范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。
四年級(jí)白鯨閱讀答案篇一
課文用擬人化的方法,以生動(dòng)的筆調(diào),,深入淺出的介紹了白鯨的特點(diǎn)及會(huì)游的過程,,表現(xiàn)了作者對(duì)白鯨的喜愛,。
1、自主學(xué)會(huì)本課生字,、新詞,。
2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思,,聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解句子的意思,把握文章的主要內(nèi)容,,從中了解白鯨的特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的美好情感,。
通過有感情地朗讀課文,,體會(huì)詞句的意思,感受白鯨的特點(diǎn),。
2課時(shí),。
第一課時(shí)
一、“鯨”字導(dǎo)入,,激發(fā)興趣
1,、孩子們,看,,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎,?
2、你了解鯨這種動(dòng)物嗎,?給我們介紹介紹它吧,。
3、過渡:今天,,我們一道走近鯨這個(gè)大家族中的白鯨,,仔細(xì)地觀察觀察它吧!
二,、初讀課文,,整體感知
1、選擇你喜歡的方法,,通讀課文,,要求:讀準(zhǔn)生字的音,畫出段落,,想一想課文寫了什么,。
2,、同桌交流初讀收獲。
3,、匯報(bào)交流,。
(1)生字、新詞認(rèn)讀,,小組接龍讀課文,。重點(diǎn)抽查:吱、嘶,。
(2)說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容,。
三、展示交流成果
課文圍繞白鯨介紹了它的聲音變化多端,,戲耍游玩和退換皮膚,。
第二課時(shí)
一、引導(dǎo)自讀,,合作探究
1,、學(xué)習(xí)第一段,引導(dǎo)自讀自悟,。
(1)講述白鯨洄游,,引導(dǎo)學(xué)生交流所聽所感。
(2)帶著自己的感受朗讀第一段,。
2,、學(xué)習(xí)第二至四段。
(1)自讀二至四段,,說說你知道了什么。
(2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),,自讀自悟,。
出示自學(xué)提示:讀課文,看批注,,說體會(huì),,學(xué)批注。
(3)檢查學(xué)習(xí)第二段,。
讀讀課文,,說說你體會(huì)到了什么,是從哪里知道的,。
請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,,說自己的體會(huì)。引導(dǎo)讀批注,,學(xué)批注,。體會(huì)擬人化手法的好處,,以及省略號(hào)表示的意思。補(bǔ)充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音,。在讀書中聯(lián)系生活實(shí)際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉,,是一種難得的享受”。
齊讀課文,,質(zhì)疑,。一邊讀,一邊想:你對(duì)白鯨的口技表演有什么疑問,?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的,,激發(fā)探索自然奧秘的熱情。
朗讀課文,。將自己的體會(huì),,用朗讀表現(xiàn)出來,一邊讀,,一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面,。
(4)檢查學(xué)習(xí)第三段。
自由讀第三段,,為白鯨的這一項(xiàng)表演取個(gè)名字,。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由,幫助理解課文,,指導(dǎo)讀好課文,。(身材秀、雜技表演,,玩具總動(dòng)員……)
引讀,、對(duì)讀課文,一邊讀,,一邊體會(huì)白鯨給你留下了什么樣的印象,,或者白鯨有怎樣的性格。
自由讀課文,,讀出自己的體會(huì),。
(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。
自由讀課文,,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁?、有什么不明白的地方?/p>
通過理解“煥然一新”,并結(jié)合搜集的資料,,體會(huì)白鯨愛干凈的特點(diǎn),。
指導(dǎo)朗讀。
二、品讀全文,,體會(huì)寫法
整體感知,,品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì),,用擬人化的手法介紹動(dòng)物,,會(huì)使文章更加生動(dòng)、有趣,,給讀者身臨其境之感,,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子,。
三,、拓展延伸,作業(yè)練習(xí)
請(qǐng)你也用擬人化的手法,,介紹一種你熟悉的動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn),。
板書設(shè)計(jì)
12白鯨
夏季旅行家(洄游)總
聲音變化多端
“口技”專家
嬉耍游玩
優(yōu)雅聰明
擦身蛻皮
極愛干凈分
(抓特點(diǎn)表喜愛之情)
四年級(jí)白鯨閱讀答案篇二
1、自主學(xué)會(huì)本課生字新詞,。
2,、能借助批讀語,讀懂課文內(nèi)容,,從中了解白鯨的特點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的美好情感,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
一、“鯨”字導(dǎo)入,,激發(fā)興趣
孩子們,,看,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎,?師板書“鯨”,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書,。強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻,,糾正讀音。
你了解“鯨”這種動(dòng)物嗎,?給我們介紹介紹吧,。
學(xué)生自由展示搜集的資料。
過渡:今天,我們一道走近“鯨”這個(gè)大家族中的“白鯨”,,仔細(xì)地觀察觀察它吧,。
二、初讀課文,,整體感知
1,、借助批注,自讀課文,。
2,、說說課文圍繞“白鯨”介紹了哪些內(nèi)容。
三,、引導(dǎo)自讀,,合作探究
1、學(xué)習(xí)第一段,。
借助批注,,朗讀第一段,談出自己感受,。
2,、學(xué)習(xí)第二至四段。
(1)自讀二至四段,,說說你知道了什么,。
(2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),借助旁批,,自讀自悟,。
①第二段。
a,、讀讀,,說說你體會(huì)到了什么,從哪里知道的,。
請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,,談自己的體會(huì)。引導(dǎo)體會(huì)省略號(hào)表示的意思,。補(bǔ)充想象鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音,。在讀書中聯(lián)系生活實(shí)際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉,是一種難得的享受”,。
b,、讀課文,質(zhì)疑,。
一邊讀,,一邊想:你對(duì)白鯨的口技表演有什么想法?
