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最新沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計 沙漠中的綠洲教案(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-16 12:38:24
最新沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計 沙漠中的綠洲教案(優(yōu)質(zhì)8篇)
時間:2023-10-16 12:38:24     小編:BW筆俠

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.知識與技能:學(xué)會本課的6個生字及生詞,,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。

2.能力與方法:正確,、流利地朗讀課文。能針對課文內(nèi)容提出問題,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

3.情感,、態(tài)度與價值觀:初步感知課文內(nèi)容,,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹木,,營造出良好生活環(huán)境的壯舉,,認(rèn)識改造環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感,。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,,營造良好生存環(huán)境的壯舉。

教學(xué)用具:多媒體課件

教學(xué)流程:

一,、 激趣導(dǎo)入,質(zhì)疑入文

1,、多媒體課件出示圖片資料,,走近阿聯(lián)酋。

初次見面,,今天這節(jié)課老師帶同學(xué)們?nèi)夤涔浜脝?

(出示沙漠圖)這是哪里?

沙漠是什么樣子,?說說你看到了怎樣的景象?

視頻出示沙漠影像,。

過渡:你如果生活在這里,最渴望什么,?

沙漠中竟然建起了綠洲,,真讓人不可思議,,更令人贊嘆,你能讀出這種驚嘆和贊美嗎,?

二、初讀課文

1,、過渡:同學(xué)們的問題都很有價值,書讀百遍,,其義自見,。學(xué)習(xí)了課文之后這些問題就迎刃而解了,。讓我們一起走進(jìn)課文,。請看自讀要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,,圈出生字組成的詞語,標(biāo)出你印象深刻的詞語,,聯(lián)系上下文想想意思。

(2)讀通每一句話,,注意讀好長句子,難讀的地方多讀幾遍,。(教師巡查)

(3)想一想:這篇課文主要講了什么,?

2,、朗讀課文。班長指名朗讀

3,、想一想課文主要寫了什么,?

課件提示:這篇課文介紹了???????? 在???????? 中為了改造生活環(huán)境,不畏???????????? ,,終于建成了???????????? 。

4,、出示詞語:(三組)

白花花的鹽堿??? 硬硬的殼??? 不毛之地? (多音字)

綠樹成陰???? 鮮花遍地??? 星羅棋布

買來?? 挖去?? 填上?? 埋下?? 侍弄?? 代價

要求:

一讀——讀準(zhǔn)字音(分三組指名讀)

二讀——理解詞語意思

三讀——帶著自己的想象讀

回歸文本:

第一組:

看著這組詞語你感受到什么,?眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面?帶著自己的想象讀一讀,。

從文中找出含詞語的句子讀一讀。提示:讀出環(huán)境的惡劣,。學(xué)習(xí)第三自然段,。

第二組:

找出含詞的句子讀一讀。? 你從這個詞中讀懂了什么,?像迪拜這樣風(fēng)景如畫的城市只有一座嗎,?你是怎么知道的?星羅棋布是什么意思,?說個句子,。

(課件)這兩幅畫面真是有著天壤之別,!把這兩幅畫面聯(lián)系在一起,,簡直讓人難以置信,!

三、指導(dǎo)寫字:

1,、劣,、填、漂,、侍?? 師范寫,。

2、生討論字的寫法及識記,。

3、生描紅,。

四,、情感升華

總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲?下節(jié)課我們再深入地品讀課文的語言,,在走進(jìn)綠洲去體會一下阿聯(lián)酋人民是如何愛護(hù)花草樹木的。

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇二

1,、理解三個“買來”,、“挖去”等詞語的含義,,有感情地朗讀課文,,四下教案 沙漠中的綠洲(公開課),。

2,、自讀課文,畫出描寫阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹木的句子,,體會他們營造美好家園的壯舉,,從而認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

1,、打開默寫本,我們來默幾個詞:白茫茫,、白花花、硬硬的殼,、不毛之地,。開屏幕,全對的同學(xué)舉手,。我們一起來讀一讀這4個詞??粗?個詞語,,你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面。(投影)

2,、地處西亞的阿聯(lián)酋,,其沙漠浩如煙海,,環(huán)境十分惡劣,??砂⒙?lián)酋還是這樣的嗎?(投影看圖)看到這一幅幅美麗的畫面,,你想到了哪些詞語?(綠樹成陰,、鮮花遍地)

3,、為什么阿聯(lián)酋人民能在這樣的不毛之地上建設(shè)出這一片片綠洲呢,?

