總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

青年教師的培養(yǎng)總結1000字左右 小學青年教師培養(yǎng)培訓總結篇一

當教師時，我勤奮好學,，追求進步。先后獲得縣,、市級教學能手,。走上領導崗位后，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，在青年教師培養(yǎng)上動腦筋,，花力氣。我校青年教師成長迅速,，朱新霞,、裴巖霞、鄭素芳,、趙君麗等先后獲得省,、市、縣各級教學能手,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措,。我負責指導了青年教師裴巖霞、朱新霞,。我知道師徒結對不是一個虛空的形式,，本著“共同學習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。十年里,，我和年輕老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓朱老師、裴老師老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她們明白自己的權力和義務,。同事關系、家庭關系,、師生關系,，我用自己的經(jīng)歷細心引導他們。

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她倆,，學會分享,。在老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ,， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵年輕老師多閱讀教育理

論書籍,，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3、每周一次的教研,，我校扎實有效的開展著,。我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

幾年里,，我聽了兩位老師十余節(jié)多節(jié)課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結經(jīng)驗，以此提高楊老師的課堂教學能力,。重點指導了她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導各老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,，老師們面對我提出的一些不足之處，能認真反思,，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和指導,兩位老師成長很快，在教學方法,、備課,、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng),、指導的目標和任務,。

4、鼓勵青年教師大膽改革,，勇于創(chuàng)新,。要求老師可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5、對青年教師委以重任,。我先后讓兩位老師擔任教研組長,，年級組長，以點帶面,，推動我校青年教師的健康成長,。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微

薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

青年教師的培養(yǎng)總結1000字左右 小學青年教師培養(yǎng)培訓總結篇二

輔導青年教師總結

姜堂小學 苗鋒

近年來,，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平,，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師楊巧麗,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學習,，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結束了,，我和楊老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言,，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務,。在本學期,，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學會分享。在譚老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和李多玲老師，在幫帶中共同進步,。

2,、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教

學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍,，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本學期，我聽了譚老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出不足,，總結經(jīng)驗,，以此提高譚老師的課堂教學能力,。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點,、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導楊老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導她如何積累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，楊老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,蘇暢教師成長很快,，在教學方法、備課,、課堂教學等方面都有較大提高,，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務,。

4,、要求譚老師學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明,；可以學習名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風格,，千萬不能丟失自己的個性，

5,、要求楊老師學會交流,，學會溝通，學會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手，

在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微

薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,，為姜堂小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

姜堂小學

20xx-9-8

輔 導 青年教 師 總 結

苗鋒 20xx-9-8

青年教師的培養(yǎng)總結1000字左右 小學青年教師培養(yǎng)培訓總結篇三

指導培養(yǎng)青年教師的總結

xx學校 xxx

我一直傾心關注著青年教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長，進一步促進我校的素質(zhì)教育教學發(fā)展,，學校組織新老教師結對子,，進行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,，我負責指導了青年教師肖杰和李東,，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我價值,。我深深感到身上的責任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“合作學習探究,，共同進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,，明白自己的權利和義務。青年教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學反思毫無保留地傳授給他們,，共同分享。在遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,，扶持走出困境,，在幫帶中共同進步。

2,、加強教育理論學習和課堂教學的研究指導 ,， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教育教學過程中的每一個環(huán)節(jié)及收效,。鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，樹立良好的職業(yè)道德,；掌握教育發(fā)展規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

3,、經(jīng)常進行互相聽課評課活動。在日常的教學中,，我們通過互相研課,、聽課、評課等活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教育的思想觀,、教學思路及方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。我經(jīng)常聽青年教師的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，合作探究，找出不足及整改措施,，以此提高他們的課堂教學教研能力,。重點指導了在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點,、難點,，并能根據(jù)學生的學科素養(yǎng)和切實可行的教學思路與方法，來提高對教材的理解,、駕御能力,。還經(jīng)常指導寫作課后反思，如何做好“培優(yōu)輔差”工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學思路與方法,，提高了教育教研技能,。

4、指導青年教師學會交流與合作,，逐步學會博采眾長,，才能在自己的教學中得心應手；逐步學會獨立思想,，勇敢提出獨到見解,，逐步建立獨特的教育教學風格，提高教育教研成效,。

在指導青年教師的過程中,，我們師徒合作學習和探究，共同收獲了進步,。我會一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討,，共同分享,，為我們學校素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻出自己的力量。

