總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文組工作總結(jié)反思 語文組工作總結(jié)美篇篇一

為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，在學期之初我們就制定了詳細的教學工作計劃，明確工作要求,，在實際工作中嚴格按照制定的計劃展開工作,，穩(wěn)打基本功，及時查漏補缺,。

開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，以“課改”的精神為指導,，使新的課程理念深入人心,。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

（一）,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學

水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學中存在的問題，提出卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

（二）,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的'相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，本學期初我們就制定了嚴格的常規(guī)教學檢查要求：

一）、備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。（教案每月檢查1次）

（二）,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。

師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。

（三）、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每月1次）

在每個月的常規(guī)檢查中,，我們都很抓落實，不走過場形式,，進行量化打分,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，學校積極開展“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,，進行不同年級的書法比賽、征文比賽,，各班建立起自己的班級“圖書角”,，擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生寫作能力,。

雖然本學期我們語文組在教學中取得了一些不錯的成績,，但是在實際操作中依然存在一些不足之處。如：有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,；個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。

在后面的教學工作中我們將繼續(xù)查漏補缺,，不斷完善不足之處，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在全組老師的共同努力下,，爭取在下一學年里取得更好的成績。

語文組工作總結(jié)反思 語文組工作總結(jié)美篇篇二

本學期,，語文教研組的工作,，在學校教務處的正確領導下，在全體語文教師的密切配合下順利開展,，本學期行將結(jié)束,，現(xiàn)將語文組的工作做如總結(jié)：

（1）教學內(nèi)容

高一：完成了必修教學任務。

高二：完成了選修《先秦諸子散文欣賞》《語言文字運用》及其他選修課本的教學任務,。

高三：完成了高考復習工作任務,，并在高考中取得了優(yōu)異的成績。

（2）教學常規(guī)

備課：嚴格實行集體備課制度,，備課組統(tǒng)一進度,，共同探討重、難點和教學方法,，形成電子共案,。并根據(jù)個人教學實際寫出個案。教案步驟分課時書寫,，做到了環(huán)節(jié)齊全,、書寫規(guī)范。

上課：各備課組成員,，扎扎實實上好每一節(jié)課,，構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量,，向40分鐘要成績,。

作業(yè)：①本學期各備課組均完成大作文8次,，小作文若干次，基本上都能做到全批全改,。②適量布置課時作業(yè),，全批全改。③指導學生有選擇地完成配套資料上的練習,，并抽查檢測練習結(jié)果,。

輔導：各備課組的成員，早讀到崗及時,，認真輔導,，積極檢測學生古詩文的背誦與默寫。

考試：各備課組認真完成了講練課以及月考,、期中考試的命題工作任務,，一絲不茍地完成閱卷工作和總結(jié)工作。

（1）,、各備課組,，都能夠做到扎實開展集體備課，研究教材,、教法,。按時到指定地點開教研會。充分發(fā)揮各備課組的核心作用及骨干教師的龍頭作用,。

（2）,、各備課組，認真組織聽課,、評課活動,，充分利用聽課教研活動，不斷總結(jié)反思教學工作中的得與失,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，通過聽評課切實提高各年級的教學質(zhì)量,。

（3）,、各備課組成員，積極探索高效課堂的方法,、途徑,，力爭使語文課堂成為學生歡迎的課堂，以便提高語文成績,。6月中旬,，語文組召集了全體組員大會，由各備課組長介紹、交流了各組高效課堂的實施情況,，有的備課組的經(jīng)驗很值得推廣,。另外，各備課組成員都能積極撰寫有關(guān)高效課堂教學論文,，在此基礎上,，即將出版《語文組高效課堂論文集》。

本學期,，繼續(xù)組織拜師結(jié)對活動,，本組的青年教師李靜等幾位青年教師拜老教師為師，老教師都能盡自己最大的努力對青年教師進行指導培養(yǎng),。對年輕教師從備課（確定教學目標,、處理教材等）、課堂（教學方式,、教學過程監(jiān)控,、課堂應急處理等）、作業(yè)批改,、聽課評課,、命制試卷,、試卷評講等方面進行具體指導,，促使他們的快速成長。另外,，還和青年教師互相聽課,，共同提高。本學期,，本組的幾個青年教師都上了不同次數(shù)的公開課,，期中李靜、李鳳蘭,、李三巖,、高潔等幾位青年教師的公開課準備的非常充分，上的非常成功,，受到了學校領導和同仁們的一致好評,。

