時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
1.初一新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃怎么寫
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我仍然以xx市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺階,，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針,，以“提高課堂有效教學(xué)”為工作中心，力爭讓已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期中學(xué)生活的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學(xué)工作,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民教師,。
二,、工作目標
通過本期教學(xué)，力爭使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)有所提高,，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子,，盡量控制不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生全面發(fā)展。
(一)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》
經(jīng)常性的學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標準》,，潛心研究,，反復(fù)揣摩，認真領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實踐,，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。
(二)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
學(xué)生經(jīng)歷了一個學(xué)期的中學(xué)生活，在其心理上發(fā)生了較大的變化,，中學(xué)生的諸多能力已經(jīng)初步擁有,。但是有一部份學(xué)生還是不能很好的適應(yīng)，鑒于此,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
(三)繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地
(1)在教師這方面,，繼續(xù)做到通讀教材，駕馭教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，知識的達標程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。在學(xué)生方面,，仍然按上學(xué)期的分組方式,，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，用輔優(yōu)，幫差,，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(2)繼續(xù)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中繼續(xù)盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(四)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，本學(xué)期繼續(xù)推行：“兩先,，兩后”學(xué)習(xí)法,，即先預(yù)習(xí)，后聽課;先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，課后作業(yè),，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績,。經(jīng)過上學(xué)期的實踐，效果尚可,。
三,、教學(xué)工作重點
讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，并且掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，提高平均分,，控制優(yōu)秀率的下滑幅度，控制新增學(xué)困生的數(shù)量,。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
2.初一新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃怎么寫
一,、教學(xué)目標
知識與技能：
1,、掌握有理數(shù)的概念，會對有理數(shù)按照一定的標準進行分類,，培養(yǎng)分類能力,。
2、了解分類的標準與分類結(jié)果的相關(guān)性,，初步了解集合的含義,。
過程與方法：
1、經(jīng)歷有理數(shù)進行分類,，發(fā)展學(xué)生的分類意識,，體驗分類是數(shù)學(xué)上常用的處理問題的方法。
2,、經(jīng)歷從整數(shù)和分數(shù)擴充到有理數(shù),，了解人類對數(shù)的認識是不斷發(fā)展的,。
情感態(tài)度與價值觀：
1、通過了解數(shù)的擴充,，體會數(shù)的擴充對人類發(fā)展的作用,。
2、敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,，并能有意識地運用已有知識解決新問題,。
二、重點難點
重點：
正確理解有理數(shù)的概念,。
難點：
正確理解分類的標準和按規(guī)定的標準進行分類,。
三、學(xué)情分析
學(xué)生在前兩節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了正負數(shù),，這為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ),，但有理數(shù)的概念不太容易理解，尤其是有理數(shù)的分類,，因此一定要嚴格把握教材要求,。
3.初一新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃怎么寫
一、基本情況分析
1,、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),，這些學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以任務(wù)艱巨,。在小學(xué)所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)不多,。對多數(shù)學(xué)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績稍差,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績，適時補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。
2,、教材分析：
1）第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算,。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算,。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中,。
2）第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算,。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式,、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算,。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。
3）第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路,。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。
4）第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點是區(qū)別直線,、射線、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角,、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算,。
二,、教學(xué)目標和要求
(一)知識與技能
1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。
3,、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣,。
(二)過程與方法
1,、采用思考,、類比、探究,、歸納,、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，作好探究性活動;
3,、密切聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力、
(三)情感態(tài)度與價值觀
1,、理解人與自然,、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識,。
2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。
2,、興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流的氛圍，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。
4,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。
6,、加強學(xué)生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時,，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè),，要求學(xué)生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵。
7,、加強個別輔導(dǎo),，加強面批、面改,，加強定時作業(yè)的訓(xùn)練,。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。
8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材,，搞好集體備課,。
4.初一新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃怎么寫
為了加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。特制定了初一上冊數(shù)學(xué)第四單元教學(xué)計劃：
一,、學(xué)生情況分析
本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生xx人,。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求,，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。
二、教材及課標分析
第四章數(shù)據(jù)的收集與整理
1,、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,，獲得數(shù)據(jù)信息。
2,、初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想,。
3,、掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù),。
4,、進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,。
5,、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性,。
6,、從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
具體措施
1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學(xué)習(xí)。
2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。
3,、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。
4,、把握好圖形初步認識的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5,、適當(dāng)加強練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。
6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學(xué);
7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器,，豐富學(xué)習(xí)資源,。
8、搞好教學(xué)六認真,，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo),。
5.初一新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃怎么寫
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我以“促進課堂改革，提高教學(xué)實效性”為工作中心,，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。認真貫徹落實學(xué)校的教育理念,，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。
二、工作目標：
通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
(一)多方面學(xué)習(xí),，樹立新理念
開學(xué)初就要認真通讀數(shù)學(xué)新課程標準,，潛心研究，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學(xué)課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提,，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實踐,，以便采取靈活,、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。
(二)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣,，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該表示贊賞,，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機會。
(三)以課堂教學(xué)為主陣地
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕馭教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。在學(xué)生方面,，把學(xué)生按座次和成績分成學(xué)習(xí)小組,，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，這樣用輔優(yōu),，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”;“在教師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的`不講”;“在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會的不講,。”從而培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
(四)指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些,，只要用心,，用功，總可以應(yīng)付,。但是一進中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先,，兩后,，”既先預(yù)習(xí)，后聽課;先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。也就是引導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。如果學(xué)生能真正按照此方法,，再加之自己特有的經(jīng)驗，一定是學(xué)起來輕松愉悅,，成績優(yōu)異的,。