青年教師的培養(yǎng)總結1000字左右 小學青年教師培養(yǎng)培訓總結篇四

建設一支師德高尚,、業(yè)務精良,、理念先進的高素質(zhì)的青年教師隊伍是確保學校教育教學質(zhì)量不斷提高的關健所在。一年來,，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作,，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用,，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進。回顧我們的工作,，主要有下面幾點做法和體會：一.以活動為載體,，積極吸引和感染青年教師。

(1)學校堅持以人為本開展青年教師的思想政治工作,。把維護青年教師的具體利益作為開展思想教育的重要工作基礎,，努力使青年教師的思想教育入情入理，把青年教師所喜聞樂見的活動作為開展思想教育的重要工作手段,。我們以文體活動為載體,，寓教于文，寓教于美,，使青年教師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶,。比如組織體育活動，組織青年教師外出學習,，參觀培訓,，看電影等活動。在活動中感染青年教師,，把主旋律教育滲透在各種文化活動之中,。

(2)以黨建為推動力，提高青年教師的政治熱情,。

校黨委充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,，形成良好的教書育人氛圍，感染和帶動周圍的非黨員青年教師,。在青年教師的組織發(fā)展上,，學校黨委懷著對黨的事業(yè)負責的極大熱情，采取主動的方針,，對優(yōu)秀的青年教師不坐等上門,，主動做工作，歡迎,、鼓勵他們的入黨要求,，喚起和保護他們的政治熱情，以求發(fā)展一個影響一片,，帶動一批,。

(3)正確引導青年教師，大膽啟用青年骨干,。

學校不但積極鼓勵青年教師在教學上成名更是在思想上創(chuàng)優(yōu)。積極引導青年教師樹立愛崗,，敬業(yè),，奉獻的人生價值觀念,，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負的歷史重任,。努力培養(yǎng)善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì),，為孩子的成長，學校的教

育發(fā)展作貢獻,。學校認真組織青年教師學習師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學習,，用身邊的先進典型激勵青年教師，努力塑造自己身邊的師表形象,。二.采取多種措施,，努力提高青年教師的教學業(yè)務能力

學校引導教師苦練基本功，夯實基礎,，加厚功底,，主要圍繞三個方面開展工作。

第一,，讀一本教育類好書(教師首先應該是一個讀書人,，讀書是教師職業(yè)的起碼底線)，帶好一個班級,。

第二,，一年一度課堂比武活動?；顒佑忻麕煹氖痉墩n,、青年教師的合格課、參賽教師的評優(yōu)課精彩紛呈,，相互啟迪,，發(fā)現(xiàn)人才，更培養(yǎng)人才,。通過這樣的手段,，更新教學觀念，革新課堂設計,，創(chuàng)新教學規(guī)范,，提高課堂教學效益。

第三,，重視教育科研,，以研促學。學校設有專項課題經(jīng)費,，設有專項科研成果獎,。教師撰寫的教育科研論文、撰寫的教學案例和總結交流的德育經(jīng)驗,，在每學期末給予按級獎勵,，以激發(fā)教師參與的積極性,。

此外，學校定期組織教師進行課件,，目的主要在于給教師多創(chuàng)造公平競爭的機會,，為青年教師多提供施展才華的舞臺,。三.以校本科研為平臺,，促使青年教師成長

以校為本的教育科研為全體教師，尤其是青年教師提供了有力的學習環(huán)境和智力背景,。在實踐中,，我們發(fā)現(xiàn)，一個青年教師只有走教,、學,、研之路，開展切實有效的行動研究,，才能使平時的教育教學工作上升到一定的理論高度,。我們的具體做法是：

(1)搞好每學期一次的校級評優(yōu)課。在評優(yōu)課中,，我們采取了同學科教師共同研討,，教師自己通過反復反思，發(fā)現(xiàn)不足,，并及時加以修正和改進,。

(2)我校一批熱衷于教育科研的中青年教師，主動放棄休息時間,，懷著相同的志向坐到一起,。學習理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤,，無不折射

出他們的睿智和追求,。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務水平的重要途徑,。

(3)我校要求每位青年教師每學期至少寫好一篇論文,，兩篇教學案例，20xx年212月份,，我校教師已有三十來篇文章在各級各類比賽中獲獎,。

沒有反思就沒有提高，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，最多只能形成膚淺的認識,，一個只會讀書、教書,，卻不反思,、不寫作,、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學理念的,，這樣的教師充其量只能算一個教書匠,。要使自己盡快成長起來，我們認為,，就要堅持反思,。