人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學校教學管理制度手冊篇一

(一)教學計劃

1.學校要在開學前或?qū)W期初制定出教學工作計劃,。學校教學工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點,，結(jié)合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

2.學科工作計劃要體現(xiàn)科學性和連續(xù)性,，有完成各項工作的指標要求,、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題,，并制定相應重點工作進程安排表(行事歷),，做到長計劃，短安排,，每周都有明確的計劃,，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃,，有安排,，有檢查，有總結(jié),，并形成常規(guī),。

(二)備課

1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應重視教學資源的開發(fā),、積累與共享,，集體備課應注重實效，避免形式主義,、拿來主義,。

2.備課要做到“五有”、“五備”,?！拔逵小奔茨X中有“標”(課程標準)，胸中有“本”(教材),，目中有“人”(學生),，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法),?！拔鍌洹奔磦鋵W生、備教材,、備教法,、備課標、備學法,。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材,，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標準通讀教材,，系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結(jié)構,，明確各單元教學重點及在教材中的地位,，恰當?shù)卮_定單元和課時的教學目標、教學內(nèi)容和教學重點,。變“教教材”為“用教材”,，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。

3.精心設計教學方案,。教案內(nèi)容一般包括：教學目標,、教學重點和難點、教學方法,、教學手段,、板書設計、教學步驟,、練習反饋,、作業(yè)布置、教學后記等,。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡上搜集的教案,，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學生實際及教學要求進行調(diào)整和完善,。

(三)上課

1.教學目標明確,。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用,，能將知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié),、教學內(nèi)容,、教學行為之中,。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,。要注意區(qū)別課程目標與課時目標,。教學目標應相對集中，不宜太多太雜,，并表述為具體,、可操作的條目，讓學生清楚明白,。

2.方法科學有效,。教師要根據(jù)教學目標和內(nèi)容、學生實際和自身特點,，科學地選擇教學方法和教學手段,。合理使用多媒體。倡導啟發(fā)式教學，教師要引導學生在學習中主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教師要注重激發(fā)學生思考,，引導學主動學習、學會學習,，形成良好的思維品質(zhì),。要為學生自主、合作,、探究學習提供充分的時間和空間,。自主、合作,、探究學習應注重內(nèi)涵和實際效果,，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒,，學會設問;要鼓勵學生多提問,，敢于對教師的講授提出不同的見解。

3.教學行為規(guī)范,。教師要做到儀表端莊,，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范,，語速適當,，表達清晰;板書工整，條理清楚,，書寫規(guī)范美觀,。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發(fā)言,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不得侵犯學生合法權益,，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課,，嚴格按學校課表上課,，不得擅自調(diào)課,、停課，上課不得無故離開教室,，上課期間不得使用手機,，不做與教學無關的事。

4.課后反思及時,。完成每課時授課任務后,，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié);要從教學效果,、個人體會以及存在的問題等方面,，進行簡要總結(jié)并形成教學后記。

(四)作業(yè)與輔導

1.精心設計作業(yè),。要根據(jù)課程標準和教材要求,，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容,。鼓勵教師自行設計作業(yè),，如采用現(xiàn)有資料中的習題，應經(jīng)過親自研做,，科學嚴格的篩選,。要充分考慮不同學生的差異，有針對性,、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè),。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性,、實踐性,、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2.作業(yè)量要適當,。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量,。以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準，小學一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi),，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成,，嚴禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學生,。

3.批改反饋及時。作業(yè)批改應以教師批改為主,、學生互改自改為輔,。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周,。批改作業(yè)要杜絕形式主義,，不準只批不改，更不得讓學生代替批改,，對學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改,。要依照作業(yè)要求采取評分、等次,、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定,。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。

4.注重差異,，分類指導,。輔導應根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃,、有組織地進行,。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題,，完成作業(yè),，查漏補缺，排除后續(xù)學習的障礙,。以個別輔導,、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課,。

(五)考試評價

1.明確考試目的,，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核,，發(fā)揮考試的評價功能,，恰當使用考試結(jié)果。不能將學生成績排隊公布,，不能按成績分類編班,。要將每次考試的成績記錄在學生的學業(yè)檔案中，讓學生明確努力的方向,。

2.做好命題工作,，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴格的命題,、審題制度,，增強命題的科學性。命題要根據(jù)學科教學實際和學生學習的實際,，依據(jù)課程標準和教材,，突出考查學科的主體知識,，加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學生分析問題,、解決問題的能力,。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣,，客觀題與主觀題相結(jié)合,，適當控制客觀題的數(shù)量，不出偏題,、怪題,。各學校要逐步建立本校的題庫。

3.嚴格控制考試次數(shù),。采用考試與考核結(jié)合的方式,，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題,，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試,，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關數(shù)據(jù)和試卷分析報告,。

4.做好考試組織工作,。學校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施,?？荚嚂r間應依據(jù)校歷、教學時段進行安排,。要做好考場試室,、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,，嚴肅考紀考風,，創(chuàng)設良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務工作,，以良好的考風引導學生樹立良好的學風,。

(一)常規(guī)教學檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學質(zhì)量分析總結(jié)前段教學的經(jīng)驗教訓,加強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施,。

2,、每學期,學校教導處對教師的教學常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

(二)跟蹤

1,、每個科組針對檢查結(jié)果,，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

2,、以第一學期檢查的結(jié)果為起點,，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業(yè)成長,。

3,、每學期結(jié)束，教導處,、教研組,、備課組、教師都要做好教學工作總結(jié),，教學工作總結(jié)須上交學校備案,。

學校教學管理制度手冊篇二

教學計劃是教學人員和教學管理人員實現(xiàn)教學目的綱領性文件，是教學實現(xiàn)計劃管理,、進度管理,、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓實現(xiàn)教材,、教學大綱,、教學計劃、教案與學生作業(yè)等教學常規(guī)管理規(guī)范化,，大興學校教研之風,，經(jīng)教務處研究及校長室批準，特制訂此教學管理制度,。

為了更好的提高教師的業(yè)務素質(zhì),，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量,，辦學有特色,，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動,，特制定學校教研活動制度：

一,、教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研工作計劃和活動安排，依據(jù)教師所教學科屬性,，將相同,、相近及相關聯(lián)的學科教師組建成相應的教研組；

二,、各教研組依據(jù)學科特點,，至少每期培訓期組織一次教師開展業(yè)務學習活動，進行試卷分析,，研究科研課題,，鉆研教材，教學經(jīng)驗交流等,，不斷充電,，以拓展教師的業(yè)務能力,；

三、教研組依據(jù)課堂教學原則,，擬定好本組教研課題,，開展優(yōu)質(zhì)課評選，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓練課）,，通過聽,、評、議,，相互揚長補短,，明確自身課堂教學的追求目標；

四,、在本?；蚺c兄弟學校聯(lián)系開展教師說、授課大賽和心得交流活動,，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點評指導,；

五、教研組要詳實記載每次教研活動的情況,，及時向教務處報告工作,，反饋學生及教師的意見和要求，以便于領導改進工作,；

六,、年終教研組和教導處要寫好教研工作總結(jié)，存入學校業(yè)務檔案,。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵,。

