工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇一

學(xué)校將開發(fā)校本課程納入本學(xué)期工作計(jì)劃,，并定期召開專題會(huì)議，分年級(jí),、分小組研究開發(fā)校本課程的實(shí)施方案,。

校本課程的開發(fā)意味著一種權(quán)力，更意味著一種責(zé)任,，我校實(shí)施校本課程的最主要的目的可以簡要地概括為三個(gè)方面,，并將理念滲透到全校教師的日常教學(xué)中。

1,、讓所有的教師都“動(dòng)起來”

校本課程開發(fā)把學(xué)校推到了課程改革的前沿,，學(xué)校成了課程開發(fā)的主體。校本課程開發(fā)確定了學(xué)校作為課程開發(fā)的責(zé)任單位的地位,，讓每個(gè)教師都行動(dòng)起來,。這樣既可以提高教師自身的實(shí)力,，也可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2,、讓所有的教師都“亂起來”

教師對待所教的科目及其內(nèi)容一直是敬畏有余的,。科目對他們來說,，是國家的規(guī)定,，教材對他們來說，是專家編寫的,。他們被要求嚴(yán)格忠實(shí)于國家的所有課程文件,，甚至連教學(xué)的具體步驟都嚴(yán)格遵照教學(xué)參考書指定的教學(xué)步驟和課時(shí)數(shù)。教科書對他們來說是神圣不可侵犯的,，他們跪拜于教科書的神威之下,。然而，在校本課程開發(fā)的過程中,，我們的老師親自參與到課程編制的整個(gè)過程,。國家提供的課程標(biāo)準(zhǔn)，成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)研究的指導(dǎo)性綱要,，國家提供的配套教材成了他們自主選擇的對象,。他們站在國家課程標(biāo)準(zhǔn)這塊基石上，鳥瞰著校本課程及所有教科書,，可以根據(jù)自己的需要選取校本課程中適用的章節(jié)和學(xué)生進(jìn)行研究和探討,。答案。這樣的探究和合作十分有利于培養(yǎng)教師的專業(yè)精神,，提升教師的專業(yè)技能,。

3、有利于形成學(xué)校特色

校本課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)校利用自身的資源,、自主規(guī)劃,、自我負(fù)責(zé)。這十分有利于學(xué)校發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，形成自己的特色,。我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的白云山資源，老師利用校本課程,，形成了鮮明的學(xué)校特色,。

如：五年級(jí)老師帶領(lǐng)學(xué)生到白云山開展《白云山植物知多少》綜合實(shí)踐課，使學(xué)生收獲豐富的植物知識(shí),。三年級(jí)學(xué)生開展《我愛小鳥》綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐課，使學(xué)生樹立愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),。其中《我愛白云山網(wǎng)站》獲廣州市多媒體評(píng)比三等獎(jiǎng),。

通過校本課程的開發(fā)和應(yīng)用，校本課程開發(fā)絕不能與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境相脫離。當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境中蘊(yùn)含著校本課程開發(fā)的豐富資源,并能為校本課程開發(fā)的實(shí)施提供各種有效的途徑,。

1,、編寫教材。校本課程開發(fā)要求將成功的經(jīng)驗(yàn)積累起來并形成較科學(xué)的體系和實(shí)踐內(nèi)容,以教材的形式反映出來,為進(jìn)一步開發(fā)和實(shí)施作參考或有利于推廣,我們小結(jié)得出課程開發(fā)要遵循“開發(fā)──實(shí)施──觀察──反思──再開發(fā)”這一螺旋上升的過程,。

2,、合理開展評(píng)估。校本課程開發(fā)是一個(gè)探索的實(shí)踐研究過程,成功與失敗并存,。評(píng)估既重視結(jié)果,更應(yīng)注重過程,。因?yàn)樾１菊n程開發(fā)是學(xué)校自主進(jìn)行的,目的各異,所以國家很難采用類似于統(tǒng)一考試等評(píng)價(jià)手段來評(píng)價(jià)校本課程開發(fā)的成效。因此,，校本課程實(shí)施過程中,，教師能通過自我批評(píng)、自我激勵(lì),、自我改進(jìn),保證了校本課程開發(fā)的順利進(jìn)行,。

總之，經(jīng)過一年來我們?nèi)w教師的努力,學(xué)校校本教材的開發(fā)已取得了一定的成果,，學(xué)生在校本課程的實(shí)施過程中也受益匪淺,，但是，畢竟還只是起步階段,，很多事情還要我們自己去摸索,，去實(shí)踐,其中肯定也會(huì)有一定的曲折，但我們也相信,，只要我們努力去做,，認(rèn)真去做，我們學(xué)校的校本課程運(yùn)用將會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇二

伴隨著20xx年鐘聲的敲響,，我們在區(qū)教委的正確引領(lǐng)下，圓滿的結(jié)束了本學(xué)期的教學(xué)工作,。本學(xué)期學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以“辦人民滿意的學(xué)?！睘樽谥?，加大了管理力度和教研力度?；仡櫣ぷ鳉v程,，有欣喜、有回味,，也有困惑,，在一學(xué)期的工作即將結(jié)束之時(shí),，留一點(diǎn)時(shí)間給思考，讓思考的光芒照亮實(shí)踐,，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作邁向新的起點(diǎn),。

由于校本課程教學(xué)工作大都是由語數(shù)教師兼任，所以在校本課程實(shí)施過程中,，有的老師會(huì)把校本課程上成語文或數(shù)學(xué)課,，于是學(xué)校通過加大對校本課程的抽查和反饋力度，逐步杜絕了占用校本課程的現(xiàn)象,。學(xué)校也將近期工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到校本課程的實(shí)施上來,，對校本課程實(shí)行語數(shù)英教學(xué)常規(guī)式的常規(guī)管理，加強(qiáng)聽評(píng)課力度,，特別是對常態(tài)課的監(jiān)控,，徹底打破教師的主副課觀念，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí),，逐步使地方課程和校本課程在備課,、上課、作業(yè),、

