心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇一

這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì),，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的,。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),；既啟迪心智,，又鼓舞信心。

因此,，通過(guò)這次國(guó)培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái)，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究,，善于發(fā)現(xiàn),，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色,。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,，而且也責(zé)任重大。讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),，備課從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范作用，作好表率,，搞好直觀教學(xué),，用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn),，使我學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解,，還開闊了眼界和思維,，許多疑問(wèn)也得到了解決，收獲頗豐,。

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

國(guó)培,，讓我收獲了知識(shí),，收獲了快樂(lè)、看到了希望……

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇二

9月15日至12月19日,，我在西安文理學(xué)院進(jìn)行為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但并沒(méi)有因此而畫上句號(hào),，一回到幼兒園便開始了返崗實(shí)踐活動(dòng),。回到自己的工作崗位,，我仍然帶中班,。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月就過(guò)去了，現(xiàn)在就這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐做以下總結(jié),。

一,、首先從思想上有了一定的改變。由于我是新入職不久的教師,，在培訓(xùn)以前總是盲目的實(shí)施保教工作,，沒(méi)有目標(biāo),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專家的指導(dǎo)下,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，更確切的了解,、認(rèn)識(shí)了幼兒每個(gè)年齡段的發(fā)展要求,，教育目標(biāo)，為我們的教育教學(xué)以及保教工作指明了方向,，更讓我明白了幼兒教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

二、在教學(xué)工作中,，我把自己從培訓(xùn)以及書本中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,，確實(shí)收獲不小。就連同事都對(duì)我刮目相看,，連連稱贊,。回到自己的幼兒園后,，我認(rèn)真地理清自己的思緒,，與其他老師認(rèn)真探討教學(xué)方法、技巧,，努力讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，努力讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒樂(lè)學(xué),，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三,、在返崗的這段時(shí)間,，我上了一節(jié)音樂(lè)示范課《快樂(lè)的鞋匠》，上的很成功,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。但我決不會(huì)驕傲，而是以此為動(dòng)力繼續(xù)努力,。同時(shí)也聽了園內(nèi)優(yōu)秀教師的課,，并認(rèn)真作好聽課記錄，及時(shí)與他們交流,，探討本節(jié)課的成功和不足之處,，從中收獲不小。

四,、在返崗這段時(shí)間,，結(jié)合培訓(xùn)所學(xué),，我還參與了微型課題研究“幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”。積極參加了園內(nèi)各級(jí)各類業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),，認(rèn)真接受專家的指導(dǎo),、同事的幫助，過(guò)后認(rèn)真寫好總結(jié)反思,，做好自身的知識(shí)積累,。在自身獲得不斷提高的同時(shí)，我還在園內(nèi)就本次培訓(xùn)做了專題講座,，收到了較好的效果,。認(rèn)真努力地做好其他教師的傳、幫,、帶,，使園內(nèi)其他教師獲得共同發(fā)展，形成良性循環(huán),。

五,、每天堅(jiān)持閱讀教育理論專著，寫教育隨筆,，教學(xué)反思。讓書籍來(lái)充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。如《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》,、《學(xué)前兒童行為觀察與分析》,、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》,、《早期教育》等,。在閱讀的同時(shí)做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會(huì),。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無(wú)限希望,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！保诮窈蟮墓ぷ髦?，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，將此次培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,，處處以身垂范,，積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，與其他教師一起,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，開拓進(jìn)取,，取得更新的成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自我超越，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇三

11月1日,，我有幸參加了“幼師國(guó)培（20xx）”-山西省鄉(xiāng)村新建幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，能夠與來(lái)自多個(gè)地方的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)與理念有了更多新的認(rèn)識(shí),，讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但要當(dāng)一名好的幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次培訓(xùn),，在此我做出以下總結(jié)：

