總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

隨著教育改革的不斷深化,，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),，為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路,，提出了新的目標(biāo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質(zhì),，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn),，我們認(rèn)為，加強教師隊伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否,。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們,。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納,，因此，“愛校善教,，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘,。

我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的70%,，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大,，教學(xué)熱情高,，但實際教育教學(xué)經(jīng)驗不足,，針對這一情況，我校采取了以下措施：

（一）抓青年,，促上進(jìn),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休,，一批又一批青年教師的充實,，迅速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。

1,、師德教育,。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，我校大量新進(jìn)了一批新教師,。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長為合格的,、優(yōu)秀的'教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此,，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷,、多方面,、多渠道加強師德規(guī)范教育，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》,、《教育法》、《教師法》為依據(jù),，堅持理論與實踐相結(jié)合,，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀,、價值觀的正確觀念,，樹立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2,、師徒結(jié)對,。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo),，好的榜樣，好的導(dǎo)師,。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用,，達(dá)到這樣的目的,。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)教學(xué)工作。抓好骨干,，也就推動了全校教學(xué)工作的發(fā)展,。在這方面，我校采取立足當(dāng)前,、統(tǒng)籌安排,、采取了一系列行之有效的措施。

3,、放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣，充滿活力,。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點,，在這基礎(chǔ)上,，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重?fù)?dān)，有的承擔(dān)高年級教學(xué)工作,，有的承擔(dān)科研工作,。在工作中，我們堅持“信而用之,，用之不疑”的原則,，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點。

4,、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點,，除了加強思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課,、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他們尋找規(guī)律,；在跟蹤中,，我們堅持激勵上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處，以期形成自己的教學(xué)特色,。

（二）抓典型,，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強的工作責(zé)任心,。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責(zé)任心,，迅速提高自己的技能呢？這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競爭氣氛圍,，我們的做法是：

1,、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗或特色,，就是青年教師也有自己的長處或特點,。我們通過教學(xué)評比，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀,；提高。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時,，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。

2,、重點扶植。俗話說,，五個手指伸出來有長短,。在教師中，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的,。如何做到齊頭并進(jìn)，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助,。對教學(xué)能力強的教師或教研組,，我們采用大力支持、放手自主,，讓這些教師或教研組自己管理自己,，創(chuàng)造機會讓他們露面，展示才能,，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎,，去爭取更大、更多的獎勵,。對一些在教學(xué)上有困難的教師,，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé),；多一份耐心,，少一些急躁；多一些希望,，少一些失望,，使他們樹立信心,使他們一點一點提高教學(xué)技能。

（三）抓基本,，促技能,。

為進(jìn)一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,，切實提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

雖然我們已取得了一定的成績,，但隨著科技的發(fā)展,，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，充實自己,，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的希望,，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,，為創(chuàng)造xx小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會,。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,，從實際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,，彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個集體,，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心和動力,，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,；其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度,；其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù),。

在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

2,、多向有經(jīng)驗的教師（張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強自己的知識儲備,。

3、提升個人魅力,，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽我的課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。

4,、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動,，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會,，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。

面對新的開始,，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,，讓自己充滿師愛，不斷自我充實,、自我完善,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

青年教師，我喜歡這樣被稱呼,。充滿活力,，激情四射是他們的共同特征。正是這樣一個團(tuán)體,，在一個初夏的雙休,，坐在圖書館的報告廳，集體接受培訓(xùn),，確實是一個難得的機會,。兩天下來，確實感覺有些累,，但是把這種累與自己將要取得的進(jìn)步聯(lián)系在一起的時候,，便馬上被沖淡了。

李院長的講話是我們培訓(xùn)的開篇之作,，是對我們青年教師成長的一種深深的擔(dān)憂,。從學(xué)校走向?qū)W校，由學(xué)生直接變成教師,，中間經(jīng)歷的時間是那么的短暫,，或許只是一個酷熱難耐，昏昏欲睡的暑假,。然而我們沒有表現(xiàn)出絲毫的恐慌,，在校園里,，我們昂首闊步，在課堂上,，我們神采飛揚,。我們的自信究竟從哪里來？這種自信過了頭,，會不會變成自負(fù),，變成自己成長路上絆腳石呢？李院長的“鍋”理論蘊含哲理,，當(dāng)我們處在鍋頂時,，往任何一個方向走,，都是往下,，處在鍋底則恰恰相反。我們那種志得意滿的心態(tài),，不恰恰是將自己置于了鍋頂么,？我不得不重新審視我們引以為傲的優(yōu)點。充滿活力有時候使我們難以集中注意力,，激情四射可能會讓我們?nèi)狈潇o的思考,。因此我決心以一種虛心求教者的心態(tài)，聆聽每一位老師的講課,。