評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)研究等方面實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、常態(tài)化。

1、學(xué)期初,，學(xué)校安排了專門的寫字課教師,，打破了原先由語文教師擔(dān)任寫字課的任務(wù)。

2,、成立寫字校本課程開發(fā)小組,。

學(xué)校成立了校本課程開發(fā)

領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校本課程實(shí)施

方案,，擬訂了校本課程綱要,、指南,。并把必修的寫字校本課程排上了學(xué)校的總課程表，做到開齊課程,，開足課時(shí)，保障了校本課程與其它課程處于同等重要的地位,。寫字校本課程的開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)的大工程,，我們必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)編排適宜的寫字教材。學(xué)校從每個(gè)年級(jí)組挑選了一名骨干教師參與到課程開發(fā)中來,。由學(xué)校定期,、定主題進(jìn)行集中研討。我們的研討已經(jīng)有了初步的成效（課件）

而老師們可以根據(jù)自己的時(shí)間隨時(shí)去進(jìn)行書法練習(xí),。“臨池齋”書法學(xué)社教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有近30名成員,。這是一個(gè)草根共同體,，完全憑著大家的熱情自愿報(bào)名。更令我們吃驚的是,，在這種毫無行政的推動(dòng)下,，這里已成了學(xué)校最熱門的地方。僅僅一學(xué)期的時(shí)間,，在楊老師,、李強(qiáng)老師的悉心指導(dǎo)下，老師們的寫字水平有了質(zhì)的飛躍,。還有部分老師已經(jīng)擁有了自己的書法作品,。走進(jìn)“臨池齋”，伴隨著輕柔的音樂,，師生們靜心書寫,，這里成為了學(xué)校最亮麗風(fēng)景線,。

“端端正正寫字，堂堂正正做人”,，這個(gè)響亮的口號(hào)已經(jīng)根植于中小每個(gè)人的心中,。我們通過糾正寫字姿勢，延伸到學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，通過一筆一劃,，認(rèn)認(rèn)真真書寫，延伸到一絲不茍,，吃苦耐勞的

精神養(yǎng)成,，通過字的結(jié)構(gòu)的變化，

本學(xué)期,，學(xué)校成立了“翰墨書香共同體”。讓其成為經(jīng)典,、品牌,，成為教師

精神文化的主陣地。利用這個(gè)平臺(tái),，交流,、學(xué)習(xí)各種先進(jìn)成果。呵護(hù)教師個(gè)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)秀做法進(jìn)行鼓勵(lì),、肯定并幫助推廣，喚醒教師內(nèi)在的尊嚴(yán)感,；本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作,，我們已經(jīng)開展了如下主題：“春意來草自青—教師共讀書交流會(huì)”“中小教師精彩辯論會(huì)”“小問題策略庫分享會(huì)”。在此值得一提的是我們的小問題策略庫,。隨著生本實(shí)驗(yàn)的深入研究,，老師們逐漸意識(shí)到生本實(shí)驗(yàn)要從小處入手。學(xué)校引領(lǐng)老師們從最需要解決的小問題入手,，進(jìn)行為期三周的研究,，過程中，學(xué)校有效的參與,、指導(dǎo),、幫助,。三周后,，學(xué)校開展了“小問題多策略”分享會(huì),。為期三周的忙碌,，老師們也許沒有了裝扮自己的時(shí)間，但他們時(shí)刻都在豐富著自己的內(nèi)心,，他們用心書記錄著自己的教與學(xué),、得與失，這個(gè)過程就是他們自我教育和成長的過程,，也是他們研究的歷程,。學(xué)校將這些寶貴的策略進(jìn)行了

整理歸類，形成了學(xué)校教學(xué)策略庫,，將其資源進(jìn)行共享。

本學(xué)期除了抓好常規(guī)課題——書香校園的建設(shè)工作外,，學(xué)校將重點(diǎn)放在了小課題的作用發(fā)揮上,。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，確定了兩個(gè)區(qū)級(jí)小課題,，分別是低年級(jí)語文組的《培養(yǎng)識(shí)字能力,，感受閱讀樂趣》和中年級(jí)語文組的《農(nóng)村小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)有效性的探究》。這兩個(gè)區(qū)級(jí)課題從立項(xiàng)到現(xiàn)在,，扎實(shí)的走好每一步,。孩子入學(xué)一個(gè)月后，我們對所有一年級(jí)孩子進(jìn)行了測字實(shí)驗(yàn),，總測字400個(gè),。測字結(jié)果顯示：每個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的平均識(shí)字量170字左右；其中,，識(shí)字量不足40的每班10人左右,。這就是我們的現(xiàn)狀，真的是令人吃驚,。一年級(jí)課題組的老師就從大閱讀和生活識(shí)字為主渠道開展了“培養(yǎng)識(shí)字能力,，感受閱讀樂趣”的研究。到現(xiàn)在為止,，所研究出來的階段性成果已經(jīng)初見成效,，如孩子們把平常搜集的各種識(shí)字卡片匯集到可愛的繪畫本上，還沒到一學(xué)期,，厚厚的繪畫本上展現(xiàn)出的不僅僅是孩子的識(shí)字量,，更是把孩子們在識(shí)字的過程中所接受到的有趣的人和物展現(xiàn)出來，孩子在情趣中識(shí)字,，在識(shí)字中閱讀,，在閱讀中提高著各自的能力，更可喜的是在整個(gè)的識(shí)字過程中我們的家長也參與進(jìn)來了,，并且積極性越來越高漲,，家長的參與不僅為孩子的識(shí)字,、讀書提高了充足的物質(zhì)保障，更可貴的是家長的積極性得到了學(xué)校老師的認(rèn)可之后,，他們與孩子共同成長的信心更足了,，親子共讀已經(jīng)蔚然成風(fēng)了。還要特別一提的是王瑞昌老師的自制教具小課題已經(jīng)小有名氣,。今年11月,，他在全市學(xué)具工作會(huì)議上做典型發(fā)言，并受到臨淄,、淄川等區(qū)縣邀請作專題報(bào)告,。中小老師們在小課題研究中實(shí)現(xiàn)著自我，成就著孩子,。這也許就是小課題研究的魅力所在

