從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

管理執(zhí)行力的心得體會 管理人員執(zhí)行力心得篇一

做人是做事的基礎，做事是做人的體現(xiàn),，我們必須以老老實實的態(tài)度做人,，以踏踏實實的態(tài)度做事，只有這樣方可成就事業(yè)的堅實基礎,。要做一個勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，盡職盡責的人,，是對一個人在工作中最基本最普遍的職業(yè)道德要求。

要做一個好人,，而不是做老好人,，作為一名中層管理者，要敢于管理,，勇于擔當,，嚴于律己，寬以待人,，要嚴格要求自己,，而不能做老好人，以身作則帶好團隊,。除了埋頭做事,，更要做好醫(yī)護人員思想工作，要培養(yǎng)積極的工作態(tài)度,，加強溝通,，多關心了解他們的想法，做好上傳下達的工作,，使自己主管的科室成員做到“思想,、方向、行為”三統(tǒng)一,，緊密配合醫(yī)院做好科室發(fā)展。

執(zhí)行——沒有任何借口,?！胺牟恢皇且环N美德，服從更是一種責任”,，服從是執(zhí)行力的表現(xiàn),，要完成上級交付的任務首先要學會的就是服從“執(zhí)行就是一切以結果為導向”,。完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任,，容易讓人養(yǎng)成懶散,，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成,。

而是努力想辦法解決問題,，出色完成任務。干工作決不能挑肥揀瘦講價錢,。我們要嚴格奉行職業(yè)準則,，牢記自己定位，帶領團隊,，聚焦醫(yī)院戰(zhàn)略,，無條件執(zhí)行醫(yī)院各項決策，我們應該把沒有借口和理由的執(zhí)行精神作為一種常態(tài),，一種習慣,，乃至一種素養(yǎng)，滲透到我們的工作中去,，積極為醫(yī)院的發(fā)展奉獻自己的力量,。

有一句話說得好：“在本位，盡本分”,，這應該是每個人對自己工作最基本的要求,。責任心是工作無差錯的重要保證，責任心就是工作動力,，無論做什么事都要牢記自己的責任,，工作中如果一個人沒有了責任心，那么很小的問題也可能釀成大禍,，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情,。

擁有強烈的責任心，再大的困難也可以克服,。icu是急危重病人的集中救治重地,，患者病情變化快，細微的病情變化如果沒有及時的發(fā)現(xiàn)和處理就可能影響病情的預后及治療效果,，細節(jié)決定成敗,，所以，在工作中沒有較強的責任心就無法保障好的醫(yī)療質量,。我們每一個部門,，每一個崗位都是相互關聯(lián)、相輔相承的,。

我們有責任去做好自己的工作,，有責任為單位貢獻自己的力量,。但是我們不能把責任當成一種負擔，而應看作是我們應該具有的一種信念,，一種單位文化!作為一名科室主任和醫(yī)院的中層,，更要有勇于負責任的思想和態(tài)度。我們要敢于承擔責任,，要勇于主動承擔責任,。一個醫(yī)院無論從最高領導到基層員工，只要人人都立足本職工作,，盡心盡力做事,，對自己的工作做到絕對負責，上下一心,，和諧發(fā)展,，就像西點人一樣，把責任放在首位,，醫(yī)院必然會更加茁壯成長,，醫(yī)院的未來會更加美好。

永遠要把團隊利益放在第一位,。當個人利益跟集體利益發(fā)生沖突時,，必須要把集體利益放到第一位，個人利益擺后,。不能為了個人利益而損害集體利益,，要提高每個人的團隊合作意識，“合作才能大作,，攜手才能共贏”,。沒有完美的個人，只有完美的團隊,，同樣沒有一個好的團隊平臺,，再優(yōu)秀的個人也很難有好的發(fā)展。

人和人要相互支撐,、扶持才能走的更遠更高,。在我們醫(yī)療工作中，依靠一個人是不能服務好病人的,，只有環(huán)環(huán)相扣,，才能把病人處理好。只要我們團結一致,，多一份溝通,，多一份理解，多一份贊美。工作中精益求精,，認真負責，勁往一處使,，只有這樣才能同心聚力做好工作

管理執(zhí)行力的心得體會 管理人員執(zhí)行力心得篇二

于20xx年6月30日,，醫(yī)院組織學習胡書孝教授主講的執(zhí)行力知識的學習，使我認識到什么是執(zhí)行力,，簡單的定義是：按質按量,、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服務,。對待工作,，不找任何借口，不找理由,，要時時刻刻,、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責,、敬業(yè)的精神,。結合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力,，必須解決好執(zhí)行的問題,，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識,。

