總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇一

1、教學態(tài)度還是挺不錯的,，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍,。但對于重點的課文總能多讀幾遍,，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去,，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學生說："老師這篇文章好像就是你寫的,。"我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2,、較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質很強,，每單元都有一個相關的主題，比如議論文單元,，小說單元，說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點,，并以每篇課文作為范例進行教學,，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論,，讓學生有意識思考,，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動,，指導學生主動獲取知識,，科學地訓練,，全面提高語文的能力,。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生,，知道學生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述,，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。

這樣既鍛煉自己的朗讀水平,，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事,，每課都會向課外或生活延伸,，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要"溝通課本內外,，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。"重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。

3,、作文教學也貼近生活實際,，富有生活氣息，命題靈活,，形式也多樣化了,。比如本學期學生參加了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的,，因是學生親身實踐的,，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多,。周記就讓學生多寫隨筆,，讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上,。還嘗試互批共批，以改促寫,，學生的作文水平有了一定的提高,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異,，照顧到不同學生的特點,。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想,。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數就要求xx字以上,，而一些后進生則要求xx字以上則可以,。一課三練一部分可以只同學做第一，二部分,，一部分同學則需全部完成,。

4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響,，對語文的學生有一定的局限性,，對待語文科目較不重視,，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點,，讓他們意識到有人關注他們,，有人在乎他。當然這種做法收效甚微,，但我還是要關注他們,，畢竟他們也是班級中的`一員，在學習中也有舉足輕重的作用,。因為我們的教育理論中有一句："一切為了學生,，為了一切的學生，為了學生的一切",。所以我不能放棄每一位同學,。

5、積極地參與學校的教研活動,，這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現場教學課,，歷時一個半月，幾乎占去了我教學的一半時間,，雖然個中滋味無人知曉,，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心,，畢竟作為一名黨員,，我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學效果可能要差些,，但畢竟我有花心血去準備,，當然也為我上現場公開課作了借鑒，在這節(jié)視頻課的教訓上我在公開教學時,，做了許多的改進,，因此現場教學課才了的較圓滿的結果。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思,，為自己今后的教學沉積了一份經驗,。

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇二

在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,?；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關心國家大事,，擁護黨的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結向志，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會,、家長,、學生的合格的人民教師。

工作上服從學校領導的安排,，聽從學校領導的指揮,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學。平時,，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網上,、報紙、書籍上搜集相關的資料,，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案,。

在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學中,。同時，針對課堂上學生的表現,、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學,?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經驗和自己的教學體會,，以提高自己的語文教學水平,。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力學習英語,，以適應當前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，上網查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的`工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下求索,?！?/p>

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇三

本學期，本人擔任初一語文課教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導,。以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現將一年來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,。了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,。

備寫每一篇教案,。在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量,，努力提高課堂教學效率。在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。

在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的.主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高,。

2,、對知識點的檢查落實不到位。

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力。

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

總之,，在本學年的語文教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。

在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇四

雖然默寫題應該說是常規(guī)題,，都是基礎的古詩文與文言文的背誦,，但由于我對這類題型沒有重視，雖然基本會背,，但由于默寫準確度不高,，因此導致了不必要的失分。所以對于此類題型，在鞏固背誦的前提下,，應該要提高默寫準確度,，特別是對同音異形字和形近字、難寫的字應當注意,。有針對性地夯實,、提高。以保證送分的題目不丟分,。

首先,，我古文閱讀的得分率不高，只有67%,，主要是因為字詞解釋,、句子翻譯遺忘較厲害，內容又把握不準,，而且對文言文從課內遷移到課外的能力還不夠,。對古文的復習，不夠全面,，沒有突出強調重點,，劃出重點詞解、重點句翻譯,，列出問題進行落實,。

其次，說明文閱讀部分,，我的審題,、到文中去找答案、組織答案的習慣,、方法,、能力還十分欠缺。比如第13題,，答案非常淺顯,，只要會到文中去找答案，能抓住要點,，再加上會進行語言的組織與歸納就能得分,。再比如第14題，由于我對說明方法的.生疏,，導致了不必要的失分,。鑒于此，我覺得我應該通過多做閱讀的方法,，以此來增強我的閱讀能力,。

作文卷面不夠整潔,，內容缺乏深刻性，因為語言積累少,，所以這次考試中語言較空泛缺乏感情色彩,，語病較多。而且這次寫作并沒有扣緊主題,，以致作文丟分嚴重,。究其原因：一是語言積累不夠，二是作文訓練不夠多,。今后我應該重點強調書寫,、卷面，加大主題訓練量,，并持之以恒,、常抓不懈。

