總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二月份小班工作總結(jié)篇一

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中,，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,，我們班的宿舍在三樓,，幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，

情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交,，三位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

1,、本學(xué)期,，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動(dòng)等

活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對英語律動(dòng)的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水篇三：小班個(gè)人工作總結(jié)

小班個(gè)人工作總結(jié)眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過去了,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是感觸很深。在沒有配班老師的日子,，每一次理解了當(dāng)班主任的“操心”的真正含義,。我站在終點(diǎn)回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴確實(shí)收獲了許多。以下是我對這學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡,，宋書瑤小朋友已經(jīng)學(xué)會自己吃飯,。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，鄧通通,，汪俊杰進(jìn)步也很大,，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍，這些書籍對我來說受益匪淺,，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進(jìn)步,，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中,，我們開展了《快樂的幼兒園》,、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的`培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用家訪,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的

思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任,。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，對于與搭班老師的協(xié)作上,，會更加的注意技巧，做到有問題及時(shí)溝通,，力求把日后的工作做得更好,！

二月份小班工作總結(jié)篇二

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的,，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的,。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1,、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的`進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,，不掉飯粒。

3,、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長,。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活,。

經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忙碌而又快樂著,！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范,，更具體,。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會有些急躁,，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟疲袝r(shí)還是會有疏忽的地方,，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足,，向更高的支點(diǎn)邁步,！

二月份小班工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們小班由二位老師進(jìn)行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任,。

我班共有幼兒33人，幼兒年齡為3歲左右,，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識,，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng),。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，在開學(xué)初本班級制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育,，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、每天嚴(yán)格晨午檢制度,，發(fā)現(xiàn)異常,，及時(shí)處理。

2,、全面細(xì)致地完成家長交代的事情,，并及時(shí)予以反饋。

3,、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性,，培養(yǎng)幼兒良好的'活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),，以避開危險(xiǎn),、避免自身傷害。

4,、管理好班級物品,，教會幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問題,。

5,、做到每天,、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生,。

6,、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體,，增強(qiáng)安全意識,。

7、教育幼兒知道耳,、鼻,、眼的用途，不用口銜或吞咽異物,，不往耳道鼻孔里塞異物,。

8、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,，避免燙傷和食物中毒,。我們鼓勵(lì)幼兒積極參加每月我班重點(diǎn)開展的安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，還進(jìn)行了消防安全教育等,。

十二月結(jié)合季節(jié)變化,，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施,。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育,。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿完成.

輕松,、愉快的暑假結(jié)束了,，新的學(xué)期即將開始了。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí),，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步,。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識,，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去?，F(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿、脫衣服,，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

2,、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽,。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流,。

1、我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識,。

2、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌、謎語,、

故事,、古詩的講,、讀、猜,、識等,，體現(xiàn)口

頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生,，使幼兒很快掌握。

通過交換玩具,，分享經(jīng)驗(yàn),，合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力。

作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康,。

1、劃分清楚班級活動(dòng)區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2,、準(zhǔn)備充足,、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾,。

3,、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展,。

二月份小班工作總結(jié)篇四

1,、開展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域,。托班開展了《我愛我家》主題,，小班開展了《寶貝一家》主題。

2,、托,、小班圍繞三八開展“愛媽媽”的活動(dòng)。

3,、豐富自然角,。

4,、進(jìn)行早操評比。

5,、開展親子游活動(dòng)的討論,。

1、托,、小班年級組成員二次探討修改了有關(guān)“愛媽媽”的活動(dòng)的方案,。

如活動(dòng)中禮物的贈送時(shí)間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長活動(dòng),。

2,、年級組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣傳口號的征集,、表格的制定,、故事大王評選的細(xì)則等等。

在二月份的時(shí)候,，本年級組托,、小班集體備課是分開進(jìn)行的。托班套用原來的教材進(jìn)行備課,。小班由梁老師,、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課,，在備課過程中,，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉,，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中,，并具體安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查,，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學(xué)具的制作,，不重復(fù)勞動(dòng),。檢查情況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù),，偶爾會出現(xiàn)文字備課沒有完成,，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況。

總體看來,，三月份的活動(dòng)還比較豐富,，托小班的老師圍繞幼兒園的大計(jì)劃都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開展以及對活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級老師的精彩的想法,，可謂百花齊放,。

小一班：三月開展了主題活動(dòng)《寶貝一家》,。教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片,、小動(dòng)物家的圖片等,；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“l(fā)v寶寶”等等,?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人,？他們是誰,？他們的本領(lǐng)是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問卷。同時(shí)根據(jù)三八愛媽媽活動(dòng)制作展板,。幼兒能通過有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程,；在與同伴溝通和交流之中,，幼兒也可以更好地認(rèn)識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活,。班級正常開展值日小班長活動(dòng),，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。

小二班：教師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌?、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等,；展示了幼兒涂色,、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家?！钡?，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做……”，制作了“我愛我家”的作業(yè)展板,。班級正常開展值日小班長活動(dòng),。

托一班：在開展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，在原有的主題活動(dòng)目標(biāo)中增加了：教育幼兒懂得愛護(hù)花草樹木,，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的`情感,，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識等情感,。其次，在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥，春天來了,，小鳥的到來增添了幾分生氣,、幾分喜悅，小朋友特別喜歡,，就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動(dòng),，讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動(dòng),，懸掛在樹枝上一個(gè)個(gè)美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望,，也給小鳥安了一個(gè)家，這一活動(dòng)對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的,。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足,、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地,，但活動(dòng)中該讓孩子們聽到些什么,、看到些什么，這些是考慮的首要目標(biāo),，有油菜花,、蠶豆花、小草,、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野,，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光,、陶冶性情。

