報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教師師德考核總結(jié)報告篇一

作為一位教師我很清楚,，自我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自我的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。用心參加黨團活動,，并且做了超多的政治筆記與理論筆記,。端正思想，教書育人,，為人師表,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善,；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫忙后進生。

在課堂上,，認(rèn)真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了務(wù)必的成績：如，上半年,，我撰寫的論文“淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”獲xx一等獎,。下半年陶研論文比賽中，本人的“從“做中學(xué)”：實現(xiàn)小學(xué)英語與生活的整合”獲江蘇省二等獎,。在學(xué)校組織的英語課堂教學(xué)設(shè)計比賽中,，本人也獲得了二等獎。學(xué)校組織的英語教師專業(yè)知識技能比賽中,，獲一等獎,。

教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),。對于個別后進生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生；而對優(yōu)秀學(xué)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。在今后的教學(xué)過程中我會逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大提高，早日成長為一名合格的英語教師,。我將會努力學(xué)習(xí),，把的英語學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好,！

小學(xué)語文教師師德考核總結(jié)報告篇二

轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗，工作中還存在許多不足,。一年來,，我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，增強教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,，同等對待,，從不手軟，使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女，不少學(xué)生存在一定的心理問題,，全體教師特別是班主任,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，與學(xué)生交流,，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生,，做好記錄，建立好檔案,，深入了解,、分析其心理情況，家庭背景,，隨時掌握第一手資料,，對癥下藥，多渠道,、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,，使其在參加集體活動中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力,，鑄造健康的心理,、健全的人格。

每個班都有班干部,，老師不在的,。時候，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé),。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。通過電話家訪,，我給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),，以達到雙向管理學(xué)

生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。這是家長對我工作的肯定認(rèn)同,，也是我繼續(xù)努力的動力,。

小學(xué)語文教師師德考核總結(jié)報告篇三

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育等教育中,。對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保障作用。近年來,，我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來,，我校德育工作堅持育人為本,、德育為先，發(fā)展為本的原則,，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,，研究規(guī)律，講究操作,，注重實效,，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進,。具體工作總結(jié)如下,。

1、學(xué)校進行德育管理,，需要有一個健全的組織機構(gòu),。我們建立了校、處,、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理職責(zé)，由校長,、德育主任,、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長到基層的班,，形成一種垂直的聯(lián)系,，這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達到指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,。

2,、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論,，召開教師民主生活會,，派人外出取經(jīng)等，尤其是通過每周的例會,，間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質(zhì)。

以嚴(yán)校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,，高瞻遠矚,，把德育工作置于重中之重。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量,，而班主任又是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍,，因此，優(yōu)化教師隊伍,，強化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲,。

1,、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),、生理、心理成長提供全方位的服務(wù),，幫助學(xué)生自主認(rèn)識、實現(xiàn)自我成長,。

2,、強化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動,、耐心細致地關(guān)心每一個學(xué)生”,， 充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。

3,、抓好一條主線（班主任隊伍）：學(xué)校通過對班主任的培訓(xùn)、考核,、評優(yōu)等途徑,，提高全校班主任的整體素質(zhì),，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效,、開拓進取的班主任隊伍,，涌現(xiàn)出了舒官芝,、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學(xué)先進,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果,。

4,、形成一種合力：樹立了德育教育無小事,，人人參與，齊抓共管,，形成合力,，使學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能,。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化,、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康,、高雅方向發(fā)展,。

1,、加強班級文化建設(shè)。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來,，如設(shè)立學(xué)習(xí)園地,、圖書角,、光榮欄等，讓它們也成為對學(xué)生進行各種教育的文化陣地,。

2,、布置校園環(huán)境的美化,。努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,，開闊眼界，啟迪智慧,，陶冶情操,。如為迎接陽光鍛煉計劃，我校在運動場專門新刷的標(biāo)語“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子”,，就能讓學(xué)生在鍛煉的同時,，浸潤文化的熏陶,。

3、重視校園環(huán)境的凈化,。時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡,，無球印腳印,，無亂涂亂刻亂貼；近期恰逢我校修建綜合樓工程,，建筑材料等對校園環(huán)境的保潔有點沖突，但在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，各種建材堆放,、車輛停放規(guī)范整齊,，井然有序,，真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈,。

4、加強校園人文資源的挖掘,。以校園文化活動為載體,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，推動校園文化建設(shè),，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的浸潤下，激發(fā)他們愛校,、愛國情感，增強學(xué)生的光榮感和責(zé)任感,。為此,，學(xué)校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔，經(jīng)常拿出來當(dāng)?shù)湫托v,，有時本著經(jīng)濟、實用的原則,，就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小,，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我?，F(xiàn)身說法，用鮮活的`事例感染學(xué)生,。

