工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

二年級數(shù)學教學工作總結篇一

一,、精心備課,，激發(fā)學生學習英語的興趣。

學生基礎不好,，差生又多這樣上課務必要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，我每一天都盡量使自己有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時我從學生的實際出發(fā),，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口,，設計出不同層次的教學資料,，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得,。因為英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式,，引發(fā)他們的學習用心性。課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成,。

二,、認真做好培優(yōu)輔差工作

生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們,，尤其是差生的基礎實在是太差,，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難,。

三,、關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己、對英語及其文化有用心的情態(tài),，才能持續(xù)英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅僅僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,。

1、尊重每個學生,，用心鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性。

2,、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫忙,，做到教學相關。

四,、加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法,。即讓學生體會到成功學習的快感,。

2、引導學生結合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習。即充分利用好詞典,。

3,、引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略,。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。

五,、不斷提高自身水平及業(yè)務潛力,。

我用心參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平。個性是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點,，并逐漸積累經(jīng)驗,。此外，我還用心參加一些專業(yè)講座,，并時時上網(wǎng)關注有關高考信息,，汲取一些前沿信息,，不斷補充自己。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，多學習,，勤反思,，以促進教學工作更上一層樓。

二年級數(shù)學教學工作總結篇二

二年級的數(shù)學課堂,，有時需要采用比賽的方法組織教學,。這一次，我照舊把全班分成南隊和北隊,，先給兩隊各加100分作為基礎分,，并說明：下面，哪隊表現(xiàn)好,，就給哪隊加分,。

開始上課了?！澳详牥l(fā)言踴躍,，加10分!”“北隊聽講認真，也加10分!”就這樣,，一來二往,，兩隊各加了50分。為了能奪取勝利,，學生都表現(xiàn)出了最佳狀態(tài),。“兩個隊都非常棒,，再各加10分!”孩子們見自己隊又加到了分數(shù),，高興得直拍手。

看著他們樂不可支的樣子,，我心里暗暗發(fā)笑：你們只看到自己隊加到了分數(shù),，可另一隊也加到了同樣的分數(shù)，最后相差的分數(shù)不還是一樣嗎,？這一點簡單的數(shù)學規(guī)律都不明白,，還樂成這樣子。

為了能說明問題,，我臨時調整教學內(nèi)容,，每隔一段時間就請他們算一算自己隊里的`總分,。幾次算下來，兩隊的總分都一樣,。

師：小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：兩隊的分數(shù)都是一樣的,。

生：我們各加10分,，這樣，我們的分數(shù)還是一樣的,。

師：既然一樣,，你們?yōu)槭裁催€這樣高興？你們并沒有超過對手啊,。

我愕然,。的確，在我根深蒂固的潛意識里,，我人為地把這場比賽當成一種敵我雙方的橫向較量,，并一直用這樣的心態(tài)去影響學生?？墒?，在學生的思維方式和精神世界里，他們竟然對此有著如此獨特而又發(fā)人深思的想法,。

人的一生中會有許多比賽,，不斷戰(zhàn)勝自我的人才是最終的贏家。這個道理很多人都懂,，但是在真正實踐的時候,，很多人卻讓浮躁的世風蒙蔽了雙眼。教育過程中也會有很多這樣的比賽,，我們也都知道“發(fā)展性評價”比“甄別性評價”更有力量,，但由于功利主義的教育形勢，我們卻無法真正去做好,。

看來,，在這場看似平常，卻又寓意深遠的比賽中,，我“輸”給了孩子,。

二年級數(shù)學教學工作總結篇三

我組有高級教師6人，中級教師5人,，初級教師1人,，教學實力強大，老教師張會全老師,，王學晨老師率先垂范,，工作兢兢業(yè)業(yè)，給其他老師做表率,，中年教師永挑重擔,，毫無怨言，年輕教師,，精力旺盛,，無私敬業(yè)，老中青結合,，相互交流,，相互合作，大家群策群力,，克服困難,，就像一個大家庭。

二,、虛心學習,，成績顯著

示教育改革的成果，12月21日全國教育專家來我校學習參觀,，我組趙艷玲老師再一次榮欣的為教育專家展示我校課程改革的成果,，姚方老師作為一名新教師，踏實,，認真,，銳意進取，在本學期的的青年教師說課大賽中獲得二等獎,。在老師們的努力下,，我們在兩次五校聯(lián)考中取得了好成績，得到了領導的肯定,，也得到了學生的認可,。本學期我們還組織了全國奧林匹克英語競賽的初賽，決賽,，多名同學獲獎,。

三.常規(guī)工作，緊抓不懈

每位教師盡職盡責地批改作業(yè),，當你走進英語組的辦公室的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業(yè)本。單詞聽寫,，英語的書面表達,，還有一些常規(guī)的作業(yè)，董新欣老師和莊長春老師雖然教三個班,，三個班的作業(yè)都全批全改,，這一切都詮釋者老師無私,，奉獻的敬業(yè)精神。由于學科特點,，校園給英語學科安排了早讀,，每周兩次，無論是老教師,，還是帶孩子的年輕教師,，每次晨讀，他們都頂著星星,，無論刮風,，下雨，準時的站在同學們面前,，給同學們輔導,。

