人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇一

1、了解事理說明文的一般特點(diǎn),，掌握本文的說明方法,。

2,、探究作者示異釋疑的行文思路,，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

3、認(rèn)識(shí)沙漠里的奇怪現(xiàn)象,，了解其形成的原因,，培養(yǎng)探索科學(xué)奧秘的興趣。

1,、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其成因,。

2、體會(huì)說明文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

3,、學(xué)習(xí)示異釋疑的巧妙構(gòu)思。

二課時(shí)

（一）沙漠（亦作砂漠）是指沙質(zhì)荒漠,，地球陸地的三分之一是沙漠,。因?yàn)樗苌伲话阋詾樯衬臎鰺o(wú)生命,，有“荒沙”之稱,。但是仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠中還是有許多生物的,。沙漠地域大多是沙灘或沙丘,，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。泥土很稀薄,，植物也很少,。沙漠里有時(shí)會(huì)有可貴的礦床如石油。沙漠氣候干燥,，它也是考古學(xué)家的理想之地,，因?yàn)榭梢哉业胶芏嗳祟惖奈奈锖透绲幕?/p>

（二）氣候地貌與生活：熱帶高地和沙漠視頻欣賞

（三）古詩(shī)中的沙漠

1、大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A,。

2、黃沙百戰(zhàn)穿金甲,，不破樓蘭終不還,。

3、君不見走馬川行雪海邊,，平沙莽莽黃入天,。

4、大漠沙如雪,，燕山月似鉤,。

5,、平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低,。

6,、大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門,。

7,、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催,。

8,、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回,？

9,、黃沙漠南起，白日隱西隅,。

10,、烽火動(dòng)沙漠，連照甘泉云,。

11,、一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏,。

12,、無(wú)數(shù)鈴聲過磧，應(yīng)馱白練到安西,。

13,、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪,。

14,、千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉,。

欣賞一組沙漠圖片,，并用語(yǔ)言描繪你對(duì)沙漠的初步感受。

小結(jié)：我所看到的沙漠是空曠的,、茫無(wú)涯際的,、浩翰的、荒蕪的,、神秘的,、人跡罕至的……

揭題：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

作者簡(jiǎn)介：竺可楨（1890—1974），氣象學(xué)家,、地理學(xué)家和教育家,。我國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一,。著作有《物候?qū)W》、《竺可楨文集》等,。

（邊讀邊圈畫）

1,、結(jié)合書下注解，借助工具書,，解決書后“附錄三”《字詞表》中的詞語(yǔ)和自己圈畫的詞語(yǔ)的音形義,。

2,、與同座交流,。

3、教師提示需要特別注意的字詞,。

結(jié)合課文內(nèi)容,，談?wù)劰湃耸窃鯓涌创衬模瑸槭裁磿?huì)這樣的想,。

古人的恐懼法顯在《佛國(guó)記》中說,，沙漠里有很多惡鬼和火熱的風(fēng)，人一遇見就要死亡,。沙漠是這樣荒涼,，空中看不見一只飛鳥，地上看不到一只走獸,。舉目看凈是沙,，弄得人認(rèn)不出路，吤循著從前死人死馬的骨頭向前走,。

玄奘在《大唐西域記》中說,，東行入大流沙，沙被風(fēng)吹永遠(yuǎn)流動(dòng)著,，過去人馬真=踏過的腳印,，不久就被沙所蓋，所以人多迷路,。

探究原因：客觀原因：古人穿過大沙漠時(shí)人力不足,、物質(zhì)匱乏。（人不過七八個(gè),，既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食物,，更談不上汽車飛機(jī)的支援。）

主觀原因：科學(xué)不發(fā)達(dá),，人們對(duì)大自然缺乏正確的了解,。

問題探討：

1、課文描寫了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,？

2,、“魔鬼的?！焙汀傍Q沙”

精讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容,，結(jié)合課外搜集的知識(shí),，用一種方式向別人詳細(xì)地介紹“魔鬼的海”和“鳴沙”這兩種沙漠里的奇怪現(xiàn)象,。

方式一：視頻解讀

方式二：文字解讀

1,、什么是海市蜃樓？

要點(diǎn)：大氣中由于光的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象,。當(dāng)空氣中各層的密度有較大的差異時(shí),，遠(yuǎn)處的光線通過密度不同的空氣層，就發(fā)生折射或者全反射,，這時(shí)可以看見在空中或者地面以下有遠(yuǎn)處物體的影象,，這種現(xiàn)象在夏天出現(xiàn)在沿海一帶或沙漠地方，古人誤認(rèn)為蜃吐氣而成,，所以叫海市蜃樓,。

