無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中生教室打架檢討書篇一

您好,！

我是不該打架，更不該在教室里面打架，這種破壞了同學之間團結的行為是很不好的,，我也是要向和我打架的同學道歉,，在這里檢討，對于給同學們造成的不好影響,，我也是感到萬分的愧疚,，今后我也是不能再是這樣做了，必須要去好好的做學習,，遵守在學校的一個紀律,，老師，錯了,。

這次打架的原因其實也是一點兒小事,，大家說著說著，開玩笑的你推我,，我推你,，結果最后卻是沒有控制住自己的力道，漸漸的也是推出了一個火氣,，我和同學是打了起來,，我也是很懊惱，自己怎么有這個閑心來開玩笑,，來鬧騰,，本來這個學期我們開學就是很遲了，很多事情也是比較的緊湊,，老師也是跟我們說，要抓緊時間來學習,，可是我還有時間來打架,，我也是太不把學習放在心上了，下課的一個時間,，大家休息下,，說說話，放松下是沒有什么關系的,，即使是開玩笑,，大家也是開心的，但是我卻開得太過火了,，也是把情緒都挑起來了,，我知道我這樣做，當時是沒有意識到,，現(xiàn)在我也確實無比的后悔,，如果當初我不是這樣的一個選擇，那么也是不會發(fā)生打架的事情。

同學們也是看到了我們在打架,，也是對我們的印象很不好,，大家一個班級的，本來平時的時候就要團結互助,，更是不應該有這種矛盾,，即使是有一些小的矛盾，大家多包容,，也是沒事情的,，但卻用這種方式來解決，我也是很不理智,，對于班級我也是沒有真的去關心,，況且這次的打架事情，其他的班級同學也是看到了,，也是會覺得我們班級不好,，不團結，給我們班級也是丟臉了,。很多時候,，我的行為總是讓老師很惱火，而這次也是嚴重到打架了,，我自己經(jīng)過這些時間的反省,，也是知道，自己給老師添了很多的麻煩,，我在這里也是感到是很羞愧,，作為初中的一個學生，其實我也是要長大了,，不小了,，懂了一些事情，該做的和不該做的,，老師講過,，自己也是知道為什么，但就是沒做好,。

這次打架,，我也是沒有什么好的理由，更是不應該去打,，如果再給我一次選擇的機會,，我肯定是不會打架的，大家玩鬧就好了,，沒必要發(fā)生這種事情,，可是我的沖動,，讓我格外的后悔，不但是受到了懲罰,，破壞了班級的同學友誼,，也是讓自己的時間給耽擱了，我以后不能再打架了,，老師,，我在這里真誠的道歉，真的不會再犯了,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇二

尊敬的老師：

您好！

今天我應為一點小矛盾就與相處了好長一段時間的同學拳腳相向,，這是不文明不禮貌的行為,，也對其他同學造成了非常不好的影響，破壞了學校的校規(guī),，和老師您的叮囑,。我對不起老師，對不起同學,，我向大家道歉,。

和諧是學習的最好環(huán)境，體諒他人,，心胸寬闊能讓我們交到更多的朋友,，得到更多的幫助，人與人之間的交往不應該發(fā)脾氣,，又是講道理擺事實,，同學需要幫助是應該毫不猶豫的伸出援助之手，這些都是我們中學生在學習中早已明悟的,。

我做事沖動,，也不考慮后果，往往會讓我付出無法想象的代價,。應為沖動易怒解決不了問題反而，小事變大事,，最后成為觸犯法律的犯法之事,，脾氣在暴躁，只要學會克制就是很好的,。很多事情是打架解決不了的,，打架是傷敵一千自損八百的兩敗俱傷的錯誤。

您把我叫到辦公室講了很多,，也為我分析了很多,，您站在不同的角度，指出了我的錯誤，讓我充分了解到了自己是多么的無知,，多么的沖動,。

我仗著自己力氣大，傷害了同學,，讓他在身體和心靈上受到雙重傷害,，嚴重的影響的了他的學習，同學之間應該相親相愛相互幫助的,，我卻傷害了同學之間的友誼,，破壞了班級的團結，造成的后果無法想象,，還好得到老師您的及時制止,。

