總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇一

大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、基礎薄弱點很多,，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結。

2,、知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多。

3,、學習不注重科學方法,，不能及時落實復習、鞏固提高,。

4,、答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強。

5,、不善利用零碎時間,，閑散事比較多。

6,、深入研究思考少,，主動學習質(zhì)疑少，學習被動,，不愛動腦,、動手。

7,、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉,。

1,、備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法,，保證課堂上充分讓學生活動,。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學生訓練,，這些都對學生的成績有很大的提高,，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階,。

2,、精選習題，準確定位,。在系統(tǒng)的復習過程中,，高三政治備課組準備了適合學生特點，時量恰當,、難度適中,、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生,。并注意做完批改,，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課,。力求都做到練,、閱、講完美結合,。

3,、上好每一節(jié)課,。我的原則是：一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實,、練習有效,、效率高、動手動口動,。具體說來,，我采用多種教學方式，如由學生上臺講,、錯題評分演示,、學生總結方法等。

4,、做好課后輔導,。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。,，我經(jīng)常在辦公室接受學生的提問,，認真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學,，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法,。

5,、收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量,。對此,，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音,，從容迎接高考,。

6、做好培優(yōu)補差工作,。學校有專門的培優(yōu)補差計劃,，并為我們這些任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活,、思想,、學習工作,。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話,，和他交流,。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的,，從而有效的放松自己的心情,，專心投入到學習上來。對于差生,，我一直特殊的關注,，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活,。有必要的時候,，給予方法上的指導。

7,、千方百計提高自己的業(yè)務素質(zhì),。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法,，學習他們的經(jīng)驗,，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，向其他老師學習高三備考經(jīng)驗;最后,，廣泛讀書,，積累資料。

1,、提高了學生的政治成績,。學生反映政治比起以前學習起來容易了，分數(shù)相對提高了,，難點相對減少了,。

2、改進了學生學習的不良習慣,，樹立了高考自信心,。

3、贏得了學生的認可,。

1,、與時俱進，真誠做人,，扎實做事,，精湛業(yè)務,，提升素養(yǎng)。任何時候,，都要學習,、進取，鉆研業(yè)務,，永遠謙虛務實,，認真敬業(yè)。

2,、要結合教學實際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4、教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。

5,、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗,。

6、有一顆奉獻之心,，關愛自己和他人,，尊重學生。

7,、不要怕學生基礎差,，要想學生之所想，急學生之所需,，從實際出發(fā),，用真誠感動學生，用激情激勵學生,，用方法指導學生,，用知識充實學生，用毅力推動學生,，用創(chuàng)造改變學生,。

8、教師要形成自己的知識體系和教學風格,。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇二

隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了,。新課程進入我校已有一個學年了，它猶如一股春風,，為我們的教育注入了新機,，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺。期末臨近,，回想這學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。小學語文的教學,，不僅要讓學生增長知識，還要增長智慧,，能力,；不僅要學會，還要會學,，這樣就必須改變以往教學中老師講學生聽,，從書本到黑板再到書本的不良教法，因為這種教法讓學生仍處于被支配,，被控制的地位,。課堂上應該把學習的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主體,。我校積極響應新課改精神,，在一年級實行新課改，經(jīng)過一個學年的新課改實驗,，我有如下幾點體會：

一,、激活了新課堂教學

這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見,，改進教學方式,。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察,、猜測,、探究、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼切當前語文課程改革的重要理念,。

根據(jù)低年級學生好奇的心理特點我在教學時采取引發(fā)興趣，定向?qū)?，啟發(fā)理解等學習方法,。例如：在教學第一冊識字這篇課文時，我用創(chuàng)設情境的的形式導入課文,，讓學生帶著游覽生字王國的渴望的心情來學習課文,，在學習中，我通過設置懸念——認真學習生字的孩子可以得到生字國王的秘密,，在學習象形字的時候,，利用簡筆畫、圖片,，帶著孩子參觀美麗的生字王國,，課件休息時刻是我們最后的篝火晚會,，從篝火晚會引出兔,、羊、鳥等小動物,，孩子特別開心,，心情愉悅參與到課堂中來，做到集中注意力,，提高學習興趣的作用,，增強了課堂學習氣氛。