托二班：我們開展了主題活動(dòng)《我愛我家》,。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨,。通過歌曲《親親我》，美術(shù)活動(dòng)《給媽媽做項(xiàng)鏈》,，談話活動(dòng)《我愛我家》等,，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認(rèn)識，體會到自己與家人之間更緊密的關(guān)系,。在常規(guī)活動(dòng)中,，寶寶們學(xué)會了新的模仿操、律動(dòng),。

托小班年級組本月開展的大型活動(dòng)莫過于是結(jié)合三八婦女節(jié)開展“愛媽媽”的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)得到了托小班家長的好評,?；顒?dòng)環(huán)節(jié)是這樣的：

1、由一位托小班孩子?jì)寢尷胮pt說說媽媽孕育寶寶的辛苦及生活中對寶貝關(guān)愛的點(diǎn)滴。

2,、“世上只有媽媽好”的音樂響起,，寶寶送給媽媽甜蜜的吻和擁抱。

3,、媽媽,、寶寶對對方說話的視頻展示。

4,、主持人引導(dǎo)寶寶說一說可以為媽媽做的事情,。

5、集體表演《有你的地方是天堂》,。

6,、為媽媽送禮物。

經(jīng)過集體二次討論,，我們做了以下調(diào)整：

1,、原定在現(xiàn)場制作禮物的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭紤]到時(shí)間問題調(diào)至到活動(dòng)結(jié)束時(shí)送給媽媽提前制作好的禮物,。

2,、原定把所有幼兒的座位安排在前面，所有家長的座位安排在后面,。因?yàn)榭紤]到托小班孩子年齡較小,，在情感上不能夠自控，一定會找尋媽媽而打亂活動(dòng)現(xiàn)場的秩序,，所以我們將座位安排成一排孩子一排媽媽,，并用椅子的顏色來區(qū)分，統(tǒng)一安排,。這樣既在情感上使幼兒得到滿足,，家長便于照顧孩子，又有利于活動(dòng)現(xiàn)場秩序的控制,。

3,、原定在幼兒中午進(jìn)餐時(shí)安排家長進(jìn)班，但考慮到有可能會使班級常規(guī)混亂所以推翻了之前的計(jì)劃,，但一時(shí)又考慮不到什么好的辦法,，畢竟幼兒進(jìn)餐有半個(gè)小時(shí)，讓家長坐等有些不合適,，后來呂老師給了我們一個(gè)好的建議,，讓家長看一部有關(guān)幼兒教育的影片《查理和巧克力工廠》，這個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理的處理了我們之前的困惑,。

整個(gè)個(gè)活動(dòng)下來,，第一個(gè)環(huán)節(jié)給在場的每位都留下了深刻的印象,，很多媽媽聽了宮陳墨軒媽媽的ppt的介紹都忍不住梗咽起來，這個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)也能夠使孩子直觀的了解媽媽從孕育自己到養(yǎng)育自己付出了多么多的心血,。我覺得在第二個(gè)環(huán)節(jié)也就是寶寶對媽媽說話的視頻準(zhǔn)備的太少了,，如果時(shí)間允許最好是每個(gè)寶寶都有上鏡的機(jī)會，哪怕只是一句話,，我想效果又不一樣,。讓每一位媽媽都能夠感受寶寶對自己的愛。

二,、四月份工作安排

1．開展“讀書節(jié)”一系列活動(dòng),。

2．小班開展童話劇主題《三只小豬》；托班開展童話劇主題《甜蜜的家》,。

3．進(jìn)行托小班親子游活動(dòng),。

二月份小班工作總結(jié)篇五

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無聞,，就是不求索取,！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，職責(zé)的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊,，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還用心參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理潛力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。因此,，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多,，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的狀況,，此刻已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會自我照顧、懂得友好相處,。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等,。透過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的,。

在共同性活動(dòng)中,，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題,。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性,、計(jì)劃性,、動(dòng)手潛力等方面的培養(yǎng)，并收到了必須的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。我班孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高,。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)，用心認(rèn)真地與老師共同活動(dòng),。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野，更新觀念,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行,。

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的`表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長,。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任,，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

二月份小班工作總結(jié)篇六

我是小班的新老師,。我的孩子們是新來的。就像我一樣,，我第一次和孩子們相處融洽,。孩子們也與老師相處融洽。在一起的時(shí)光充滿了色彩,。

匆忙的學(xué)期結(jié)束了,。你付多少錢？收獲是什么,？歡笑,，憂郁，收獲,，一切在沉默中,，成就或遺憾，繼承過去,，回避未來,。為了做得更好，我最好認(rèn)真復(fù)習(xí)這學(xué)期的作業(yè),。

認(rèn)真參加園區(qū)各項(xiàng)活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真要求改進(jìn),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，做到不曠工、愛群眾、服從分配,、團(tuán)結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。

作為一名班級分配老師,，我能做好班級工作。如更換墻壁裝飾,、增加家庭專欄材料,、制作區(qū)域活動(dòng)材料、填寫兒童道德評論,、家訪和家庭活動(dòng)等,，本學(xué)期自責(zé)常識和科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的'教學(xué)計(jì)劃可以理解教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。與同事們共同進(jìn)步和關(guān)愛是孩子們的老師,、朋友和親人。要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。當(dāng)他們意識到自己的缺點(diǎn)時(shí)，他們應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)芈犎e人的意見并努力改進(jìn),。

