報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇1
一、__路小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,,到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師是四年三班的x老師,,她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好,學(xué)校里的老師都說她講課很好,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向x老師請(qǐng)教,,x老師向x個(gè)同學(xué)介紹說我是實(shí)習(xí)老師,同學(xué)們都熱烈的鼓掌歡迎,,讓緊張的我稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。
二,、實(shí)習(xí)老師,,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,。漸漸適應(yīng),,然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意,。
三,、開始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,,仿佛重回小學(xué)校園一般,。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,,這種感覺挺奇妙,。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,,作為實(shí)習(xí)老師,,面對(duì)學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的吧,。正確認(rèn)識(shí)自己的身份,。
四、聽課,,這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí),。
五,、小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,,而是一種能聽,、說、讀的技能,。帶教的周老師教態(tài)很好,,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,,這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,,不過,感覺大部分都是紙上談兵,。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,,不同的老師講的方式也各不相同,。
六、實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,,對(duì)于我們師范生是非常重要,。短短的二十幾天確實(shí)過的非常充實(shí),最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,。這段日子里,,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。
七,、在知識(shí)方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),,豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),,社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),,只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,。精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,,技巧,操作,,并運(yùn)用自如,,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),。
八,、維持日常秩序
1、保證課間的秩序,,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門,。
2,、開展主體班會(huì),每周都要開展主體班會(huì),,對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評(píng)比,,都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。
3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正,、進(jìn)行說服教育,。
九、我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,,而實(shí)踐方面更是如此,,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn),而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn),,所以就不能失敗,,還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,,提高專業(yè)技能,,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。
十,、通過這幾天的實(shí)習(xí),我深知學(xué)生們是多喜歡你加入他們的游戲,,熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),,是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,,人格的塑造,,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,,才能贏得學(xué)生的愛,,師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),,教育才會(huì)有實(shí)效,。因此,要尊重和理解學(xué)生,,在人格上平等相待,,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。我在實(shí)習(xí)中,,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,,。因?yàn)槲颐靼?,在教育過程中,教師的一言一行,,一舉一動(dòng),,都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,,如何做人,。因此,,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,,為學(xué)生作出表率,。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,,自己首先不做,。
十一、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
初為人師,,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20__年x月x日,,我懷著興奮的心情來到__豐中心小學(xué)校,,開始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣,,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
十二,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
1、首先是把自己的心態(tài)放正,,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的,。學(xué)做師者就得像師者。
2,、指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,,為人師表,言必行,,行必果,,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。
小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇2
回顧這半年以來的實(shí)習(xí)時(shí)光,,有苦有甜,最后嘗到了大人說的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣,。
我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,,擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手。
想剛開始應(yīng)對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,,還真是有點(diǎn)手足無措,,個(gè)性是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,,所有的工作都排在一齊,個(gè)性的感到手忙腳亂,。但是,,因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí),動(dòng)力還是很足的,,什么事情都搶著干,,除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向,,但是,耐心也是我的優(yōu)點(diǎn),。個(gè)性是應(yīng)對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,,我就是對(duì)小朋友的時(shí)候個(gè)性有耐心,,能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,,是個(gè)性忙的,,一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,都要一份份的準(zhǔn)備,,家長(zhǎng)覺得煩,,我們更是頭痛。同時(shí),,一年級(jí)的小朋友,,教師對(duì)他們還不是很熟悉,都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,,就一個(gè)班長(zhǎng)的選取,,都耗費(fèi)心力。應(yīng)對(duì)著一群又可愛,,又活潑,,又好動(dòng),又調(diào)皮的小朋友,,而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,,總是個(gè)性受到他們的“喜愛”,也總是被他們干擾到頭痛,。
但是,,在“教師節(jié)”到來的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前,,甜甜的說教師節(jié)快樂的時(shí)候,,還是個(gè)性的感動(dòng)。雖然都是小東西,,但是在我心中卻重如“千金”,,它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,或許,,將來感覺到厭煩的時(shí)候,,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。
在學(xué)校里實(shí)習(xí),,就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,,哪里急,就去哪里幫忙,,不僅僅僅是自己班級(jí)的事,,領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,同時(shí),,學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,,就要去頂課,至今為止,,我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜,四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜,,一年級(jí)的語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等,。雖然說,讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定,,但對(duì)于我而言,何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!