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇三

為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩,，絢麗多姿,，為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺(tái)，20xx年泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下進(jìn)取開展了豐富多彩的校本課程,，結(jié)合我校的實(shí)際情景進(jìn)行研究和開發(fā),，打造了一道精神文化大餐。

開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā),，在教務(wù)處薛主任的精心安排下,，將校本課程納入了這學(xué)期的工作計(jì)劃，由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施,。學(xué)校教師進(jìn)取參與,，召開專題會(huì)議，進(jìn)取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課,，保證了校本課程的順利進(jìn)行,。

本次課程精心挑選和準(zhǔn)備，選出了蛋糕制作,、弓箭制作,、拉丁舞、生物探秘與實(shí)踐,、沙畫制作,、素描、陶藝,、圍棋,、音樂、約讀書坊、籃球,、排球,、太極拳等項(xiàng)目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進(jìn)行選課,，大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手本事，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),，校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀,。

校本課程實(shí)施過程中，學(xué)校教師全程參與,，發(fā)揮自我的特長和才能,，在教書育人的同時(shí)，豐富了自我的生活,，開闊了視野,。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學(xué)生之間的感情,，更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生們體會(huì)到了教師帶給他們的溫暖和感動(dòng),，從而更好地理解教師,。

課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)特色的課程,，家長們對校本課程的認(rèn)可,，社會(huì)對課程的高度評(píng)價(jià)，讓我們更加堅(jiān)定了我們的方向,，讓我們學(xué)校資源得到了充分的發(fā)揮和利用,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學(xué)生的共同努力,，本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束,，取得了很好的成果。教師和學(xué)生們回顧來時(shí)的路,，收獲滿滿,，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力和實(shí)踐本事,，給學(xué)生供給了一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。我們以后也會(huì)不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學(xué)校的一道特色文化大餐，一場文化的盛宴,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇四

在全省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)與培訓(xùn)工作會(huì)議上,，李永成校長作了題為《積極進(jìn)行課程建設(shè)，促進(jìn)課改深入開展》的典型發(fā)言,。發(fā)言的中心就是校本課程開發(fā)問題,。

為了切實(shí)搞好校本課程開發(fā)工作，我校制定了《校本課程開發(fā)實(shí)施方案》,，并及時(shí)付諸實(shí)施,、實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)將這一工作的進(jìn)展情況做以簡要總結(jié),。

一．開發(fā)《發(fā)色證書》教育課程,。

《綠色證書》教育課程是寧安市的特色課程。我校從提高學(xué)生技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā),，在“綠證”教育中突出了勞動(dòng)教育和農(nóng)業(yè)技術(shù)教育,、豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念,，磨煉了意志品質(zhì),，樹立了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，達(dá)到了以勞樹德,，以勞增智的目的,。

在“綠證”教育教材的使用上，我們除選學(xué)國家,、省,、市教材外，校綠證教育領(lǐng)導(dǎo)小組還結(jié)合本地實(shí)際自編了《甜葫蘆栽培技術(shù)》《西爪栽技術(shù)》,、《蛋雞飼養(yǎng)管理》等教材,，供學(xué)生選學(xué)。在教學(xué)過程中做到了“教,、學(xué),、做”合一。學(xué)?？蒲薪M把“綠證”教育研究作為“十五”科研課題,，目前正在實(shí)驗(yàn)研究之中。

二,、開發(fā)傳統(tǒng)項(xiàng)目教育課程,。

我校的傳統(tǒng)教育項(xiàng)目較多，并形成系列,。如：清明節(jié)祭烈士墓,，宣講當(dāng)?shù)赜⑿凼论E,，并以《編懷先烈，立志成材》為內(nèi)容進(jìn)行演講比賽,，五四青年節(jié)舉辦以“發(fā)奮讀書,，報(bào)效祖國”為主題的朗誦會(huì)；“七一”以黨的偉大歷程為主題進(jìn)行歌詠比賽,；國慶節(jié)以“巨變的祖國”為主題舉辦征文比賽等等,。通過這一系列活動(dòng)，使學(xué)生受到了極好的愛國主義教育,，并從中到了一定的知識(shí),。

三、開發(fā)特長教育課程,。

我校從藝術(shù),、體育、技能三方面入手,，開辦了13個(gè)特長班,，4個(gè)專業(yè)班，學(xué)生根據(jù)自己的愛好,、特長選學(xué),，每周三下午統(tǒng)一時(shí)間開課。在安排上做到了有教師,、有教材,、有場地、有課時(shí),、有作業(yè)。在管理上做到了有專人負(fù)責(zé),，有統(tǒng)一考核,。這些特長課較好地激發(fā)了學(xué)生情趣，展示了學(xué)生個(gè)性,，發(fā)揮了學(xué)生特長,，培養(yǎng)了學(xué)生能力，受到學(xué)生的普遍歡迎,。

通過一個(gè)階段的校本開發(fā)與實(shí)施,，使教師的觀念行為發(fā)生了變化，新課改的理念,，全新的課程觀,，教學(xué)觀，學(xué)生觀,，評(píng)價(jià)觀在教師中形成共識(shí)并能轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,，涌現(xiàn)出了一批新課改實(shí)施和課程建設(shè)創(chuàng)新型教師,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，語言表達(dá)能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力，社會(huì)調(diào)查能力,，知識(shí)整合能力,，審美能力，社會(huì)情感,，價(jià)值觀等方面均得到了不同程度的提高,。

課程開發(fā)使學(xué)校有了活力。校本課程開發(fā)給教師提供了開發(fā)創(chuàng)造課程的空間,，給學(xué)校注入了新的活力,。形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了各方面的基礎(chǔ),。