學校教學管理制度手冊篇三

為了維護正常的教學秩序,督導教學常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規(guī)范教師的教學行為,把激勵、創(chuàng)新,、發(fā)展,、進取的人文精神納入教學活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學環(huán)境,，特制訂如下管理制度：

1,、 應有詳盡、科學的教學計劃,，合理安排教學進度,。

2、 嚴格遵守備課環(huán)節(jié),，分課時備課,，課時應與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點突出,，難點準確,，設計合理。

3,、 應備周前課,，特殊情況不得少于3節(jié),。

4,、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材,，分析學情,，書寫規(guī)范。

5,、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合,。

1、 教師在教學活動中要全身心投入,，杜絕坐教,，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當,，紀律良好,。

2、 注重自身形象,，著裝整潔大方,，不得穿拖鞋、短褲,、背心或露肩露背的服裝進教室,。教師用語要文明，不得用語言挖苦,、諷刺學生,。

3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級,，提醒學生把教室桌凳擺放整齊,，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課,。上,、下課要起立，相互問候,。嚴格遵守課堂常規(guī),。

4、 充分利用小黑板、掛圖,、ppt等教學手段;教師要有激情,，課堂氣氛活躍，學生有興趣,。

5,、 重視培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，坐姿端正,?；卮饐栴}積極，注意力集中,。

6,、 未經(jīng)教導處同意不得任意更改教學內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用,。

7,、 要求教師教學嚴謹，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學的得失,，全方位評價教學效果,，提高教學質(zhì)量。

8,、 分單元按月對學生學業(yè)進行質(zhì)量檢測,。對學生的學業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，提出改進的措施與方法,。同時要詳細記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9,、 學期結(jié)束任課老師要寫好相關學科的教學總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教導處,。

10、 考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結(jié)合,。

1,、 作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性,，作業(yè)要精,，要有代表性，要有創(chuàng)新性,，要激發(fā)學生的思維,。

2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準,。

3,、 作業(yè)及試卷批改要及時,，對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評,。

4,、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,，同時要有激勵,、提醒等語言批注。

5,、 禁止利用學生批改作業(yè)及試卷,。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生,。

6,、 考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行,。

1、 任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作,，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式,。

2,、 科任要有輔導記載(包括對象、內(nèi)容,、措施,、過程與效果)。

3,、 要有耐心,、有愛心、有責任心,。要正確對待和關愛學困生,，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法,、習慣和盲目等問題,，不得歧視、打擊,。

4,、 不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內(nèi)對校外學生實施家教,。

5,、 考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行,。

1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動,，對于參加教研活動的人員進行點名登記,。同時對活動內(nèi)容、過程,、結(jié)果要有材料記錄,，要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。

2,、 任課老師要服從科組長安排,，根據(jù)安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制,。

3,、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄,，作好聽后分析和總結(jié),。

4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求,。任課老師要認真準備,，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式,。

5,、 每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng),，嚴禁網(wǎng)上下載),。

1、 教學期間,，任課老師既是本堂課教學的責任人,，又是學生常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名,，解決課堂中的偶發(fā)性事件,，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報,。如因管理不當或失職對學生造成的傷害,，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金,。

2,、 嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴重者予以辭退,。

3,、 所有室外課,，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關好),，并點名,，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室,。一,、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責,。

4,、 體育課時，體育老師要合理安排內(nèi)容,，要在保證學生安全的前提下實施教學,，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。

5,、 各種實驗課,，老師要嚴格規(guī)范學生的行為，控制好學生,，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理,，對危險物品要專人管理。如因管理混亂,，嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學生傷害，任課老師負全部責任,。學校并處以罰金,。

6、 教學期間,，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映,，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任,。

本制度自20xx年x月13日起執(zhí)行,。

學校教學管理制度手冊篇四

1、宿舍衛(wèi)生不合格者,，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學生科點名者,，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據(jù)實際情況進行訓練)

2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的,，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生,，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。

3,、寢室被評為“最差寢室”,，室員每人扣操行分10分/次,。

1、課堂上干與課堂無關事的(睡覺,、玩手機,、看小說等)扣2分/次;如老師點名批評者，扣5分/次,。被收繳的手機,、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取,。

2,、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;

3,、上課中途離開教室,，早退者扣2分/次。

4,、晚自習吵鬧,，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的,，扣操行分5分/次,。

5、不服從班委管理,，不聽從班委安排者,，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時,，先按班委要求執(zhí)行,，后面再和班委溝通，必要時由班主任協(xié)商,。)

1,、曠課者扣20分/節(jié);

2、周末,、節(jié)假日返校遲到者,，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次,。

3,、上課或早、中,、晚集合點名時遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內(nèi)視為遲到,，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外),。

4,、周末,、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者,，扣操行分20分/次,，并請家長到校配合教育。

5,、早,、中、晚集合點名,、早操,、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負責監(jiān)督,，利用中午時間在操場補做2遍課間操,。

1、違反學校有關打架,、抽煙,、喝酒、打牌等相關規(guī)定者,，交由班主任和學校處理,。

2、打擊報復同學,、在班上制造不良言論,、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者,，交由班主任和學校處理,。

3、不尊敬師長,、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”,，進辦公室不喊“報告”者,，扣操行分3分/次。

4,、儀容儀表不合格,，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次,。未佩戴校牌,、校牌被沒收者，扣操行分4分/次,。

5,、班委工作不負責,、徇私、帶頭違規(guī)違紀的,，雙倍扣操行分,，并考核是否還繼續(xù)擔任班委。

6,、違規(guī)違紀情節(jié)嚴重的,，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀，屢教不改者,，交由班主任和學生科處理,。

7、以上未列出的相關事宜,，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理,。

本班規(guī)從宣布之日起實施，請各位同學認真學習,，遵照實行,。

學校教學管理制度手冊篇五

為做好教學設備、設施及實驗室的安全管理工作,確保儀器設備的正常運轉(zhuǎn),杜絕損壞和丟失現(xiàn)象發(fā)生,特制訂本制度,。

教學儀器設備特別是現(xiàn)代化教學設備是學校的貴重財產(chǎn),其安全問題關系到學校的教學工作和整體形象,各學校應高度重視,要成立教學儀器設備,、設施使用管理領導小組,安排專人負責教學儀器設備的使用及安全管理工作。

各學校要對所有教學儀器設備進行詳細清點,分類建立教學儀器設備一覽表,一式三份,一份留存學校固定資產(chǎn)管理,一份交學校相應科室查對管理,一份送教委電教站,。

根據(jù)教學的需要,對分發(fā)到各實驗室,、儀器室、電教室,、播音室,、語音室、音體美教室,、微機室,、多媒體教室、衛(wèi)生室,、圖書室及辦公室等科室的教學設備,、器材,要按照部門歸屬由專人負責存放,對小型便攜式儀器、設備,、工具,、貴重器材和物品、有毒及危險化學藥品要做到及時入庫,、入櫥,按各自的物品存放安全管理要求,使每件設備,、物品都安全歸位。

