報(bào)告,,漢語(yǔ)詞語(yǔ),,公文的一種格式,,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)語(yǔ)文教師師德考核總結(jié)報(bào)告篇一
作為一位教師我很清楚,,自我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自我的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。用心參加黨團(tuán)活動(dòng),,并且做了超多的政治筆記與理論筆記。端正思想,,教書(shū)育人,,為人師表。
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),,不斷地加以改善,;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。
在課堂上,,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),,情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,。
在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高了教學(xué)質(zhì)量,。
我熱愛(ài)自我的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,,并能用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作,。
在本學(xué)年的工作中,我取得了務(wù)必的成績(jī):如,,上半年,,我撰寫(xiě)的論文“淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”獲xx一等獎(jiǎng)。下半年陶研論文比賽中,,本人的“從“做中學(xué)”:實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)與生活的整合”獲江蘇省二等獎(jiǎng),。在學(xué)校組織的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,本人也獲得了二等獎(jiǎng),。學(xué)校組織的英語(yǔ)教師專業(yè)知識(shí)技能比賽中,,獲一等獎(jiǎng)。
教育是愛(ài)心事業(yè),,從學(xué)生身心健康出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對(duì)人生,;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī),。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大提高,,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師,。我將會(huì)努力學(xué)習(xí),把的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法交給孩子們,。愿孩子們明天會(huì)更好,!
小學(xué)語(yǔ)文教師師德考核總結(jié)報(bào)告篇二
轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來(lái)的德育工作,,我覺(jué)得欣慰多于遺憾,。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗(yàn),,工作中還存在許多不足,。一年來(lái),我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃,,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,,收到顯著成效。
班主任工作,,千條萬(wàn)條,,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說(shuō)得好,,玉不雕,不成器,。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),,促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),,又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中,,抓好班級(jí)制度的建設(shè),,強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,,按照不同程度進(jìn)行教育,,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,,嚴(yán)格的要求,,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,,對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,,毫不留情地要求他們改掉,,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,,同等對(duì)待,,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。
針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女,不少學(xué)生存在一定的心理問(wèn)題,,全體教師特別是班主任,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,與學(xué)生交流,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,做好記錄,,建立好檔案,,深入了解、分析其心理情況,,家庭背景,,隨時(shí)掌握第一手資料,對(duì)癥下藥,,多渠道,、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操,,培養(yǎng)心理承受能力,,鑄造健康的心理、健全的人格,。
每個(gè)班都有班干部,,老師不在的。時(shí)候,,班干部就是班級(jí)的核心,。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,,學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中,、在日常事務(wù)的管理中,,也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,,問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎,?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),,讓學(xué)生體會(huì)到人人平等,。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話,,就是不聽(tīng)老師的話,,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,,層層負(fù)責(zé),。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往。通過(guò)電話家訪,,我給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),,以達(dá)到雙向管理學(xué)
生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定認(rèn)同,,也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
小學(xué)語(yǔ)文教師師德考核總結(jié)報(bào)告篇三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,,滲透在智育、體育,、美育等教育中,。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用,。近年來(lái),,我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實(shí)施,,一年來(lái),,我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先,,發(fā)展為本的原則,,將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,研究規(guī)律,,講究操作,,注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化,、科學(xué)化的方向邁進(jìn),。具體工作總結(jié)如下。
1,、學(xué)校進(jìn)行德育管理,,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),,明確德育管理職責(zé),,由校長(zhǎng)、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。從校長(zhǎng)到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,,這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,,以達(dá)到指揮靈活,步調(diào)一致,,信息暢通,,充分發(fā)揮德育管理的效能。
