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投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇一

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)翻墻這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不翻墻的決心。

這是一次十分深刻的檢查,，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,，我真的不應(yīng)該翻墻，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

不過(guò),，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心,。“人有失手,，馬有失蹄”,。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤,，老師說(shuō)的話很正確,，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧,，怎么可以這么的,。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)翻墻。

今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,，知道老師說(shuō)的話就要聽從,，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心,，讓老師可以信任,。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢,，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是,，我卻違背了家長(zhǎng)的心意,，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,，我對(duì)此也感到很慚愧,，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌,，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,，聽從家長(zhǎng)的話,，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害,，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代,。

這次的事件我真的感到抱歉,，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒,，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,。翻墻,，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法,，完全不理會(huì)老師的感受,。而且，翻墻也是對(duì)老師的不尊重,。所以,，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),。

其次,，我在上課的時(shí)候翻墻的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。*是一個(gè)禮儀之邦,，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它,。拋開著一層面,，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō),，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，紀(jì)律良好,，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，“第八中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校,，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它,！雖然我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為,，我和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好,，他找我講話，當(dāng)時(shí)我的也想講話和認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果,。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到這不是與人為善,。我在在上課的時(shí)候翻墻,，還傳染其他同學(xué)一起，這并不是真的和別人好,，而是在害自己和同學(xué)們,，晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不論是什么原因在上課的時(shí)候翻墻都是很不對(duì)的,，違背了做學(xué)生的原則,。當(dāng)然，我不能說(shuō)我是為了和別的同學(xué)討論什么問(wèn)題才在上課的時(shí)候翻墻,，這是不能成為我作弊的理由,。魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思,，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源,，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待,，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職,，本應(yīng)該在上課的時(shí)候決不翻墻,，而我卻在上課的時(shí)候翻墻了，辜負(fù)了老師*時(shí)對(duì)我的教育之恩,，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們,，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我卻在上課的時(shí)候翻墻欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師,，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺騙行為．自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我,，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在上課的時(shí)候別的同學(xué)找我講話,，我不再參與,，而是在主動(dòng)的去告訴他這樣是不對(duì)的，這樣就可以幫助老師分憂了,，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛,。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)．老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無(wú)私的,，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng),，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,。我在上課的時(shí)候翻墻實(shí)際上就是在班上和系里面造成極壞的影響,。這種不擇手段的行為，即使老師允許,，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神,、違背了公*競(jìng)爭(zhēng)的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義,。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上,。弘揚(yáng)第八中學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任,，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向,。然而，我的行為卻背道而馳,。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī),，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的,，這是一個(gè)關(guān)系到如何*,，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,，更重要的是思想,、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題,，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤,。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。本來(lái),，老師是對(duì)我很器重的,，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心,；我所犯的錯(cuò)誤,，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭,；其他的同學(xué)在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，由于我所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力,?？傊瑐?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔,。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的,。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望,，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入,。但事實(shí)證明,，僅僅是熱情投入、刻苦努力,、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的,，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念,，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向,，使國(guó)家和學(xué)校受損失。我知道,，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人,，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng),，并愿意接受處理,。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理,。

１．在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，不翻墻,，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩,！請(qǐng)老師相信我,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇二

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1. 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份,，對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2. 多想想老師對(duì)自己的教誨,，提高自己的思想覺悟,，對(duì)任何事情都要以自己的全副精神去對(duì)待。對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待工作都不能敷衍了事,。

3. 和同學(xué),、班干以及學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況,。

4. 提高認(rèn)識(shí),，狠抓落實(shí)，大力開展批評(píng)與自我批評(píng),。

5. 知錯(cuò)就改,，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí),。 我非常感謝老師對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正,，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評(píng)工作作出自己的一份微薄之力,。

請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步,！希望老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí),、生活、工作中多多幫助我,，幫助我克服我的缺點(diǎn),，改正我的錯(cuò)誤,。 為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇三

您好,！

對(duì)不起，我不應(yīng)該在語(yǔ)文課上辱罵老師,，我這樣做的行為不對(duì),，是我有錯(cuò)在先，上課睡覺,，老師叫醒我還發(fā)脾氣這是我的錯(cuò),，是我做錯(cuò)了。