總之,，校本課程開發(fā)有利于現(xiàn)代教育，有利于學(xué)生發(fā)展,，校本課程是國家課程,，地方課程的必要補(bǔ)充，我們有決心,，有能力充分利用廣闊的農(nóng)村資源和當(dāng)?shù)?，本校的有效資源進(jìn)行課程建設(shè)，化資源優(yōu)勢為課程優(yōu)勢,，把校本課程建設(shè),，開發(fā)、實(shí)施推向一個(gè)新高度,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇五

校本課程的開發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地,，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與,，在上級(jí)行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索,，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究，校本課程工作總結(jié),。一年來,，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識(shí),，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。

我校的教育教學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)是：為了每一個(gè)學(xué)生,，為了學(xué)生的每一個(gè)方面，為了學(xué)生的全面發(fā)展,。一體兩翼（以九年義務(wù)教育為主體,，英語和藝術(shù)教育為兩翼）是我校的辦學(xué)特色。新課改為我校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),。作為社會(huì)辦學(xué)單位,，我們認(rèn)為校本課程實(shí)施中提供了學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在探究中學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。以學(xué)生發(fā)展為本,，學(xué)校根據(jù)校本課程實(shí)施的特點(diǎn)，立足于本?，F(xiàn)有條件,，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，為校本課程的情境化實(shí)施創(chuàng)造條件,。學(xué)校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗(yàn),、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，并注意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用,。學(xué)校為校本課程開發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障,，為開發(fā)校本教材做好了前期準(zhǔn)備工作，工作總結(jié)《校本課程工作總結(jié)》,。

1,、開發(fā)程序

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》,，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn),。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本,。

2,、開發(fā)活動(dòng)方式

我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn),、部分開發(fā),、獨(dú)立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動(dòng)。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級(jí)教材,；部分開發(fā)了美術(shù)科的.國畫,、素描,、色彩；獨(dú)立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材,、《牛津英語》和《馬宏英語》等,。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國家政策的一致,。

1、實(shí)施

我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中,，學(xué)校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴,、電子琴,、小提琴、琵琶,、古箏,、書法（軟筆、硬筆）,、繪畫（國畫,、簡筆畫、素描,、色彩）舞蹈,。英語沙龍1－3年選用《馬宏雙語》教學(xué)、教師自編常用口語練習(xí),，進(jìn)行閱讀,、英語小作文等。4－6年級(jí)選用《牛津英語》,，每周每班5課時(shí)英語課,。《人文素養(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學(xué)校生活,、環(huán)境保護(hù),、磨難教育等教學(xué)內(nèi)容的教材。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，小學(xué)開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好,、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組,、主題單元活動(dòng)等多種形式,；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式,，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要,，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

2,、評(píng)價(jià)

我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo),，采取多種評(píng)價(jià)方式，對課程開發(fā),、實(shí)施的全過程評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主，通過評(píng)價(jià)診斷課程,，修正課程的開設(shè)價(jià)值,，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求，推動(dòng)校本課程深入,、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對評(píng)價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒形成一套完整的評(píng)價(jià)體系,，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，形成具有特色的評(píng)價(jià)體系,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,。海洋教育所涉及的地理知識(shí),，海洋科學(xué)知識(shí)較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識(shí),，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率。

2,、積極聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時(shí)間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

定期檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。

海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文,，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以,，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,。

整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己,。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),，優(yōu)生的差距還很大。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

在下學(xué)期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇七

校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程,，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程,，它的開發(fā)主體是教師,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,，主要進(jìn)行了禮儀修養(yǎng)和名著閱讀教程,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

雖然在我們學(xué)校開設(shè)也有幾年了，但我一向執(zhí)教的是綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，接手這門課程僅僅是從這一學(xué)期開始,。

七年的學(xué)生以禮儀修養(yǎng)教學(xué)為主，首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)在校的紀(jì)律,、禮貌禮儀,，讓學(xué)生具有良好的禮貌行為，從學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣,，上課常規(guī),，在校行為等入手，向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí),。使學(xué)生從理論上了解學(xué)習(xí)了學(xué)生在校應(yīng)當(dāng)做什么和不應(yīng)當(dāng)做什么，從而加強(qiáng)了學(xué)生思想教育和加深的學(xué)生在思想上的認(rèn)識(shí),。八年級(jí)的教學(xué)是名著閱讀,，為了更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，我與學(xué)校圖書館的教師進(jìn)行了一次深入的交流,，可是,，學(xué)校的圖書不種類很多，可是并不能滿足按班級(jí)的閱讀的條件,，在進(jìn)一步與語文教師和班主任溝通后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里的名著基本上都有,，雖然不能到達(dá)統(tǒng)一閱讀的條件，可是各種名著每人一本還是能到達(dá)的,，只是不能每節(jié)課全班只看一種,，針對于此，我設(shè)計(jì)了一種閱讀方式,，就是每節(jié)課中我有選擇的進(jìn)行一部名著的講評(píng)或名著人物的講評(píng)，學(xué)生了解后,，再進(jìn)行自由閱讀,，并做好讀書筆記，這樣就滿足了教學(xué)上的需要,，同時(shí)也能讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識(shí),。

在這個(gè)學(xué)期里，為了能夠完成七年級(jí)禮儀修養(yǎng)上的教育,，八年級(jí)的閱讀教學(xué)任務(wù),，我在教學(xué)過程中采用了一些適宜的方法來提高教學(xué)質(zhì)量：首先旬在教學(xué)中采用精彩而豐富的語言來進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；其次是教學(xué)中以學(xué)生為主,，學(xué)生在課上多采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,，尤其是禮貌禮儀方面,，每當(dāng)講到一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生按小組進(jìn)行模擬演練,，學(xué)生經(jīng)過此類活動(dòng),，加深了對知識(shí)的認(rèn)識(shí)又提高了應(yīng)用的本事；再次是在活動(dòng)中教師對學(xué)生遇到的問題和困難及時(shí)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),，使學(xué)生能始終堅(jiān)持對學(xué)習(xí)的活力,，從而全身心的投入進(jìn)去；最終是精誠團(tuán)結(jié),，多取經(jīng),，與各科教師尤其是語文教師和班主任搞好配合，無論是學(xué)生禮儀還是學(xué)生閱讀,，沒有與他們的配合是沒有太好的效果的,，因?yàn)楫吘姑恐芘c學(xué)生見面的機(jī)會(huì)僅有一次，還很少的,，僅有他們的幫忙才能取得良好成功,。

