學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師工作心得體會(huì)感悟篇一

一系列的工作,、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無(wú)法按時(shí)進(jìn)行,！

2月,、一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里,，總結(jié)和敘述這一年的得與失,。

2月、我感覺(jué)這是一個(gè)很疲憊而又很充實(shí)的時(shí)間段,，每天都有忙不完的工作,、每天都在積累著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

在這2月里,、在動(dòng)力與壓力的窘迫下,、我用心面對(duì)每一個(gè)工作任務(wù)，盡心做好每一個(gè)任務(wù),。

在這30天短暫的日子里,，我的任務(wù)就是配合apple完成大班級(jí)的英語(yǔ)表演排練，和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演---（唐詩(shī)表演）以及個(gè)人的舞蹈排練,。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計(jì),，我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分，在有限是時(shí)間有限的材料里做出最好的效果,。

在這爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間里,、我學(xué)會(huì)了如何如何更好的更合理的安排時(shí)間、如何與家長(zhǎng)溝通讓表演更加的富有活力,、學(xué)會(huì)了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情,。

每天、我們都在加班加點(diǎn)的工作,、力求做到最好另大眾更滿意,、雖然很累很累，但是我們沒(méi)有放棄沒(méi)有氣餒,。我們依舊迎著落日的余光在排練,，在抽出來(lái)的時(shí)間里去完成各項(xiàng)工作。

忙和累阻止不了我們,，我們苦中作樂(lè),、我們依舊散發(fā)著開心而工作。這一點(diǎn)一滴已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的心,、我們期盼著這一切的努力會(huì)和結(jié)果成正比,。

2月28號(hào)，見(jiàn)證我們的時(shí)刻到來(lái)了,、我們是那么的激動(dòng)那么的興奮,。看見(jiàn)那一張幕布,、我們笑了開心的笑了,！看著自己表演后那一片掌聲,、我感到什么累什么苦都已煙消云散了?？吹阶约旱暮⒆釉谖枧_(tái)盡情的表演,、看見(jiàn)家長(zhǎng)那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的,。

我感謝這個(gè)忙碌的日子,、它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步、在積累人生的經(jīng)驗(yàn),、在擴(kuò)充自己的內(nèi)心素質(zhì),。

我享受這個(gè)日子。

幼兒園教師工作心得體會(huì)感悟篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。 對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。

如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決,。

當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。

同時(shí),，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論,。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

幼兒園教師工作心得體會(huì)感悟篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過(guò)去了，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)可謂是暫時(shí)松了一口氣,。也同樣希望這一個(gè)學(xué)期的生活,，在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師,，說(shuō)實(shí)在我其實(shí)非常沒(méi)有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全,。在這個(gè)學(xué)期里，甚至我還出現(xiàn)過(guò)不少手忙腳亂的情況,。幸好有其他的老師的協(xié)助,，我才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，在班主任xx老師的幫助下,，我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識(shí)。老師分享給我的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，都是她在實(shí)際的工作中摸索出來(lái)的珍貴經(jīng)驗(yàn),，這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的。

在認(rèn)真的吸收了老師的建議,，以及對(duì)自己的情況以及班上的同學(xué)們進(jìn)行深入的了解后,，我大概的找到了自己前進(jìn)的方向，并在不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作，最終順利的找到了自己的方向,，并完成了這一學(xué)期的教學(xué),。以下是我總結(jié)的工作心得：

作為新教師我在剛來(lái)到xxx幼兒園的時(shí)候，幾乎一直都在緊張,。雖然有過(guò)實(shí)習(xí)以及提前的準(zhǔn)備,，但是我這次面對(duì)的是全新的學(xué)校,，全新的學(xué)生們,，我無(wú)法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考,，自己越是不能好好的交流,。

但是讓我感到溫暖的是，xxx的老師們非常的和藹可親,，面對(duì)他們,，就像是面對(duì)自己當(dāng)初的老師一樣。而且我所處的班級(jí)的班主任xx老師更是如此,，在大家的熱情招待下,，我也不再緊張，開始試著去融入這里,。

