演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇一

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師,，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo),。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的,、敵視的,，而是開放的,、歡快的,，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長(zhǎng)的聲音,。

作為青年教師，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師,，首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會(huì)放大兩倍、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師,，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

其次要多讀書,，做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。“腹有詩(shī)書氣自華”,。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。讀書，能夠改變教師人生匱乏,、

貧弱,、蒼白的狀態(tài)。走上課堂,，照本宣科,，捉襟見(jiàn)肘，多是因?yàn)樽x書太少,。多讀書,，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書育人的使命,。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

第三要虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。作為一名年輕教師,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò)。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng)和集體備課,，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好！今天,，我演講的題目是《竭盡全力,，為孩子的成長(zhǎng)助航》。

春風(fēng)化雨育桃李,，艷陽(yáng)普照暖天下,，從小我就夢(mèng)想當(dāng)一名這樣的教師。師范畢業(yè)后,，我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺(tái),。當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我堅(jiān)定這條路適合我,。在教師的隊(duì)伍中,，我努力的探索，實(shí)踐，竭盡全力的為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出我的力量,。

20××年的9月,，我第一次來(lái)到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué)，開啟了我人生新的里程,。當(dāng)時(shí)給我安排的任務(wù)是四年級(jí)的語(yǔ)文,、英語(yǔ)及班主任。聽其他老師說(shuō),，這是一個(gè)大家都不愿意教的班,。我到教室一了解,，果不其然,，人數(shù)多，紀(jì)律差,，三年級(jí)期末成績(jī)語(yǔ)文平均分還不到70分,。我第一次進(jìn)教室就有個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)："老師，你教我們多長(zhǎng)時(shí)間呀,？我們已經(jīng)換了五六個(gè)班主任了,，有的不到一個(gè)月就被我們氣走了。"聽到這些,，作為一名年輕的教師,，我的自尊心一下子膨脹了起來(lái)，當(dāng)時(shí),，我就下定決心一定要把這個(gè)班級(jí)帶好,，一定把他們的成績(jī)提上去。

接觸了幾天后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有我想象的那么糟糕,。孩子們不是不懂事，而是缺少系統(tǒng)的管理,。我制訂了一套班規(guī),，包括我自己在內(nèi)，誰(shuí)都不能違反,，如有違反,，我們都要接受相應(yīng)的懲罰。課下,，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天,，給他們講愛(ài)惜生命、尊重他人,、熱愛(ài)生活的故事,，幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡。如果你是真的愛(ài)你的學(xué)生,，他們都會(huì)有所感知,。就這樣，很快我便贏得了他們的認(rèn)可,，和大家融為了一體,。

抓紀(jì)律的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略知識(shí)的傳授,。了解了他們的情況后,，我制定了一套自己的方案。

首先,，是基礎(chǔ)知識(shí)方面,。那時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有早讀,，課下學(xué)生很少有時(shí)間讀課文,，上課時(shí)我總覺(jué)得非常吃力。于是,，我規(guī)定早晨上課前的時(shí)間和下午最后一節(jié)課為讀書時(shí)間,。在這段時(shí)間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開始,，學(xué)生的自覺(jué)性很差,，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書,。就這樣到第二個(gè)月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習(xí)慣,。

同學(xué)們提前把課文讀通，在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果,。但當(dāng)時(shí)他們的基礎(chǔ)太差,，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握,。了解了這些情況,，我就利用自習(xí)課和其他課余時(shí)間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí)。當(dāng)時(shí),，我去汾水批發(fā)了一百個(gè)帶有橫格的語(yǔ)文作業(yè)本,，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)發(fā)給孩子一張紙,，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語(yǔ)"整理出來(lái),，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完,，學(xué)生把出現(xiàn)的錯(cuò)誤修改后,，統(tǒng)一用紙夾夾起來(lái)掛到墻上指定的位置,。于是每個(gè)單元，都會(huì)有"看拼音寫詞語(yǔ)""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁(yè)作業(yè),。通過(guò)這些練習(xí),，學(xué)生掌握了整理復(fù)習(xí)的方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。第一學(xué)期期末考試時(shí),，47分的基礎(chǔ)知識(shí)分就有19名同學(xué)得了滿分。

