。

2,、上好課,。作為一名教師，認真上好每節(jié)課,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。我盡量把握課上40分鐘，少講多練,、精練類型習(xí)題,。不上無準備之課。

3,、做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生越來越多,。針對這部分學(xué)生,，我不強調(diào)、不放棄,，對他們首先進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們自我表現(xiàn)，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。利用課間及休息時間,，采用師生,、生生一對一的講解方式為他們補課，盡量讓他們跟上學(xué)習(xí)的步伐,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,，我初次擔任班主任工作，由于沒有任何經(jīng)驗所以任何事都會如此地小心。

1,、首先要做一個富有愛心的教師,。在班主任工作中，我始終保持一顆“愛心”,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，在拜讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書后,，“真心的關(guān)愛每一個學(xué)生”這一觀點在我心里更加的堅定,。我們班單親及留守兒童占班級一半以上，在學(xué)習(xí)和生活上,，我都會給予他們更多的關(guān)愛,。及時處理繁瑣的、融于日常生活中的班主任工作,，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系,，堅持以生為本，,，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

2,、積極主動地與家長聯(lián)系,，通過電訪了解學(xué)生在家里的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,。

對學(xué)校的各項活動和任務(wù)，我都傾盡全力,，盡我所能,。對于教研組長和學(xué)籍管理工作，我從不敢怠慢,。在學(xué)習(xí)和摸索中讓工作更加的完善,；初次接觸教導(dǎo)處職務(wù)，很多東西還沒有頭緒,，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教,，認真學(xué)習(xí),。

由于工作經(jīng)驗及個人原因，在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1.工作任務(wù)繁雜,，沒有合理安排好自己的工作時間,，所以在教學(xué)上的精力明顯減少，比如：學(xué)生家庭作業(yè),，原來都是不管任何作業(yè)都是我逐題批改,，逐一指點改錯的，但這學(xué)期的個別作業(yè),，我沒能做到及時批改,，有些放給了小組長批改。

2.班主任工作中由于自己的不足,，也出現(xiàn)了大大小小的意外,，今后還需要不斷學(xué)習(xí)班主任相關(guān)工作，更加用心對待,。

3.本學(xué)期的讀書計劃沒有完成,，沒能湊出時間來讀書。

述職人：

20xx年xx月xx日

二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇二

本學(xué)期,，我擔任的是二年級的班主任和語文教學(xué)工作,。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者,，教育者的我們更應(yīng)把工作做得細致,，到位。當我們看到孩子的進步,，我從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將上學(xué)期的工作進行小結(jié)：

根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí),。首先,，利用班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如,，講故事悟道理，講文明樹新風(fēng)比賽等等,，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理,，“當一位好學(xué)生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績，學(xué)生開始懂得了怎樣做才是正確的,、怎樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉,、如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列,、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,，還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

用行動傳遞愛。只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。我經(jīng)常教育學(xué)生要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了,。臨近期末考試的時候,，學(xué)生因感冒咳嗽而很多請假,，那么一個村的同學(xué)就主動去幫助他們補課，布置作業(yè)等,。學(xué)生人人心中有愛,，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你,，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。教師的愛應(yīng)當是博大,、而無私的,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。當他們有了點滴進步就及時表揚他們,，使他們有自信心。把愛灑給每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

其次，靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

然后,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

最后、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

新的學(xué)期，新的開始,，為了更好地開展班級及語文教學(xué)工作,，特有如此想法：

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想教育工作,，使其把心受到學(xué)習(xí)上,。展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生,，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升,。

2、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律。

3,、成立新的班委,，明確分工，各負其責,。

4,、制定學(xué)習(xí)目標，開展比學(xué)，互助活動,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、積極配合學(xué)校開展各項活動,。

本學(xué)期的班級及教學(xué)工作有一定的成績，但也還存在一些不足,。如：本年級的學(xué)生年齡比較小,，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù),。在今后的工作中,，要揚長避短，力爭把班級及教學(xué)工作做的更加出色,。

述職人：

20xx年xx月xx日

二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇三

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，回想來安樂河的每一天，對我而言,，已經(jīng)由原來的茫然變得適應(yīng),，開心而充實。我們班的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活,，適應(yīng)了我,，我和我的孩子們經(jīng)過半年的磨合，變成了情真意切的一家人,，在二年級這個強有生命力的集體中,，處處凝聚著愛和希望。不管是在班級管理,，還是在上課輔導(dǎo)上,，都讓我收益匪淺。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者,，教育者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位,。當我們看到孩子的進步,，我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將上學(xué)期的工作進行小結(jié)：

縱所周知,，在小學(xué)階段特別是在低年級時期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí),，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣,，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小,，自控力能力差,，持久性差。一,、二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的.教育時機,，逐步樹立我們班的班風(fēng),。開學(xué)第一天班會時就我具體要求一一說明，在后來的學(xué)習(xí)中如有問題,，再次重申我的要求,，后來慢慢的不再由我說要求，二是讓他們自己反思,。其次：作為班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子打掃衛(wèi)生,、上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列,、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手認真擺放桌子上學(xué)習(xí)用品的，放學(xué)后規(guī)范的放置桌椅等等,。

同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。例如：打上課鈴以后老師不進教室學(xué)生就沒有已經(jīng)上課了的意識，繼續(xù)在教室里打跳,。每天一打鈴我便走進教室,，讓文藝委員起歌唱，要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)用品準備好,。慢慢地他們對上課鈴的反應(yīng)就比較敏感了,，上課后老師讓做練習(xí)時，才找練習(xí)本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了,。

教師的職責是教書育人,，這就要求我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識，還要對其進行思想品德教育,。我的方法是：帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