第一,、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。開班第一天就有幸聆聽了梁永平老師關(guān)于《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》講座,，幼兒教師是幼兒成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,，尊重幼兒權(quán)益，已幼兒為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育,，保障幼兒健康成長(zhǎng),，我們要熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,，為人師表,，教書育人，自尊自律,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，是使幼兒從小身心得到健康的發(fā)展,。

第二,、保育教育方面。在教育教學(xué)過(guò)程中,，必需要先做到保育,，再做到教育，保教相結(jié)合的原則,。讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如大家所說(shuō)的：“教育即生活”,。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為身體健康，性格陽(yáng)光,，受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要努力實(shí)施有效教學(xué),，杜絕低效,、無(wú)效、甚至反效的教學(xué),。保育是一切教育工作的基礎(chǔ),，保育在前，教育在后,，相互融合，相互滲透,，才有利于幼兒身心健康，也就是說(shuō)教育中要滲透保育,，保育也離不開教育。

第三,、家園共育,。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)的力量,。我們要重視家長(zhǎng)在家的教育，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立平等,、互助的相互合作關(guān)系。讓每位幼兒都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

這次培訓(xùn)開闊了我的視野,，在僅僅十天的學(xué)習(xí)中，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩，精英把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用,，我相信在教學(xué)上一定有所提高。我們聆聽了多位專家的優(yōu)秀講座,，使我的教學(xué)理念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,，我認(rèn)真反思自己。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子,，把每一位幼兒當(dāng)作自己的孩子對(duì)待,，盡職盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅讓我學(xué)到了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解了怎樣去做好一日保育教育工作，怎樣去對(duì)待每一位幼兒,，怎樣上好一節(jié)藝術(shù)課,，這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得不僅學(xué)技能學(xué)理念,，而且學(xué)一種思想，一種促進(jìn)幼兒教師探索研究的方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我明白怎樣上一節(jié)藝術(shù)課，童年是人的核心,，是成人的精神故鄉(xiāng),。我們是未成年人故鄉(xiāng)的人，我們給孩子什么呢？孩子喜歡什么我們就給孩子什么,，那我想:每一個(gè)孩子對(duì)音樂(lè)都很感興趣,，音樂(lè)讓人更聰明、更智慧,。孩子們喜歡,，那我們就和孩子們一起歌唱吧！也許音樂(lè)能改變一個(gè)人,，改變一個(gè)家庭,，讓一個(gè)人心情愉悅，讓一個(gè)家庭幸福美滿,。上藝術(shù)課時(shí),，我們要為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛，首先培養(yǎng)一個(gè)精彩的開始,，以簡(jiǎn)單的韻律衛(wèi)始,，以對(duì)唱衛(wèi)始，多種形式唱,，提高幼兒興趣,，邊唱邊玩,，讓孩子在玩中唱,，唱中玩，最后,，在游戲中結(jié)束,，在舞蹈中結(jié)束，在歌聲中結(jié)束,！

熱愛(ài)教育事業(yè),，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。我知道,，幼兒年齡小,，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話,，調(diào)皮,，好動(dòng)是孩子們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)該親近他們，愛(ài)護(hù)他們,，耐心的引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，多一份理解，多一份寬容,，這樣讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇四

在秋高氣爽的9月，我有幸與徐州的同仁一起和來(lái)自全國(guó)各地的幼教同行相聚在福州這個(gè)美麗的城市,，來(lái)到我夢(mèng)寐以求的——福建師范大學(xué)(福建教育學(xué)院),。參加全國(guó)幼兒園教師培訓(xùn)，心中感到無(wú)比的榮幸與感激,。通過(guò)為期十天的學(xué)習(xí),，不僅使我提高了對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)，理清了自己的思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，也在自己的學(xué)習(xí)與反思中找到了自身的差距和不足。在國(guó)培中,，我有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們,，此次培訓(xùn)也是國(guó)家重視學(xué)前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如冬日里的暖陽(yáng),，溫暖著，照亮著每一位參與學(xué)習(xí)的幼兒園教師的心,。