2,、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),、課改理論,召開(kāi)教師民主生活會(huì),,派人外出取經(jīng)等,,尤其是通過(guò)每周的例會(huì),間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),,更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。
以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,高瞻遠(yuǎn)矚,把德育工作置于重中之重,。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者,,是進(jìn)行德育的群體力量,而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍,,因此,,優(yōu)化教師隊(duì)伍,強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲,。
1,、樹(shù)立一種觀念:樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,為學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù),,幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí),、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
2,、強(qiáng)化一種責(zé)任:我校每位教職員工做到“積極主動(dòng),、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”, 充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感,。
3,、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍):學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核,、評(píng)優(yōu)等途徑,,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良,、精干實(shí)效,、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了舒官芝,、李紅英等模范班主任,。在她們的帶動(dòng)下,我校掀起“學(xué)先進(jìn),,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)高潮,,起到了很好的效果。
4,、形成一種合力:樹(shù)立了德育教育無(wú)小事,,人人參與,齊抓共管,,形成合力,,使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能,。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,。因此我校努力凈化,、美化校園環(huán)境,引導(dǎo)校園文化氣氛向健康,、高雅方向發(fā)展,。
1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來(lái),,如設(shè)立學(xué)習(xí)園地、圖書(shū)角,、光榮欄等,,讓它們也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。
2,、布置校園環(huán)境的美化,。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境,,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí),,開(kāi)闊眼界,啟迪智慧,,陶冶情操,。如為迎接陽(yáng)光鍛煉計(jì)劃,我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)專門(mén)新刷的標(biāo)語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí),,健康工作五十年,幸福生活一輩子”,,就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí),,浸潤(rùn)文化的熏陶。
3,、重視校園環(huán)境的凈化,。時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境:地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡,無(wú)球印腳印,,無(wú)亂涂亂刻亂貼,;近期恰逢我校修建綜合樓工程,建筑材料等對(duì)校園環(huán)境的保潔有點(diǎn)沖突,,但在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,,各種建材堆放、車(chē)輛停放規(guī)范整齊,,井然有序,,真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個(gè)師生的心靈。
4,、加強(qiáng)校園人文資源的挖掘,。以校園文化活動(dòng)為載體,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,推動(dòng)校園文化建設(shè),,我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的浸潤(rùn)下,激發(fā)他們愛(ài)校,、愛(ài)國(guó)情感,,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。為此,,學(xué)校專門(mén)把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔,,經(jīng)常拿出來(lái)當(dāng)?shù)湫托v,有時(shí)本著經(jīng)濟(jì),、實(shí)用的原則,,就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小,目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來(lái)我?,F(xiàn)身說(shuō)法,,用鮮活的`事例感染學(xué)生。
5,、開(kāi)展多種形式文化宣傳,。“每期一小報(bào)”即在上面寫(xiě)些名言警句,、生活常識(shí)等,,“每月一大報(bào)”每個(gè)教研組和年級(jí)組織的活動(dòng),如板報(bào),、作業(yè)展,、書(shū)畫(huà)展,、多種主題的畫(huà)報(bào)等,。此外,,學(xué)校還要求老師們寫(xiě)些教學(xué)體會(huì)、隨筆,、論文等,,挑選好的拿出來(lái)展覽,擇機(jī)向上推薦,,并制定相應(yīng)的考評(píng)方案,,對(duì)寫(xiě)的好的發(fā)表的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
1,、抓好常規(guī)管理,。本學(xué)期制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》,。學(xué)期初,利用一周時(shí)間開(kāi)展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),,深入落實(shí)《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施要點(diǎn)》,,結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即:管住自己的口,,不隨地吐痰,;管住自己的手,不亂扔垃圾,;管住自己的腳,,不踐踏花草,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
2,、注重主題活動(dòng)。在道德教育培養(yǎng)過(guò)程中以“讀有益書(shū),,做文明人”為主線,,開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)。①開(kāi)展升旗儀式教育活動(dòng),,講話內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。②開(kāi)展一日行規(guī)評(píng)比活動(dòng),。③捕捉時(shí)機(jī),開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng),。如三月學(xué)雷鋒活動(dòng),,五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動(dòng),六月慶?!皟和?jié)”文藝匯演,,九月尊師重教活動(dòng),十月革命傳統(tǒng)教育等,。④觀看“與平安同行,與自護(hù)相伴”消防演練,。⑤開(kāi)展“抗震救災(zāi),,獻(xiàn)出一分愛(ài)”捐款、捐物活動(dòng),。⑥參加子陵關(guān)工委組織的“童心迎奧運(yùn)”演講比賽,。⑦開(kāi)展“三熱愛(ài)”普通話競(jìng)賽。⑧開(kāi)展《我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美,,走近中華經(jīng)典》誦讀活動(dòng),。通過(guò)豐富多彩的系列教育活動(dòng)使學(xué)生的情感,、意志、品德,、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到了升華,,使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一,好習(xí)慣在他們心中生根開(kāi)花,。