各學校要認真做好實驗室及教學設備存放地點的水、電,、暖等各種管路設施的日常檢查,定期對電源線路,、電器設備等進行檢查,防止因漏電或線路老化等問題引發(fā)事故,需要維修、檢修的要及時向相關部門申請報修,。存放儀器設備的房屋必須要有防護欄,、防盜門、滅火器等安全防范設施,并要安裝電子防盜器;休息日節(jié)假日期間要切斷電源,。關閉用水總閥門,避免水管破裂,嚴防水患侵蝕侵泡設備,避免電路故障,嚴防由此引發(fā)火災等安全事故,。

學校應當遵守有關安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章,建立健全校內(nèi)教學設備,、設施安全管理制度和安全應急機制,。建立實驗室安全管理制度,并將安全管理制度和操作規(guī)程置于實驗室顯著位置。教學設備,、器材的領用要嚴格遵守教學儀器設備借還制度,如實填寫借還記錄,任何器材均不得個人留用保存,。定期對教學設備、設施進行安全檢查,、檢驗;發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的,應當停止使用,及時維修或者更換;維修,、更換前要采取必要的防護措施或者設置警示標志。學校要針對不同課程實驗課的特點與要求,對學生進行實驗用品的防毒,、防爆,、防輻射、防污染等的安全防護教育,。對學生進行用電安全教育,實驗安全教育,網(wǎng)絡安全教育和消防安全教育,。各學校要嚴格建立危險化學品、放射物質(zhì)的購買,、保管,、使用、登記,、注銷等制度,保證將危險化學品,、放射物質(zhì)存放在安全地點。

各單位要建立星期日和假期值班制度,堅持領導帶班制度,做好值班記錄,增加巡查次數(shù),落實值班責任,強化防范措施,同時要加強與派出所及所在村隊治安聯(lián)防的聯(lián)系,堅決防止被盜事件和安全事故的發(fā)生,。

學校教學管理制度手冊篇六

為了進一步加強教學常規(guī)管理學校以教導處為主建立教學常規(guī)管理小組,。管理小組負責日常的宣傳、指導,、督促、考核,、評價,、提出獎懲意見每學期末負責做好教師的量化考核工作。

（1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查,。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料不能根據(jù)學校要求完成聽課,、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分,。

（2）對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備甚至無教案進教室上課的情況查實后作為一次扣0,。1分,。

（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學教師業(yè)務檢查條例》要求批改學生作業(yè),。教導處每學期檢查不少于兩次還將對學生作業(yè)進行抽查,。

（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負責任一學期不進行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學實際需要出卷,。期中評估,、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析不能認真進行試卷講評或者考試成績弄虛作假的'查實后作為一次扣0。1分,。

（5）對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查,。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生體罰或變相體罰學生查實后扣減任課教師0,。05分該教師將承擔一切后果學校將給予紀律處分并記入其業(yè)務檔案,。

（6）對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導處同意擅自調(diào)課或改上自習課的情況查實后扣0,。1分,。

（7）對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課）上課時接聽手機等查實后作為一次工作違紀扣0,。1分,。

（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課,、會議,、活動、學生教育等學校正常工作的情況查實后扣0,。1分,。

（9）對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中評估,、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場或擅離試場放任學生或在試場中做與監(jiān)考無關的事情以及在試卷的收發(fā),、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0,。2分,。

上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學期末的量化考核分數(shù)。

學校教學管理制度手冊篇七

教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面,，占年度考核總分的35%,。考核項目和內(nèi)容如下：

1、堅持按時參加集體備課,，解決教學過程中的實際問題,，每缺一次扣0、5分,；

2,、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié),，每缺一次扣0,、2分；各教研組組織教師參與集體聽評課,，每缺一次扣1分,；

3、認真參加學校及上級布置的聽課,、研討,、觀摩、優(yōu)質(zhì)課,、演講,、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學習,，每缺一次扣2分,。

4、每學年應撰寫教育教學論文,，一篇加計1分（最高加2分）,。

5、應積極主動上公開課,，每學期上一節(jié),，加計1分。

6,、期末按時完成教學總結(jié),，上交學部存檔，未完成的扣2分,。

以教研組為單位,，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度,、內(nèi)容和要求,。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分數(shù),。

1,、教案完整或其他完整備課批注,、條理、記錄清晰等計2分,；

2、設計“課課練”習題計1分,；

3,、堅持課后教育反思計1分；

4,、按要求開學前備好兩周課,，計1分；

5,、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分,。

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育,，關注學生健康成長,，計2分；

2,、課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定,、有序、安全,，按要求完成教學計劃和學校要求,，計2分；

3,、課堂組織得當,，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備,、制度健全,、考核評定及時，計1分,；

4,、堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題,，效果良好,，計2分；

5,、課堂教學效果良好,，能夠按照課堂教學要求達標，計3分,。

6,、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務考核分數(shù)1分/次,，對造成嚴重后果的加倍處理。

7,、通過聽評課,、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值,。

8,、以上以學校督導檢查為主。

每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,，每期不低于兩次抽查,。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算,。

1,、全改計1分；

2,、批改認真,，評定標準明確計1分；

3,、鼓勵性,、激勵性評價運用得當計1分；

4,、分層次布置作業(yè),，針對性強計1分；

5,、糾錯認真,，認真堅持零號作業(yè)計1分；

6,、各部進行考核評定批改作業(yè)情況,，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。

各部根據(jù)教學進度組織教學檢測活動,，協(xié)調(diào)組織期中,、期末考試、會考及中高考等大型考試,。

1,、組織嚴密，考試秩序良好,，相關教師加計1分,；

2、考后組織集體改卷,，批改及時,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確,，相關教師加計1分；

3,、考后有試卷分析,，相關教師加計1分；

4,、考后進行“考后考”測試,，相關教師加計2分。

5,、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析,、評定,、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次,，后果嚴重的加倍扣分,。

體、音,、美,、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動,、備課,、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動,，計分辦法同年級任課教師,。

1、體育課堂教學要求：

（1）學生全員參與,，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課,，安排適合該學生輕微的活動量 ，計2分,；

（2）教師上課應著運動裝,，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育,，宣布課堂要求,，計2分；

（3）學生積極參與教師組織的活動,，運動效果良好,，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分,；

（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié),，計1分,；

（5）體育課每缺少一名學生扣0、5分,；出現(xiàn)學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,，每次扣5分；

（6）組織實施早操,、課間操,、課外活動，學校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果,，加計工作量,。

2、音樂,、美術,、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求,。

3,、實驗課要求（5%）：

（1）學生全員參與，計1分,；

（2）課前要有點名環(huán)節(jié),，進行安全教育，宣布課堂要求,，計1分,；

（3）任課教師全程參與學生實驗，組織有序,，學生積極參與效果明顯計2分,；

（4）學生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié),，計1分,；

（5）實驗課每缺少一名學生扣0、2分,；學生有無所事事現(xiàn)象,，每生扣0、1分,。

學校教學管理制度手冊篇八

一,、家長學校要認真抓好家長培訓教學管理工作，自覺地嚴格執(zhí)行教育局關工委家庭教育指導中心下達的《老河口市高中（初中,、小學,、幼兒園）家長學校

教學工作安排意見》。結(jié)合本校實際制定教學計劃,，并認真執(zhí)行,。

二,、學校家長學校要加強對年級家長學校的管理，年級家長學校要加強對專兼職教師的管理,，每學年開始,，學校家長學校要及時制定下發(fā)《教學（活動）計劃》，年級家長學校據(jù)此制定年級家長學?！督虒W（活動）計劃》,，并且指導專兼職教師按"計劃"開展家長學員的培訓和活動。每學年度進行一次"家長學員學習掌握科學的家庭教育知識水平測試",。