我在課堂上沒(méi)有重視老師,，語(yǔ)文老師是一個(gè)非常盡職盡責(zé)的老師,，對(duì)我們也非常照顧，上課非常認(rèn)真,，這樣一個(gè)好老師我卻和他吵起來(lái)了,，是我不對(duì)，上課的時(shí)候就應(yīng)該集中精神好好上課,，語(yǔ)文老師在那一節(jié)課明顯是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，，講的也比較仔細(xì),，但是我在聽課時(shí)布置不覺就睡著了,，我就這樣在教室里睡了起來(lái)，沒(méi)有任何聲響,，完全都陷入到了沉睡中,，這是我的錯(cuò)，還望老師能夠原諒我我不是有意要這樣做的,。

因?yàn)槲宜X的時(shí)候突然被打擾有些沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),，并且語(yǔ)文老師要懲罰我我原本就心里不快，于是脾氣一沖,，就抄起來(lái)了,，做為一個(gè)學(xué)生頂撞老師辱罵老師，這是非常不道德的行為,，自古以來(lái)我們都有尊師重教的傳統(tǒng),，我身為學(xué)生，沒(méi)有尊重老師,，還辱罵老師這是犯下了嚴(yán)重錯(cuò)誤,，并且我也沒(méi)有遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，犯下了大錯(cuò)。

等我冷靜后我那是非常后悔,，我知道我犯了大錯(cuò)，辱罵老師,，正如我想的被您教導(dǎo)了辦公室,，經(jīng)過(guò)老師您的訓(xùn)斥，和教導(dǎo),，我終于知道錯(cuò)了,，我悔不當(dāng)初，我懊悔自己怎么這么沖動(dòng),，這么迷糊,，犯下這樣的錯(cuò)事，理應(yīng)受到懲罰,。

能夠有這樣一個(gè)盡職盡責(zé)的老師教導(dǎo)我們傳授我們知識(shí),，是我們的榮幸，我不去感謝老師對(duì)我們的恩情,，反而去傷害老師,，去頂撞老師，不懂的尊重他人的人是得不到他人的尊重的,，我這樣做遲早會(huì)自食惡果,，還好好語(yǔ)文老師是一個(gè)非常大度的老師能夠及時(shí)原諒我，讓我能夠放下心中的大石頭,。

老師對(duì)我的恩情我難以報(bào)答,，老師的寬容諒解讓我知道了老師的意義，真不愧是較大我們的老師,，感謝有這樣的老師一路領(lǐng)導(dǎo)我們工作讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，學(xué)到更多的道理，以后我一定不會(huì)在犯這樣的`錯(cuò)誤了,，我一定會(huì)好好聽老師的話,，上課認(rèn)真服從老師命令認(rèn)真聽講，努力做好自己的工作,，把所有心思用在學(xué)習(xí)上,，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，努力開拓創(chuàng)新,，不斷努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)老師對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)從現(xiàn)在開始努力拼搏天天向上,，做好學(xué)習(xí)任務(wù),，需要知識(shí)。

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇四

你們好,！

我是xx中學(xué)教師xx,，男，漢族,，19xx年xx月x日出生,，現(xiàn)年xx歲，xx市人,，20xx年x月參加工作?，F(xiàn)任x年級(jí)xx班主任及歷史教師。

就在昨天,，我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤,，體罰了學(xué)生，事情經(jīng)過(guò)如下：

昨天第二節(jié)晚自習(xí),，在教室下班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)xx在講小話，我很生氣,，就用手打了她巴掌,，這個(gè)時(shí)候想起之前幾次作業(yè)沒(méi)完成就讓她到辦公室跟她談話，談完后讓她在辦公室等待,。然后把剩下六位同樣沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)叫到辦公室,，首先是叫了xx、xx,，然后是xx,、xx、xx,、xx,。她們到辦公室后要她們跪下，每個(gè)人打了一個(gè)耳光,，她們哭了,，我就停下來(lái)了跟她們談話，這個(gè)時(shí)候就要召開教職工會(huì)議,，就讓這幾位學(xué)生回家了,。

教育作風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在教職工會(huì)議上一直強(qiáng)調(diào),，而我卻無(wú)視學(xué)校的要求,，真是太不應(yīng)該，對(duì)此事我表示深深的歉意,，不管學(xué)生犯了多大的錯(cuò)誤,，不管我的出發(fā)點(diǎn)如何,，我都不應(yīng)該體罰學(xué)生，這種行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象,，也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大的傷害,，這也是教育大忌。俗話說(shuō)得好“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我應(yīng)該耐心的詢問(wèn)原因,，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行教育才是。學(xué)生是教育出來(lái)的,，而不打出來(lái)的,，我現(xiàn)在深知這一點(diǎn)。

