時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇一

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺,，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理,、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，積極投身“課堂改革促進(jìn)月”,，努力在課堂中體現(xiàn)高效,，建立”書香班級”，營造”書香校園”,。

2、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件,。

4,、認(rèn)真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計意圖,。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),；在教學(xué)過程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講,，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講,；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正,；每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清,。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ),，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾,。

7,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時給他們做好補(bǔ)差工作,。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個人的備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，在備課過程中,，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動,。

2、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，博采眾長,，取長補(bǔ)短,，開拓思路。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期九年級語文教研組工作,，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階,，在xx年中考中爭創(chuàng)佳績。根據(jù)我校有關(guān)計劃,，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。具體如下：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,，認(rèn)真研讀安徽省xx年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向,；加強(qiáng)語文課題研究,，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展,；立足課堂教學(xué)改革,，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語文課程,。

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。

在濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間,，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）借助新一輪校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求，合理整合教學(xué)內(nèi)容,，探討新教法，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量,。

（2）借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學(xué)習(xí),，資源互補(bǔ),。

（3）借助學(xué)校電子期刊,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng),，樹立大語文觀,。

2,、學(xué)習(xí)方式：

（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)校圖書室閱讀,。

（3）組織觀摩。

（4）集體備課,。

（二）加大教學(xué)研究力度，淡化教研形式,，注重研究實(shí)效,。本期的教研活動時間仍為周一下午進(jìn)行,。

1,、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上,，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。

2,、利用各級部教學(xué)開放周,，開展好互相聽課,，互相評課的活動,。有機(jī)會爭取集體外出聽課，走到更廣闊的天地,，開闊自己的眼界,，增長自己的見識、才略與膽略,。

3、組織案例學(xué)習(xí),。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

4,、備課活動以備課、學(xué)習(xí),、交流,、研討為主要形式,。備課將采取集體備課,，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：

①有固定的集體備課時間,、地點(diǎn),；

②確定主講人（每單元一人）,；

③主講人要準(zhǔn)備充分,，提前備課,；

④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。

（三）積極開展有意義的語文活動,，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),，豐富校園文化生活,。

1,、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,，閱讀比賽,，誦詩賽等一系列有意義的活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索,、收集材料,、撰寫論論文,、整理歸檔等工作,。

（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，配合學(xué)校和班主任做好優(yōu)等生直升工作,。

1、以隨堂聽課為主,，減少統(tǒng)一要求,。倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng),，改革教學(xué)常規(guī)管理方式,，大膽嘗試,，創(chuàng)新,。

2,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課,。在備課過程中,，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強(qiáng)集體備課,，重視課前討論,、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，豐富課堂信息含量、文化含量,。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材,、教學(xué)設(shè)計實(shí)施共享,。重反思,，倡導(dǎo)寫案例,，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣,。

（2）上課,。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律,，扎實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值,；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué),；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長,；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型,。

（3）作業(yè)設(shè)計,。作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn),，又注意學(xué)科綜合,，注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀好書的引導(dǎo),、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書,，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱,，早讀課選讀文章或同步閱讀,，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等豐富閱讀生活,。

（4）批改和輔導(dǎo),。認(rèn)真做好作業(yè)的批改,，作業(yè)統(tǒng)一要求,，及時批改,，提倡面批,。每學(xué)期作文不能少于7篇,，允許師生共批作文,。

（5）檢測與評價。重語文知識的檢測,，更重語文能力的檢測,。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求,，注重試題研究,，提倡自主命卷,，嚴(yán)禁“拿來考試”，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè),。要實(shí)行與中考的弧線接軌。

（6）為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。我組老師要注意資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文取得好成績,。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期,，初中語文教研組的工作將在我校教科室和學(xué)校分管教學(xué)的書記的指導(dǎo)下,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，開展同課異構(gòu)活動，探索建設(shè)高效課堂模式?，F(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃如下：

新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學(xué)變革上,，語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板?！钡慕ㄗh和思路,，初三備課組總結(jié)了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn),；初二備課組也談?wù)摿硕爬煽谥袑W(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐心得體會,。這兩種課堂教學(xué)模式各有千秋,，由此，初一備課組,，將改變教學(xué)思想,，建立全新的課堂觀：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情,，開展課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新,。因此,，本學(xué)期,，我們語文將更加堅定課堂教學(xué)改革的決心，不跟風(fēng),，不追尾,，冷靜分析教師和學(xué)生的實(shí)際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效益。

