時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇一

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

經(jīng)過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、活躍,、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。2、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1、我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、我班幼兒大多進(jìn)步很大，但部分幼兒在家性格較開(kāi)朗,、活潑,、幼兒園表現(xiàn)不樂(lè)群，不能主動(dòng)與人交往,，我們將繼續(xù)鼓勵(lì),，讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

1,、在具體教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，掌握好每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好個(gè)體差異教育,，爭(zhēng)取班級(jí)的整體水平有較大的突破,。采取“著重教學(xué)”方式,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、提高他們的主動(dòng)性,，在這方面將從細(xì)小的事情開(kāi)始著手，潛移默化的影響幼兒,，也常提醒幼兒同時(shí)也監(jiān)督提醒老師時(shí)刻注意對(duì)幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng),。細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)執(zhí)行為,，繼續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生”獎(jiǎng)來(lái)督促幼兒,，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等,；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力,。

4,、緊守職責(zé)，明確分工,，相互協(xié)作,，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出及時(shí)解決,，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快,。

幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇二

本學(xué)期,，我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級(jí)數(shù)額，共設(shè)了5個(gè)班級(jí),，有10名教師,，其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師是2名，3到5年的教師是2名,，3年以內(nèi)的新教師是5名，村辦教師1名。簡(jiǎn)單的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化,，職初教師所占的比例還是比較的大的,，創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢(shì)，但是,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏,、對(duì)教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢(shì)。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),，并通過(guò)一系列活動(dòng)的不斷磨合,，提升我們各方面的能力，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級(jí)組的工作重點(diǎn),。

本學(xué)期,，我們中班組將繼續(xù)本著“二期課改”的理念，以我園的“十一五發(fā)展規(guī)劃”,、“x幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”為基石,，圍繞我園的園務(wù)工作計(jì)劃，并依據(jù)我們中班組自身的特點(diǎn),，將課程的有效整合,、教材的研讀、教法的創(chuàng)新,、游戲課程的開(kāi)發(fā)等作為工作重點(diǎn),，不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力，提升教學(xué)的有效行性,，并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

(一)整體構(gòu)建,，層層推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化

目標(biāo)：

1、“二期課改”理論的不斷深化,，用理論武裝,，并指導(dǎo)實(shí)踐。

2,、構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系,，層層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化,。

措施：

1,、組織組內(nèi)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“二期課改”的理論，通過(guò)辨析式,、參與式,、論壇式等豐富的活動(dòng)形式，引導(dǎo)教師對(duì)《課程指南》中的理念、目標(biāo),、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升,。

2、認(rèn)真研讀科技和新課程的教材,，尋找兩者有效整合的途徑和方法,，并落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過(guò)程中不斷的磨合,，提升教師整合的能力,。

3、做好主題資料的收集和整理工作,，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé),，逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

(二)以點(diǎn)帶面,，開(kāi)放互助,，提升教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)的實(shí)地觀摩研討,，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的力度為契機(jī),，以磨課等不同形式為主基調(diào),，提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。

3,、注重教師各個(gè)方面的均衡發(fā)展,，提升教師與幼兒互動(dòng)、與同事互動(dòng),、與家長(zhǎng)互動(dòng)的能力,。

措施：

1、以主題為主線,，幼兒年齡特點(diǎn)為輔線,，溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級(jí)環(huán)境，并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善,。

2,、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的力度為契機(jī)，每月組內(nèi)進(jìn)行交流分享,、小結(jié)反思,，達(dá)到共同的提高。

3,、磨課將依然是我們提升教師教育教學(xué)技能的主基調(diào),，并在此過(guò)程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的工作。

4、在組內(nèi)教師群體中,，開(kāi)拓信息途徑,，建立和諧、民主的非正式的對(duì)話系統(tǒng),，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。

5、進(jìn)行“我的家長(zhǎng)工作小故事”經(jīng)驗(yàn)分享,，通過(guò)這樣的平臺(tái),，汲取優(yōu)秀的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),，共同提高,。

(三)自信平等，充實(shí)開(kāi)拓,，形成進(jìn)取的教研氛圍,。

目標(biāo)：

1、充分運(yùn)用教研活動(dòng)這一主陣地,，構(gòu)建共享經(jīng)驗(yàn),、交流思維、整合資源,、開(kāi)拓實(shí)踐的平臺(tái),，形成進(jìn)取的教研氛圍。

2,、針對(duì)日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問(wèn)題,，以大專題引領(lǐng)，小專題落實(shí),，繼續(xù)做好專題研究的工作,。