2、鳴沙是怎樣發(fā)出聲音,？

要點(diǎn)：只要沙漠的表面沙子是細(xì)沙而干燥,，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后,，經(jīng)風(fēng)吹拂或人馬走動(dòng),，沙粒移動(dòng)磨擦起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音,，這便是鳴沙,。

爭(zhēng)鳴苑：

觀點(diǎn)一：沙丘的內(nèi)部，都有一個(gè)又密集又潮濕的沙土層,，它的深度是隨著雨水的多少而改變的,。夏天的時(shí)候，這個(gè)潮濕層就比較深,，它和上面,、下面的干燥沙土層就構(gòu)成一個(gè)天然的共鳴箱。當(dāng)沙丘崩塌,、沙粒沿著斜坡往下滑動(dòng)的時(shí)候,，干燥沙粒的振動(dòng)波傳到潮濕層的時(shí)候，就會(huì)引發(fā)共鳴,，使得沙粒的聲音擴(kuò)大無(wú)數(shù)倍而發(fā)出巨大的聲響,。

觀點(diǎn)二：響沙的“共鳴箱”不在地下，而是在地面上的空氣里邊,。響沙發(fā)出聲響,，應(yīng)該有三個(gè)條件,。第一個(gè)條件是沙丘高大陡峭。第二個(gè)條件是背風(fēng)向陽(yáng),，背風(fēng)坡沙面還必須是月牙狀的,。第三個(gè)條件是沙丘底下一定要有水滲出，形成泉和潭,，或者有大的干河槽,。

方式三、圖示解讀

方式四,、圖片解讀

你還了解哪些沙漠里的奇怪現(xiàn)象,？能不能用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一些說明？講給同學(xué)們聽聽

1,、碎石圈：是一塊大石頭經(jīng)過數(shù)百年熱脹冷縮一次次碎裂后,，在地上形成了一片圓形的碎石圈,，非常像人為排列的作品,，實(shí)際上是自然形成的。

2,、沙漠綠洲：高山上的冰雪到了夏天,，融化后變成地下水。這地下水沿著不透水的巖層流至沙漠低洼地帶后,，即涌出地面,。另外，遠(yuǎn)處的雨水滲入地下,，也可與地下水匯合流到這沙漠的低洼地帶,。或者由于地殼變動(dòng),，造成不透水的巖層斷裂,，使地下水沿著裂縫流至低洼的沙漠地帶沖出地面。這低洼地帶有了水,，各種生物就應(yīng)運(yùn)而生,、發(fā)育、繁衍,，于是形成了綠洲,。

3、旱龍卷：旱龍卷就是沙漠龍卷風(fēng),，它是近地面空氣強(qiáng)烈受熱后出現(xiàn)的氣流旋轉(zhuǎn)上升現(xiàn)象,，龍卷風(fēng)把地面的沙塵卷到幾十米甚至上百米的空中，形成一個(gè)旋轉(zhuǎn)的沙塵柱,。在中國(guó)的戈壁灘上,，常常能看到幾十個(gè)甚至上百個(gè)龍卷風(fēng)同時(shí)出現(xiàn)的景象,。

1、作者解釋了一些沙漠里奇怪現(xiàn)象的原因,，你認(rèn)為作者想告訴我們什么道理,？

沙漠并不可怕

“見怪不怪，其怪自敗”

不要迷信,，要相信科學(xué),，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物

2、沙漠里的奇怪現(xiàn)象

奇怪現(xiàn)象—————原因

魔鬼的海光作怪

（海市蜃樓）可用科學(xué)道理來(lái)說明

流動(dòng)的沙：鳴沙聲音作怪

3,、世界十大沙漠

①撒哈拉沙漠,，

②阿拉伯沙漠，

③利比亞沙漠

④戈壁沙漠,，

⑤巴塔哥尼亞沙漠

⑥魯卜哈利沙漠

⑦卡拉哈里沙漠,，

⑧大沙沙漠，

⑨塔克拉瑪干沙漠,，

⑩澳大利亞沙漠,，

4、“撒哈拉”之迷

“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一無(wú)所有”,。然而據(jù)考證,，這里在很久以前并非一無(wú)所有，而是“所有很多”,?？脊艑W(xué)家在這片沙漠上發(fā)現(xiàn)一些大的河床，找到一些魚的骨骼和生物的遺跡,。地質(zhì)學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)櫟樹和雪松的化石,，還發(fā)現(xiàn)了5000幅以上刻有人生活場(chǎng)面的壁畫。這些都說明,，在6000多年以前,，撒哈拉決不是干旱的沙漠,，而是氣候溫和,、雨量充沛、草木青青的沃土,。那么,，是什么原因使綠洲變成了沙漠呢。共4頁(yè),，當(dāng)前第2頁(yè)1234

5,、撒哈拉森林

一個(gè)伐木工人去應(yīng)征工作，工頭：“你去前面的森林試試看?！边^了1分鐘......