1、我們先一起來看這句話,。出示“阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木,?!薄笆膛钡慕x詞是什么?(侍候)這也可以作為侍弄的解釋,。

3、交流

(1)過渡:原先這里是沙漠,,地面全是白花花的鹽堿,,好像罩著一層硬硬的殼,。這里,,土是咸的,,水也是咸的,,簡直是塊不毛之地!這兒根本不適合植物的生長,。可是阿聯(lián)酋人們是怎么做的呢,?“他們從國外買來泥土,,買來淡水,買來樹苗和花草,。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,,并在土中埋下自來水管,。(投影)你能具體說說他們都做了哪些事嗎?(三個“買來”,、挖去、填上,、埋下)“買來泥土“,,原來的土地不能用嗎?(這里的沙石咸而板結(jié),,不適合植物的生長,。)“買來淡水”,?(阿聯(lián)酋處于沙漠地帶,,淡水資源極為匱乏,,為了種植樹木,,阿聯(lián)酋政府花費(fèi)巨資,向其他國家購買淡水灌溉花草樹木,。)你看他們?yōu)榱四茏屩参镌谶@里生長,先買來各種材料,,再挖去咸而板結(jié)的沙石,,然后填上適宜種植樹木的泥土,還要埋下自來水管,,最后還要精心照顧你從這些詞中感受到什么?(付出的代價大,建設(shè)綠洲任務(wù)艱巨)

小結(jié):為了構(gòu)建這樣美好的環(huán)境,,和諧的生活,阿聯(lián)酋人民面對植樹造林如此艱巨的工程,,精心培植(板書:精心培植),他們義無反顧的投入到建設(shè)綠洲的工程中去,。你能讀好這幾句話嗎?(自由讀——指讀——齊讀)

(2)過渡:為了這每一株小樹,,每一棵小草,他們付出的代價大到什么程度,?毫不夸張的說,引讀:在這里,,培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子。(投影)把花草樹木當(dāng)作孩子一樣的栽培,,僅僅是因?yàn)楦冻隽司揞~的資金,?更多的是對這一草一木滲透進(jìn)了深厚的情感。把他們當(dāng)作孩子一樣培育,、呵護(hù),、照顧。

(3)瞧,,在人們的細(xì)心照料下,阿聯(lián)酋是一番怎樣的景象,?出示:這里綠樹成陰,,鮮花遍地。地上沒有一片落葉,,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,,或是在草地上行走。哪些詞語讓你感受到這里景色的優(yōu)美,?(綠樹成陰鮮花遍地 沒有……更不見……)從這些詞語中,你感受到了什么,?(感受到阿聯(lián)酋人民對花草樹木的愛惜之情,。)你能讀好這兩句話嗎?生活在這樣的城市里,,人們的心情怎樣?(愉快,、舒暢)人們珍愛這里的一草一木,因?yàn)樗麄儓孕拧叭祟愑辛司G樹,、鮮花和小草,,生活才更加美麗?!保ㄍ队埃ò鍟壕暮亲o(hù))

(4)為了使花草樹木更加美麗,園林工人是如何工作的,?(為花草澆水)(板書:精心澆灌)既然地下都有自來水管,,為什么還要澆水呢?園林工人沒有直接回答我,,那你知道原因嗎?為了把花草上的塵土清洗干凈,,這樣,樹葉更綠,小草更翠,,鮮花更艷,路人看到如此美景,,心情更加的愉快了,。讀好“霎時,,一陣雨霧從空中灑下來,把樹葉,、草和花上的塵土淋得干干凈凈,。眨眼工夫,樹葉更綠,,小草更翠,鮮花更艷,?!?/p>

小結(jié):正是由于阿聯(lián)酋人民有著改造惡劣環(huán)境的決心和毅力,他們像愛護(hù)孩子一樣,,精心侍弄著這些花草樹木。綠樹,、鮮花才能在這貧瘠的土壤里生根發(fā)芽,茁壯成長,,沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境,。(板書:改變環(huán)境建設(shè)家園)