備課是教師的基本功,，幾年下來可能我們每位教師都形成了自己的備課方法，似乎也都進(jìn)入了良性循環(huán),。不過錢院長的課給我們提出了一系列的問題,。如何正確把握客觀內(nèi)容的精髓，如何富有感染力地表達(dá)這些內(nèi)容,？如何在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),？如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？如何能適應(yīng)或滿足學(xué)生的個性需求,？這些問題我們在教學(xué)中都會遇到,，我認(rèn)為自己偶爾會有一種逃避的心理，不愿意花太多精力去著力解決,。錢院長這時猶如一位年長的提醒者,，告訴我們備課不是“不得已而為之”，不是寫教案,，而是使學(xué)生從不喜歡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從不會學(xué)到會學(xué)。

師德是教師的靈魂,，王老師的講課樸實無華,，以他幾十年的從教經(jīng)歷向我們展示了一位優(yōu)秀教師的內(nèi)心世界,。他為我們做好教師提供了兩件法寶，那就是愛崗敬業(yè)和熱愛學(xué)生,。

接下來,，xx老師、xx老師,、xx老師的教學(xué)經(jīng)驗傳授使我獲益匪淺,。能將他們對自己教學(xué)工作的總結(jié)恰當(dāng)?shù)剡\用，一定會對自己積極的影響,。其中給我印象最深的就是朱老師提出的“一個中心,，兩個基本點”。

朱老師認(rèn)為,，作為一名教師,，要以學(xué)生為中心，狠抓基礎(chǔ)理論知識的傳授,，狠抓實踐動手能力的培養(yǎng),；牢牢把握三個代表，始終代表對學(xué)生產(chǎn)生需求的企業(yè)的利益,，始終代表為學(xué)生支付學(xué)費的家長的利益,，始終代表讓學(xué)生成長成才的學(xué)校的利益；堅持四項基本原則,，堅持過程管理與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合的原則,，堅持課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合的原則，堅持教書與育人相結(jié)合的原則,，堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則,。

另外，xx老師,，xx老師,，潘菊素老師為我們介紹了有關(guān)人事，教學(xué)科研的相關(guān)政策,。為我們今后的教學(xué),、科研及職業(yè)規(guī)劃提供了行動的指南。

學(xué)習(xí)的過程雖然是艱苦的,，但是我堅信,，一分耕耘，一分收獲,。這兩天的學(xué)習(xí)一定會對我的成長起到很大的促進(jìn)作用,。按照李院長的建議，24至27歲是適應(yīng)階段,，27至35歲是發(fā)展階段,，35至40歲是成熟階段,。而這每一個階段都少不了學(xué)習(xí)，我會繼續(xù)保持這種樂觀的心態(tài),，做快樂的學(xué)習(xí)者,，去迎接一個又一個的挑戰(zhàn)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

為推進(jìn)縣教育局在全縣開展的青年教師“四達(dá)標(biāo)”工程活,，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，于20xx年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項：信息技術(shù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：

在此次培訓(xùn)過程中,，教導(dǎo)處要求青年教師按時到達(dá)培訓(xùn)教室，為有課的教師安排好課,，保證他們安心參加培訓(xùn),，并做好教師參訓(xùn)的考勤記載。

教導(dǎo)處聘請我校計算機專業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)任培訓(xùn)教師,，要求他根據(jù)我校教學(xué)實際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容,，并形成教案，在講授時要耐心細(xì)致,，一步一步過關(guān)。經(jīng)過半天的培訓(xùn),，全體青年教師能初步掌握ppt中文字的編輯,，圖片、聲音的插入,，幻燈片出現(xiàn)的方式等操作方法,，達(dá)到了培訓(xùn)目的。

如今的公開課很少有教師不使用多媒體輔助,，課件,、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見的制作工具要數(shù)ppt了,。通過這次培訓(xùn),，要求青年教師在培訓(xùn)課后深入學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論，由簡入繁,，給自己定計劃,，怎樣制作學(xué)生才容易懂，還可以通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),，對ppt制作進(jìn)行更深的認(rèn)識,，掌握更多制作的技巧，如：用陀螺旋這個動畫效果制作會動的小車,、畫一些物體運動的軌跡等,。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能在教學(xué)中感受到：當(dāng)我試著制作一個課件時,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,，心里充滿自豪！體會到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù),，提高課堂效率,。

為激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵和表彰他們的學(xué)習(xí)成果,，教 導(dǎo)處組織了青年教師ppt課件制作比賽,，經(jīng)過評審：陳鵬、李松,、范榮華獲一等獎,；葛宗紅、黃平,、楊柳,、劉昊、肖凌華獲二等獎,；葉萍,、郝言章、孟云,、周麗娜,、許海燕、熊峰,、萬宇,、盧馮偉獲三等獎。此次活動的開展,，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們認(rèn)識到了自身的不足，引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代,，不斷補充自己的教學(xué)手段,，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作,，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施,，強化我校教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計劃的要求,，對全校五年教齡以下的青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),。從督查了解情況看，取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對青年教師的培訓(xùn)工作,，能根據(jù)周密而詳實的培訓(xùn)計劃開展培訓(xùn)工作,。通過對本地教改及發(fā)展、班主任理論與實踐,、教學(xué)基本功,、教學(xué)常規(guī)的各項培訓(xùn)，已使青年教師逐步適應(yīng)了本職工作,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實，組織到位,，效果顯著,。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。

