當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇一

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)小學(xué)教師交流心得體會(huì)小學(xué)教師交流心得體會(huì)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次教師交流,，我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇二

20_年__月__號(hào)至___號(hào)我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng),、論教,、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃,。各位知名專家,、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。使我在思想上和理論上得到了很大的提升,。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)

一,、對(duì)課程改革

以前總覺(jué)得課程改不改沒(méi)什么大不了的,，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,、挫折，但我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

二,、制定大量閱讀的計(jì)劃

讀什么書(shū),、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書(shū),，怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀,，怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的。

三,、用教材教

在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話,。對(duì)啊，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是的載體,，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)句子或者一段話對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓(xùn)練,、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,，不要面面俱到,。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。

四,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過(guò)程,。語(yǔ)文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法,，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的,、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂;此外,，閱讀興趣要及早激發(fā),，能從一年級(jí)開(kāi)始就不要拖到二年級(jí)。

最后我要說(shuō)的是,，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研,，善于反思,，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂,、作文生活化的教學(xué)思路,，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，吾將上下而求索吧!

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇三

徐老師是我校資深的政治老師,，也是我結(jié)對(duì)子的師傅,，我們倆很要好，也很談得來(lái),。一開(kāi)始談起家常事,，后來(lái)說(shuō)這說(shuō)著不知不覺(jué)地把話題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問(wèn)題上來(lái)，真是三句話不離本行,。

我：徐老師,，我向你討教一下，我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

方法,，但一直沒(méi)有得到什么效果,。

徐：有一點(diǎn)需要我提醒的是，事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的,。

我：有道理,，不過(guò)我問(wèn)成老師，你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講,。

徐：看什么內(nèi)容,，主要學(xué)生能聽(tīng)懂的道理，應(yīng)該講給聽(tīng),，但大道理講給學(xué)生不愛(ài)聽(tīng),。重要的還是在“愛(ài)”字上，我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說(shuō)過(guò),，他說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)可愛(ài)的孩子,，比愛(ài)一個(gè)不可愛(ài)的孩子容易得多?！痹谑芙逃媲?，人人平等，每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的權(quán)利和受教育的權(quán)利,。我認(rèn)為坐在我面前的孩子們,，個(gè)個(gè)都是聰明的孩子,，決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明，他們正處在上進(jìn)和發(fā)展的階段,，所以任何人無(wú)權(quán)對(duì)正在成長(zhǎng)過(guò)程的孩子們,，定以過(guò)早的結(jié)論，當(dāng)然不否認(rèn)平時(shí)定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進(jìn)生,。這是為了更好地教育他們,，為了付出更多的愛(ài)心,，因?yàn)楹筮M(jìn)生滯后的原因是多方面的,，其中最重要的是心理問(wèn)題，所以要用愛(ài)心感化他們,，對(duì)學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈,，持之心恒的工作。

我：我不是奉承徐老師,，我從心眼里佩服你,，你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，很感染我,。不愧是我的榜樣,。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心，不能把孩子分為三六九等,，每個(gè)學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的,，用愛(ài)欣感化他們，讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個(gè)老師,。

以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話和感想,。

宋：教育的對(duì)象是學(xué)生，教育方法是師生雙方相互進(jìn)行的主要活動(dòng),，這里面當(dāng)然包含著以誰(shuí)為中心的問(wèn)題,。黃老師你說(shuō)應(yīng)該以準(zhǔn)為中心?

黃：當(dāng)然是以學(xué)生為中心了。

宋：中心問(wèn)題定位了,，那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色?

黃：以學(xué)生為中心,，必須轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸 — 接受,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，只能跟隨老師意圖聽(tīng)講 — 背誦 — 練習(xí) — 接受教師傳統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生就是處于一種以教師為中心,，課堂為中心和書(shū)本為中心的被動(dòng)狀態(tài),，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因。

宋：黃老師,，我現(xiàn)在有點(diǎn)醒悟了,，我從講實(shí)習(xí)課開(kāi)始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹(shù)立教師權(quán)威，強(qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)講，讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),，成老師這種教法的確不適合新課程,。

黃：宋老師，你說(shuō)的對(duì),，傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習(xí)方法,，危害很大，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法,，不能在繼續(xù)以機(jī)械的,、冷冰冰的、僵死的方法從事教育工作,。如果這種教育方法繼續(xù)下去,，不僅導(dǎo)致師生之間交往與對(duì)話淺化，更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融,，不僅啟動(dòng)不了學(xué)生們想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，更不能向?qū)W生敞開(kāi)自己的心扉。課程改革就是為了推進(jìn)素質(zhì)教育,，教師的職責(zé)時(shí)代呼喚更高地要求,，這不僅局限于傳授知識(shí)，而是激勵(lì)著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者,，一位活動(dòng)的參與者,，一位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的戰(zhàn)友?？偠灾?，教師必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的、有創(chuàng)造性的活動(dòng);互相影響,、討論,、激勵(lì)、了解,、鼓舞學(xué)生,。

宋：黃老師我明白了，一個(gè)好教師必須能體會(huì)學(xué)生的欲望,、情感,、態(tài)度和發(fā)展的去向，體會(huì)到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨(dú)特個(gè)性以及自由,、創(chuàng)造的選擇,、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生,。以致達(dá)到師生之間真正成為平等的關(guān)系,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇四

一,、訪談提綱

(一)、訪談主題：成功人士訪談

(二),、訪談目的： 有人說(shuō)：“體育教師四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡(jiǎn)單，一介武夫而已”,。我不這么認(rèn)為,。通過(guò)訪談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課,，更加關(guān)心我們的老師,。