三,、教師認真?zhèn)湔n、上課,，輔導學員,，是提高家長培訓工作質(zhì)量的基本途徑，家長學校的專兼職教師要認真學習,，努力鉆研業(yè)務，提高自身的家庭教育理論水平和實踐能力,，

四,、經(jīng)常注意與家長學員的交流與溝通，了解家長學員的成功經(jīng)驗和認識誤區(qū),。結(jié)合省編家長讀本的理論知識,，有的放矢，增強家長學員培訓工作的實效性,。

五,、家長學校專兼職教師，要重視對家長學員的平常交流與輔導,，做到熱心,、耐心、細心,，有目的,、有針對性。

六,、每學年結(jié)束,，家長學校專兼職教師應認真總結(jié)家長學員培訓和開展活動的情況，分別寫出家長學員培訓教學工作總結(jié)和開展活動情況總結(jié)（開展活動的總結(jié)也可以在活動結(jié)束時及時寫出,，有幾次活動寫幾個活動總結(jié)）,，年級家長學校和學校家長學校分別寫出教學工作總結(jié)并統(tǒng)一歸入學校家長學校工作檔案。

學校教學管理制度手冊篇九

教師素質(zhì)

1,、熟悉教材,，駕馭教材,，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學設計有新意,。

2,、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂,，應變能力強,。

3、思維能力強,，能抓住學科本質(zhì)和學科思想,。

4、語言準確,、規(guī)范,、流暢，表達力強,，普通話好,。

5、教態(tài)自然,、親切,、大方，富有親和力,。

教師教學行為

1,、能根據(jù)教學目標，合理地選擇教學組織形式,，課堂活動安排適當,、有效。

2,、能適時,、適度地運用現(xiàn)代教育技術和其它教具、學具為教學服務,。

3,、能聯(lián)系學生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍π院吞剿鲀r值的問題,。

4,、能積極引導、培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索,、實踐,、交流和總結(jié)。

5,、既能面向全體,，又尊重個性，因材施教,，重視對學生的鼓勵與肯定,。

學生學習方式

1、學生普遍有濃厚的學習興趣,，在學習過程中參與度高,。

2、學生個體的自主學習能力強,，會傾聽,、思考、表達和質(zhì)疑,。

3,、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚,，思維活躍,。

4、同學間能合作學習,，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。

5,、學生在學習中能主動反思,，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神,。

教學過程

1,、教材處理、開發(fā)或改編得當,，有新意,，重點突出，難點突破自然,。

2,、教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然,，能從生活中引出知識,，并運用知識解決生活中的實際問題。

3、探究點,、合作點定位準確,，有針對性地開展活動。

4,、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，師生關系融洽。

教學效果

1,、學生基礎知識掌握較好,，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

2,、學生在經(jīng)歷學習的過程中掌握了一定的學習方法,。

3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展,。

4,、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感,、態(tài)度和價值觀的教育)

學校教學管理制度手冊篇十

一,、個人超前認真鉆研教材

二、集體備課

㈠,、地點：各學部教師辦公室或集體備課室

㈡,、時間：文、理科不同時,，確保不影響正常教學秩序,。

㈢、負責人：備課組長

㈣,、一般程序及任務

1,、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材,；

2,、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,，達到五個“統(tǒng)一”：

⑴,、統(tǒng)一進度（劃分課時）；

⑵,、統(tǒng)一學習目標,；

⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題,；

⑷,、統(tǒng)一課堂作業(yè)；

⑸、統(tǒng)一教學過程,。

3,、研討如何突破難點：學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學生更正,、討論后還有哪些問題難以解決,，教師針對這些問題如何講（補充、糾正,、拓展,，即走出教材，指導運用,，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……）,。

三、個人寫教案

根據(jù)集體備課定下的路子（框架）,，寫過渡語等,，充實內(nèi)容，形成有自己風格的教案,。

四,、審閱

1、星期五之前,，學部教務處審閱寫好的下周教案,。學部校長要檢查審閱情況。復習階段（中考,、高考前及期末考試前）要求每天寫好二天的教案,，學部教務處審閱。

2,、如教案不合要求,，則重備，重送審,，并作出記錄。

五,、復備

上完課后,，寫好教后錄（講課后的體會），總結(jié)經(jīng)驗,，睜教訓,，積累資料。

六,、考核,、評比方法

1、學部除教務處審閱教案外，定期組織教師互閱教案,，評選優(yōu)秀教案,。評選結(jié)果作為考核，獎勵教師的條件之一,。

2,、校長定期、不定期地檢查各學部教案,，列入對學部師德考核,。

永威學校講課制度

1、教師必須按時上課,，不得提前,，不得推遲。

2,、小預備鈴響后,，教師必須立即站到教室門口，關注并確保每個學生都迅速做好課前準備（擺好學習用品,，課本放到作業(yè)本上,，文具放在旁邊，坐得端正）,，確保室內(nèi)安靜,。

3、上課鈴響后,，班長喊“起立,！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好,！”同學們回答“老師好,！”老師微笑著說“請坐下！”學生坐下,。

4,、教態(tài)自然、親切,、大方,，一舉一動滲透德育。不諷刺,、歧視學生,；課上不處理學生糾紛（如有違紀的，只要填好紀律記載簿,，不要浪費學習的時間）,；不體罰,、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室）；沒有特殊情況,，不坐著上課,；不帶茶杯、手機進教室,；不抽煙,；不隨便離開教室。

5,、課上變老師講,、學生聽為引導學生緊張、高效地自學,。

6,、教師板書工整，不潦草,。

7,、學習目標要準確、明確,、具體,，并力求當堂達到。自學前的指導要達到內(nèi)容,、時間,、方法、要求（即自學后如何檢測）“四明確”,。

8,、學生看書時，教師的一言一行要有利于學生聚精會神地學習（不板書,，不說閑話,，不做閑事，不隨便走來走去）,。

9,、看書后的檢測題要以課本上的為主（復習課除外），要有代表性,，不宜過難,。

10、學生完成檢測練習時,，教師不作輔導,，但必須巡視,，最大限度地發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤,，并思考如何糾錯（二次備課）,。檢測練習后，即“后教”時,，應啟發(fā)較多的學生更正,、討論，教師只講學生不會的,、說錯的或說得不完整的,。

11,、課堂作業(yè)必須以課本上的為主（復習課除外），當堂獨立完成（教師不得輔導），不得拖到課后,。

學校教學管理制度手冊篇十一

學期初，教師要及時制定規(guī)范可行的教學工作計劃,，計劃制訂要作到：據(jù)標準(新課程標準),、依教材、切實際(符合時間排合理)求實效,。

1,、教學工作計劃的基本內(nèi)容：①學生基本情況分析②、教材分析③,、本學期的目標,、任務及工作重點④教學進度計劃安排。

2,、計劃在本學期開學第一周內(nèi)完成并上交教務處審閱通過,，符合要求準予實施，不符合要求者,，重新制定,。

1、全體教師必須認真?zhèn)湔n,，堅決杜絕不備課就上堂講課,，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W目標,、教學方法,、教學重難點、教學過程,、板書設計,、作業(yè)設計等，有一定教學經(jīng)驗和教學任務重的老師可以備略案,。

2,、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合(以學生班務日志記錄為準)，否則視為無效,。

3,、電子備課,，每節(jié)備課應有：要有較詳?shù)慕虒W目標、教學方法,、教學重難點,、教學過程、板書設計,、作業(yè)設計等.