國(guó)培地點(diǎn)設(shè)在福建教育學(xué)院,，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又讓我們回到了難忘的學(xué)生時(shí)代：對(duì)知識(shí)的渴求,，理論的解讀，實(shí)踐中的困惑,，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者們的精彩講座,。雖然國(guó)培時(shí)間短暫，可總覺(jué)得還不夠,，還想再多留些日子，為此本人對(duì)這長(zhǎng)達(dá)１０天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)：余文森院長(zhǎng)《當(dāng)代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》,、連榕院長(zhǎng)《專家型教師的成長(zhǎng)研究》、孔起英教授《３－６兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《圖畫書之圖畫閱讀》,、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對(duì)幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》,、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等,。

在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思》講座給我留下了深刻的印象,。她從教育活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過(guò)程,、活動(dòng)效果幾個(gè)方面進(jìn)行了具體詳細(xì)地闡述，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析,、解讀與調(diào)整,，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩個(gè)方面，讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的“適宜性,、參與性”,；教師的教包括教學(xué)目標(biāo)的適切性；內(nèi)容的生活性,、整合性,、挑戰(zhàn)性；過(guò)程的有效性等,。圍繞幼兒開展的一切活動(dòng),，包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀,、兒童觀、教學(xué)觀,，考慮幼兒的實(shí)際需要,，并指向幼兒未來(lái)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)有了更加深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)我以后的工作具有指導(dǎo)意義,，為提升我園教師的活動(dòng)評(píng)價(jià)能力與反思水平提供了依據(jù)。

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,，以及為什么中小學(xué)幼兒園教師不能像醫(yī)生,、律師,、工程師、教授那樣享有社會(huì)聲望和社會(huì)地位,，值得我們?nèi)ド钏寂c反思,。這與我們老師隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。

幾天來(lái)我們共參觀了廈門與福州的５所名園，很有感觸,。

走進(jìn)這５所幼兒園都有走進(jìn)一所別墅的感覺(jué),。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場(chǎng),、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾,，整潔的盥洗間。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是每個(gè)年齡班的活動(dòng)室內(nèi)外都有豐富的活動(dòng)區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū),。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,，對(duì)孩子的影響不是短期能看出來(lái)的,，但影響力絕對(duì)是深遠(yuǎn)的,。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少,、利用率高,、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,，更生活化，這是我要努力的方向,。

最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長(zhǎng)葉明芳精彩的講座,，借用一句俗話：不怕做不到,，只有想不到。在葉園長(zhǎng)的講解中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,，讓各位教師明確了管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等。葉園長(zhǎng)充滿激情,，睿智,，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。他們幼兒園自主教材、自主活動(dòng)的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己,，是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少,。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

這次培訓(xùn)的安排,，把來(lái)自全國(guó)各地的１００名幼教同仁隨機(jī)組合分班分組，提供了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì),。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近,，交流，建立感情,。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展,，好的做法，好的想法,，彼此碰撞出了火花,，并且今后還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流。

十天的短暫相聚,，收獲的思想不斷,，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國(guó)培,，相信我們的路會(huì)越走越寬。

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇五

在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮,，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，

有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

在短短15天的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論是教學(xué)水平,，還是幼兒教育理念,，都給我?guī)?lái)了很大的收獲：

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人,。

二、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處

三、通過(guò)學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā),。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)的一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

四,、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。這次的幼兒教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,，希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇六

金秋碩果，我沐浴著秋日的陽(yáng)光有幸與來(lái)自全國(guó)各地11省的幼教同仁一起相聚在美麗的羊城——廣州,，來(lái)到廣東省第二師范學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們，作為其中的一員,，我感到非常的榮幸與感激,，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；還要感謝廣東省第二師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的精心安排與組織。為期十天的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,、節(jié)奏緊湊、形式多樣,，既有專題講座、案例教學(xué),，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討,、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合,。專家教授精彩講座,，深入淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的討論與追問(wèn),，開闊了我們的眼界與思維方式,，令我受益非淺，感觸頗深,。