二,、加強了師生之間的交流

低年級的孩子天真活潑,、可愛，但他們還十分不懂事,，不懂得該如何學習,，因此培養(yǎng)他們良好的學習習慣掌握學習方法成了首要解決的問題。如何實施一套適合他們的學習方法,，成為最大的難題,。要想解決這個問題，我認為應該從和他們談心開始,，了解他們的想法,，從而找出一套適合他們的學習方法。例如：在教學《四季》時，我讓孩子們自己說說應該用什么學習方法來學習生字,，許多孩子都認為應該用朗讀,、表演讀的方法學習。因此,，我讓孩子分成四人小小組進行朗讀學習,，自己排練表演讀。孩子的學習氣氛特別高,，排練表演讀的形式也很多,，一節(jié)課下來，大多數(shù)的孩子都能把這篇課文背下來,，提前達到了課時要求,。

在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中,，在學生情緒激昂,、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果,，不把自己的意見強加給學生,。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂,。在教與學的過程中,，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案,。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回擾起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性,。

三,、 學生語文素養(yǎng)有明顯的提高。

經(jīng)過一個學期的努力,，最直接的體現(xiàn)是學生的變化,。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,，還體現(xiàn)在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要,。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識,。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作,，學會了如何自主學習,。

總之，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當然,，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮,。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇三

本期學完了《外國小說欣賞》,、《中國文化經(jīng)典研讀》、《新聞閱讀與實踐》三本教材,，搞好了學業(yè)水平考試,，收效較好。

1,、認真鉆研教材及教學大綱,，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習,。每節(jié)課前開展好課前3分鐘活動,，主要以《邁向高三》為主題，煉膽量,，訓口才,。

2、結合身邊人和事,，與長沙一中聯(lián)合辦學,，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學，用好學案,、習案,、學法大視野。引導學生思考問題,，培養(yǎng)及提高學生的思維能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

3,、與另九位老師團結互助,，加強集體備課，分工協(xié)作,，統(tǒng)一教案,，及時總結教學過程的經(jīng)驗及教訓，不斷改善教學方法和教學手段,。

4,、每周我組織學生寫好周記，加強對學生的了解和研究,，及時處理學生反饋的信息,，使教學更貼近學生實際。

5,、開展了語文基礎知識比賽,，劉旸、汪麗芳分獲一,、二等獎,；搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力,，發(fā)現(xiàn)語文人才,。

6、重點抓了必修1~5的復習,，以省廳下發(fā)的資料為基礎,，精講多練,，為學業(yè)水平考試的勝利打好了基礎。6月中下旬加強新課標高考題的講析,，讓學生了解湖南卷,、山東卷、廣東卷,、寧夏卷的異同點,，認識高考、珍惜高三的300天,，奮發(fā)努力圓高考夢,。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇四

時間飛快，本學期即將結束,，回顧自己經(jīng)歷的教學路程,，有艱辛，有歡樂,，留下很多回憶,，在此將自己的教學經(jīng)歷作如下總結

學生所具有的情感、態(tài)度,、價值觀是學業(yè)成敗的關鍵,，對于學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成是不容忽視的,。我充分利用了學生在校的時間,，并進行合理細致的安排。一絲不茍的加強學生基礎知識的訓練,，從寫好字,，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實,、認真的面對學習,；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導,，寬容學生的不足,，讓學生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學習,。

語文學科的基礎知識主要指字、詞,、句,。這是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語,、四五首古詩,、七八篇要背誦默寫的課文,，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微,。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課,、逐單元進行字、詞,、句的基礎訓練,，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)……

我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程,。首先，力求在審題能力,、答題技巧,、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升,。其次,，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸,，廣泛閱讀,，讀好書、讀整本書,，做好讀書筆記,，寫好讀后感。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。紀律是提高課堂效率的重要保證,，面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。

一學期的努力,，我班學習語文的積極性空前高漲，取得了不錯的成績,，新學期將繼續(xù)努力,，爭取更在進步。

眨眼間本學期就要結束了,，這學期我擔任四年級數(shù)學教學,，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學，心里壓力比較大,，為了適應數(shù)學教學工作的要求,，認真學習數(shù)學新課程標準，積極向其他老師請教,，結合本班學生的實際情況,，認真制定教學計劃，使教學工作有計劃,，有組織,、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

第一,，認真?zhèn)湔n。剛開學,，認真研讀四年級的數(shù)學教材,、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課,，模仿優(yōu)秀教師的上課模式,，然后結合本班的實際情況，制定符合本班實際的課堂教學設計,。另外充分利用課后習題的作用,，設計好鞏固練習。