與基礎(chǔ)知識(shí)相比,，提高閱讀題的成績(jī)就不那么容易了,。開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時(shí)根本沒(méi)有讀清楚短文,，就開始亂寫一氣,，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做,，怎樣從短文中尋找問(wèn)題的答案,，可是效果并不明顯。在經(jīng)過(guò)多次的思考探索后,，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的辦法：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，訓(xùn)練他們的做題思路,。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊(cè)里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例,，每一篇都給他們統(tǒng)一講解，然后再讓孩子們做,，然后統(tǒng)一批閱,，然后讓學(xué)生修改，然后再批閱,，再修改,。為了便于學(xué)生修改，我要求他們一律用鉛筆答題,，每批完一次作業(yè),，我的整個(gè)手掌下面這一塊都會(huì)變的烏黑發(fā)亮。就在這反復(fù)的講解,、引導(dǎo),、練習(xí)中，學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧,。

閱讀還不是我最犯愁的,，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學(xué)生成績(jī)不好,，不會(huì)寫作文我都能理解,，關(guān)鍵是他們一提起作文兩個(gè)字,，都會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵制狀態(tài)。我還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師,，我實(shí)在是不會(huì)寫,，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行,。" 看著孩子天真的面孔,，我真是哭笑不得。

怎樣引導(dǎo)孩子寫好作文呢,？在一次偶然的機(jī)會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我寫的東西比較感興趣,。于是，我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時(shí)寫的日記,，讀我?guī)W(xué)生去爬山時(shí)互幫互助的精神,；讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時(shí)我的傷心與憤怒；讀學(xué)生匯操表演得一等獎(jiǎng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅,。慢慢地學(xué)生對(duì)寫日記產(chǎn)生了一些興趣,。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫,，每次他們拿給我看時(shí)我都會(huì)努力的尋找孩子的進(jìn)步,。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的句子,，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的肯定,。每次發(fā)下日記本時(shí)，學(xué)生都會(huì)迫不及待的打開看我給他們寫的評(píng)語(yǔ),。因勢(shì)利導(dǎo),，學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來(lái)。到了五年級(jí)的上學(xué)期,，班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎(jiǎng)呢,！

大家一起，努力了很久,，付出了很多,，也取得了較大的進(jìn)步。在他們五年級(jí)的最后一次考試中,，全班45人,，90分以上的就有24個(gè)，超過(guò)了一半以上,，平均分也達(dá)到了88.76分,。

兩年的時(shí)間，雖忙碌卻充滿快樂(lè),，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福,。充實(shí)的生活讓我更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè),。我并不優(yōu)秀，也沒(méi)有過(guò)人的天賦,，我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡全力,！

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇三

大家好,，我是xx。我演講的題目是《遇見(jiàn)更好的自己》,。從我進(jìn)入教師行業(yè)到現(xiàn)在已有兩年的時(shí)間,，一路走來(lái)，有歡笑,，有淚水,，但更多的是感動(dòng)。正是這些感動(dòng),，讓我在最想放棄的時(shí)候又堅(jiān)持了下來(lái),，激勵(lì)我在成長(zhǎng)道路上不斷前行。今天,，我很榮幸能夠站在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享我作為教師以來(lái)的心路歷程,。

20xx年11月，我來(lái)到了xx中,。上班第一天,，給我印象最深刻的是周老師，剛到新的單位,，就被她連珠炮式地發(fā)問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“從哪里來(lái),？”“為啥來(lái)這兒,？”當(dāng)時(shí)看著周老師善意的笑臉，我感到由衷的親近,。后來(lái),，也不知道為啥，這位性格豪爽,、不拘小節(jié)的周老師成了我的師父,，大概這就是緣分吧。后來(lái)就經(jīng)常去聽她的課,，而且每次聽課我都能有新的啟發(fā),。那個(gè)時(shí)候，正是冬天,，往往是辦公室里的其他同事都走了,，我的師父還在伏案?jìng)湔n,。我很不解，“為啥大家都下班了,，您還留在這兒備課,？再說(shuō)這么多年的知識(shí)不早就滾瓜爛熟了嗎？”師父微笑著回答說(shuō)：“越是認(rèn)為自己滾瓜爛熟的知識(shí),，越要認(rèn)真對(duì)待,，這樣才能最大程度的保證授課質(zhì)量的完美，這也是對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)呀”,。我聽完,，敬佩不已。說(shuō)到師父的備課,，簡(jiǎn)直可以用精益求精四個(gè)字來(lái)形容了,，大到一個(gè)句子，小到一個(gè)介詞,，她都要弄懂什么意思,，有時(shí)候師父見(jiàn)我不備課，就會(huì)把我叫過(guò)去,，指著課本上的一個(gè)單詞拿來(lái)考我,，在師父的督促下，我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步,。其實(shí),，不管是我的師父，還是組里的其他老師,，都能在我遇到問(wèn)題時(shí)給予我及時(shí)有效的幫助,，是她們耐心的解答，使我在迷茫時(shí)看清問(wèn)題的本質(zhì),，也使我在對(duì)待事情上變得更加認(rèn)真,。