在班級(jí)中,，我也是同樣的體驗(yàn)。xxx幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀,，每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條,，遇人也非常有禮貌。能在這樣一個(gè)聽(tīng)話的班級(jí)中當(dāng)老師,，看著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛,，我也不禁給自己更多的勇氣，放開在講臺(tái)上進(jìn)行自己的講課,。

與這些孩子一個(gè)學(xué)期的接觸以來(lái),，我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會(huì)到了很多作為老師的美好,，可惜的是,，在這個(gè)學(xué)期過(guò)后他們就要畢業(yè)了，盡管是最后一次,，但是也是非常不錯(cuò)的一次,。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去的真的很快。但是我感謝這一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn),，自己也在這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了太多,。盡管在下個(gè)學(xué)期自己也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，但是對(duì)于xx大班的孩子我會(huì)一直記在心中。

幼兒園教師工作心得體會(huì)感悟篇四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我來(lái)到弗拉芒特已經(jīng)一個(gè)多月了,，在這近兩個(gè)月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對(duì)我態(tài)度很友好,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也很寬容,，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中。大學(xué)畢業(yè),，我選擇了幼師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲蚁矚g小孩子，并且喜歡幼師這個(gè)工作,，所以我來(lái)到了弗拉芒特,，希望能照顧好小朋友們，讓他們?cè)诟ダ⑻囟冗^(guò)美好的童年時(shí)光,，并且健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。同時(shí)也希望我自己能跟著孩子們成長(zhǎng)，不斷的累積教育經(jīng)驗(yàn)和完善自己,，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師,！

通過(guò)我這段時(shí)間的了解，月亮班是一個(gè)大班和學(xué)前班組合的一個(gè)班級(jí),，我來(lái)到月亮班的時(shí)候大家都已經(jīng)融入這個(gè)新大家庭,，孩子們上課的時(shí)候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學(xué)習(xí),。我來(lái)弗拉芒特之前,，領(lǐng)導(dǎo)告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點(diǎn)就使我非常的開心,，因?yàn)檫@正是我想要的工作環(huán)境,，所以我覺(jué)得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作,，希望在工作中發(fā)揮自己的作用,，同時(shí)不虛度美好的青春時(shí)光。通過(guò)大學(xué)時(shí)期在幼兒園的實(shí)習(xí),，使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予幼師的責(zé)任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái),，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng),。作為幼師的我,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。這一個(gè)多月的時(shí)間,，我對(duì)作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了,，對(duì)月亮班的孩子們的各個(gè)方面也有了一定的了解，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將近期工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度,，工作細(xì)致，抓好幼兒常規(guī),。

在我剛來(lái)到弗拉芒特的時(shí)候,，我對(duì)咱們幼兒園的規(guī)章制度還不太了解，通過(guò)同事們的幫助以及領(lǐng)導(dǎo)在開會(huì)時(shí)候的指導(dǎo),，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么,，什么該怎么做，從而使我的工作進(jìn)行的更加的順利,，并且通過(guò)園里的規(guī)章制度提高了我的教育責(zé)任心,，提高我自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。所以在工作中,，我都時(shí)刻警醒自己,，要嚴(yán)格按照?qǐng)@規(guī)來(lái)做事，做一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)信任的合格的員工,。同時(shí),，我深刻的明白做一名幼兒園教師應(yīng)該有責(zé)任心、有耐心,、有愛(ài)心,，正是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的工作是自己喜歡的職業(yè)，我更加應(yīng)該珍惜弗拉芒特給我的這個(gè)工作機(jī)會(huì),，努力的做一名合格的幼兒園教師,，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的自身價(jià)值。并且在未來(lái)的時(shí)間里,，根據(jù)在幼兒園的工作中的經(jīng)驗(yàn)以及自己平時(shí)的