孩子們像幼兒園一樣迅速適應(yīng)人們的生活,，在短時(shí)間內(nèi)愛上了班上的老師。孩子很小,，剛離開父母到一個(gè)陌生的地方,，很難在情感上適應(yīng)。我們班的三位老師總是用“愛,、耐心,、關(guān)懷”真誠地對待每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到老師的愛,。老師們用更多的親吻,、擁抱和允許他們帶寵物來穩(wěn)定他們的情緒。讓他們很快喜歡上幼兒園,，并與老師建立感情,。

一個(gè)班級的工作能否順利開展，不僅取決于幾位老師的努力,，還取決于家長的信任,、支持與合作。小班的孩子年紀(jì)小,，自理能力差,，所以父母都很緊張和擔(dān)心。當(dāng)然,，我們的老師有很高的要求,。為了讓家長信任,、支持和配合我們的工作。我采取了以下措施：

1,、我主動(dòng)與家長溝通

利用早起和放學(xué)后的時(shí)間與家長溝通,，讓他們了解情況。

2,、家訪和電話采訪

這使我能夠更好地了解孩子在家的情況,，開展有針對性的教學(xué)工作，讓老師和家長的工作更加緊密,。

3,、讓家長參與我們的工作

我們在“我健康、我鍛煉,、我快樂”活動(dòng)中開展了親子活動(dòng),。讓父母和孩子一起工作。這項(xiàng)活動(dòng)可以促進(jìn)與父母的關(guān)系,。

這學(xué)期,，我的工作還存在很多不足之處。我班上孩子們的例行公事不夠好,。他們玩玩具時(shí)不夠在意,。當(dāng)他們撿起玩具時(shí)，他們不能主動(dòng)把它們放回去扔到任何地方,。同時(shí),，我將刻苦學(xué)習(xí)新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積累更多小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高我的理論教學(xué)水平。

二月份小班工作總結(jié)篇七

孩子們在小小班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱，在這方面我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的`行為。同時(shí),，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

平時(shí)我們帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面，我們對自己的教育 觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。在一系列的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

1,、 注重孩子身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2,、 嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。有個(gè)孩子身體不舒適時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施實(shí)行,，為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1,、 發(fā)揮家長園地的作用。 以家長園地為窗口,，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，家長非常關(guān)心。

2,、 通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1） 向家長公布我們的電話,。方便家長與我們的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中,。

二月份小班工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我班根據(jù)《綱要》的有關(guān)要求，按照“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”的宗旨，制定了學(xué)期保育工作計(jì)劃,，并緊緊圍繞計(jì)劃,，在班級保教人員的緊密配合下，有的放矢地開展工作,，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期小班保育工作情況總結(jié)如下：

根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展能力，我們主要從行為習(xí)慣,、自理能力,、愛護(hù)環(huán)境、基本動(dòng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng),，并將其貫穿于幼兒每天的生活和學(xué)習(xí)之中,。

一是通過每周輪流選舉幼兒擔(dān)任“小值日生”,、“小管理員”等,，讓幼兒參與管理班上的衛(wèi)生、自然角,、圖書角,、整理玩具、區(qū)域材料等工作,，教育幼兒互相提醒,、互相督促,，講衛(wèi)生、不隨地扔紙屑,、不在黑板和墻壁上亂寫亂畫,，隨時(shí)自覺地?fù)炱鸬厣系募埿迹囵B(yǎng)幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的習(xí)慣,；

二是培養(yǎng)幼兒的自理能力,。主要是從整理攜帶物品、進(jìn)餐,、喝水,、處理灑落的食物、擦鼻涕,、穿脫衣服,、穿脫鞋襪、洗手,、正確使用毛巾,、入廁等方面入手，進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，從而使幼兒形成較好的行為習(xí)慣,，提高幼兒的生活自理能力；

三是引導(dǎo)幼兒規(guī)范基本動(dòng)作,。主要從走,、跳、爬,、鉆,、抓、串,、夾,、折、畫,、撕,、貼、剪,、穿,、脫等方面進(jìn)練習(xí)，以達(dá)到幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

四是培養(yǎng)幼兒基本社會公德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。引導(dǎo)幼兒按次序排隊(duì),、對人有禮貌,、尊老愛幼、互相幫助,、熱愛集體等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

一是協(xié)助班上教師做好教學(xué)工作,。一方面上課時(shí)觀察幼兒的情緒,，提醒個(gè)別不太專心的幼兒和坐姿不正確的幼兒，讓他們參與到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中來,，并培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)姿勢和習(xí)慣,，另一方面，在學(xué)習(xí)過程中對幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo),，使幼兒能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，協(xié)助教師順利完成教學(xué)任務(wù),；

二是認(rèn)真做好室內(nèi)外的'清潔衛(wèi)生,。堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃,，地面隨時(shí)保持干凈,，玩具和桌面做到每周清潔消毒，在春季和疾病高發(fā)期,，桌面堅(jiān)持天天消毒,，幼兒的口杯和毛巾保持每天消毒兩次，擦手巾堅(jiān)持天天清潔干凈,，幼兒的被褥每半月清洗一次,，隨時(shí)保持干凈，竭力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈,、舒適的環(huán)境,，讓幼兒健康茁壯地成長。