后來(lái)當(dāng)了班主任，也要面對(duì)很多教學(xué)以外的事情,。前段時(shí)間流感爆發(fā),，班里學(xué)生們咳嗽不斷，我看在眼里,，急在心上,。聽說(shuō)補(bǔ)充維生素c可以增強(qiáng)抵抗力，減輕感冒癥狀,，于是一個(gè)念頭涌上腦?！乙o學(xué)生們煮檸檬水喝。想到就馬上行動(dòng),，找出去年我爸給我買的養(yǎng)生壺,，再拿上去年參加活動(dòng)學(xué)校發(fā)的電水壺,，自己又去超市買了些檸檬片、山楂干,，便回到辦公室煮了起來(lái),。每次煮開后，就趕緊拿到教室讓學(xué)生們喝,，這點(diǎn)水也許作用有限,，但如果能夠?qū)⒆觽兊母忻捌鸬骄徑庾饔茫鲞@些也值了,，雖然累點(diǎn),，但心里很欣慰。過(guò)了幾天,，又一件意想不到的事情發(fā)生了,，班里同學(xué)反映有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，竟發(fā)出為什么自己不生病,，生病就可以回家的言論,。我聽到這兒，感到很生氣,，來(lái)到教室,，對(duì)著全班問(wèn)到：“誰(shuí)想回家，舉手,！”還真有個(gè)舉手的,，于是我把他叫到辦公室，一頓批評(píng),。當(dāng)時(shí)情緒真的是挺激動(dòng),，因?yàn)槲覜](méi)有想到前期被我叫到辦公室做了幾次思想工作的學(xué)生，現(xiàn)在竟會(huì)有這樣的想法,。過(guò)了一會(huì)兒,，我感覺(jué)后面有人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“不要跟他們計(jì)較,，別生氣，你氣病了誰(shuí)來(lái)管這個(gè)班啊”,，原來(lái)是教我們班生物的杜笑寒老師,，本來(lái)她的辦公室在教學(xué)樓，可印象里,，自從教我們班,，她就把英語(yǔ)組外面的教研室當(dāng)成了自己的辦公室，每次出入英語(yǔ)組,，總能看到她坐在那里備課或者批改作業(yè),。杜老師教三個(gè)班,，時(shí)間比我還要緊張，現(xiàn)在還來(lái)安慰我,。我感動(dòng)的使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,，是的，我不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生而忽視了整體,，于是我慢慢平復(fù)心情,，重新打起精神，后來(lái),，我又耐心地跟那位學(xué)生進(jìn)行了交談,，他也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。由這件事我意識(shí)到,，和學(xué)生之間合理的溝通是解決問(wèn)題的有效方法,。當(dāng)天在回家的路上，我給杜老師發(fā)了一條微信表示感謝：“寒姐,，我沒(méi)事了,，謝謝你！”

兩年了,，我要感謝的何止杜老師一個(gè),，忘不了這兩年來(lái)周圍人給予我的幫助和支持。忘不了我初來(lái)xx中,，同事們對(duì)我的熱情和照顧,；忘不了師父在教學(xué)授課方面對(duì)我的不吝賜教與指導(dǎo)；忘不了我給學(xué)生們倒水,，一個(gè)女生給我寫的暖心小紙條,；忘不了我的同事從食堂給我?guī)?lái)烤在暖氣上的手抓餅；我還忘不了每次查完寢回到宿舍,，室友為我留的一扇門,，一盞燈……這些，我全都記在心里,。

期末考試前,，我給學(xué)生買了幾箱橙子，我說(shuō)這不是一般的橙子,，而是心想事"橙",。說(shuō)完，學(xué)生們不約而同地"哦——"了一聲,，我接著說(shuō),，這個(gè)橙子不能吃，吃了就不靈了，考試的時(shí)候也拿著,，保準(zhǔn)考個(gè)好成績(jī),。沒(méi)想到我僅僅的一句玩笑，學(xué)生們竟也當(dāng)了真,，于是我看到了考完回來(lái)的孩子們,，有的邊復(fù)習(xí)邊拿在手里，有的小心翼翼地放在抽屜里的,，還有的被放在教室后面供了起來(lái)……和一群天真的孩子們天天待在一起,，我心也變得純粹起來(lái)，他們之前所有的不懂事也就煙消云散了,。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新聘教師說(shuō)說(shuō)心里話，其實(shí)我們真的沒(méi)有那么優(yōu)秀,，只是在xx中這個(gè)大家庭里,，我們能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)，我們遇到的困難能夠得到組里老師們的熱情幫助,，我們所付出的一切都能得到周圍人的理解,，在這種情況下，我們有什么理由不感動(dòng),，有什么理由不感恩呢,？所以，那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,，那些曾經(jīng)為我提意見(jiàn)的人,，你們看，這些獎(jiǎng)項(xiàng)是我們共同努力的結(jié)果??！