做到加強學習,，更新觀念，對待日常工作,，不要總找借口,，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念,，不斷分析認識提高自己,，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作,，我們在執(zhí)行某些任務時,，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題,，想方設法解決問題,，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務,，一種是面對問題,，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在,，任務也不會完成,，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到,，同是一項工作,，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢,？關鍵是一個思想觀念認識的問題,，觀念決定思路，思路決定出路,，觀念轉變,，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力,，只有轉變觀念,，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展,，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力,，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展,，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等,，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。

勇往直前,，如胡教授所講的唯物辯證法認為,，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā),，加快知識更新,，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備,，做到學以致用,，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考,，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作,、解決問題，世上無難事,，只怕有心人,。

對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位,，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性,，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求,，認識到位,，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來,，才能不折不扣,、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳,，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做,，怕有閃失,，怕犯錯誤，怕負責任,，前怕狼后怕虎,，顧慮重重，憂心忡忡,，在等待觀望中失去良機,，最后什么都沒做成，什么也沒做好,。

認真做事,，我們常說，誠誠實實做人,，認認真真做事,，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則,，但具體到實際工作中,，常常是有制度，有措施,，也有違章,，究其原因，就是一個態(tài)度問題,，一個責任感強不強的問題,，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題,，聯(lián)系到我們平時,，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩之心,，像對待自己的親人一樣對待,，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策,，要時刻牢記執(zhí)行工作,，沒有任何借口，要把服從為美德,，工作中無小事,，工作就意味著責任，無論在任何崗位,，無論做什么工作,，都要懷著熱情，帶著情感去做,，而且要竭盡全力,，盡職盡責地做好，對待工作,，不要說不行,，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行,，別人不會干的,，自己要能干，別人會干的,，自己要更會干,。

當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時,，總是說,，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理,，那就是,，無論干什么工作，做什么事,，雖然取得了一定成績,，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利,，還要再接再厲,，好上加好。

監(jiān)督就是最好追蹤考核,，確保一個科室,，能按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)他的目標,，我們就要不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題,，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏,，從而按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待,，容易造成職責不明確,，無法考核，對目標的完成得不到保障,，結果是執(zhí)行不到位,，結合實際工作，我認為,，我們單位實行的“績效考核”制度,，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對各科室及每一個職工的工作進行了細分和量化,，便于考核，做到獎懲分明,，這將對規(guī)范工作程序,，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用,，監(jiān)督是成功保證,，執(zhí)行鑄造輝煌。

在今后的工作中,，我將勤于思考,、多學多干，在學習中實踐,，在實踐中總結,，在總結中提高，我將這次學習作為起點,，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié),，把執(zhí)行力貫穿學習中，真正將救死扶傷的人道主義精神發(fā)揚光大,，為我院的進一步振興做出貢獻,。

管理執(zhí)行力的心得體會 管理人員執(zhí)行力心得篇三

于20xx年xx月30日，醫(yī)院組織學習胡書孝教授主講的執(zhí)行力知識的學習,，使我熟悉到甚么是執(zhí)行力,，簡單的定義是：按質按量、徹徹底底的完成工作,，曉得管理就是服務,。對待工作,，不找任何借口，不找理由,，要時時刻刻,、事事處處體現(xiàn)出老實、負責,、敬業(yè)的精神,。結合到我們平時工作中，我以為要進步領導干部的執(zhí)行力,，必須解決好執(zhí)行的題目,，把執(zhí)行變成自動自發(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的熟悉,。

一,、努力提升業(yè)務素質和解決題目的能力，做到加強學習,，更新觀念,，對待平常工作，不要總找借口,，要從本身動身,，不斷加強學習更新觀念，不斷分析熟悉進步自己,，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣,，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時,，總會碰到一些題目,，而對待題目有兩種選擇：一種不怕題目，千方百計解決題目,，想方設法消滅題目,，結果是美滿完成任務，一種是面對題目,，一籌莫展,，不思進取，結果是題目仍然存在,，任務也不會完成,，反思對待題目的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到,，同是一項工作,，為何有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念熟悉的題目,，觀念決定思路,，思路決定前途,，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應,，能夠產生推動發(fā)展的不竭動力,，只有轉變觀念，解放思想,，才能始終保持快速發(fā)展,，才能始終布滿蓬勃旺盛的精力，我們要熟悉到,，任何一個事物的發(fā)展,，不單單是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級職員的執(zhí)行能力,。

