時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇一

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,。論文的撰寫是我們組的弱項(xiàng)，因此,，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的`課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每星期開展聽評(píng)課,，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思,，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇二

一學(xué)期的.教學(xué)工作又近尾聲,，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂,，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，探討、尋求問題解決的策略和方法,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課等做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。使教師育人的整體意識(shí)得到提高,，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開展自學(xué),，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問題的交流,，主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流,。

2、學(xué)習(xí)新常規(guī),，撰寫新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì),，參加學(xué)區(qū)評(píng)比，取得了好的成績(jī),。

3,、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。

本學(xué)期,，本組數(shù)學(xué)教師到楓林,、實(shí)驗(yàn)、城西,、甌北等學(xué)校參加聽課學(xué)習(xí),，并把所聽到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá)，使老師們受到了啟發(fā),，達(dá)到資源共享,。

我組多次開展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng)，通過討論大家形成了共識(shí),，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練，掌握有效的訓(xùn)練方法，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練,，才能有效地提高學(xué)生口算過關(guān)測(cè)試,。

1.重視常態(tài)課，從聽評(píng)課活動(dòng)中得到提升,。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力,，同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念,。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法,，一年級(jí)的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征,，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格，二年級(jí)老師充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì),，幫助學(xué)生理解了倍的含義,，隨后進(jìn)行了評(píng)課，相互交流探討,，暢所欲言,，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，通過互相聽課、評(píng)課,，,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

2. 著眼集體備課,，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,，我們開展了兩次集體備課活動(dòng),，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級(jí)的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級(jí)的《找規(guī)律》。集體備課通過“一課,、三備,、兩上、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用,。兩位教師通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，展現(xiàn)了不同年級(jí),，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。

總之，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,，取得了一些成績(jī),，存在的問題也不少：

1、課題研究還有待加強(qiáng),，使教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益。

2,、忽略了學(xué)生活動(dòng),，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn),、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇三

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又近序幕,，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組全部教師牢牢繚繞中區(qū)教研室工作要點(diǎn)，以“處理問題”為教學(xué)研討重點(diǎn),，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目的,，環(huán)繞學(xué)校工作中對(duì)教學(xué)工作的請(qǐng)求，安身課堂,，反思實(shí)行過程當(dāng)中呈現(xiàn)的問題,，商量、追求問題解決的策略和方法,，并在黌舍引導(dǎo)的鼎力支撐和輔助下,，我們加強(qiáng)教研力度，盡力提高課堂教養(yǎng)效率,，切實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化。已順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)了一系列工作,，現(xiàn)就以下多少圓里總結(jié)以下：中國(guó)同盟編纂,。

1、廣年夜數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和降實(shí)新課程的理念、思維跟方法,，努力促使寬大教師在平常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)感悟,，實(shí)在改變教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)懂得新標(biāo)準(zhǔn)，踴躍開展新課本材研究任務(wù),，充足施展主干教師的樹模感化,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與合作，提高青年教師的營(yíng)業(yè)本質(zhì)和教研能力,。

3,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相聯(lián)合,。學(xué)習(xí)實(shí)踐，邊實(shí)際邊思考,，并把自己的反思進(jìn)程記載上去,，正在反思中一直修改自己的教學(xué)行動(dòng)。

1,、器重聽評(píng)課活動(dòng)的反思,。本學(xué)期圍繞著觀賞名師錄相課《解決問題的戰(zhàn)略》開展的，全組教師在一路聽課,，領(lǐng)略名師風(fēng)度,，隨落后行了評(píng)課，彼此交流探討,，各抒己見,，抒發(fā)自己的所感所悟。每次課后教師要當(dāng)真地反思教學(xué),，要從深檔次上往斟酌自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的聽課反思，經(jīng)由過程相互聽課,、評(píng)課,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷晉升自己的教科研能力,。評(píng)課后,，又依據(jù)自己在日常平凡的`教學(xué)課堂中碰到的問題，停止交換,，如探討“若何提高下年級(jí)女童的行動(dòng)表白才能”,，通過全組教師的交流,，方式借鑒，使懷疑水到渠成,，找到能夠試行的教學(xué)方法,。

2、深刻課堂,，踏實(shí)有用地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教室教學(xué)效力,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是講堂教學(xué)的真踐者,，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動(dòng)。課堂上充分展示了他們深沉的教學(xué)功底,，和在課堂上罕見題目的機(jī)動(dòng)處置,，劉淑娟老師講的二年級(jí)的一節(jié)《1000之內(nèi)數(shù)的意識(shí)》，程娜娜先生講的兩年級(jí)數(shù)學(xué)《鈍角和鈍角》等,，支到杰出的后果獲得領(lǐng)導(dǎo)和聽課教員的確定,。