本學(xué)期,，我們將組織“同課異構(gòu)”活動,，這對于我們的課堂教學(xué)探索來說是一個良好的契機(jī)。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課,、評課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我們語文組搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們將認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，認(rèn)真評課，反思總結(jié),。本學(xué)期,，初三備課組將組織三場示范課,，分別由林霞老師,、宋劍萍老師和梁博光老師授課,。初二備課組全體成員將參加“同課異構(gòu)”活動，探索更適合我校學(xué)生學(xué)情的高效的課堂教學(xué)模式,。初一備課組則在學(xué)習(xí)初二、初三備課組的成功經(jīng)驗(yàn)后,，積極探索實(shí)踐符合學(xué)生學(xué)情的課堂教學(xué)模式,，力爭不斷完善我們語文組的課堂教學(xué),，爭取探索出適合學(xué)生實(shí)際需要的有效的課堂教學(xué)模式,。

另外,，我們將組織語文教師認(rèn)真反思教學(xué)歷程,，撰寫自己的教育故事,，積極參加學(xué)校組織的“教師風(fēng)采”征文活動和教師演講比賽,，爭取獲得理想的成績,。我們還將不斷地發(fā)現(xiàn)和推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，讓我們的?？肚印忿k得更好更實(shí)用,，極大地豐富我們的校園文化。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，使老師們形成良好的工作習(xí)慣,，每個月的檢查,，將注重落實(shí),，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。在這些工作中,，我們將突出聽課,、評課和落實(shí)等環(huán)節(jié),。對于聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，鼓勵全體教師積極發(fā)表意見,，各備課組和講課教師要認(rèn)真總結(jié),，做好課后反思，并寫成博文供大家借鑒,，然后落實(shí)到自己的課堂教學(xué)改革中去,。通過這樣的措施,，力爭達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂效率,，提高授課水平的目的,。

結(jié)合同課異構(gòu)活動,，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)教科室有關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)年級組內(nèi)的集體備課管理,，使年級組內(nèi)部集體備課形成習(xí)慣,、形成制度,，促進(jìn)同一年級教師之間的交流和溝通，也促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的整體提高,。嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)要求實(shí)行統(tǒng)一課題,、統(tǒng)一時間、全體參加,，力求統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，提高集體備課的質(zhì)量,。在教學(xué)中,，每個人都有他的長處和短處,，在集體備課中我們相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，特別是在確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)中難點(diǎn)和學(xué)生練習(xí),、教學(xué)方法時,，通過集體交流,，集思廣益,，取長取短,。同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

年級組的老師們溝通交流方便,，且具備很多教育教學(xué)中的共性話題,，對于教學(xué)中的疑難之處可以隨時進(jìn)行溝通和討論,，這方面我們充分鼓勵各位老師積極發(fā)表意見,，求同存異,，通過這樣的活動,，我們語文組整體的課堂教學(xué)水平將有所提高,。

在初三備課組研發(fā)校本補(bǔ)充教材的基礎(chǔ)上,，我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實(shí)踐,，積極地,、科學(xué)地研究學(xué)生學(xué)情，力爭探索出適合學(xué)生學(xué)情的,、高效的課堂教學(xué)模式,，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材,。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇四

結(jié)合本校實(shí)際,，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會課標(biāo)精神,。以營造學(xué)習(xí)型學(xué)校為抓手,，充分發(fā)揮教研,、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢,，發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，進(jìn)取開展小型,、切合實(shí)際的教研活動,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐本事為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為重心,，經(jīng)過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐等途徑,，將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)語文科組師資隊伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，師生共同發(fā)展,。

1,、同伴互助,，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié),。開始推行“單元分課主備后再團(tuán)體備課法”,，每周安排一次以備課組為單位的團(tuán)體備課,，備課組每周利用空課再開展團(tuán)體備課活動1—2次,。真正做到集教師們的智慧,，備好每一個課時,。教學(xué)設(shè)計杜絕照搬參考教案或課件,。備課做到“四”突出：突出對教材的理解,，務(wù)必正確,、全面,、深刻,；突出對方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法,；教學(xué)過程突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),；突出對差生的研究,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。