11月6日上午的開班儀式拉開了國(guó)培的序幕,，首先聆聽了高慎英教授關(guān)于培訓(xùn)的“方案解讀與研修安排”，為我們十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了一個(gè)詳細(xì)的指導(dǎo),。下午閆德明教授的“問(wèn)題,。課題。案例：如何做小課題研究”為一直苦惱沒(méi)專家指導(dǎo)的我給了一個(gè)方向,，讓我深刻地理解做好一個(gè)小課題的意義是可操作性強(qiáng),、經(jīng)得起檢測(cè)，只為課堂教學(xué)服務(wù)的行動(dòng)研究。晚上的“破冰之旅”給了我無(wú)限的遐想——也許是放四d電影,？可出乎意料的是王小棉教授主持的“破冰之旅”讓來(lái)至祖國(guó)四面八方的幼教人一下就融入到廣東第二師范院國(guó)培班這個(gè)大家庭中來(lái),。華東師范大學(xué)的劉良華教授“幼兒園與家庭教育的聯(lián)盟”闡述了家庭教育的重要性，家教是孩子養(yǎng)成良好品格的溫床,，而幼兒園教學(xué)是培養(yǎng)幼兒的體,、智、德,、美,、勞全面發(fā)展的系統(tǒng)教學(xué)，只有家園共育,，孩子才能健康茁壯成長(zhǎng),。

接下來(lái)我們參觀了廣東省番隅雅居樂(lè)加拿大花園中英文幼兒園以及深圳寶安區(qū)教科培中心的活動(dòng)區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及1個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色教學(xué)如何進(jìn)入？我們有贛南文化采茶戲,、紅色歌曲也是很有特點(diǎn)的,，要怎樣融入到我們幼兒園的教育活動(dòng)中去呢？能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢,？這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索,。

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，廣州大學(xué)葉平枝教授的“一日生活中的幼兒行為觀察與分析”,、廣東第二師范學(xué)院蘇鴻副教授的“繪本的選擇與利用”,、南京市鼓樓區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校幼教教研員朱清老師的“區(qū)域游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究與反思”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專題,，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無(wú)限,！葉平枝和蘇鴻兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過(guò)程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效,；朱清老師則從具體的領(lǐng)域活動(dòng)層面,，向我們?cè)敿?xì)講解了健康、語(yǔ)言,、音樂(lè)各領(lǐng)域的核心價(jià)值,，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問(wèn)題,，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞,。

十天的時(shí)間真的很短,，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛(ài)，收獲了幼教姐妹的友愛(ài),，收獲了滿滿的新理念與知識(shí),，還收獲了有廣州厚重的文化氣息……，太多太多的感動(dòng),，無(wú)法用文字表達(dá),。在此，我真誠(chéng)地希望在今后的工作中能學(xué)以致用,、希望我們的友誼長(zhǎng)存,！

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇七

20xx年9月8日，我有幸與來(lái)自咸陽(yáng)市各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，參加“國(guó)培計(jì)劃”—陜西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。三個(gè)月時(shí)間很快過(guò)去，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師、外地專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的三個(gè)月里,，咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,，幼兒教師專業(yè)的成長(zhǎng)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、五大領(lǐng)域課程的設(shè)置等知識(shí)和幼兒繪畫,、剪紙技能進(jìn)行培訓(xùn)。從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩,！同時(shí)還為我們安排了看視頻,、外出聽報(bào)告等業(yè)余活動(dòng),。

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng),、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任,。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的王涌園長(zhǎng)精彩的授課,，開篇點(diǎn)題,，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在王涌園長(zhǎng)的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大興趣,。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等,。王涌園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。

去幼兒園學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)偏轉(zhuǎn)幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,。活潑可愛(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操,。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常出色,。老師們親切和藹、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼兒作品展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的教師公寓,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本質(zhì),，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇八

在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問(wèn)在專家,、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲,。想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，

