報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

本次參加初中體育骨干班學(xué)員共有49名，來自全市15個縣（市,、區(qū)）,，其中鄉(xiāng)村教師所占比率較大。根據(jù)人數(shù)情況,，我們從全體學(xué)員中抽出5位學(xué)員組建了班委,，進行了分工，同時,，根據(jù)學(xué)員所在區(qū)域,，劃出5個小組，由班委任組長,。班委根據(jù)自己的職責(zé),，協(xié)助加強對學(xué)員的管理，保證了這次培訓(xùn)工作的順利完成,。

由于受傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響,，不少學(xué)員（尤其是農(nóng)村教師）安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，不注重教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路,，不能結(jié)合教學(xué)實踐,，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；學(xué)員疲于應(yīng)付日常教學(xué),，對教學(xué)的研究不夠深入,，只是把先進的教育理念機械地加以運用,，影響了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。針對上述現(xiàn)狀,，本次初中體育骨干教師培訓(xùn)班以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容,，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實際需要，構(gòu)建配置以相應(yīng)的擴充內(nèi)容,、貫穿始終的專題講座等培訓(xùn)模式,，設(shè)置了“教育科研、,、教育科研選題論證、模擬教學(xué),、示范課,、、活動,、教學(xué)微技能,、觀看教學(xué)光碟、說課比賽及研討交流,、課堂管理中的有效交往技巧,、高效課堂中的紀(jì)律管理策略” 12個專題，從而提高了骨干教師們的修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng),，更新了知識結(jié)構(gòu),，提高了教育教學(xué)研究能力和現(xiàn)代教育的職業(yè)技術(shù)水平。課程設(shè)置合理,，內(nèi)容豐富實用,。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。開班典禮時,，學(xué)院副院長岑玲教授親自到會，向?qū)W員提出她對培訓(xùn)班的要求和殷切的希望,，并就如何把本期培訓(xùn)班辦好,、辦出特色作了周密的部署；市教育局副局長任超英首先通報今年全市高考情況,，然后對這次培訓(xùn)的目的,、任務(wù)作了講話，最后對學(xué)員提出了3點希望和要求,；成教處劉汝東處長就本期培訓(xùn)班的教學(xué)工作作了詳細(xì)的安排,，宣布了學(xué)員的學(xué)習(xí)管理制度，從學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等方面,，對學(xué)員提出了明確的要求，培訓(xùn)班實行了“一拒（拒絕請假）二通（完成作業(yè)情況,、考勤情況）三滿意（學(xué)員滿意,、培訓(xùn)學(xué)校滿意、主送單位滿意）四考核（遵章守紀(jì),、教案設(shè)計及小論文,、出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)）的管理模式,。

2,、培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動參加培訓(xùn)學(xué)員已有的經(jīng)驗,，學(xué)院高度重視學(xué)員在培訓(xùn)活動中的參與,，針對每一個專題均有供學(xué)員思考、討論的時間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動交流和實踐，既有課堂觀摩,、小論文比賽,、說課設(shè)計比賽，又有互動評課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員的歡迎。

3,、資深教師和特聘一線行家穿插授課,。本次培訓(xùn)除在成都市青羊區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任劉大春教授（特級教師）、貴州省教育干部培訓(xùn)中心（香港中文大學(xué)博士）鄭玉蓮教授,、遵義師院基礎(chǔ)教育研究所副所長柯華教授,、遵義師院物理與機電院向德慶教授、遵義師院體育學(xué)院王耀文副教授,、遵義師院體育學(xué)院吳昌權(quán)副教授,、遵義師院體育學(xué)院顏慶副教授、遵義師院體育學(xué)院丁勇副教授,、遵義師院體育學(xué)院劉玲副教授,、遵義師院體育學(xué)院王云杰講師擔(dān)任了6個專題的授課任務(wù)外，還在一線特聘了紅花崗區(qū)教育局教培中心教研員劉天友,、紅花崗區(qū)十一中高級教師郭航,、紅花崗區(qū)民主中學(xué)高級教師劉明強、新蒲新區(qū)新舟鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)一級教師王旭擔(dān)任了6個專題的授課任務(wù),。