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇三

語文教學(xué)應(yīng)重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,,要積極倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,圍繞文章的中心自己去發(fā)現(xiàn)問題,,逐步解決問題,在閱讀,、表達(dá)中獲得自主發(fā)展。因此本課的教學(xué)重在以文章的重點(diǎn)句段為載體來加強(qiáng)訓(xùn)練,,讓學(xué)生通過誦讀感悟語言,體驗(yàn)情感,,真正地感受出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,,營造良好的生存環(huán)境的壯舉,懂得熱愛環(huán)境,,熱愛大自然,。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心,。

借助具體的語言材料,,了解阿聯(lián)酋人民辛勤種植并精心侍弄花草,營造良好生存環(huán)境的壯舉,,認(rèn)識改造環(huán)境的重要性,熱愛人類家園。

了解阿聯(lián)酋人民花很大的代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉,。

從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對生活的熱愛,。

課件

一,、整體感知,,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

孩子們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《沙漠中的綠洲》(板書課題,,指導(dǎo)“洲”)課文預(yù)讀過幾遍?我們先來小試牛刀,,填空“阿聯(lián)酋在()中建設(shè)了()?!闭l能說的更具體?(相機(jī)板書:惡劣-----良好)

二,、感受沙漠的惡劣,迪拜的美,,質(zhì)疑。

(一)感受沙漠的惡劣

1.阿聯(lián)酋原先是什么樣子呢?讀讀你找到的句子?(出示寫沙漠的句子)練讀,,說感受,。

2.(看視頻)讓我們走進(jìn)沙漠再次感受它的惡劣。

(二)感受迪拜的美

惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民,,他們在這片沙漠中創(chuàng)造了奇跡,建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一個城市迪拜看一看!文中哪兩個詞概括了迪拜的美?展開想象給我們描述“綠樹成陰鮮花遍地”的美景,。(出示課件)

三,、精讀課文,了解阿聯(lián)酋人民花很大的代價辛勤種植并精心侍弄花草的壯舉,。

(一)學(xué)習(xí)3自然段

問題1:他們?yōu)槭裁匆幌б磺写鷥r去建設(shè)綠洲呢?阿拉伯朋友怎么說的?(出示):人類有了綠樹,、鮮花和小草,,生活才更加美麗,。

問題2:他們是怎樣做的?

出示句子,。(他們從國外買來……源源不斷地送到樹木花草的根部,。)

1.交流感受。(相機(jī)板書:辛勤種植)

2.在沙漠中綠樹成蔭,,鮮花遍地容易嗎?阿拉伯朋友怎么告訴我們的?

3.感情朗讀。讓我們帶著對他們無比敬佩的心情再來讀讀這段話,。

4.(課件:視頻)耳聞不如一見,讓我們親眼目睹阿聯(lián)酋人民建造綠洲的艱巨和復(fù)雜,代價之昂貴,,戰(zhàn)勝困難的決心之大,對美好生活的追求之堅定,。

(二)學(xué)習(xí)4-7自然段

1.阿聯(lián)酋人民付出了這么大代價建起了綠洲,,那他們是怎樣照料花草樹木的呢?請孩子們快速瀏覽4——7自然段。

2.(出示:阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣,,精心侍弄著這些花草樹木。)交流感受,。(相機(jī)板書:精心侍弄)

3.出示“霎時……更漂亮了!”交流感受,,感情朗讀。讓我們再美美地讀一讀這段話,,與園林工人共同分享在他精心侍弄下花草樹木更加漂亮的.欣喜和自豪,。

小結(jié):園林工人像愛護(hù)孩子一樣精心侍弄著花草樹木,。這是因?yàn)樗闹杏幸粋€美好的追求:人類有了綠樹,、鮮花和小草,,生活才更加美麗,。

4.在阿聯(lián)酋,,不光園林工人是這樣做的,,他們?nèi)巳硕荚趷圩o(hù),、珍惜著花草樹木。

(1)(出示:地上沒有一片落葉……或是在草地上行走,。)生讀。

(2)在阿聯(lián)酋,,每一個人都有這樣的追求:人類有了綠樹、鮮花和小草,,生活才更加美麗,。

四、練習(xí)說話,,總結(jié)全文

2.說話練習(xí):你想對哪些人說些什么話?