1,、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況;上課鈴響,，進入教室,，師生問好后開始上課。

2,、上課要有計劃,，要實踐教案。教學過程要運用啟發(fā)式教學,，調(diào)動學生積極性,。

3、上機,、實驗實作課應有明確的教學目標和教學任務,。

4、體育課,、音樂課應有明確的課堂教學目標,，每堂教學時間不得少于20分鐘，嚴禁整堂課學生自由活動安排,。

5,、自習課教師可安排學生自主學習，教師不得離開教室,，不得在走廊外聊天等,。

6、教師要服裝整潔,，儀態(tài)端莊,，精神飽滿，不帶個人情緒,，上課禁止打接電話和抽煙等,。

作業(yè)布置應目的明確，緊扣教學目標,，難易適度,。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應可批注,。

(一)初中

1,、語,、數(shù)、外,、理、化書面作業(yè)檢查要求：

⑴作業(yè)全批全改,，每期批閱次數(shù)語,、數(shù)、外不少于60次;物理,、化學不少于50次;政治,、歷史不少于40次;地理、生物,、音樂,、美術按實際課時記數(shù)。

⑵期末復習階段的作業(yè)可以試卷講評為主,，試卷講評不做為作業(yè)處理,，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

2,、認真批改作業(yè),，每次作業(yè)應詳批詳改，無學生批改現(xiàn)象,，無劃大勾現(xiàn)象,，嚴禁弄虛作假，一次批改多個日期

3,、作業(yè)檢查每月一次,，年級組長負責組織檢查，教導處抽查,，教師應在檢查前將收交的學生作業(yè)發(fā)還,。作業(yè)檢查以查學生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

(二)高中

數(shù)學作業(yè)布置及批改量應達課時總量的2/3以上,，語文,、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時量的1/2以上,，非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時量的1/3,，政治、禮儀,、健康每期布置及批改2個大作業(yè),，非計算機專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應布置及批改兩次作文,。

1,、各任課教師應嚴格按照教務處,、年級組通知的具體時間提前準備試卷。

2,、按時組織考試,、認真閱卷，按時上交成績冊(一式二份,，其中一份交教務處保存),。

3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處,。

4,、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

5,、對試卷準備不充分,，師生反響強烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考,、閱卷津貼,。

6、對不盡職盡責而造成重大失誤,、嚴重影響考試正常秩序的,，上報行政嚴肅處理。

1,、早晚自習由值周領導巡查,，正課教務處巡查。

2,、備課,、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務處負責,，不定期由行政會成員檢查,。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示,。

1,、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當期教學績效50元,。

2,、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課;備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學績效5元。

3,、作業(yè)批改量沒達到規(guī)定標準的,，每差一次扣教學績效5元。

學校教學管理制度手冊篇十二

按照《x自治州中小學教學常規(guī)》及其補充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,，落實教學常規(guī),，規(guī)范教學行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學的各個環(huán)節(jié)中,，全面提高教學質(zhì)量,。

成立“執(zhí)常”領導小組和“執(zhí)?！睓z查小組,。

執(zhí)常領導小組：組長：校長；成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導主任,、副組長：教導副主任

成員：教務處工作人員

（一）課程管理

1、學校按上級要求開足開齊學科類課程（含試驗）,。

2,、學校按《常規(guī)》要求嚴格控制學生在校活動總量,，課表由教導處統(tǒng)一編排,，每周上課時數(shù)達到32課時，任何教師不得隨意減課,、停課,，也不得增加課時，不得占用學生休息時間安排集體補課或上新課,。

（二）計劃管理

1,、計劃分學期制定，包括學校工作計劃,、教導處的教學,、（教務）工作計劃、政工處的有關學生思想及安全計劃,、教研組的教研工作計劃,、年級組工作計劃、班級的班務工作計劃,、教師的教學（含實驗）工作計劃,、學生輔導計劃。

2,、各類計劃制定時要一式兩份,，學期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實施,，否則作無計劃論處,。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實施由學校每期不定時檢查兩次,，并做好相應的評價,，記錄備案，記入教師量化評分,。

（三）過程管理

1,、教案撰寫要求

① 、教學設計必須依據(jù)課程標準的基本要求,，確定教學目標,，積極利用現(xiàn)代教育技術，充分選擇利用校內(nèi)外教學資源設計教學方案,。使之適合于學生的經(jīng)驗,、興趣、知識,、水平,、理解能力、和其他能力,，教案的撰寫要求因課而異,。

新授課教案應寫出教學目標（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求）,，重點難點，教學流程的基本設計（包括導入,、展開,、過渡、學生練習,、討論等活動的安排,、學習方法的指導、教學用具的使用,、板書的內(nèi)容,、形式和時機、課堂練習,、小結(jié)等）,。復習課教案要與學生的初始學習情況相結(jié)合。突出針對性,。教案應突出師生互動方案的設計,，師生互動方案設計應以學生如何學為中心。

教學反思是教學過程的必要環(huán)節(jié),，教師應在對自身教學活動經(jīng)常進行反思的基礎上,，撰寫教學反思札記（每周不少于一次）,，提倡撰寫預習提綱、布置和指導學生做好課前的預習,。

②,、提倡超前備課，,。以一周為宜,。帶多頭（多科）的教師可以只寫一個詳案，但余科可寫簡案,。

③,、語文科的作文教案及物理、化學,、生物科的實驗教案提倡分開寫,。

2、上課要求及檢查制度

①,、教師要尊重學生的主體地位,，關注個體差異。鼓勵全體學生充分參與學習,，保證課堂上學生參與教學活動的時間,。教師要促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生學會自立,、合作、探究的學習方法,，與學生共同創(chuàng)造和諧,、融洽、平等交流的課堂氣氛,，形成相互激勵,、教學相長的師生關系。教師要愛護學生,，保護學生的人格尊嚴,，嚴禁體罰和變相體罰學生，不得隨意讓學生停課,。教師要圍繞教學目標組織教學內(nèi)容,，展開教學流程，不得隨意偏離教學主題,。物理,、化學、生物要重視實驗教學,，按課程要求完成實驗探究和實踐活動,。教師教學要盡量使用普通話教學，板書工整，積極運用現(xiàn)代教育技術手段和設備,。教態(tài)和藹,、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間,，不得提前或推后上下課時間（室外課可提前5分鐘下課）,，課前不得飲酒。不準無教案上課,；不準上課時做私事,、不準穿背心、拖鞋上課,，不準在課堂上吸煙,、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課（除體育課外）,。教師著裝要莊重,、樸素、整潔,，符合教師職業(yè)身份,。