(三)、人物介紹

1),、采訪人：,，桂林x學(xué)院工商管理系10級(jí)人力資源管理專業(yè)學(xué)生。

2),、被采訪人：，1989年進(jìn)入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì),、原中國(guó)網(wǎng)球?qū)W校教練,、北京市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國(guó)外交部網(wǎng)球協(xié)會(huì)主教練,、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)主教練,、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān) 、現(xiàn)任職桂林x學(xué)院體育老師,。

二,、訪談筆錄

采訪稿

采訪時(shí)間：20xx年x月x日

采訪地點(diǎn)：桂林x學(xué)院網(wǎng)球接待室

采訪人：

被采訪人：

曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我做這次的采訪,。 李：哪里,，這是我的榮幸。

曾：為了不打攪你更多的時(shí)間我們直接進(jìn)入我們的主題吧,。 李：不用那么認(rèn)真嚴(yán)肅吧,。

曾：呵呵，我只是覺(jué)得有點(diǎn)別扭還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,。

李：像我們平時(shí)聊天一樣就可以了,。

曾：喜歡運(yùn)動(dòng)和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兩回事，是什么契機(jī)使你認(rèn)為網(wǎng)球可能會(huì)和你結(jié)緣?

李：小的時(shí)候吧很調(diào)皮,，喜歡運(yùn)動(dòng),，什么運(yùn)動(dòng)都想去嘗試一下，但是總覺(jué)得沒(méi)有自己特別喜歡的,。直到第一次接觸網(wǎng)球的時(shí)候,，我就覺(jué)得自己被它深深的吸引住了,，可以說(shuō)那時(shí)就像你們現(xiàn)在年輕人說(shuō)的對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。

曾：李老師真幽默啊,。那您為什么當(dāng)教師?

李：從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師,，再加上自己熱愛(ài)體育事業(yè)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，愿意為體育事業(yè)奉獻(xiàn)終身!喜歡把自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生們,。另外當(dāng)教師是因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由,，有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由,。

曾：教師在您心目中有什么意義?

李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師,。任何教師要想有高的成就,、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想,。作為教師來(lái)說(shuō),，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo),，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力,。

曾：您心目中的體育課是什么樣的?

李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣,，體育課也是一樣的。其次是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”,，讓學(xué)生擁有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的課,，它是一節(jié)運(yùn)動(dòng)課,，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

曾：據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的,，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?

李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇,，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言,，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的,。之所以選的是法律后來(lái)轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來(lái)找到了自己的定位吧,。

曾：據(jù)我了解您當(dāng)年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)以及外面擔(dān)任教練成績(jī)還是不錯(cuò)的,，最后選擇了任教而沒(méi)有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展,，這對(duì)您會(huì)不會(huì)有遺憾?

李：我覺(jué)得沒(méi)有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚(yú)和熊掌不可兼得,。什么是魚(yú)?什么又是熊掌?我覺(jué)得適合自己的就是熊掌,。選擇教師也是一個(gè)全新的嘗試，我覺(jué)得我可以學(xué)到很多的東西,。

曾：從教這么多年,，我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下，學(xué)生們出了成績(jī)您更是功不可沒(méi),。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎? 李： 在20xx年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊(duì),，剛開(kāi)始的時(shí)候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊(duì)伍。我每天早晚六點(diǎn)跟他們一起鍛煉,，風(fēng)雨無(wú)阻,。有時(shí)候我們會(huì)組織一些郊游、聚會(huì),、我們一起打比賽,、一起玩耍，就像一家人一樣,。我的選拔是經(jīng)過(guò)一年的努力和堅(jiān)持能留下來(lái)的學(xué)生就是隊(duì)員,，到最后又十多名同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)，我與他們建立了深厚的感情,，我覺(jué)得這是我最大的精神財(cái)富。

曾：覺(jué)得教學(xué)壓力大不大 ?什么樣的學(xué)生最難教?

李：我覺(jué)得還好吧,。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂,。我覺(jué)得沒(méi)有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生,，來(lái)上我的體育課,，我就會(huì)有辦法讓你動(dòng)起來(lái)，讓你喜歡我的網(wǎng)球,，喜歡我,。

曾：請(qǐng)問(wèn)老師您對(duì)未來(lái)的體育課有什么設(shè)想?

李：其實(shí)剛剛我已經(jīng)說(shuō)了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸惤虒W(xué)”,。所謂“分類教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué),，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑,。如果要真正實(shí)行起來(lái),，我知道并不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)閳?chǎng)地,，師資力量,，和學(xué)科安排方面的“阻礙”,，使得在近段時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有些遙不可及，不過(guò)這也不是不可能的事,，只是需要時(shí)間去完成場(chǎng)地上的增加,，師資的擴(kuò)大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力,，在不遠(yuǎn)的將來(lái)你們就能上到我們心目中理想的體育課了,。

曾：老師您認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面是否有待加強(qiáng)? 李：這個(gè)問(wèn)題很好，問(wèn)到我心坎里去了?，F(xiàn)在的學(xué)生由于受課程的壓力體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍較少,。正常的中學(xué)生每天應(yīng)該保持一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，但是現(xiàn)在如果沒(méi)有體育課,，就很難達(dá)到這個(gè)要求,。就以國(guó)外學(xué)生為例子。國(guó)外的學(xué)生大都只上半天課,，還有半天就是分組的課外體育活動(dòng)了,。我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)方式屬于硬式教育，無(wú)法像國(guó)外那樣滿足學(xué)生的要求,，所以現(xiàn)在的老師都很困惑,。 曾：老師您對(duì)當(dāng)今教學(xué)有什么看法?