第二,，上課,。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。讓學生學得輕松,、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少,，讓學生動口動手盡量多一些,，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高,。

第三,，虛心請教其它教師。在教學上,，遇到有疑問的題目,，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見,，學習他們的方法,，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

第四，認真批改作業(yè),。作業(yè)的布置有層次性,，每次作業(yè)都堅持面批，當面點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。另外在課堂上找出錯誤的題目,，全班共同找出錯誤的地方,，找出解決的辦法，減少同類型的錯誤,，鼓勵學生獨立作業(yè),。

第五，注重對后進生的輔導,。 對于學習有困難的學生,，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的學生,，通過一些口算練習,，增強學生的計算能力，提高計算率,。

一個學期很快就過去了,，我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步，課后也能認真完成作業(yè),，但是也有一些學生,，學習上有問題不敢問老師,，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多,。這學期的教學工作有好的地方,，也有很多的不足，我將繼續(xù)努力,，不斷吸取別人的長處,，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì),，使自己的教學走上一個新臺階,。

本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作,，回顧過去,，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水,。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此,，我針對本班學生均為轉(zhuǎn)校生,，來自不同學校，習慣基礎都參差不齊,，而且學生好動,、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

二年級數(shù)學采用的是全新的教材,，而且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),；學期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。例如：班上的等王競悅、吳昊杰,、王藝錦,、姚宇齊、王振等學生,，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦，學得輕松愉快,，（他們的成績也很好）,。又如楊修帥、裴炫,、胡俁彤,、周昱含等學生，上課時精神不集中,，學習成績偏后,，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,，寫法時，在舉幾個例子后,，引導學生總結讀法,，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

一份耕耘，會有一份收獲的,！在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，在今后的教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇五

本學期我擔任三年級至六年級4個班的英語教學工作，在工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。先將教學工作總結如下：

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

1.在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

3.在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

本學期期中成績基本達標,，期末成績，及格率,、平均分,，以及總分，都比期中提高了,，特別在全校年級排列前茅,。下學期將要努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也大的提高,。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇六

20xx年春季開學以后,，教科院中學室全體教研員在縣（市）教研室教研員的配合下，對全市18所高中學校進行了教學視導,，即：湘潭市一中,、湘潭市二中、湘潭市八中,、湘潭市十一中,、科大附中,、湘機中學、江南中學,、湘鋼二中,、湘潭縣一中、湘潭縣三中,、湘潭縣六中,、湘潭縣云龍中學、湘潭鳳凰中學,、湘鄉(xiāng)市一中,、湘鄉(xiāng)市二中、湘鄉(xiāng)市三中,、東山學校,、韶山學校。教研員通過聽課,、評課,、向?qū)W校行政反饋意見等形式對各校各年級特別是高三年級的教學管理、教師的教學情況進行檢查和指導,，視導工作既促進了學校的教學管理,，也提高了教師的教學水平。現(xiàn)綜合視導情況,，匯總如下：

每所學校都有強烈的質(zhì)量意識,，各項工作圍繞教學這一中心工作開展，各部門間能協(xié)調(diào)配合,，有比較明確的目標定位,，學校教學工作重心下移，以課堂教學為突破口,，提高教學效益和質(zhì)量,。很多學校有較為完善的教學管理制度和教學質(zhì)量評估制度，注意落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，重視教科研工作,，多種形式地開展教學研究。

視導前,，絕大多數(shù)學校都作了認真的準備和精心的安排,；視導中，學校的領導,、同科目組的教師能積極聽課,，也能積極地參與評課，對于評課和反饋給行政的意見,，執(zhí)教教師和學校領導都能虛心聽取,。所以,，在檢查和交流中，我們發(fā)現(xiàn)學校教師和領導對教科院組織的視導工作非常歡迎,、非常支持,，也非常希望教科院多到學校去指導。

許多學校的教師非常辛苦,、非常敬業(yè),。有的學校教師雖然工作任務非常重，待遇并不高,，但他們服從學校安排,，勤勤懇懇工作，用一片愛心去關心,、教育學生,。從視導情況來看，高三的教師最辛苦,、壓力最大,，因為高考質(zhì)量很壓頭，社會最關注,。正由于有廣大教師的辛勤勞動才有今天湘潭市基礎教育發(fā)展的良好勢頭,。