學(xué)習(xí),，努力考取幼師資格證,，從而完善自己。在日常工作中,，做到細(xì)致,，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教學(xué)用品整理有序,，按時(shí)給小朋友喝水,，按時(shí)讓小朋友吃飯等等。在這一個(gè)月中,，我也積極參加學(xué)校各個(gè)會(huì)議,，通過(guò)和老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)（如抓好幼兒常規(guī)小竅門），堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。在我工作期間，做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在月亮班的小朋友們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣,，如飯前便后要洗手、飯后要漱口,、去小便要排隊(duì)一起去,，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學(xué),，仍需要不斷提高自理能力,，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問(wèn)題,，還有個(gè)別的小朋友的常規(guī)跟班級(jí)的平均水平有一定差距,，所以我會(huì)根據(jù)月亮班的實(shí)際情況，在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，抓住重要的點(diǎn),，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長(zhǎng),。

二,、要以幼兒為本，重健康,，安全第一

幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子,，是孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友,，時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展,，什么事都要以孩子的利益為第一位，把最好的都留給幼兒,，讓他們感覺(jué)自己是被需要,、被關(guān)愛(ài)的，給他們家一般的溫暖,，從而使他們愛(ài)上弗拉芒特,。孩子是被動(dòng)的，他們對(duì)外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),，這是非常重要的,，這也是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)所強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全,，我會(huì)更加細(xì)心的關(guān)注他們,，我們?cè)铝涟嗟暮⒆与m然是年齡較大的孩子，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑,，很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕,，所以我會(huì)應(yīng)學(xué)校要求,，更加重視對(duì)他們的安全教育，提高他們的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然。同時(shí)更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長(zhǎng)的教育,，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn),，掌握自救方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí),，把班級(jí)內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位,，利用消毒水對(duì)小朋友經(jīng)常接觸的地方進(jìn)行消毒，從而減少幼兒生病的情況,，同時(shí)達(dá)到幼兒園要求的班級(jí)出勤率,。

三,、要平等的愛(ài)孩子，尊重孩子,，樹立師德形象

每個(gè)孩子都是我們的責(zé)任,，在教育上我們一直都說(shuō)一視同仁，無(wú)關(guān)孩子的美丑,、智商高低,、行為偏差、聽(tīng)話,、調(diào)皮,、與否，的確我們最要做的就是平等的對(duì)待每個(gè)孩子,，我們教師在其中是一個(gè)合作者,、傾聽(tīng)者的角色，而不是一個(gè)決策者的身份,。月亮班的孩子都是大孩子

了,，他們有一定的判斷能力，所以我更應(yīng)該尊重信任他們,，與他們平等交往,，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時(shí)給予應(yīng)答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。對(duì)于孩子的一言一語(yǔ)都要仔細(xì)的關(guān)注和應(yīng)答，糾正不好的說(shuō)話方式以及教給他們基本的禮貌,。讓他們覺(jué)得自己是被尊重的同時(shí),，也學(xué)會(huì)尊重他人，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子,。另外在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，我需要更加注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣,，但有時(shí)候,，也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語(yǔ)氣不是很好,，多虧了王老師對(duì)我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面,，自己還要不斷地進(jìn)步,！

四、要積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),，完成各項(xiàng)任務(wù)

在這一個(gè)多月中,，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節(jié)活動(dòng),，這應(yīng)該是我們園在本學(xué)期我園的幾項(xiàng)重大任務(wù)之一，這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)半日開放,，我的任務(wù)是做好班級(jí)衛(wèi)生,，管理好班級(jí)的常規(guī)，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課,。當(dāng)然第一次面對(duì)月亮班的家長(zhǎng)們,，由于我來(lái)咱們園時(shí)間不久，對(duì)孩子們的家長(zhǎng)還不太熟悉,，所以活動(dòng)剛開始的時(shí)候可能表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn),，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個(gè)活動(dòng)中,。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),，我相信我會(huì)成為一個(gè)值得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任的好教師。年前接下來(lái)的時(shí)間里,，還有家長(zhǎng)會(huì),，以及一個(gè)匯報(bào)演出，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，積極參加老師的節(jié)目并認(rèn)真排練,，同時(shí)在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時(shí)候認(rèn)真去指導(dǎo)孩子們。這每一項(xiàng)都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),，我和王老師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