我一直以來都太過以自己為中心了，太過自私,，受不得一點氣,，喜歡占便宜，這是非常不好的,，這會讓我在班上沒有朋友,，教師里的同學都是我的手足兄弟，我們相處了有一段時間了彼此之間都有了一定友誼,，這是可貴的,，他是我們寶貴的財富，而我去以大欺小,，以強欺弱,，這是不人道的行為。

大樹為小草遮風擋雨,，小草為大樹保土護根,，相互幫助相互扶持，我們初中三年都要一路走下去,，我應該和大樹小草一樣,，相互幫助相互扶持，在初中留下美好的回憶,，而不是,，痛苦的記憶。

我認識到我的錯誤,，教室是學習的地方,，是安靜，是奮斗,，是積極向上的地方,，不是讓我們打鬧破壞學習氛圍的,，打架影響的范圍太大了，受到間接傷害的同學也太多了,，破壞學校的規(guī)定也很重,。

從今往后，第一我會克制自己,，不亂發(fā)脾氣,，不亂傷人，友愛同學,，尊重同學,，不恃強凌弱，認真學習,，保持教室應有的學習氛圍,，對自己對同學負責，讓老師高興讓爸媽放心,。歡迎各位同學老師來監(jiān)督我,。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生教室打架檢討書篇三

尊敬的領導：

您好！

懷著對自己之前行為慚愧的心情,，我在此向您遞交這份檢討書,，希望能夠憑著向您勇敢的承認錯誤的行為來獲得老師您一定程度上的認可和諒解。

就在昨天的學校的午休時間,，本來教室里大家都好好的,，我卻因為一些不起眼的原因跟xx同學吵了起來。這本來只微不足道的小事,，大家坐下來好好的說清楚就可以解決的事情卻最終因為我們誰都不服誰,，在初中生不成熟的思想和好面子的刺激下開始了互相推搡，導致我跟xx同學的沖突進一步的升級,，最終演變成拳腳相向,。

事情的經(jīng)過并不復雜，甚至非常簡單,，但是其中透露的細節(jié)卻讓我非常的后悔和羞愧,。我跟xx同學都是成績不錯的孩子，平日里也是班級上的積極分子,，平心而論我倆的關系其實并不算差,。然而只是因為一點小小的口角，我們居然演變成了這樣個樣子,，在全班同學的注視下?lián)]舞著拳頭打向對方,。給班里的同學帶來了非常不好的影響,，也對我們兩人原本良好的關系帶來了陰影,。

事后,，老師對我進行了嚴肅的批評教育，我也知道老師平日里工作辛苦,，更為了我們這群半大的孩子操碎了心,，您一直相信和真心的關愛我們這群孩子，打心眼里認為我們能夠在您的悉心教導下成為一個對國家,、對社會有用的人,，而我們也一直在努力學習，試圖用這種方式來回報您對我們的關愛,?？墒亲蛱斓氖虑槲覅s讓您失望了，我不僅僅是違反了校規(guī)和班規(guī),，也讓您對我的期望蒙塵,，這樣的我實在是讓自己都覺得羞愧。因此您通知我的父母,，讓我的父母在家里對我進行嚴肅的教育處理我并不怪您,，因為我的父母也有權知道自己孩子在學校的表現(xiàn)，而且與父母的交流溝通讓我對于這些事情有了新的看法,，對于我的錯誤也有了更深一步的了解,，也知道了我的錯有多幼稚、多可笑,。如果當時我能停下來好好的想一想,，多反問自己幾句值不值得的話，也許我就能夠用更好的方法處理這件事情,，讓老師同學不至于為我們擔心,，讓家長不會為我們而難過。

所以,，xx老師,，請您接受我對于這件事情的歉意，我過于幼稚的行為不但傷害了xx同學,，也傷害到了班上其他同學,。如果可以的話，我會想辦法取得xx同學的原諒,，成為學習上的好伙伴,，在未來繼續(xù)用良好的表現(xiàn)來向您證明，憑我的能力不會辜負您放在我身上的關愛的,，我會用成績和認真的學習態(tài)度來表現(xiàn)和證明自己,，重新成為班級上耀眼的一份子。