②、實驗教學要嚴格按照教材的要求開齊,、開足,，配備好實驗所需的各種器材和藥品。擺設規(guī)范合理,，做到帳物相符,，學初有計劃，期未有總結(jié),。

3,、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量,，語文,、數(shù)學、英語,、政治,、歷史、地理,、物理,、化學、生物必須布置書面作業(yè),，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,，提倡在課堂內(nèi)完成,。

②、批改作業(yè)要細致,，應全批全改,，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇,，批閱時應指出錯別字,，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語,。

③,、發(fā)放作業(yè)要及時，除作文外,，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放,。

④、不準搞懲罰性作業(yè),。

⑤,、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,，有問題的要限期整改,。

4、輔導要求及檢查制度 ,，

①,、輔導要做到“三確定”、“,，一不準”,。即確定研究輔導內(nèi)容：確定輔導對象,；確定輔導時間,；不準用自習課、課余時間節(jié)假日講授課,、集體補課,。

②、教師輔導學生要充分利用早晚自習時間,，輔導后要作好記錄,，輔導記錄的次數(shù)不得少于學校安排的早晚自習節(jié)數(shù)。輔導應有階段性總結(jié)（一學期不得少于12次）,。

③,、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)?！睓z查小組檢查記錄,，檢查是不符合“三確定”,、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據(jù),。

5,、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①、語文,、數(shù)學,、英語、政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物九科每學期進行期中、期末兩次考試,，考試內(nèi)容不超本超綱,，過偏過難?？荚嚱Y(jié)束后,，成績分年級分班進行統(tǒng)計，并作好質(zhì)量分析,，提出改進措施,。教師所教學科的成績以應考人數(shù)和實考人數(shù)兩項指標進行統(tǒng)計，并與區(qū),、縣成績進行比較排隊,。

②、音樂,、體育與健康,、美術，,、勞技,、活動、信息技術等科在期末進行考查

6,、教研活動

以教科室的相關規(guī)定為準,。

7、教學評價,。

學校按常規(guī)要求制定科學,、符合實際的評價標準，其主要因子有如下幾個方面（詳見教師教學評價表）,。

①,、教學計劃及總結(jié)（5%） ②,、備課、教案（25%） ③,、課堂教學（30%） ④,、教學檢測（40%）。

原則上每月檢查一次,，除備課,、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進行,。檢查的內(nèi)容包括：教案,、上課、作業(yè)的布置與批改,、聽課筆記,、考試與考查、輔導學生記載等,。

每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構工資及年終考評掛鉤,，無故缺交的均視為當月無，扣幣10元,，另扣2分,，無故遲交者扣幣3元，另扣0,。5分,。扣幣直接從月結(jié)構工資中扣除,，扣分計入教師月考評分,。

1、備課（教案）：教師上課前必須認真?zhèn)湔n,，寫有教案,，一個頭者必寫詳案，多頭多科者可寫一個詳案,，余科可寫簡案,。教案每缺一節(jié)扣幣2元,，另扣0,。1分。原則上教案必須與教學進度統(tǒng)一,，在正常情況下,，語文每月不得少于12篇，數(shù)學,、外語每月不得少于15篇,，政治,、地理、歷史,、生物每月不得少于7篇,，物理、化學每月不得少于10篇,；音,、體、美,、勞,、信息每月不得少于3篇（教案按書寫篇數(shù)算）教案評為甲等，獎勵5元/次（特殊情況由教務處成員討論決定）,。

2,、上課：

①、教師無教案上課的,，一人一次扣幣3元,，扣分0。1分：

②,、上課遲到,、早退一人一次扣幣3元，扣分0,。1分,；（按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務處值日人員聯(lián)系）,。

③,、上課穿背心、拖鞋的,，一人一次扣幣3元,，扣分0。1分,；,，

④、上課做私事,，一人一次扣幣3元,，扣分0。1分,；

⑤,、上課不負責任，不管學生紀律,，組織教學不力,，隨意下位,，高聲喧嘩，課堂雜亂無序,，影響較壞的,，一人一次扣幣3元，扣分0,。1分,。 （以學校行政及教導處抽查為準）。

⑥,、室外課,，教師必須有上下課過程，清點好學生人數(shù),，不集合上下課,，按早退處理，“放羊”者,，作曠教論處,。計算機課上學生打游戲或不到機房學習而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,，另扣0,。2分。

3,、聽課：每缺一次扣幣3元,，另扣0。1分,，聽課筆記不合格視為無,。

4、計劃,、總結(jié)：每缺一次扣幣5元,，另扣0。2分

5,、輔導記載：每缺一次扣幣2元,，另扣0。1分,。不合格者視為無

6,、教學反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元,，另扣0,。1分

7、作業(yè)批改 必須一題一改,，全批全改（作文每期不得少于8篇,，每缺1篇扣幣5元，另扣0,。1分,，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元,，另扣0,。2分，并不定期檢查,，檢查時缺作業(yè),、缺批改，每次扣幣10元,、另扣0,。3分）。

8,、教學質(zhì)量獎：（1）凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,，在全縣統(tǒng)計及排名中（以同類學校相比，按實考分算）獲得前三名者分別獎所任課教師300,、200,、100元（此項無統(tǒng)計則放棄）；名次在后三名者分別罰所任課教師100,、80,、60元（此項無統(tǒng)計則放棄）。

（2）凡在全縣抽考的科目,，在全縣統(tǒng)計及排名中（以同類學校相比）獲得前三名者分別獎所任課教師150,、100、80元（此項無統(tǒng)計則放棄）,；名次在后二名者分別罰所任課教師50,、40元（此項無統(tǒng)計則放棄）。

（3）帶專業(yè)課按（1）,、（2）兩條落實,，帶非專業(yè)課同獎罰減半。

9,、室外課 除體育課外,，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進行,，否則,，作曠教論處

10、上課5分鐘后未到，算曠教,；教師離崗（中途走出教室3分鐘）,、未經(jīng)教導處同意相互調(diào)課、代課,、提前下課都作曠教論處,。

11、實行輪流守課制,，原則上分年級,、分上午、下午互守的方式進行,。

學校教學管理制度手冊篇十三

教學活動是學校的中心工作,。為確保學校正常教學秩序，規(guī)范教學行為,，完成教學計劃,，強化教學目標管理，全面提高教學質(zhì)量,，特制定我校教學常規(guī)工作要求,。

認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件。

（一）教師備課規(guī)范

1,、學習課標

（1）熟悉本學科課程標準,，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求,。

（2）明確本學科學期,、年段的教學目標、教材體系,、基本內(nèi)容和重點難點,。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級全部內(nèi)容,、知識結(jié)構,、重點章節(jié)及難點、關鍵,。