5,、開展多種形式文化宣傳,。“每期一小報”即在上面寫些名言警句,、生活常識等,，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動,，如板報、作業(yè)展,、書畫展、多種主題的畫報等,。此外,，學(xué)校還要求老師們寫些教學(xué)體會,、隨筆、論文等,，挑選好的拿出來展覽,，擇機向上推薦，并制定相應(yīng)的考評方案,，對寫的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。

1,、抓好常規(guī)管理,。本學(xué)期制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》。學(xué)期初,，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入落實《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施要點》,，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”,。即：管住自己的口,，不隨地吐痰；管住自己的手,，不亂扔垃圾；管住自己的腳,，不踐踏花草,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

2、注重主題活動,。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線,，開展各種形式的主題教育活動,。①開展升旗儀式教育活動,，講話內(nèi)容突出對學(xué)生進行做人習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。②開展一日行規(guī)評比活動,。③捕捉時機，開展紀(jì)念日活動,。如三月學(xué)雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動,，六月慶?！皟和?jié)”文藝匯演,，九月尊師重教活動，十月革命傳統(tǒng)教育等,。④觀看“與平安同行,，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災(zāi),，獻出一分愛”捐款、捐物活動,。⑥參加子陵關(guān)工委組織的“童心迎奧運”演講比賽,。⑦開展“三熱愛”普通話競賽,。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經(jīng)典》誦讀活動,。通過豐富多彩的系列教育活動使學(xué)生的情感、意志,、品德,、性格在實踐與體驗中得到了升華,，使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一，好習(xí)慣在他們心中生根開花,。

3、整合各項活動,。學(xué)校德育工作與創(chuàng)建行為規(guī)范示范校、素質(zhì)教育,、經(jīng)典誦讀,、先進班級建設(shè),、文明教室評比,、雛鷹爭章活動、快樂中隊創(chuàng)建等有機整合,。如我校把素質(zhì)教育活動中各中隊隊員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn)、隊員一日行規(guī)評比等納入先進班集體考核項目之一,，還與爭章活動結(jié)合起來,，如：自理章——干干凈凈迎接每一天,；好朋友章——及時感謝別人幫助；家務(wù)章——用過的東西放回原處,；禮儀章——主動打招呼；規(guī)則章——按規(guī)則辦事……取得了較好的效果,。

4、開展法制安全教育,。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育,、法制教育貫穿到整個學(xué)期,，常抓不懈,，充分利用午會、班隊活動進行教育,，規(guī)范學(xué)生的課間活動，學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,，杜絕不安全隱患。每次活動結(jié)束后,，各班都要上交班會活動記錄和教案,，學(xué)校德育室予以存檔,。學(xué)校每期都要邀請校外法制輔導(dǎo)員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座,。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座,，做筆記。此外還加強了教師課間,、早,、中,、晚值日護導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動,，本學(xué)期無一起安全事故發(fā)生。

5,、加強對特殊學(xué)生的教育管理,。

（1）為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料，準(zhǔn)確掌握他們的真實情況,。

（2）建立“代管家長”隊伍。學(xué)校要求班主任,、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對子”,，當(dāng)學(xué)生的“代管家長”,，積極承擔(dān)其監(jiān)護職責(zé)。

（3）積極開展各種活動,，如召開“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會,，舉辦“為特殊學(xué)生獻愛心”募捐活動等,，讓留守學(xué)生切實體會到學(xué)校大家庭的溫暖。

6,、加強心理健康教育,。我校十分關(guān)注師生的心理健康。以李紅英,、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識,，適時對學(xué)生進行初淺的心理健康教育,，同時認(rèn)真上好健康教育課,，繼續(xù)完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導(dǎo),，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展,。

1,、切實提高課堂育人的實效。按照小學(xué)各學(xué)科分學(xué)段教學(xué)的要求,，加強學(xué)科德育滲透課堂教學(xué),，重點加強品德與社會,、語文、音樂,、體育等學(xué)科的“民族精神教育”和“熱愛生命教育”,，提高課堂育人的實效,。