此致

敬禮,！

檢討人：xx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇四

尊敬的老師：

您好,！

新的學期開始了,，我很遺憾在這剛剛開始的一個學期做了這么一件事情，給了學校一個不好的印象,，給了你一個不好的印象,，我一直都以為自己是一個合格的初中生，但是現(xiàn)在看來自己做的還是有非常多的不足之處,，今天在學校跟同學發(fā)生了矛盾,，然后動手打了起來，就是我的錯誤,，而且還是我當時先動的手事情,，讓我現(xiàn)在回莫及，有些時候一些沖動會造成非常不好的影響,，就比如說這次的打架事件,，讓我深深的感到自責。

事情還是從今天早上說起,，我今天早上來到學校的時候就一直想著,，把過去幾天接了作業(yè)，然后完成,，所以我當時已經(jīng)沒有精力去干別的事情了,，就在我剛剛把這些作業(yè)拿出來的時候，我前面的同學就一直在吵我,，當時我就非常的懊惱,，也非常的感到氣憤，因為我寫作業(yè)的時候是需要一個安靜的環(huán)境,，而不是有人一直在推我的課桌,，其實這也就是我們平時相處的狀態(tài)，但是當時不同,，當時我有很多作業(yè)沒有完成,，我是沒有精力去陪他玩鬧的，所以我當時就說了他一下,，但是他以為我在開玩笑,，我其實還有很多作業(yè)沒有寫完，因為今天就要交作業(yè)了,，我非常的急,，而且作業(yè)要是再不完成的話，就應該被老師批評了,，我非常不喜歡這樣,，所以我當時就非常的急躁。

一時出言不慎，我就跟我前面的那位同學罵了起來,，爭吵是我最不愿意去做的一件事情,，但是奈何他一直在影響我寫作業(yè)，我非常的生氣,，我當時還是耐著性子在跟他討論的，但是人后來還是沒有什么效果,，所以我就跟他吵了起來,，在教室里面發(fā)生了影響非常不好的一幕，我跟那位同學就動手打了起來,，當時是我先動的手,，我為此首先要感到自責，首先要要道歉,，但是當時就沒有想那么多,，我跟那位同學已經(jīng)大打動手了起來，因為是在教室里面,，當時還是有班干部班長在阻止我們,，所以沒過一會就停止了，但是這件事情被您知道了之后,，我真的非常不想自己還是太沖動了,，這么一件小的事情，要影響這么不好,，這是我的過失,，也是我的思想覺悟不高，造成的,，由于性子比較急,，造成了站的情況，給班級制造了一些負面影響,。

通過這件事情,，我也知道了，在今后的學習當中,，我一定要跟周圍的同學好好相處,，也一定要打磨一下自己的急躁性格，這是非常不好的,，要是再出現(xiàn)這種情況,，我肯定要接受學校的處罰，熱刺的處理只是簡單的一個警告,，所以我現(xiàn)在感覺到非常的慶幸,，但是不安，還是涌上了心頭,，這給了我很深刻的教訓,，我一定會接受這個教訓,，在未來的學習當中，跟同學好好相處,，也就這一次,，大家試卷我應該好好的反省自己。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇五

尊敬的老師：

您好,！

即便是初入校園的學生都能夠根據(jù)相關規(guī)定意識到在教室打架是不妥當?shù)男袨椋欢@段時間在學習中有些心浮氣躁的自己明顯將這類規(guī)定拋之腦后,，以至于打架事件發(fā)生以后才帶著愧疚的心情從中清醒過來,，無論是打架給他人帶來的傷害還是后續(xù)的影響都是此刻的自己感到有些難以承受的，因此我需要盡快改變目前的境況并對在教室打架的事情做出相應的檢討,。