3.(指板書小結(jié))是啊,阿聯(lián)酋人民不惜一切代價在惡劣的沙漠中建設(shè)了星羅棋布的綠洲,,為自己創(chuàng)設(shè)了良好的生存環(huán)境,。因?yàn)樗麄児餐淖非笫牵骸叭祟愑辛司G樹,、鮮花和小草,,生活才更加美麗,。”人定勝天,,熱愛生活,,為人類的幸福而勞動,是壯麗的,、偉大的!因此,這也是我們?nèi)祟惞餐哪繕?biāo):“人類有了綠樹,、鮮花和小草,,生活才更加美麗?!?/p>

4.下課。謝謝孩子們!再見!(播放《同在藍(lán)天下》)

板書設(shè)計:

沙漠中的綠洲

辛勤種植

惡劣良好

精心侍弄

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇四

1,、正確,、流利,有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會本課生字,,綠線中的生字只識不寫,,理解由生字組成的詞語,。

3、會用縱橫交錯,、適宜造句,。

4,、借助課文具體的語言材料,,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的感情,。

1,、會用縱橫交錯、適宜造句,。

2、借助課文具體的語言材料,,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,。

生字卡片多媒體課件

三課時

7,、沙漠中的綠洲

惡劣

良好

咸而板結(jié)

綠樹成陰

不毛之地

鮮花遍地

像愛孩子一樣

花代價培植

1,、你見過沙漠嗎,?了解沙漠嗎,?

誰能說說沙漠有哪些特點(diǎn),?(板書:沙漠)

2、提示課題(完成板書:沙漠中的綠洲)

3,、質(zhì)疑:看了題目,,你有什么問題嗎?

1,、學(xué)生帶著問題自讀課文,要求:

(1)讀準(zhǔn)生字字音,,圈出生字組成的詞語,聯(lián)系上下文想想意思,。

(2)注意讀順長句子,,難讀的地方做上標(biāo)記。

(3)給每個自然段標(biāo)上序號,,想想意思。

2,、學(xué)生自學(xué)

1、檢查生字掌握情況,,注意下列生字的讀音

霎()羅馬()劣()適()侍()良()

2、檢查詞語掌握情況,,說說下列詞語意思

惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地

3、指名分自然段朗讀課文,,說說每一自然段的意思

4、重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子

(1)在這白茫茫的沙漠中,,有著星羅棋布的綠洲那是城市,。

(2)地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝,、摘鮮花,或是在草地上行走,。

(3)他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,,填上適宜種植木的泥土,,并在土中埋下自來水管,。

1,、學(xué)生默讀課文,想想:課文主要告訴了我們什么,?

2、按每一自然段的意思怎樣分段,。

1、描紅

2,、抄寫生字詞

3、正確,、流利地朗讀課文

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音

霎()時惡劣()

侍()弄適()宜良()好

2,、指名分段朗讀課文

1,、細(xì)讀第一自然段

(1)自由輕聲讀第一自然段,想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象,?

(2)你是從哪些詞句中體會到的?(重點(diǎn)抓住不是而是到處白茫茫)

(3)你還讀懂了什么,?從哪里可看出來,?(抓住白與綠的對比,體會,。結(jié)合理解:星羅棋布并指導(dǎo)說話)

(4)指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)詞語要重讀)

2、讀第二自然段

(1)激疑:沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢,?沙漠中的綠洲又是怎么來的呢?

(2)出示圖片讓學(xué)生欣賞,,想想你看到了什么,?能介紹一下嗎?

(3)學(xué)生交流

(4)自由讀二自然段,,看看書上是怎樣介紹的,邊讀邊找出描寫迪拜美的句子,。

(5)指導(dǎo)朗讀(自由讀指名讀齊讀,用贊美,、佩服的語氣)

3、細(xì)讀第3自然段

(1)質(zhì)疑:學(xué)了第三自然段后,,你有什么問題要提出來嗎?