3、教師樹立本人的教育博客,，互相進(jìn)修新理念，切磋問題,，上傳優(yōu)良教案課件材料,，到達(dá)資本同享?；叵胍粚W(xué)期的工作,，我們對(duì)組里的每次教研活動(dòng)都精心組織，保障活動(dòng)的品質(zhì),?；顒?dòng)前打算周全，做到定時(shí)光,、定內(nèi)容,、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要請(qǐng)教研組職員積極參加,，暢所欲言,，泛論自己的心得；活動(dòng)后做好反思,、鑒戒工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化運(yùn)動(dòng)的精華學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)競(jìng)聘報(bào)告稿—其它演講稿—,，構(gòu)成自己奇特的教學(xué)作風(fēng),。

一個(gè)學(xué)期來,，我數(shù)學(xué)低段教研組先生精誠連合，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,，在大師的通力合作下,，全組教師保持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極加入各項(xiàng)教研活動(dòng)和摸索課堂教學(xué)新形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)步的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的課程尺度，完美和改良教學(xué)辦法和手腕,。此后我們將持續(xù)本著好學(xué),、善思、實(shí)干的原則,，判若兩人,，馬不停蹄把工作做的更好。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，小學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以重實(shí)際，抓特色,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)3131導(dǎo)學(xué)案的課改件精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是行動(dòng)的先導(dǎo),，因此,，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提,，也是課改工作成功的關(guān)鍵。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

進(jìn)行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)課程改革的必由之路。我組教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點(diǎn),，依據(jù)3131導(dǎo)學(xué)案的要求,，主要抓好兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重,、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程做好鋪墊,；二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，充分體現(xiàn)學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案中“自主、合作,、探究,、交流展示,、檢測(cè)”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究,，教師間加強(qiáng)合作,，發(fā)揮各自長(zhǎng)處，共同探究,，互相交流作為課改的主要內(nèi)容,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課，授課老師進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，展示教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，反思成敗得失；研討中,，大家集思廣益,，各抒己見,，發(fā)表看法，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的`相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們?cè)诮虒?dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，這學(xué)期，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的

學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好學(xué)困生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們小學(xué)組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇五

地點(diǎn)：學(xué)校

參加對(duì)象：全體數(shù)學(xué)教師

活動(dòng)主題：展示、研討—“智慧課堂”

1,、經(jīng)過本次教研活動(dòng),，促使教師以研促教，在教研中提升教學(xué)本事,。

2,、經(jīng)過開展“展示、研討”,，促進(jìn)教師共同研討,，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

3、經(jīng)過“兩節(jié)課”活動(dòng),，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校常規(guī)教研評(píng)價(jià)的智慧,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，提升教師課堂駕馭的本事,。

1,、根據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)定，執(zhí)教教師提前三天將上課資料及教案設(shè)計(jì)在組內(nèi)進(jìn)行討論,；然后把教案設(shè)計(jì)定稿上傳到教導(dǎo)處,。

2、經(jīng)過觀摩課,，開展“展示,、研討”為主題的活動(dòng)，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，及時(shí)給執(zhí)教教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

1,、根據(jù)教研活動(dòng)主題“智慧課堂”，確定執(zhí)教教師,。執(zhí)教教師陳俊宏,、呂梅。

2,、執(zhí)教教師要確定觀摩課的資料,，并及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)上傳教導(dǎo)處；課后寫出反思,、自評(píng),。

3、組內(nèi)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行研討活動(dòng),，作出修改意見,。執(zhí)教教師根據(jù)大家的修改意見進(jìn)行修改，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)活動(dòng)方案,。

1,、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)。

2,、執(zhí)教教師上傳教學(xué)設(shè)計(jì),。執(zhí)教教師根據(jù)授課的資料，精心備課。其他教師參與研討活動(dòng),，及時(shí)發(fā)表意見,。

3、觀摩研討課：三年級(jí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”

五年級(jí)“約分”

各個(gè)教師做好觀摩記錄：

要求是：教學(xué)得失點(diǎn)評(píng),、評(píng)價(jià)智慧（教師及學(xué)生）,、綜合評(píng)價(jià)（優(yōu)點(diǎn)及提議）；完成聽課記錄表,。

1,、教師評(píng)課并進(jìn)行整理：

組織教研組成員，開展“智慧課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng),，對(duì)本堂課進(jìn)行記錄,、分析、評(píng)議,，提出改善提議,。