打架這種明顯有失學生身份的事情對于自己的成長而言沒有任何好處,，明明能夠認識到這點卻在矛盾產(chǎn)生的時候無法有效控制住自己的情緒，殊不知即便是那些圍觀的同學都很有可能從這次打架的事件中受到些不良的影響,，更何況作為當事人的自己難道就沒有從中認識到打架的危害性以及控制不住情緒的隱患嗎,？對于目前的自己來說即便是些許的問題都能夠讓思緒變得紊亂不堪，這也意味著自己的確對這次在教室打架的行為感到有些心虛與后悔,。

想想以往在學習中的付出又怎能因為這次打架的行為而付之東流,，這種淺顯的道理都不明白的確應該反思最近的學習是否出現(xiàn)了自己難以控制的窘迫，否則的話負面情緒的積累也不會因為這種些許的矛盾而變得難以控制,，畢竟面對矛盾的正確處理方式早在自己初入校園的時候便在老師的教導下加以理解,，明明在當時的情況下保持清醒的頭腦與穩(wěn)定的情緒才能夠從容處理矛盾，然而自己卻選擇了愚蠢的方式導致些許的矛盾擴大到了打架的程度從而難以收拾,。

雖然自己對在教室打架的事情感到痛恨卻也要從中認識到自身的弊病才行,，連些許的不同意見都予以摒棄又怎能意識到自己在為人處世方面的不足？因此有些時候我也認為這次打架的做法既是懲罰又是對自己的告誡,，畢竟從以往自己的表現(xiàn)便可以看出思想建設方面的確需要進行調整才不會繼續(xù)錯下去,，所以能夠從中清醒過來并認識到在教室打架的不良后果也是令人感到慶幸的事情，也正因為如此我也對打架的事情感到有些后怕并對今后的學習生活感到有些迷惘,。

為了不使同類問題再次發(fā)生還是應該要記住打架帶來的教訓才行,，僅僅是控制不住情緒便造成這樣的后果明顯會給老師的教學造成困擾，因此我在反思之余也要對這次打架的錯誤行為找出切實可行的改善措施并在后續(xù)的學習生活中執(zhí)行下去,。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

初中生教室打架檢討書篇六

尊敬的老師

您好,！

我是xxx，這次打架事情很是惡劣,，首選我很羞愧,，多次向您保證過好好學習，無論是什么原因我們同學時間需要第一時間及時溝通，向您尋幫助,，自己用暴力的方法解決問題是最不好的,，這個學期以來我的成績就在慢慢的上升，本來您對我是很看好的,，還為我感到你高興,，這次的打架事情讓您失望了，我不應該用暴力的方法解決問題,，再怎么去跟自己講這些,，還是不好的，我對自己的這次的在教室打架行為很后悔,，我跟xx同學本來就是前后桌，我們每天都坐在一起,，這次的大家的事情鬧的很不愉快,，因為是前后桌的我們本來就關系不錯，在班上聊得來,，現(xiàn)在卻發(fā)生矛盾,，這是我當時一時之間的沖動。

是這樣的我本來在今天上課的時候趕作業(yè),，老師讓我們自己復習,，或者看書，寫作業(yè)什么的,，因為自己這幾天的作業(yè)是比較多的,，我當時在上課的時候就沒心思復習了，我一直在寫作業(yè),，這幾天一直沒去管作業(yè)的事情,，導致了部分作業(yè)就要交了，我就想著在上課的時候全部寫完嗎,，于是我就開始了,，在我寫作業(yè)的時候，我是不希望有什么聲音打擾我,，或者什么動作打擾我,，一看是還好什么都沒發(fā)生，我寫到一般,，xx同學就在旁邊說話我當時也就是有點煩,，我沒說什么還是一個人在寫作業(yè)。

不知道什么原因xx同學就轉向了我,，想跟我說話我當時正沒空,，我很多作業(yè)在學著，我說要寫作業(yè)，加上當時又不是下課,，我就沒有搭理xx同學,，可是xx同學一直在旁邊說話，我當時是有一點煩的,，我一直沒說什么,，一直到xx同學在靠著我桌子我就說了幾句，畢竟我是在寫作業(yè),，這換誰誰都會說的,，當時我就發(fā)火了，因為我們在寫作業(yè)的時候是不喜歡這樣的,，靠著我桌子,，我也聲明了要寫作業(yè)，但是還是不聽我的我就要急了,，在教室就跟他鬧矛盾了,，我們兩個人在上課期間爭吵。