積極配合保健醫(yī)生經(jīng)常對幼兒作身體檢查,，服預(yù)防藥,，每天對有用藥的幼兒，進(jìn)行嚴(yán)格的藥品登記,，并按時(shí)按要求指導(dǎo)服用,。與此同時(shí)，隨時(shí)檢查幼兒游戲區(qū),、活動(dòng)區(qū)和教室內(nèi)的安全隱患,，保證安全的教學(xué)秩序，并隨時(shí)提醒幼兒注意自我保護(hù),，并教會幼兒怎樣進(jìn)行自我保護(hù),，不讓自己受傷害,，同時(shí)也不傷害別人,。

本學(xué)期,，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績,，但是離幼兒園的要求還有一定的差距,。在以后的工作中，我們將認(rèn)真鞏固過去工作中所取得的成果,，繼續(xù)本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨,，力爭把保育工作做得更好,。

二月份小班工作總結(jié)篇九

在一學(xué)期的班務(wù)管理工作中，四年級注重以生為本的管理理念,，從培養(yǎng)良好習(xí)慣,、培養(yǎng)自信、樹立群眾意識和團(tuán)隊(duì)精神等方面入手,，認(rèn)真細(xì)致地開展了各項(xiàng)管理工作,，也取得了必須的成效，現(xiàn)將班務(wù)工作小結(jié)如下：

本班共有學(xué)生93人,，其中男生人,，女生人。

1,、加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育工作,。

透過晨會課、班會,、勞動(dòng)課,、品德課等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛校園的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法,，尊老愛幼的良好品質(zhì),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立積極向上的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀。

2,、開學(xué)初,，班內(nèi)重新選舉了班干部，讓班干部都能各負(fù)其責(zé),，協(xié)助班主任管理好班級事務(wù),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。要求上課專心聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)按量完成當(dāng)天的作業(yè),。按時(shí)到校上課,，不遲到、早退,、不曠課,，認(rèn)真遵守校園的規(guī)章制度。

4,、教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手、勤洗澡,，勤換衣服,，搞好個(gè)人衛(wèi)生和班集的清潔衛(wèi)生，并能自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，努力建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

5,、每周召開一次班會,，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的，鼓勵(lì)進(jìn)步大的學(xué)生,，以多表揚(yáng)少批評為主,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。并開展了一系列以“誠信”“法制”“安全”等為主題的活動(dòng),，收到了很好教育效果,。

6、及時(shí)與部分學(xué)生家長持續(xù)聯(lián)系和溝通,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。

7、注重學(xué)生的安全教育,。及時(shí)向?qū)W生講解安全知識,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍打鬧,，不破壞公共設(shè)施,，注意安全用電，不玩火，不玩水,，注意飲食衛(wèi)生,，不要吃不衛(wèi)生的食物，確保自己的安全,。

8、其它方面,。

組織學(xué)生用心參加校園的各項(xiàng)活動(dòng),，努力為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識和團(tuán)隊(duì)精神,。并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,，既豐富了學(xué)生的課余生活，又發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，培養(yǎng)愛好,。

透過一學(xué)期的努力，班級工作取得了必須的成效,，但也存在著一些問題,，比如對班級中發(fā)生的一些突發(fā)事件，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)處理不當(dāng),。對學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo),。要融入到學(xué)生當(dāng)中,，成為學(xué)生的知心朋友等。

在今后的工作中,，我會不斷改善工作方法,，積累經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的班級管理水平,。

二月份小班工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼一瞬間,，小班的孩子們已經(jīng)入園一學(xué)期了，回顧這幾個(gè)月的工作,，想說的太多太多,。在這幾個(gè)月里，看到孩子們在一天一天的進(jìn)步,，也在一天一天的成長,，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰,。這個(gè)學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，緊張有序，環(huán)環(huán)緊扣,，活動(dòng)精彩紛呈,，看到孩子們在各個(gè)方面的成長，我感到很充實(shí)還很有意義,，我對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本班孩子共29人,，其中男孩子17人，女孩子12人,。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中,，所以開始孩子們舍不得父母,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了，我還發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)孩子性格活潑,，聰明，喜歡幼兒園的集體活動(dòng),，與同伴關(guān)系融洽,，極少數(shù)的孩子性格內(nèi)向，但是同伴間的交往較上學(xué)期有顯著增多,，只有個(gè)別孩子有攻擊同伴的傾向,，總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

1．孩子盡快的適應(yīng)了集體生活,。由于多數(shù)幼兒是新入園,，剛?cè)雸@的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2．自理能力的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成,。剛?cè)雸@時(shí),，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上,。在常規(guī)的`培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，堅(jiān)持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

3．通過教育活動(dòng)使孩子的能力提高,。老師帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在語言發(fā)展,、數(shù)學(xué)發(fā)展、藝術(shù)發(fā)展,、等方面有了明顯提高,。從語言發(fā)展看，孩子表達(dá)能力得到提高,，大部分孩子能用簡單的話表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維有一定發(fā)展,，并且對數(shù)字有了一定的認(rèn)識，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。從藝術(shù)發(fā)展看,，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感,。繪畫能力得到提高,，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動(dòng)手能力也在發(fā)展，但應(yīng)為孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會,?；顒?dòng)課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種游戲活動(dòng)，為孩子成長打好了基礎(chǔ),。

1.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩

序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．注重孩子身心健康,。我們把保育工作放在重要位置,，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天晨午檢通過摸一摸,、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌,。隨時(shí)和孩子溝通,，了解他們的情況，使孩子感受到被關(guān)注的溫暖,。

3．嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作,。老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內(nèi)等進(jìn)行清潔,、消毒,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。每周對玩具和教室進(jìn)行大掃除,，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活,，成長,。

