作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班安全教案上下樓梯篇一

1、知道火柴、打火機,、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2,、不碰觸易燃,、易爆的用具，教育幼兒不玩火,。

3,、學會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

1,、打火機、蠟燭,、紙張等實驗用品,。

2、濕毛巾,、滅火器

一,、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

身上穿紅袍,，脾氣真暴躁,。惹起心頭火，一跳八丈高,。（火）

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯,，可以取暖，可以放煙花,，可以烤干衣服,，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,，有沒有害處呢,？

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具,，火能燒死人,，火可以燒掉森林等。

二,、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃,，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2,、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源,？（打火機,、火柴、鞭炮,、蚊香）那些東西可以燃燒,？（紙、棉花,、衣服,、煤炭、汽油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機,、火柴,、煤氣爐等火源，還會有抹布,、紙張,、塑料,、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣,，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火。

3,、出示并認識“嚴禁煙火”,、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災(zāi),。

4,、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦,？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場,？

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場,。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯,，不能往上逃,。

三、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場,。

在活動中教師能給予幼兒充足的,、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍,。從活動的效果來看,，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果,，取得了預期的成效,，是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家,、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害，增強了防火,、滅火的意識,。

小百科：火，象形字,?；鸬募坠俏淖中蜗裎矬w燃燒時光、焰迸射之形,。金文火字由火苗的象形加兩點構(gòu)成,，兩點表示火苗中有東西向兩旁散發(fā)，整個字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖,，由此產(chǎn)生火的含義,。

小班安全教案上下樓梯篇二

1、訓練爬,、跑等動作技能,。

2、練習遇到火險時的自救方法,，提高自我保護意識和安全意識,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識,，知道如何自救,。

2、物質(zhì)準備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個,，鼓1個。

把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動

小班安全教案上下樓梯篇三

1,、知道入園是要和家長在一起,，不能隨意跑動。

2,、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷,，愿意接受成人的建議。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

1、小男孩和成人女性木偶各一個,。

2,、積木搭起的話題，小皮球一個,。

3,、教學掛圖和幼兒用書。

1,、引導幼兒觀察教學掛圖,。

（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎,？

（2）教師：①圖上有誰,？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明,，綠衣服小朋友是冬冬,。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎,？

③明明是怎么上幼兒園的,？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導幼兒觀看木偶表演,。

⑴教師：上幼兒園的時候要注意什么呢,？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！

⑵教師操作木偶,，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果,。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園,，他早早的就和媽媽來到了幼兒園,。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯,，他甩開媽媽的手,，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯,。冬冬玩累了,，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭,。媽媽找到了冬冬,，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝,。"②教師："你們覺得冬冬這樣做對嗎,？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事,？

⑶教師操作木偶,，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

① 木偶表演：第二天上幼兒園的時候,，冬冬緊緊拉著媽媽的手,，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室,。冬冬看見操場上的皮球,，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室,，在操場上玩起了皮球,。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班,。這么多班級,，哪一個才是小一班呢,？冬冬著急地哭了起來,。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩,，老師會帶小朋友們出去玩的,。"②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么,？自己隨意跑出去會怎樣,？

3、閱讀幼兒用書,，對不同的行為進行判斷,。

⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友,？為什么,？

⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑,；如果亂跑,，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤,、受傷呢,。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩,；如果想玩的話,，老師會帶小朋友們出去玩的。

小班安全教案上下樓梯篇四

活動目的：讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車,，增加孩子們的安全意識,。

活動準備：ppt課件，錄音機,，自制方向盤

活動過程：

一,、談話導入活動，小朋友都做過車嗎,？引導幼兒說出都做過什么樣的車,。

二、展開活動：

1,、引導幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,，孩子們回答（引導說出做自行車、電動車一定要把好扶手,，腳不能亂動,，坐摩托車時一定要帶頭盔）

2、出示課件,，做公交車時要注意什么,？圖片中的小朋友做的對嗎,？為什么？（圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,，這樣太危險了）

3,、坐車還要注意什么？（不能吃東西,，不能在車上亂跑）

4,、繼續(xù)出示課件，在車上要系好安全帶,，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上一定要抓緊扶手,，注意前門上車,，后門下車。