也是當時我很不耐煩,，不想吵了,，就說了一些不好聽的話，于是就動手了,，這次事情主要就是我太激動了,，性子比較急，我一直都是這樣,，對于一些事情容易上火,，特備是這次我寫作業(yè)，這是最容易發(fā)火的時候,，自己沒有控制住自己,，就跟xx同學打架了，教室是我們學習的地方,，同學們都在教室安分的學習,，寫作業(yè)，我卻讓環(huán)境變著那么狼狽,，這對同學們是不負責的,，真心感到這次在教室打架很慚愧，我是不想到這樣的,，性格就是我自大的缺帶點,，我會好好檢討自己的。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇七

尊敬的老師：

您好,！

我自知這次在教室打架的行為十分的嚴重,，作為您手里的學生按理說都不會發(fā)生這樣的錯誤的，我今天的確是沖動了,，并且也是被自己的情緒給驅使了,。對于這件事我覺得應該跟您道個歉，對不起,。就因為這件事還耽誤了您的時間,，要來處理我的這件事，我著實感到非常的抱歉,，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤了,，對不起老師。

打架這種行為,，無論怎么說都不應該出現(xiàn)在我們學生的身上,，更何況您多次跟我們強調，要和睦友愛的相處,，要把自己班上的同學當成自己的朋友看待,，您希望看到我們班呈現(xiàn)的是非常像一家人的景象，但是我卻在今天用行動告訴了您,，我并沒有聽您的話,，對著同學大打出手,，沒有絲毫的手下留情,，還好最后得到了同學們的勸架，把我們拉開了,，才沒有導致事情進一步的惡化,，我知道您對于這件事的態(tài)度也是非常的氣憤，這是您帶我們班以來第一次出現(xiàn)這樣的情況,，讓您瞬間對我就產(chǎn)生了厭惡之心,，我從您批評我的話語，當時的表情等等地方都可以感覺得到,，對不起,，做出這樣事情的我，一定讓您感到非常的失望吧,。我現(xiàn)在也是總結了自己為什么會有此行為的原因,，其實大部分都是因為我沒有控制好自己的情緒，最后就導致這次打架事件的發(fā)生,。

這次的事情的發(fā)生經(jīng)過我也得跟您說一下,，本來那個時間是我們的午休時間,，教室里大部分同學都趴在桌子上睡覺,，我也是，因為上午的課程繁多,，導致我非常的想休息一下，但是坐在教室最后排的xx同學一直在自顧自個的說話,，發(fā)出一些聲響,，非常嚴重的影響了我的.睡眠，導致我一直睡不著覺,，加上我上午在上課的時候,，因為沒默寫出來東西被老師罰了，心里本就有著一股火,，這下正好就讓我有了發(fā)泄的地方,，我一下子就站起來對他說道，“午休時間,，你不睡覺,，還搞出聲音你有沒有素質啊,？”自然就得到了他的反駁,，我們就這樣在教室里面扭打了起來，導致附近的桌椅都倒了,，聲音搞得非常的大,，以至于教室里的同學們都被吵醒了，可能隔壁的班級也有受到波及,。后面的事情您也是知道的,，我們兩個就被您叫到了辦公室。

我現(xiàn)在才醒悟過來,，我這么做看似是給了他一個教訓,，但是事實上卻是成了影響到全班同學休息的罪魁禍首，我這一架一打成了我自己最討厭的那種人,，我面對問題處理的方式還是太過于幼稚和低級了,，我以后一定會注意的。

此致

敬禮

檢討人：xx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇八

尊敬的班主任老師：

您好,！

我是xxx,，這次打架事情很是惡劣，首先我很羞愧,，多次向您保證過好好學習,，無論是什么原因我們同學時間需要第一時間及時溝通，向您尋幫助,，自己用暴力的方法解決問題是最不好的,，這個學期以來我的成績就在慢慢的上升，本來您對我是很看好的,，還為我感到你高興,，這次的打架事情讓您失望了,，我不應該用暴力的方法解決問題，再怎么去跟自己講這些,，還是不好的,，我對自己的這次的在教室打架行為很后悔，我跟xx同學本來就是前后桌,，我們每天都坐在一起,，這次的大家的事情鬧的很不愉快，因為是前后桌的我們本來就關系不錯,，在班上聊得來,，現(xiàn)在卻發(fā)生矛盾，這是我當時一時之間的沖動,。