3,、整合各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校德育工作與創(chuàng)建行為規(guī)范示范校,、素質(zhì)教育,、經(jīng)典誦讀、先進(jìn)班級(jí)建設(shè),、文明教室評(píng)比,、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建等有機(jī)整合,。如我校把素質(zhì)教育活動(dòng)中各中隊(duì)隊(duì)員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn),、隊(duì)員一日行規(guī)評(píng)比等納入先進(jìn)班集體考核項(xiàng)目之一,還與爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,如:自理章——干干凈凈迎接每一天,;好朋友章——及時(shí)感謝別人幫助;家務(wù)章——用過(guò)的東西放回原處,;禮儀章——主動(dòng)打招呼,;規(guī)則章——按規(guī)則辦事……取得了較好的效果。
4,、開(kāi)展法制安全教育,。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育,、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,,常抓不懈,充分利用午會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育,,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,,杜絕不安全隱患,。每次活動(dòng)結(jié)束后,各班都要上交班會(huì)活動(dòng)記錄和教案,,學(xué)校德育室予以存檔,。學(xué)校每期都要邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座,。屆時(shí),,全校所有教職員工都得集中到大操場(chǎng)聽(tīng)講座,,做筆記。此外還加強(qiáng)了教師課間,、早,、中、晚值日護(hù)導(dǎo),,確保學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng),,本學(xué)期無(wú)一起安全事故發(fā)生。
5,、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理,。
(1)為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料,準(zhǔn)確掌握他們的真實(shí)情況,。
(2)建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍,。學(xué)校要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,,當(dāng)學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”,,積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé)。
(3)積極開(kāi)展各種活動(dòng),,如召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì),,舉辦“為特殊學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)等,讓留守學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,。
6,、加強(qiáng)心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康,。以李紅英,、舒官芝等先進(jìn)教師為主,帶動(dòng)所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識(shí),,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育,,同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課,繼續(xù)完善心理健康檔案,,對(duì)有心理障礙的苗子提前進(jìn)行心理輔導(dǎo),,盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。
1,、切實(shí)提高課堂育人的實(shí)效,。按照小學(xué)各學(xué)科分學(xué)段教學(xué)的要求,加強(qiáng)學(xué)科德育滲透課堂教學(xué),,重點(diǎn)加強(qiáng)品德與社會(huì)、語(yǔ)文,、音樂(lè),、體育等學(xué)科的“民族精神教育”和“熱愛(ài)生命教育”,,提高課堂育人的實(shí)效。
2,、我校依據(jù)民族精神和熱愛(ài)生命教育的基本內(nèi)容,,充分利用社會(huì)資源,組織一,、二年級(jí)學(xué)生參觀校外水泥廠,,讓他們親眼目睹大人們工作的辛苦,增強(qiáng)感恩和節(jié)約意識(shí),。組織三,、四年級(jí)學(xué)生赴我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)示范基地左家灣游覽,讓他們親身感受家鄉(xiāng)日新月異的變化,。組織五六年級(jí)的學(xué)生到鎮(zhèn)上福利院參加義務(wù)勞動(dòng),,親身體驗(yàn)勞動(dòng)、助人的快樂(lè),。通過(guò)活動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情,,拓展了學(xué)生思維,、激發(fā)了學(xué)習(xí)干勁、提高了身心素質(zhì),、增進(jìn)了師生情感,、培養(yǎng)了學(xué)生“自立、自律,、自理,、自強(qiáng)、自護(hù)”等多方面的能力,。
3,、根據(jù)我校實(shí)際,為了充分利用課外活動(dòng)時(shí)間,,使學(xué)生真正學(xué)有所得,,校領(lǐng)導(dǎo)決定實(shí)施藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)交叉進(jìn)行安排。即每周一三五進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),,二四進(jìn)行體育活動(dòng),。尤其是藝術(shù)活動(dòng),設(shè)立了豎笛,、繪畫(huà)等受歡迎的科目,。按低、中,、高三個(gè)層次分類(lèi),,據(jù)學(xué)生的志愿分組,,指定專門(mén)的輔導(dǎo)教師,安排專門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地,。教師認(rèn)真指導(dǎo),,學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)近一年的努力,,許多學(xué)生不僅開(kāi)闊了視野,,豐富了課外生活,陶冶了情操,,而且還學(xué)到了一技之長(zhǎng),。
4、根據(jù)市教委關(guān)于“電影陽(yáng)光行”活動(dòng)要求,,我校積極組織學(xué)生開(kāi)展“百年樹(shù)人”影視教育系列活動(dòng),,利用現(xiàn)成的遠(yuǎn)程教育資源讓學(xué)生們積極參加電影電視觀摩、影評(píng)征文,、寫(xiě)讀后感,,提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞和文學(xué)寫(xiě)作等能力。
以上就是我們子小人在過(guò)去的一年里,,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,,在校委會(huì)統(tǒng)籌謀劃和科學(xué)組織下,在全體師生的努力拼搏中,,所取得的點(diǎn)滴成績(jī),。“雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”,,回顧xx,工作難免有不盡人意之處,,但我們收獲頗豐,,問(wèn)心無(wú)愧;展望xx,,我們子小人將更加自信,,滿懷激情,踏著穩(wěn)健的步伐,,昂首邁向嶄新的一年,,力爭(zhēng)譜寫(xiě)子小德育工作的新篇章!
