在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

失去的一天短文 失去的一天感受篇一

仔細想想,，在生活中，我也有浪費時間的行為,。每到星期五晚上,，我就認為星期六、星期天有時間就不做作業(yè),，星期六再做也不遲,，可是到了星期六，又玩了一天,，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè),。

一天可以做許許多多的事情，當是不可以把今天的事情放到明天去做,，因為如果這樣推辭一天,，到頭來一件事也沒做成。

就好像佩佳,，如果他每天種一棵樹,，一百天之后，那些樹木就會變成一片樹林,；一天讀一本書,，一百天之后，那他知道的知識又是多么豐富,；如果建筑工人一天用磚砌一面墻,，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。

我們一定要珍惜分分秒秒,，在這一秒之中,，能做什么，就應該做什么,。篇六：一天過完,，不會再來——讀《失去的一天》有感

今天，我讀了由蘇聯(lián)蘇霍姆斯基的一篇文章《失去的一天》,，我深受啟發(fā),，明白了時間是一去不復返，失去一天永久不可能再回來,；同時也為主人公佩佳認識了自己的錯誤,，明白了道理而感到高興。

文章主要講述的是：媽媽上班之前,，讓佩佳在這一天之內(nèi)栽一棵樹,，看完一本書，而佩佳游手好閑地度過了一天,，卻什么事也沒有做,。媽媽為了讓他了解自己失去了無法彌補的一天，就帶著佩佳去看看勞作的人們在他失去的一天里,，他們都做了什么,？佩佳看到了他們都是收獲的一天，而自己一無所獲,，終于理解一天過完,，不會再來的道理。

其實,，我以前也曾和佩佳一樣犯過同樣的錯誤,，不懂得時間的寶貴性，總是虛度光陰,。記得那是一個暑假,，媽媽上班前，千叮嚀萬囑咐,，讓我完成自己制定的6件事后再好好玩,。然而媽媽一走，我一會兒看看電視,，一會兒上上網(wǎng),，一會兒出去滑滑活力板……中午媽媽回來，我卻什么也沒做,，媽媽問我,，我羞愧的低下了頭,，不敢看媽媽的眼睛,，低聲地說：“媽媽,，我玩忘了！”媽媽不但沒生氣,，還心平氣和地讓我給她背了一遍哈佛圖書館墻上的訓言,，當我背到第18條“一天過完，不會再來,?！睍r，媽媽讓我停了下來,，并讓我說說這句話的含義和自己的理解,，我說著說著，后悔的淚水不爭氣地流了下來,。

失去的一天短文 失去的一天感受篇二

今天是我放寒假的第一天,，也就是說，我可以一個人舒舒服服的一個人呆在家里了,?？蓩寢寘s偏偏給我布置了一大堆作業(yè)，她去上班之前就對我說：“梓欣,，今天在家不能玩電腦,、看電視哦，要把學而思布置的奧數(shù)作業(yè)全都做完,，你都落下好多了,。”說完遍急急忙忙地去敢公交車了,，而我卻懶懶散散地靠在床頭,，胡亂點了點頭，說：“好,?！?/p>

當我再次醒來太陽已經(jīng)當空了，我想開始寫作業(yè),?？晌业挚共涣送骐娔X的心：還來得及呢！一天有24個小時就玩一個小時也沒什么大不了,。于是,，我走到電腦前坐了下來，興致勃勃地玩了一個多鐘頭的游戲,。

“咕咕”我正覺得納悶呢,，忽然覺得肚子餓了，便去蘭州面店吃了一大碗香噴噴的蘭州牛肉面?；丶彝局?，我又買了三包薯片和一個棒冰，共花了30元錢,，把我的`皮夾子都掏光了,，但我還是吃得津津有味的。

回到家,，同班同學打電話給我,，約我去濱江森林公園一起玩耍。我們坐車到了那里,，哇,，好多好多漂亮的花兒啊,！我們在花叢中玩起了捉迷藏,，我來捉，同學們來躲,。我們都玩得興致勃勃,。雖然場地很大但所有的同學還是都被我找到了。

到了家,，我看離吃飯時間還早,，便打開電視看了會兒“超級變變變”。這可好看了,，我一下子看了好久都渾然不知,。忽然，我聽見了鑰匙開門的聲音,，再一看時間,，都5：45了！爸爸媽媽開門見我還在看電視,，沒有去外婆家吃飯,，氣得臉紅紅的。媽媽問我：“梓欣,，你這么還在看電視啊,，媽媽上班期間你都干了些什么？”可我什么也沒做,，羞愧得不敢看媽媽的眼睛,。媽媽嚴肅地對我說說：“孩子，你雖然覺得今天的事可以放到明天去完成,，可今天卻再也回不來了,，你要用每一天去干些有意義的事?，F(xiàn)在無論你多么努力，也無法了解你失去的一天所應了解的一切,?！?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。我們一定要珍惜每一分每一秒的時間,，不要白白地浪費時間。魯迅曾經(jīng)說過：時間,，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量,，給懶散的人只留下一片悔恨,。所以，我們不能浪費時間,，要將二十四小時的時間充分的利用,。