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展,。幼兒教育需要家長不同程度,、不同方式的支持和參與,。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛,，感受到家長對我們的托付,，感受到家園之間溝通的重要性。

首先,，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通,。我班都是新生，在家長工作方面要做好,、做細(xì),。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會與每一個(gè)家長打電話,，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,，我們在當(dāng)天將會打電話了解。熱情接待每一位家長,，適時(shí)與家長交談,，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，一些進(jìn)步方面及不足之處,。

其次,，通過家訪,、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通,。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,，增進(jìn)家長對幼兒園的了解,，且得到家長的積極配合。

其三,，請家長參與幼兒園的活動(dòng),。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起運(yùn)動(dòng)”親子活動(dòng)等等,，讓家長參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況,，以促進(jìn)家園之間的了解。

班級工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1．有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如孫豪強(qiáng)等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒）,。

2．教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。（不能過于專制）

3．班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn),；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備,。

4.幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守；教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

5．教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)設(shè)新穎,、有趣的活動(dòng)。以上是我對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng),?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中,，我相信我們會繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

二月份小班工作總結(jié)篇十一

教而不研則淺,，研而不教則空,。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神,，以課改為契機(jī)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們小班教研組針對《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》通過集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),，組織知識競賽,，優(yōu)化班級保教管理工作交流會等這一些列的活動(dòng)，引導(dǎo)教師理解孩子的百種語言,，從中尋找運(yùn)用百種策略,，形成百種智慧！

本學(xué)期,，我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)更是豐富多彩,。又一次掀起了開展《指南》學(xué)習(xí)系列活動(dòng)的熱潮,。我們以理論與實(shí)踐相結(jié)合為原則,，以教研組博客為平臺進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。博客教師結(jié)合自己在實(shí)際工作中貫徹執(zhí)行《保教管理指南》的情況,、遇到的問題等方面,，交流了自己的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)策略,，博客教師紛紛上傳了《一日常規(guī)之細(xì)節(jié)教育》,、《學(xué)習(xí)指南體會》、《教學(xué)相長相得益彰》,、《學(xué)習(xí)指南反思班級保教工作》等博文,。

通過博客沙龍活動(dòng)，讓我們更加關(guān)注自己的保教工作,，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中教師們在自己的專業(yè)成長路上邁出堅(jiān)定的一步,！

在學(xué)習(xí)《指南》的過程中,，我們在平時(shí)自己熟讀這些的同時(shí)，在教研活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論活動(dòng),，如“如何對幼兒進(jìn)行有效的評價(jià),？”、“如何有效開展班級工作,？”,、“如何讓家長開放日活動(dòng)更精彩？”等問題,，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見,。大家一起討論問題，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,，這也為我們以后的教研實(shí)踐奠定了良好的基礎(chǔ),。

小班年級組的老師們攜手可愛的孩子們?yōu)閶寢寕兣e辦一個(gè)特別的活動(dòng)“把我的愛獻(xiàn)給您，媽媽,！”以此來感謝親愛的媽媽們,！為了能讓媽媽們感受到我們的誠意，我們各班老師首先以短信的方式向各位媽媽們發(fā)送了誠摯的邀請,，邀請她們來參加我們的活動(dòng),，還希望她們配合，積極與幼兒排練家庭才藝節(jié)目,?；顒?dòng)當(dāng)天，節(jié)目精彩紛呈,，且大人,、小孩人人參與，有：兒歌串燒,、舞蹈,、環(huán)保時(shí)裝秀及親子表演操。為的能夠呈現(xiàn)出我們最好的一面,，有的老師還利用課外的時(shí)間幫小朋友們排練,。在我們的共同努力下，媽媽們過上一個(gè)難忘的母親節(jié),！

通過這一系列的活動(dòng),，從家長們的一張張笑臉和一句句夸獎(jiǎng)中得到了驗(yàn)證。相信,，只要家園多交流,、多溝通,，我園的家長工作、教學(xué)工作一定會做得更細(xì),、更實(shí),、更好！

真實(shí)的研究實(shí)踐使我們教研組的教研工作逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化的道路,，教師的教研能力在活動(dòng)中得鍛煉，使保教質(zhì)量不斷提高,，取得了一定的成績,，但不可避免地也清晰地看到了遺憾的存在，但我們相信“有行動(dòng)就有收獲”,！在今后教研組建設(shè)過程中,，我組將在這片沃土上繼續(xù)努力地耕耘，進(jìn)一步探索多樣化的教研模式,，朝著“向科研要質(zhì)量”的目標(biāo),，努力創(chuàng)設(shè)支持教師專業(yè)發(fā)展的有利環(huán)境，促進(jìn)孩子的身心健康和諧的發(fā)展,，使每位教師的組本教研水平不斷提高,，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

因?yàn)槟愕耐?，小班組歡笑不斷——謝謝你,，孩子們！因?yàn)槟愕膱?zhí)著,，小班組生機(jī)勃勃——謝謝你,，同事們！

因?yàn)槟愕恼嬲\,，小班組溫馨甜蜜——謝謝你,，家長們！

這就是我們小班組,，我們所做的很平常,，但我們的生活卻多姿多彩，因?yàn)橛心恪业摹皩氊惡⒆印?、“可愛同事”、“可敬家長”,，所以我們更幸福,！

我們的老師們對工作的執(zhí)著與熱愛，就是最好的動(dòng)力,。有了活力與動(dòng)力,，使得我組的活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,。每一個(gè)教師在工作上有創(chuàng)新，勤于思考,，勇于反思,，善學(xué)樂學(xué)。共同研討,、共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法，從而制定相應(yīng)的措施,。認(rèn)真對待每一個(gè)主題課程審議,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提出建議,，為今后開展教學(xué)提供了有價(jià)值的參考,。正是這種不斷反思，遇到問題多請教,、多溝通的態(tài)度,，讓我們能較快地適應(yīng)《新版建構(gòu)式課程》。