是這樣的我本來在今天上課的時候趕作業(yè),，老師讓我們自己復習，或者看書,，寫作業(yè)什么的,，因為自己這幾天的作業(yè)是比較多的，我當時在上課的時候就沒心思復習了,，我一直在寫作業(yè),，這幾天一直沒去管作業(yè)的事情，導致了部分作業(yè)就要交了,，我就想著在上課的時候全部寫完嗎,，于是我就開始了，在我寫作業(yè)的時候,，我是不希望有什么聲音打擾我,，或者什么動作打擾我,，一看是還好什么都沒發(fā)生,，我寫到一般，xx同學就在旁邊說話我當時也就是有點煩,，我沒說什么還是一個人在寫作業(yè),。

不知道什么原因xx同學就轉向了我，想跟我說話我當時正沒空,，我很多作業(yè)在學著,，我說要寫作業(yè)，加上當時又不是下課,，我就沒有搭理xx同學,，可是xx同學一直在旁邊說話，我當時是有一點煩的,，我一直沒說什么,，一直到xx同學在靠著我桌子我就說了幾句,，畢竟我是在寫作業(yè)，這換誰誰都會說的,，當時我就發(fā)火了,，因為我們在寫作業(yè)的時候是不喜歡這樣的，靠著我桌子,，我也聲明了要寫作業(yè),，但是還是不聽我的我就要急了，在教室就跟他鬧矛盾了,，我們兩個人在上課期間爭吵,。

也是當時我很不耐煩，不想吵了,，就說了一些不好聽的話,，于是就動手了，這次事情主要就是我太激動了,，性子比較急,，我一直都是這樣，對于一些事情容易上火,，特備是這次我寫作業(yè),，這是最容易發(fā)火的時候，自己沒有控制住自己,，就跟xx同學打架了,，教室是我們學習的地方，同學們都在教室安分的學習,，寫作業(yè),，我卻讓環(huán)境變著那么狼狽，這對同學們是不負責的,，真心感到這次在教室打架很慚愧,，我是不想到這樣的，性格就是我自大的缺帶點,，我會好好檢討自己的,。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇九

尊敬的老師：

您好,！

進入初中以后我能夠明顯地感受到自己在思想方面成熟了許多,，然而對于情緒無法做到有效的控制讓我感到很沮喪，再加上前不久因為自制力差的問題和同學在教室打架,，出現(xiàn)這種打架狀況并被老師批評著實令我感到很慚愧,，為了獲得老師的諒解應當認真反思這次在教室打擊的問題。

難以控制好自身的情緒在我看來是造成打架事件發(fā)生的主要原因,，作為主動打人的一方能夠明顯感受到爭論時內心激動的情緒,，然而卻因為沒能得到有效的處理導致自己將這種爭論升級為吵架乃至打架事件,，尤其是打架期間沒能意識到自身做法的錯誤性反而只知道爭強好勝，即便有著其他同學的制止也難以在短時間內平復自己內心的情緒,，再加上事后自己對打架的問題感到很愧疚便更需要提升自制力了,，在細思極恐之下不難明白控制不住自身情緒是很危險的事情，看似只是同學間的打鬧卻應該考慮到最嚴重的后果并盡快改正這類缺陷才行,。

在被老師批評的同時也要吸取打架的教訓并進行改正,，我明白這次打架已經(jīng)造成了很惡劣的影響從而需要盡快消除，回想起這次打架被同學圍觀的情況也讓我感到很慚愧,，明明大家都在努力學習卻因為自己打架的行為受到嚴重的干擾,，而且老師也多次強調過同學間的矛盾應該要心平氣和的解決才行，回想起這次打架造成的過失難道不會因此感到慚愧嗎,？捫心自問這樣的做法已經(jīng)讓我在學習生活中受到了嚴重影響,，因此得在學習上更加努力些從而改變自身的形象。