本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點是內(nèi)容走寶,，形式多樣,。在教導(dǎo)處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下，培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí),、師德與規(guī)范,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論,、集體備課,、班主任工作等六個方面，教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇,。從督查情況看,，大多數(shù)教師各項培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實。從培訓(xùn)的形式上看針對實際情況采取有效形式,，或集中，或分散,，或網(wǎng)絡(luò),。內(nèi)容全、措施硬,，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,，對提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進(jìn)作用,。

本學(xué)年青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但縱觀全局，仍然存在不足,。主要表現(xiàn)為：

1,、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。部分青年教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,，沒有從思想上重視起來,。

2、流于形式,，東拼西湊,。少數(shù)青年教師培訓(xùn)時不夠認(rèn)真、仔細(xì),，甚至有個別教師出席不及時,，培訓(xùn)不認(rèn)真，談體會馬虎,，寫心得胡編亂造,。

3、形式單一,，缺少實效,。部分青年教師書寫的說課稿及達(dá)標(biāo)課教案質(zhì)量太差，教學(xué)反思缺乏自己的體會,，理論太多,。上研討課前準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差,。

青年教師培訓(xùn)是強化教師隊伍建設(shè)的重要途徑,，是我校重點工作之一，目前我校青年教師隊伍的整體素質(zhì)亟待提高,，培訓(xùn)工作尤顯重要,，學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，制定改進(jìn)措施,，爭取取得更好的成績,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

我們是陽朝小學(xué)的朝露班,我們有無窮無盡的活力,我們有許多的知識要學(xué)習(xí),也有很長的路要走,所以,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任老師——馮z主任的帶領(lǐng)下,我們開展了一次又一次青年教師培訓(xùn),在這個過程中,我們收獲很大。

今年,學(xué)校要迎接許多檢查,所以我們朝露班大約以自主學(xué)習(xí)為主,但我們也開展了很有意義的集體培訓(xùn),。馮日日主任在百忙之中為我們預(yù)約了計算機“ppt”培訓(xùn),在培訓(xùn)老師的精心指導(dǎo)下,我們學(xué)到了許多平時很難注意到的電腦技巧,也學(xué)會了如何規(guī)范使用ppt來制作教學(xué)課件,。

馮主任還給我們分享了區(qū)內(nèi)名師博客,從名師的字里行間,我們看到了作為教師的閃光點,并按下決心,自己也要成為一名心系學(xué)生的好老師,學(xué)以致用,朝露培訓(xùn)起著潛移默化的作用。

令我們最開心的是林英結(jié)老師為我們做的心理游戲培訓(xùn),。今年新進(jìn)了許多青年老師,大家都還彼此不熟悉,所以,這次活動在許多的游戲中,在悠揚的音樂聲中,我們認(rèn)識了彼此,交到了許多新朋友,拉近了老師們之間的距離,我想,我們今后開展教育教學(xué)工作離不開各位老師的支持與幫助,所以,這次活動意義重大!

接下來,由于大家都很忙,馮主任在各地送教,于是我們自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了作為老師,如何走進(jìn)孩子,如何上出優(yōu)質(zhì)課,更學(xué)會了怎樣成為一名優(yōu)秀的老師,。在自主學(xué)習(xí)中,我們同年級的老師也對培訓(xùn)材料進(jìn)行了探討,然后反思,最后才動筆寫下我們的感受。

最后的一次培訓(xùn),我們低年級組的老師聚在一起探討了怎樣進(jìn)行片段教學(xué),低年級,學(xué)生還不懂事,于是我們在歡樂聲中想出了“奇趣課堂”的好方法,并在教學(xué)中實踐,覺得效果非常棒,但學(xué)生控制方面還需加強,。最后,我們整合了各自的思想,寫出了自己片段課的教案,以便將來上出更有趣的語文課,。

古人云,授之以魚,不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為,授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,要用健康的一流的校園文化去影響教師,。朝露班正是這樣一個集體,大家互相凝聚,互相進(jìn)步!爭取成為一名學(xué)校需要,學(xué)生喜歡,家長信任的好老師!

當(dāng)然,在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難:如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,如何使青年教師廣泛閱讀,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),并有計劃地一步步實施,實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是,問題都是發(fā)展中的問題,“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”,陽朝的青年教師一定能夠在學(xué)校的正確引導(dǎo)下,“鐵肩擔(dān)責(zé)任,妙手書華章”,為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展,為