本學(xué)習(xí)我們開展了“我展示,、我反思”的實(shí)踐與觀摩活動(dòng),，在實(shí)踐觀摩活動(dòng)中，教師們首先從課程出發(fā),，本著課程的內(nèi)容來源于生活這一原則,，從幼兒身邊生活取材，讓幼兒在自身生活活動(dòng)中體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)、表達(dá),，能更好地體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,。我們在安排主題活動(dòng)的時(shí)候結(jié)合課程、季節(jié),、節(jié)日等為幼兒預(yù)設(shè)了一些適合幼兒年齡特點(diǎn),、興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)的《虎寶寶過大年》、《春天來到了》,、《叔叔阿姨本領(lǐng)大》等主題活動(dòng),。

同時(shí)，認(rèn)識貫徹落實(shí)《指南》精神,，做好年級組調(diào)研工作,，并在實(shí)踐中學(xué)會思考“如何優(yōu)化課程生活化和生活化課程？”；“主題活動(dòng)中一周領(lǐng)域的均衡如何把握,？”,；“你在一日活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗(yàn)？”等等,，在研討中針對教師,、指導(dǎo)的'策略、幼兒發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)的提升等方位的探討,，在不斷地問“為什么”中,，激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的理論知識的積極性，在這樣的活動(dòng)中,，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了,，她們學(xué)會了反思，養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,，培養(yǎng)了教師實(shí)踐反思的能力,，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。

課堂案例研究是一種運(yùn)用課堂案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,，在這過程中,，教師們共同直接參與對案例的分析、討論,、評價(jià),、尋找對策等工作。

為了讓課堂案例的制定更加的成熟,、可操作,，我們決定通過跨班跟進(jìn)活動(dòng)，結(jié)合園本研訓(xùn)工作計(jì)劃和教師規(guī)劃課題,、個(gè)人專項(xiàng)小課題開展語言,、數(shù)學(xué)、藝術(shù)（音樂,、美術(shù)）,、健康（晨間活動(dòng)）方面的“一課多研、同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),。教師可根據(jù)自己的愛好,、特長選擇活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)預(yù)案,。我們采用呈現(xiàn)課堂案例——小組討論分析案例——集體討論——總結(jié)評述的過程進(jìn)行研究案例研究,，在良好、寬松的環(huán)境中,，大家較大自由,、較多的展現(xiàn)自己,、表明自己的觀點(diǎn),。通過課堂案例研究獲得的知識是內(nèi)化了的知識,，教師創(chuàng)造能力以及解決實(shí)際問題能力的提高和發(fā)展。

本學(xué)期,，我們以年級組備課組為小組,，結(jié)合家長開放日，數(shù)學(xué)組的老師們根據(jù)計(jì)劃安排了數(shù)學(xué)《按大小,、長短排序》的“一課多研”教學(xué)研討,；語言組的老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)化多媒體手段,，安排了語言《月亮和星星》“同課異構(gòu)”教學(xué)研討,。執(zhí)教的過程中，孩子們參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn),，組內(nèi)教師輪流聆聽開放日教學(xué)活動(dòng),，課后，將進(jìn)行反思性說課和針對性研討,。

五月,，結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們又結(jié)合個(gè)人小課題對藝術(shù)領(lǐng)域展開了研討,，備課組推選出張小燕,、楊曉梅老師，進(jìn)行行為跟進(jìn)式研討,。張小燕老師執(zhí)教了小班音樂活動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,，她以游戲化的教學(xué)方法帶給幼兒一個(gè)生動(dòng)的課堂；楊曉梅老師結(jié)合市個(gè)人課題執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《花背心》,，她引領(lǐng)幼兒用舊掛歷進(jìn)行裝飾創(chuàng)作,，設(shè)計(jì)理念和材料準(zhǔn)備都凸顯了綠色環(huán)保的理念?；顒?dòng)中我們關(guān)注問題,，催進(jìn)教師邁向科研。

“追求有效教學(xué),，預(yù)約理想課堂”一直是我們追求的目標(biāo),，當(dāng)然，有效教學(xué)也離不開常態(tài),、真實(shí)的日常教學(xué)活動(dòng),。為了凸顯教師在常態(tài)教學(xué)中的主體性和參與性，給予教師更多的話語權(quán),，本學(xué)期我們關(guān)注常態(tài)課,，確定每周三為“推門看課日”，讓教研更真實(shí)，讓教師積累教學(xué)智慧,。積極地運(yùn)用年級組內(nèi)的教育資源,，請有經(jīng)驗(yàn)的教師針對青年教師在開展教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題與困惑進(jìn)行解答，在“頭腦風(fēng)暴”這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中,，教師們親身體會主動(dòng),、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑,，在思維的不斷沖擊中,，碰撞出智慧的火花，以達(dá)到自身觀念,、態(tài)度和行為上的改變,，相信青年教師們一定能將今天所學(xué)到知識和方法運(yùn)用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了教師教研的熱情,、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿?，教師們真正成為自己教研的主人?/p>