李：作為我，是很想滿足學(xué)生要求,，但是受到條件,，教學(xué)制度的限制，我不得不“照常辦事”,，導(dǎo)致現(xiàn)在有很多學(xué)生無(wú)法上到理想的體育課,。 曾：學(xué)校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊(duì)?

李：我想會(huì)的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動(dòng),。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張,，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽一些體育活動(dòng)，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)以外,，你們幾乎沒(méi)有體育比賽的機(jī)會(huì),。仍然是因?yàn)槭軋?chǎng)地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開(kāi)始我們這邊的人們了解,，也逐漸熱來(lái)了,，我相信在不就得將來(lái)網(wǎng)球會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。

曾：下課后您一般忙些什么?

李：我的大部分下課時(shí)間都是跟學(xué)生在一起,，我教他們打球,，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽,，一起出去娛樂(lè),，我覺(jué)得跟他們?cè)谝黄鹞业男膽B(tài)也跟著他們一起越來(lái)越年輕,，越來(lái)越有活力了。其他的時(shí)間就和老師們打球,，管理我的網(wǎng)球場(chǎng),。

曾：采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會(huì)上聽(tīng)說(shuō)你說(shuō)了一個(gè)十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理,，也讓俱樂(lè)部的成員很感動(dòng),。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢? 李：其實(shí)就是我的一些經(jīng)歷總結(jié),、感想以及未來(lái)的規(guī)劃還有對(duì)學(xué)生的建議,，以前就跟你們說(shuō)了好多，你回去慢慢想估計(jì)也想的起來(lái),。 曾(起)：好吧,，謝謝李老師跟我們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，今天就先采訪到這里了,，謝謝徐老師,。

李(起)：我的榮幸，以后有什么話題我們可以一起討論嘛,。 曾：我會(huì)的,，李老師再見(jiàn)。

李：再見(jiàn),。

三,、總結(jié) 老師說(shuō)，他無(wú)法滿足學(xué)生的很多要求,，這原因有很多都是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在實(shí)行“硬式教學(xué)”,，讓老師和學(xué)生都很被動(dòng)?？赡堋爸髡n”老師感覺(jué)不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會(huì)?，F(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來(lái)完成他想完成的教學(xué)任務(wù),，這也就反映了一個(gè)中國(guó)學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實(shí),，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”,，有時(shí)“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù),，我覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)教育界最棘手的問(wèn)題就是：怎樣使中國(guó)學(xué)生能像外國(guó)學(xué)生那樣全面發(fā)展,，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點(diǎn),，那中國(guó)教育界將煥然新生,，重現(xiàn)生機(jī)!

有一種說(shuō)法,，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪活動(dòng),，我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法,，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里,，我們有收獲,，有感動(dòng)，有理解,，也有慚愧,。老師在解答我們的問(wèn)題過(guò)程中經(jīng)常有不覺(jué)的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇五

一,、采訪主題：關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)的采訪

二、自己想從事的職業(yè)：教師

三,、采訪日期：20xx年x月x日

四,、采訪地點(diǎn)：老師家中

五、采訪對(duì)象：余老師

六,、采訪提綱：

1,、你為什么選擇了教師這條道路?

2、你用什么方法教你的學(xué)生的?

3,、你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?

4,、你認(rèn)為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?

七、采訪過(guò)程

清晨,，我一切準(zhǔn)備好后,，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個(gè)特別有意義的一天,，能帶給我好運(yùn)氣,，于是我坐上了公交車前往去周家壩的方向，我這次要采訪的是我們高中時(shí)的一位老師,，她叫余老師,，是一位女老師，家住在周家壩,。

正好,，趁著放假的時(shí)間去探望一下我們親愛(ài)的老師，以后就難得有這樣的機(jī)會(huì)了,，當(dāng)然,，她是曾經(jīng)帶過(guò)我的老師，我就有機(jī)會(huì)接近她，也是想通過(guò)這次訪談更加了解教師這個(gè)職業(yè),，還可以向老師取取經(jīng),。

大概9點(diǎn)多的時(shí)候，我就來(lái)到了老師家,，她開(kāi)門(mén)時(shí)熱情地讓我進(jìn)屋里坐,，見(jiàn)到老師當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，為了緩解我內(nèi)心的激動(dòng)情緒,，緩和采訪氣氛,，我先問(wèn)了老師一個(gè)不是太難回答的問(wèn)題，就是老師為什么會(huì)選擇了教師這條道路,。她思索了一陣,，然后說(shuō)她當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)得很扎實(shí),，后來(lái)考上了西南師范大學(xué),，也是自己的選擇，后來(lái)在大學(xué)里一直學(xué)專業(yè)沒(méi)再學(xué)其它技能,，她接著說(shuō)知識(shí)很重要,，知識(shí)就是未來(lái)工作的基礎(chǔ)。

話說(shuō)的有道理呀,，我也開(kāi)始思索起來(lái)：的確如此,，人的成長(zhǎng)歷程很重要，當(dāng)成長(zhǎng)到一定階段后,，會(huì)考慮到自己某些畢生的事情,，比如：事業(yè)。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在考慮自己事業(yè)時(shí),，往往會(huì)考慮目前所能達(dá)到的程度,，因?yàn)檫@樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值來(lái)。