2、我校依據(jù)民族精神和熱愛生命教育的基本內(nèi)容,，充分利用社會資源，組織一,、二年級學(xué)生參觀校外水泥廠,，讓他們親眼目睹大人們工作的辛苦,，增強感恩和節(jié)約意識。組織三,、四年級學(xué)生赴我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)示范基地左家灣游覽,，讓他們親身感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。組織五六年級的學(xué)生到鎮(zhèn)上福利院參加義務(wù)勞動,，親身體驗勞動,、助人的快樂,。通過活動,，激發(fā)了學(xué)生愛校,、愛家鄉(xiāng)的熱情，拓展了學(xué)生思維,、激發(fā)了學(xué)習(xí)干勁、提高了身心素質(zhì),、增進了師生情感,、培養(yǎng)了學(xué)生“自立,、自律、自理,、自強,、自護”等多方面的能力,。

3、根據(jù)我校實際,，為了充分利用課外活動時間，使學(xué)生真正學(xué)有所得,，校領(lǐng)導(dǎo)決定實施藝術(shù)活動和體育活動交叉進行安排,。即每周一三五進行藝術(shù)活動,，二四進行體育活動。尤其是藝術(shù)活動,，設(shè)立了豎笛、繪畫等受歡迎的科目,。按低、中、高三個層次分類,，據(jù)學(xué)生的志愿分組,，指定專門的輔導(dǎo)教師，安排專門的訓(xùn)練場地,。教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，經(jīng)過近一年的努力，許多學(xué)生不僅開闊了視野,，豐富了課外生活，陶冶了情操,，而且還學(xué)到了一技之長,。

4、根據(jù)市教委關(guān)于“電影陽光行”活動要求,，我校積極組織學(xué)生開展“百年樹人”影視教育系列活動，利用現(xiàn)成的遠程教育資源讓學(xué)生們積極參加電影電視觀摩,、影評征文,、寫讀后感,，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞和文學(xué)寫作等能力。

以上就是我們子小人在過去的一年里,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校委會統(tǒng)籌謀劃和科學(xué)組織下,，在全體師生的努力拼搏中，所取得的點滴成績,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，回顧xx,，工作難免有不盡人意之處，但我們收獲頗豐,，問心無愧,；展望xx,，我們子小人將更加自信，滿懷激情,，踏著穩(wěn)健的步伐,，昂首邁向嶄新的一年，力爭譜寫子小德育工作的新篇章,！

小學(xué)語文教師師德考核總結(jié)報告篇四

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替,，社會嬗變,。面對新時代,、新一代、新情況,，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加里寧曾經(jīng)說過“如果教師很有威信,，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠的痕跡,?！睂W(xué)校歷來重視對教師自身的師德教育，大力加強班主任隊伍建設(shè),，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用,；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化,、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況,，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育才是真正的教育”,。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育,。

1,、自我認(rèn)識，利用成長記錄袋,、周記,、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己,，認(rèn)識自我，它是自我教育的起點,。

2,、自我激勵，這是行為的內(nèi)化過程,，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善,。

（1）目標(biāo)激勵,，目標(biāo)是一個人工作,、學(xué)習(xí),、生活的動力。一開學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級實際情況,，要求各班采取民主形式,，引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目標(biāo)，因為目標(biāo)來自學(xué)生,，所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作,。

（2）活動激勵,，學(xué)生身處多姿多彩的世界,，他們經(jīng)常要參加一些社會活動，這些活動都是讓學(xué)生進行自我激勵的好時機,。舉行各種有教育意義的`主題班隊活動，如上學(xué)期,，我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動,。學(xué)生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,，在活動中，學(xué)生明白了是非,，受到了觸動,、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵去改正缺點,。

3、自我管理,，如一些班級實行

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活,、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操,。我們實施了“文明工程”，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí),，文明就餐,，文明乘車,，文明就寢，文明交友,，文明消費為目的,。,。每天的晨會中，我們要求班主任對學(xué)生進行不同形式的常規(guī)教育,。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己,，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些,？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處,？課間活動是否文明,？果皮紙屑是否亂扔,？禮貌用語運用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自己,，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,，不自覺中成自然,，文明的習(xí)慣,、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成,。班干部雙軌制,，每學(xué)期進行一次班干部的選拔，鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學(xué)生自薦,，參加競選演講,，然后,，采取無記名投票，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,，是名副其實的火車頭,。

同時,，又指定另一批侯補班干部，他們就象足球上的替補隊員,，隨時準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部,，因為每個人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”，從而珍惜在崗機會,，不斷努力工作,。在“雙軌制”的推動下,，學(xué)生自主管理班級的能力正不斷提高,。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作,，括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、午餐、課間紀(jì)律,、乘車,、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求,，他們每人安排一項為集體服務(wù)的固定工作,，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護花使者,，圖書管家（圖書管理員），安全衛(wèi)士,、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車組長等,，激發(fā)了他們參與的熱情，他們認(rèn)識到自己是集體的一員,，集體的興衰關(guān)系到每個人,，營造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。