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二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇一
本人熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,,熱愛本職工作,,恪盡職守,,謙虛謹慎,。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
1、首先是備好課,。在繼承以往備課優(yōu)點的基礎(chǔ)上,,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對備課的要求,又對自己的備課形式進行了一定的修改和補充,,使備課更加完善,,更加有使用價值。
2,、上好課,。作為一名教師,認真上好每節(jié)課,,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。我盡量把握課上40分鐘,少講多練,、精練類型習(xí)題,。不上無準備之課。
3,、做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,,隨著課程的加深,學(xué)困生越來越多,。針對這部分學(xué)生,,我不強調(diào)、不放棄,,對他們首先進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們自我表現(xiàn),同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。利用課間及休息時間,,采用師生,、生生一對一的講解方式為他們補課,盡量讓他們跟上學(xué)習(xí)的步伐,。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,,我初次擔任班主任工作,由于沒有任何經(jīng)驗所以任何事都會如此地小心。
1,、首先要做一個富有愛心的教師,。在班主任工作中,我始終保持一顆“愛心”,,理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,在拜讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書后,,“真心的關(guān)愛每一個學(xué)生”這一觀點在我心里更加的堅定,。我們班單親及留守兒童占班級一半以上,在學(xué)習(xí)和生活上,,我都會給予他們更多的關(guān)愛,。及時處理繁瑣的、融于日常生活中的班主任工作,,與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系,,堅持以生為本,,,注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
2,、積極主動地與家長聯(lián)系,,通過電訪了解學(xué)生在家里的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解,、支持和配合,。
對學(xué)校的各項活動和任務(wù),我都傾盡全力,,盡我所能,。對于教研組長和學(xué)籍管理工作,我從不敢怠慢,。在學(xué)習(xí)和摸索中讓工作更加的完善,;初次接觸教導(dǎo)處職務(wù),很多東西還沒有頭緒,,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教,,認真學(xué)習(xí),。
由于工作經(jīng)驗及個人原因,在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:
1.工作任務(wù)繁雜,,沒有合理安排好自己的工作時間,,所以在教學(xué)上的精力明顯減少,比如:學(xué)生家庭作業(yè),,原來都是不管任何作業(yè)都是我逐題批改,,逐一指點改錯的,但這學(xué)期的個別作業(yè),,我沒能做到及時批改,,有些放給了小組長批改。
2.班主任工作中由于自己的不足,,也出現(xiàn)了大大小小的意外,,今后還需要不斷學(xué)習(xí)班主任相關(guān)工作,更加用心對待,。
3.本學(xué)期的讀書計劃沒有完成,,沒能湊出時間來讀書。
述職人:
20xx年xx月xx日
二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇二
本學(xué)期,,我擔任的是二年級的班主任和語文教學(xué)工作,。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者,,教育者的我們更應(yīng)把工作做得細致,,到位。當我們看到孩子的進步,,我從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將上學(xué)期的工作進行小結(jié):
根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí),。首先,,利用班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,,如,,講故事悟道理,講文明樹新風(fēng)比賽等等,,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極的向上心理,,“當一位好學(xué)生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績,學(xué)生開始懂得了怎樣做才是正確的,、怎樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉,、如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列,、做操,,鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細觀察,,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步。在此基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價,,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,樹榜樣,,充分利用表揚這一工具,,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,,還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。
用行動傳遞愛。只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,,才會激發(fā)他對別人的愛,,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,,學(xué)生的人格才會日益完善,,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。我經(jīng)常教育學(xué)生要得到別人的愛,,你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,,學(xué)生們用行動去關(guān)心,幫助別人了,。臨近期末考試的時候,,學(xué)生因感冒咳嗽而很多請假,,那么一個村的同學(xué)就主動去幫助他們補課,布置作業(yè)等,。學(xué)生人人心中有愛,,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,,你幫我,,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。教師的愛應(yīng)當是博大,、而無私的,,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。當他們有了點滴進步就及時表揚他們,,使他們有自信心。把愛灑給每一位學(xué)生,,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,,在書寫方面,,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對打比方的造句,對各種句式的變換,,對病句的修改,,對生字新詞的理解運用,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