在小學(xué)的實(shí)習(xí),,打翻了我原本的想法,。原本,我當(dāng)老師,,堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,,覺得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;但是此刻,和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了,,就覺得對(duì)于我來說,,還是小學(xué)比較適合我,畢竟,,我這種性格的人,在外人看來還是比較內(nèi)向的,,與小學(xué)生相處,,相較起來,還是比較適合我的,。比起應(yīng)對(duì)一雙雙打量,、評(píng)估我的眼神,,還是一雙雙信任,、單純、可愛的眼神得我所愛,。
隨著時(shí)光的漸漸流失,離我離開這所學(xué)校的日子越來越近了,。
雖然最后,,我不會(huì)留在這所學(xué)校,,但是,這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的好處十分重大,。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開始,一個(gè)好的開始,,才有之后的成功。我想,,我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,不會(huì)忘了給了我無限鼓勵(lì)的同事和小朋友,,不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),,也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,,這些都是我日后無限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),,也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)
一,、在思想上,,愛國(guó)愛黨,用心上進(jìn),。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,,為了提高自己的思想覺悟,,今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,我用心,、主動(dòng)、勤懇,、職責(zé)性較強(qiáng),樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),,參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名語(yǔ)文教師,,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,我在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。
在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。在班主任方面,,我兢兢業(yè)業(yè),,盡職盡責(zé)。
多年來,,我一向都擔(dān)任中低段的班主任工作,時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績(jī),,……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松,、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),?!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,,時(shí)常會(huì)聽到這類話,。確實(shí),,有時(shí)它會(huì)忙得讓你喘但是氣來,然而我十分樂意做這項(xiàng)工作,。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,根據(jù)學(xué)校德少工作計(jì)劃,,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,個(gè)性關(guān)注后進(jìn)生,,予以他們的關(guān)懷,,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在二(2)班這個(gè)班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,,用正確的輿論導(dǎo)向,,用榜樣的力量,,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。透過晨會(huì)、班會(huì),、黑板報(bào),、墻報(bào)等渠道,,使學(xué)生自覺地成為群眾的主人,,學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上,,尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,運(yùn)用電話,、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長(zhǎng)匯報(bào),,讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,,以便有針對(duì)性地協(xié)助教
師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),,有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,期望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng),使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,,我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),,從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,,從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,不知要化多少心血,、犧牲多少個(gè)休息日,,但我沒有怨言過,,總是一如既住地去完成一件件事情,,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,,雖然低年級(jí)學(xué)生參賽機(jī)會(huì)少,但我用心努力,,抓住每一次機(jī)會(huì),。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng),,一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生用心參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽,,多名學(xué)生在校“百名書畫家”比賽中獲獎(jiǎng),,一人獲“十佳樂手”稱號(hào),一人獲“十佳歌手”稱號(hào),。班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊(duì)”,學(xué)期末還被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”“投稿先進(jìn)班級(jí)”,。
小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇4
今年,我將在__畢業(yè),,學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語(yǔ)言專業(yè),按學(xué)校的要求,,在鳳山中心小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,,我虛心勤學(xué),盡職盡責(zé),,上好每一節(jié)課,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫忙。取得了較好的成績(jī),,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過程,。
我在今年4月10日到__中心小學(xué)報(bào)到,擔(dān)任二年(4)班語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,。正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,。這次我頂替的教師是x老師,,她在教學(xué)上給了我很大的幫忙,,上課前給我提出課文的重要點(diǎn),,要怎樣克服上課時(shí)的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂,、明了,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,,理解新的知識(shí)等等,,使我受益良多。我本來是11日開始上課的,,但我并沒有急著上新課,只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己,,了解學(xué)生基本狀況,先和學(xué)生接觸,,拉近和他們的距離,,為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來,,情緒放松了很多。
做好備課工作,。此刻的小學(xué)教材都比較活,,有必須的跳躍性,,而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)資料并不多,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),,在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有必須的難度,。備課時(shí),要熟知了解教材,,明白這課教學(xué)資料是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分能夠請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí),,透過閱讀教材,,參考有關(guān)書籍,我明白了課文重難點(diǎn)在哪,。透過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后,。再寫一份詳案。而且,x老師對(duì)我說過,,小學(xué)低年級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得,,所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié),。并首先是教師范讀,,之后學(xué)生模仿讀。因?yàn)?,有些東西能夠透過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯(cuò),,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò),。教學(xué)資料也很流暢。x老師也說進(jìn)步很大,。
活潑課堂氛圍,。上課,,除了傳授新知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面,。因此,課堂上老師務(wù)必具有一種教學(xué)激情和自信,,才能感染你的學(xué)生。為他們帶給寬松的而自由的思考環(huán)境,,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎樣控制呢這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手,,學(xué)生們立刻有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生,。或者講課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,,老師就說:小眼睛,小朋友立刻說:看黑板!諸如此類的口令,,構(gòu)成學(xué)生們的一種共識(shí),這些教學(xué)手段在課堂控制中作用十分大,。說到課堂的調(diào)控手段,,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星,。對(duì)于表現(xiàn)的個(gè)性好的組,,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),,這個(gè)措施結(jié)果很奏效,