總體來看,，這次考試暴露出了我在語文學習方面的一些問題,，所以本學期我應該重點落實字詞、默寫和文言文閱讀,，夯實基礎,。提高閱讀能力，增強審題,、析題的能力,，落實作文書寫，注意語言的積累,，語句的通順以及文章的結構,。期待在新學期的語文學習中，我能更上一層樓,。

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇五

酷暑不怕,，大雨也不怕，研修如磁鐵般吸引著我,。我這個坐在電腦前就“暈”的人,，居然上了研修平臺就不想下來。專家的講解剖析,、教育同仁的經驗和事跡，讓我受益匪淺,。幸得研修這塊平臺,。但高興之余，我覺得身為初中語文教師,，應該：

平時要多讀書,，多學習,。要和學生一起讀書，和同事經常交流,。多聽課,，多研討語文教學，不斷總結,，不斷反思,。反思自己的教學經驗和教訓，從而改進教學,。通過學習,，加強自身學養(yǎng)和人文修養(yǎng)，豐富語文積累,，增強對語言文字和文學作品的敏感性,、鑒賞力，去影響學生,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊、向有經驗的`老師多學習,、多請教,，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握,、對課堂的駕馭能力,。語文老師要有愛心，有崇高的事業(yè)心,、責任心,。語文老師要尊重每位學生，平等愛護每位學生,，正直,、善良、有慈愛之心,、寬容之懷,，要謙虛謹慎，勤學上進,，要有正確的人生觀和價值觀,，要明辨善惡美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染學生,。要熱愛本職工作,，把語文教學當成生命中不可缺少的一部分，平時要以最大的熱情,、最高的激情投入到教育教學中,。

課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣,、學習能力的形成,，真正學會學習，成為學習的主人,。教師的指導作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結,、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化,。針對教學中出現的一些問題,，我在課后及時反思、小結,，取得更高的教學效益,。

借研修的東風，加強教學研究,，做一名學生喜歡的語文老師,。

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇六

通過學習，我對如何挖掘和利用課外學習資源有進一步的認識,，我準備從以下方面著手挖掘和利用課外學習資源：

1,、借用報紙。平時自己收集報紙,，主要有《中學閱讀報》,、《中國剪報》等，分發(fā)給學生閱讀,，讓學生找出自己認為最好的小文章,、小故事，及一些知識點,，輪流讀給同學聽,，這樣使學生既學會了從讀物中篩選信息，又從同學讀報的內容中獲取了相關的信息,。鍛煉學生的聽的能力及獲取信息的能力,。

2、給學生推薦好文章。在教室里的學習園地中設一個板塊——讀書角,。平時就收集一些好的經典文章，小故事,，小知識等張貼上去,，讓學生擴大閱讀面。同時也要求有條件的學生把家中的藏書帶來交換閱讀,，讓學生把自己讀過的好書,、好文章推薦給同學。

3,、閱讀《初中生之友》,，舉行作文競賽。每個月舉辦一次,，評選佳作,，積極向百草園投稿。

我們縣是一個古縣,，是南昌的后花園,，人文資源十分豐富，有聞名天下的四大景觀：東有鳳凰展翅,，西有獅嘴流涎,，南有魁星轉角，北有九龍進崗,。安義歷史攸久,，無論哪個朝代，身處任何轄區(qū),，安義的光芒總是煜煜奪目,，一如發(fā)源于九嶺山脈、修水之巔的'潦河,，起伏跌宕的地形勢貌,，裹挾水流的沙石，經河水的沖刷打磨,，形成豐富多彩的“潦河奇石”,。而潦河流經奉新、靖安,、安義與永修等地,，唯獨安義之潦石最為瑰麗。

總之,，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的,，對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會更加積極,、主動地參與到網絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力,，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校,、學生的發(fā)展,，同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長,。謝謝各位老師,！

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇七

教材是學生學習、教師教學的依據,，如何用好,、用足教材，讓學生喜歡教材,、喜歡學習,，是首先值得考慮的問題。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學生學習習慣,、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確,。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣,、邊閱讀邊思考的習慣,、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受,。但對一些知識點在練習中雖有所反映,，要求卻不夠明確，如標點符號的使用,、比喻句,、疑問句、反問句,、設問句的了解,、句式的訓練等。有了對教材較為正確,、清晰的了解后,，在教學的過程中我就能揚長避短、課內外互相補充,，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,，不至于挖得深,、學得難，讓學生覺得無話可說,、無感可發(fā),。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設計通過他們的思考,、合作會有真正的提高。只有這樣,，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,，使教案更貼近學生、更合理,。我想,，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,，在課堂教學過程中,，還要從實際出發(fā)，根據學習情況不斷調整,。