(2)生帶著問題自由讀第一流自然段,,邊讀邊做上記號。

用畫出描寫環(huán)境惡劣的句子,,用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。

(3)分四人小組自學(xué)討論

(4)學(xué)生交流

(5)師引讀:同學(xué)們,,你們知道植物生長最基本的條件是什么,?

肥沃的土地和豐富的淡水,,而那里原先是(生齊讀)

(6)出示沙漠圖

瞧!這樣的環(huán)境書上用了一個詞語不毛之地(結(jié)合理解)

師:但是,,這樣惡劣的環(huán)境,,阿聯(lián)酋人民退縮了嗎,?

生:沒有,師:他們從___________

(7)結(jié)合理解:縱橫交錯

(8)指導(dǎo)朗讀第3自然段

4,、細(xì)讀第46自然段。

(1)自由輕聲讀,,說說讀后你們感覺到了什么?你是從哪些詞句中看出來的,?

(2)生交流

(3)指導(dǎo)有感情地朗讀

5、細(xì)讀第7自然段

(1)齊讀,想從這一段里你知道了些什么,?

(2)阿聯(lián)酋人民為什么要精心侍弄花草樹木?

(3)生交流

(4)師小結(jié),。

1,、指名讀課文

2、說說從哪里可看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心,?

他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木?

1,、理解縱橫交錯、適宜的意思

2,、找出課文中帶有這兩個詞語的句子,,讀讀

3、補(bǔ)充句子

4,、指名學(xué)生說說

課后當(dāng)小導(dǎo)游互相說說。

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇五

1,、正確、流利,,有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會本課生字,,綠線中的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,。

3,、會用“縱橫交錯”,、“適宜”造句,。

4,、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉,,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的感情,。

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇六

知識與能力

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,。

3、學(xué)生能靈活用“縱橫交錯”,、“適宜”等詞語造句,。

過程與方法

體會阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木的精心。

情感態(tài)度與價值觀

1,、借助課文的具體語言材料,,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,。

2、學(xué)生認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

本課的重點(diǎn)是學(xué)生能靈活用“縱橫交錯”,、“適宜”等詞語造句。

難點(diǎn)是能借助課文中具體的語言材料,,了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的自然環(huán)境,克服種種困難,,植樹種花、精心護(hù)花,,從而創(chuàng)造良好的生存環(huán)境的偉大精神。

講授法,、討論法,、合作探究法。

教學(xué)本課時,,知道學(xué)生自由選用“讀,、說、背”等學(xué)習(xí)方法,。

讓學(xué)生養(yǎng)成積極思考問題、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的好習(xí)慣,。

2課時

阿聯(lián)酋是阿拉伯聯(lián)合酋長國的簡稱,位于阿拉伯半島東部,,北臨波斯灣。境內(nèi)大部分是荒漠,。屬熱帶沙漠氣侯,炎熱干燥,。石油和天然氣資源非常豐富。迪拜是全國商業(yè)中心,。

迪拜,曾是一片曾經(jīng)一無所有的沙漠,,它在短短的幾年內(nèi)脫胎換骨,變成了一個全世界最現(xiàn)代化的城市,。眼下,四通八達(dá)的柏油大馬路,,川流不息的奔馳寶馬,鱗次櫛比的摩天大樓,。與之相伴的還有綠樹成蔭,鮮花夾道,,芳草成坪,你已經(jīng)完全置身于一個生機(jī)勃勃的都市里了,。如果不是花草下面的沙子,你不會相信你的腳下竟然是一片沙漠,。阿聯(lián)酋人民創(chuàng)造了一個奇跡——讓沙漠變成了綠洲,,今天,我們一起走進(jìn)沙漠中的綠洲,。

師:請同學(xué)們自讀課文,讀準(zhǔn)字音,,讀順句子,讀通課文,,遇到不理解的詞句聯(lián)系上下文和生活想一想,。(學(xué)生自學(xué))