看著老師已經(jīng)慢慢進(jìn)入了采訪狀態(tài),，我乘勝追擊,，接著問(wèn)老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,，老師不加思考地說(shuō)道：“我認(rèn)為教學(xué)生先應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)教給他,，后面還將理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)練習(xí)，這樣就成功了一半了,，關(guān)鍵是在練習(xí)的過(guò)程中還要多思考，思考應(yīng)該怎樣做才做得更好,。哦,，教學(xué)生其實(shí)最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。

聽(tīng)完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲,。老師說(shuō)有點(diǎn)累了,，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會(huì)兒再繼續(xù),。其實(shí)一開(kāi)始采訪前我也覺(jué)得問(wèn)題提得是不是有點(diǎn)多了,，我向老師提供了我精心的準(zhǔn)備，她一看問(wèn)題就覺(jué)得太多了,，后來(lái)我才刪了一半的題,。

休息了片刻后，我又向她提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題,，那就是：“老師你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?”,老師笑了笑說(shuō)：“我把學(xué)生就當(dāng)自己的孩子看待,，他們犯了錯(cuò)或是懶惰，我就要批評(píng)他們把他們的錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)要是有苦惱了,，我就叫他們向我傾訴,，我會(huì)幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當(dāng)媽一樣看待,，有些學(xué)生在有空的時(shí)候還會(huì)來(lái)看望我,，有時(shí)還帶來(lái)禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生,，他們都覺(jué)得我很愛(ài)他們,，所以他們也愛(ài)我?！?/p>

是啊,，愛(ài)是可以感化人心的，我想起了曾經(jīng)老師教我們的時(shí)候,，教完那些學(xué)生的課后又跑過(guò)來(lái)看我們,，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放棄，很負(fù)心,。那時(shí),，如果不是老師的細(xì)心指導(dǎo)，就沒(méi)有今天的我們,。

想了一陣后,，我們又將轉(zhuǎn)入正題，這是最后一個(gè)問(wèn)題了,，就是“你認(rèn)為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你的話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?”然后,，她說(shuō)：“那些很努力的學(xué)生一般都會(huì)聽(tīng)我的話，因?yàn)樗麄兌枷肟忌虾玫拇髮W(xué),。對(duì)于這類學(xué)生,，我會(huì)教得輕松一點(diǎn),，但我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)盡自己的心血把重要的知識(shí)都教給他們，爭(zhēng)取每個(gè)人都有所提高,，但如果是有些同學(xué)既不聽(tīng)我的話又不努力的話,，那也沒(méi)辦法，我也是盡了力的,?！痹捳f(shuō)到這里，我想老師也是盡了自己的心的,，那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師,，只能怪自己，我們應(yīng)該為這樣一個(gè)好老師而驕傲,，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師,，拿出那種“一個(gè)都不能少”的精神。

八,、采訪收獲

通過(guò)這次采訪我走進(jìn)了老師,，更加了解了老師這個(gè)職業(yè)。

記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一句話：老師如粉筆,，默默奉獻(xiàn),，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明,，帶給人前進(jìn)的方向;老師如母愛(ài),，給幼苗以甘露，將其茁壯成長(zhǎng),。

忘不了老師在夜深人靜的時(shí)候還給我們批改作業(yè)的場(chǎng)景;忘不了在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績(jī)的時(shí)候老師滿臉的欣喜;忘不了我們?cè)谂欢坏李}的時(shí)候老師耐心的講解。

所以,，我想大聲地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿燦爛的光輝、充滿豐富的色彩,。是你把感動(dòng)和愛(ài)賜給我,，所以我感謝您，是您使我有取之不盡,，用之不竭的能量,，是你照亮了我人生前進(jìn)的道路。

九,、采訪后對(duì)以后道路的打算

1,、實(shí)習(xí)前多做準(zhǔn)備，向老師多提問(wèn),、學(xué)會(huì)提問(wèn)

在講課之前都要在第一時(shí)間認(rèn)真了解聽(tīng)課的學(xué)生的心理活動(dòng),、主題,、重點(diǎn)、想提問(wèn)的問(wèn)題等等,，只有做好充分的準(zhǔn)備，才不會(huì)在講課的過(guò)程中沒(méi)話說(shuō),、問(wèn)不到重點(diǎn)上等問(wèn)題,。此外，也應(yīng)保持頭腦高度集中,，認(rèn)真思考,，發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性進(jìn)行提問(wèn)。作為教師,，備課的功力一定要到位,，好的備課是講好課的基礎(chǔ)。很多時(shí)候還是要靠說(shuō)話的邏輯性,，能使學(xué)生有感染力,。教學(xué)過(guò)程最重要的是要講究氣氛，能和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話及良好溝通營(yíng)造好的氣氛,，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

我們現(xiàn)在正修大三,，還沒(méi)實(shí)習(xí),，但是可以提前做些準(zhǔn)備了，通過(guò)長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和教導(dǎo),，我還學(xué)到,，作為一名人民教師，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的,。要提高講課的質(zhì)量,，首當(dāng)其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。

一要與學(xué)生們拉近心理距離,。比如上課時(shí)對(duì)學(xué)生一直微笑面對(duì),，下課后下來(lái)跟學(xué)生們交談，認(rèn)真聆聽(tīng)他們跟我說(shuō)的話,，贊美他們的優(yōu)點(diǎn),，要嚴(yán)厲對(duì)待，但不要太嚴(yán)肅了,，多參加學(xué)生的課外活動(dòng),，了解學(xué)生的喜好，對(duì)所有學(xué)生都充滿愛(ài),。