（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容,、知識結(jié)構。

（3）從整體到局部,，再從局部到整體精心鉆研教材,，認真閱讀教材，理清教學思路,。

3,、了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況,。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好,、性格特征和其他學科的學習情況,。

（3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的`意見,。

4,、設計教法

（1）明確教材的重點,、難點,、知識點、能力點和教育點,。按照“少,、精、活”的原則,，安排好每堂課內(nèi)容的容量,、深度和廣度。

（2）精心安排教學步驟,，優(yōu)化教學方法,，注重學法指導，發(fā)揮學生主體作用,，善于運用現(xiàn)代化教學手段,，謀求課堂最佳效果。

（3）吸取有關教學參考資料的精華,，努力挖掘和科用各種課程資源使備課更精致,。

5、擬定學期教學計劃

（1）學期教學計劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析,、學生基本情況分析,、教學目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結(jié)合教材與學生情況）,、疑點難點,、教學進度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)）,、實施計劃的措施等,。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內(nèi)完成,。

（2）學期授課進度要根據(jù)學生學習狀況,、本學科周課時數(shù)、本學期教學時間等多方面因素制定,。教學時間要除去法定節(jié)日,、農(nóng)忙假（通常為五,、十月份下旬）、型教育教學活動,，要預留期末復習時間,。

6、制定課時授課計劃（即課時礁）

（1）各學科及各學科不同類型的教學內(nèi)容均要備課,，如：語文不能只限于講讀課,，還要備作文課、口語交際課,、活動課,、復習課、試卷評析課,；數(shù)學不能只限于新授課,，還要備練習課、復習課,、活動課,、試卷評析課等。

（2）教師備課時對要求學生的練習,、試卷都應先做一遍,，研究解法，把握重點,；對課外的練習與試題要進行篩選,；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學手段）都要親自練習或操作過。

（3）撰寫礁是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式,。詳案內(nèi)容一般包括：①教學內(nèi)容（課題）,，②教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,，③重點難點，④師生課前準備（包括活動準備和教具學具,、實驗器材,、電教設備的準備等，還應包括中,、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等）,，⑤教學過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學生活動,、簡要設計意圖）,，⑥作業(yè)設計，⑦板書設計,，⑧教后記,。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內(nèi)容,。

（4）教齡在10年內(nèi)的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案,。兼課兩門以上的教師,，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫礁可有所側(cè)重,。一般以統(tǒng)考科目為備課重點,，應該撰寫詳案，非統(tǒng)考學科可以撰寫簡案,。

（5）提倡超前一周備課,，不能臨教臨備，更不能教后補備,。上課前要“復備”,，以進一步熟悉礁并做教前修改,、調(diào)整,，準備好課堂所需教具學具。

（6）鼓勵使用導學案,。導學案內(nèi)容一般包括：①學習內(nèi)容（課題）②學習目標,，③學習重難點，④知識鏈接,，⑤學習過程（含自主學習,、問題探究、目標檢測,、作業(yè)布置,、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學后記,。導學案要師生人手一份,，要遵循礁打印和作業(yè)批改的相關要求。

（7）礁可以打印,，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載礁（主要表現(xiàn)為格式不合要求,、內(nèi)容不合實際）。打印礁須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（a4或16k）,、資料夾裝訂,、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗,、內(nèi)容小四號宋體或楷體,，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案,。

（二）備課管理規(guī)定

1,、加強學期教學計劃調(diào)控,。統(tǒng)考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核,，另一份教師自己用以控制教學進度,。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周,。

2,、實施推門聽課制度?！皬纳险n看備課,，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié),，其他領導和任課教師每周推門聽課1節(jié),。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價,，教導處存檔管理,，作為評價教師課堂教學效果的依據(jù)之一。

3,、制定切實可行的教師備課檢查評價方案,，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為a,、b,、c、d四個檔次的評價,。對檢查的評價意見要盡量具體,，并及時饋，以提高管理的效益,。

4,、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”,，即定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講,、定參加人員、交流教學體會,。集體備課以語數(shù)外學科為主,，每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎上,，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團隊協(xié)作精神,。

（一）上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間,，認認真真上好課,。

（二）民辦培訓學校教學的管理制度

為扎實推進課程，全面實施素質(zhì)教育,，建立小學教學管理制度,，規(guī)范教學行為，根據(jù)《衡陽市課改實施方案》的要求,，《全面推進素質(zhì)教育的決定》,、《基礎教育課程綱要（試行）》的有關精神，現(xiàn)對我校教學常規(guī)管理提出以下措施：

1,、確立先進,、切實的辦學理念、目標,、措施,。學校機構健全，人員分工到位,，有配套的規(guī)章制度,。學校嚴格執(zhí)行教育局的學籍管理規(guī)定，規(guī)范招生,，建立電子學生檔案，不瞞藏學生,。嚴禁分快慢班,，嚴格控制流生。高揚“德育為先,，多育并舉”的旗,，嚴格執(zhí)行課程（教學）計劃，開齊,、開足,、教好各門課程，不得任意增減課時,。學校作息時間規(guī)范且執(zhí)行到位,。

2、加強和改進學校德育工作,，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意見》,。德育工作目標明確，組織制度健全,，能結(jié)合學生的身心特點,，正常開展德育活動,，定期組織班隊工作經(jīng)驗的學習和交流，班隊工作措施到位,，效果顯著,。關注學生心理健康，積極開展心理健康,，努力培養(yǎng)學生健康的積極向上的心理素質(zhì)發(fā),。要充分認識到學科中的思想和道德品質(zhì)教育，是完成學科知識,、智能教育的內(nèi)在動力和思想保證,，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學之中,。要挖掘?qū)W校,、社會教育資源，從學校,、社區(qū)資源特點出發(fā),，開展富有特色，豐富多彩,，為學生愛好的社團活動,、興趣小組、社區(qū)服務活動和文體活動,。

3,、認真學習、把握和運用新課標,、新教材,，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學,，切實提高新課標,、新教材的學習水平、使用水平和研究水平,。各校和廣教師,，要根據(jù)教育局制定的學習要求，配備好學習資料,，制定相應的學習計劃,，做好學習筆記,，開展校內(nèi)學習研討活動,，在提高習慣于針對性和有效性上下功夫,。加強教法和學法研究。建立與新綱、新課標相適應的教學方法,。課堂教學要改變以教師為中心,，以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學生入手,，切切實實教法,，認認真真指導學法，做到礁學案一體化,、教法學法一體化,。上課容量要適度，起點要適當,，落腳點要準確,，指導以電教為主的多種教學形式，切實提高教學目標的達成度,。要關注知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標”的整合與落實,；關注教與學方式的變革,，關注多元化評價；關注暫時學習困難的學生學習狀況,；關注課程資源的開發(fā),；關注信息技術與學科的整合，積極探索實施素質(zhì)教育的有效教學模式和策略,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。注重夯實基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣,，促使學生主動學習,，提高課堂教學效率。教學熾要堅持面向全體,，因材施教，充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生在實踐中自主,、探究、合作地學習,，使每個學生都得到充分地個性發(fā)展,。