集體備課是教師專業(yè)成長的重要內(nèi)容，年級組因讓集體備課過程真正成為教師合作,、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛,，激發(fā)青年教師參與教研活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。運(yùn)用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能,，積極地將自己的特長運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去,，促進(jìn)新教師盡快成長。本學(xué)期我們教研活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開青年教師的智慧和參與,，各位青年教師都積極地發(fā)揮自己的特長,，踴躍地參與活動(dòng)，不斷地成長起來,。

重視家園合作一直是我們小班組全體教職工的工作重點(diǎn)之一,。我們本著“讓幼兒舒心，讓家長放心”的原則,，在原有基礎(chǔ)上增強(qiáng)服務(wù)意識,，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，以各種形式將家長工作落實(shí)到實(shí)處,，使家長信任我們,，放心將孩子交給我們,。

我們從日常的家園溝通中，架起家幼之橋,，建立良好的家園關(guān)系,。我們開展家長半日活動(dòng)，讓家長看到教育常態(tài)下的老師和孩子,。,、組織了形式多樣的教育活動(dòng),，家長開放日的第三個(gè)游戲活動(dòng),，各班還進(jìn)行了自理能力“穿衣服”比賽。孩子們都能積極地參加比賽,，自我服務(wù)能力得到了發(fā)展,，家長、老師們的大家的臉上都露出了欣慰的笑容,。

同時(shí),，結(jié)合郭宏嬰老師的課題《小班幼兒晨間活動(dòng)指導(dǎo)策略之實(shí)踐研究》在組內(nèi)緊鑼密鼓地開展著，并積累很多有益的經(jīng)驗(yàn),。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與晨間活動(dòng)的興趣,，讓課題向縱深發(fā)展，小班組開展了一次主題為“變廢為寶”的親子制作運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng),?；顒?dòng)得到了家長們的大力支持，他們利用自然材料和廢舊材料精心制作成琳瑯滿目的運(yùn)動(dòng)器械,。有廢舊鐵絲制作的滾鐵環(huán),；有竹子制作的高耳夫球桿；有用廢舊的旺仔牛奶罐制作的高蹺,；還有用廢舊礦泉水瓶制作的啞鈴……每件作品都滲透了園“綠色人文,、和諧發(fā)展”的理念，凸顯了制作者的別具匠心,。我們還大力推廣實(shí)踐,，主要目的是為提高幼兒參與晨間活動(dòng)的積極性，家長與幼兒園更好地合作,。晨間鍛煉中,，孩子們、家長們借助這些“創(chuàng)意器械”,，玩得不亦樂乎,，有團(tuán)體的袋鼠跳，有踩高蹺,，扔飛碟,，舉啞鈴,，拉力器等。家長們手把手地教孩子怎樣玩,，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極,、大膽投入活動(dòng)，氣氛甚是活躍,。

二月份小班工作總結(jié)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

本人在小小班擔(dān)任生活老師，在工作中盡職盡責(zé),，努力積極,，本學(xué)期即將結(jié)束了，為了更好地做好迎接新生的工作,，做好開展好下學(xué)期的工作,，本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié)，現(xiàn)做一下總結(jié),。

（1） 認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛集體，服從領(lǐng)導(dǎo),，善于團(tuán)結(jié)同事,，工作有耐心、照顧孩子細(xì)心,，努力做好本職工作,。

（2）團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體,，在做好本職工的同時(shí),，協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，加強(qiáng)與老師,、孩子,、家長的溝通，注意營造良好工作氛圍,。

（3）積極學(xué)習(xí),，思想不斷進(jìn)步，本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作,。

（1）幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,，幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動(dòng)，通過親子活動(dòng)大大減小幼兒入園的恐懼心理,，幼兒情緒不穩(wěn)定會對上幼兒園,、老師產(chǎn)生抗拒感，所以要把抗拒感變成歸屬感,。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的同時(shí),，加強(qiáng)和幼兒的溝通,、了解，產(chǎn)生感情,，使幼兒減少畏懼,，逐漸喜歡老師，逐漸喜歡上幼兒園了,。

（2）在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,，正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己所用的.物品、標(biāo)志,，如水杯,、毛巾、被子,、衣服等,，正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方，以免放錯(cuò),、拿錯(cuò)，逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,，教會他們?nèi)绾问褂貌途?、水杯、玩玩具,，教會他們怎樣吃飯,、喝水、上廁所,，并注意吃放,、就餐時(shí)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，需要幫助時(shí)主動(dòng)大方找老師,。

（3）加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo),，幼兒安全意識差，需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),，時(shí)時(shí)處處,、方方面面都要把幼兒的安全放第一位，如飲食安全,、活動(dòng)安全等,。我每天認(rèn)真做好消毒工作，減少有害細(xì)菌的滋生,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康環(huán)境,，保育老師對幼兒來說是非常重要的，要用自己的熱情,，愛心,，細(xì)心,，耐心盡可能的照顧好他們。

常與家長溝通,，多了解孩子們的身體健康狀況和心理特點(diǎn),，培養(yǎng)積極健康活潑的好寶貝，贏得家長和社會對老師工作的配合和認(rèn)可,。

我每天認(rèn)真的做好消毒工作,，減少有害細(xì)菌的滋生，總之,，保育老師是生活老師,，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧,，要想取得幼兒的喜歡,，家長的信任，就要像媽媽一樣,，要用自己的熱情,，愛心，細(xì)心,，耐心去照顧他們,。