二要認(rèn)真聽(tīng)老師和長(zhǎng)輩的指導(dǎo),，并借助有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行收獲,，再加以實(shí)踐和創(chuàng)新。比如可以去聽(tīng)某位老師的課,，并做好聽(tīng)課筆記,，從長(zhǎng)輩那里獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。還可以多看點(diǎn)教學(xué)片,，都可以得到幫助和提升,。

2、平時(shí)勤學(xué)苦練,，不斷提高口頭表達(dá)能力

在實(shí)習(xí)之前,，最讓我力不從心的就是我的口頭表達(dá)能力。我深深覺(jué)得口頭表達(dá)能力對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)是多么重要,。那么,，怎樣用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言怎么能把知識(shí)和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時(shí)要跟人多交流多說(shuō)話,，可以尋求一些方法,，盡量把話說(shuō)得漂亮，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服,。說(shuō)口漂亮的話不僅自己受益,，學(xué)生也會(huì)大受感染崇拜你。

現(xiàn)在,，在大學(xué)里并沒(méi)有重視老師說(shuō)的勤學(xué)多練,，所以講課對(duì)于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是很吃力的事，語(yǔ)言的運(yùn)用不太自如,，沒(méi)有方法,，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動(dòng)有氣氛的，時(shí)而口若懸河,、滔滔不絕,，有親近學(xué)生的感覺(jué)，但目前換作我去講臺(tái)講課,，那肯定是非常緊張的,、茫然的和不知講什么的。長(zhǎng)輩告訴我要練膽量,，練口才,，多參加一些演講和交流的活動(dòng)。

其實(shí),，還有以后一個(gè)方面的是自己的知識(shí)跟不上,。因此，勤學(xué)就很重要,。老老實(shí)實(shí)地學(xué),，放下架子學(xué),，向同學(xué)學(xué)，向群眾學(xué),，向書(shū)本學(xué),。各方面的知識(shí)都要學(xué)，尤其是專業(yè)知識(shí),，也可以學(xué)學(xué)社會(huì)知識(shí),，人際交往知識(shí)，文學(xué)知識(shí)等等??如果連自己都沒(méi)將專業(yè)知識(shí)弄得透徹,，就更別說(shuō)要將知識(shí)傳授給學(xué)生了，要是那樣的話,，那簡(jiǎn)直是誤人子弟,。另外，還要學(xué)得廣泛,，可以無(wú)所不涉,，學(xué)習(xí)各行各業(yè)各方面的知識(shí)，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)是相通的,，有聯(lián)系的，因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題是很多的,，如果老師的知識(shí)豐富,，學(xué)生將會(huì)收益很多從而敬佩你。

口頭表達(dá)能力是衡量教師能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn),。從平時(shí)跟人說(shuō)話學(xué)起,，想好了再說(shuō)。先練把話說(shuō)清楚,，再練語(yǔ)言的組織和優(yōu)美以及連貫,，經(jīng)常多反思自己的話中的缺點(diǎn)，盡量下一次說(shuō)得更漂亮,。

3,、要多思考，熱愛(ài)教師這個(gè)崗位

我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲易孑呉彩歉山處煹?，他說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)很光榮：“桃李滿天下，”而且作息時(shí)間規(guī)律,，講課也不是很難,，工資收入穩(wěn)定，還有假期和業(yè)余時(shí)間可供休息和做其它的事,，我也認(rèn)為這個(gè)職業(yè)還不錯(cuò),。當(dāng)然困難是有的,，別看老師一天在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，一副領(lǐng)頭人的樣子,。長(zhǎng)大后,，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。

思考是教師的養(yǎng)成的習(xí)慣,，做什么,，不做什么。怎么做,，都要全方位地去思考,。并將思考化為實(shí)際行動(dòng)，那應(yīng)該去怎么做呢?我認(rèn)為應(yīng)好好地去教學(xué),，多給國(guó)家培養(yǎng)一些德能兼?zhèn)涞娜瞬?，將自己的長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，為國(guó)家多做貢獻(xiàn),。只有多思考,，才能做得有深度、有高度,、有力度,，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我既然選擇了師范學(xué),，將來(lái)有可能走上教師這個(gè)崗位,，因此，我必須熱愛(ài)這個(gè)崗位,。有人說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師,。雖然當(dāng)好老師是比較困難一點(diǎn)，但我決定一定要全身心投入進(jìn)去,，愛(ài)護(hù)關(guān)照每一個(gè)學(xué)生,，把自己所學(xué)都傳授給他們，并自身不斷提升充實(shí)技能,，樹(shù)立好強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感,，才能干好教師這一工作。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，我認(rèn)為要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神是很有必要的,，我相信通過(guò)自己的努力，還有兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),，為做一名合格的教師時(shí)刻準(zhǔn)備著。

雖然要走的路還很長(zhǎng)，途中還要經(jīng)過(guò)很多次,，但我愿意去走那些坎,，相信走得坎越多，收獲得也就越多,，過(guò)程才是最重要的?，F(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以更要好好鍛煉自己,，鍛煉說(shuō)話的能力;雖然與前輩們還有一些差距,，但還有時(shí)間，讓我有更多的動(dòng)力去充實(shí)自己,，提高自己,。遇到問(wèn)題不會(huì)太過(guò)慌張，更多地是去考慮如何克服,，如果我們實(shí)習(xí)了,，我不要去預(yù)想困難，因?yàn)轭A(yù)想的都沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中遇到的難,，但是只要認(rèn)真努力，往往現(xiàn)實(shí)遇到的困難會(huì)比想象中的容易克服,，所以我要不畏懼困難,，一直努力下去。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇六