有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

通過(guò)“影子學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾：⒆由鷣?lái)好動(dòng),，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣,，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問(wèn)題,。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時(shí)間,、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩,。

許多困擾我很久的問(wèn)題在聽了講座以后豁然開朗,，在聽講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。給我留下了深刻的印象：讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際,，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次,、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思,，在研究中成長(zhǎng),，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中,，隱含著許多的問(wèn)題值得研究,，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座,，我反思了自己的思維習(xí)慣,，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái),。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在,、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素,，其中師生關(guān)系,、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏,，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊,，才會(huì)有堅(jiān)持的力量,，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持尊重幼兒的原則,，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本,，不再偏離,。課例工作坊，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪,。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的,；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思,，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)

進(jìn)行討論,，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位,，挖掘進(jìn)一步提高的空間,，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué),、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見(jiàn),，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式,。重新解讀的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性,，經(jīng)驗(yàn)性。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍,，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等,。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù),；課題研究的基本步驟,；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng),；如何開展園本教研,，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)；幼兒心理健康的指標(biāo)等等,。

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培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái),，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題,，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng)，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫出的文章一樣有條理,，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉,。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海,，南京,，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢,？她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng),，在教育沙龍,，講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間,，這個(gè)我們可以等待,，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子受益,，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師,。這些言論，這些做法,，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師,，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外,。回來(lái)以后,，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí),，結(jié)合我園實(shí)際,，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng),，音樂(lè)教學(xué)游戲化,，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因,，包括各種主觀原因和客觀原因,，試著列舉能解決這些問(wèn)題的詳細(xì)措施和策略。

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí)，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開始了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

最后,，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝！專家教師們,，你們辛苦了,！你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們,！

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇九

金秋9月,，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師xx國(guó)培，近期事情比較多很忙,，只好利用星期天時(shí)間學(xué)習(xí),，作業(yè)再次被駁回，使我對(duì)本次培訓(xùn)的嚴(yán)格程度有了更新的認(rèn)識(shí),，是啊,，干什么都要敬業(yè)吧!當(dāng)然收獲也不少，通過(guò)這次培訓(xùn)我開闊了視野,，在這較短時(shí)間里,，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高,，在此,，感謝教育部門給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)專家講的都很好,，很實(shí)用,，讓我感受到，我們要利用多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),，我們要適應(yīng)信息技術(shù)帶給我們的新的學(xué)習(xí)方式的變革,，在向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的同時(shí),，也要向社會(huì)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí),，更應(yīng)該向幼兒學(xué)習(xí);我們需要專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，需要向同行們借鑒學(xué)習(xí)，也需要放低姿態(tài),，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)合理學(xué)習(xí)活動(dòng);強(qiáng)化幼兒主體,，教師引導(dǎo)的教育觀;營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體性,，尊重他們，保護(hù)和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí)

我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓(xùn)的40多名教師都很積極,，大家在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,，相互交流討論,，共同成長(zhǎng),，在大家的帶動(dòng)下，我自己學(xué)的更有勁了,，人常說(shuō)自己臉上的黑自己看不到,，因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以便于我更快的成長(zhǎng),。再次感謝本次培訓(xùn),，為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)抓住最后的時(shí)間,，積極認(rèn)真的完成作業(yè),。

在平時(shí)的教學(xué)中，我將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二,、善于觀察,，做好幼兒的支持者。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

在以后的工作中,，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率?？傊?，通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是學(xué)習(xí)永無(wú)止境。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷鉆研，力爭(zhēng)上游,。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力,。