在本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)與做還是沒有到達(dá)統(tǒng)一,，比如很多學(xué)生學(xué)了學(xué)校內(nèi)禮儀后,，明知到一些行為不能做，但還是不自覺的去做了，違反了學(xué)校的紀(jì)律,，也影響的有時(shí)的班級(jí)教學(xué),，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生“學(xué)——行”的要求盡量讓他們能做到學(xué)且能用,。

在個(gè)人業(yè)務(wù)方面本學(xué)期我做了以下的努力：

經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教科研基本知識(shí),，樹立正確的教育觀,。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，進(jìn)取參加網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)校學(xué)習(xí),，了解教育的最新成就和發(fā)展無勢及課改方向,，用新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自我專業(yè)知識(shí)水平,。

加強(qiáng)師德修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范自我的日常用語和行為舉止,，進(jìn)一步樹立教師的良好形象,。

進(jìn)取撰寫論文、教案設(shè)計(jì)等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究本事，更新知識(shí),，掌握必備的教育技能,，抽調(diào)執(zhí)教水平。樹立新的教育理念和思想,，不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng),。

在工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長的教師學(xué)習(xí)，尤其是語文教師和班主任,，向他們吸取新思想,、新做法，補(bǔ)充到自我的教學(xué)當(dāng)中,。

1,、經(jīng)過讓學(xué)生說和做的方式，提高學(xué)生心理素質(zhì),，語言表達(dá)本事是走向成功的重要條件,，很多學(xué)生不敢說,，也不會(huì)說，所以在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“說”,，大膽“說”,，讓學(xué)生結(jié)合教師的講解進(jìn)一步發(fā)表出自我的見解，提高了學(xué)生的本事,。

2,、經(jīng)過活動(dòng)提高學(xué)生本事，培養(yǎng)成功的技能,。劉京海有句名言：失敗是成功之母,，成功更是成功之母。在課上應(yīng)展現(xiàn)出每一個(gè)學(xué)生的特長,，能夠讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而取得進(jìn)一步的成功,?；顒?dòng)主要是一些情景表演等，在學(xué)生歡樂的表演中,，讓他們體會(huì)到學(xué)到知識(shí)的喜悅,。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作與成功,，要教育學(xué)生,，當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸的社會(huì)，一個(gè)人是不可能學(xué)習(xí)所有的知識(shí),，僅有相互合作才能取得成功,。

在這個(gè)學(xué)期里，禮儀教育讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解了在學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣做,，有了明確的目標(biāo),，閱讀活動(dòng)使學(xué)生拓寬了知識(shí)視野，學(xué)到了更多教材上沒有知識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，在今后的教學(xué)中，我會(huì)加倍的努力,，把更多的知識(shí)理念傳授給學(xué)生,，讓他們成為社會(huì)主義建設(shè)的合格的接班人。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇八

籃球精神教我主宰人生

------大一下學(xué)期籃球課心得總結(jié)

時(shí)間如同滾滾而逝的流水,，輕輕地來,，然而卻匆匆的走?；仨g,，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫上句點(diǎn),。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球,，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財(cái)富,。

籃球一直是我比較喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲腋杏X它的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏性,、對抗性等都具有極高的觀賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己，還能增強(qiáng)體質(zhì),，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松,，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉,。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球,，但終究玩多過其他，我從未真正的去學(xué)過籃球,，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿,。

本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默,，不僅教了我們很多專業(yè)知識(shí),，更以朋友的身份跟我們交流，還在課下交流中為我們在關(guān)于學(xué)校生活未來發(fā)展等問題中指點(diǎn)迷津,，讓我們受益匪淺,。

我知道了看似簡單的基本動(dòng)作都包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手,，所以對這些技巧知道得也不多,，但通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我很好的掌握了運(yùn)球,、傳球（胸前傳球和擊地傳球）,、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達(dá)到的,。

我還知道了籃球是一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的運(yùn)動(dòng),，所謂實(shí)，就是硬件基本功,；而所謂虛,，就主要包括晃人、虛上,、轉(zhuǎn)向,、假摔等在真正實(shí)戰(zhàn)比

賽中必需的技能，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹,，由于是女生班,，大家基本都沒有基礎(chǔ),，只能從初級(jí)學(xué)起，沒有學(xué)到這些較高層次的東西,，但是老師介紹給我們的這些知識(shí)讓我們更加對籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力有所了解,，更加喜歡籃球。

最重要的一點(diǎn)是,，籃球是一種精神,。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格,。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀看nba比賽,，隨著年齡的增長和對nba關(guān)注時(shí)間的的增加，我越來越意識(shí)到那種在每個(gè)美職籃運(yùn)動(dòng)員尤其是超級(jí)巨星身上所散發(fā)出來的籃球精神的強(qiáng)大,。說到此,，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的精彩?？票群翢o疑問是最頑強(qiáng)最渴望勝利的巨星,，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊(duì)跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個(gè)對勝利近乎偏執(zhí)的男人征服了所有球迷的心,，靠的就是他身上那股強(qiáng)烈的籃球力量,。本賽季季后賽中幾乎每兩隊(duì)的每場對決都是好萊塢大片,，加時(shí)再加時(shí),，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉(zhuǎn)時(shí)常發(fā)生,，大比分三比一甚至三比零后,，落后的一方也不會(huì)氣餒，而是背水一戰(zhàn),，每個(gè)隊(duì)都值得尊敬,，因?yàn)樗麄兩砩隙加胁磺粨蠄?jiān)持到底籃球精神。除此之外籃球場上的處處溫情,，火箭隊(duì)在老板過世后全隊(duì)衣服上別著黑帶比賽,，全聯(lián)盟都對馬刺gdp三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口，所有季后賽晉級(jí)球隊(duì)都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊(duì)贊美之詞認(rèn)可對手感謝對手,，這些都是良性競爭友誼第一人情味的表現(xiàn),。