本學期，在學校領導及各年級組的大力支持下,，語文組各備課組開展了各類課外活動,。高一語文備課組先后開展了“演講比賽”“步步高作文大賽”“迎五一硬筆書法大賽”等活動，高二語文備課組也開展了“步步

高作文大賽”“迎五一硬筆書法大賽”等活動,，高三語文備課組開展了“名句填空比賽”,。通過各類活動，激發(fā)了學生的語文學習興趣。另外,，語文組還出版了《芙蓉花》“咸陽中學優(yōu)秀作文選”兩本,。《咸陽中學報》也在語文組惠曉燕,、方璐等老師的努力下出版了,，內(nèi)容豐富，異彩紛呈,?！盾饺鼗ā泛汀断剃栔袑W報》大大促進了校園文化的發(fā)展，形成了濃郁的校園語文學習氛圍,。

本學期,，語文組努力完成了學校交給的各項工作任務，取得了比較可喜的成績,。但也存在著一些不足,，我們決心在以后的工作中，積極探索,，不斷進取,，為我校語文教學工作再上一個新的臺階做出應有的貢獻。

,、語文教研組

20xx年6月30日

語文組工作總結(jié)反思 語文組工作總結(jié)美篇篇三

不知不覺中一學期的工作又已接近尾聲,，駐足在歲月的地平線上，驀然回首,，我可以無愧地說：“雖說時間如流水,，但我心無愧亦無悔?！笨偟膩碚f,，這學期的生活很充實很緊張，我們的工作完成得也很圓滿,，基本上達到了預期目標,。感謝全組成員的認真努力，感謝全組成員的密切配合,。

總體來看,，這學期組內(nèi)氣氛非常融洽，這學期我們組又繼續(xù)團結(jié)協(xié)作精神,。工作上,，每個人都能積極進取，特別是在幫助新教師張杰時,，讓她能更好的進入教學狀態(tài),，在最短的時間內(nèi)成為一個合格的語文老師,，她一旦有問題馬上發(fā)問，我們也都絲毫不隱瞞,，盡己所能的為她排憂解難,，這種團結(jié)協(xié)作的工作作風很讓張杰感動，她經(jīng)常說：“有這么多的幫助,，她很幸福,。”我想,，感到幸福的不僅僅是她一個人,。無論是她還是我們其他人，都會把這種良好的工作作風延續(xù)下去的,，它永遠是我們語文組的“招牌”,。因為忙碌，自然也就沒有閑聊和串門的時間,，從而把更多的精力用在鉆研業(yè)務上,，大家能做住板凳，在認真準備的同時,，更能上好每一節(jié)課,。只要沒有特殊原因，我們都提前一會到班級候課,，既穩(wěn)定了情緒,，也節(jié)省了時間，課堂的45分鐘是及其有限的,，誰都浪費不起,。更何況,，浪費時間等于謀財害命,，試問誰敢但此罪名？這學期,，每次來到語文組都能見識到了他們的忙碌,，雖說不上是日理萬機，但真的是沒有閑聊的時間,，偶爾下午的第一節(jié)課我們都沒課,，也會談論一些輕松的話題，我們稱之為“開心45分鐘”,，但一學期下來,，也沒有幾次這樣的機會。更多的時候,，我們在埋頭備課或批改作業(yè),。

語文組的融洽還體現(xiàn)在團結(jié)協(xié)作上,，上至三年級，下至一年級,，不論哪個老師,，只要得到什么好東西，全都毫不保留的告訴其他老師,。比如,，只要大家發(fā)現(xiàn)好的作文材料就會互相通知，甚至出現(xiàn)三個年組寫同一個作文的情況,，然后相互借鑒,，提高了全體同學的作文水平。尤其是對待新教師張杰,，大家更是不遺余力傾其所有的幫助他,，希望她能有一個個飛躍，而張杰也沒有讓大家失望,，用沉穩(wěn)的講課風格給了大家一個最好的回報,。張杰老師還打印了大量的名著知識，既豐富學生知識又開闊了學生視野,，兩全其美,。張利經(jīng)常為大家印制作文紙，解除了我們的后顧之憂,。高喜東在網(wǎng)上為大家查找備課資源,。劉鳳俠準備的是一套作文專題訓練的資料，小到描寫方法,，大到作文謀篇布局,，審題立意，應有盡有,。我則把備課心得全部留給了下屆老師,，對所有人而言，這都是一筆難得的財富,。

本學期,，組內(nèi)活動依然主要分為兩大板塊。一是組內(nèi)研討課,，緊緊圍繞我們的組內(nèi)課題展開,。二是觀看教學光盤，以他山之石,，來攻自己之玉,。具體情況如下：