通過(guò)這件事,，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，這雖說(shuō)是一件偶然的事，但同時(shí)也是我長(zhǎng)期對(duì)自己放松要求的結(jié)果,，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的共同教育,，自己也進(jìn)行了深刻反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方法上我存在很大的問(wèn)題,，因此必須進(jìn)行深刻的檢討和學(xué)習(xí),，我辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的信任和期望。

在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí),，提高師德修養(yǎng),，堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中多營(yíng)造充滿生命活力的課堂，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,。

3,、對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)賞識(shí),，允許學(xué)生說(shuō)不,，允許學(xué)生出錯(cuò)。

4,、力爭(zhēng)做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,，取得最佳的教育效果。

如今我己認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，和需要改正的`地方,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)重新表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我保證,，在今后的教學(xué)工作中,，決不犯今天類似的錯(cuò)誤，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)看今后的行動(dòng),。謝謝,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇五

您好！

辱罵老師這種極不道德的行為對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有害無(wú)益的,，畢竟老師每天教導(dǎo)我們知識(shí)已經(jīng)十分辛苦自然要得到相應(yīng)的尊重才行,，作為學(xué)生的我們也應(yīng)當(dāng)珍惜老師的教學(xué)成果并在內(nèi)心感恩對(duì)方，若沒(méi)有老師教導(dǎo)的話也許我也不會(huì)在這個(gè)年齡階段便懂得這么多道理,，然而也許是自制力不夠以及本身品行不端的緣故導(dǎo)致做出了辱罵老師的行為,，所以我深刻檢討了這次辱罵老師的行為并希望能夠得到原諒。

對(duì)于辛勤教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)學(xué)生的不理解甚至是謾罵無(wú)疑是令人心寒的,，明明所作所為都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想?yún)s沒(méi)能得到足夠的尊重,，簡(jiǎn)單的換位思考便能明白老師對(duì)被學(xué)生辱罵的事情感到生氣的原因了，或許相對(duì)于生氣來(lái)說(shuō)更多的則是老師對(duì)學(xué)生的失望吧,，畢竟我本就存在著學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題導(dǎo)致老師對(duì)此十分關(guān)心,，若非是關(guān)心學(xué)生的話又怎么不厭其煩地為我講授書中的知識(shí)點(diǎn)呢？而且老師有時(shí)還利用課余的時(shí)間為我輔導(dǎo)自然要感恩對(duì)方才行,。

這次我對(duì)老師的辱罵無(wú)疑是將不良的風(fēng)氣帶入到課堂之中,，若是不能夠妥善解決這類問(wèn)題的話很容易影響到今后的課堂秩序，對(duì)待問(wèn)題也應(yīng)該理性看待并多與老師談心才能夠正確將其解決,，辱罵老師的做法只會(huì)導(dǎo)致原有的矛盾被激化從而影響到自身的成長(zhǎng),，無(wú)論是辱罵老師帶來(lái)的壞名聲還是對(duì)班上學(xué)習(xí)氛圍的破壞都是不好的，若是我能夠向其他同學(xué)學(xué)習(xí)并改掉自身的壞脾氣也就不會(huì)導(dǎo)致這類問(wèn)題出現(xiàn)了,，因此我對(duì)辱罵老師的事情既感到懊惱又覺得內(nèi)心十分慚愧,。

在我看來(lái)這次辱罵老師完全是自身思想不成熟的表現(xiàn)罷了，作為學(xué)生的我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方自然希望能夠得到老師的教導(dǎo),，因此我在向老師道歉的同時(shí)也希望您能夠原諒自己辱罵的行為,，畢竟我也是不懂事且控制不住自身的情緒才會(huì)導(dǎo)致這類事件的發(fā)生,，當(dāng)我冷靜下來(lái)以后也對(duì)這次貿(mào)然辱罵老師以至于影響到班級(jí)秩序感到十分后悔，無(wú)論老師怎樣教導(dǎo)自己都是希望學(xué)生能夠在成績(jī)方面有所提升,，我應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)老師的好意并在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)各類知識(shí)點(diǎn)才行,。