2、及時(shí)做好教研組活動(dòng)記錄,，并填好評(píng)課記錄表,，及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處存檔。

3,、作課教師整理好教學(xué)設(shè)計(jì),、反思，及時(shí)上交教導(dǎo)處存檔,。

根據(jù)兩位教師供給的研究課例,，全校數(shù)學(xué)教師就如何把“展示、研討——智慧課堂”展開專題性大討論,，上課教師,、聽課教師用評(píng)論的方式開展案例研討，使傳統(tǒng)的交流變成了主題性的交流,，使一次性的互動(dòng)變成了連續(xù)跟進(jìn)的多層次互動(dòng),。使我校的教師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源,，在互相學(xué)習(xí),，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。我們相信，只要全體教師積極參與,，我們教研活動(dòng)必須會(huì)更具實(shí)效性,、更會(huì)豐富多彩,！

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇六

在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng),，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課,；通過聽課、交流,、參觀、學(xué)習(xí),，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高大家的教學(xué)藝術(shù),。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇七

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效,，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來分別舉例說明取得的實(shí)效,。

"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,，他們接受起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。比如在《估算》一課中,，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法,，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材,，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級(jí)有多少人,，在依據(jù)二年級(jí)的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人，學(xué)生一聽特別感興趣,，都趕緊算,。在估計(jì)二年級(jí)有多少人的時(shí)候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí),，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50,，這樣二年級(jí)大約有150人，全校六個(gè)年級(jí)大約是900人,。

小學(xué)學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣,、好玩、新奇"的事物,，采用故事這種方式,，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動(dòng)起來,。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí),，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系,，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué),，說"直角有一個(gè)弟弟叫銳角,，你來猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，根據(jù)是什么?"學(xué)生聽完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答,，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),，接下來認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順利,，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用,。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車",、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進(jìn)行,。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),，鞏固知識(shí),，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。結(jié)合這個(gè)專題講了一節(jié)計(jì)算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自己的.計(jì)算方法,，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的,，不是那么簡(jiǎn)單容易,，是學(xué)生最容易算錯(cuò)的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車,、送小鳥回家,、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固,，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，達(dá)到計(jì)算又對(duì)又快的目的。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境非常重要,。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實(shí),，形式樸實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,，才能達(dá)到激活思維，活躍氣氛,，務(wù)實(shí)高效的目的,，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地,。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了,，課堂效果自然就提高了,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇八

20xx年6月10日、11月29日,，分別舉行了第一屆和第二屆數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程教學(xué)研討活動(dòng),。數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的實(shí)施是對(duì)落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的深度關(guān)注和積極實(shí)踐，已成為深化課程建設(shè)的重要理念和舉措,。把課程還給老師,、把課堂還給學(xué)生、讓數(shù)學(xué)與生活攜手,，是數(shù)學(xué)創(chuàng)意課程的設(shè)計(jì)理念,。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，我們確立了三種創(chuàng)意課型：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課———讓思維看得見,；數(shù)學(xué)文化課——讓數(shù)學(xué)多點(diǎn)文化味,；數(shù)學(xué)實(shí)踐課———讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。

在這兩屆創(chuàng)意課程研討會(huì)上,，團(tuán)隊(duì)的老師們?cè)O(shè)計(jì)并執(zhí)教了多個(gè)經(jīng)典的案例：如數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課中,，田靜老師執(zhí)教的《釘子板上的多邊形》、牛明明老師執(zhí)教的《克,、千克的認(rèn)識(shí)》,、許冬梅老師執(zhí)教的《擲骰子》、王國(guó)軍老師執(zhí)教的《剪紙中的數(shù)學(xué)美》,；數(shù)學(xué)文化課中,，辛霞老師執(zhí)教的《田忌賽馬》、王斌老師執(zhí)教的《斐波那契數(shù)列》,、烏迪老師執(zhí)教的《李白買酒》,、劉卉老師執(zhí)教的《曹沖稱象》、趙慧執(zhí)教的《有趣的長(zhǎng)度單位》,；數(shù)學(xué)實(shí)踐課中,，謝軍老師執(zhí)教的《神奇的黃金比》,、牛免功老師執(zhí)教的《制作年歷》。研討活動(dòng)中王明春校長(zhǎng)曾感嘆說：“這才是真正的數(shù)學(xué)課”,?？h教育局小學(xué)教研室何仲秋主任也給予充分肯定，他說：“創(chuàng)意課程的設(shè)計(jì)既有對(duì)教材知識(shí)的深度挖掘,，又有對(duì)教材知識(shí)的拓展延伸,，教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn),，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的感悟,，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落地?！?/p>