小學(xué)語(yǔ)文教師師德考核總結(jié)報(bào)告篇四
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替,,社會(huì)嬗變,。面對(duì)新時(shí)代、新一代,、新情況,,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐,現(xiàn)總結(jié)如下:
加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果教師很有威信,,那么,,這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡?!睂W(xué)校歷來(lái)重視對(duì)教師自身的師德教育,,大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用,;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用,;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,,提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念,,希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況,,形成學(xué)?!叭珕T育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“我深信,,只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”,。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。
1,、自我認(rèn)識(shí),,利用成長(zhǎng)記錄袋、周記,、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己,,認(rèn)識(shí)自我,它是自我教育的起點(diǎn),。
2,、自我激勵(lì),這是行為的內(nèi)化過(guò)程,它是有目的自我約束,、自我體現(xiàn)和自我完善,。
(1)目標(biāo)激勵(lì),目標(biāo)是一個(gè)人工作,、學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。一開(kāi)學(xué),,根據(jù)學(xué)校的工作安排,,結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況,要求各班采取民主形式,,引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo),,因?yàn)槟繕?biāo)來(lái)自學(xué)生,所以充分得到了他們的認(rèn)同,,都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作,。
(2)活動(dòng)激勵(lì),學(xué)生身處多姿多彩的世界,,他們經(jīng)常要參加一些社會(huì)活動(dòng),,這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī)。舉行各種有教育意義的`主題班隊(duì)活動(dòng),,如上學(xué)期,,我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng),。學(xué)生通過(guò)討論,、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問(wèn)題,在活動(dòng)中,,學(xué)生明白了是非,,受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育,,從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn),。
3、自我管理,,如一些班級(jí)實(shí)行
我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起,,從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈,,陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”,,以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí),,文明就餐,,文明乘車(chē),文明就寢,,文明交友,,文明消費(fèi)為目的。,。每天的晨會(huì)中,,我們要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育。每個(gè)同學(xué)每天都應(yīng)該要問(wèn)問(wèn)自己,,今天的課程準(zhǔn)備好了哪些,?學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么?同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處,?課間活動(dòng)是否文明?果皮紙屑是否亂扔,?禮貌用語(yǔ)運(yùn)用了哪些,?只有這樣不斷小結(jié)自己,反思自己,,我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,,不自覺(jué)中成自然,文明的習(xí)慣,、良好的的品質(zhì),,自覺(jué)自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制,,每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔,,鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂(lè)于助人的學(xué)生自薦,參加競(jìng)選演講,,然后,,采取無(wú)記名投票,讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,,再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作,。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,是名副其實(shí)的火車(chē)頭,。
同時(shí),,又指定另一批侯補(bǔ)班干部,他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)員,,隨時(shí)準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部,,因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”,,從而珍惜在崗機(jī)會(huì),,不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動(dòng)下,學(xué)生自主管理班級(jí)的能力正不斷提高,。比如學(xué)生值周制,,學(xué)校每天有繁多工作,括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、午餐、課間紀(jì)律,、乘車(chē),、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)與個(gè)人要求,,他們每人安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作,,使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護(hù)花使者,,圖書(shū)管家(圖書(shū)管理員),,安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車(chē)組長(zhǎng)等,,激發(fā)了他們參與的熱情,他們認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員,,集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人,,營(yíng)造出人人參與管理,人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。