總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初中篇一

我這學(xué)期接手三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文，我就充分的配合學(xué)校的工作,。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng),，我都會(huì)積極參加，全力打配合,，把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最后都取得不小的成績(jī),，這是我一個(gè)教師要做到的。還有就是我自己的工作,，我身為語(yǔ)文教師,，對(duì)我的學(xué)生就要付全部的責(zé)任。平時(shí)每天都備好課,，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做,。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改，我也都準(zhǔn)時(shí)批完下發(fā)到他們的手上,，及時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì)做或者做錯(cuò)的題目,，及時(shí)的讓他們改正自己做錯(cuò)的題目，并且把知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì),。

在這一學(xué)期,，我自費(fèi)買(mǎi)一些適合他們讀的書(shū)，平時(shí)就督促他們讀書(shū),，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,。書(shū)看的多了，語(yǔ)文的素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來(lái)了,，像這樣在平時(shí)在學(xué)校沒(méi)有事情做的時(shí)候,，讓他們看一些書(shū)，布置他們每天讀的篇章,，同時(shí)也讓他們寫(xiě)讀后感和摘抄書(shū)中美妙的句子,，一達(dá)到他們自己理解書(shū)中蘊(yùn)含的道理，從自己的角度先去看問(wèn)題,。本學(xué)期采取的這個(gè)措施,，取得了很好的效果，他們?cè)谧鲈嚲砩系囊恍┬枰?jiàn)解的題目時(shí),，已經(jīng)能夠自己找到問(wèn)題所在,，是很好的開(kāi)端，下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語(yǔ)文的素養(yǎng)再提升一些,。

在早自習(xí)的時(shí)候,，我也會(huì)陪他們一起讀書(shū)，我會(huì)先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍,，把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái),，在他們讀到這些的時(shí)候,，就讓他們把感情也表現(xiàn)出來(lái)，如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語(yǔ)感,，在以后自己讀書(shū)的時(shí)候,，就能夠自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常讀,。在學(xué)期末的考試中,，這方面就顯示出來(lái)了，我在幫他們改試卷的時(shí)候,，他們能夠準(zhǔn)確捕捉到文字中的感情部分，分?jǐn)?shù)也就拿得多了,。

這學(xué)期,，我做好自己的分內(nèi)職務(wù)，采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，達(dá)到了我想要的結(jié)果,，我對(duì)此很是滿意。那對(duì)下學(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文,，我對(duì)我的工作就更加有信心了,，一定會(huì)更好的。

語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初中篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流,、獲獎(jiǎng)、發(fā)表,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初中篇三

不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語(yǔ)文教師,，在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步,。我感觸頗多,，我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定了“星光閃閃積星冊(cè)”，從不同方面對(duì)他們的學(xué)習(xí),，衛(wèi)生,，紀(jì)律等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)加星,，并請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子家庭學(xué)習(xí)的情況予以反饋,。另外，針對(duì)孩子的表現(xiàn)我們還每月評(píng)選一次“班級(jí)之星”,，給孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫(xiě)童話、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前三分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。

平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。在本學(xué)期我還組織“好書(shū)大家看”活動(dòng)，集體閱讀了《木偶奇遇記》和《夏洛的網(wǎng)》,，并且組織“專題讀書(shū)交流匯報(bào)”活動(dòng),，得到孩子的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可，還通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”和“故事大王”等稱號(hào),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,，特別是月的的興趣濃厚,。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。三年級(jí)要接觸鋼筆字了,，雖然知道方法和要求與鉛筆字沒(méi)什么太多的不同,，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，能用好鋼筆，寫(xiě)好鋼筆字還要一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng),。比如：養(yǎng)成良好的使用鋼筆的習(xí)慣,，如何用鋼筆描紅,，在臨寫(xiě)是如何行筆等，都要在平時(shí)的寫(xiě)字指導(dǎo)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,，堅(jiān)持不懈,。為了激發(fā)孩子寫(xiě)字的積極性,，我每月進(jìn)行一次“硬筆書(shū)法比賽”，評(píng)選出書(shū)寫(xiě)美觀和進(jìn)步較大的同學(xué),，并予以表?yè)P(yáng),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,，因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語(yǔ)文能力,、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的.問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

教師是個(gè)良心活，為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊,，汲取其精華,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外，在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),，積極地與任科老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進(jìn)步,。

語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初中篇四

本學(xué)期擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期教案（集體備課）和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái),，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好,?？紤]到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作要求,，尤其寫(xiě)作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué),，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的.工作重點(diǎn),。