小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì),。
鞏固教學(xué)成果,。在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)資料并不多也相對(duì)較容易,,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會(huì)很快地遺忘,,透過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,,是十分有必要的,而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評(píng)講時(shí),只許學(xué)生聽,,不許學(xué)生訂正,,常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí),,然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來,,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的資料,,讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。
經(jīng)過學(xué)習(xí),,我感受頗深!上課,,真是一門大學(xué)問,。老師不僅僅要具備淵博的知識(shí),還要具備相應(yīng)多方面的潛力,。比如,教師要有預(yù)見潛力,,你務(wù)必在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育資料的適合性,,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)潛力,。教師還務(wù)必將處理過的信息傳輸給學(xué)生,,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還務(wù)必要具備掌控課堂的潛力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),,以飽滿的熱情、愉快樂觀,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折狀況下,,仍能善于控制自己,持續(xù)良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前,。
經(jīng)過這五周的實(shí)習(xí),,說實(shí)話,我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。雖說,有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對(duì),但他們都有一顆追求知識(shí),,探求真,、善,、美的心,教師就應(yīng)多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我明白當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選取了這個(gè)專業(yè),,我就務(wù)必要成為一名教師,一名出色的教師,,一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),,努力、奮斗,、拼搏。相信自己!加油!
小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇5
我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,,第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,,人比較隨和,,教齡已有20多年了,。那天我來到班級(jí)比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了,。
做了這么久的學(xué)生,,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,,非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,,并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,,我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,,如何控制授課時(shí)間等,。
了解
要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,,在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,,剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,,但尚未能把握一個(gè)度,,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠#饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通,,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,,與他們打成一片,,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事,。每天我都很早的來到班級(jí),和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,,課下判學(xué)生的作業(yè),,當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),,我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍,我會(huì)在旁邊指導(dǎo)
摸索
我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,,沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,,收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,,真正的教這對(duì)我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,,茫然無語(yǔ)。我從此也就明白到,,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,,我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真,。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題:
1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,,注意力不集中,東張西望,。
2、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。
3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,,兒童化的語(yǔ)言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因,。
4、如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力,,所以有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大,,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答,。
5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,,所以針對(duì)這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高,。
操作
在實(shí)習(xí)期間,,我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲,。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來,,我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,,一次又一次的修改教案,,一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來,。晚上回到寢室開始備教案,,自己親手做教具,,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng),??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來,,調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候,,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,,明明在他的視線可以看見兩個(gè)面,可是偏偏要說一個(gè)面,,當(dāng)時(shí)心想不要亂,慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),,于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,,自然的完成了匯報(bào)課,時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,我笑了,,心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個(gè)職業(yè),,我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,,但是我已經(jīng)盡力而為了,,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧,,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,,我想這些足可以讓我受益終生。
總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,,這是我們走向社會(huì)的前奏,,不知將來是否可以當(dāng)老師,,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),,體會(huì)到一名老師的辛苦,,了解老師的付出和汗水,。
經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,,為人師表,,處處注意自己言行和儀表,,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)中,,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,,可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度,,以至于有時(shí)遷就他們,我想對(duì)學(xué)生的愛一定有個(gè)度,,而且必須和嚴(yán)結(jié)合,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),,學(xué)生就會(huì)理解你的愛,。