4,、培訓(xùn)管理嚴(yán)格,，服務(wù)熱情周到。為了讓參加本次培訓(xùn)學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進一步的提高,，在培訓(xùn)過程中學(xué)院嚴(yán)格堅持培訓(xùn)管理制度和學(xué)習(xí)守則,，對學(xué)員提出了五個一的要求即“記好一本筆記、寫好一篇教案,、提交一份,、做好一篇小論文、當(dāng)好一名好學(xué)員”,。學(xué)校還抽調(diào)了政治經(jīng)濟系院長助理鄭有成老師來擔(dān)任班主任,，整個培訓(xùn)過程鄭老師自始至終和學(xué)員在一起，及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活動態(tài)和要求,，同時堅持對學(xué)員嚴(yán)格考勤，對缺勤的學(xué)員及時取得聯(lián)系,，學(xué)員的整體參培率比較高，出勤率中全勤占了總數(shù)的97,。8%,，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時,，學(xué)院力求服務(wù)熱情周到,，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。比如：當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時間沖突時,，主動和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，力求問題能夠得到解決。

這次培訓(xùn)從培訓(xùn)的理念,、教學(xué)方式以及授課老師的選擇,，都經(jīng)過了精心安排和準(zhǔn)備，培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課,、記錄,、積極思考并參與討論交流。

1,、有效的觀課議課

教師的工作是從事教學(xué)教研活動,，教師的成長離不開課堂的教學(xué)實踐和教研活動的提升。本次培訓(xùn)學(xué)員在轉(zhuǎn)變角色的同時,，不斷更新教育理念,，業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進而到有效評課，一步一步把教師由教學(xué)型到研究型轉(zhuǎn)變,。有效評課的理念是變“聽課評課”為“觀課議課”,。這并不是改“聽”為“觀”,，改“評”為“議”那樣簡單，而是由單一“聽”而向全面搜索教學(xué)信息的“觀”轉(zhuǎn)變,；由含有更多“衡量”意思的“評”向教師之間合作研究的“議”轉(zhuǎn)變,。有效的評課有利于獲得反饋信息,、總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整和控制教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，改善和提高教師的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,。這次聘請的老師用熟練的教育技巧和貼切的教學(xué)案例,，為學(xué)員們作了很好的示范。

2,、教學(xué)實戰(zhàn)能力得到加強

這次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實際需要,，不僅在大的緯度上幫助學(xué)員構(gòu)建理論體系,，同時更關(guān)注課堂教學(xué)深層問題,。特級教師劉大春老師的《課堂管理中的有效交往技巧》的精彩課堂講授,、先進的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培學(xué)員在觀摩、思考,、碰撞中得到提高。王耀文老師《學(xué)科課題研討》和劉天友老師《教學(xué)微技能》,，深受學(xué)員好評,。劉明強老師《經(jīng)驗交流》結(jié)合自己的工作實踐,，為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論,，循序漸進,，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)，降低了學(xué)習(xí)的難度,，提高了學(xué)習(xí)的實效。

3,、學(xué)員的感悟是對學(xué)院培訓(xùn)工作的肯定

一位來自山區(qū)的學(xué)員在他上交的總結(jié)中是這樣說：“當(dāng)我?guī)е鴿M身的疲憊從鄉(xiāng)村趕到黔北教育的搖籃——遵義師范學(xué)院,，滿以為可以稍事休息與整理,，順便來充充電，認(rèn)為自己在那片田野里已經(jīng)是在一個較高平臺上運作了,，對本次培訓(xùn)也沒抱多大希望,，殊不知經(jīng)過短暫的為期10天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過老師專題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例,，讓我來不及停歇,，來不及在“井底”沾沾自喜，緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,，讓我們透過這扇窗開辟了一片新視野,。通過這次培訓(xùn)，對我來說會提升一個臺階,，我也會把我所學(xué),，我的感悟帶給我的同事，運用到我的教學(xué)活動中去,，我會加倍努力,，在以后的工作中做得更好?！?/p>

4,、優(yōu)秀學(xué)員多

通過緊張有序的`10天時間的學(xué)習(xí)，學(xué)員們的普遍感受中總結(jié)出六句話：要求更嚴(yán)格,、管理更規(guī)范、內(nèi)容更豐富,、形式更多樣,、課堂更精彩、效果更實在,。學(xué)員學(xué)得認(rèn)真,、記得扎實、表現(xiàn)較好,，按照有關(guān)規(guī)定的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)員的管理制度和學(xué)習(xí)守則，本著實事求事,、公平,、公正、公開的原則,，經(jīng)過考核,，評選出了10位優(yōu)秀學(xué)員。

本次培訓(xùn)取得了極大的成功,，受到廣大參訓(xùn)學(xué)員的歡迎,。但在局部還存在一些值得總結(jié)和反思的問題：

（1）在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，但供大家學(xué)習(xí)的時間還不夠充分。

（2）由于多方面的原因?qū)W員的跟蹤指導(dǎo)有一定的困難,。

（3）個別學(xué)員參加培訓(xùn)不積極,，或沒按要求完成培訓(xùn)任

體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會,，也感謝省教育廳給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。以下是我對參加20xx年省中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)的小結(jié)：