是xx中，讓我們?cè)谶@里相遇,，希望我們?cè)趚x中這片土地上,，辛勤播種，不斷耕耘,，早日遇見(jiàn)更好的自己,！

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流,。聽了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,，同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解,。一孔之見(jiàn),，望你們海涵。

“讓我怎樣感謝你,？當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林,！”這是一位學(xué)生寫給我的畢業(yè)留言,，字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任,、感謝和熱愛(ài)的美好情感,。我覺(jué)得這份情感很神圣，很深沉,，充滿了無(wú)限的感慨,。是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師,，是一份多么榮耀的職業(yè)?。?/p>

此時(shí),，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事,。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間,，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌驴催x擇我們中的哪一個(gè),?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧,?！睈?ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去,。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了,？”回答說(shuō)：“我們都是愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功,?！蔽覀儜?yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露,、愛(ài)的陽(yáng)光,。教師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn),，其它一切都是空談,，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的,。

回想過(guò)去的幾年,，感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善,。每一個(gè)足跡,，每一份收獲，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助,、自己的努力分不開的。記得一次校內(nèi)公開課后,，大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析,，其中不乏一些激烈的批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái),，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們,，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣啊,！

因此,，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”,，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析,。說(shuō)句實(shí)在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意,，在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng),，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。

我們學(xué)校的xx校長(zhǎng)和xxx老師不止一次的和我講,，學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，達(dá)到一個(gè)更高的水平,。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng),，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛(ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo),。

誠(chéng)然，我們教師的付出太多,，而我們得到的回報(bào)太少，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué),，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài),。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來(lái),。我想：熱愛(ài)教育,，教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,，托起民族明天的希望，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸,。

總之,，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆,！

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：大家晚上好！

首先,，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，同時(shí)我也深感榮幸今天能夠以一個(gè)青年教師的身份在這里發(fā)言,。工作半年,，雖然沒(méi)有什么能拿得出來(lái)的成績(jī)，但是在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下,，還是收獲了許多,。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解,。一孔之見(jiàn),，望你們海涵。

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)才半年時(shí)間,，從剛剛?cè)肼毜幕艁y談起,，那時(shí)初次擔(dān)任班主任,，對(duì)班級(jí)管理業(yè)務(wù)不熟悉，每天的狀態(tài)用兩個(gè)詞形容就是“手忙腳亂,，身心疲憊”,。總而言之,，在這半年里,，我遭遇到了許多困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪,、受到家長(zhǎng)誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時(shí),，我常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心等等,。但是在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷與幫助下都一一克服了,。

首先我要說(shuō)的是自己對(duì)于班級(jí)管理方面也有一些體會(huì)，首先我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)是最重要的,，位師傅,，傅宇平老師每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到,，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨,；我也深深地感到,，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色,；是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。

誠(chéng)然，我們教師的付出太多,，而我們得到的回報(bào)太少,，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài),。選擇一種心態(tài),，就選擇了未來(lái)。我想：熱愛(ài)教育,，教育才會(huì)成就有意義的人生,。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人，托起民族明天的希望,，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸,。

總之，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

大家好！

在xx小,，這個(gè)和諧、進(jìn)取,、創(chuàng)新的學(xué)校中,，我迎來(lái)了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊,、光榮,、艱辛和幸福。今天,，能站在這里,，心里又緊張又激動(dòng)。但是,，還是很開心能和大家一起來(lái)分享我這一年來(lái)的成功和失敗,。稱不上什么經(jīng)驗(yàn)，卻是我最想和大家分享的,。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：一位合格的老師,，就是一盞燈，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路,。要時(shí)刻想到，你的工作是無(wú)可取代的,。教師要活在“人世間”,，只能“捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去”,。所以,，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈,，就必須要靠自己的不懈努力,。于是,，從站上講臺(tái)的那一刻起，我便一直這樣努力著,。