措施：

1、通過(guò)如何實(shí)施有效教研活動(dòng)方式的研討,，確立豐富的教研活動(dòng)方式,。

2,、每周的教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),，形式創(chuàng)新，注重組內(nèi)每一位教師的表達(dá)表現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)共同提高,。

3、班班結(jié)對(duì),，同伴結(jié)對(duì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、以“向全區(qū)展示游戲課程”為契機(jī),，認(rèn)真研究展示,。

5、針對(duì)日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問(wèn)題,，以大專題引領(lǐng),，小專題落實(shí)，形成人人參與的研究氣氛,。

(四)自主體驗(yàn),、和諧民主，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

目標(biāo)：

1,、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持,，堅(jiān)持幼兒自主與體驗(yàn)的統(tǒng)一。

2,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

措施：

1,、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等年級(jí)組集體商討設(shè)計(jì)“幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)”,，并進(jìn)行保時(shí)保質(zhì)的完成記錄，盡現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的軌跡,。

2,、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考,、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。

3,、幼幼互動(dòng),、師幼互動(dòng)等活動(dòng)形式的充分運(yùn)用，尊重幼兒的自主發(fā)展,。

4,、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的充分保證,，游戲,、運(yùn)動(dòng)材料的充分保證，也是尊重幼兒學(xué)習(xí)方式的良好體現(xiàn),。

5,、關(guān)注弱勢(shì)群體，尊重個(gè)體差異,，注重家園共育,。

6,、注重社會(huì)性發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會(huì),。

7,、開(kāi)展“我是科學(xué)故事王和樂(lè)器王”的評(píng)比。

幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇三

分析：因?yàn)楸敬胃蓽想p語(yǔ)幼兒園大部分幼兒都是新生,，所以他們?cè)谏畹淖岳砟芰?，基本自我服?wù)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，主動(dòng)性,，探索性，生活行為習(xí)慣,，文明有理,，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同伴,，能和睦相處等問(wèn)題上仍存在一些問(wèn)題，此外還需加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識(shí),。我們中一，中二班的教師團(tuán)結(jié)一致,，使幼兒的一天保教工作做到,。

1、班主任老師帶好頭,，言行好,，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí),，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識(shí)。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,，日常禮貌用語(yǔ),，學(xué)習(xí)禮貌待人,，尊重別人,。(因?yàn)槿巧贁?shù)名族幼兒，所以要學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)表達(dá)基本禮貌用語(yǔ)和基本句式如：老師好,，你好,，老師再見(jiàn)，謝謝老師,，我要上廁所,，我要吃飯，喝水,，老師我來(lái)說(shuō),，我喜歡干什么，我喜歡吃什么及日常蔬菜,，水果,，動(dòng)物及生活用品的正確說(shuō)法和使用等)。

4,、教師互相交流學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件,，將教學(xué)繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

5,、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分,。(此外,，充分利用家園合作的條件，讓家長(zhǎng)為自己的幼兒提供廢棄品,，裝飾品和教材用具),。

7、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,，做好交接班工作，做好午睡工作,，時(shí)刻幼兒面色變化,，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù),，自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,，衣服，圖書(shū)等物品,。嚴(yán)格做好班級(jí)消毒記錄,。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪,，撕,，折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力,。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。通過(guò)體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì),。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5,、五大領(lǐng)域,。

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令

移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律,，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。此外農(nóng)村的孩子應(yīng)該多一點(diǎn)戶外游戲和一些簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技游戲,，充分促進(jìn)幼兒谷歌良好的發(fā)育發(fā)展。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇,。還可以在中班組進(jìn)行友好手拉手活動(dòng)，交朋友活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人打招呼和溝通,。自我認(rèn)識(shí)智能,。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照顧植物,，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

〈3〉語(yǔ)言----1.在我們農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園,，幼兒的漢語(yǔ)言表達(dá)能力及故事講述,，情景表演，看圖講述,，看圖認(rèn)物等至關(guān)重要,，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，在多說(shuō),，多聽(tīng),，多表演的基礎(chǔ)上，讓幼兒良好的掌握每一個(gè)主題上的重點(diǎn)詞語(yǔ),，句式和會(huì)話,。并利用區(qū)角為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。2.還有，充分的利用教學(xué)光盤,，暢言機(jī)等珍貴的學(xué)習(xí)資源,，讓幼兒適應(yīng)多聽(tīng)，多說(shuō)的環(huán)境,，從而得到良好的語(yǔ)言提升,，進(jìn)步。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能;培養(yǎng)使用幼兒園有的簡(jiǎn)單樂(lè)器的能力,，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,，學(xué)習(xí)