檢查生字新詞

出示

沙漠,、鹽堿,、惡劣、不毛之地,、

代價、挖去,、填上、縱橫交錯,、

漂亮、侍弄,、霎時、星羅棋布,、

音:“侍”翹舌音,。“漂”是多音字

形:“劣”上面是一個“少”,,“侍”與“待”要區(qū)分

星羅棋布:像星星似的羅列著,像棋子似的分布著,。形容多而密集。

不毛之地:不長莊稼的地方,,泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶,。

霎時:極短時間

縱橫交錯:橫一條豎一條,交相錯雜,。

源源不斷:連續(xù)不斷。

板結(jié):土壤因缺乏有機(jī)質(zhì),,結(jié)構(gòu)不良,灌水或降雨后地面變硬,,不利于農(nóng)作物的生長。

分段指名朗讀課文,,注意讀準(zhǔn)生字新詞,不讀破句,。

及時幫助學(xué)生正音,使學(xué)生讀得準(zhǔn)確,、流利。

重點(diǎn)句指導(dǎo)

在這白茫茫的沙漠中,,有著星羅棋布的綠洲——那是城市。

地上沒有一片落葉,,更不見有人攀樹枝、摘鮮花,,或是在草地上行走。

他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,,填上適宜種植樹木的泥土,,并在土中埋下自來水管。

默讀課文,,邊讀邊想課文主要講了什么?

試給課文分段

第一段(第1自然段)寫阿聯(lián)酋在白茫茫的沙漠中有著星羅棋布的綠洲,。

第二段(第2—6自然段)寫阿聯(lián)酋人民付出很大的代價把沙漠變成了綠洲。

第三段(第7自然段)寫阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹木,,創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境,。

學(xué)生齊讀課題

師:說到沙漠,,沙漠給你留下了什么印象,?你會用哪些詞來形容沙漠,?

無邊無際,黃沙滿天,,不毛之地,寸草不生,,荒無人煙,干旱酷熱,,缺乏水分,環(huán)境惡劣讀一組有關(guān)沙漠的詞,。

師:可是,,在阿聯(lián)酋的沙漠中有片片美麗的綠洲,這多神奇?。∧銈兿胍娮R一下這片神奇的綠洲嗎?好,,現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼,,我們登上了去阿聯(lián)酋的飛機(jī)。八個小時后,,我們終于來到了阿聯(lián)酋上空。我們會看到什么呢,?教師讀第一自然段。

(師播放迪拜美麗的城市風(fēng)光,,配以描述)

師:看了畫面你想說什么?學(xué)生交流

(教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀一二自然段)

師:這一片片綠洲是那么迷人,。而這迷人的綠洲卻在荒無人煙的沙漠中,,這是多么神奇的事啊,!這沙漠中綠洲是怎樣來的呢?讓我們聽聽阿拉伯朋友是怎么說的,。請同學(xué)們默讀課文的第3自然段,把你覺得不可思議的地方畫下來,,和同桌交流一下。

學(xué)生自學(xué)

全班交流

a,、環(huán)境之惡劣,。

出示:可以毫不夸張地說,在這里,,培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子,。

據(jù)說這里每種植一棵樹的成本在3000美元以上,。

生:,;因?yàn)榄h(huán)境惡劣,,原先這里是沙漠,地面全是白花花的鹽堿,,好像罩著一層硬硬的殼。這里,,土是咸的,水也是咸的,,簡直是塊不毛之地,!

師補(bǔ)充小結(jié):那兒的氣候炎熱干燥,,一年之中很少下雨,,沙漠中還時常會有沙塵暴。土地咸而板結(jié),,水也是咸的,環(huán)境十分惡劣,,是塊不毛之地!

b,、建設(shè)之不易。

師過渡:還有什么地方也得花錢,?

出示:惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民,。他們從國外買來泥土,,買來淡水,,買來樹苗和花草,。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,,并在土中埋下自來水管。

生:“從國處買來”要花大量的財力,。“挖,、填、埋”需要大量的人力,,物力。

出示:可以毫不夸張地說,,在這里,,培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培育一個孩子!

c,、代價之巨大

師小結(jié):可以毫不夸張地說,阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲,,真可以說是“不惜代價”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為:“人類有了綠樹,、鮮花和小草,,生活才更加美麗,?!卑⒗笥堰@樣說,。(出示并齊讀)

(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的第3自然段)

師:過渡:讓我們沿著寬闊的林陰大道邊聽邊走,跟隨友好的阿拉伯朋友繼續(xù)前行,,前面就是迪拜最大的中心公園,。啊,綠樹成陰,,鮮花遍地,好美的景色?。】爝M(jìn)去好好欣賞一番吧,。請同學(xué)們默讀課文4到7自然段。找出最能概括這部分內(nèi)容的一句話。

學(xué)生回答:阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣,,精心侍弄著這些花草樹木。

師:你從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心,?