回想去年的這個(gè)時(shí)候,，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位,。也曾在我們的晨會(huì)上,，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了,。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還真的是成長(zhǎng)了不少,，收獲了不少。

記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，面對(duì)新的環(huán)境,，面對(duì)新的角色，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一年級(jí)新生,，還真有些茫然,，覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河，心中一點(diǎn)底都沒(méi)有,，不知道自己的教學(xué)方式是否有效,，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展,。其實(shí),，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候,。還記得有一次當(dāng)我外出聽課回來(lái)之后,，聽說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了,。

但是望著孩子茫然不知所措的眼睛,，突然覺(jué)得很心疼，也立刻冷靜了下來(lái),。聯(lián)系家長(zhǎng),，教育孩子，一切都很順利地進(jìn)行著,?；氐浇淌液螅紫聏x雙清澈的眼睛,，眼淚就止不住出來(lái)了,。心中充滿著無(wú)法言語(yǔ)的情感,，將心中所有的擔(dān)心、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái),，或許對(duì)于才7歲的孩子,，這些根本無(wú)法聽懂，但我想讓孩子知道,，老師愛(ài)你們,。這是我第一次在學(xué)生面前哭，也是我第一次那么不相信自己,。不是因?yàn)樘?，也不是因?yàn)槲且驗(yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任,。

事后想想還挺丟臉的。那么大個(gè)人了,，竟然在一群孩子面前哭鼻子,。不過(guò)看著很多孩子也滿臉淚水地說(shuō)著要努力的話，真的很感動(dòng),。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng),，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng),。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,，真正感受到作為一名教師的特殊,。

作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要,。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,，就有老師和我說(shuō)了很多這方面的重要性，所以,，一開始,，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置。讓自己少走了不少歪路,。我清楚的認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀，有多少的成績(jī),，也只能代表過(guò)去,。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中，我是一名新成員,，什么事情都是從零開始,，要拋棄過(guò)去的一切榮耀,、光彩。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,，去融入這個(gè)大家庭中,。而我也這樣努力去做了，一開始,，雖然很多老師的名字都不能一一記住,，但是，在路上遇見(jiàn),，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑,，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái),。因?yàn)?，我覺(jué)得，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度,。

作為一名新教師,，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑?，在我身邊的每一位同事都是我的老師,，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著各自的教學(xué)風(fēng)格,，所以每聽一次課,，我就會(huì)有很多的收獲，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)課可以這樣上,。聽課對(duì)于我而言,，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在我們學(xué)校,，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也正是我所缺少的,。是我要好好學(xué)習(xí)的。所以,，我要學(xué)的還有很多,。有的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題,，尋求大家的幫助,，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時(shí)候,，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜,，讓我受益匪淺。

所以,，在這里,，也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話：過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去，現(xiàn)在,，請(qǐng)放下面子,，放下膽怯，放棄自己的閉門造車,，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧,，只要你主動(dòng)，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你,。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友,。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無(wú)條件幫助我的老師們,，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的x老師,，還有很多幫助過(guò)我，給過(guò)我微笑的老師,，是她們的鼓勵(lì)和幫助,，讓我更快地找回了自信，開始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng),。

在這一年里,，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì)。一開學(xué)的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人,。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng),，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī)。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng),。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務(wù),，精心準(zhǔn)備,，反復(fù)修改教案，重復(fù)試教,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽課,，并認(rèn)真聽取大家的意見(jiàn)，及時(shí)地更新自己的想法，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī),，得到了大家的肯定,。

而我印象最深的一次，應(yīng)該就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝比賽,，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈,。于是，我參與了舞蹈的訓(xùn)練,。而之所以會(huì)印象深刻,，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃啵刻斓脑缟?，中午,，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈,，所以，那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的,。但是,，也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事，因?yàn)閷?duì)于舞蹈,，自己本來(lái)就有一份堅(jiān)持,，另外，這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次比賽,，代表的是我們整個(gè)學(xué)校,，甚至整個(gè)xx教辦，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,，不能辜負(fù)大家的期望,。最后比賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng),。大家都挺滿意,。可是,，我相信,，下次會(huì)更好。

經(jīng)過(guò)一年的歷練,，我成長(zhǎng)了許多,，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過(guò),。這些讓我更加理智,，也找到了許多自己的方式,。但是在教學(xué)，班級(jí)管理這條道路上,，我還將一直探索下去,，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的,，而且這條路也沒(méi)有盡頭,，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。所以,，在我接下來(lái)的日子中,，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長(zhǎng),。其實(shí)這對(duì)大家,，對(duì)每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置,，放正自己的心態(tài),，那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難，都是可以解決的,。