工頭：“哇,！1分鐘20棵，太厲害了,！你以前在哪里工作的,？”

工人：“撒哈拉森林?！?/p>

工頭：“沒聽說過,，我只聽過撒哈拉沙漠?！?/p>

工人：“對(duì)啊,，后來(lái)改名字啦！”

八走出沙漠

1,、沙漠的形成還有人為的因素,。由于人類濫伐森林、過度放牧和盲目開墾土地,，加上局部性的戰(zhàn)爭(zhēng)又毀壞了干旱地區(qū)的水利設(shè)施,，這些都加快了沙漠化的進(jìn)程。

2,、全國(guó)沙化土地面積相當(dāng)于10個(gè)廣東省的幅員面積,，五年新增面積相當(dāng)于一個(gè)北京總面積，我國(guó)每年新增1400萬(wàn)人口,，而耕地卻在逐年減少……內(nèi)蒙古阿拉善盟85%的土地已經(jīng)沙化，并以每年150萬(wàn)畝的速度在擴(kuò)展,，

3,、保持土地的濕潤(rùn)，加強(qiáng)土地的保濕,，保濕度大于干燥度因是沙漠化逆轉(zhuǎn)的最關(guān)鍵因素,。大量的水分來(lái)源與保持應(yīng)為沙漠化逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。土地的保濕最有效法為水分的提供和儲(chǔ)水耐風(fēng)寒植物樹木耕種,。

4展示沙漠植物圖片

不要小瞧這些面目丑陋的植物朋友們,。它們可是我們征服沙漠的急先鋒。有一天當(dāng)它們成為沙漠里的?？?，我們就離征服沙漠的日子不遠(yuǎn)了。所以就記住這些朋友們的名字和模樣,。

5,、１．假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息．

２,，假如你是一位浪漫的文學(xué)家,，你將關(guān)注哪些信息．

３．假如你是一位科研人員，你將關(guān)注哪些信息．

４．假如你想學(xué)習(xí)說明文,，閱讀本文時(shí),，你將關(guān)注哪些信息．

6、竺可楨先生的夙愿

沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一,。有史以來(lái),，人類就同沙漠不斷地斗爭(zhēng)。但是從古代的傳說和史書的記載看來(lái),，過去人類沒有能征服沙漠,，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞……

7、從上面介紹的一些情況,，可以清楚地認(rèn)識(shí)到,，人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想定會(huì)更快的成為現(xiàn)實(shí)。我們一定能逐步改造沙漠,，使沙漠變成耕地和牧場(chǎng),，為人民服務(wù)。

－－《向沙漠進(jìn)軍》

閱讀全文,，完成填空與結(jié)構(gòu)分析,。

下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去閱讀文章

1）沙漠逞強(qiáng)施威的武器是什么？風(fēng)和沙共4頁(yè),，當(dāng)前第3頁(yè)1234

2）沙漠向人類進(jìn)攻的方式是什么,？游擊戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)

3）人類抵御沙漠進(jìn)攻的方式是什么？培植防護(hù)林和植樹種草

4）人類向沙漠進(jìn)軍的.主要武器是什么,？水（主要武器是水）

5）如何去利用沙漠,？風(fēng)和日光

共4頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)1234

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇二

瀏覽課文,，說出文中的內(nèi)容,。

通過探究文中的奇妙現(xiàn)象，激起探索科學(xué)知識(shí)的熱情,。

說出本文的說明方法,，學(xué)習(xí)其巧妙構(gòu)思。

了解文中的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)本文巧妙構(gòu)思,，掌握其說明方法。

探究文中的奇妙現(xiàn)象

教具

圖片

搜集信息法質(zhì)疑法討論法

交流資料,，激趣導(dǎo)入

交流課前師生搜集的有關(guān)沙漠的資料,，師適當(dāng)補(bǔ)充

瀏覽課文,，整體感知

要求學(xué)生快速閱讀課文，說說文中具體介紹了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,？

深入閱讀,，質(zhì)疑討論

（要求學(xué)生再次深入閱讀，質(zhì)疑探究,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出重要問題，如下列問題要盡量涉及）

“魔鬼的?！边@一光怪陸離的沙漠現(xiàn)象的具體表現(xiàn)是什么,？（用自己的話概括）并試著解釋這一現(xiàn)象。

“魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰钡某梢蛳嗤瑔?？為什么？

文中的“在沙漠里不但光線會(huì)作怪,，聲音也會(huì)作怪”一句在段落中的作用,？

在寫沙漠的兩個(gè)奇怪現(xiàn)象時(shí)，為何先寫現(xiàn)象,，再寫原因,？可否調(diào)換順序？

文中開頭部分寫了古人的看法,，有何作用,？

拓展延伸，深入探究

先讓學(xué)生暢談對(duì)沙漠深入認(rèn)識(shí),，師再次出示圖片導(dǎo)入：沙漠有壯觀奇妙的一面,，也有猙獰可怕的一面，我們要正確認(rèn)識(shí)沙漠,，才能征服沙漠,。那么，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