學(xué)生交流。

師:同學(xué)們,,現(xiàn)在你們就把自己想象成公園里的小樹,小草,,小花,請閉上眼想象,,“呼呼呼-------”一陣狂風(fēng)吹過,,黃沙漫天飛舞,,沙子迷住了你的眼睛,,弄臟了你的臉和頭發(fā),你們覺得怎么樣,?想干什么?好,,我就是園林工人,讓我拉出大皮管,,打開水龍頭,“沙沙沙------”一陣雨霧灑下來,,把你們淋得干干凈凈,感覺怎么樣,?這么一灑,,樹葉更綠了,小草更翠了,,鮮花更艷了。你們就更漂亮了,。你們想對我說些什么?(師生交流)

師:只有園林工人才這么愛護(hù)花草樹木嗎,?你從哪里看出?讀:地上沒有一片落葉……

師:是啊,,阿聯(lián)酋人民人人愛護(hù)花草樹木,個個自覺保護(hù)環(huán)境,。他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o(hù)花草樹木,?學(xué)生回答:沙漠環(huán)境惡劣,,花草樹木來之不易,,能夠使人們擁有良好的生存環(huán)境,使人們的生活更美好,。(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的四至六自然段)

師:生活在沙漠的人們,,竭盡全力地想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們,,卻正盲目無知地把綠洲毀壞成沙漠。人類啊,,請保護(hù)環(huán)境,,愛護(hù)我們的綠色家園----地球!

仔細(xì)觀察題頭照片,,以“迪拜街頭風(fēng)光”為題,寫一段話,。可以用上書中的詞語,。

漠中的綠洲

環(huán)境惡劣綠樹成陰

不毛之地鮮花遍地

建設(shè):不惜代價

侍弄:無比精心

(保護(hù)環(huán)境,,愛護(hù)地球)

教學(xué)重點(diǎn)部分,我主要由“為什么說‘在這里,,培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子’,?”的問題導(dǎo)入,,引領(lǐng)學(xué)生逐步走進(jìn)文本,,通過三個“買來”以及“挖去”,、“填上”“埋下”等詞語了解到建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜,代價之昂貴,,體會阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大,。最后,用感人的言辭激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識,,寫了宣傳語。像類似的文章對學(xué)生的教育意義深遠(yuǎn),,值得好好學(xué)習(xí)。

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇七

借助課文具體的語言材料,,感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好生存環(huán)境的壯舉,,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情,。

一,、讀課題。

二,、說說“沙漠”、“綠洲”

1,、教師:“沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢?“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢,?可以用詞語、一句話或者一段話來描繪你腦海中的“沙漠”和“綠洲”,,可以用上課文中的詞語或句子。

2,、自己讀全文。

3,、交流“沙漠”

(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語、句子:

白茫茫一片

地上全是白花花的鹽堿,,好象…… 教師相機(jī)板書:惡劣、不毛之地

土是咸的,,水也是咸的,不毛之地……咸而板結(jié)

環(huán)境十分惡劣

(2)看圖,,進(jìn)一步感受環(huán)境的惡劣。

教師:阿聯(lián)酋就是這樣一個國家,,自然環(huán)境十分惡劣!

(3)指導(dǎo)讀好句子

a,、從飛機(jī)上往下看,阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片,。這不是白雪,而是沙漠,。

b、原先這里是沙漠,,地面全是白花花的鹽堿,,好象罩著一層硬硬的殼,。這里,,土是咸的,,水也是咸的,簡直是塊不毛之地,!

4、交流說說“綠洲”

教師相機(jī)板書:綠樹成陰 鮮花遍地 良好的生存環(huán)境

出示圖片,,看圖進(jìn)一步感受美好,。

三、精讀第三自然段,。

2、自己讀課文第三自然段,,用線劃出他們是怎么做的句子?