此次培訓(xùn)省教育廳非常重視,，也投入了很多,。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教師的我，參加培訓(xùn)的機會少之又少,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上,、觀念和方法上上一個新臺階,。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華、韓會君,、李建軍,、鄧星華、黃化禮,、臧連明,、莊弼等體育專家,、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,、講話，不僅讓我們了解當(dāng)前的體育教育的動態(tài)和文件精神,，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等,，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo),、教授們講授一些教育教學(xué)實踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。培訓(xùn)中,，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個視頻，更直觀的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間,。另外,，通過教授的講解、點撥,，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。這次培訓(xùn)，拓展了我的視野，更新自我理念,，使我在體育教學(xué)中有了新知識,、新思想、新方法,。

在六天的學(xué)習(xí)中,，聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改?，F(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂,。當(dāng)前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì),。在聽了韓會君教授的《如何上小學(xué)體育課》后,，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課,？

怎樣組織教學(xué),？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課,？什么是快樂的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學(xué)上給予我很大的幫助,。

在六天的學(xué)習(xí)中，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點》,、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評價》,、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》,、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等,。還有毽球,、跳繩體育實踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。

另外，東莞市各中小學(xué)的體育大課間,，讓我們大開眼界,，也開拓了我們的視野,。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示，我們更加直觀了,，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。

當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,，只是抱著學(xué)到一些新知識的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候,，心里明白,，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出預(yù)想的設(shè)計,。如何將所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)中去,？如何上好體育課？如何編寫出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課,？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把新課程目標(biāo)和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長,，終身受益。

通過培訓(xùn),，充實了自己，對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，并深刻意識到自己賦有的責(zé)任。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點,，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！

體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí),、再提高的機會,。合川教師進修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有集中培訓(xùn)的專家講座,，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動交流,。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了,，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》,、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》,、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》,、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念,，為我們成長為科研型教師指明了方向,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點深刻體會：

通過此次培訓(xùn),，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教會學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白,，留給學(xué)生充分的空間,、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師,，必須不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。當(dāng)今社會,，經(jīng)濟,、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,，學(xué)生的知識來源渠道廣闊,、時間迅速，教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道,，不間斷地加強學(xué)習(xí),，難以跟上學(xué)生的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個現(xiàn)代教師,，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng),。

通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。作為現(xiàn)代教師,，應(yīng)該是有文化、有思想的教師,，正如平時常說的“給學(xué)生一碗水,，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,，必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu),。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書,、網(wǎng)路學(xué)習(xí),、進修、培訓(xùn)獲得,，也可通過聽取專家講座,、教研活動、課題研究,、論壇研討等獲得,。時時,、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師,，隨時不忘知識的更新,。要成為一名骨干教師，必須要以扎實的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí),，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄,，博采眾長,；要以獨特的眼光甄別真?zhèn)危?/p>

識別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng)新的>勇氣,，敢于完善自己知識結(jié)構(gòu),。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，克服職業(yè)倦怠,。第一，學(xué)會了尋找成功,，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位,，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人,，把教書育人作為最幸福的事情,，我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富，快樂地成長,，我們要細(xì)細(xì)體會受到學(xué)生愛戴的歡樂,；第二，學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,，一步步實現(xiàn)區(qū)級,、市級骨干教師，區(qū)級,、市級名師,，努力實現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo),，在不斷攀登中尋找新的快樂,；第三,，學(xué)會了理性妥協(xié)，對自己的能力,、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落,，難解的怨氣,，無名的惆悵；第四,，思考和學(xué)習(xí)生活,，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余,，安排了固定的讀書,、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友,，徒步遠(yuǎn)游,，了解大自然、享受閑適的生活,。保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,，只能更好地去愛我的學(xué)生,，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會,，讓社會充滿更多的愛,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,，做科研型教師,。目前，我們國家的課程改革還處于探索,、借鑒階段,，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡單地學(xué)習(xí)別國的經(jīng)驗,，需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路,。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動研究”,。一名科研型教師,，要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法,。為使自己成為一個科研型的教師,，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己,、更好培養(yǎng)學(xué)生,，我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平,。在今后教育教學(xué)工作中,，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者,，從細(xì)小的教法,、學(xué)法開始研究，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,，成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實施者與引導(dǎo)者,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到要成為骨干教師,，必須得有帶頭示范的能力,。我深深地認(rèn)識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長放心的人,，群體認(rèn)可的人,，實績突出的教師；必須具有正確的人生觀,、教育觀和學(xué)生觀,；必須具有愛心,、事業(yè)心、責(zé)任心,、進取心,。接下來，我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論知識,，認(rèn)真加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用時間自讀、自悟,，把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),，并做到學(xué)以致用,；帶頭實踐課改精神，上好各類示范課,、公開課,，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)研究,；積極參與教師中開展頌>師德,，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動,，使自己早日成為本校,、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,，有一定知名度的教師,；積極樹立信心，不斷進取,，力爭讓自己盡快脫穎而出,，成為能實踐、善研究,、懂創(chuàng)新的新型教師,，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。