5,、出示課件,，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什么,？鞏固對乘車安全知識的掌握,。

6、如果孩子們被困車中要怎么辦,？（一定要大聲呼救,，可以用安全錘使勁敲車窗）

7、認識紅,、綠燈,，記住紅燈停，綠燈行,。

8,、小結(jié)乘車注意的安全知識。

三,、一起隨音樂做開汽車的游戲,，注意坐車要安全，先系好安全帶,，看好紅燈停,，綠燈行。

小結(jié)與反思：

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動,，小班孩子年齡偏小,，對安全知識不太了解，本節(jié)活動通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,，孩子們對車有了一定的認識,，其次,，通過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題,，最后，和孩子們一同做游戲,，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握,，孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很積極，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面,，隨著孩子年齡的增長,，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全,，處處講安全,。

小班安全教案上下樓梯篇五

1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2,、知道森林防火的重要性，要愛護森林,。

3,、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境,，學習設(shè)計森林防火措施,。

1、出示各類標志圖案,。這是什么,？ 板書課題

2、師述：消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

1,、出示小黑板：標志分類

1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口,、疏散通道方向等,。

3）滅火設(shè)備的標志：滅火器、消防栓等,。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等,。

2,、投影標志 說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣,，有什么含義,？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器,；火警電話,；緊急出口；地上消火栓,；當心爆炸,、當心有毒；安全通道,；禁止吸煙,、煙火、燃放鞭炮,、放易燃物）

3,、師簡介消防栓。

大家認真觀察表演后討論：

1,、發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？

打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2,、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

1,、分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義,。

2、小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔,、圖案清楚,、目標顯著、意思明確,?？梢允且荒苛巳坏?圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志,，以圖形與方向標志連用,，醒目地指示文字所示的意義）

3,、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志,。

4,、交流點評。

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

“森林防火 人人有責”

小班安全教案上下樓梯篇六

小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別,，上廁所的時候有部分孩子會亂，不知道自己該站在那一邊排好隊等候,。

1,、認識男孩和女孩的外在特征。

2,、懂得愛護自己的身體,，不能給外人觸碰。

3,、懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標志,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

愛護自己的身體,，區(qū)分自己的性別。

1游泳衣各一件,、

2男女衛(wèi)生間標志,、

3教學掛圖。

開始環(huán)節(jié)：教師教幼兒理解,、朗誦兒歌：我愛我自己,，時時多留意,，外人不可以，隨便碰身體,。

教師：小朋友們,，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎？,，這節(jié)課我們一起來學習好嗎,？

請男女各一名孩子上講臺演示：

教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊,？

教師小結(jié)：對了,，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子，頭上還綁了好看的小辮子,！真美麗,。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的,，沒有綁頭發(fā),。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣,，會留長頭發(fā),。綁小辮子和花，會穿裙子,。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的,，只穿褲子，不穿裙子的,。

教師：孩子們,，看看老師手上拿的是什么？

教師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標志,，你們以后上廁所要注意看了,，女孩子的廁所貼了個綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片,。男孩子的帖了個短頭發(fā),，穿褲子的娃娃圖片。還有呢,，男孩子有“小雞雞”是站著小便的,，女孩子則是蹲著的。

教師：夏天的時候,，爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡?。我們要穿上游泳衣，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣,。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密,。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸,。

教師小結(jié)：孩子們,，你們要學會愛護自己的身體，要多吃飯,，冷了要穿衣服,。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦,！

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和孩子一起做游戲,，《男孩女孩聽口令》

教師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手,。女孩女孩跳一跳,，男孩男孩跳跳……

這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,，有的沒來得及反映過來,。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多,，也有點表達得不夠清楚,。“小雞雞”一詞也許不夠雅觀,。我沒有運用更科學的方法教會他們認知,。

這確實是小班的內(nèi)容，不知老師們會覺得學得過早嗎,？我本人深刻認為：家長應(yīng)該從小教給孩子要學會保護自己的身體,，特別是女孩子。社會的發(fā)展,，很多案例令我們心痛不已,！

老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長,！