二,、進步執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前,，如胡教授所講的唯物辯證法以為,，任何事物的發(fā)展都不是風平浪靜的，以工作實際動身,，加快知識更新,，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備,，做到學以致用，用有所成,，在發(fā)現(xiàn)題目中主動思考,，終究把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決題目,，世上無難事,，只怕有心人。

三,、熟悉的高度決定執(zhí)行的力度,，對上級的唆使和下達的工作任務，熟悉不到位,，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性,，就會消極懈怠，馬虎應對,，甚而隨便下降執(zhí)行的標準和要求,，熟悉到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力,，只有把思想切實同一到上級的決策高度上來,，才能徹徹底底,、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳,，凡事都要等到萬事俱備,，有十足掌控才敢往做，怕有閃失,，怕出錯誤,，怕負責任，前怕狼后怕虎,，顧慮重重,，憂心忡忡，在等待觀看中失往良機,，最后甚么都沒做成,，甚么也沒做好。

四,、進步執(zhí)行力就要做到老實做人,，認真做事，我們常說,，誠老實實做人,，認認真真做事，做人要有一個做人的標準,，做事也要有一個做事的原則,，但具體到實際工作中，經常是有制度,，有措施,，也有違章，究其緣由,，就是一個態(tài)度題目,，一個責任感強不強的題目，一個做人是不是老實,，做事是不是認真的題目,，聯(lián)系到我們平時，對待每位前來辦事的職員,，要用一顆感恩之心,，像對待自己的親人一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài),，才會有一種積極向上的工作態(tài)度,，老實認真地執(zhí)行好領導的每項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作,，沒有任何借口,，要把服從為美德,，工作中無小事，工作就意味著責任,，不管在任何崗位,，不管做甚么工作，都要懷著熱忱,，帶著情感往做,，而且要全力以赴，盡職盡責地做好,，對待工作,，不要說不行，有時困難重重,，也要果斷往執(zhí)行,，他人不會干的，自己要能干,，他人會干的,，自己要更會干。

五,、進步執(zhí)行力沒有最好,，只有更好，當一個人在工作中做出優(yōu)良成績,，遭到表彰嘉獎時,，總是說，我做得還不夠,，還要繼續(xù)努力,，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和老實謙虛的表現(xiàn),，但也同時說明一個道理,，那就是,，不管干甚么工作,，做甚么事，固然獲得了一定成績,，但盡不是終究的,，只能算是階段性的成功，還要再接再礪,，好上加好,。

六、目標在展現(xiàn)過程當中,，監(jiān)督就是最好追蹤考核,，確保一個科室,，能依照規(guī)劃的時間進度表往實現(xiàn)他的目標，我們就要不斷監(jiān)督和跟進,，就可以有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和題目,，使管理者采取相應的行動來調和和糾偏，從而按時完成階段性和整體性的目標,，監(jiān)督假如得不到嚴厲的對待,，輕易造成職責不明確，沒法考核,，對目標的完成得不到保障,，結果是執(zhí)行不到位，結合實際工作,，我以為,，我們單位實行的“績效考核”制度，就是進步執(zhí)行力的重要舉措,，對各科室及每個職工的工作進行了細分和量化,，便于考核，做到賞罰分明,，這將對規(guī)范工作程序,，強化辦事效力，進步大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的增進作用,，監(jiān)督是成功保證,，執(zhí)行鑄造輝煌。

在今后的工作中,，我將勤于思考,、多學多干，在學習中實踐,，在實踐中總結,，在總結中進步，我將這次學習作為出發(fā)點,，在自己的工作崗位上掌控好每個環(huán)節(jié),，把執(zhí)行力貫串學習中，真正將治病救人的人性主義精神發(fā)揚光大,，為我院的進一步振興做出貢獻,。

管理執(zhí)行力的心得體會 管理人員執(zhí)行力心得篇四

參加了我校第一期中干培訓班后，我收獲良多,。一所學校的中層干部,，尤其是一所大型學校的中層干部涉及的部門廣，工作頭緒多，銜接的難度大,，稍有不慎,，往往就會造成工作的延誤或者損失，從而影響到學校的發(fā)展,。在這樣一個龐大的系統(tǒng)里,，如果學校的科學決策不能及時貫徹落實下去，形成政令不夠暢通,，或者半途而廢,，或者執(zhí)行不力而事倍功半，都將不利于學校各項工作的開展,。下面我就中層干部的執(zhí)行力問題,，談談我的一些看法和體會。