通過一學(xué)期的共同生活，我與幼兒們建立了深厚的感情,， 與班內(nèi)老師配合默契,，和諧相處。本著分工不分家的原則 ,，努力做好班內(nèi)工作,。當(dāng)然，本人在工作中還存在一些不足,，有時(shí)還不夠耐心,，今后一定會加倍努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，把本職工作做好。還請領(lǐng)導(dǎo),、老師一如既往的關(guān)心幫助,，使本人取得更進(jìn)步。

二月份小班工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃，我們把工作重點(diǎn)落在

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,，增強(qiáng)課改意識，深入開展“一課多研”活動(dòng),，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。

2、以運(yùn)動(dòng)為切入口,，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動(dòng)更富童趣，并積極開展平行班區(qū)域活動(dòng),。

一學(xué)期來,，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)助下,、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

理論學(xué)習(xí)有利于助教師樹立正確的教育觀念,，助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障,。由于師資水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級組為家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的,、具體的,、可操作的首先，統(tǒng)一年級的幼兒特點(diǎn)相同,，發(fā)展水平接近,，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā),、借鑒其次,，同一年級使用同一本新教材，有利于家共同研討,，挖掘主題第三,，由于處于同一年齡段,，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享,。

本學(xué)期,，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí),，使我們找到了前進(jìn)的方向,，加了對小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式,，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念,。其次，采用了參與共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。在探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動(dòng)更富童趣,，并積極開展平行班區(qū)域活動(dòng)。由于組員們都沒有經(jīng)驗(yàn),，沒有可以借鑒的材料,，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動(dòng)性。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運(yùn)動(dòng)器械”,、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域活動(dòng)”,，使教師知道了幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，在設(shè)計(jì)中我們緊緊圍繞原則,，考慮孩子的年齡特點(diǎn),，先集體討論備課，從場地的安排,、材料的投放,、器械的制作一一精心的設(shè)計(jì)，我們設(shè)計(jì)了投擲區(qū),、平 區(qū)包括走跑,、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作,，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗,、休息然后進(jìn)行實(shí)地操作從場地的布置、材料的擺放,、器械的分布針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象,，我們及時(shí)開設(shè)了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),。又如,，我們覺得運(yùn)動(dòng)中老師提供的運(yùn)動(dòng)器械不均 ，比較偏重于下肢發(fā)展,，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破口自制了富有立體感和生動(dòng)形象的,、巨的小動(dòng)物的.頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食,，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)動(dòng)，提高孩子參與游戲的積極性,。同時(shí)讓家長一起來制作小動(dòng)物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱,，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果,，讓孩子練習(xí)原地向上跳,。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng),，孩子們在網(wǎng)中鉆爬*一只只小蜘蛛,，使孩子主動(dòng)參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)做到定點(diǎn),、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂,，有條不紊。我們在設(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論,。如：材料的保管,、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰,，更有針對性,。

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很的靈活性、選擇性,、針對性。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實(shí)施教材中,，又有許多困難,。因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間外,，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用,，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生活化的,。為此，我們在積極創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí),，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境,，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服,、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),，也提高自理能力,。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒,、為教育服務(wù)的理念,。

在嘗試課程中，深入開展“一課多研”活動(dòng),，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。通過實(shí)踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識,，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位,、提問設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)結(jié)束后,，我們覺得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子,，與課改精神不符，觀念陳舊,，二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),，活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事,，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá),，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位，孩子映不出,。因此,，三研時(shí)，我們又調(diào)整教具,，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),，我們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,，教師們在評課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到了解決問題的突破口,，提出了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課,、聽別人上課,、別人為自己評課、為別人評課,，家暢所欲言,，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。在研討中根據(jù)“一課多研”活動(dòng),，教師們開始有了針對性的思,，并能從教材、孩子,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)入手,。從思中尋找問題的切入口,?；顒?dòng)中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子,、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會,，相互交流分享，又不斷思,、總結(jié),、實(shí)施。改變以往單純理論研討,。通過多形式的活動(dòng),，教師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí),，使教師們在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識,，她們能膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議,，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍,，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破口,，從而不斷的提升新理念,，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

二月份小班工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃,，我們把工作重點(diǎn)落在：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會指南精神，深入開展“一課多研”活動(dòng),。

2,、探討小班活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并積極開展區(qū)域活動(dòng),。一學(xué)期來,，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開展研討，不斷地更新觀念,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

現(xiàn)將年級工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng),，有“小妞妞勾勾手”,、“少娣化嫂”、“奧爾夫整合課”等,，如“小妞妞勾勾手”主題活動(dòng),，讓幼兒感受藝術(shù)的美，通過傾聽音樂感受音樂節(jié)奏與節(jié)拍,。通過此次教研教師也領(lǐng)會了藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值,。主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡,、心理,、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。在嘗試課程中,，深入開展“一課多研”活動(dòng),，提高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,。通過實(shí)踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識,，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課,、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計(jì)上,。一研活動(dòng)結(jié)束后,，我們覺得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子，與課改精神不符,，觀念陳舊,，二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo)，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),，活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá),，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位,，孩子反映不出。因此,，三研時(shí),，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。整個(gè)“一課多研”活動(dòng)，我們認(rèn)識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,，教師們在評課時(shí)能夠用課改的理念,，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破口,，提出了整改的.設(shè)計(jì)方案,。通過集體備課上課、聽別人上課,、別人為自己評課,、為別人評課，大家暢所欲言,，談出各自的想法,，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。

本學(xué)期的區(qū)域開展活動(dòng)完成的很好,，在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中,。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲,、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的辛苦成績,，在繁忙中我們的工作又取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長了許多知識，在欣喜中我們也反思許多不足并調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。