激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的熱情。
c,、朗讀課文,。
將自己的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來,一邊讀,,一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面,。
②第三段。
a,、自由讀第三段,,為白鯨的表演取個(gè)名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文說說自己所取的`名字的理由,,幫助理解課文,,指導(dǎo)讀好課文。
(身材秀,、雜技表演,、玩具總動(dòng)員……)
b、朗讀課文,,一邊讀,,一邊體會(huì),白鯨給你留下了什么樣的印象,?或者白鯨有怎樣的特點(diǎn),?
c、自由讀課文,,讀出自己的體會(huì),。
③第四段。
a,、自由讀課文,,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁矗惺裁床幻靼椎牡胤健?/p>
b,、通過理解“煥然一新”,,并結(jié)合學(xué)生搜集的資料體會(huì)白鯨愛干凈的特點(diǎn)。
c,、指導(dǎo)朗讀,。
四、品讀全文,,體會(huì)本文運(yùn)用擬人化手法介紹白鯨的好處
整體感知,,品讀全文。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì):用擬人化的手法介紹動(dòng)物,,會(huì)使文章更加生動(dòng),有趣,給讀者身臨其境之感,,留下深刻的印象,。在文中找出這樣的例子。
四年級(jí)白鯨閱讀答案篇三
1,、理解課文內(nèi)容,,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情,。
2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,,體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,?
3、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。
兩課時(shí)
課件
一,、預(yù)習(xí)課文
1,、查看地圖,找到北極,,了解北極的特點(diǎn),,搜集白鯨及《藍(lán)色多瑙河》的有關(guān)資料。
2,、用自己的辦法自學(xué)生字,,把課文讀通順,提出自己的問題,。
二,、導(dǎo)入課文
1、板書并齊讀課題,。
2,、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。
三,、初讀課文,,了解課文大意
1、分小組帶問題自學(xué)課文,,認(rèn)識(shí)生字,、理解詞語,,了解課文大意。
2,、請(qǐng)學(xué)生分節(jié)讀課文,,師生共議、正音,。
四,、學(xué)習(xí)生字新詞
1、認(rèn)讀詞語:
zhāo wán hán jiānyìng yōu yǎ qì qū
召喚頑皮寒冷堅(jiān)硬優(yōu)雅奇跡冰區(qū)
jīng jǐ liè záo zhèngfǔ yuán
白鯨脊背獵人鑿開政府援助
2,、共同討論該如何記住生字
3,、怎樣才能把這些生字寫得好看?
(練習(xí)書寫)
4,、重點(diǎn)理解詞語:召喚頑皮堅(jiān)硬優(yōu)雅脊背
5,、選詞造句
五、鞏固練習(xí):
1,、抄寫詞語
2,、比一比,組詞:
招()玩()堅(jiān)()雅()區(qū)()
召()頑()豎()準(zhǔn)()醫(yī)()
一,、聽音樂,,導(dǎo)入新課。
播放《藍(lán)色多瑙河》師述:居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子,,它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢,,這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。
二,、小組討論學(xué)習(xí)
1,、讀課文,說說小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事,?
2,、為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡?
3,、從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛,?找出來讀一讀。
4,、交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況,。
三、自由讀課文,,質(zhì)疑,。
讀完課文,你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問,?請(qǐng)大膽提出來,。
四,、學(xué)生間交流相關(guān)資料,解決部分問題,。
五,、老師提供“知識(shí)大餐”,供學(xué)生“點(diǎn)單”,。
六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲,。
七,、指導(dǎo)朗讀(聽音樂讀課文)
八、發(fā)散:聽聲音編故事,。