2,、倡導(dǎo)進(jìn)行“第二次”備課,，用挑剔的眼光審視自我的教學(xué)行為,，從理論和實(shí)踐兩方面觀察,，比較來寫好教后反思,。作業(yè)要精心設(shè)計,，壓縮死記硬背的知識，增加綜合本事檢測資料,。綜合作業(yè)每周1次；實(shí)驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次,，普通班不少于6次,。3,、加強(qiáng)相互聽課的`力度,。繼續(xù)提倡相互聽課,，跨學(xué)科聽課,，擴(kuò)大聽課面,。一般教師不少于10節(jié),。

1,、深入課堂教學(xué)研究,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，努力做到本科組成員人人有一堂研究課,，教師們經(jīng)過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒,，以促進(jìn)自我的教學(xué)水平,。大家的愿望是相同的：教書育人,。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享,，那么受益的不僅僅是教師,，更是我們的學(xué)生,。

2,、人人參與,，強(qiáng)化研課,、評課過程,。

平時經(jīng)常開展研討活動,，保證教研正?；顒?。并針對同一資料的不一樣教法,、不一樣課型的不一樣教法,、某些課型的典型教法進(jìn)行研究,、討論,，互相取長補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源,。認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動,，組內(nèi)教師人人上課,。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個結(jié)合”：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評課遵循“三步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益,?！?/p>

3、建立定期學(xué)習(xí),、研究制度,。

根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動時間,，周四午時第三節(jié)課時間（在會議室）組織教師團(tuán)體學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,，集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)課題研究,。努力做到：圍繞一個問題,，結(jié)合一個案例,，深談一點(diǎn)體會,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，深入課題的探索和研究,，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,，針對性與實(shí)踐性相結(jié)合,，同時努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識,、實(shí)踐意識和精品意識,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調(diào)控教學(xué),。加強(qiáng)寫字教學(xué),，持之以恒輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好字,。

2,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件,，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫忙,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”,，能夠開展演講比賽,，辦小報,，演課本劇等語文實(shí)踐活動,，以增強(qiáng)學(xué)生閱讀積累的興趣,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,。用好學(xué)校的圖書室,，使學(xué)生的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,。教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心,，養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣,；注重發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；注重打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會需要的習(xí)作本事,。

我們僅有堅持以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，以"務(wù)本求實(shí),、開拓進(jìn)取"的精神,，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個新的高潮,。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。

本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線,，以學(xué)業(yè)評價為重心,，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向,。堅持理想教研,，堅持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深入開展以實(shí)施有效教學(xué)為主題的校本教研,。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障,，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。本學(xué)期校本教研的主題是“實(shí)施有效教學(xué),，打造高效課堂”。有效教學(xué),，即凡是能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動都可成為有效教學(xué),。各教研組都要圍繞這個大的主題,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學(xué)和無效教學(xué)展開討論,，排查影響課堂教學(xué)效率的主要因素，形成研究課題,，組織研究攻關(guān)。并對擬定的重點(diǎn)課題制定學(xué)習(xí)計劃,，對選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過讀書、反思,、觀摩和交流以及讀書筆記,、讀后感、觀后感等形式來促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與提高,。要致力于“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,，打造綠色教育,，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念,。

它從學(xué)生的心靈出發(fā),，以教師高尚的人格為動力，以自然性,、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實(shí)踐中逐步使學(xué)生走向成熟,。研究形式要以課例為載體,，研究解決影響語文課堂教學(xué)效率提高的主要問題。以研究學(xué)生的學(xué)為重點(diǎn),，以解決教師中實(shí)施新課程遇到的實(shí)際問題,。改進(jìn)教師的教學(xué)行為為目的,，以教學(xué)型研究主題，以學(xué)習(xí)型研究,、課題研究為帶動，通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式，真正讓教師在研究中反思,，在研究中成長，在研究中成功,。展示真實(shí)課堂和生命課堂。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求,，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

1、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應(yīng)評課,、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思,，即教師個體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思,，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思、研究,，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2,、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系統(tǒng)化。

3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施,。本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。

4,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競賽活動,。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著,，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習(xí)慣。