五,、配合王老師，細(xì)心的記錄孩子的日常,，幫助她做好家長(zhǎng)工作

我要時(shí)刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細(xì)心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常,，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時(shí)的反映給王老師,，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，提醒她及時(shí)打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關(guān)愛(ài)月亮班的小朋友,，家長(zhǎng)們和領(lǐng)導(dǎo)們一定會(huì)更加認(rèn)可和肯定我們的工作,。

六、存在的不足和今后工作方向

一直以來(lái),，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”,。然而,，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,，教師也不僅是傳道,、授業(yè)、解惑者,，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道,，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí),，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認(rèn)為,，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識(shí),，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好,。這一個(gè)多月中,，月亮班孩子的出勤率較好，自理能力在不斷提高,，剛開始我來(lái)的時(shí)候他們睡午覺(jué)都比較吵,，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺(jué)，通過(guò)我和他們的不斷溝通,，現(xiàn)在孩子們午睡的時(shí)候都能做到自覺(jué)休息,。在看到成績(jī)的同時(shí)，我也注意到了自身的不足,，如：現(xiàn)在有個(gè)別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子,，可能是家庭教育的關(guān)系，個(gè)別孩子吃飯比較挑食,，幼兒吃飯情況有待進(jìn)一步的提高,，同時(shí)他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己穿衣服,，多自己動(dòng)手整理衣物,，提高他們的自理能力。還有個(gè)別孩子喜歡追趕，易出事故,，我會(huì)加強(qiáng)常規(guī)的調(diào)整,，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，時(shí)刻關(guān)注他們,，防止他們受傷,。對(duì)此我進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。在以后的日子里我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步,。

總結(jié)到最后我也深知,，要當(dāng)好幼兒教師，不是一件容易的事兒,，它既要有嚴(yán)父的教誨,，更要有慈母般的溫柔、耐性,、愛(ài)心,，要時(shí)刻注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后用自己的感悟,，膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)??我將本著富有愛(ài)心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心的理念，繼續(xù)向“愛(ài)”出發(fā),！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾！加油,，徐丹,！加油,弗拉芒特！

幼兒園教師工作心得體會(huì)感悟篇五

孩子,老師謝謝你

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，彈指一揮之間，我從事幼教工作已經(jīng)七了,。說(shuō)實(shí)話，幼兒工作是煩瑣的,、平凡的,、辛苦的。既沒(méi)有驕人的成績(jī),，也沒(méi)有驚人的壯舉,，有的只是孩子的吵鬧,、哭泣，一切的一切都讓人心煩,，但是我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少,，我只想說(shuō)是孩子感動(dòng)了我,，讓我為這份事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，我要說(shuō)孩子,，老師謝謝你,。

還記得那時(shí)我剛從小學(xué)調(diào)到幼兒園，由于從事了幾年的小學(xué)教育工作,，面對(duì)的都是一些大孩子,，獨(dú)立放手慣了，突然面對(duì)這些小孩子,，我十分茫然不知所措,。這些幼兒什么都不懂，什么事情都要老師去做,，一會(huì)又有孩子要尿尿,，一會(huì)又有孩子要喝水，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得煩極了,，這些孩子怎么這樣難纏呀,！真后悔到幼兒園來(lái)。于是,，我的情緒就不對(duì)了,，一天到晚總是不開心，臉上看不到一點(diǎn)笑容,，并且我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來(lái)越差,，在班上動(dòng)不動(dòng)就會(huì)生氣，孩子們看見(jiàn)我也覺(jué)得很害怕,，一點(diǎn)都不和我親近,，家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià)也不怎么樣，一時(shí)間我對(duì)上班完全失去了信心,，對(duì)我從事的幼教工作也開始質(zhì)疑了,，覺(jué)得自己完全不是一個(gè)合格的幼兒教師，不該做這份工作,。于是,，我整個(gè)人完全象泄氣的皮球，無(wú)精打采。

