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2023年初二生物教學(xué)計劃免費(十篇)

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2023年初二生物教學(xué)計劃免費(十篇)
時間:2023-03-19 06:51:16     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

初二生物教學(xué)計劃免費篇一

首先,,我將積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),,關(guān)心國家大事,熱愛自己的本職工作,。注重個人修養(yǎng),,嚴于律己,團結(jié)同事,,愉快地工作,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二5、6,、7,、8班的生物教學(xué),下面作具體的計劃,,盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。常常備課,,針對不同的班級用不同的上課方式,,在課堂上注重突出學(xué)生主體的作用,尊重個體差異,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建好知識,,提高技能,磨練意志,。在教學(xué)過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實生活,,使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實際相聯(lián)系,并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,盡量帶學(xué)生到實驗室進行實驗,若條件不滿足時,,至少做演示實驗。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義,,我將會在課前,、課中、課后等方面做好,。課前認真?zhèn)湔n,,備好教材和學(xué)生,寫好教案,,并積極制作課件,,熟悉教學(xué)軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調(diào)動起來,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,適時調(diào)整,并使知識由淺入深,,由易到難,,循序漸進,課堂上語言努力做到簡潔,,突出重點,,突破難點,精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂學(xué)的課堂氛圍中。課后,,做好批改作業(yè)的工作,,及時收發(fā)和批改作業(yè)。及時將自己的課后反思記錄在備課本上,,反思自己的成功和失敗的地方,。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是對落后生的學(xué)法指導(dǎo)。

除此之外,,我將注重開闊自己的視野,,多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志,瀏覽網(wǎng)頁,,隨時記錄下可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,優(yōu)秀案例等,不斷給自己充電,。

制定了詳細的計劃,,我將腳踏實地,盡力做到最好,。期望自己在20xx年又有更多的收獲,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇二

我擔(dān)任初二(95、97,、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù),我想本屆學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,。年齡也大了點,,應(yīng)該比初一強才是,但根據(jù)學(xué)生的成績來看,,差生也較多,。要想提高成績也不是件容易事,這需要加強學(xué)生的紀律性,,嚴格要求學(xué)生,,尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù),面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),,積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,,樂于探究,,勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,,分析和解決問題的能力,,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

1、 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3,、 在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

4,、 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去一年的教學(xué)經(jīng)驗,,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”教學(xué)新成果。

4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準,,并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會,。

5,、探究魚類的運動和呼吸的方式,并概述魚類的主要特征,。

6,、說明水生動物適于水中生活的特點。

7,、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點,;

8、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識,,培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,,并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育,。

9,、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點,,概述鳥類,、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

10,、動物行為對其生存的影響,;認同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性;探究實驗的實施,。

11,、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉,、傳播種子等方面的作用,;2.認同動物是生物圈中重要成員的觀點,培養(yǎng)愛護動物的情感,。

12,、真菌的細胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點

13,、認識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點;觀察能力的訓(xùn)練

14,、 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類,。

15、探究并掌握生物的分類方法,。

16,、認識生物多樣性的三個層次,及它們之間的關(guān)系,。

17,、理解基因的多樣性。

18,、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識,、環(huán)保意識的強化,。

19、生物多樣性面臨的威脅及原因

20,、細菌的形態(tài),;細菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式;細菌的生殖,。

難點:

1,、探索魚鰭在游泳中的作用。

2,、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點,;

3、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識,,培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,,并對其進行情感,、態(tài)度和價值觀的教育,。

4、嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”

5,、探究實驗材料的準備和操作過程,。

6、提出問題并進行探究的能力,。6.形成熱愛自然,,珍愛生命的情感。

7,、探究活動中各小組成員要做好分工,,在規(guī)定的時間做好觀察記錄。

8、巴斯德實驗的理解,;細菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細胞的比較,;細菌的生殖及分布廣的原因。

9,、(1)《觀察與思考》的組織教學(xué)(2)真菌生殖方式的特點

10,、甜酒和泡菜的制作原理,生活中不同食品保存方法的選擇,。

11,、① 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。② 通過觀察與思考,,總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù),。

12、認識生物多樣性的三個層次,,及它們之間的關(guān)系,。2.理解基因的多樣性。

13,、歸納能力,、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識,、環(huán)保意識的強化,。