1,、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,。規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)全過程,。認(rèn)真抓好備、教,、批、輔,、評,、考等教學(xué)全程的指導(dǎo)和精細(xì)管理,，嚴(yán)格按新課程要求上好每一節(jié)課,。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效度,，繼續(xù)開展一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的討論,。體現(xiàn)四個字“大,、深,、快、活”，即知識容量要大,，思維層次要深，節(jié)奏推進(jìn)要快,，課堂氣氛要活。抓好批,、輔,、考,、評的尺度,。以課堂教學(xué)帶動教師實(shí)施新教材能力的提升,。充分發(fā)揮教研組、備課組,、年級組,、班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能,。

2、科學(xué)進(jìn)行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)行中學(xué)生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能,，對期中,、期末考試認(rèn)真全面地做好質(zhì)量分析,，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀和教情學(xué)情,，并針對性調(diào)整教學(xué)策略,，及時總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué),。明確初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵,，初三是重點(diǎn)。扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力養(yǎng)成教育,。抓兩頭，帶中間,，強(qiáng)調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，對學(xué)生成績?nèi)^程監(jiān)控,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、搭建骨干教師研修平臺,，引領(lǐng)成長,。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。以骨干教師研修班為平臺,，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律,，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗(yàn)。牢牢樹立“精品”意識,，精心組織,、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽,。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,，還要在課題研究、教學(xué)評價,、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會,。在實(shí)踐與研究中,，給予他們最切近的指導(dǎo),，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

3,、努力建好學(xué)科教研網(wǎng)頁,，共享資源。

本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè),，做到欄目新穎,、內(nèi)容豐富,、刷新及時,、品質(zhì)高雅,，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學(xué)資源庫、教研信息源,。

4,、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評價研究,，提高質(zhì)量,。

加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價研究,，引領(lǐng)教師研究中考,，鉆研新教材,，提高分析與評價能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為,。

公開課教學(xué)活動安排

（1）宗旨：要求圍繞“自主,、合作,、探究”在課堂中的合理運(yùn)用,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，充分利用現(xiàn)代教育手段,，使課堂變的豐富多彩,。

（2）方式：采用“教研月”開展活動,。

（3）要求：提交備課稿,，開課案例，教學(xué)反思

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇六

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn),！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學(xué)期的工作計劃如下：

本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線,，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校語文教育質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實(shí)效,，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn),。

圍繞“說教材”活動,、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實(shí)踐性、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時,，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾,；授課課型明確，新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4,、作文訓(xùn)練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評,，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次,，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。

5,、注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo),；不辱罵、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流。

6,、聽課每人不少于20次,，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得,，爭取共同進(jìn)步。評課活動注重實(shí)效性,，擴(kuò)大交流的層面,。評課在教師上課后及時進(jìn)行，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng),，一人主講,，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時，力求說出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思,、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言、各抒己見,。

7,、注重語文的課后輔導(dǎo)。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動,，積極參加各級各類征文活動，參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動,；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學(xué)科。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如在初一、初二開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活—課堂—生活",。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐,。

初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)2015年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn),、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。同時,，初三語文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,。

1、開展豐富多彩的課外活動,。

（1）提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時間讀，教師應(yīng)督促檢查,。

（2）組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽（12,。13周）

（3）書法等級考試（16周）

2、教研時間及常規(guī)檢查

（1）每周四上午17：20—18：00為教研時間,。開展教研活動時,，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn),。

（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。

（3）積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、公開課教學(xué)活動安排

（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅持“一磨二上三展示”。

（2）時間：見安排表,。

（3）要求：有教案,，有教學(xué)反思。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇七

新的學(xué)年,，寫滿新氣象,，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，大力提高課堂教學(xué)效率,；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推進(jìn)>素質(zhì)教育,，大面積提高>語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

（一）總體要求

1、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動,、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（二）常規(guī)要求

第一,、備課

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的備課計劃,。

2,、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個人按課時編寫教案。

3,、備課必須堅持六備：備教材,、備考綱、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

4,、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容,。

第二、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),，能放能收,；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明,、連貫,、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣,，吸引學(xué)生注意,。注意教法，以學(xué)生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準(zhǔn)確,，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo),；不辱罵,、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流,。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四,、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于15次,，每周抽查。