通過培訓(xùn),，讓我成為專家型,、學(xué)者型教師充滿信心。六位上課的專家有學(xué)者,、有高級管理者,、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家,，但都無疑例外都是從小教師開始干起的,。于

是,，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,，成為一名專家型,、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開始,，我將重新定位自己,，按陳希新教師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西,，多參加一點競賽,，外語學(xué)習(xí)多投入一點時間、多一點自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己,，努力向科研型,、學(xué)者型教師邁進。

三天的學(xué)習(xí)是短暫的,，但專家講解的理念是先進的,、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻,，充滿著了教育智慧,，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈,，豐富了我的知識,。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，靈活運用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，結(jié)合自己的工作,，從最簡單的開始,，努力開展“行動研究”，爭取早出成果,。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段,，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩,。

體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

香洲區(qū)小學(xué)體育骨干教師共12人,，從20xx年x月x日至12月x日,，分三期到東莞市進修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革,、體育教學(xué),、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂,、更新知識,、提高效率為核心，以開闊視野,、創(chuàng)新教學(xué),、掌握技能為方向，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高學(xué)生的身心健康水平,。

為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍，推動全省各地學(xué)校貫徹落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提升體育教師教學(xué)水平,，使通過培訓(xùn)后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學(xué)，開展大課間體育活動等學(xué)校體育工作中起到示范作用,。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點,，充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費缺乏的實際情況，免去了教師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費用,，為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)教師解決了后顧之憂,，充分調(diào)動起骨干教師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。

12月x日下午,，省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市教師進修學(xué)?？赐嘤?xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員，隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授,。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育教師的分組教學(xué)展示后,，向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話，希望大家能夠注重提高理論水平,，不斷加強實踐能力,，努力實現(xiàn)理論

與實踐相結(jié)合的目標(biāo)，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用,，推動本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的發(fā)展,。 香洲學(xué)員能夠順利完成省的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得益于省教廳強師工程計劃的實施,，得益于市,、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)機會和展示平臺。

學(xué)員們在7天的培訓(xùn)過程中,，領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采,。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》,、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習(xí)》,；臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析與評價》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩；他們熱情開朗,、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切,；專家們的解讀視角獨特，富于激情,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述,，不僅讓學(xué)員們了解到前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實際困難,。

通過這次培訓(xùn),，學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，以前評課總是在關(guān)注任課教師的設(shè)計和講授,，很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個性上存在差異,，但對知識的渴望是沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境,，才能深入領(lǐng)會新課標(biāo)的內(nèi)涵,，切實提高課堂教學(xué)效果。

本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織,，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像,，使學(xué)員們對開展大課間體育活動有了更深的認(rèn)識?，F(xiàn)在全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的,，要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動的設(shè)計與組織，明白在設(shè)計時可根據(jù)本校的辦學(xué)理念,、學(xué)校品牌、場地結(jié)構(gòu),、地方特色,，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容；將練習(xí)內(nèi)容操化,、細(xì)化,、趣味化，充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,，有效的提高學(xué)生身體素質(zhì),。

以前教師在教學(xué)中“教什么？怎么教,？教多少,？”的概念不清晰，通過這次培訓(xùn),，明確了目標(biāo),，學(xué)會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師”,。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人,，就不可實現(xiàn),。

省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會議上對學(xué)員說：“體育教師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德,；要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神,，在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績,；要不斷提高學(xué)科素養(yǎng)和教育科研能力?！迸嘤?xùn)專家也談到：“體育是一門大學(xué)科,，是教育方面最早的學(xué)科。體育教師是最敬業(yè),、最有朝氣,、最有感召力、最有合作精神的知識分子?！?現(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的,。

近年來，香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上,，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領(lǐng),，深深的影響著體育教師的思想,。局領(lǐng)導(dǎo)希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學(xué)校上體育課和參與大課間活動的情況,，真正辦好人民滿意的教育,。

現(xiàn)在香洲區(qū)學(xué)校的體育教師都高度重視學(xué)生體育活動的開展，積極探索,、不斷創(chuàng)新體育活動方法,；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”,，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育,。堅持“立德樹人”，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民,。

相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下，在骨干教師的帶動下,，他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去,，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展,，豐富文化內(nèi)涵,，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦,，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的貢獻,。