20xx年3月至12月“小?！闭f課，總共舉行了六期,?！靶∨Ｕf課”活動(dòng)的舉行，是為了更好地促進(jìn)教師深度理解與把握教材內(nèi)容,，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，豐富教學(xué)思想,，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師,，他依靠自己深厚的理論知識(shí)，豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新性的思考,，總能設(shè)計(jì)出與眾不同的案例，令數(shù)學(xué)老師們眼前一亮,。

在6月14日的第四期上,，侯校長(zhǎng)提出期望：“小牛說課，非小牛說課,，追尋榜樣的力量,，期望實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上,，為了做好“理論的實(shí)踐性解讀”和“實(shí)踐的理論性反思”，在以往說課,、論課的基礎(chǔ)上增加了課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),，做到“說”與“做”的統(tǒng)一,。

12月12日上午第六期小牛說課在科學(xué)會(huì)堂隆重舉行，縣教育局何仲秋主任及全縣一百多名年輕骨干教師共同參與,、觀摩,、指導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，本次活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，與全縣不能到現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師實(shí)現(xiàn)全程直播與互動(dòng)。與此同時(shí)千里之外的重慶彭水縣第四小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師也遠(yuǎn)程參與,，借助網(wǎng)絡(luò)教研,，展開跨域地跟進(jìn)與探討。教研活動(dòng)中何主任的點(diǎn)評(píng)與建議,，給我們指明了研究的方向,。活動(dòng)最后何主任號(hào)召全縣的“小數(shù)人”向小牛說課團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)小牛說課團(tuán)隊(duì)的“創(chuàng)新意識(shí)”,、“研究意識(shí)”、“敬業(yè)精神”,、“合作精神”,。

20xx年童本數(shù)學(xué)工作室共舉行了三次《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育———真心與兒童做朋友》讀書交流會(huì)，分別從“兒童觀,、兒童數(shù)學(xué)教育觀,、數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐”三個(gè)維度展開深入交流與探討，“尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路,、體體面面地坐下”、“在傳授知識(shí)的同時(shí),，啟迪學(xué)生智慧,，完善學(xué)生人格”、“讀懂學(xué)生,、讀懂?dāng)?shù)學(xué),、讀懂課堂，讓學(xué)生享受好吃又有的營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)”等數(shù)學(xué)教育思想深深地植入老師們的心中,，轉(zhuǎn)變著老師們的教育教學(xué)觀念,。

20xx年9月20號(hào)，舉行了以田靜老師為組長(zhǎng),，三年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加的數(shù)學(xué)常規(guī)教研展示活動(dòng),。

數(shù)學(xué)常規(guī)教研通常兩周為一個(gè)教研周期，分說課、研課,、觀課,、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。在這次展示活動(dòng)上,，王國(guó)軍老師進(jìn)行了說課,，并邀請(qǐng)了牛免功老師一同上課，研課階段田靜組長(zhǎng)對(duì)五種現(xiàn)行教材進(jìn)行了橫向分析與比較,，樊海霞老師進(jìn)行了“學(xué)情前測(cè)調(diào)研”,，崔水榮老師分享了名家教學(xué)案例，三個(gè)老師的課前研究為王國(guó)軍老師準(zhǔn)確地把握學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn),、較好地突破教材的難點(diǎn),、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)樣態(tài)，提供了更多的借鑒,。這次展示活動(dòng),，為其他數(shù)學(xué)教研組的常規(guī)教研提供了范例。

20xx年10月16——18日,，舉行了全校數(shù)學(xué)學(xué)科課堂藝術(shù)評(píng)估活動(dòng),。該活動(dòng)是學(xué)校對(duì)教師過程考核的一種方式，為一線教師搭建了交流經(jīng)驗(yàn),、切磋技藝,、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，旨在促進(jìn)與提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)水平,。在這次課堂藝術(shù)評(píng)估中部分教師脫穎而出：像辛霞老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》,、許冬梅老師執(zhí)教的《平行與相交》、樊海霞老師執(zhí)教的《時(shí),、分的認(rèn)識(shí)》,、趙慧老師執(zhí)教的《10的認(rèn)識(shí)》,、吳永浩老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》等深受評(píng)委老師們的稱贊,。

緊接著在10月24日上午召開了本次課堂藝術(shù)評(píng)估活動(dòng)的總結(jié)研討會(huì)，總結(jié)會(huì)上王明春校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，要少說優(yōu)點(diǎn),，多講不足，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題,，不能隔靴搔癢,，要一針見血，通過總結(jié)大家要出出汗,、排排毒,，更新自己的教育理念，努力提升自己的教學(xué)水平。隨后謝軍,、田靜,、牛免功三位評(píng)委組組長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給老師們提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇九