1,、以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂的40分鐘時間,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

2、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作,，提高教研組自培的能力,。雙周周二上午開教研會。

3,、抓好校園文學(xué)>社工作,。

4、組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生寫作大賽,。

（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)造能力

1,、加強(qiáng)知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)課改精神,，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究,。

2,、注重方法創(chuàng)新。

a,、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，在除一、初二,、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革,，倡導(dǎo)出學(xué)案。

b,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

（四）開展教學(xué)教研,，服務(wù)課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。

2、切實(shí)做好集體備課工作,。規(guī)范教學(xué)過程的管理,，抓實(shí)抓細(xì)每個流程。

3,、講求練習(xí)質(zhì)量,。

a、要真正精選,，在下水的基礎(chǔ)上選題,，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計后講評,；

b,、初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性,。

c,、初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。

（五）努力鉆研業(yè)務(wù),，規(guī)范教學(xué)行為

1,、備課做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好>教學(xué)反思,，每月上傳一篇教案及反思,。

2、作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。

3、要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選,，加強(qiáng)針對性和有效性,。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

初三語文教研組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 初中語文教研組教學(xué)計劃篇八

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。以學(xué)校工作為主線,，以校、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機(jī),，將“集體備課,，資源共享，目標(biāo)一致,，方法靈活,，張揚(yáng)個性”作為語文教學(xué)的基本要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為,，高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量能上新臺階,。

1,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動,。

2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對已經(jīng)申請二對）,，提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),，營造教研氛圍。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動,、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

第一,、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定集體備課制度。

（一）集體備課的時間和組織形式

1,、集體備課的時間：每周１次（初一周三第6節(jié),，初二周三第7節(jié),，初三周一第5節(jié)），按單元進(jìn)行集體研究,。

2,、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持,，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況,。

（二）集體備課活動要求

1,、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

（1）四定：定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

（2）六備：備教材,、備考綱、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

（3）五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

（6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系,；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)在哪里,；采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測試,、期中期末考試評價工作,。

5、集體備課的實(shí)施程序：

（1）按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容。

（2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容,。

（3）任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的教案。

第二,、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn),、簡明,、連貫、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意,。注意教法,，以學(xué)生為主體，以教材為依托,，不隨意授課,。傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論,，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,。

注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個別提醒指導(dǎo),；每天要有適量作業(yè)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾,；授課課型明確，講授課,、討論課,、活動課、寫作課區(qū)別分明,。

第三,、作業(yè)

練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí),。課后練習(xí)以《評價手冊》和《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)為主,，適時據(jù)情補(bǔ)以相關(guān)的練習(xí)。

第四、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次,，備課組長不少于12次,，教研組長不少于15次。

備課組內(nèi)聽課的原則：采取推磨聽課,，每2周一節(jié),。

1、各備課組長有計劃組織學(xué)生按時參加市,、區(qū)的作文比賽,，擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽，爭取好成績,，為學(xué)校爭光,。

2、利用中午和活動課的時間,，各備課組教師可有針對性地進(jìn)行個別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動態(tài)發(fā)展,。

3,、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助,；語文教師負(fù)責(zé)）

4,、階段性檢測各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ)、閱讀,、作文）當(dāng)堂完成,。

教研活動計劃：

8月30日教研組活動，安排本學(xué)期的相關(guān)工作

第一周：個人備課

第二周：教研組,、備課組活動

第三周：備課組活動,，云嶺公開課

第四周：教研組、備課組活動,、張圣明公開課,。

第五周：備課組活動

第六周：備課組活動。

第七周：備課組活動,、教研組活動,。

第八周：備課組活動

第九周：備課組、教研組活動,。

第十周：備課組活動,，期中考試

第十一周：教研組、備課組活動,，備課組對期中考試進(jìn)行總結(jié),。

第十二周：備課組活動

第十三周：教研組活動,，備課組活動

第十四周：備課組活動，汪海燕,、朱敏公開課

第十五周：教研組,、備課組活動，吳蓉公開課,。

第十六周：備課組活動,，高凡、梁莉,、李倩公開課,。

第十七周：教研組、備課組活動,，張蕓公開課,。

第十八周：備課組活動。

第十九周：期末統(tǒng)考,。工作總結(jié),。