創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中,，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性,，并可用漢語(yǔ)表達(dá)。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。本學(xué)期重點(diǎn)認(rèn)讀數(shù)字1至10,，和書(shū)寫(xiě),。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,，比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹(shù)葉之間的異同;知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響;認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線,，知道某些線有傳遞聲音的功能,。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準(zhǔn)在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志,，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,，游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動(dòng)作,，在家里不準(zhǔn)玩火,，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育。

3,、利用音樂(lè)游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性,。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒,。

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2,、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4,、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭,，每天要更衣,。

5、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。

1,、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談,，電談與書(shū)信的形式與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況,，我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,，了解幼兒在家的情況,，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊(cè),，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致,，

我們互相配合,，互相支持，互相了解,，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次,、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng),，使幼兒園,，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合,。

3,、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開(kāi)展第三次家長(zhǎng)委員會(huì)議,，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園管理,，發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，并支持。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)自己多學(xué)習(xí)育兒知識(shí),。

幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇四

本學(xué)期我班共有幼兒43名,，其中有9名是新進(jìn)的插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉,，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步,。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力,，能夠自己穿脫外衣,，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈,、玩具分類收放好等,，初步形成了一定的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子年齡較小,，自控能力較差,，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則,，再加上大多數(shù)的幼兒子倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài),，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強(qiáng),。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力,、社會(huì)交往,、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

1,、抓養(yǎng)成教育,，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2,、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng),，抓好幼兒能力培養(yǎng)。

3,、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀,，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，促語(yǔ)言能力的發(fā)展,。

1,、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行中班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,。

2、教學(xué)方面：以新教材主題活動(dòng)為依據(jù),，將教育活動(dòng)與游戲,，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會(huì)教育,，評(píng)價(jià)指南融為一體,，重視教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，從而幫助老師順利開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

語(yǔ)言領(lǐng)域：能安靜的傾聽(tīng)老師,、同伴說(shuō)話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ),，學(xué)習(xí)普通話與別人交談能感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活,，基本消除入園焦慮和分離焦慮,，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力,。初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí),，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體,。

社會(huì)領(lǐng)域：了解幼兒園,，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲，能夠感受與成人,、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè)趣,，樂(lè)意招呼和應(yīng)答他人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助,。能從性別,、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī),，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為,。

3識(shí)字：教幼兒認(rèn)識(shí)漢字。并適當(dāng)添加數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué),。為了進(jìn)一步探索科學(xué)的幼兒識(shí)字方法,，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展,，教師繼續(xù)采用(1)字卡法：從幼兒最熟悉,，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片。(2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平時(shí)看到的,、聽(tīng)到的物體的名字做成識(shí)字卡片,，教幼兒認(rèn)讀。(3)聽(tīng)讀法：每天利用游戲

1,、秋季即將來(lái)臨,，我們要繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作,，杜絕傳染疾病的發(fā)生,。

2、教師要細(xì)心觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)讓保健醫(yī)查看,、診治。照顧好生病的孩子,，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥,，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

3,、定期檢查孩子的指甲,，防止病從口入。

4、用晨間談話,、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

5、做好接送工作,，來(lái)園和離園時(shí)工作,，確保幼兒的安全。

6,、做好安全自查工作,，上課做到眼到、心到,、手到,。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，保證幼兒在園安全,。

1、以“尊重家長(zhǎng)”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”,，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”,、“成長(zhǎng)手冊(cè)”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，以約訪、電話,、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的建議等,。

3,、充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)內(nèi)容,，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

4、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知,，宣傳交通安全,、校園安全、飲食安全等知識(shí),，配合好幼兒園做好安全防范工作,，配合好班級(jí)做好安全教育活動(dòng)。

九月份

1,、布置教室的內(nèi)外新環(huán)境,，營(yíng)造新學(xué)期嶄新的班級(jí)風(fēng)貌。

2,、做好新老生家訪,、個(gè)別收費(fèi)工作、家長(zhǎng)會(huì),。

3,、定制本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃,、周計(jì)劃

4,、穩(wěn)定幼兒情緒，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育

5,、學(xué)習(xí)大班操,，有精神的學(xué)操

6、“教師節(jié)”系列活動(dòng)的開(kāi)展

十月份

1,、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的各項(xiàng)準(zhǔn)備

2,、國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育

十一月

1、幼兒半日活動(dòng)開(kāi)放

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)

3、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月

1,、開(kāi)展元旦主題活動(dòng)

2,、家長(zhǎng)工作交流

3、慶元旦活動(dòng)

一月

1,、各項(xiàng)工作總結(jié)

2,、做好學(xué)期結(jié)束的班級(jí)整理工作，各項(xiàng)物品歸類,、匯總,。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇五

