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小學(xué)語文老師個人教學(xué)計劃篇一

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，在簡便的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認(rèn)識漢字,、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有必須的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、進(jìn)一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣,。

重點：在拼音、讀兒歌中,，拼音,。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié),。

準(zhǔn)備工作要研究教學(xué)需要,，研究實際情景，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做,。

1、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚(yáng),。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂,。

6、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，教師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

小學(xué)語文老師個人教學(xué)計劃篇二

九年級語文上冊體現(xiàn)了以人為本的教育觀,，充分展現(xiàn)了語文的特點，是文化的載體,。為更好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)素質(zhì)，為下學(xué)期期中考試做好準(zhǔn)備，特制定如下方案,。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，有條不紊地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，努力開闊學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德,，使學(xué)生健康發(fā)展,，逐步形成健全的人格。

通過學(xué)習(xí)和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣，積累一定的詞匯,，可以通過文字表達(dá)內(nèi)心的感受和想法,，學(xué)會觀察、分析和表達(dá)生活,。

九年級上冊共六個單元,，25節(jié)課。第一個單元是詩歌單元,，主要內(nèi)容是對自然的贊美,。學(xué)習(xí)這個單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象力和情感共鳴，讓我們更好地領(lǐng)略大自然的詩意生活情趣,。第二單元是名著閱讀,。我們感受到了人類精英活躍的思維、豐富的情感和閃耀的思想,，同時體驗到了口語和書面語的差異,，品味到了不同場合、不同背景下的口語運(yùn)用技巧,。第三單元詩歌與小說單元,，這個單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，理解小說的主題,，分析人物,，體驗小說的藝術(shù)特色，品味小說的語言,。第四單元是關(guān)于求知問題的議論文,。閱讀這些文章，不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析它們之間的關(guān)系,，通過自己的思維判斷作者的話語,，還要學(xué)會準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、生動的話語語言,。第五單元是中國古代白話小說單元。學(xué)習(xí)時要注意人物的言行舉止,，結(jié)合他們所處的具體環(huán)境,，掌握人物的性格特點，對每篇課文的語言特點有一定的了解,。第六單元是歷史著作中的文言文,。學(xué)習(xí)本單元，一定要閱讀背誦課文,，在筆記本上摘抄精彩的句子和段落,，這樣才能積累文言文單詞，培養(yǎng)良好的文言文意識,。

總之,，記敘文是本書的重點，要教會學(xué)生寫簡單的議論文,。

聯(lián)系生活可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累一定的語文和寫作能力。

動詞（verb的縮寫）教學(xué)困難,。

了解學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,，有良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

不及物動詞學(xué)術(shù)狀況分析,。

本學(xué)期兩個班的學(xué)生屬于中下水平,，知識面窄，接受度差,。很多學(xué)生不喜歡學(xué)語文,，成績也不盡如人意。面對這種情況,，我會從兩個方面改變現(xiàn)狀：一方面,，我會拓寬學(xué)生的視野，讓他們多方面接觸漢語,，提高學(xué)習(xí)興趣,；另一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，通過一步步做題來鞏固記憶,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文老師個人教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,、七年級二班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作,，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：

所教班級七年級一班,、七年級二班共65人,，兩個班級的學(xué)生有所不一樣。一部分學(xué)生靈活一些,，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮，能進(jìn)取主動地去學(xué)習(xí),，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能進(jìn)取主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué),。部分學(xué)生水平較低,，理解本事，寫作本事偏低,。

七年級下冊按照群星閃耀,、愛國情懷、凡人小事,、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元,。每個單元仍然包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際,。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,，第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國活力的文章,，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì)，第五單元感悟生活哲理,，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

從閱讀部分的選文來說，從情感,、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了很多的名家名篇,，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊(yùn),、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀本事的實踐環(huán)節(jié)，全面研究,、組織單元,。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文資料都有有機(jī)的聯(lián)系,，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元,，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

本事目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

根據(jù)學(xué)生的情景和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2.語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、本事之間以及知識、本事,、情意之間的聯(lián)系,。

3.要重視學(xué)生思維本事的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的本事,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達(dá)本事

5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

7.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

8.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

9.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平,。

10.讓優(yōu)生幫差生,，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。

第一周：開學(xué)第一課,、立規(guī)矩,、上期期末試卷評講

第二周：孫權(quán)勸學(xué)、鄧稼先

第三周：說和做——及聞一多先生言行片段,、回憶魯迅先生、寫作訓(xùn)練寫出人物精神

第四周：木蘭詩,、黃河頌

第五周：最終一課,、土地的誓言

第六周：寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)抒情、賣油翁

第七周：阿長與《山海經(jīng)》,、《老王》

第八周：臺階,、寫作訓(xùn)練抓住細(xì)節(jié)

第九周：名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》：圈點與批注

第十周：期中考試

第十一周：期中試卷評講、短文兩篇

第十二周：葉圣陶先生二三事,、驛路梨花

第十三周：最苦與最樂,、寫作訓(xùn)練怎樣選材

第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布

第十五周：一棵小樹,、外國詩二首,、寫作訓(xùn)練文從字順

第十六周：河中石獸,、偉大的杯具

第十七周：太空一日、帶上她的眼睛

第十八周：寫作訓(xùn)練語言簡明,、名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》：快速閱讀

第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí)及檢測

小學(xué)語文老師個人教學(xué)計劃篇四

經(jīng)過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情景分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言本事，為幼兒供給在團(tuán)體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒“想說,、敢說”勇氣。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。3、注意傾聽對方講話,。4,、能理解日常用語的意思。5,、能清楚地說出自我想說的事情。6,、喜歡聽故事、看圖書,。7,、能聽懂和會說普通話,。8,、對學(xué)生的語言本事進(jìn)行綜合性開發(fā),。

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在團(tuán)體面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、經(jīng)過活動延伸和活動提議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語言經(jīng)驗,。

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是構(gòu)成對人、對己,、對事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,，并且能使幼兒終身受益,。

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。