低年級的學(xué)生都會比較喜歡“告狀”,，這也是讓我很頭痛的事情,。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說：“劉老師，李泉興今天中午沒有吃飯,?！蔽缱粤?xí)時候我進教室后問李泉興中午有沒有吃飯?為什么不吃飯?處理完以后順便對班上的學(xué)生說明，是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯,，并表揚了她這種關(guān)心同學(xué)的行為，雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動機來告訴我這件事,。

小學(xué)生之間常因為很小的事情而要“對簿公堂”,，之前我也是疲于應(yīng)對，但后來我發(fā)現(xiàn)如果每次都給他們當“法官”的話,，就會有“打不完的官司”,，于是我改變了策略。這一天,，又有一個學(xué)生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳,。我聽了以后有些生氣，心想楊昊又在惹是生非,。但我并沒有立馬去批評被告的那個學(xué)生,，而是把他們兩個都叫到跟前來，分別讓他們陳述事情的經(jīng)過,。原來楊昊也是不小心踩到了同學(xué)的腳,，于是讓楊昊給這位同學(xué)說了對不起，對方大方的說了聲沒關(guān)系,，事情就完美的解決了,。這件事也成了我們班的典型案例，后來再有此類的事情,，我也按照這樣的方式處理,，漸漸地同學(xué)之間告狀的少了，說對不起,、沒關(guān)系的多了,。

另外，借助主題班會教育學(xué)生感恩父母，通過給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛,。借助十一國慶節(jié)以及一二九紀念日等特殊事件對學(xué)生進行愛國主義教育,。

在一年級班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了許多小干部,，小到組長,，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道,。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,，一些事務(wù)和要求告訴班長，具體的由班長來實施監(jiān)管,。鍛煉其處理事務(wù)的能力,。我還實行責任承包和責任追究制度，時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺悟提高,，時時為他人和班級著想，深刻認識所兼職務(wù)的職責和義務(wù),。當他們的工作有進步時,，我會及時的表揚，給他們指明正確的方向,。

班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任十分重大,。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。用行動傳遞愛，只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。

抓住每次能和家長溝通交流的機會,，詳細詢問學(xué)生的具體情況,，且向家長說明學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。班上如果有學(xué)生請病假,，下午我會抽空發(fā)短信或者打電話聯(lián)系家長告訴他今天所學(xué)的內(nèi)容以及家庭作業(yè)，并告知他在家養(yǎng)病的同時如何學(xué)習(xí),，到課后要特別注意該生錯過的知識掌握情況,。如果請病假兩三天還沒有來上課,，就抽空打電話聯(lián)系家長學(xué)生病情。所以,，在工作上得到了絕大多數(shù)家長的支持和理解,。每次聽到家長真誠的感謝的話語時，心里也多了一絲欣慰,。同時,，聽到家長們的期望，也覺得責任重大,。反思本學(xué)期工作,，仍然存在諸多問題：

1、在對一些事務(wù)提出要求時,，沒有考慮到學(xué)生年齡小理解能力有限這一特點,，有時候覺得自己表達清楚了，但是學(xué)生會因為理解能力的不同,，對統(tǒng)一要求偶不同的理解,，以至于結(jié)果不理想甚至是出現(xiàn)很大的偏差。

2,、對學(xué)生要做到遵守諾言,，說到做到，做到誠實守信,。如果有特殊情況而失約也應(yīng)該向說聲門解釋清楚，盡量做到不失信于學(xué)生,。

3,、對學(xué)生的耐心不夠，寬容不夠,。有時候期望他們能迅速長大,，甚至?xí)皋朊缰L的錯誤，但是忽略了成長本就是一個緩慢的過程,。以后對待學(xué)生要學(xué)會等待,，等待成長。

總之,，班主任工作是復(fù)雜的,，但是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴,，不斷積累實踐,，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的,。孩子們的明天一定也很美好,。經(jīng)過這半學(xué)期的工作,，我覺得自己踏實，從容了,，工作也有頭緒了,。相信在領(lǐng)導(dǎo)的教育和吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的,。

述職人：

20xx年xx月xx日

二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇四

當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,，當新年的鐘聲即將敲響，20xx年已接近尾聲,?；仡欉@一年的工作，有成績,、也有失誤,，有經(jīng)驗、也有不足,。

作為一名黨員,，能擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護民族團結(jié),，積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治理論學(xué)習(xí),，并能寫出心得體會，在師德上嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，在工作中積極,、主動,、勤懇、責任心強,，遵紀守法,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴于律己,。

作為一名班主任,，管好班是最基本的任務(wù)，二年級的孩子自覺性還是相對較低,，那么,，我還是從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真做作業(yè),，下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我們班的孩子在衛(wèi)生習(xí)慣上也有很大的進步,，早上到校后,，都能很自覺的拿起工具，把教室收拾的干凈,、明亮,，每天放學(xué)后，我協(xié)助孩子們搞好班里的衛(wèi)生工作,，孩子們已逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù)。那么,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，更好地來教育學(xué)生,。

總之，我的班主任工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，在各科任老師的幫助和配合下，有所進步,，也提高了！

能自覺遵守學(xué)校的出勤制度,，做到不遲到,、不早退、不曠課,。

作為一名教師,，搞好教學(xué)工作是自己的本職所在，我除了做好班級管理工作之外,，在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。能認真?zhèn)湔n，認真批改每一份作業(yè),，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松認真的形象面對學(xué)生,。能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)和閱讀《班主任》,、《小學(xué)語文》等書籍,，并寫出心得體會,。能積極參加區(qū)教育局和學(xué)校組織的教研活動,，堅持聽課,，虛心向別的老師請教學(xué)習(xí),，取長補短,。使自己的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高,。

總之,，教育教學(xué)工作，是一份常做常新,，永無止境的工作,。

述職人：

20xx年xx月xx日