為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇一
1,、觀察秋天，感受秋天的美麗,、富饒,，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2,、感知,、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,，嘗試仿編,。
準(zhǔn)備：
安排一處秋季特征明顯的郊外,。
過(guò)程：
（通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天,，感受秋天的美麗和富饒。）
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉,，黃黃的銀杏葉,。
幼：淡黃色,、白色,、紫色的菊花,。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果,，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味,？
幼：甜甜的水果味,，清香的稻谷味,。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物,、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢,？
幼：燕子飛往南方,，青蛙,、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠,。
幼：螞蟻,、松鼠儲(chǔ)藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子,。
幼：有些樹(shù)葉變紅了,，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹,，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái),。
準(zhǔn)備：
在園內(nèi)戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。
過(guò)程：
（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,，感受秋雨中的景物及其變化,。）
師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的,。
幼：小雨滴滴答答,，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺(jué),？
幼：很涼快,，很舒服。
師：一陣秋雨過(guò)后,，你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?/p>
幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>
幼：樹(shù)葉變黃了,、變紅了，一片片飄落下來(lái),。
師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》,。
師：你聽(tīng)到了什么？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？
幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,，帶走了夏天,。
師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén),？
幼：下過(guò)雨后,，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了,。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料,？
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉,。
幼：田野變成金黃色,，柿子也紅了。
幼：紫紅的,、淡黃的,、雪白的菊花開(kāi)了。
師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色,。
師：秋天有哪些好聞的氣味,？為什么小朋友的腳常被勾住呢？
幼：秋天有各種水果的香,。
幼：稻谷,、栗子,、烤山芋的香,。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃,，不想離開(kāi),，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭,？
幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家,，冬天快要來(lái)了。
師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的,？樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的,？
師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音,，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景,。
（再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。）
師：除了散文里說(shuō)的以外,，秋天還有哪些美麗的景色,？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯,；秋風(fēng)一吹,，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香,，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴,，大雁往南方飛去，高梁紅了,，棉花白了……
師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖,。
（幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉,、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）
秋天的雨,，嘀嗒嘀嗒地,，唱著歌。
秋天的雨,，是一把鑰匙,，帶著清涼和溫柔，輕輕地,、輕輕地,，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén),，就悄悄地打開(kāi)了,。
秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料,。你看,，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹(shù)葉扇呀扇呀，像一把小扇子,，扇走了夏天的火熱,；她把紅顏色給了楓樹(shù)……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票,，郵來(lái)了秋天的盛裝,。金黃顏色呢，給了田野,，看,，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢,，是給果樹(shù)的,。聽(tīng),，桔子、柿子們你擠我碰,，喊著人們?nèi)フ?！還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子,，紫紅的,、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭,。
秋天的雨,，有非常好聞的氣味呢！不信啊,，你聞：菠蘿甜甜的,，梨子香香的，還有蘋(píng)果,、桔子,、稻谷，好多好多,，都在小雨滴中藏著呢,！小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味,。小朋友的腳呀,，常被那香味勾住。
秋天的雨,，是一支金色的小喇叭,，它告訴大家，冬天快要來(lái)了,。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子,，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞,，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)！還有小樹(shù)葉呢,，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下,，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了,。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌,。
秋天的雨,，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇二
1,、感知秋天艷麗的.色彩和果園豐收的景象,。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠,，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩,。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà),，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣,。
1、秋天的景色相關(guān)圖片,。
2,、油畫(huà)棒每組若干盒。
3,、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉,。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》,，感知秋天的氛圍。
2,、欣賞《秋天的樹(shù)》,，感知秋天的色彩。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面,。
（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？你是怎么看出來(lái)的？
（3）畫(huà)面上有什么,？樹(shù)是什么顏色的,？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu),。
（1）樹(shù)是什么樣子的,？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子,？
（2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的,、高高的,、三角狀、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀）