幼兒園國(guó)培總結(jié)美篇 幼兒園國(guó)培總結(jié)感悟篇十

在這初春美麗的季節(jié)，我有幸參加了幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)班,，短短幾天的國(guó)培培訓(xùn)讓我感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。這幾天我都沉浸在教育專家睿智的思想,、行動(dòng)中,，不覺(jué)心中波瀾起伏,。他們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作,，都深深地感染著我的心靈,，使我備受鼓舞，這無(wú)形中也給了我要做一個(gè)好老師的勇氣和信心,，同時(shí)也讓我明白了做一個(gè)合格的幼兒教師不僅僅是要有對(duì)工作的那份責(zé)任,，更重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有作為一名幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)與藝術(shù)素養(yǎng),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要,；盡量減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,，提高活動(dòng)效率；教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要,；建立良好的常規(guī),，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律,。幼兒的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,；建立良好的師幼關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、信賴感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣,；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能,，培養(yǎng)基本的生活自理能力；要把游戲融于各項(xiàng)活動(dòng)中,，采用愉快式教學(xué)方法,，也要把安全教育和日常行為教育融于活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,。

在劉專家講座中指出“教師與幼兒之間的關(guān)系不是單純的教育者與被教育者之間事務(wù)性的關(guān)系,，而是帶有明顯的情感性特征。這種依戀要建立在教師能夠密切關(guān)注他們,，及時(shí)滿足他們需要的基礎(chǔ)上,。教師的誠(chéng)實(shí)以及對(duì)幼兒的尊重與細(xì)心照顧對(duì)于幼兒安全感,、自信心的發(fā)展以及童年期對(duì)事物的積極探索都是必不可少的?！币蚨?，師幼關(guān)系對(duì)幼兒的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園開始接受正規(guī)教育時(shí),，與教師建立積極的關(guān)系是他們適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè)很主要的方面,，不同的師幼關(guān)系將直接影響幼兒的適應(yīng)狀況。師幼關(guān)系與幼兒自我概念的發(fā)展以及他們對(duì)自己的行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的期待有密切關(guān)系,。幼兒學(xué)業(yè)的好壞取決于他們的社會(huì)性技能與自信,，而這兩方面與師幼間的互動(dòng)、幼兒對(duì)教師的情感以及教師對(duì)自身與幼兒關(guān)系的洞察力密切相關(guān),。

要用全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,。真正做到和幼兒在一個(gè)平面上去交流，才能使自己走進(jìn)孩子的心靈,，做到真正了解孩子,，掌握孩子的個(gè)性、發(fā)展規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，從而幫助自己更好的來(lái)開展教育教學(xué)工作,。

在高專家講座中指出“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，所以平時(shí)應(yīng)豐富區(qū)域活動(dòng)材料,，科學(xué)合理的安排和組織孩子們的一日生活,。作為引導(dǎo)者，我覺(jué)得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間,，在發(fā)展中生活,。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，做到充分考慮幼兒的自主性發(fā)展,，有目的,，有計(jì)劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境的同時(shí),，還應(yīng)營(yíng)造一種同伴之間,、幼兒與教師之間互相關(guān)心、幫助,、尊重,、友好合作的氣氛。充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，讓他們感到充實(shí),、愉快、有意義,。

教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣和身心發(fā)展的特點(diǎn),，并來(lái)源于生活,，充分利用可利用資源，與家庭,、社區(qū)等密切合作,，做到資源共享，使幼兒教育走向開放化,，社會(huì)化,。從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件,。認(rèn)真做好家園互動(dòng),，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況,。為家長(zhǎng)傳遞新的教育理念,，并從家長(zhǎng)那里捕捉新的教育信息，使家長(zhǎng)能真正成為我的合作伙伴,，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。

以上是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我感到肩上的擔(dān)子很重,，對(duì)于我這樣一名工作經(jīng)驗(yàn)不豐富的幼兒教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在班級(jí)管理,、組織教學(xué),，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我需要不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，不斷充實(shí)自己，跟上新時(shí)代的步伐,，讓我們的孩子有一片新的天空,。把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單,，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作為一名幼兒教師,，要了解幼兒的心理發(fā)展,，不要用成人的眼光看孩子，也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì),，一聲輕輕地問(wèn)候,，不能改變什么，但是可以影響他們一生,。我們?cè)缸龊⒆拥膶?dǎo)航員,！讓他們展開想象的翅膀,，自由的飛翔。