總結(jié)歸納,，暢談體驗(yàn)

（以這幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文）

假如你是位旅行家，閱讀本文時(shí),，你將關(guān)注哪些信息,？

假如你是位科研人員，閱讀本文時(shí),，你將關(guān)注哪些信息,？

假如你是位文學(xué)家，閱讀本文時(shí),，你將關(guān)注哪些信息,？

假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息,？

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇三

一,、了解科學(xué)小品科學(xué)性和文藝性相結(jié)合的特點(diǎn)。

二,、掌握詮釋說明和引用說明的方法,。

三、理解“沙漠里的一切怪異現(xiàn)象,，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說明的”的道理,。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn),。

二,、掌握詮釋說明和引用說明。

教學(xué)難點(diǎn)：能科學(xué)解釋沙漠里的怪異現(xiàn)象,，并能解釋生活當(dāng)中和本文原理相同的怪異現(xiàn)象,。

第一課時(shí)

一、做實(shí)驗(yàn),。

用玻璃杯裝滿水,，中間放一根筷子。請(qǐng)學(xué)生解釋筷子彎曲現(xiàn)象,，用物理知識(shí)來(lái)闡明其中的道理,。

二、導(dǎo)入：沙漠里的“海市蜃樓”同樣可以用上面的知識(shí)進(jìn)行解釋,，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀全文,，然后用自己的話解釋“魔鬼的海”,、“海市蜃樓”,、“鳴沙”等現(xiàn)象。

三,、討論回答,。

明確：

1、海市蜃樓：沙漠地面由于酷夏烈日暴曬,，上下層空氣溫差很大,，加上光線的折射和反射的影響，使人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,，因而形成“海市蜃樓”,。（找出闡釋的語(yǔ)句，并能輔以圖示）

2,、鳴沙：沙漠面部的沙子細(xì)小而干燥,，含有大部分石英,，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng),，沙粒移動(dòng)磨動(dòng)磨擦起來(lái)便會(huì)發(fā)出聲音,。

四、思考：

1,、作者由此現(xiàn)象的解釋得出什么結(jié)論,？

2、作者是如何來(lái)闡明事理的,？運(yùn)用了什么說明方法,？

第二課時(shí)

一、簡(jiǎn)單回顧上堂課內(nèi)容,。

二,、解答思考題。

（一）,、結(jié)論：沙漠里的一切怪異現(xiàn)象,，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說明的?！c(diǎn)明題旨,，收攬全篇。

（二）,、第４段：引用法國(guó)人孟奇的說法,，解釋沙漠里“海市蜃樓”現(xiàn)象的成因。

設(shè)問——說明現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間,、地點(diǎn)——描述現(xiàn)象——說明成因（引用說明,、作詮釋）

第５段：用作者自己的經(jīng)歷和感受，解釋“鳴沙”現(xiàn)象的成因,。

過渡——介紹位置,、形狀（描述）——記敘親身經(jīng)歷——說明成因（作詮釋、引用說明）

三,、閱讀１－３段,，概括內(nèi)容，思考為什么要這些段,？

明確：引述古代旅行家對(duì)沙漠鬼怪離奇現(xiàn)象的描述,，引出說明對(duì)象。

引用見聞——現(xiàn)代人暢行無(wú)阻（相比較）——說明原因

形成對(duì)比,，用敘事語(yǔ)言增強(qiáng)形象性。

四,、寫作特點(diǎn)：

１,、說明與敘事相結(jié)合,。科學(xué)小品既具有一般說明文的科學(xué)性,，又具有文學(xué)作品生動(dòng)形象的特點(diǎn),。因此，要求多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用,，用文學(xué)的筆法來(lái)表現(xiàn)科學(xué)的內(nèi)容,。

２、詮釋說明和引用說明等說明方法的綜合運(yùn)用,。

作詮釋——逐一解說,，使因果條件充分、事理邏輯嚴(yán)密,，容易被人理解和接受,。引用說明——既豐富了文章內(nèi)容，又為突出文章中心服務(wù),。

３,、語(yǔ)言準(zhǔn)確周密而又生動(dòng)活潑。運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),，詮釋準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練，同時(shí)運(yùn)用形象化的描述,，恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ),，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性和趣味性,。

五,、文體、作者

事理說明文,，科學(xué)小品（文藝性說明文）

竺可楨——浙江紹興人,，現(xiàn)代著名地理學(xué)家、氣象學(xué)家,?！断蛏衬M(jìn)軍》

六、作業(yè)：完成相應(yīng)練習(xí)冊(cè),。