14、分析生物多樣性面臨威脅的原因

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,,加強情感教育,,精心誘導(dǎo),強化教學(xué),。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)重量,。

4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,,實際動手能力,,分析能力,。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,,要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。

8,、積極參加教研教改,,上好課,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思,。

9鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達到課程標準,。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3、作業(yè)按時單獨完成,。

4,、課堂上的實驗課、討論課,、可以互相討論問題,,但要保持課堂紀律,。

5,、實驗課、探究課布置的準備工作要做好,。

(1)實驗探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,,加深對書本知識的理解,。

(3)識圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,,可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶,。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法:

通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,,使知識間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

(6)注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作,,從而鍛煉學(xué)生的動手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,與學(xué)生一起,,共同探究,,共同學(xué)習(xí),共同進步,。

本學(xué)期總課時為38課時,,其中授課32課時,機動2課時,,每周2課時,。(30課時):

第一周:20xx-8-30—9-4 報名

第二周:9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

第一章 各種環(huán)境中的動物

第1節(jié) 水中生活的動物 2課時

第三周:9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動物 2課時

第四周:9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動物 2課時

第五周;9-26—10-2 第二章 動物的運動和行為

第1節(jié) 動物的運動 1課時

第六周:10-3—10-9 國慶放假

第七周:10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2課時

第八周:10-17—10-23 第3節(jié) 社會行為 1課時

第一,、二章小結(jié) 1課時

第九周:10-24—10-30 第三章 動物在生物學(xué)圈中的作用

第1節(jié) 動物在自然界中的作用 1課時

第2節(jié) 動物與人類的關(guān)系 1課時

第十周,;10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細菌和真菌

第1節(jié) 細菌和真菌的分布 1課時

第2節(jié) 細菌 1課時

第十一周:11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時

第三、四章小結(jié) 1課時

第十二周:11-14—11-20 期中考試

第十三周:11-21—11-27 第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用

第1節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時

第十四周:11-28—12-4 第2節(jié) 人類對細菌和真菌的利用 2課時

第十五周:12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護

第一章 根據(jù)生物的特征進行分類

第1節(jié) 嘗試對生物進行分類 1課時

第2節(jié) 從種到界 1課時

第十六周:12-12—12-18 第二章 認識生物的多樣性 1課時

第三章保護生物的多樣性 1課時

第十七周:12-19—12-25 第六單元復(fù)習(xí)

第十八周:12-26—20xx-1-1: 第五單元復(fù)習(xí)

第十九周:20xx-1-2—1-7: 期末復(fù)習(xí)

第二十周:20xx-1-8—20xx-1-15:期末考試

初二生物教學(xué)計劃免費篇三

一,、指導(dǎo)思想

以先進的教育思想為指導(dǎo),,以提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負擔(dān)為目標,,繼續(xù)開展和諧高校,、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗,,加強教學(xué)的組織形式,、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,深化課堂教學(xué)改革,;加強探究性教學(xué)的實踐和研究,,積極進行作業(yè)改革,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),,探索差異教育方式方法,,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用,堅持校本教研為主體,,不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面,。

二、工作思路

(一)以課堂為主陣地,,繼續(xù)圍繞和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)的目標,開展教學(xué)研究,。加強課堂教學(xué)模式的研究,,努力提高課堂教學(xué)效率。

(二)積極圍繞促進學(xué)生發(fā)展,,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改的改革,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),。

(三)進行差異教育的研究和探索,,面向全體,因材施教,,努力發(fā)展學(xué)生個性,。

(四)探索有效集體備課方式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,,提高教師教學(xué)水平,。

三、主要任務(wù)和措施

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,進一步深化課堂教學(xué)改革,。

繼續(xù)推進和諧高效、思維對話型課堂建設(shè),。努力打造和諧課堂,,努力實現(xiàn)三維目標的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧,;教學(xué)進度與教學(xué)難易度的和諧,;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧,;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧,;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求,。繼續(xù)推進課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求,即:把課堂時間還給學(xué)生,、把課堂空間還給學(xué)生,、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生,、把學(xué)習(xí),、認知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,做到教師樂教,學(xué)生樂學(xué),;提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),。堅持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點,講知識內(nèi)在聯(lián)系,,講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講,,能自己學(xué)會的不講,講了也不會的不講)的教學(xué)策略,,