前幾天,，我有幸參加了__市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師__區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn),，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),，反思教學(xué),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，也有到市內(nèi)各的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課,、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有的指導(dǎo)、引領(lǐng),。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討,。因此,，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天,。

一、專家講座,，提高認(rèn)識(shí)

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為,，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣,，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì),，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深,，受益良多,。

二、參觀學(xué)習(xí),，感受良多

這幾天的培訓(xùn)中,，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各,，如__市__小學(xué),，___小學(xué)，____小學(xué)，__小學(xué),，進(jìn)行了以“生命課例展示”,、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”,、“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽(tīng)課,。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí),，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn),，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,，同時(shí)也找到了今后努力的方向,。難忘___小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒,，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜,，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂(lè)。

總之,，此次__市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí),，飽滿的,，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn),，像梳子,，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái),，給我展示自我,、收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔，照亮了我努力的方向……

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇七

從5月13日開(kāi)始，我和雷蕾老師對(duì)我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪,，這次家訪我的感受頗深,。

我首先感受到走進(jìn)家庭面對(duì)面交流與電話、微信,、qq溝通效果的差異,。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代，雖然老師與家長(zhǎng)的溝通方便快捷,，但只聞其聲不見(jiàn)其人,，只見(jiàn)文字不見(jiàn)表情的溝通，受時(shí)間,、溝通對(duì)象的文化水平等因素的影響,，會(huì)出現(xiàn)溝通障礙，甚至產(chǎn)生誤會(huì),。這樣的交流缺乏溫情和深度,。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性，這種面對(duì)面的促膝交談,，老師和家長(zhǎng)可以敞開(kāi)心扉,，從生活到教育，從家長(zhǎng)到孩子,，從家庭到學(xué)校,，避免了單刀直入，家長(zhǎng)從心理上接受并認(rèn)同,，進(jìn)而積極主動(dòng)配合,，達(dá)到家校攜手，共同發(fā)力,，教育效果不言而喻,。在以后的工作中，我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系,，尤其要做好入戶家訪工作,。

在這次家訪活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在校和在家是截然不同的兩個(gè)人,，在家任性,，不好好寫(xiě)作業(yè)，不做一點(diǎn)兒家務(wù),，說(shuō)話不文明,，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語(yǔ)言文明,，樂(lè)于助人,，勞動(dòng)積極,，與同學(xué)能和睦相處，這也引起了老師和家長(zhǎng)的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長(zhǎng)深度溝通后,，我們找到了癥結(jié)所在：家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子,，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活讓他們勞動(dòng)能力低下，缺乏為他人著想的意識(shí),。家長(zhǎng)表示以后可不能再嬌慣孩子了,。家長(zhǎng)的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!

在家訪中,，我們向家長(zhǎng)介紹了藍(lán)田教育取得的成績(jī)和學(xué)校的新發(fā)展,，也跟家長(zhǎng)們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡(jiǎn)單知識(shí),。每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示了由衷的理解和支持,，家長(zhǎng)們普遍對(duì)學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)、安全教育,、研學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),對(duì)老師在孩子的成長(zhǎng)中所付出的心血表示感謝,。有的家長(zhǎng)明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長(zhǎng)在孩子的教育中缺少行之有效的方法,，我們也及時(shí)跟別的家長(zhǎng)進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同,，感激與信任，讓我們感覺(jué)所有的辛苦都是值得的!

每個(gè)孩子在班級(jí)中只是六,、七十分之一,，但對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書(shū)育人,，更要利用一切可以利用的時(shí)間,，主動(dòng)同家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí),，互相信任,，積極合作，結(jié)成一個(gè)家?；?dòng)的教育聯(lián)盟，共同呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己!

教育之路,，任重道遠(yuǎn)，我們攜手前行!

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇八

從5月13日開(kāi)始,，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對(duì)我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動(dòng),。

本次家訪活動(dòng)，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行,，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣,、家庭情況不一樣,、性格行為也不一樣，但他們對(duì)待老師的熱情卻是一樣的,。有的學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái),，便早早地在小區(qū)門(mén)口等候著。這些,，都讓我和馮老師心里暖暖的,。

馮小楠的父親意外去世，母親在超市打工,，一個(gè)月一千五百元的工資維持著一家老小的生活,。他的姐姐在西安上中學(xué)，正是花錢的時(shí)候,，家里的經(jīng)濟(jì)情況可謂是捉襟見(jiàn)肘,。他的媽媽哭著告訴我，孩子通過(guò)自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校,，她自己就是去賣血也要堅(jiān)持下去,。馮小楠在班級(jí)里學(xué)習(xí)較差，是那種缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，懶惰類型的,，對(duì)待他我不免著急上火，甚至疾言厲色,?？僧?dāng)我目睹這樣的家庭情況時(shí)，我才深深地體會(huì)到“一個(gè)學(xué)生在我們眼里只是七十分之一,，但對(duì)于他們的家庭來(lái)說(shuō)卻是,，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義。我深深地體會(huì)到我作為一名教師的責(zé)任,。如果通過(guò)我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),，懂得母親的艱難，從小學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任,，我的工作才是真的很有意義,。而我要做的只是多一點(diǎn)愛(ài)心給孩子、多一點(diǎn)耐心給孩子,、多一點(diǎn)用心給孩子,。如果我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出拯救一個(gè)家庭，我為什么不竭盡全力去努力呢?