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式,。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園,，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng),，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì),，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

1、 認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)目測(cè)樹(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形,、橢圓形,。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng),。

5,、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6,、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決新問(wèn)題,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8,、初步理解昨天、今天,、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

9,、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們?cè)诳臻g的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.為幼兒提供多種操作,，探索的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索,。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合游戲活動(dòng),，操作,，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長(zhǎng)大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

9.玩具有多少

10.幾個(gè)朋友在一組

11.圖形變變變(一)

12.數(shù)字口袋找朋友

13.大大小小的水果

14.拾落葉

15.分樹(shù)葉

16.打扮活動(dòng)室

17.圖形寶寶

18.圖形變變變(二)

19.各種各樣的帽子

幼兒中班教育教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃中班篇六

新的學(xué)期,，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們?？匆?jiàn)到老師美麗的笑臉,、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期,，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好,。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境,。愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展,。根據(jù)我班的實(shí)際情況,，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計(jì)劃,，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步,。

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展,，性格開(kāi)朗,、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高,，能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思,，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng),，全班身高,、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng),，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高,。但總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn),。

1、傳授知識(shí)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展,。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂(lè)，最重要的是傳授知識(shí)給他們,。這里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容,，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí),，才得以塑造出懂禮貌,、講文明、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子,。

2,、創(chuàng)造性

大多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到傷害,，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō),，為了讓家長(zhǎng)放心,，也被要求要保護(hù)好孩子?？墒?，過(guò)度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛，他們想象的空間有了限制,，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西被一一否決,，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢,？與其這樣過(guò)分的遏制,，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔,，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

3,、操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能,，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺,。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

1,、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度,，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn),、勤于思考,、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性,，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,，主動(dòng)探求新知識(shí)。

2,、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物,；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見(jiàn),、所聞、所想,；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà),、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等,。

3、識(shí)字

這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單,、常規(guī)的字,，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫(xiě),。在教師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶,，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

孩子的教育問(wèn)題不僅僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的,，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育,，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量,，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn),。對(duì)此，我們首先要做的'是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通交流,，可采用家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式,，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃,，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí),，配合,、協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀,、訪問(wèn),；去敬老院、孤兒院慰問(wèn),；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等,，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高,！

本學(xué)期,，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué),、更具體,，使每個(gè)都有進(jìn)步,；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng),，向要質(zhì)量,，讓在“動(dòng)中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣,；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園開(kāi)學(xué)以來(lái),，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手能力有所欠缺,，自理能力較弱,，需要老師特別關(guān)愛(ài)和照顧。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差,，要特別引導(dǎo)和關(guān)注,。

本學(xué)期以《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)為中心，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體,，智,，德,，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高,。

（一）體能健康

1,、積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，走、跑,、跳躍,、平衡、投擲,、鉆爬,、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏,、姿勢(shì)正確,。

2、會(huì)正確使用鉛筆,、蠟筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà),，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。

3,、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

4,、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊,，整理床鋪，桌椅,，玩具,，有一定的生活自理能力。

5,、能注意安全,，有初步的自我保護(hù)能力。

（二）數(shù)學(xué)

1,、興趣廣泛,，能積極地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、能運(yùn)用多種感官感知事物特征,，知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3,、愛(ài)動(dòng)腦筋,，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試,，操作,，尋找問(wèn)題答案。

4,、掌握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，并能正確書(shū)寫(xiě)1—10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

5,、能根據(jù)物體的特征分類,，會(huì)通過(guò)比較將物體按一定規(guī)律排序。

6,、具有初步的空間概念,，如：區(qū)別上中下。

7,、認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,，如半圓形、橢圓形,、梯形,。

（三）學(xué)習(xí)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣,。

2,、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字,。

3,、能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述,。

4,、能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字,。

5,、能注意傾聽(tīng)他人的講話。

6,、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事,，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)

1,、積極參加唱歌，舞蹈,，表演等活動(dòng),。

2、能大膽地在集體面前表演,，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,，并能和同伴合作，協(xié)同表演,。

3,、每周學(xué)會(huì)一首歌曲，每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合,。

4、會(huì)用繪畫(huà),、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)單細(xì)節(jié),。

5、能根據(jù)自己生活印象或故事,，詩(shī)歌的內(nèi)容,，畫(huà)簡(jiǎn)單情節(jié)畫(huà)，會(huì)根據(jù)畫(huà)畫(huà)內(nèi)容選擇,，搭配顏色,。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂(lè)，繪畫(huà),，工藝美術(shù)等作品,，較客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。

7,、活動(dòng)中有一定的想象力,，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心,。