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐,。

堅持以人為本、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異,、合作探究和有效性、科學(xué)性,、層次性,、發(fā)展性、自主性,、開放性,、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,,還可布置適量的探究性,、開放性和實踐性的作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等,。認真研究鞏固性作業(yè),,擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè),、合理布置作業(yè),、認真批改作業(yè),,并加大對作業(yè)批改的探索和研究,避免低效,、無效作業(yè),,提高作業(yè)的效率,實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

(三)積極進行差異教育的探索與研究,,因材施教,,努力發(fā)展學(xué)生個性。

實施差異教育,,就是針對學(xué)生差異,,因材施教,促進學(xué)生富有個性的健康發(fā)展,。堅持因?qū)W定教,、做到因差異而教、依差異而教,、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則,。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設(shè)高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求,;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求,;是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習(xí),,提高認識,,積極進行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,,結(jié)合生物學(xué)科特點,,選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與,,穩(wěn)步推進,,力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標要求,。

(四)加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),是生物新課程的三大理念之一,,生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐,。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問,并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施,;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,;要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動,,教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,,達到課程目標。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究:主要包括誘思——探究教學(xué)模式:問題——研究教學(xué)模式,;支架——構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課),;先學(xué)后教、當(dāng)堂達標教學(xué)模式,;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式,。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式,,都要科學(xué)制定實驗方案,,認真組織實施,,務(wù)求實效,。

(五)加強實效集體備課課題的研究。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,,發(fā)揮教師的集體智慧,,提升教師對課程標準的理解和對教材的把握,加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,,通過高效的集體備課,,努力打造高校課堂。

(六)完善以校為本的教研制度,。

繼續(xù)參加校本教研,,增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動,,以示范課,、匯報課、研究課,、達標課等為平臺,,促進教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實際,,立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,,要找準切入口,需要什么就研究什么,,什么問題突出就先研究什么問題,。有效開展反思教學(xué)活動,不斷豐富反思內(nèi)容和形式,;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,,引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。

(七)扎實開展培訓(xùn)活動,,努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標準》的基本規(guī)定,、課程理念、學(xué)科思想方法和目標要求,、把握教材的編寫設(shè)計意圖,、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、合理運用教輔資料等方面,,引導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn),。一是充分利用教育資源網(wǎng),組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進一步研修,。教學(xué)中關(guān)于教材處理,、三維目標、教學(xué)重點和難點,、探究實驗,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論,,我們要加以實施,。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例、教學(xué)錄象,、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極,、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,,使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進課堂,,切實為教育教學(xué)服務(wù),,推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3,、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求,,即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章,、每周寫一篇讀書體會,、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物,。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),,拓寬知識結(jié)構(gòu),豐厚文化底蘊,。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔,學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合,。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,,大力推進學(xué)生讀書活動,積極參與建設(shè)書香校園活動,。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,,推廣典型經(jīng)驗,促進讀書活動的深入開展,。

(八)加強初三年級學(xué)業(yè)考試題,,準確把握教與學(xué)的方向。

明確考試的方向,、規(guī)律和要求,,從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認真學(xué)習(xí)研究課程標準,,把握基本要求,,要認真研究教材,吃透教材,,理解教材的編寫意圖,,把握教材的重點,、難點和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源,。要樹立立足點在教材,、出發(fā)點在教材,落腳點還在教材,,高起點,,低落點,以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念,。要在抓好課程標準和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,,要重視學(xué)生對主干知識的掌握,要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng),,包括觀察思維能力,,分析判斷能力,綜合運用能力,、資料分析能力,、理解能力、識圖畫圖能力,、實驗操作能力,、審題能力等,尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),,要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,,生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式,。

相信一個好的開始,,一定會帶來好的結(jié)果,加油,!