3,、交流出示句子。

4,、再好好地讀讀這兩段文字,,你有什么體會?

引導(dǎo)學(xué)生體會:困難是巨大的,;建設(shè)綠洲的代價是巨大的,但阿聯(lián)酋人民不怕困難,,建設(shè)綠洲的決心是堅定的。

板書:花大代價培植

5,、齊讀第三自然段。

四,、精讀4、5,、6自然段。

1,、自己讀4、5,、6自然段,談?wù)勀阌惺裁锤惺埽?/p>

2,、交流出示:阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣,,精心侍弄著這些花草樹木。

引導(dǎo)學(xué)生理解“侍弄”,?

3、再讀課文,,你從哪里體會到他們像愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)花草樹木。圈圈畫畫詞,、句。

4,、交流句子,指導(dǎo)讀好句子,。

五,、總結(jié)課文,。

1,、教師:阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛護(hù)花草樹木,?

那么,,在阿聯(lián)酋,,僅僅只有迪拜這樣一個城市綠洲嗎,?你是怎么知道的?(星羅棋布)

2,、教師:阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡!

所以,,后來,xx年開始,,聯(lián)合國人居中心在全球組織評比改善人居環(huán)境最佳范例獎,這個獎項(xiàng)就叫“迪拜獎”,。用來獎勵在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的范例,。

(中國的廣州、周莊也獲得了此獎項(xiàng))

3,、學(xué)了課文,你有什么想法,?

沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計篇八

1、正確,,流利,,有感情地朗讀課文。

2,、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,,營造良好的生存環(huán)境的壯舉。

3,、認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感,。

了解阿聯(lián)酋人民為了改變惡劣的自然環(huán)境,克服種種困難,,植樹種花,精心護(hù)養(yǎng),,從而創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。

(一)導(dǎo)入

利用多媒體課件讓學(xué)生走進(jìn)沙漠再次感受它的惡劣,。這惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民,他們在這片沙漠中建造了星羅棋布的綠洲,!讓我們到其中的一城市迪拜看一看!文中哪兩個詞概括了迪拜的美,?“綠樹成陰鮮花遍地”(出示課件)

(二)自學(xué)感悟,完成設(shè)問導(dǎo)讀,。

3、假如,、有一天你見到了阿聯(lián)酋人民,,你想對他們說什么,?

(三)討論交流

1,、小組內(nèi)討論交流,。

2,、全班內(nèi)展示交流。

(四)點(diǎn)撥引導(dǎo)

正如同學(xué)們所說,,擺在阿聯(lián)酋人民面前的困難是巨大的,;但他們沒有屈服,沒有動搖,,他們用自己的金錢,自己的智慧,,用自己勤勞的雙手,用自己一點(diǎn)一滴的心血和汗水,,改變了惡劣的生存環(huán)境,在沙漠中建起了綠洲,,創(chuàng)造了美好的生活,他們創(chuàng)造了奇跡,!他們多么了不起啊,!

讓我們帶著敬佩之情再來好好讀讀這一段文字。

生讀:“他們從……樹木花草的根部,。”

同學(xué)們,,我們一般給花草樹木澆水是為了讓它們有足夠的水分生長,不要枯死,,而阿聯(lián)酋人民給花草澆水是為了讓他們更干凈、更漂亮,,真是“精心侍弄”啊,!他們這樣做就是為了:有良好的生存環(huán)境,生活得更加美好,。

請同學(xué)們把書中的這兩句話再大聲地讀讀。

(五)拓展延伸

同學(xué)們,,生活在沙漠的人們,竭盡全力地想把沙漠改造成綠洲,;生活在綠洲的人們,卻正盲目無知地把綠洲毀壞成沙漠,。同學(xué)們,作為祖國的未來,,明天的希望,我們能做些什么,?讓我們牢牢地記住阿聯(lián)酋人民的這句話“人類有了綠樹、鮮花和小草,,生活才更加美麗?!?/p>

作業(yè):收集有關(guān)環(huán)保的一些標(biāo)語。

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