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡,。爺爺是退休教師,，辛勤耕耘一輩子的他對(duì)我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定，對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞,，這都讓我和馮老師特別高興,，更加有了干勁兒,。不過(guò)，雖然作為教師的爺爺奶奶能對(duì)毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上,，但畢竟年齡大了,，難免對(duì)毛小東的生理及心理變化有所忽視。作為老師的我們,，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛(ài),，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài),，讓他們不孤單,。

天氣很熱，我和馮老師走街串巷,，上樓下樓,，馬不停蹄。雖然很辛苦,，心里也是五味雜陳,，但更多的是感動(dòng)和溫暖，胸中涌動(dòng)著被家長(zhǎng)信任,、被學(xué)生喜愛(ài)的幸福,。

走進(jìn)家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的真誠(chéng)交流,，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,。在今后，我們?cè)诶梦⑿?、qq,、電話的同時(shí)，要多走進(jìn)孩子的家,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深度的溝通,，多去了解、關(guān)心孩子的生活,，以便找到打開(kāi)教育“死結(jié)”的良方,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇九

人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，可見(jiàn),，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，家庭環(huán)境的影響,，以及父母的言行是多么重要，這一點(diǎn),，作為教師的我們就應(yīng)更清楚,，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。

也許這就是五年的最后一次家訪,，所以這次家訪的意義就顯得尤為可貴。孩子們似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn),，有的孩子早早地等在了門(mén)口,，有的孩子靜靜地聽(tīng)著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽(tīng)老師的話,，不住地點(diǎn)頭并表示“我能做到”,。

家訪肯定是有效果的，它可以引起家長(zhǎng)對(duì)教育的重視,，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)教育的重視,，讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)心，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好基礎(chǔ),。不管是學(xué)生的家里,，家長(zhǎng)的店里,，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來(lái)和家長(zhǎng)、孩子面對(duì)面,，心對(duì)心地溝通、交流,?？隙ê⒆拥某煽?jī)，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,，分析孩子的不足,，探討解決的辦法，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息,，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況……

盡管是出于禮儀,，家長(zhǎng)遞來(lái)的熱開(kāi)水，卻讓冬日里的我無(wú)比溫暖,。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持,，對(duì)于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，無(wú)不讓我覺(jué)得來(lái)這么一趟真值,。

說(shuō)真的,，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，尤其是和孩子們還有家長(zhǎng)合影留念,，拉近了彼此的距離,。家長(zhǎng)們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還對(duì)他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是重視和關(guān)心著自己，聊到動(dòng)情處孩子們和家長(zhǎng)的眼中還泛起了淚花,。一些家長(zhǎng)說(shuō),，他對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng)，每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,，作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生,，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，感受到社會(huì)的愛(ài),，對(duì)于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生,，班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因，然后對(duì)癥下藥,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三,、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來(lái)有收獲,、有感動(dòng)也有遺憾,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1,、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級(jí)三班,、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,，課堂上以生為本,，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人,。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績(jī)和其他兩個(gè)班差不多,，一四班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達(dá)到98,。45,，這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,，獨(dú)一無(wú)二的。

2,、教科研

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展示課活動(dòng)，收到良好的效果,。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),，和同事們共同進(jìn)步。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),，上研討課,，收獲頗豐。

二,、班主任工作

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,，組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,，該如何處理，我有一些自己的想法：

個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的這些活動(dòng)中,，科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤,，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng)，可以是比賽,、也可以是游戲,，這樣的話，學(xué)生的參與面會(huì)更廣,，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展,。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng)，我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)于文娛活動(dòng)，建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可,，其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,，減少活動(dòng)的次數(shù)，增加活動(dòng)的質(zhì)量,。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,，要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提?；顒?dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,，學(xué)生的參與面越廣，活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),，如果他只是一個(gè)旁觀者的話,，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái),，真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展?；顒?dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,，讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),，主題突出,、鮮明、有意義,。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,，這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清楚，更能住進(jìn)學(xué)生的心里,，以生為本才能真正體現(xiàn),。

“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào),、一個(gè)理念,，更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,，體現(xiàn)它的價(jià)值,。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實(shí),，學(xué)要學(xué)的真實(shí),。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇十一

時(shí)光過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)光,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自我學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)光：學(xué)生多讀,，讀好書(shū)，學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)光：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí),，感想,，還能夠小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4,、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練潛力,。這種方法透過(guò)實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛(ài)，用心家訪與家長(zhǎng)一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時(shí)光為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺(jué)得自我真正是班中的一員

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇十二

一年的工作結(jié)束了，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了學(xué)校,，我也終于暫時(shí)有了喘息的機(jī)會(huì),。但是，都說(shuō)老師需要不斷的進(jìn)步,，不斷的學(xué)習(xí),。趁著這個(gè)時(shí)候我也是時(shí)候?qū)⒆约涸谏习肽甑谋憩F(xiàn)都做一下總結(jié)了。

在今年,，我依然作為四年級(jí)_班的語(yǔ)文老師及班主任在進(jìn)行著自己的工作,。在一年來(lái)雖然沒(méi)有什么突出的貢獻(xiàn)，但是我和學(xué)生們都在學(xué)校里平安的一點(diǎn)一點(diǎn)的共同進(jìn)步,，這就非常好了,。

四年級(jí)是個(gè)難管的年紀(jì)，尤其是我還有班主任的責(zé)任,，那就更加需要小心的去維護(hù)這股班風(fēng)才行,。為此,，我對(duì)四年級(jí)這一學(xué)年自己的情況作了如下總結(jié)：

一、師德方面

作為語(yǔ)文老師,，更是作為班主任!對(duì)我自己師德和思想上的要求是絕對(duì)不能低的!孩子都容易模仿家長(zhǎng)和老師,，雖然在家長(zhǎng)那邊可能會(huì)應(yīng)為接觸到許多不該學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是在學(xué)校里我必須以身作則的明令禁止!