其次,靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,我時時保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。
然后,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進行鞏固,,然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,,都可以試試,。
最后、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,并且利用課余時間進行當面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進行利用這種方法,。
新的學(xué)期,新的開始,,為了更好地開展班級及語文教學(xué)工作,,特有如此想法:
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想教育工作,,使其把心受到學(xué)習(xí)上,。展開注重培養(yǎng)優(yōu)生,激勵中間生,,轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升,。
2、制定班規(guī),,明確班規(guī)要求,,自覺遵守班規(guī)紀律。
3,、成立新的班委,,明確分工,各負其責,。
4,、制定學(xué)習(xí)目標,開展比學(xué),互助活動,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
5、增強衛(wèi)生意識,,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動,。
本學(xué)期的班級及教學(xué)工作有一定的成績,但也還存在一些不足,。如:本年級的學(xué)生年齡比較小,,自制能力較差,沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù),。在今后的工作中,,要揚長避短,力爭把班級及教學(xué)工作做的更加出色,。
述職人:
20xx年xx月xx日
二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇三
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,,回想來安樂河的每一天,對我而言,,已經(jīng)由原來的茫然變得適應(yīng),,開心而充實。我們班的孩子們也適應(yīng)了小學(xué)生活,,適應(yīng)了我,,我和我的孩子們經(jīng)過半年的磨合,變成了情真意切的一家人,,在二年級這個強有生命力的集體中,,處處凝聚著愛和希望。不管是在班級管理,,還是在上課輔導(dǎo)上,,都讓我收益匪淺。作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,,組織者,,教育者的我們更應(yīng)把工作做得細致,到位,。當我們看到孩子的進步,,我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,,現(xiàn)將上學(xué)期的工作進行小結(jié):
縱所周知,,在小學(xué)階段特別是在低年級時期,學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重。學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí),,我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣,,能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟學(xué)生年齡小,,自控力能力差,,持久性差。一,、二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,首先:我緊抓此關(guān)鍵的.教育時機,,逐步樹立我們班的班風(fēng),。開學(xué)第一天班會時就我具體要求一一說明,在后來的學(xué)習(xí)中如有問題,,再次重申我的要求,,后來慢慢的不再由我說要求,二是讓他們自己反思,。其次:作為班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子打掃衛(wèi)生,、上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列,、做操,,鼓勵孩子下課后自己動手認真擺放桌子上學(xué)習(xí)用品的,放學(xué)后規(guī)范的放置桌椅等等,。
同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,,仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。例如:打上課鈴以后老師不進教室學(xué)生就沒有已經(jīng)上課了的意識,繼續(xù)在教室里打跳,。每天一打鈴我便走進教室,,讓文藝委員起歌唱,要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)用品準備好,。慢慢地他們對上課鈴的反應(yīng)就比較敏感了,,上課后老師讓做練習(xí)時,才找練習(xí)本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了,。
教師的職責是教書育人,,這就要求我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識,還要對其進行思想品德教育,。我的方法是:帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步,。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價,,形成“好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
低年級的學(xué)生都會比較喜歡“告狀”,,這也是讓我很頭痛的事情,。有一次唐安妮到我的辦公室來對我說:“劉老師,李泉興今天中午沒有吃飯,?!蔽缱粤?xí)時候我進教室后問李泉興中午有沒有吃飯?為什么不吃飯?處理完以后順便對班上的學(xué)生說明,是唐安妮告訴我李泉興沒有吃飯,,并表揚了她這種關(guān)心同學(xué)的行為,雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動機來告訴我這件事,。