就在我對(duì)自己的工作根本沒(méi)有信心的時(shí)候,，我卻在一次幼兒離園后,，在我的包里發(fā)現(xiàn)了一張孩子送給我的小紙條，上面畫了一個(gè)笑咪咪的老師,，寫上了我的名字,，還說(shuō)我是最漂亮，最讓他喜歡的老師,，當(dāng)時(shí)我的眼淚一下子就流了出來(lái),，原來(lái)我在孩子的心目中也不是那么差，還是那樣有魅力,。在最后還寫了一句話,，希望老師以后要天天開心，永遠(yuǎn)快樂(lè),，我真的感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái),，原來(lái)還覺(jué)得那么不懂事的孩子，其實(shí)有一顆善解人意的心,，作為老師還有什么比這個(gè)更感到欣慰呢,？還有什么比這個(gè)更讓人有工作的活力，為了那些天真無(wú)邪的孩子們,，我也應(yīng)該要踏踏實(shí)實(shí)的工作,，開開心心的和幼兒度過(guò)每一天，孩子,，老師感謝你讓我明白了教師的快樂(lè)和職責(zé),。

的確，孩子雖然小,，有很多不懂的地方,，有讓你煩惱不斷的事情，可是他們也能帶給你很多快樂(lè)和激情,，有很多意想不到的收獲,，別為自己是一名幼兒老師而煩惱，要和這些小寶貝們愉快的過(guò)好每一天,。加油吧,！幼兒教師們。

最后,，我還要說(shuō)“孩子,，真的謝謝你！”

我年近五旬,，先后在鄉(xiāng)初中,、戴帽高中,、一般高完中、重點(diǎn)中學(xué)從教二十四年,，對(duì)教育的感觸很多，尤有兩點(diǎn)心得至深：一是轉(zhuǎn)化差生,；二是實(shí)施課改,。

教育很大程度是在教育差生，教育轉(zhuǎn)化一個(gè)差生比教好一百個(gè)優(yōu)生更難,，更有意義,。

你埋怨自己笨嗎？人生下來(lái)都是一字不識(shí),、一絲不掛的,，沒(méi)有“聰明、不聰明”之分,。而是后天的努力和勤奮造成的,。你一天比別人少做一道題，十天就少做十道題,，一年就少做365道題,，十年就少做3650道題。而事實(shí)上,，你每天比別人不只是少做一道題,，還少記一個(gè)單詞、一個(gè)公式,、一篇課文,、一首小詩(shī)。長(zhǎng)年累月,，看見(jiàn)別人“出口成章”,，見(jiàn)題就會(huì)，而自己見(jiàn)題就暈,，見(jiàn)作文就頭痛,。于是感嘆自己笨，為什么沒(méi)有別人聰明,，甚至埋怨起父母：就是他們把我生笨了,。別人的聰明，何處來(lái),？勤奮來(lái),。你不知“熟能生巧，流水不腐”的道理,。一個(gè)人,，越不用腦,，越不學(xué)習(xí)，大腦就會(huì)生銹,，就會(huì)退化,。十多歲的人，一百多斤的身體,，得個(gè)幾歲的腦子,，難怪別人說(shuō)你是瓜娃子。我認(rèn)為：沒(méi)有笨蛋,，只有懶漢,。在這里，我有一個(gè)故事要給大家講：鋁鍋,、鐵鍋,、銅鍋。鋁鍋吸熱快,，最先加熱,，過(guò)了是鐵鍋，最后是銅鍋,。但是,，散熱最快的也是鋁鍋，而散熱最慢的是銅鍋,，保溫性能好的就是銅鍋了,。同學(xué)們，有的理解得快,，記得快,，但搞忘記也快；有的同學(xué)理解得慢,，記得慢,，但一旦理解了，記住了,，就很難搞忘,。有些同學(xué)，自以為聰明,，老師一講,，他就懂了，就不聽(tīng)了,，下課后也不認(rèn)真復(fù)習(xí),，結(jié)果徒有一世聰明，成不了正果,，成不了大器,，只會(huì)感嘆：“要是我努力的話,，比××都行?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！?/p>