同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來(lái)處理每一課,。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后,，如果還有疑問(wèn),，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問(wèn)題,，展開(kāi)討論,，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學(xué)習(xí)《阿q正傳》這篇課文的時(shí)候,，我就先播放了電影《阿q正傳》的片段，營(yíng)造出一種氛圍,，讓學(xué)生初步了解小說(shuō)中人的性格,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂(lè)朗誦和課件，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外,，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽，組織成立了“揚(yáng)帆文學(xué)社”,，號(hào)召學(xué)生積極參加,，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情,，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊上”發(fā)表,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，雖取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足,，所以還沒(méi)有完全取得預(yù)期的成績(jī)。

（1）長(zhǎng)久以來(lái),，對(duì)某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,，沒(méi)有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績(jī),。

（2）自己也有一些惰性,，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,，今后一定要向別的老師學(xué)習(xí),，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索新路,，做到有成績(jī),，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新,，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,，而不是教書(shū)匠。

（3）在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,，要在這些方面多下功夫,，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平。

總之,，以上不足嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，在今后的工作中我將不斷的努力、完善,，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果,。

語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初中篇五

時(shí)光荏苒，我們高一語(yǔ)文組在學(xué)校,、年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，語(yǔ)文素養(yǎng)有了明顯的提高,。成績(jī)的取得有多方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書(shū)籍,，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用,。

其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

興趣是最好的老師,，經(jīng)過(guò)九年的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子喪失了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，升入高中后,，高考的壓力如影隨形，學(xué)習(xí)很難依據(jù)興趣來(lái)進(jìn)行了,。

有些孩子出現(xiàn)了審美疲勞,、感覺(jué)疲勞、精力疲勞等學(xué)習(xí)綜合癥,。我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，抓活動(dòng)，抓貼近生活的文本,，抓有生命力的課堂,，讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活，回歸生命的教育,。韓老師老師和林老師在這方面做了大量的工作,。韓老師把年級(jí)的大型語(yǔ)文活動(dòng)抓得有聲有色，在高一年級(jí)掀起了快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱潮,、舉行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、書(shū)法比賽。高一全員參加中國(guó)中學(xué)生作文大塞,，成績(jī)突出,。林老師抓語(yǔ)文第二課堂工作,，名著閱讀原本枯燥，可是林老師先后把《百家講壇》等影像資料引入課堂,，還聘請(qǐng)名師,、本市知名作家到校和學(xué)生面對(duì)面的交流，精心耕耘后,，高一學(xué)生整體寫(xiě)作水平有了很大的提高,，學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這些都為年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課堂是老師的立身之地,，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度,。

2,、以生為本，培養(yǎng)能力

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考,，比較,、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。

3,、教后反思,，受益無(wú)窮

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后,，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己,。

4,、資源共享，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量,。

5,、作業(yè)反饋，落實(shí)為重

這一學(xué)期,，組織了兩次作業(yè)大檢查,，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),，動(dòng)手動(dòng)腦并重,，課內(nèi)課外兼顧,，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”“建議性作業(yè)”的落實(shí)不夠,，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì),，探討落實(shí)的措施,。

對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說(shuō)課活動(dòng)為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,。每周二,、四下午我們進(jìn)行集體備課，每次都采用一人主備,、大家參與討論的方法,。

前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用,。李艷軍老師和朱鵬舉老師先后進(jìn)行了說(shuō)課示范,。此后，由王珂老師和張海老師輪流說(shuō)課,，要求提前寫(xiě)成規(guī)范的說(shuō)課稿,，按說(shuō)課競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)課。同時(shí)我們還積極準(zhǔn)備和參加了教研室有關(guān)調(diào)節(jié)教學(xué)和達(dá)標(biāo)課的一些測(cè)試,，李艷軍老師和朱鵬舉老師獲得了較好的成績(jī),。給青年教師壓擔(dān)子，在這一方面,，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向年輕教師傾斜,。本學(xué)期，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測(cè)題命制任務(wù)時(shí),，由朱鵬舉老師和張海王珂等三位老師出月考題,，由李艷軍老師審題，分工到位,，責(zé)任明確,。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干,，群策群力的良好局面,。

盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，互研組互研熱情不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應(yīng)付,，這都是我們今后工作中所要亟待解決的,。“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”。是的,，教學(xué)教研的路還很漫長(zhǎng),，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前行,！以提高我校語(yǔ)文水平為宗旨，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師的幸福生活,！