我得在思想上重視打架的問題并分析造成這類狀況的原因所在,，畢竟往后的學習生活中還有許多挑戰(zhàn)自然不能因此受到影響,，所以我會盡快解決這方面的隱患并對待學習更加努力，而且我也會向老師和同學道歉并妥善處理這方面的矛盾,，須知這種缺陷本來就會對學習產(chǎn)生嚴重的干擾,，所以我得控制好自身的情緒并調解好和同學間的矛盾，希望能夠在學習上有所成就從而消除打架事件造成的惡劣影響,，相信在吸取教訓以后自己能夠更加重視和同學間的友情,。

若非自制力太差的話也許這次并不會發(fā)生打架的事件，因此我很慚愧自己身上發(fā)生了這類狀況并造成了不好的影響,，但是我會用心改正自身的缺陷并在學習方面更加努力,，至少作為學生的我能夠在學習生活中做到知錯就改從而獲得老師的諒解。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生教室打架檢討書篇十

尊敬的老師：

您好,！

我寫這封檢討書的目的是為我昨天在教室打架的事情向您道歉，我知道我的這一行為辜負了您對我的期望,。我事后回想起來也非常愧疚,，您在不久之前還因相關的話題教育過我,，而我卻沒有聽進去,。

當時的事情是這樣的，身為數(shù)學課代表的我正在教室里分發(fā)數(shù)學作業(yè)本,，xx同學從我手上拿過他的數(shù)學作業(yè)本后,，又拿走了另一位女同學的作業(yè)本，本來我以為是那位女同學讓他幫忙拿的,，但是接下來的一幕卻讓我氣憤,，只見xx同學徑直走向了垃圾桶,，隨后直接將手里拿著的那位女同學的作業(yè)本扔進了垃圾桶。那位女同學見到了立即去將自己的作業(yè)本撿起來,，責怪了xx同學幾句,，然而被xx同學瞪了一眼之后就再也沒說了。

我見到這種情景忍不住了,，上前找xx同學理論,，xx同學表現(xiàn)出了明顯的不耐煩，而我也是強忍著怒意的,。最后我倆還是沒能和平解決,，在談論中發(fā)生了爭執(zhí)，又由爭執(zhí)轉成了肢體沖突,，最后班上同學將我倆拉開了,，路過的老師也知道了這件事情。

我相信您在事發(fā)后不久也知道了,，當我自己開始思考這件事情的時候,，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不妥之處，在這里我先對自己進行批評,。

首先,，我作為課代表，我的任務是把作業(yè)本分發(fā)到同學手里,，xx同學直接拿走了別人的作業(yè)本,，這就是我的失職。其次,，我處理事情的方法欠缺妥當,，碰到一些事情我無法較好的控制自己的情緒，有時候這樣是非常不利于解決問題的,。打架本就是非常不對的行為,，而且我們當時還是在教室里，這很容易影響到其他同學,。

最后就是在我腦子里被一些看過的武俠小說鼓吹得有點過分的英雄主義,，我甚至一度幻想自己成為一個浪蕩江湖的打抱不平的英雄。然而這在現(xiàn)代社會顯然是行不通的,，而且很多時候,，用暴力解決問題是下下策。為同學出頭也要看分清楚情況并選擇妥當一點的解決方法,，毫不客氣的說,，我的這一自己事發(fā)時甚至還有點自豪的行為并不是真正的見義勇為，而是無知加上一時的氣血上涌。

對此我了解到了自己的幼稚與無知,，在此我向您道歉,，前不久的時候您還在跟我講這方面的道理。于是我在這里向你承諾,，以后無論是學習上還是生活中,，我都盡可能的保持理智，盡量不讓情緒在內的其他原因左右我的想法和行為,，處理事情盡量以客觀,、冷靜的態(tài)度，不因沖動而做出讓自己羞愧后悔的事情,。希望老師能夠原諒我這次的冒失行為,。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日