這次教訓(xùn)讓我明白學(xué)生辱罵老師的做法是極其錯(cuò)誤的表現(xiàn)，對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)要理解老師的苦心并更加積極地表現(xiàn)自己才能夠得到綜合素質(zhì)的提升,，畢竟自身素質(zhì)低下也是導(dǎo)致這次辱罵老師的主要原因,，所以我得認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)與老師講授的知識(shí)點(diǎn)才對(duì)得起自己作為學(xué)生的身份。

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇六

今天,，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)下課打鬧這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在走廊里打鬧的決心,。

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,，我真的不應(yīng)該在走廊里與同學(xué)打鬧，我不應(yīng)該違背教師的規(guī)定,，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從教師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到教師講的話,。我感到很抱歉,，我希望教師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻,。

我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望教師可以相信我的悔過(guò)之心。

相信教師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件,，希望教師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向教師保證今后一定不會(huì)在任何時(shí)間與同學(xué)打鬧的,。

所以,，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),。

其次,，我在走廊打鬧的行為也是一種對(duì)教師的工作不尊敬的表現(xiàn)。*是一個(gè)禮儀之邦,，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它,。拋開著一層面,，不單單是教師，無(wú)論對(duì)任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動(dòng),，他的勞動(dòng)成果。我這樣做,，直接造成了不尊重教師,，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求,。

1,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在走廊里打鬧,，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性,，讓其他同學(xué)也開始打鬧，都沒(méi)有好好遵守規(guī)則,，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

2、影響個(gè)人綜合水*的提高,，使自身在本能提高的條件下為能提高,。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔,，深刻檢討自己的錯(cuò)誤,。

3、思想覺悟不高,，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生,。之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水*,，為能對(duì)教師的辛勤勞作作出回報(bào)，我越來(lái)越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，為此,，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè),，在走廊里絕對(duì)不與同學(xué)打鬧地同時(shí),，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

作為在下課打鬧的一份子,，我覺得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,，所以按照教師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果,。

望教師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且*時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的教師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,，幫助我改正缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。

今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，再也不打鬧,，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩,！請(qǐng)教師相信我,！

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇七

您好！我知道這一次徹底讓您失望了,，也許,、您也不會(huì)在信任我了、更不會(huì)原諒我了,、我為自己遲到,、上課玩手機(jī)的無(wú)知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯(cuò)在先卻還要找個(gè)借口無(wú)理爭(zhēng)辯,。

何老師,、在這我不想再向你大言不慚的保證什么，也不在請(qǐng)求你給我機(jī)會(huì)原諒我,，因?yàn)椤⑽抑雷约好看握f(shuō)了,、卻還是沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,，這一刻、我也不在想說(shuō)一些華而不實(shí)的話,，這樣會(huì)顯得很不真實(shí),。

我是想真正、踏實(shí)的好好做人,，超脫自己,，不辜負(fù)我的青春，不辜負(fù)愛我的家人,，希望用時(shí)間來(lái)改變自己,、給自己及你一個(gè)交代----做合格的學(xué)生。

今天,、母親節(jié),、寫到這里、心中突然百感交集…

我對(duì)不起的不止自己,、還有對(duì)我報(bào)有期望的親人及老師…

現(xiàn)在我唯一想說(shuō)的是：何老師,、或許我不是您的好學(xué)生,，但、您永遠(yuǎn)是我的好老師,，人無(wú)完人,，孰能無(wú)過(guò)，相信我會(huì)在今后的日子里凈化自己,、完善自己,。如果您給我改過(guò)的機(jī)會(huì)、相信我會(huì)還您一份滿意,。 ————做一個(gè)合格的學(xué)生,。

何老師、母親節(jié)快樂(lè),。愿您健康*安,。

檢討人：您的學(xué)生

時(shí)間：xx年xx月xx日

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇八

作為一名老師，在教學(xué)工作中,，經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生或不聽話,、不按要求做事的學(xué)生，無(wú)名之火就會(huì)升上來(lái),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡(jiǎn)單粗暴的體罰,。有一次，班上學(xué)生常飛的作業(yè)只做了一小題還有很多沒(méi)做就交了,，在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò),，不是特差的，當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣,，心想,，這個(gè)學(xué)生不能不管，一定要嚴(yán)格要求,。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生,，問(wèn)他為什么沒(méi)做完就交了，他不吭聲,，這時(shí)我更生氣了,，看來(lái)不教訓(xùn)他是不行了，一氣之下,，擰了他的耳朵,，當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶，要按時(shí)完成作業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí),、反思，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律,，有損教育與教師的形象,，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心,，是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