四.教研活動，注重實效

每個星期三的下午都是我們組的教研活動時間,，全組老師都用心參加,。制定了切實可行的教研計劃，并按照計劃準時進行,，首先老師們共同編寫模塊的學案,，確定教學的重難點，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一習題。此刻我們?nèi)罕姷闹腔垡呀?jīng)有了豐碩的成果,，每次考試結束后我們組都會進行深刻地質量分析,，總結成功的做法并找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色,，讓每個老師都能學有所獲,，學以致用。在組內(nèi)教研的同時,，我們還用心的參加校園的科研課題研究,，我們研究的課題是《三元理論下培養(yǎng)學生自主學習，構建高效課堂》老師們用心參與,，撰寫多篇論文,。

當然我們在工作中還存在一些問題，在以后的教學中,，我們要再接再厲,，爭取更加出色的完成教學任務。

二年級數(shù)學教學工作總結篇四

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣,，有熱情，具備這樣的前提,，學生才能把知識學好,。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好。

三,、課堂上“精講多練”

加強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

四,、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算,，而且每天留口算作業(yè),。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力,。

五,、及時做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的,。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復訓練，直到吃透弄懂為止,。

六,、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。本學期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出,。

二年級數(shù)學教學工作總結篇五

一、開學前制定教學計劃和教學目標

根據(jù)教學大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點,，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重難點，制定了總的教學目標：目的是培養(yǎng)學生的動手操作能力,，計算能力,，提出問題并解決問題的能力。教學計劃使整個學期的數(shù)學教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展,。

二、了解本班數(shù)學水平的實際情況

經(jīng)過上學期的教學,，本班學生的有個別學生計算能力,、語言敘述表達能力相對較弱，因此教學效果不夠理想,。本學期我實事求是,，了解及分析學生的實際情況，具體問題具體分析,，做到因材施教,，授課時取得良好的效果。

三,、關愛學生讓學生親近你

接班后,，我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、愛好,、家庭等處了解學生,，利用課余經(jīng)常同學生溝通、同家長溝通,。如劉偉東,、黃家威同學，本學期我通過各個途徑輔導,、幫助他,，這個學期數(shù)學成績有較明顯的進步。又如碰到學生有困難或生病時，我主動打電話問候他,，讓學生感到老師親切和藹,，真正關心他。

四,、轉化后進生,，促使全班共同進步。

轉化后進生是每個科任老師義不容辭的職責,。每當我接到一個新班后,，我首先是了解學生，作為科任老師必須與班主任配合,，關心愛護表現(xiàn)良好的學生,，更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學生更多的關愛,。后進生不是天生的,。特別是低年級的學生，他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母外出工作,，缺乏管教;有的是過分的溺愛所造成的;因此,，針對這些學生，我先找他們談心,，幫助他們克服自卑心理,，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發(fā)揮長處,，及時給予肯定,，幫助他們樹立信心。在學習上,，讓每一位差生與一個學習好的同學同桌,，開展一幫一的輔導活動，為差生創(chuàng)造一個學習氛圍,。優(yōu)生輔導差生使其進步給予班上表揚,，評為輔導能手。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動,，差生就會提高學習興趣,，差生就會改正自己學習方法和學習習慣，學習成績就會進步,，促使全班同學共同進步,。使差生逐漸走向光明。實踐證明,，要轉化后進生,，只有使差生提高學習興趣,。只有消除差生對老師、同學的對立情緒,，才能開展轉化工作,。在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助,，有了點滴進步及時鼓勵,，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心,。從而達到轉化的效果,。通過本學期的學習，本班的后進生在學習方面有一定的提高,。從而提高整個班級的學習成績,。

五、所取成績

在師生的共同努力下,，本學期的數(shù)學教學取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。

2,、學生的動手操作能力，計算能力,，提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高,。

3,、單元成績穩(wěn)步提高,。但單元考評成績還不夠理想。沒有達到了學校所定的目標,，但比以前有所提高,。

以上是我對本學期數(shù)學教學工作的總結，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結,。總之,，作為一名科任老師必須與班主任配合,，認真抓好班級管理工作，重視學生的全面發(fā)展,，用愛心和耐心去教育學生,，并緊密團結學校領導。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,，班級工作就會邁上一個新的臺階,，就能取得豐碩的成果,。在今后的工作中，我要取長補短,，使自己的工作更上新臺階,。回顧過去,，展望未來,，我滿懷豪情，充滿信心,，隨著教育的迅速發(fā)展,，我將繼續(xù)盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生，努力爭當一名優(yōu)秀老師,。

二年級數(shù)學教學工作總結篇六

一,、學情分析

本班共有63名學生，大部分學生學習態(tài)度端正,，上課時認真聽講,，能夠按要求完成學習任務，學習上自主性較好,。還有部分學生能夠按時完成作業(yè),，但準確率不高，平時上課容易開小差,，反應較慢,。還有個別學生，不能按時完成作業(yè),，上課時注意力不集中,。