最后,，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持,，那么,，無(wú)論什么事，都會(huì)有更好的發(fā)展,。

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好！

我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種信念》,。

學(xué)高為師，身正為范,，所謂德,，就是一個(gè)人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感,；所謂風(fēng)，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。為人之師,，對(duì)待工作必須要有熱情，新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂的贊美，善于交流。

具備良好的師德師風(fēng),，對(duì)于我們青年教師的成長(zhǎng),，對(duì)于我們完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，都是不言而喻的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我個(gè)人覺(jué)得，師德師風(fēng)是一個(gè)整體,，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得,，培養(yǎng)高尚的師德，塑造良好的師風(fēng),，關(guān)鍵是要做到愛(ài)崗敬業(yè),；愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求，更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ),，青年教師做到了愛(ài)崗敬業(yè)才可以說(shuō)是一名合格的教師,！

每個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的理解可能是不同的，我從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业睦斫猓?/p>

一,、在依法執(zhí)教方面：認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策，遵守國(guó)家憲法與法律,，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想及科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)<<教育法>>,，<<教師法>>,，<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>，<<未成年人保護(hù)法>>,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中,。

二,、在熱愛(ài)學(xué)生方面：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為青年老師,，對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,對(duì)于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到，在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上,，把握好分寸.學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇八

我在網(wǎng)上看到一則這樣的笑話：有一個(gè)經(jīng)理要招聘一名秘書,，人事部主任招來(lái)一批有文憑的大學(xué)生，經(jīng)理沒(méi)有選中,；又招來(lái)一批長(zhǎng)的漂亮的有文憑大學(xué)生,，經(jīng)理又不滿意。人事部主任很納悶,，就問(wèn)經(jīng)理：“到底要什么樣的呢,？經(jīng)理說(shuō)：要起得比雞早的，睡得比貓頭鷹晚的,，干活如老黃牛的,，報(bào)酬比農(nóng)民工低的！”人事部主任想了半天說(shuō)：“有,，教----師,。

這雖然是一個(gè)笑話，但也道出了我們教師的辛苦,。唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”一直都被認(rèn)為是我們教師的真實(shí)寫照！是的,，辛苦勞累,，嘔心瀝血，正是教師職業(yè)的特點(diǎn),。一堂堂人生課,，教師循循誘導(dǎo)，諄諄教誨,；一冊(cè)冊(cè)作業(yè)簿,，教師要輕輕展開，細(xì)細(xì)品評(píng),；一個(gè)個(gè)疑問(wèn),，教師苦苦思索，耐心解答……教師之苦在于勞心,。但是,，教師職業(yè)又完全可以作另外的詮釋。我們不僅是辛勤工作的老黃牛,，我們也可以是幸福的享有者,。

年輕的教育專家袁衛(wèi)星老師說(shuō)：“對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；教育不是謀生的手段,，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合,，展開是一朵花，凝聚成一枚果,；但它應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……”

那么,，我們究竟怎么做才能成為一個(gè)快樂(lè)點(diǎn)教育者,，幸福的掌門人呢？我認(rèn)為,，很簡(jiǎn)單,，就是改變心態(tài)、學(xué)會(huì)微笑,！

我很欣賞一位英國(guó)主教的墓志銘：改變自己就可能改變世界

“我年少時(shí),，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志,，當(dāng)時(shí)曾夢(mèng)想改變世界,。但當(dāng)我年事漸長(zhǎng)，閱歷曾多,，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)力改變世界,。于是，我縮小了范圍,，決定先改變我的國(guó)家,，可這個(gè)目標(biāo)還是太大了。接著我步入了中年,，無(wú)奈之余,，我將試圖改變的對(duì)象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿,，他們個(gè)個(gè)還是維持原樣,。當(dāng)我垂垂老矣之時(shí)，終于頓悟：我應(yīng)該先改變自己,，用以身作則的方式影響家人,。若我能先當(dāng)家人的榜樣,，也許下一步就能改善我的國(guó)家，再以后,，我甚至可能改造整個(gè)世界,。”

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇九

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

大家好,！

我是小學(xué)部的xxx。現(xiàn)擔(dān)任三（x）班的班主任及語(yǔ)文老師,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),，和大家一起分享我這一年以來(lái)在xx工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。