學校中層干部既是執(zhí)行者,，又是領導者,，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執(zhí)行正確決策的帶頭人和“檢察官”,。

因此,，一所學校的中層干部所發(fā)出的任何一道指令，從某種意義上說,，它就代表學校,，代表決策層。

基于這一點,，中層干部形象的好與壞,，作風的實與虛，效果的高與低,，將十分直觀地呈現(xiàn)在師生員工面前,，因此，中層干部的作用發(fā)揮得好,，就是校級領導與廣大教職工的一座橋梁,，發(fā)揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵墻。

由此看來,，中層干部的執(zhí)行力至關重要,，它是學校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”,，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”,，這個“事”就是指決策層既定的“正確的事”,。中層干部不在“做不做”,，而在“怎樣做”。

現(xiàn)代管理學告訴我們，一個企業(yè)的發(fā)展速度要快,，規(guī)模要擴大,，管理要上檔次，除了要有好的決策班子,，好的發(fā)展決策,，好的管理體系外。更重要的是要有企業(yè)中層的執(zhí)行力,。

學校也如此,，所不同的是，學校中層干部面對的不是機器和員工,，而是有待引導的教師和可塑性較強的學生,，是塑造心靈的工作。執(zhí)行時需要更多地在正確的基礎上開創(chuàng)性地開展工作,，把復雜的事做簡單,，把簡單的事做認真，把認真的事做徹底,，把人的工作做到心靈深處,，把制度的執(zhí)行落到實處。

這樣,，中層干部就會在師生員工中具有影響力和號召力,。

做為一名學校的中層干部，必須清醒的認識到,，學校工作必須是由不同的崗位來完成的,，你不可能事必躬親，你必須通過別人來完成,，必須依靠集體的力量來落實,，好比打仗，做為中層干部,，你的位置是前沿指揮,，真正打仗的還是全體教職員工這支大部隊。

做為學校的中層干部,，還要清醒地認識到越位的弊端,，在我們學校，機構設置,，部門分工,，崗位職責都是非常清楚的，越位的后果是自己的崗位職責的缺失,。舉例來說,，學生干部能做的事，班主任不要做，班主任會做的事,，學生科長不要代勞,，分管主任會做的事，主任不要包攬,，因為你向下越位,，很可能你的職責沒履行，反倒讓下一級失去了培養(yǎng)能力的機會,。

但是不向下越位,，不等于說撒手不管，作為學校中層干部關鍵還在布置與檢查落實上,，在調動系統(tǒng)進行有效管理上,。

一個執(zhí)行力強的中層干部他總是善于思考、主次分明,、指揮有方,、協(xié)調有度，我認為應該具有以下八種執(zhí)行力,。

1,、領悟能力：學校工作是常規(guī)工作，學校的決策也是公開透明的,，但是我們在做任何一件事之前,，都要弄清楚它的`目的意義，便于我們制定工作方案,，首先是方向正確,，其次是措施有力，這就需要“悟性”,。千萬不要一知半解就埋頭苦干,，到頭來落得前功盡棄。想好了做一件事,，勝過草率地做十件事,。

2、計劃能力：一項分管的工作要做得有頭緒,，有重點,，必須計劃行事。計劃的制定要有輕重緩急,，要列出行事歷,，分工明確，職責清楚,。立足今天,，著眼未來,，不斷理清明天、后天,、下周、下月,，甚至下學年的計劃,，越是有前瞻性，工作就越順手,，學校管理有很強的規(guī)律,，許多活動都是可以預設效果的。

做計劃要掌握關鍵性問題,，決不能因瑣碎的事而影響主要工作,，要清楚做好20%的主要工作，等于創(chuàng)造80%的業(yè)績,。

3,、指揮能力：計劃周密，需要有效有力地執(zhí)行,，因此,，統(tǒng)一下屬的工作方向，適度的指揮是必要的,。

指揮一項工作,，要考慮量的大小，專業(yè)的對應性,，和諧的人際關系,，指揮的激勵性語言。好的指揮可以提升下屬的責任感和成就感,，自己也樂得輕松,。

4、控制能力：控制就是執(zhí)行制度進行考核,，確保各項工作的落實,。首先，要不怕得罪人,，因為常常在工作中怕得罪的恰恰是少數(shù)人,，怕得罪少數(shù)人實際上得罪了多數(shù)人，這是一種不公平,，是對制度的不恭,。