自己作為老師和班主任,，必須在這群易受到影響的小學(xué)生中,，作為扶穩(wěn)他們的柱子，那么我自己就絕對(duì)不能歪!

二,、在學(xué)習(xí)方面

作為語(yǔ)文老師,，我致力于用故事中的道理去引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)拆解,，拼合來(lái)教導(dǎo)學(xué)生們生詞的書(shū)寫(xiě),。但是我也不斷的學(xué)習(xí)和整合新的故事，去更加貼近學(xué)生們的思維,，才能在課堂上做的更好,。

其次還有班主任的工作，面對(duì)著難以管教的四年級(jí)學(xué)生,，我一人唱兩角,，在生活和學(xué)習(xí)上,，我是開(kāi)朗的老師,，在課堂上，只要遵守課堂紀(jì)律,，與課堂那個(gè)有關(guān)的問(wèn)題隨時(shí)都能提出來(lái),，生活中有什么問(wèn)題，發(fā)生的什么矛盾,，我也會(huì)在知曉之后立刻趕到,，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。

但是,，如果主動(dòng)犯下了班級(jí)或是學(xué)校的規(guī)矩,，那么我就會(huì)是嚴(yán)厲的教師。現(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,，不能讓他們學(xué)習(xí)那些壞習(xí)慣,，對(duì)于違規(guī)的行為我從來(lái)都是嚴(yán)抓，多教,。

三,、在教學(xué)上

四年級(jí)的教學(xué)上，我并不能要求每個(gè)學(xué)生都盡善盡美,，人各有差異,，要要求這些孩子都能做到的是不可能的,。但是，我在教學(xué)中更多影響的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考,，現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)會(huì)不可怕,，最可怕的是沒(méi)有思考的欲望。

我在教學(xué)上追求引發(fā)同學(xué)們的思考,，通過(guò)點(diǎn)名保證同學(xué)們都積極的加入思考當(dāng)中,，而不會(huì)出現(xiàn)“反正不會(huì)點(diǎn)我，就不去想”這樣錯(cuò)誤的思想,。

四,、結(jié)束語(yǔ)

一年的工作結(jié)束了，其實(shí)我在班主任的工作經(jīng)驗(yàn)上并不是特別的豐富,，但是我會(huì)努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學(xué)生教好!

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇十三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的`工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。常利用課間,，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，我覺(jué)得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

小學(xué)老師心得體會(huì)500字 小學(xué)老師心得體會(huì)字篇十四

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,，我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)生情況，積極采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,，力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考，感受到自己的課堂存在?，F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作

我將精心準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè),，耐心做好每一次輔導(dǎo),，客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則,。

1、積極參加教研組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向同年級(jí)組的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，確定教學(xué)思路,?？紤]到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，精心制作課件,，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí),，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景，讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,，再靜下心來(lái)想一想,，這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的興趣,，喚起學(xué)習(xí)的熱情,。

2、上課做到精神飽滿,，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，講課時(shí)間控制在15—20分鐘，然后進(jìn)行精講精練,，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),，最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法。

3,、作業(yè)做到全批全改,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后,，進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析,，檢測(cè)不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。在講評(píng)試卷時(shí),，我打破按順序講解的模式,，嘗試按知識(shí)點(diǎn)講解,，希望能通過(guò)這一改變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題,。

4,、對(duì)于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求,，允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),，課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道和他一起做，時(shí)間不夠時(shí),，我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行溝通,，以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的自信心,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng),，有著很多的不足,。為提高自己的教學(xué)水平，我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外,，還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察,，思考,，做好記錄，力求讓自己盡快成長(zhǎng),。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào),，帶給了我很大壓力，同時(shí)也讓我受益匪淺,。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新審視,，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距,，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書(shū)目外,，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書(shū)。

三、課題研究

1,、小組合作,。

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，思考的效率也不同,，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,，依賴別的小組成員，最終越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現(xiàn)象,。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題,。后來(lái)我嘗試著改善這種狀況：在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼學(xué)生代替小組發(fā)言，然后給小組計(jì)分,，我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高,。

2、小課題研究,。

對(duì)于學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。要提高學(xué)生傾聽(tīng)效果，首先教師要以身作則,。在課堂上我常常會(huì)利用“你是怎樣知道的?”,、“現(xiàn)在，你是怎樣想的?”“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問(wèn)方式,，讓發(fā)言的學(xué)生以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué),，都感到自己是重要的。其次,，對(duì)聽(tīng)課習(xí)慣好的同學(xué),，我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,，說(shuō)明他一直跟著老師的思路走,，聽(tīng)得真認(rèn)真?！薄斑@位同學(xué)總結(jié)的真全面,，他剛才一定是認(rèn)真聽(tīng)了別人的發(fā)言?！边@些鼓勵(lì)的話語(yǔ)能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽(tīng)課,。此外，我還利用獎(jiǎng)勵(lì),、游戲或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來(lái)激發(fā)他們傾聽(tīng)的興趣,。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),，我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不論是分到哪一項(xiàng)工作,，我都盡自己能力做到,，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。