我尤其喜歡球員在比賽最后幾秒鐘拿到球后的執(zhí)行絕殺的那種責(zé)任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感?；@球精神說到底就是一種拼搏

精神,，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神,。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來提高,，還要有對團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感,，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這學(xué)期較專業(yè)的學(xué)習(xí)籃球的基本功,，我更加能理解這種籃球精神,，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習(xí)生活中，對我的提高是很大的幫助,。

籃球課,，讓我明白了什么是堅(jiān)持，什么是拼搏,，什么是責(zé)任感,，什么是團(tuán)隊(duì)精神······我愛籃球，更愛籃球精神,。

無熱血,，不籃球，籃球精神教我堅(jiān)韌不拔主宰人生,！

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂,，通過對校本課程的總結(jié),，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法與認(rèn)識(shí),。

1,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，而且六年級(jí)中占多數(shù)。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配,，原來學(xué)過的與新學(xué)生相搭配，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配,。在這個(gè)班中有許多學(xué)?！爸娜宋铩保詺馐怯忻?，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開,，分散在不同的位置，這樣可以保證課堂的紀(jì)律,。

2,、學(xué)生的

校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生，在上就要求教師多下功夫,，在學(xué)生平時(shí)的中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來學(xué)生，每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清,。選好小組長,，學(xué)生中有了小老師?；锇榻虒W(xué)的模式初步形成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，老師也有了小助手,。

3,、課程的選擇

針對學(xué)生的實(shí)際情況，課程的選擇也是一個(gè)重要的問題,。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)內(nèi)容,，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程內(nèi)容的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長過程，讓他們時(shí)刻都有成就感,。

4,、學(xué)具的準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的內(nèi)容只能保存在計(jì)算機(jī)中,，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容刪除的現(xiàn)象,，針對這一情況,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給老師，這樣學(xué)生可以記錄下自己的每一次成長的歷程,。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生全部記錄下來。

5,、教學(xué)的設(shè)計(jì)

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面老師先進(jìn)行講授,，基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù),，每節(jié)課都有不同的主題,，通過自主操作、集體討論解決問題,，針對不同的學(xué)生,，我采用不同的教學(xué)方法，三年級(jí)的學(xué)生遇到問題老師適當(dāng)幫助解決,，高年級(jí)的學(xué)生主要通過討論自己解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6,、個(gè)人知識(shí)的提高

“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水,，教師要有源源不斷的水源,；要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”,。教師的知識(shí)對學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己,，讓自己的教學(xué)技能更有深度與廣度,。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽，共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng),，教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。

有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力，下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計(jì)劃，我們五年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。

校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流,。校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校,，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神,。首先利用教研時(shí)間,，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者,。使我對校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想,，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性,，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任,，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件,。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，關(guān)注個(gè)體差異,，提供發(fā)展的可能。因此,，在確定校本課程開發(fā)項(xiàng)目及內(nèi)容時(shí),，印制了教師、學(xué)生,、家長調(diào)查表,，了解學(xué)生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，確定了安全,、健康、古詩詞誦讀,、大閱讀,、大棚西瓜技術(shù)等校本課程體系。真正實(shí)現(xiàn)了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

三、實(shí)施內(nèi)容及要求：

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu),。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程,。

①學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿,，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)

②學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律,。

③學(xué)校的實(shí)際情況,，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。

具體作法

1,、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時(shí)間,保證開足課時(shí),。

2、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。校本課程教研組及時(shí)對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促,保證校本課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處,。

3,、校本課程教研組按時(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平,在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng),下大力氣創(chuàng)建一支素質(zhì)高,、信心足,、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊(duì)伍。

4,、搞好校本課程的評(píng)估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,不流于形式,搞好評(píng)估工作是開發(fā)校本課程的重要一環(huán),。為此,擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則,每期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo)評(píng)估中,。

5,、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6,、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓,、提高、更新,。一是校本課程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進(jìn)工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù),；二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí),、開發(fā)校本課程內(nèi)容,。每期末,無論是教研組,還是教師個(gè)人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。

7,、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣,、愛好和社會(huì)需求的原則,在開發(fā)校本課程活動(dòng)中,及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見,結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程,。

回顧這一學(xué)期的校本課程工作,，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的,，我們會(huì)取長補(bǔ)短,，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的一代。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一

校本課程小組及部分相關(guān)教師共同收集校內(nèi)外的課程資源,，力爭做到科學(xué),、準(zhǔn)確,，對其進(jìn)行篩選，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，選取必要的、有

參考價(jià)值的知識(shí)理論,，編制成對學(xué)生,、教師可用的教程。在教程實(shí)施過程中盡量研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，從學(xué)生的興趣需求出發(fā),，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛看,、樂學(xué),，并不斷根據(jù)上課情景逐步調(diào)整、完整,、補(bǔ)充教材的科學(xué)性與完整系列性,。

人們常說：“興趣是最好的教師,，有了興趣,，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。校本課程對學(xué)生來說,，能夠?qū)W到自我感興趣的課程,。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經(jīng)典誦讀,、沐浴書香,，還是漫溯常州、創(chuàng)新實(shí)踐,，都能喚起大部分學(xué)生的興趣,。在課堂上，教師幽默的語言,，

精心的設(shè)計(jì),，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)參與,，使課堂充滿生機(jī)與活力,。在校本課程實(shí)施過程中,，實(shí)施“不一樣的我”教學(xué)策略，注意教法靈活多變,，使學(xué)生不斷創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，突顯實(shí)小特色,。在校本課程實(shí)施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂,、教師與教科書”,，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講,，動(dòng)手練,，再講，親身體驗(yàn),，注重開發(fā)學(xué)生的潛力,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種本事和個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，經(jīng)過不斷探索,，使學(xué)生學(xué)有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn),。