高高圍墻,，為什么關(guān)不住學(xué)生外逃的心？我有個(gè)生動(dòng)的比喻：這些外逃的學(xué)生,，就像田里的魚兒，一遇漲水,，它就會(huì)不顧一切沖破柵子向江河奔去,，用竹簍把它接回來(lái)，遍體鱗傷的魚兒下次漲水照樣要外逃,。學(xué)校就像是田,，社會(huì)就像是江河，每個(gè)人遲早都要步入社會(huì),，但是江河有險(xiǎn)惡,，年幼無(wú)知的學(xué)生過(guò)早步入社會(huì)，就像小魚混入江河,，是有被大魚吃掉的危險(xiǎn),。在我看來(lái)，學(xué)生外逃,，錯(cuò)不全在學(xué)生,，學(xué)校或教師的教育有一定的責(zé)任,。如果學(xué)?；蚪處煹慕逃寣W(xué)生是快樂(lè)的、幸福的,，他們會(huì)外逃嗎,？我們應(yīng)該給這些差生更多的“陽(yáng)光的呵護(hù)”。周末,，可以與差生一起打乒乓,、捉魚蝦等，快樂(lè)之余再讓他們看書,、做作業(yè),，讓他們沒(méi)時(shí)間、沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧等危害學(xué)生身心健康的地方,。課堂上,，要更多地關(guān)愛(ài)差生,。打個(gè)比方，某個(gè)內(nèi)容就像是兩百斤的擔(dān)子,，挑得起兩百斤的學(xué)生就一次挑過(guò)去,，挑得起一百斤的學(xué)生就分成兩次挑過(guò)去，一百斤都挑不起的學(xué)生就分成幾次把它挑過(guò)去,。如果說(shuō)一節(jié)課的時(shí)間只夠挑一次,，那么每個(gè)學(xué)生都有收獲嗎？答案是肯定的：有,。200斤,、190斤、180斤……每個(gè)學(xué)生都有收獲,。讓每位學(xué)生在每堂課上都有收獲,，這就是我們作為教師的追求。一節(jié)課,，必須讓學(xué)生有收獲,，絕對(duì)不能讓差生一無(wú)所獲。現(xiàn)在的孩子快樂(lè)嗎,？讀書是他們每天的唯一的事,，每天在教室十多個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)年累月,，特別是差生,，教師講的他們大都聽(tīng)不懂，還要假裝著在認(rèn)真聽(tīng),，能快樂(lè)嗎,？每天來(lái)自教師、家長(zhǎng),、社會(huì)等各方面太多的壓力,，能快樂(lè)嗎？他們需要快樂(lè)嗎,？這些問(wèn)號(hào),，為什么不能警醒我們教師讓學(xué)生在一節(jié)課里收獲點(diǎn)快樂(lè)呢？一節(jié)課,，讓學(xué)生收獲知識(shí),、能力的同時(shí)，收獲點(diǎn)快樂(lè)是必須的,，而且是非常重要的,。

轉(zhuǎn)化差生，是一件責(zé)任重大的事,。教師轉(zhuǎn)化好了一個(gè)差生,，就是轉(zhuǎn)化好了一個(gè)人的前程,，就是再造了一個(gè)家庭的幸福。

課改,，談起鬧熱,，大多沒(méi)干，或者是有人聽(tīng)課時(shí)裝模作樣課改一下,，平常還是老一套,。我先后從副校長(zhǎng)、書記,、校長(zhǎng)等角色,，推動(dòng)過(guò)兩所學(xué)校的課改，結(jié)果都是“雷聲大雨點(diǎn)小”,。課改為什么就這么難,？