這套光盤覆蓋面很廣，從基礎知識到寫作背景,，從課文分析到拓展延伸,，包羅萬象,，為我們備課和講課提供了很多方便條件。所以我們是隨著進度觀看的,，即主要觀看了七年級上的和八年級上和九年級的上下學期的光盤,，大家看得很認真，筆記記得也很仔細,，不足之處是有些地方?jīng)]記下來,，我也沒過多督促。以往我們觀看光盤有一定的難度,，因為得借助多媒體,，但這學期好多了，學校給我們配備了電腦,，無論想看什么資料,，隨時可以進行，大家的興致很高,，不僅觀看了很多教學資料,，還改制了很多課件，為語文教學活動的豐富多彩奠定了一個堅實的基礎,。

語文組的課題是培養(yǎng)學生自主讀寫互動能力,。

這一課題和平時的講課是渾然一體，密不可分的,。從初一到初三,，我們六位老師按部就班地進行著，期望學生地語文成績能在此基礎上更上層樓,，更期待學生地語文素養(yǎng)能有所提高,，彰顯這一課題的可行性。

一直以來,，初一都比較注重閱讀訓練,。在閱讀中，張杰老師又秉承了張力老師的風格,，格外注重培養(yǎng)學生的朗讀能力以及對作品的感悟能力,。小高則注重培養(yǎng)了學生對作品的理解能力和語言表達能力。這些,，是值得我們其他語文老師虛心學習的。

寫作上,，我們主要介紹并練習了一些常用的寫作技巧,，讓學生在以后的作文中能夠駕輕就熟的使用。如“如何使語言變得靚起來”,、“如何在敘事中抒情”,、“用細節(jié)描寫活化作品的靈魂”,、“給材料作文如何確定主題”等，只要是學生適用的,，我們就進行訓練,。這種訓練一直得持續(xù)到初三，希望能盡快提高學生的綜合水平和素質(zhì),。

在講解閱讀和寫作技巧的同時,，我們又互相聽評課，以便及時查漏補缺,，互相提高教學水平,。其中張杰老師的課是《閱讀引路課——現(xiàn)代文閱讀》，很實在也很實用的一節(jié)課,，真正做到了教給學生方法,，讓初二學生在現(xiàn)代文閱讀答題技巧等方面全面掌握，為中考中學生閱讀題能夠發(fā)揮出色,，奠定基礎,。高老師講的是：《春酒》。她的課可行性最強,，訓練最到位,。我們常說“受之以魚，不如授之以漁”,，她的課,，讓我真正明白了這句話的內(nèi)涵。什么叫成功的課,？在我看來,，只要體現(xiàn)了學生主體地位，只要學生學會了知識學會了方法,，這就是好課,！其實好課離我們并不遙遠，相反,，它就在我們身邊,，只要我們有一雙慧眼即可！其實這個世界真的并不缺少美,，往往是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

八年級在閱讀上，注重了實用性,，也盡力和中考的題型掛鉤,。如記敘文常用的順序有哪幾種？每種順序各有什么作用,？記敘文寫作時常用哪幾種人稱,？各有什么作用,？諸如此類的問題我都進行了總結(jié)，然后再傳授給學生,，從而使得學生在答題時能運用自如,。在作文上，我針對這屆學生的弱點,，先進行了材料作文的訓練,，例如如何審題，如何提煉觀點,，如何選材等等,。經(jīng)過四篇作文的訓練，學生再寫材料作文就不會手足無措了,。個別學生還能寫出精品,。這是這學期最大的收獲。除此之外,，我又進行了單項訓練,，如細節(jié)描寫，夾敘夾議等等,。做了這么多,，目的只有一個，就是讓學生的作文水平能更上一層樓,。

說了這么多,，并非我們的工作沒有缺點，也不想以一俊遮百丑,。我們做人實在,，干工作更得實在。在本學期工作中我們還有許多不足需要進一步彌補,，比如在摘抄上,，我們要求學生作筆記卻忽略了把它背誦下來，我們大力提倡閱讀,，卻忘記了給學生提供更多閱讀的時間,，我們介紹了很多寫作技巧，卻不知道講過之后學生的運用率到底是多少,。

總有太多的地方值得我們回顧,，總有太多的遺憾等著我們?nèi)浹a，總有太多的知識等待我們?nèi)ネ诰?，總有太多充滿期待的眼神等著我們?nèi)ヮI悟,，總有太多的幼苗等著我們?nèi)ス喔取?、,、或許，這就是語文的魅力吧,，讓我們欲罷不能,！