二、教學工作

1,、加強上課技能,，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

2、認真?zhèn)湔n

不但備學生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

3,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力;對于有困難的學生,，就當面分析錯因，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。

4、做好課后輔導工作

小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。另外注意分層教學,。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導力度,。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學學習的快樂,，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

三,、存在的不足之處

1,、學生讀題、審題,、分析問題和解決問題的能力還有待提高,。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

2,、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分,。

3,、課堂教學比較呆板，評價語言乏味,，沒有很好的調動學生的學習積極性和學習興趣,。

4、學生思維受定勢影響嚴重,。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,，對于比較陌生的題目解答不夠理想。

5,、學生綜合運用知識及分析,、判斷能力較差。

四,、對今后教學采取的措施

1,、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3,、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位,、練習多樣的訓練。

4,、多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式,、思維的靈活性，聯(lián)系生活,、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距,，做到既面向全體，又因材施教,。

二年級數(shù)學教學工作總結篇七

2,、肯德基的圖片

學生聯(lián)系身邊的事，自己編一道用乘法解決的數(shù)學問題,、

再次回到完整的用數(shù)學形式,，真正提高用數(shù)學解決問題的能力、

在實際的教學中也出現(xiàn)了很多值得探討和改進的地方,，比如學生看圖時,，應注意指導學生看圖的方法,、教師的語言有時不夠簡潔,，有些地方處理的過于草率等、希望聽課的領導和老師們多提寶貴意見,，謝謝大家,！

二年級數(shù)學教學工作總結篇八

1,、活動的有序性 “觀察物體”這類數(shù)學活動，學生喜歡也樂于參與,，由于年齡比較小,，容易激動，活動如果失去有效的組織現(xiàn)場就就會變得一團糟,。在上課之前我已經(jīng)對活動進行了一定的防范,，把學生分組后編號，交流時按一定的順序大家輪流說,，因此在第一階段在自己位置上觀察熊貓時,，活動按我預設的那樣有序進行，但是在再次觀察左右兩邊的熊貓時,，我讓3號和1號在左,、2號和4號在右，先觀察再交換討論,，這時就有些亂了,，導致在小組交流左右兩邊看到的熊貓是否一樣時組織無序而無效。其次在觀察茶壺時,，我拋出兩個問題：先說說自己看到的是哪一張,，再說說其它三人看到的`各是哪一幅后讓他們自由交流，沒有讓他們按順序,，所以有的小組長能組織好,，有的就不行了，相信效果也不會太好,。

2,、活動的有效性 應該說，有序性直接影響了活動的有效性,，但是也有我對活動設計目的性的模糊造成的,。觀察熊貓有這樣幾個層次：在自己位置上觀察，主要培養(yǎng)學生有序觀察和有條理的表達,，是觀察方法上的指導,，這一點我處理的比較粗糙，效果就打了折扣,。交換位置觀察前讓學生“想一想,、猜一猜、思考為什么,？”要培養(yǎng)學生觀察前猜測,、觀察后驗證的能力，并在遇到矛盾沖突時再觀察調整自己的認識，設想是理想狀態(tài)的,，但是在操作時并沒有細化到讓學生怎樣再次觀察討論,，因此這個環(huán)節(jié)是匆匆走過場了，并沒有讓矛盾提升學生的認知能力,。在指導學生全面觀察熊貓時,，沒有指名示范，因此學生轉倒轉了,，但每次轉沒有仔細觀察,，并沒有為第二個活動積累經(jīng)驗。在交流茶壺時有效性的問題就更突出了,，我沒有指名示范,，直接導致只有我參與的兩組能達到預想的效果，其它幾組恐怕都不知如何組織,。

3,、思維的培養(yǎng) 學生被活動的外在形式吸引住了，活動雖樂于參與,，但未冷靜思考,，真正的數(shù)學思考和空間觀察未必能得到發(fā)展。在抽照片找位置的游戲中可以看出這一點,，如果前幾個觀察活動能起到培養(yǎng)學生思維能力的作用,，這個游戲應該相當順利，但是情況并非如此,，抽到左右兩張照片的學生還是會撞到一起,，這就顯示了交換觀察的目的未達到，學生沒有把觀察活動內(nèi)化,。

4,、文化內(nèi)涵和運用價值 也許我在備課之初就沒有考慮那么多，只是想如何把教材執(zhí)行到底,，因此在數(shù)學文化的內(nèi)涵上未曾考慮,，對觀察物體的生活價值也沒有思考，在董老師 的建議之下才匆匆地加了《題西林壁》,，但怎樣運用這首詩的價值還不到位,，有些生硬，數(shù)學文化不能運用自如,，那么是不是還有更多的文化內(nèi)涵呢,？再想想吧！

二年級數(shù)學教學工作總結篇九

一,、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣,，有熱情，具備這樣的前提,，學生才能把知識學好,。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好。

三,、課堂上“精講多練”

加強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

四,、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或對答或筆算,，而且每天留口算作業(yè),。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力,。

五,、及時做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的,。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復訓練，直到吃透弄懂為止,。

六,、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。本學期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出。