很多教師課堂教學思路清晰，講解細致,、到位,，能根據(jù)學情，有目的地開展課堂教學活動,，教學內(nèi)容有一定針對性,，學生的學習積極性被調(diào)動起來，各種能力得到培養(yǎng),，教學目標也得到了較好地體現(xiàn)。部分教師能利用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，擴大課堂教學信息量,，有用現(xiàn)代教育技術輔助教學的強烈要求，并能積極參加各級各類教研活動,，汲取有效教學信息,，提高課堂教學效果。

學校要提高教學質(zhì)量離不開全體教師的合作,，堅持集體備課制度是合作的較好形式,。在視導中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分學校集體備課制度堅持得比較好,，如果有什么教研活動能夠與同組教師一起,，共同研究,，互幫互學，以老帶新,，以新促老,，由于有集體的智慧，學校教師整體素質(zhì)提高比較快,，教學質(zhì)量上升也比較大,。

很多學樣重視了教學常規(guī)管理工作的落實，忽視對學校本教研和校本培訓工作的檢查落實,。相當一部分高中教師負擔過重,，加上加班加點，教師的業(yè)務學習的時間得不到保證,，教學研究只能走過場,，這樣的結果是有損老師的身心健康，不利于教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，也不利于教學質(zhì)量的提高,。

從我們下校視導調(diào)研的情況來看，仍有一些教師教學觀念不新,，教學中,，對學生的思維訓練不夠，學生的學習積極性未充分調(diào)動起來,，教師包打包唱,、滿堂灌的現(xiàn)象仍然不少，課堂教學針對性和實效性不強,，教學模式單一,，學生的參入程度不高等問題依然存在。

某些學校教學手段還比較落后,，有的教學設備還不齊,，特別是對于高三年級來說，沒有多媒體設備,，教學容量不大,，教學效果會難以保證。

有部分學校對學生全面發(fā)展的宏觀調(diào)控度力度不夠,，造成部分學生各學科的發(fā)展不平衡,，學校的整體質(zhì)量不高。有的學校甚至出越是有優(yōu)勢的學科教師和學生搶占時間越多的現(xiàn)象,。

1,、各學校應該重視強化教師課程改革中的過程意識和創(chuàng)新意識。要積極鼓勵教師在教學過程中打破傳統(tǒng)教學模式，大膽實踐,、大膽探索,，要大膽肯定教師在課改實驗中的探索研究，特別是要肯定那些確實對提高教學質(zhì)量行之有效的新方法和新途徑,。學校要鼓勵教師并組織教師利用研究課去探索去討論,，使學校的課程改革工作能穩(wěn)步推進。

2,、學校領導要引導廣大教師專題研討怎樣有效的發(fā)揮媒體對教學過程的輔助作用,。使現(xiàn)代教育技術真正為課堂教學服務，杜絕那些花拳繡腿,、花里胡哨,、喧賓奪主、可有可無,、弄巧成拙和作秀式的課件,。同時要加強對媒體硬件設備的管理，管理人員要定期對投影的效果進行評估,，確保多媒體設備能夠真正發(fā)揮其作用和效益,。

3、進一步加強提高課堂教學效益的研究,。要研究教學過程中的突出問題和關鍵環(huán)節(jié),，學習內(nèi)容要適應學生身心發(fā)展與時代發(fā)展的特點，切合大多數(shù)學生的實際需要,。教師要努力營造一個健康,、和諧、溫馨,、寬松的學習環(huán)境,，讓學生通過多種感知途徑，在思辨,、操作,、探究、爭論的過程中,，實現(xiàn)有效的學習,。針對學生身心發(fā)展特點，有序而靈活地組織教學,。教師要進一步關注師生間及學生間的交流、互助與評價,，不要急于呈現(xiàn)結果,，逐漸由結論式教學向過程式教學轉(zhuǎn)變，逐漸改變靠增加時間的投入,，靠學生加班加點大量的重復訓練來換回質(zhì)量的低效行為,。

4,、教研組在進行教學研究過程中、備課組集體備課時要進一步加強針對性和實效性,。要以“問題”為核心,，加強學情和教法的研究。要多開展針對不同年級,、不同特點學生的專題研討,，對不同層次的學生分別給予不同方式的輔導，落實到具體的學生,，責任到人,，使指導和提升學生更加有目的性。