小學(xué)生之間常因為很小的事情而要“對簿公堂”,,之前我也是疲于應(yīng)對,但后來我發(fā)現(xiàn)如果每次都給他們當“法官”的話,,就會有“打不完的官司”,,于是我改變了策略。這一天,,又有一個學(xué)生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳,。我聽了以后有些生氣,心想楊昊又在惹是生非,。但我并沒有立馬去批評被告的那個學(xué)生,,而是把他們兩個都叫到跟前來,分別讓他們陳述事情的經(jīng)過,。原來楊昊也是不小心踩到了同學(xué)的腳,,于是讓楊昊給這位同學(xué)說了對不起,對方大方的說了聲沒關(guān)系,,事情就完美的解決了,。這件事也成了我們班的典型案例,后來再有此類的事情,,我也按照這樣的方式處理,,漸漸地同學(xué)之間告狀的少了,說對不起,、沒關(guān)系的多了,。
另外,借助主題班會教育學(xué)生感恩父母,通過給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對你說等活動說出你對父母的愛,。借助十一國慶節(jié)以及一二九紀念日等特殊事件對學(xué)生進行愛國主義教育,。
在一年級班干部的基礎(chǔ)上,又選拔了許多小干部,,小到組長,,各干部各盡其責,做起工作來頭頭是道,。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,,一些事務(wù)和要求告訴班長,具體的由班長來實施監(jiān)管,。鍛煉其處理事務(wù)的能力,。我還實行責任承包和責任追究制度,時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺悟提高,,時時為他人和班級著想,深刻認識所兼職務(wù)的職責和義務(wù),。當他們的工作有進步時,,我會及時的表揚,給他們指明正確的方向,。
班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任十分重大,。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,,形成合力,。用行動傳遞愛,只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,,才會激發(fā)他對別人的愛,,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,,學(xué)生的人格才會日益完善,,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。
抓住每次能和家長溝通交流的機會,,詳細詢問學(xué)生的具體情況,,且向家長說明學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。班上如果有學(xué)生請病假,,下午我會抽空發(fā)短信或者打電話聯(lián)系家長告訴他今天所學(xué)的內(nèi)容以及家庭作業(yè),并告知他在家養(yǎng)病的同時如何學(xué)習(xí),,到課后要特別注意該生錯過的知識掌握情況,。如果請病假兩三天還沒有來上課,,就抽空打電話聯(lián)系家長學(xué)生病情。所以,,在工作上得到了絕大多數(shù)家長的支持和理解,。每次聽到家長真誠的感謝的話語時,心里也多了一絲欣慰,。同時,,聽到家長們的期望,也覺得責任重大,。反思本學(xué)期工作,,仍然存在諸多問題:
1、在對一些事務(wù)提出要求時,,沒有考慮到學(xué)生年齡小理解能力有限這一特點,,有時候覺得自己表達清楚了,但是學(xué)生會因為理解能力的不同,,對統(tǒng)一要求偶不同的理解,,以至于結(jié)果不理想甚至是出現(xiàn)很大的偏差。
2,、對學(xué)生要做到遵守諾言,,說到做到,做到誠實守信,。如果有特殊情況而失約也應(yīng)該向說聲門解釋清楚,盡量做到不失信于學(xué)生,。
3,、對學(xué)生的耐心不夠,寬容不夠,。有時候期望他們能迅速長大,,甚至?xí)皋朊缰L的錯誤,但是忽略了成長本就是一個緩慢的過程,。以后對待學(xué)生要學(xué)會等待,,等待成長。
總之,,班主任工作是復(fù)雜的,,但是只要細心,耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴,,不斷積累實踐,,相信每天都是嶄新的,都是充滿挑戰(zhàn)的,。孩子們的明天一定也很美好,。經(jīng)過這半學(xué)期的工作,,我覺得自己踏實,從容了,,工作也有頭緒了,。相信在領(lǐng)導(dǎo)的教育和吸取各位老師的長處和幫助下,班級管理工作一定會有更大的進步的,。
述職人:
20xx年xx月xx日
二年級班主任簡短工作述職報告 小學(xué)二年級班主任工作述職篇四
當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,,當新年的鐘聲即將敲響,20xx年已接近尾聲,?;仡欉@一年的工作,有成績,、也有失誤,,有經(jīng)驗、也有不足,。
作為一名黨員,,能擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),維護民族團結(jié),,積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治理論學(xué)習(xí),,并能寫出心得體會,在師德上嚴格要求自己,,愛崗敬業(yè),,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,在工作中積極,、主動,、勤懇、責任心強,,遵紀守法,,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴于律己,。
作為一名班主任,,管好班是最基本的任務(wù),二年級的孩子自覺性還是相對較低,,那么,,我還是從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真做作業(yè),,下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我們班的孩子在衛(wèi)生習(xí)慣上也有很大的進步,,早上到校后,,都能很自覺的拿起工具,把教室收拾的干凈,、明亮,,每天放學(xué)后,我協(xié)助孩子們搞好班里的衛(wèi)生工作,,孩子們已逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,,也是義務(wù)。那么,,一旦發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,,更好地來教育學(xué)生,。
總之,我的班主任工作,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,在各科任老師的幫助和配合下,有所進步,,也提高了!
能自覺遵守學(xué)校的出勤制度,,做到不遲到,、不早退、不曠課,。
作為一名教師,,搞好教學(xué)工作是自己的本職所在,我除了做好班級管理工作之外,,在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。能認真?zhèn)湔n,認真批改每一份作業(yè),,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,,以和藹,、輕松認真的形象面對學(xué)生,。能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)和閱讀《班主任》,、《小學(xué)語文》等書籍,,并寫出心得體會,。能積極參加區(qū)教育局和學(xué)校組織的教研活動,,堅持聽課,,虛心向別的老師請教學(xué)習(xí),,取長補短,。使自己的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高,。
總之,,教育教學(xué)工作,是一份常做常新,,永無止境的工作,。
述職人:
20xx年xx月xx日