我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：

記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,，沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情,，就很難做出大的成績(jī)?！边@句話一直鞭策著我,。記得剛到xx實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣,，渾身充滿著力量,，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我,。20xx年9月1日,，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿滿教育熱情的我,，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃,。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符,。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

于是,，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式,。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái),，并沒(méi)有得到提升,，這讓我非常煩惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑,。但我知道自己不能就此放棄,，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng),。

在大家的幫助下,，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng),，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo),，但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái),，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開始下滑了,。

這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里,，但是對(duì)于這些困惑,，我還是沒(méi)法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思,，同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師,，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。x老師肯定了我的教學(xué)方式,，她讓我一直堅(jiān)持下去,，不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后,，我更加努力,，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我,。

本著一顆熱情之心,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè),，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)了一年的努力，我終于看到了希望,，本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升,，從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名,。這轉(zhuǎn)變中,，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。

大四時(shí),，我在xx實(shí)習(xí),，當(dāng)時(shí)面對(duì)的xx的學(xué)生，回到xx時(shí),，面對(duì)的是幾歲的孩子,，覺(jué)得他們非?？蓯?ài)，甚至有時(shí)想抱起他們,，輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀?。第一年，我是?dāng)二（x）班的配班及語(yǔ)文老師,，所以和孩子們相處還是非常親近的,。偶爾聽到他們那天真的話語(yǔ)，我總?cè)滩蛔⌒ζ饋?lái)?，F(xiàn)在,，我擔(dān)任他們的班主任，感覺(jué)自己更像一個(gè)媽,。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了,，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng)，一起做游戲,，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,，一起與他們唱每周一歌，一起做手語(yǔ),。也許正是保持著這一顆童心,，孩子們都很樂(lè)意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會(huì)發(fā)問(wèn)一連串的十萬(wàn)個(gè)為什么,？

就像我們班的xxx同學(xué),，他是一位非常可愛(ài),、天真的孩子,。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題，如：“x老師,，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎,？”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎？”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎,？”等等,。雖然有些問(wèn)題我答不上，但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流,。有時(shí),，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái),，把我都快擠扁了,，但我很享受這種感覺(jué)。我知道，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,，但是,，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會(huì)收獲到更多的幸福,，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系,。

初次正式當(dāng)班主任，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,。班主任每天遇到的事情都是很多,，并且也很繁瑣。所以,，我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情,。

本學(xué)期，我們班來(lái)了xx名新生,，他們初來(lái)學(xué)校時(shí)，天天哭鬧,，因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的xxx同學(xué)，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái),，甚至要沖出教室,，作業(yè)也不肯寫，課也不愿意聽,，再加上他有先天性心臟病,，所以讓科任們束手無(wú)策。面對(duì)著此問(wèn)題,，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱,，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒,，想辦法來(lái)教育他,。

首先，我只能選擇每天都守在教室,，并且打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一起找方法，等他心情好時(shí),，就耐心地和他講一些道理,，甚至和他分享一些開心的事。一個(gè)月過(guò)去了,，他終于有所轉(zhuǎn)變了,，不會(huì)突然大哭了，更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作,，協(xié)商教導(dǎo)他的方法,，我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣。現(xiàn)在,，他不僅不哭鬧了,，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè),，現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了,，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八,、九十分,。從他身上，我真正體會(huì)到了,，什么叫“功夫不負(fù)有心人”,。

我覺(jué)得人與人之間的相處，就像一面鏡子,，你如何對(duì)待別人,，別人就會(huì)如何對(duì)待你。所以,，在xx的這段時(shí)間內(nèi),，我一直以一顆真心去待人，因此,，我也得到了別人的真心相待,。我們是民辦學(xué)校，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn),，所以我們要懂得去交一群真心的同事,，一起來(lái)釋放工作的壓力。我周末之時(shí),，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴,，一起去逛超市，一起去看電影,，一起去爬山,，一起討論一些私人問(wèn)題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻?，所以我們之間的共同話題也自然多了,。和諧的工作環(huán)境讓我在xx快樂(lè)地工作。

我以后會(huì)更加努力,，去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗,！

以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位同事：

大家好,！

我是英語(yǔ)組成員xx。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸,，也很激動(dòng),。其次我想表達(dá)感謝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了,，感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培,，為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng)；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),，感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師,，廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開的,。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的途徑有很多,，看似簡(jiǎn)單，但貴在堅(jiān)持,。

我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師,，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。有的時(shí)候聽?zhēng)煾档囊还?jié)課,，重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展一目了然,。因此只有多聽課,，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽課的要求,，一年下來(lái)，通過(guò)聽不同老師課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,。