在師生管理中，有時需要及時控制,，比如消極輿論,。還比如會議紀律,、教學秩序、學生活動,、流弊積習,。因為負面的東西有時可能直接影響到學校形象，影響到學校發(fā)展,。

5,、協(xié)調能力：如上所述，應該說一項工作從領悟到計劃,，從指揮到控制,，不會有問題了。但在實際工作中,，中層干部必須花一定的時間協(xié)調方方面面的工作,。比如一個重大活動需要各部門的同心聯(lián)動，小到教師與教師之間,，教師與家長之間,，教師與學生之間的人際關系，都是需要協(xié)調的,。良好的協(xié)調能力可以產生出良好的生產力,，實現(xiàn)雙贏和多贏的局面，皆大歡喜,。

6,、授權能力：權利對中層干部來說就是“事力”，就是一種責任,。我們在工作中自己在成熟,，也要給下屬機會，共同成長,，給“權”就是給“事”,，一個部門的人琢磨事，肯定勝過一個腦袋琢磨事,，給“事”也就是給一份“責任”,，在管理學中，信任他人不僅可以成就他人,，同樣可以成就自己,，更主要的是分擔事務，可以騰出手來抓重點工作,。

7,、判斷能力：工作方案的執(zhí)行，不可能完全走向預設之路,，隨著變化了的情況,，要準確判斷,，冷靜處理，并將結果及時領導匯報,。

判斷的正確與否,，直接影響到處理的結果。因此,，常常需要洞察先機,，未雨綢繆。哲學家說：事物都是相互聯(lián)系的,，就是說,，判斷一件事,，要有全局思想,，能縱橫溝通，理清因果關系,。從而努力提升自己的領導能力,。

8、創(chuàng)新能力：要提高執(zhí)行力,，還要在正確執(zhí)行決策的創(chuàng)新能力,，事事開動腦筋，創(chuàng)新工作方法,。善于發(fā)現(xiàn)新問題,，研究新問題，解決新問題,。如果有了創(chuàng)新,，將會速度更快，力度更大,，效果更好,。那就要毫無猶豫地去做，創(chuàng)新是一個永恒的話題

管理執(zhí)行力的心得體會 管理人員執(zhí)行力心得篇五

通過這兩天的培訓,，讓我進一步了解了提高個人執(zhí)行力對公司來說是多么的重要,。下面就分享我的一些感想。

執(zhí)行力,，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標的能力,，就是指把理念、思路,、戰(zhàn)略,、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力,。對于執(zhí)行力的概念,，雖然早就看到過,、聽說過，但是理解上還是很片面和膚淺,，對執(zhí)行力的內涵和提高執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深,，掌握不透。通過這次學習,，我明白了執(zhí)行力的含義,。

我們在日常工作中執(zhí)行某項任務時，總會遇到一些問題,。而對待問題有兩種選擇,。一種是不怕問題，想方設法解決問題,，千方百計消滅問題,，結果是圓滿完成任務；一種是面對問題,，一籌莫展,，不思進取，結果是問題依然存在,，任務也不會完成,。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到,，同是一項工作,，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢,？關鍵是一個思想觀念認識的問題,。我們常說，觀念決定思路,，思路決定出路,。觀念轉、天地寬,，觀念的力量是無窮的,。

對照提高政府執(zhí)行力對干部素質和能力的要求，結合我自身的情況,，我總結了一下差距,，確定了今后努力的方向和重點。

一是要牢固樹立大局意識,、責任意識和效率意識,。講政治、講紀律,、講服從,、講執(zhí)行,，積極主動地思考完成既定的目標任務，選準結合點,，力求有新的突破,。加強崗位責任意識，明確自己的責任,，層層推動,、步步實施。

二是結合自己實際,，努力做到"十個不",，推進工作落實，即：不要自行其是,，不要以權謀私,，不要不學無術，不要不思進取,，不要是非不清,，不要無所作為,，不要錯失良機,，不要推諉梗阻；,，不要坐而論道,，不要浪費奢侈。

所以,，在自我的話語詞典中,，要把"無法"，"不要"抹掉,。多對自己說"我能夠",，"我一定"。自我的激勵很重要,！公司有大的目標,，有詳細的規(guī)劃。作為我自己也要有目標和計劃,，只有自己不斷的學習和成長,，成為公司需要的人才，才能跟上公司大的發(fā)展,。