在校本課程實(shí)施到一階段時(shí)，學(xué)校適時(shí)組織一些活動(dòng),。比如,，舉辦讀書節(jié),、首屆棋類大賽等，極大的引起了同學(xué)們的興趣,、熱情,，同學(xué)們進(jìn)取參加，盡顯自身風(fēng)采,，把校本課程向前推進(jìn)了一大步,，促進(jìn)了校本課程的實(shí)施。

我校實(shí)施校本課程已二年多,，我們開發(fā)了適合我校學(xué)生的課程讀物,。回顧前一階段的工作,，我們有成功的喜悅,，也有對不足的清醒認(rèn)識(shí)。具體體此刻：

1,、現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生,，有的學(xué)生有更新的需求。

2,、個(gè)別同學(xué)

思想陳舊,、保守，對開設(shè)的校本課程毫無興趣,，只注重語數(shù)等主科的學(xué)習(xí),。

4、

評(píng)價(jià)管理體系未能有效實(shí)施,。

1、根據(jù)學(xué)生的需求,、愛好,，擴(kuò)大校本課程的門類，以便更好的滿足學(xué)生,。

2,、.多開展一些有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

3、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系,，更好的彌補(bǔ)國家課程,、地方課程的不足,，增強(qiáng)實(shí)效，幫忙學(xué)生改變

思想認(rèn)識(shí),。

5,、有效實(shí)施

評(píng)價(jià)管理體系。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),。校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校,，關(guān)注學(xué)校的課程自主,，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間,，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者,。使我對校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹立教學(xué)民主的思想,，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性,，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)新的課程理念,，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件,。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的,。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異,，提供發(fā)展的可能,。

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程,。

① 學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā),。

② 學(xué)生的年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③ 學(xué)校的實(shí)際情況,，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),，師資和設(shè)施條件等。

1,、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時(shí)間,保證開足課時(shí),。

2、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

3,、校本課程教研組按時(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平,在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出參觀考察等活動(dòng),下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高、信心足,、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊(duì)伍,。

4、搞好校本課程的評(píng)估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,不流于形式,搞好評(píng)估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán),。為此,擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則,每期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo)管理評(píng)估中。

5,、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效,。

6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓、提高,、更新,。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進(jìn)工作中

不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思,改進(jìn)教學(xué)中的失誤,充實(shí),、開發(fā)校本課程內(nèi)容,。每期末,無論是教研組,還是教師個(gè)人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進(jìn)行整理歸檔。

7,、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣,、愛好和社會(huì)需求的原則,在開發(fā)校本課程活動(dòng)中,及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見,結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際,充分利用本地資源,不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程,。

回顧這一學(xué)期的校本課程工作,，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的,，我們會(huì)取長補(bǔ)短,，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的一代,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三

經(jīng)過將近2年的《武術(shù)校本課程》開發(fā)與實(shí)踐,，我們在工作中摸著石頭過河，不斷地發(fā)現(xiàn)不足,、改進(jìn)不足,、反饋，充實(shí),，在校本課程得到完善的同時(shí),，自身素質(zhì)也得到了長足的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下,，以便今后借鑒,。

有一句廣告說得好：沒有最好，只有更好,！

由于自身素質(zhì)的局限性,，最初編撰的《武術(shù)校本課程》我們自己看了都不滿意，反反復(fù)復(fù)多次交流,，采集資料,，進(jìn)行篩選，力爭做到科學(xué),、準(zhǔn)確,，并結(jié)合我校師生的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，選取必要的,、有參考價(jià)值的知識(shí)理論，編制成對學(xué)生,、教師可用的教程,。在教程實(shí)施過程中盡量考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,，使學(xué)生愛看,、樂學(xué)，并不斷根據(jù)上課情況逐步調(diào)整,、完整,、補(bǔ)充教材的科學(xué)性與完整系列性。

武術(shù)校本課程作為課改的新生事物,，又是學(xué)校自行選擇和開發(fā)的課程,，在實(shí)施會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。需要校本課程管理小組進(jìn)行過程性指導(dǎo),。同時(shí)發(fā)揮群策群力,，突破這個(gè)瓶頸。

人們常說：“興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。校本課程對學(xué)生來說,，可以學(xué)到自己感興趣的課程,。我校選擇校本課程無論是形體禮儀、經(jīng)典誦讀,、沐浴書香,，還是漫溯常州、創(chuàng)新實(shí)踐,，都能喚起大部分學(xué)生的興趣,。在課堂上，教師幽默的語言,，精心的設(shè)計(jì),，學(xué)生的積極主動(dòng)參與,，使課堂充滿生機(jī)與活力,。在校本課程實(shí)施過程中,，實(shí)施“不一樣的我”教學(xué)策略，注意教法靈活多變,，使學(xué)生不斷創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，突顯實(shí)小特色,。在校本課程實(shí)施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”,，而是突出學(xué)生的主體,，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動(dòng)手練,，再講,，親身體驗(yàn)，注重開發(fā)學(xué)生的潛力,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和個(gè)性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過不斷探索,，使學(xué)生學(xué)有所長,，更多的特長生不斷出現(xiàn)。

在校本課程實(shí)施到一階段時(shí),，學(xué)校適時(shí)組織一些活動(dòng),。比如，舉辦讀書節(jié),、首屆棋類大賽等,，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情,，同學(xué)們積極參加,，盡顯自身風(fēng)采，把校本課程向前推進(jìn)了一大步,，促進(jìn)了校本課程的實(shí)施。

我校實(shí)施校本課程已二年多,，我們開發(fā)了適合我校學(xué)生的課程讀物,。回顧前一階段的工作,，我們有成功的喜悅,，也有對不足的清醒認(rèn)識(shí)。具體體現(xiàn)在：