失去的一天短文 失去的一天感受篇三

教學目標：

1．引導學生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容,，理解“失去的一天”的含義,，從而教育學生要懂得珍惜時間。

2．指導學生學會“茬,、磚,、涎”3個會認字。

教學重難點：

引導學生默讀課文,。讀懂課文內(nèi)容,，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間,。

教學準備：

演示文稿

教學過程：

一,、導入

請同學們齊讀課題，看到題目你想知道什么,？

（誰失去了一天,？為什么說他失去了一天，這一天里都失去什么了,？）

二,、初讀課文

1．讀讀課文，試著回答自己的問題,。

2．檢查字詞

麥茬：麥子收割后,，遺留在地里的根和莖的基部。

垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子,。

游手好閑：游蕩成性,，不愛勞動,。

3.正確流利地朗讀課文

4．文章主要講了一件什么事？

（九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務,，覺得今天的事情可以放到明天去做,。媽媽領他看了在這一天里拖拉機手、建筑工人,、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書,，使佩佳明白了自己失去了一天。）

三,、學習課文

1.為什么說佩佳失去了一天,？

出示ppt：

媽媽嚴肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成,，可你要知道,，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力,，也無法了解你失去的這一天所應了解的一切?！?/p>

請同學們讀讀課文,，然后畫出佩佳在這一天中的表現(xiàn)，再畫出其他人一天中都做了什么,？談談你的感受,。

2.交流

佩佳：

想再睡一會兒”，他覺得“還來得及呢”“先坐一會兒再開始干活吧”,，又在果園里吃吃玩玩,。總之他干事一推再推,，最后一事無成,。

其他人：

拖拉機手這一天翻耕的麥茬地，看建筑工人新砌的一堵墻,，面包師制作的面包,，圖書館里一天中人們看完后還回來的書。

3.別人在這一天里做了很多事,，而佩佳什么也沒做,，他能彌補回這天沒做的事情嗎？（不能,，因為每一天人們都會做很多事,，時間是不會倒流的。）

4.佩佳錯在哪呢,？（覺得今天的事情可以放在明天去完成,。）

5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了,。

討論：佩佳到底明白了什么？（時間一去不復返,，要珍惜時間）

四,、總結

談談你對“失去的一天”是怎樣理解的？

失去的一天短文 失去的一天感受篇四

星期六的上午,，黛西把自己的三個孩子叫醒,，對他們說：“今天是休息日，我要給你布置些作業(yè),！”大女兒菲麗問：“媽媽,，我的作業(yè)是什么？”黛西說：“菲麗,，你要去采一些花回來,，蘇貝，你是二姐,，你去山上種一棵小樹?！摈煳髡f完,，扭過頭對小兒子說：“而你，德文,，你去給小花澆水,，并且看完《天藍色的彼岸》這本書?！摈煳髡f完,，就出門了。

小德文的姐姐們已經(jīng)起床去完成母親交待的任務了,，而小德文還在床上呼呼大睡呢,！這一覺可真長，從太陽剛露臉,，睡到太陽當空照,。終于，小德文起床了,，他穿好衣服,，坐在桌子前吃過午餐。過了一會,，菲麗回來了,，她買了一個花瓶，在她的身后是二姐蘇貝,。蘇貝見小德文剛剛起床,，生氣地說：“我的小弟弟,，你知不知道你浪費了一個上午的時間！”小德文心不在焉地說：“沒關系,，時間還早,！”蘇貝氣得說不出話來。

吃完飯,，小德文又在臥室玩起游戲來,，菲麗見了，語重心長地勸他：“弟弟,，我勸你趕快去完成母親的任務吧,！離母親下班只有3個小時了！”小德文不耐煩地說：“知道了,，知道了,。”菲麗嘆了口氣,，走了,。

晚上黛西回來了，她微笑地問：“我的小寶貝們,，你們都完成任務了嗎,？”“完成了！”只有小德文沉默不語,。黛西嘆了口氣,，拉起小德文的手說：“無論我怎么解釋，你都不會明白你失去了什么,。來吧孩子,，讓我?guī)闳タ纯矗瑒e人在今天都干了什么,，取得了怎樣的成果,。”

于是,，他們走上了山坡,，上面有一棵新栽的小樹正隨風搖擺，黛西指著小樹對小德文說：“看到了嗎孩子,，這是你姐姐蘇貝今天栽的小樹,，早上這里還是光禿禿的呢！”

接著,，他們走進一棟房子,，黛西說：“早上這里還只建了一半，下午就成形了,，這是工人大叔們干的,！”

最后,，他們進了一家面包廠，黛西說：“早上還只是面粉,，現(xiàn)在已經(jīng)有香噴噴的面包送往各個超市了,，這是面包師傅干的?！?/p>

黛西說著蹲了下來,，語重心長地對小德文說：“可你，孩子,，你失去了獲得知識的機會?。　毙〉挛牡拖骂^,，紅著臉說：“我知道了媽媽,，那我該怎么補回呢？”“失去了,，就再也回不來了,。但知錯就改還能趕上，去吧孩子,！趁夕陽還沒落下,。”

小德文聽完,，跑開了。黛西看到小德文的背影,，欣慰地笑了：“還好,，這失去的一天還不算糟，至少在失去的同時也在收獲,?！?/p>