（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠,？
4,、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
（1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色,？
（2）教師在黑板上用黃,、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色,。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域,，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù),。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料,，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù),。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇三
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行,。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，真正做到教育“生活化”“本土化”呢,？我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源,，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了“秋天來(lái)到田野里”主題活動(dòng),。
1、通過(guò)參觀田野等活動(dòng),，了解秋天田野中的一些變化,，感受秋天田野的美。
2,、喜歡參加野外活動(dòng),，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
3,、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4,、嘗試用各種自然材料（如稻草,、番薯等）表現(xiàn)秋季特征,，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材,，我們開(kāi)展了采野花,、野草活動(dòng)，還利用采集來(lái)的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng),。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核,，全身布滿(mǎn)刺，人一走過(guò)去便粘在身上,，我們把它們采集來(lái),，利用它的粘性開(kāi)展了粘貼活動(dòng)（如粘貼表情、裙子等）,。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好,，定期參觀、觀察他們種植的番薯,、芋艿,、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況,，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形,。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī),。我們還利用收割好的稻田開(kāi)展了一系列活動(dòng),，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過(guò)草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,，結(jié)合原先玩過(guò)的“木頭人”游戲,，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢,，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們,，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,，如稻草繩,、草墊等，開(kāi)展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、樂(lè)意觀察馬尾草的特征。
2,、體驗(yàn)玩馬尾草的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過(guò)程
一,、觀察
1,、出示馬尾草,，引出話題。
2,、請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草,，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3,、說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)馬尾草,。
二、體驗(yàn)
1,、請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子,、耳朵、臉,，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺(jué),。
2、將馬尾草貼放在地上,，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推,，比比誰(shuí)的“小蟲(chóng)”爬得快。
1,、練習(xí)在田埂上走,，發(fā)展平衡能力。
2,、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1,、幼兒自由在田埂上游玩,，練平衡動(dòng)作：
（1）雙手張開(kāi)沿田埂走。
（2）兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走,，體驗(yàn)兩人走的感受,。
2、游戲“風(fēng)來(lái)了”：
（1）教師扮演大風(fēng),，幼兒扮演小草,，“風(fēng)”吹來(lái)，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作,。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi),，將相同名稱(chēng)的物體放在一起,。
2、培養(yǎng)對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
番薯,、玉米棒,、蘿卜,、芋艿若干,；生姜、大蒜,、毛豆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一,、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”
1,、將番薯、玉米棒,、蘿卜,、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2,、幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么,。
3、教師手拿番薯,，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái)，大家一起交朋友,。
4,、蘿卜、玉米,、芋艿的玩法同上。
二,、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜,、生姜、毛豆分類(lèi)放在相應(yīng)的筐內(nèi),。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解秋天是豐收的季節(jié),，人們都在辛勤地勞動(dòng)著,。
2、知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片,。
活動(dòng)過(guò)程
1,、帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)（如鋤地），讓幼兒講一講,，老伯伯在干什么,？他手里拿的是什么？（請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng)）看老農(nóng)鋪稻草,，說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的,，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯,，也可自己動(dòng)動(dòng)手,。
2、集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動(dòng)的照片,，如耕田,、拔稻草，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭裁匆蛇@些事,？看了他們的勞動(dòng)有什么想法？
活動(dòng)延伸
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容,，并參與力所能及的勞動(dòng),。
幼兒園秋天主題活動(dòng)方案篇四
1、知道常見(jiàn)植物的名稱(chēng),，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征,。
2、注意觀察周?chē)h(huán)境的變化,。
區(qū)分不同植物葉子的特征
學(xué)習(xí)拓印葉子,，制作成標(biāo)本
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子,。
2,、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。
3,、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌,。
1、觀察不同形狀和顏色的葉子,，引起幼兒的興趣
出示各種樹(shù)葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎,？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子
（1）,、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定,。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦,，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印,?！?/p>
（2）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,，教師隨機(jī)指導(dǎo)
3,、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽,，共同分享。