4、完善教研組織,，健全以校為本的教研制度,。校長及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅持上課,，堅持聽課,，堅持參與教研活動,，了解課堂教學現(xiàn)狀，與教師交流,、研討教學中存在的問題,。行政聽課要做到有記錄、在評價,、有饋,。加強集體備課研究，學校教導處必須制定學期教研工作計劃和學科教研課題,，并加強對備課組及教師個人教研,、教改的課題指導。

5,、學校要定期組織形式多樣的教學研究課,、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動,，為教師搭建展示教學風采,、交流教學經(jīng)驗的平臺。每學期每人聽課不少于15節(jié),，被聽課不少于1節(jié),。要加強聽課后的集體評價分析活動，把每一節(jié)被聽的課作為一個教學案例,，進行理性的分析,。加對教師教學的思的管理力度。要求教師養(yǎng)成思的習慣,，做到對自己的教學行為及其結(jié)果及時進行自評,，寫出自己的教學所感和改進教學的構想和措施，每學期教師至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的教學思,。

6,、教學中要狠抓落實，形成習慣與制度,。學校要把教學認真作為學校教學常規(guī)管理的一項重要工作,，要有專人負責，定期檢查,。堅決杜絕沒有備課進課堂的現(xiàn)象,。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評的前提下，強化精選、精講,、精練,、精批、精評,，提高達成度,。

7、加強過程控制,，嚴格控制各年級,、各學科作業(yè)量，任何教師不得布置量機械性,、重復性作業(yè),，不得留懲罰性作業(yè)。學生課業(yè)負擔合理,，學生在?；顒訒r間每天不小時，低年級學生不留書面家庭作業(yè),，其它年級家庭作業(yè)時間不得超過1小時,。學校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況，做到有記錄,、有分析,、有評價、有饋,，每學期作業(yè)檢查不少于4次,。對品德與生活、音樂,、體育,、美術、勞動,、信息等學科要定期對學生進行面試,，了解教師課堂情況。

8,、嚴格考試制度,，嚴格考風考紀，規(guī)范考試次數(shù),。要把考風考紀建設作為校風建設的核心內(nèi)容之一，從嚴從實抓好,，所有教師都要學習研究課程標準和教學綱,，考題與學生實際，提高例題質(zhì)量。學?？记耙ッ},，考中要抓考紀，考后要抓分析,。不把考試成績作為評價考題的唯一依據(jù),。完善對學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價，促進評價功能,、評價內(nèi)容,、評價標準、評價主體,、評價方式,、評價過程和評價心理轉(zhuǎn)變。

9,、學科考核要注重學生學習興趣,、學習態(tài)度、學習方法,、學習能力和學習水平的評價,。認真使用好各年級《小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》。各學科教師要本著促進學生充分發(fā)展的要求,，認真寫好教師寄語和班主任評語,。

10、努力建設科學人文環(huán)境,，擴學生的知識面與信息量,。學校的櫥窗、畫廊,、報欄,、廣播臺、電視臺以及班級的'黑板報等媒體都要辟出專欄,，精心編排,，要認真組織學生收聽、收看廣播,、電視新聞,。加強學校圖書室建設，每學年都要劃出專用資金添置圖書,，班班建好圖書角,，提高圖書的使用率和周轉(zhuǎn)率。學校要結(jié)合校情,，開展形式多樣的讀書活動,，陶冶學生的情操,，創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

11,、加強與學生家長的聯(lián)系,。教師要體諒學生家長的心情，真誠地關心和愛護學生,；要尊重學生家長,，虛心聽取學生家長的意見；要與學生家長保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系,；要定期召開家長會及不同層次的學生會,，逐步形成學校、家庭,、社會相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡,。要對生活困難的學生進行扶，為他們提供必要的生活保障,。

學校教學管理制度手冊篇十四

加強教學的過程性督查是學校教育教學的重要環(huán)節(jié),，現(xiàn)制定本制度。

1,、定期檢查,、指導教師的備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、學習輔導、考試評價等情況,，并進行評估指導,。學期末，要對教師備課,、上課,、案例研究、專題研究,、撰寫教學隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務質(zhì)量開展自評,、互評，進行表彰鼓勵,。每學期至少要對全校的教學質(zhì)量進行一次分析研討,，研究、制定出改進教學工作,、提高教育教學質(zhì)量的措施,。

2、制定教學質(zhì)量監(jiān)控與評價安排,，監(jiān)控教學計劃(進度),、教案(講稿),、課標落實、學生學習狀態(tài)與水平等日常教學工作,。利用檢查、評比,、展示,、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集,、學生作業(yè),、后進生輔導、教學質(zhì)量分析,、試卷等,。做好教學全面工作的監(jiān)控與指導。

3,、校級行政以聽推門課的形式為主,，對教學的重點工作監(jiān)控與指導。

4,、每學期教師根據(jù)個人教學研究情況,，可提出“匯報課”申請，由教導處組織教學管理人員,、教研人員,、家長等多方進行視導與評價;通過視導了解教學中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著,、教學效果好的老師,，總結(jié)推廣其教學研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師,，及時指導其改進教學方法,。

要把教學質(zhì)量檢測與教學工作指導有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學校,、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù),。

1、班級,、學科要開展多層次,、多形式的定項評比活動，以此加強對知識,、技能,、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2,、每學期安排對指定的年級,、班級抽取一定數(shù)量的學生,，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試,、口試或操作測試;組織開展學科單項競賽活動;及時進行教學質(zhì)量分析,，了解教學情況，督查指導教師的教學,。

3,、進行教師、學生,、家長問卷,，調(diào)查他們對學校的教學管理、教師的教學態(tài)度,、專業(yè)水平和能力,，學生的學習習慣和學習質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估,、指導我們的教學工作,。

學校教學管理制度手冊篇十五

一、堅持落實好校長,、教師的帶班,、值日、值勤制度,，在學生上學,、放學、做操,、參加集體會等常規(guī)活動的關鍵部位,、重要環(huán)節(jié)，安排專人疏導,，保護,、管理學生，明確疏散路線,，健全緊急情況下疏散,、拯救預案。

二,、在校內(nèi)外教育教學活動,、生活場所的安全通道、樓梯間,、疏散路線上等安全瓶頸地帶,，嚴厲禁止學生擁擠、跑,、竄,、追逐等做其它有礙安全的行為,。

三、學校舉行或參加上級組織的運動會,、文藝匯演等活動,，事先周密安排，分管領導和負責教師班主任必須帶隊,、跟班確保學生安全,。

四、學校日常的實踐類教學和竟技類教學活動,，必須做到先對學生進行安全教育，進行必要的安全預防,，確保學生不受傷害,。

五、認真做好季節(jié)性重點環(huán)節(jié)的安全教育與管理工作,。定期舉行安全教育報告會,、安全知識競賽、發(fā)致家長的一封信,。春季是疾病多發(fā)季節(jié),，配合大營鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好預防工作，冬季嚴禁學生在上,、放學路上,、校園內(nèi)玩火，夜間房間放煤火取暖,。夏季嚴禁學生私自下河,、塘洗澡，強行過河及危險地段,。

六,、在教育教學活動過程中，學生必須聽從教師教導和指揮,，按教師規(guī)范要求參加教育教學活動,、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務,。