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的,，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰,。時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來,，總的感受是辛苦而又快樂。我們數(shù)學(xué)低段教研組在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí),，教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校教研室工作要點(diǎn),，以“解決問題”為教學(xué)研究重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，探討,、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們不僅加強(qiáng)本組成員的校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)，還響應(yīng)學(xué)校教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展,。圍繞“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力”這一主題,，注重課堂教學(xué)的主渠道，努力促進(jìn)本組成員教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與其他學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

3,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考,，并把自己的反思過程記錄下來,，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

1,、重視教學(xué)活動(dòng)的反思,。

本學(xué)期本學(xué)期，我們組認(rèn)真組織教師開展了校本研修工作,，每周三下午開展一次培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、上課,、評(píng)課等活動(dòng),。并安排有專人講座，集中交流,，為教師提升搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),。全組教師在一起認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教研反思,，通過互相聽課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。評(píng)課后,，又根據(jù)自己在平時(shí)的教學(xué)課堂中遇到的問題，進(jìn)行交流，如探討“如何提高低年級(jí)兒童的口頭語言表達(dá)能力”,，通過全組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，方法借鑒，使疑惑迎刃而解,，找到可以試行的教學(xué)方法,。

2、深入課堂,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、研究，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

“培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力”的主陣地在課堂教學(xué)中,。只有更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)才能有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因此,，我們組非常重視課堂教學(xué)的研究,。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，學(xué)校組織”聽教師常態(tài)課”活動(dòng),。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,，以及在課堂上常見問題的靈活處理，尹杰老師講的二年級(jí)的一節(jié)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,，李娟老師講的二年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》等,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

3,、教師們互相學(xué)習(xí)新理念,，探討熱點(diǎn)問題，上傳優(yōu)秀教案課件資料,，達(dá)到資源共享,。

回顧一學(xué)期的工作，我們對(duì)組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織,，保證活動(dòng)的質(zhì)量,。活動(dòng)前計(jì)劃周全,，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定目標(biāo),、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,，各抒己見，暢談自己的體會(huì)心得,；活動(dòng)后做好反思,、借鑒工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

一個(gè)學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠團(tuán)結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,。總之,，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"，短短的十二個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

今后我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)把工作做的更好,，使教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇十

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多.總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果.現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記.我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作.教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng).本學(xué)期,，教研組xx、xx兩位老師,，每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課.每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案.我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng).首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念,，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言.這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享.在參加xx縣骨干教師說課比賽中xx老師《圓的周長(zhǎng)》一課獲二等獎(jiǎng),，xx老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),。

數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì),，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用.在這一學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開展了新老教師"師徒結(jié)對(duì)",、集體備課、教學(xué)反思專題研討,、"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)研討，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng).在這一學(xué)期中,，數(shù)學(xué)組教師聽評(píng)課非常積極,，組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文,，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表,，其余多名老師的教學(xué)設(shè)計(jì)參加省評(píng)選。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步.如:對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng).(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠.因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活?故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jī)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定.但隨著學(xué)校的發(fā)展,，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新,，今后我們?cè)诶^續(xù)做好常規(guī)工作的同時(shí),，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力,。

數(shù)學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇十一

充實(shí)的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時(shí)間的工作,，一定有許多的艱難困苦，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前,，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文,，希望對(duì)大家有所幫助。

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)均有1個(gè)活動(dòng)課例，活動(dòng)中每位教師提一個(gè)學(xué)習(xí)體會(huì)，提一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃,。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍活動(dòng)，即每天1小時(shí)自學(xué),，每天每周一次集體學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆,，每半期一次心得體會(huì),，每期每人一次主講,，每期一次考試，每人一萬字筆記,，每人訂教育報(bào)刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄,，教師個(gè)人自學(xué)以時(shí)事政治、教育教學(xué),。書報(bào)為主，所有學(xué)習(xí)筆記,，有日期,、有出處,，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真、全面的檢查,，有詳細(xì)記載，有科學(xué)評(píng)價(jià),，同時(shí)，教師能學(xué)以致用,，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)之中學(xué),，在學(xué)習(xí)中教,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》,、呂文香教師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)》成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1,、自檢――管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀――由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3,、校查――a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對(duì)不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

堅(jiān)持每星期一次的教研組活動(dòng),，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向38分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤后20的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù),、空間與圖形、實(shí)踐與綜合,、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。