5,、學校要進一步加大對集體備課管理,、指導和評估的力度，確保集體備課落到實處,。要以探究不同課型的最優(yōu)化教學模式為重點,，進一步加強教學方法多樣化的研究，盡可能地引導學生參與教學過程,，給學生更多的時間和空間自主探究,。學校要建立健全備課制度，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一評價,。對于評價體系,，要先集體后個人，要發(fā)揚學校的團隊精神,，逐步提高教師的整體水平,。用制度來約束教師的行為，同時對學科備課組的教師進行捆綁式評價,，引導他們形成工作合力,。

6、多開展校本培訓與校本教研,。要立足于教師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健康發(fā)展,，將自我反思、同伴互助和專業(yè)引領有機結合起來,，提高教研,、培訓的水平和質(zhì)量。

7、高三年級要加強對教學大綱,、考試說明,、歷屆高考試題等信息的整合與研究。高三復習課盡可能少采用“知識回憶-——例題分析——鞏固練習”這種教學模式,，多采用“問題引入——提煉知識與方法——典型例題分析——反思評價——拓展遷移”這種教學模式,。課堂上既要加強思維訓練，注重學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，減少考試中的隱形失分。加強對學生學習策略的指導,，高三年級的訓練,、講評應符合20xx年高考考綱的要求。

高三第二輪復習時各學科可按知識結構劃分出專題,，各科的各個專題要突出重點,、克服難點、注重知識的前后聯(lián)系,、融會貫通,；注重培養(yǎng)學生應用知識解答問題的能力；梳理各科各類題目的常規(guī)解題思路,，提高解題的規(guī)范化,、標準化和正確率；通過專題訓練和專題講解,，使學生在頭腦中形成系統(tǒng)的,、完整的知識網(wǎng)絡和框架。精心編選各學科的習題和測試題,，增加練習的技巧性,、針對性、科學性,，培養(yǎng)學生的綜合能力,，使學生達到舉一反三的效果。

高三第三輪復習主要通過各科綜合性模擬試題的考練,，通過套題來查漏補缺,，訓練學生答題技巧，提高答題速度,，培養(yǎng)考試能力,，樹立學生信心，調(diào)整學生良好的應試心態(tài),。針對二輪復習中的不足及暴露的問題,，進行專項訓練,，達到查漏補缺和再提高的目的。通過模擬考試,、專項訓練和講評，回扣雙基,，查漏補缺,。

8、要注意教師的身體狀況,，要關心他們的生活,，要多給他們學習和研討的時間，切實提高教師的身體素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),。

大班上學期教學總結 小班第一學期教學總結篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1.精心備課。積極參加教研組組織的.教研活動,，認真的準備說課,、備課。提前備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。

2.認真上課。做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學生的實際出發(fā),，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3.積極聽課,，善于反思,。聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期，我積極聽課,，校內(nèi)校外的公開課共聽了17節(jié),，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。聽課讓自己受益無窮,，讓自己的教學思路更清晰，教學過程更有條理,，得到了不錯的教學效果,。

4.及時輔導。對學困生進行輔導,，給他們進行強化訓練,，使他們不斷進步。

5.作業(yè)合理,。根據(jù)減負的要求,，堅持無作業(yè)日，除“無作業(yè)日”我與同年級的老師在布置作業(yè)上也是十分精致,，往往是我們經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中講解,。

6.資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,，讓學生在生活中學語文,，通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學生的語文綜合能力。

1.用全新的教育教學理念,，改革課堂教學,。隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課,，收到了較好的教學效果,。

2.用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力,。重視,，師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中,，學生語文學習興趣大增,。

3.注重平時的積累與寫作,。本學期我教學生積累好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，特別倡導的每天讀書半小時,，扎扎實實用好老師下發(fā)的讀書積累卡和學生的循環(huán)日記,，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關系,。

4.用與家長的合作交流,，創(chuàng)設和諧家校互動,。根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制,，使學生在家也能形成自然的學習氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

雖然一學期下來,，在教學實踐中取得一些好的經(jīng)驗與成效,。但是仍然也還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣,，而忽略了強化練習,，對于生字和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手,，避免分數(shù)的丟失,。在寫日記這方面上，孩子雖然懂得了日記的格式與寫法,，但是對于有命題的日記,，則不能準確地把握內(nèi)容。對于孩子的閱讀理解能力差,，沒能進行更好地有系統(tǒng)的練習,，這點也將是今后教學工作中應注意與改進的地方。

從事語文教學工作將近十年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單,，教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！