總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教研組工作的總結(jié)與反思 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇一

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初我組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，我組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們高段語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作的總結(jié)與反思 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇二

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育,，推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體,。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生,、敬業(yè)、求實,、進取的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃,。教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生、敬業(yè),、求實,、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短,。

2,、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3,。互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展互相交流活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后，教師們互相點評,，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去。

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí),，以多種形式求發(fā)展,、促提高。

2,、不斷實踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題,，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

小學(xué)語文教研組工作的總結(jié)與反思 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇三

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求,、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的'老師努力落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實,，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,，以修正下步教學(xué),。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信,。

小學(xué)語文教研組工作的總結(jié)與反思 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇四

新年的鐘聲即將敲響，我們的工作也步入了終點,。本學(xué)期,，語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石,。當(dāng)我們教研主題確定后，就要對研究主題進一步的細(xì)化與分解,，以便組內(nèi)老師切實知道自己行動研究任務(wù),，增強研究的指向性與針對性。有了指向與針對明確的細(xì)化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，包括理論學(xué)習(xí)，他人經(jīng)驗的合理吸收,，同時反思自己先前的教學(xué)實踐,。

開學(xué)伊始，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們再次認(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí)，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,，把更多時間騰出來用于課外閱讀、語文活動等綜合性作業(yè),。課堂上,，我們的課堂活動化，巧設(shè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計,，精心選編，使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。同時,，我們明確了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對語文學(xué)科的指導(dǎo)重點，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點,。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。

本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門課”、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動,。在活動中，我們組把研究的點定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計與實施”作為研究主題進行課例研究,，通過設(shè)計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，把作業(yè)時間擠進課堂,，真正做到有效教學(xué)。

在活動,，我們以年段為團隊整艦出發(fā),。每個成員我們進行了詳細(xì)分工，確定了每個人的思考方向,，實施“獨立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制,。通過集體備課，我們打造出來的課例研討,，達(dá)到了更優(yōu)化,，沖擊精品課。本學(xué)期，本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,，質(zhì)量優(yōu)秀，得到了語文教研員的肯定,，在一定程度上,，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。

本學(xué)期中,，本組語文老師積極配合教務(wù)處,，抓好“金秋讀書節(jié)”活動，切實推進“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機,，開展了一系列活動；并實施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,，開展國學(xué)經(jīng)典閱讀,，培育出一批校園“小文學(xué)家”，全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng),。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團的李麗珍,、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩，進一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績，教師的教學(xué)設(shè)計,、課題,、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研組工作的總結(jié)與反思 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇五

四年級下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,，四年級語文組繼續(xù)以“年輕,、活力、充滿干勁兒”為目標(biāo),，順利完成本學(xué)期線上教學(xué)和開學(xué)之后的工作,。這個學(xué)期讓人難忘，雖然我和艷紅處在特殊時期,，明陽和戰(zhàn)平老師承擔(dān)著組內(nèi)的工作壓力,，但我們依然保持“永遠(yuǎn)十八歲”的心態(tài)年齡，過著“追求進步,，渴望成長”般詩意的生活,，營造了一個奮發(fā)向上的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

線上教學(xué)剛開始時,，我組老師積極參與到網(wǎng)課中來,，根據(jù)電子教材，利用網(wǎng)上的一些資源,，不斷充電和學(xué)習(xí),，豐富自己的專業(yè)知識備課，上課,，積極參與教研,。由于信息資源的膨脹，“授課速度快,、課上與學(xué)生溝通交流少”成了我組老師上課的一大特點，之后看到學(xué)生暴露出問題,，開始積極反思和研討,，學(xué)習(xí)名師課堂學(xué)會抓教材重點，用吟唱詩歌開啟每一天的語文學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，多套習(xí)題反復(fù)刪選，利用下午答疑讓學(xué)生進行練習(xí)鞏固,，虛心求教其他組與學(xué)生課堂互動的形式和方法,，王主任和呂校長多次參與指導(dǎo)和評課等等，才慢慢形成我們組內(nèi)獨特的教學(xué)方式和風(fēng)格,。

我組老師每天教研以學(xué)生為主展開話題討論,，打電話溝通，單獨輔導(dǎo)補課,，從上課人數(shù),，時長到上課學(xué)生的互動交流；從作業(yè)的完成情況到發(fā)現(xiàn)的一些問題,；從給學(xué)生做思想工作到幫助家長教育學(xué)生等等,，我們的言語中時時刻刻離不開這些孩子們。開學(xué)以后，我組老師更是用心,，從詞語到古詩,，從第一課到最后一課，利用同步訓(xùn)練和卷子,，輔助上課課件,，又將課本進行再次講解和復(fù)習(xí)。雖一遍又一遍的反復(fù)卻依然沒有厭倦,，一些孩子空白的腦袋和課本,，正需要這些知識的營養(yǎng)的汲取。

我組老師一直認(rèn)為堅持讀書,，學(xué)會思考是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵,，因此特別重視閱讀教學(xué)和平時積累。各班嚴(yán)抓孩子們的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，讀書道路上也得到不少家長的支持,。總有家長在向老師詢問,，孩子書讀完了,，老師可以再推薦一些書籍嗎？一些孩子的主動閱讀帶動這樣的書香家庭,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,，這與現(xiàn)在的應(yīng)試教育也同出一轍。所以從三個月的線上教學(xué)和兩個月的校園學(xué)習(xí)來看,，今后的語文教學(xué)更重視的是閱讀,，閱讀，再閱讀,！

1,、本學(xué)期單元整體教學(xué)實施不夠明顯，大部分以單篇教學(xué)為主,，將整合和整體預(yù)習(xí)和教學(xué)沒有落到實處,。

2、綜合實踐課研討不夠,，如習(xí)作課,，口語交際課等教學(xué)方式比較單一，未真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用,。

3,、對于學(xué)困生關(guān)注度很高，但實際教學(xué)中未起到很好的作用,，導(dǎo)致與優(yōu)生距離越來越大,。

1,、利用好新教材帶來的便利，認(rèn)真研討并與學(xué)習(xí)理論相結(jié)合,，將單元整體教學(xué)運用到課堂上,，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是每個單元的綜合實踐課，結(jié)合單元主題和語文要素,，結(jié)合學(xué)生年齡特點上去趣味,，讓語文真正成為綜合性，實踐性的一門課程,。

3,、加強對學(xué)困生的單獨輔導(dǎo)，不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，搞好家校配合,，爭取進步！

本學(xué)期四年級語文組四人承擔(dān)五個班的教學(xué)工作,，比較辛苦,，但我們團結(jié)一心，從未放棄,，憑著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的這種精神完成了本學(xué)年的工作。以后的教學(xué)道路上,，我們有信心可以做得更好,！