因?yàn)槲覀兡贻p,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要問(wèn),，虛心求教,。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。

這樣可以節(jié)省時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論,，方法和課程的實(shí)踐,。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物,，在實(shí)際工作中,，一個(gè)老師要“管”的方面很多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn),，作業(yè)呈現(xiàn),，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),。老師是如此之重任,，尤其是在我們楚水學(xué)校，處理的事情很多,，面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜,。相應(yīng)地，使我體會(huì)到,，對(duì)于高中老師的工作能力要求也越來(lái)越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富,，有課件,，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄,，這些我們都可以借鑒,、參考、學(xué)習(xí),。

能力的提高離不開實(shí)踐,，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉,。而作為教師,，教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的,。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮,、堅(jiān)持、充滿熱情,、積極備課,、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾,，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn),，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉,、再反思再鍛煉,，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

作為教師,，尤其是一名剛來(lái)到新學(xué)校的青年教師,，我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”,，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中,，小動(dòng)作多，愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話,，甚至有時(shí)還搗亂課堂,，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂,。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生,。

對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過(guò)很多方法,，跟他們斗過(guò)嘴,，也被氣哭過(guò)幾回,。總的來(lái)說(shuō),，這些方法好像都不大奏效,。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活,，他們更愛(ài)面子,、更愛(ài)表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注,、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng),。

從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，課堂秩序就會(huì)好一大半,，氣氛既活躍也不失和諧,。只要上課多到教室后邊走動(dòng)，多關(guān)注多提點(diǎn)他們,，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出,，我就抓住時(shí)機(jī),，給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍,、更積極也很少搗亂課堂,。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)心幫助他們,，通過(guò)多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了,。

總之,，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生,，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生,。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟,，有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正,。

青年教師成長(zhǎng)演講稿三分鐘篇十一

近日，為進(jìn)一步提升縣語(yǔ)文教育教學(xué)水平,，幫助青年教師加速融入角色,，縣組織全縣近五年參加工作的青年語(yǔ)文教師齊聚趙河小學(xué)，開展了一場(chǎng)別開生面的語(yǔ)文教研活動(dòng),。此次教研活動(dòng)旨在為青年教師提供更寬闊的平臺(tái),，研討教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的豐富形式以提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

本次語(yǔ)文教研活動(dòng)在趙河小學(xué)車慧興老師和瓦屋山小學(xué)鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》中拉開帷幕,，從隨文識(shí)字到品味內(nèi)容,，從文章研讀到課外延伸，精彩的課堂展示,，感受到新課改的教學(xué)風(fēng)采,，領(lǐng)悟到青年教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的巨大進(jìn)步。同時(shí)體會(huì)到新課改給孩子們帶來(lái)了的更大學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)出的更大思維潛力,。

課堂教學(xué)展示后，語(yǔ)文教研員和青年教師一起,，就課堂教學(xué)細(xì)節(jié)和方式方法親切交流,，各抒己見(jiàn)，博取眾長(zhǎng),?；顒?dòng)通過(guò)展演、討論,、總結(jié),，給青年教師以后的教學(xué)工作指明了方向，寄予了更大的期望,。

“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也,。”從古至今,，不同的社會(huì)和時(shí)代教師的責(zé)任都有著不同的解釋和含義,，作為新時(shí)代的青年教師不僅僅應(yīng)該局限于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)與技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力,。這些都是這個(gè)職業(yè)賦予青年教師的神圣職責(zé)，只有恪守師則才能更好的在三尺講臺(tái)上發(fā)揮自己的光和熱

所謂“師志”是指教師的理想和志向,。作為一名青年教師,，初入崗位應(yīng)迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，敬其師才能信其道,，所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)顯得尤為重要。而在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想,，力爭(zhēng)做到從教一年合格學(xué)生滿意,，二年勝任同行稱贊,，三年成熟成為領(lǐng)先，四年成功變成骨干,，五年成就形成特色,。

時(shí)代的發(fā)展到今天，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為主流,，這樣的趨勢(shì)勢(shì)必要求青年教師不斷更新教育教學(xué)理念,，熟練掌握和運(yùn)用多媒體，大膽改革創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,，全面提高教學(xué)能力和水平,。在教育教學(xué)耕耘中拓寬視野，在教育教學(xué)實(shí)踐中磨練師技,。希望廣大青年教師給學(xué)校新的生機(jī),、新的活力和新的希望。