初二生物教學(xué)計劃免費篇四

在新的學(xué)期里將擔(dān)任八年級1,、2、3,、4班的生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

面臨會考,,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,,以達到提高學(xué)生成績的目的,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課,!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí),;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,,學(xué)生要在反思中進步,;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率,;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究,;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化,;進一步加強了可讀性,。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,,寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平,,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標,教材內(nèi)容,、學(xué)生實際,、突出設(shè)計重點、突破難點,,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4、備作業(yè)

初二生物教學(xué)計劃免費篇五

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標準》,,該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,,創(chuàng)造性的進行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。

著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標:通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識,。

具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展,。

能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然,、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極,、健康的生活態(tài)度。

二,、教學(xué)內(nèi)容及進度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學(xué)進度表,。

三、教學(xué)措施

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

四,、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

初二生物教學(xué)計劃免費篇六

生物內(nèi)容比較龐雜,,知識點比較多,,學(xué)生記起來困難較大,作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達到提高學(xué)生成績的目的,。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(八年級上冊),。

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點和難點,,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,,寓思想教育于教學(xué)過程之中。 2,、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標,,教材內(nèi)容,、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題,,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力。

5,、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),,要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇七

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:

1、深入鉆研課改理論,,更新教學(xué)觀念,,結(jié)合教學(xué)實踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,,努力提高教學(xué)理論水平,。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,。

2,、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研,、教改工作,。

3、每周開展一次集體備課,、研討新教材,,輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上,,將教材歸類,、分項,采用“集體備課,,一人執(zhí)教,,集體評議,改進教案,再行教學(xué),,不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標,,優(yōu)化教學(xué)過程,,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果,;堅持啟發(fā)式教學(xué),,注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,,減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理,,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,。組織教師互相聽課、評課,,共同提高教學(xué)水平,,共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強聯(lián)系,,通過經(jīng)驗介紹、座談,、聽課等形式,,互通有無,互相啟發(fā),,探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,。

6、認真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,,積極撰寫課改月結(jié)報告,。

7、組織好會考的復(fù)習(xí)工作,。

主要是樹立目標意識,,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標,。以目標來引領(lǐng)教學(xué),以目標來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),,也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí),。

復(fù)習(xí)分三個階段,,第一階段:復(fù)習(xí)四冊課本內(nèi)容;第二階段:復(fù)習(xí)十二個專題的內(nèi)容,;第三階段,,利用習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生的做題方法和技巧,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇八

新的'學(xué)期開始了,,新學(xué)期有新的打算。對于我來說,,這學(xué)期將是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,。 之所以說是一個關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,是因為我縣八年級生物,、地理要進行畢業(yè)會考,。我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識,還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,這學(xué)期時間又短,,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,,還要利用一切可利用的時間進行學(xué)習(xí),,提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時間,,合理的安排教與學(xué)的進度,,現(xiàn)對本學(xué)期做如下計劃。

及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面,。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,使學(xué)生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加教研教改,。上好課,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,,加強情感教育,;精心誘導(dǎo),強化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,,經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,,數(shù)字表格,示意圖,,曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達成課程目標。

初二生物教學(xué)計劃免費篇九

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),,本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨,以部教務(wù)處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),,扎實做好本期的教育教學(xué)工作,。

本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好,、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,、學(xué)生物沒多大勁,。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。

1,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,,寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,,把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)進度等等,。

3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,,輪流說課、集體反思等活動,。

4,、充分利用電教手段,使用多媒體課件,,以提高課堂教學(xué)效率,。

5,、發(fā)揮團隊合作精神,備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí),、幫助,,精誠團結(jié)。每月定期開展聽,、評課活動,。

6、深入開展教學(xué)科研,,參與教研課題的研究,,按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

7,、注重實驗教學(xué),,努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,設(shè)計和完成實驗的能力,,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

8、加強中考試題研究,,落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,,針對具體學(xué)情因材施教;

2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),,使優(yōu)生得到發(fā)展,,差生得到提高;

3、定期舉行單元考試,,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,做到查遺補漏;

4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,,讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作,。

初二生物教學(xué)計劃免費篇十

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,,用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴大了知識面,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護生物,,促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加教研教改。上好課,,設(shè)計好,,寫好。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,,加強情感教育,;精心誘導(dǎo),強化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標本,、模型、,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,,等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,,示意圖,,曲線圖等方式完成,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標,。

本學(xué)期總課時為30課時,,每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))

第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))

第三章 ,、 生物的進化 (4節(jié))

第八單元,、健康的生活 (共3章)

第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))

第二章,、 用藥和急救 (2節(jié))

第三章,、 了解自己 增進健康(3節(jié))

會考復(fù)習(xí)安排:

七年級上冊(包括第1、2,、3單元)復(fù)習(xí)1周

七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周

八年級上冊(包括第5,、6單元)復(fù)習(xí)1周

八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

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