課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣,、學習能力的形成,，真正學會學習，成為學習的主人,。初一年級剛剛從小學過渡上來,，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織,、引導進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為,，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化,。針對教學中出現的一些問題，我在課后及時反思、小結,，在后面的幾篇課文學習時,，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。

直到現在，我真的覺得是和學生在一起成長,，有得有失,。最近，我發(fā)現,，自己已有的知識,、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況,。課文如果只用那么幾種教學模式去上,，學生馬上會感到枯燥、無味,，甚至有時對你的教學思路一清二楚,，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會令感到“束手無策”,，只是通過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后評價,，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越這些障礙,，領略更寬廣的教學天地,，這又是我最近在不斷反思的`問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,，對曾經的成績沾沾自喜,，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電,、補充的時候了,。多讀一些教育理論方面的

書籍、增加自己的文化底蘊,、向有經驗的老師多學習,、多請教，對自己的教學多反思,，提高自己對教材的把握,、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系,。不是想法,、說法越新越好，越與眾不同越好,。關鍵是要說真話,，說自己的話，表達自己的真情實感,。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展,。

初中語文教師期末個人工作總結 初中語文老師期末個人總結篇八

中考前復習的過程中，教師必須緊緊圍繞著《課程標準》和《考試大綱》中關于對初中畢業(yè)生要求的內容,，對考試范圍,、學生學習情況進行仔細研究，真正做到心中有數,，使復習能抓住重點。初三語文復習的時間緊迫,，需要復習的知識點多,，只有制定好切實可行的復習計劃，循序漸進地進行復習,，才能做到忙而不亂,。

近幾年來的中考總復習，我一般安排三輪復習：二月下旬至三月底為第一輪,。本輪應依綱扣本,，在對字、詞,、句,、篇的復習中夯實基礎。四月上旬至五月中旬為第二輪,，本輪應進入專題復習階段,。即根據《考試大綱》和以往中考命題規(guī)律，打破學科原有的順序,，將知識點分門別類進行整理并強化訓練,。我認為本輪復習尤為重要。通過這輪復習,，可以使散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化,，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，以消除那種只見樹木,，不見森林的迷茫,。五月下旬至六月上旬為第三輪,。本輪復習重在模擬訓練，可以幫助同學們在完成專題復習后,，檢測學習效果,，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)演習，提高應試能力的作用,。至于考試前一個星期,，我覺得應該讓學生自主復習，查漏補缺,，用一定的時間來閱讀自己一年來寫的文章,，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，以便讓學生更好地認識自己,，找到自信,。

如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、基礎知識的積累與運用：這部分內容考查的方式近年來趨與靈活多樣,，復習時應當從課本入手，打好基礎,，要做到全面把握,，分清主次。要從補缺入手,，注意訓練,，訓練時要堅持兩點：(1)彌補缺陷，完善知識,。(2)適應考試,，增強能力。訓練要做到有序,、有層次,、有梯度、有針對性,。根據語文學科自身的特點,，要強化誦讀訓練，豐富語言儲備,，培養(yǎng)語感,，要注意糾錯糾偏,，訓練要有意暴露問題并及時糾正。要加強變式訓練,，注重思維能力的多角度開發(fā),。

2、理解性記憶的知識,。凡是需要背誦的詞語,、古詩文，特別是重點語句,，一定要求學生百分之百地準確默寫,，做到字字落實、句句理解,。也就是說,，中考中最最基礎的試題，這些分數非牢牢抓在手中不可,，絕不輕言丟失,。

3、課外閱讀訓練,。我覺得要把握以下幾點：

①把握文章結構,，理清文章思路。

②能概括文章的中心,。

③對文章內容,、語言和寫法等能有自己的感悟和體驗,。

④能根據語境準確理解文中重要的詞語和句子的含義,。

由于中考閱讀題對不同的文體區(qū)分較大，所以教師要指導學生增強文體意識,，要引導學生體驗感悟,，把握“考點”，掌握答題技巧,。答題能力,。

4、加強學生考前作文的強化訓練,。針對中考作文這一特定時限和篇幅的要求,，作文復習力求多搞一些模擬寫作訓練，這樣學生臨場時才能胸有成竹,、得心應手地寫出優(yōu)美的作文,。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句,，必要時如能恰倒好處地加以引用,，能提高作文語言的品位,。

5、讓學生盡早接觸中考題型,。如果等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的.中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利.這是我的教學體會,。