1,、現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生,，有的學(xué)生有更新的需求。

2,、個(gè)別同學(xué)思想陳舊,、保守，對開設(shè)的校本課程毫無興趣,，只注重語數(shù)等主科的學(xué)習(xí),。

3、有的同學(xué)只適應(yīng)接受性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

4,、評(píng)價(jià)管理體系未能有效實(shí)施。

面對這些問題的存在,，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決：

1,、根據(jù)學(xué)生的需求、愛好,，擴(kuò)大校本課程的門類,，以便更好的滿足學(xué)生。

2,、.多開展一些有益的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

3,、盡量加強(qiáng)課程間的聯(lián)系，更好的彌補(bǔ)國家課程,、地方課程的不足,，增強(qiáng)實(shí)效，幫助學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),。

4,、采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的能力,，提煉“不一樣的我”的特征。

5,、有效實(shí)施評(píng)價(jià)管理體系,。

總之，在校本課程的開發(fā)與實(shí)施方面,，我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。展望未來，任重道遠(yuǎn),，但我們將充滿信心,，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機(jī)與活力,，讓我們的校園百花齊放,。

校本課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四

**冬寒尤厲，試點(diǎn)教育“春意”正酣,，這次第,，天高海闊,，云山瀚宇，換了新顏,！伏案而書,，悟天籟而撫琴，攜肉身而變化,，軀殼隨精神而遠(yuǎn)航,，奏時(shí)代強(qiáng)音驚醒世紀(jì)風(fēng)潮，歌玄天之象恢弘人文脈態(tài),，聚英才于一堂,，為整體素質(zhì)的全面提升，做靈魂的歌者,。

教學(xué)教研,，百花齊放，興趣特長,，彰顯思想,。龍鳳試點(diǎn)教育執(zhí)著于文化的眼光審視辦學(xué)理念，緊扣教育規(guī)律傳遞正能量,，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，著眼未來，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定實(shí)基,。社會(huì)前進(jìn)的方向既定了學(xué)校前進(jìn)的方向,，思接千載不再為“學(xué)而優(yōu)則仕”而煢煢孑立，心游萬仞不再為“只追升學(xué)率”而形影相吊,。全鎮(zhèn)各學(xué)校校本課程的開發(fā)實(shí)施開創(chuàng)教育新篇章,，為教育教學(xué)注入新活力，走班制直面高考新動(dòng)向,，全面深化教育教學(xué)改革,，龍鳳試點(diǎn)教育模式循序漸進(jìn)中直入人心，續(xù)寫**區(qū)教育新藍(lán)圖我們正在路上,。

轄區(qū)各學(xué)校校本課程開發(fā)類型多樣，緊跟學(xué)生年齡特點(diǎn),，結(jié)合試點(diǎn)教育動(dòng)向,，各校積極研究探索出了適合自身發(fā)展的特色課程，展現(xiàn)出豐富多彩的校園生活畫卷,。田徑,、足球、籃球,、乒乓球,、武術(shù)各具特色,，騰挪閃躲姿勢靈活，刀槍劍戟章法得當(dāng),；民族舞蹈曼妙輕盈,，一笑一顰皆有美感；戲曲輔導(dǎo)唱腔圓潤,，手眼身法講究轉(zhuǎn)換,；鋼琴合唱音調(diào)優(yōu)美，技巧把控追求質(zhì)感,；形體舞蹈錘煉技藝,，亦步亦趨美輪美奐；體育舞蹈力美結(jié)合,，動(dòng)作瀟灑身體流暢,；器樂引導(dǎo)形式多樣，指法屈伸最見真章,；美工設(shè)計(jì)步驟齊整,，激活視野注重觀感；素描技法種類繁多,，凝神靜氣筆力非凡,；科技制作緊跟時(shí)代，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng),；計(jì)算機(jī)操作吸引心力,，空間設(shè)計(jì)易中有難；書法練習(xí)橫平豎直,，撇捺人生從此起航,；演講與口才基礎(chǔ)重要，溝通能力抓出實(shí)效,；英語口語強(qiáng)化訓(xùn)練,，交流對答必有良方；奧數(shù)奧賽異想天開,，激發(fā)潛在能量場,；花卉種植注重方法，實(shí)踐能力終身共享,；水電管理落腳實(shí)用,，生活常識(shí)從小開展；國學(xué)文化永記心間,，提升人生品位質(zhì)量,；棋藝技巧鋪設(shè)合理，頭中經(jīng)緯何嘗不是天地華章,！

三千年讀史,，無非功名利祿,；九萬里悟道，終歸詩酒田園,。教育之本位是要返璞歸真,，教化之本意應(yīng)歸位于靈魂的升華。開辦校本課程研發(fā),，旨在呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)校生活的多樣性,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，開拓學(xué)生視野,，豐富學(xué)生生命的色彩,，追求生命最本真的狀態(tài)。義務(wù)教育要真正變成培養(yǎng)人的教育,，就得改革以往之慣性思維,，龍鳳試點(diǎn)教育模式探索、挖掘的正是“如何培養(yǎng)人,？如何培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的人,？”這一根本思路。身為龍鳳教育人,，我們只做靈魂的歌者,，只做為了學(xué)生終身發(fā)展奠基的歌者。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。教改路上，問題很多,，困難很多,，無前人經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，要想在荊棘叢生中尋找出路,，就只有披荊斬棘,。龍鳳教育人群策群力，為了獲得源頭活水,，教學(xué)之余查閱資料,，夜深人靜瞑目苦思，寫教案,、備學(xué)案,，分析論證校本課程的教學(xué)規(guī)律，一心只求教學(xué)相長,。獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷非易事，狂攬風(fēng)云豪氣壯,，結(jié)果即便只是夢想,，也要在追夢的路上百折不撓,，勇往直前。

做靈魂的歌者,，追精神之源起,，順天地之大道，以其不自生故能長生,。

做靈魂的歌者,，尋本心之慧根，厚德方可載物,，自強(qiáng)才能不息,。

做靈魂的歌者，靜心教書,，潛心育人,，見**區(qū)教育教學(xué)大乘氣象。