體罰學(xué)生這個(gè)詞,，離我們教師越來(lái)越遙遠(yuǎn),，但是這種現(xiàn)象并沒(méi)有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目,，我們要從中吸取教訓(xùn),，不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的是身體和心理的雙重傷害,；給教師帶來(lái)的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚,；給家長(zhǎng)帶來(lái)的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師,，真正熱愛教育,、熱愛學(xué)生的好老師，不會(huì)體罰學(xué)生,，而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生,。

我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)該太過(guò)于沖動(dòng),，應(yīng)控制情緒,，冷靜下來(lái)，心*氣和地和學(xué)生面對(duì)面的交談,，找出問(wèn)題的真正原因所在,，現(xiàn)處理。千萬(wàn)不要在發(fā)怒的時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生,。那樣會(huì)傷害他們幼小的心靈,。就算他們真的犯了錯(cuò)，也要注意懲罰的方式和方法,。總之,，要真情善待學(xué)生,，熱愛學(xué)生，尊重他們,，犯錯(cuò)是人生的必修課,，成長(zhǎng)的重要途徑。多與他們溝通,，去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，形成正確的人生觀。

在深刻的自我反思之后,，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》等法規(guī)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，提高師德修養(yǎng),，堅(jiān)決做到不再體罰或變相體罰學(xué)生,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中多營(yíng)造充滿生命活力的課堂,，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

3,、對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)賞識(shí),，允許學(xué)生說(shuō)不,，允許學(xué)生出錯(cuò)。

4,、力爭(zhēng)做到真情善待學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合,，取得最佳的教育效果。

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,，不是一朝一夕急功近利的行為,，對(duì)待差生的轉(zhuǎn)變，要通之以情,，曉之以理,，用愛心和真誠(chéng)去感化學(xué)生。素質(zhì)教育時(shí)代,，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，在我們恨鐵不成鋼時(shí)，要講究教育方法,，手下留情,！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)：xxx

投訴老師體罰辱罵學(xué)生投訴老師體罰篇九

今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)翻墻逃課出去玩的這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不會(huì)上學(xué)時(shí)間翻墻逃課出去玩的決心。

這是一次十分深刻的檢查,，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,，我真的不應(yīng)該在上學(xué)期間翻墻逃課出去玩，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話,。我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻,。

不過(guò),，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再在上學(xué)期間翻墻逃課出去玩,。

今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽從,，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生,，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好,，讓老師可以放心,，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤,，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊,，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意,，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,，我對(duì)此也感到很慚愧,，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話,，家長(zhǎng)是我們最親的人,，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這都是相互的,，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人,。沒(méi)有任何人可以取代,。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我,，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì),。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，我在上學(xué)期間翻墻逃課出去玩，首先耽誤了上課會(huì)影響自己對(duì)知識(shí)的積累,。課程落下了,，久而久之就會(huì)完全跟不上了，期末復(fù)習(xí)不努力肯定不及格,，而且現(xiàn)在高考在即,，我這樣的行為嚴(yán)重影響了自己的成績(jī)，是不益于自己學(xué)習(xí)的行為,，也會(huì)影響將來(lái)報(bào)考大學(xué)是的選擇,。第二會(huì)養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響今后的成長(zhǎng),。

這種行為,，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的,，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法,，完全不理會(huì)老師的感受,。而且,，在上學(xué)時(shí)期翻墻出去玩也是對(duì)老師的不尊重。所以,，老師讓我寫檢討,，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

行為,，在外人的眼里,，確實(shí)代表這學(xué)校的名譽(yù)。我只有認(rèn)真反思,，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源,，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待,，從而得以進(jìn)步,。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,，而我卻在上課的時(shí)候翻墻出去玩,，辜負(fù)了老師*時(shí)對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們,，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，而我卻在上課的時(shí)候翻墻出去玩。

自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我,，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì).老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人,，使老師心慰的好學(xué)生,，老師如同父母對(duì)我們的愛都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng),，通過(guò)這件事情我深刻的`感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情,，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。

這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義,。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上,。弘揚(yáng)學(xué)生的拼搏精神,，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向,。然而，我的行為卻背道而馳,。這是一個(gè)關(guān)系到如何*,，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉,。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題,，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的,。

望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且*時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，上課不逃課，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),，為班級(jí)添光彩,！請(qǐng)老師相信我！

檢討人：xx

xxxx年xx月xx日