從各地學(xué)習(xí)歸來(lái)，無(wú)不摩拳擦掌躍躍欲試,，但是“田坎上吼得多歡，下田栽個(gè)彎彎”的人還不少,，都說(shuō)要課改,，就是不知道哪條黃瓜做種。大家都在觀望和等待學(xué)校給出個(gè)課改模式,?！皩W(xué)校說(shuō)怎么改，我就怎么改,?！钡牵瑥?qiáng)迫教師課改或者說(shuō)因課改而加重了教師的負(fù)擔(dān),，這樣的課改教師是不歡迎的,，是有怨言的，是堅(jiān)持不下去的,。過(guò)去,，有些農(nóng)民明明看見(jiàn)別人田里的雜交稻長(zhǎng)得好產(chǎn)量高，自己田里的常規(guī)稻長(zhǎng)得差產(chǎn)量低,，但他就是不種雜交稻,，何況是看不見(jiàn)摸不著的課改，“一張嘴一枝筆”幾千年來(lái)的授課模式讓我們有些教師頑固守舊,，不愿意接受新鮮事物,。

每一種教育理論都有相應(yīng)的教學(xué)模式。全國(guó)課改理論多,，模式也多,。有位老教師去了杜郎口兩次,，他給我們講：“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎？”是啊,，老師們,，捫心自問(wèn)：我的教學(xué)方法，是最佳模式嗎,？不是最佳模式,，我該怎么辦？下面我講一個(gè)體育項(xiàng)目的發(fā)展過(guò)程,，希望大家從中能夠受到一些啟發(fā),。

大家知道，跳高有幾種姿勢(shì),，哪種是最佳姿勢(shì),？在跳高技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，曾依次出現(xiàn)過(guò)跨越式,、剪式,、滾式、潛式,、俯臥式,、背越式等幾種姿勢(shì)。1864年“跨越式”創(chuàng)造了1.70米的第1個(gè)世界跳高紀(jì)錄,。1895年,，“剪式”創(chuàng)造了1.97米的新紀(jì)錄。1912年,，“滾式”使人類首次越過(guò)了2米的高度,。1923年，又創(chuàng)造出“俯臥式”,，這種姿勢(shì)很快就被運(yùn)動(dòng)員們所接受,。1968年，在第19屆奧運(yùn)會(huì)上,，39名跳高運(yùn)動(dòng)員中有38人采用這種姿勢(shì),，使“俯臥式”達(dá)到了巔峰，應(yīng)該說(shuō)“俯臥式”是跳高最佳姿勢(shì),。然而也是在這屆奧運(yùn)會(huì)上,，一種新的過(guò)桿動(dòng)作開始嶄露頭角，它就是“潛入式”卻沒(méi)有被人們采用,，人們依然認(rèn)為“俯臥式”是跳高最佳姿勢(shì),。在美國(guó)波特蘭學(xué)校，有一次，體育老師叫學(xué)生們練習(xí)跳高,。學(xué)生們先一字排開,，后來(lái)隊(duì)形逐漸散亂。當(dāng)老師點(diǎn)到福斯貝里時(shí),，他已經(jīng)靠近橫桿,，來(lái)不及轉(zhuǎn)身助跑，只得背對(duì)橫桿,，就地騰起,，竟奇跡般地越過(guò)了背后的橫桿，四角朝天倒在沙坑里,。這個(gè)滑稽動(dòng)作使在場(chǎng)的人笑得前仰后合,，可是這位體育老師不但不責(zé)怪福斯貝里，反而被他那與眾不同的姿勢(shì)折服了,，馬上為他丈量高度,，成績(jī)?yōu)?.15米。這年,，福斯貝里11歲,。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢(shì)，完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢(shì),，背桿而跳,，會(huì)是最佳姿勢(shì)嗎？在漫長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程中,，福斯貝里堅(jiān)持這種姿勢(shì)，卻遭到了不少人的非議和譏笑,。但福斯貝里對(duì)這些熱嘲冷諷不屑一顧,，依然背桿而跳。1963年,，16歲的他跳過(guò)1.77米,；1965年，18歲的他跳過(guò)2.00米,；1967年,，20歲的他跳過(guò)2.10米；1968年第19屆奧運(yùn)會(huì)上,，21歲的他以2.21米登上冠軍寶座,，從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢(shì)。福斯貝里的標(biāo)新立異和體育教師的慧眼識(shí)才,，都值得我們教師學(xué)習(xí),。